1、2013-2014江西省抚州市金溪二中上学期期中考试八年级物理试卷与答案（带解析） 选择题 甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的 s-t图像如图所示。由图像可知：（ ） A甲的速度大于乙的速度 B经过 6s，甲在乙前面 1 2m处 C以甲为参照物，乙向东运动 D以乙为参照物，甲向东运动 答案： AD 试题分析： A、由图象知甲乙的 s-t图象是一条倾斜的直线，所以甲乙都做匀速直线运动， 由图象知 ， ， ，故 A正确。 B、读图可知，经过 6s，甲运动了 1.2m，乙运动了 0.6m，为甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以此时甲在乙前面 1.2m-0.6m=0.6m处，故 B
2、错误； CD、因为 ，甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以甲在乙车的前面向东运动，两物体的相对位置不断变化，以甲为参照物，乙向西运动，以乙为参照物，甲是向东运动的，故 C错误， D正确。故选 AD。 考点：匀速直线运动 在我校刚举行完的运动会上，在跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（ ） A变大 B变小 C不变 D都有可能 答案： B 试题分析：用被拉紧了的皮卷尺测量跳远成绩时，皮卷尺的分度值变大，因此其读数比真实值偏小，所以选项 A、 C、 D的说法均不正确。故选 B。 考点：长度的测量 如图所示 ,是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀
3、速运动的是（ ） 答案： B 试题分析：经过的路线是直线，快慢不变的运动叫匀速直线运动 ,匀速直线运动是最简单的运动。 A、在相等时间间隔里位置没有变化，即静止； B、已知时间间隔相同，每个时间段内通过的距离也相同，说明物体在这一时间内可能做匀速运动； C、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越大， 说明物体做变速运动； D、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越小，说明物体做变速运动。选项 B正确，故选 B。 考点：匀速直线运动 为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（ ） 答案： D 试题分析： A、硬纸板接触齿数不同的齿轮振
4、动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。 B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。 C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意。 D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，符合题意。故选 D。 考点：音调与响度的影响因素 声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下有关声现象的说法中的错误的是（ ） A用超声波能粉碎人体内的 “结石 ”，说明超声波具有能量 B有些高科技产品，不振动也可以发出声音 C市区内某些路段 “禁鸣喇叭 ”，这是在声音的传播过程中减弱噪音 D “闻其
5、声而知其人 ”主要是根据声音的音调来判断的 答案： BCD 试题分析： A、超声波具有较高能量，用超声波能粉碎人体内的 “结石 ”就是利用这个特点工作的，故 A正确。 B、声音是由物体振动产生的，因此没有振动就没有声音，故 B错误； C、 “禁鸣喇叭 ”是从声源处控制噪声的，故 C错误； D、 “闻其声而知其人 ”是根据音色判断出来的，故 D 错误；选项 BCD 符合题意，故选 BCD。 考点：声音的综合利用 将一盆冰水混合物放在阳光下，在冰逐渐熔化的过程中（ ） A冰的温度上升，水的温度不变 B水的温度上升，冰的温度不变 C冰、水的温度都不变 D冰、水的温度都 上升 答案： C 试题分析：水
6、的凝固点是 0 ，但水要凝固除了温度要达到凝固点外还需要继续放热，如果没有继续放热，水只能保持在 0 而不能凝固。冰的熔点也是 0 ，但冰要熔化除了温度要达到熔点外还需要继续吸热，如果没有继续吸热，冰只能保持在 0 而不能熔化。故不管是冰还是水，如果温度到达 0 后没有继续吸热或放热，它就不会熔化也不会凝固，冰水混合物的温度是 0 ，冰是晶体，在它熔化过程中，尽管不断加热，但温度保持在熔点不变；直到熔化过程结束，全部熔化成水，温度才升高，因此只要是冰水混合物，无论处于什么样的外部环境，温度 都不改变。故选 C。 考点：熔化和凝固 实验题 （ 2）图中停表的读数是 。 答案： min37.5s
7、试题分析：图示测量时间的工具为秒表，即大盘刻度单位为 s，小盘刻度为 min，所以小盘的示数是 5min，大盘中的一个大格是 1s，一个大格分了 10个小格，故其分度值是 0.1s，由于小盘指针已经超过 5.5min，所以此时大盘的示数是37.5s，所以此时停表是示数是 5min37.5s。 考点：时间的测量 微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表： （ 1）用刻度尺测量 1号管长度如图所示，读数是 cm （ 2）三根管中音调最低的
8、是 号。 （ 3）根据表中数据，能否得出 “管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小 ”的结论？请说明你的理由。 答： （能 /不能）； 理由： （ 4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。 实验方案： ；判断方法 答案：（ 1） 20.50 （ 2） 3 （ 3）不能 没有采用控制变量法 （ 4）将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声 若能听到其发声，则说明声音是由摆动产生的，如果不能听到其发声，说明声音不是由摆动产生的 试题分析：（ 1）刻度尺的分度值是 1mm，读数
9、是 20.50cm.。 （ 2）由表中实验数据可知， 3号管子的频率最小， 3号管子的音调最 低。 （ 3）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。 （ 4）实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声； 判断方法：如果管子不发声，说明金属管发出的声音是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音不是由管子振动产生的。 考点：控制变量法探究实验 小明在 “测小车的平均速度 ”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小
10、车从带刻度的斜 面顶端由静止下滑，用 测出小车到达 A、 B、 C三处时的时间： （ 1）该实验是根据公式 进行测量。 （ 2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填 “大、小 ”） （ 3）请根据下面表格中的数据完成其余空格。 答案：秒表 （ 1） （ 2）小 （ 3）如下表 试题分析：（ 1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为 ，用秒表测量小车运动的时间。 （ 2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小些。 （ 3） ，由 图可知，小车从 A运动到 C用了 5s，从 A到 B用了
11、 3s，所以从 B到 C用了 2s, , ,. 考点：平均速度 用如图（甲）所示的装置做 “探究冰的熔化特点 ”的实验。 （ 1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较 _（选填 “快 ”或 “慢 ”），便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是 。 （ 2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的 变化，并每隔 0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图（乙）可读出第 1min时温度计的示数是 _ 。 （ 3）根据下表数据，在图（丙）中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。 （ 4）由图像可以看出，冰在熔化过程
12、中温度 。（选填 “变化 ”或 “不变 ”） 答案：（ 1）慢 用搅拌棒搅拌 （ 2）状态 -4 （ 3）见下图 （ 4）不变 试题分析：（ 1）冰的熔点为 0 ，所以装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢，便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要用搅拌棒进行搅拌； （ 2）探究冰的熔化特点，不仅要探究温度随时间的变化情况，而且要观察其状态的变化；温度 计的分度值为 1 ，所以其示数为 -4 ； （ 3）根据表格中数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来，如图所示： （ 4）由图象知，冰熔化过程中虽不断吸热但温度保持不变。 考点：晶体熔化
13、的规律探究实验 在做 “观察水沸腾 ”的实验时。 （ 1） A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 （选填 “高 ”或“低 ”）。 （ 2） B、 C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示。分析图像可知：水的沸点是 ，当时的大气压 （选填 “ ”、 “ ”或 “ ”） l 标准大气压； B、 C 组得到 b、c两种不同图像的原因可能是水的 _不同。 答案：（ 1）高 （ 2） 98 质量 试题分析：（ 1）如图甲，由于酒精灯给水加热，容器底的温度高于水的温度，此时温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高。 （ 2
14、） 由图乙知，水沸腾时，不断吸收热量，保持 98 不变，所以 98 是水的沸点。 1标准大气压下水的沸点是 100 ，沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高实验中水的沸点是 98 ，所以实验时气压小于 1标准大气压。 如丙图， B、 C组得到 b、 c两种不同图象，两个小组水初温 相同，开始沸腾的时间不同，根据 Q=cm t知，可能是水的质量不同。 考点：探究水的沸腾实验 下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答： 若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选 做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选 做测温物质。 答案：酒精 酒精 试题分析：酒
15、精的沸点为 78 ，标准大气压下水的沸点是 100 ，酒精的沸点低于沸水的沸点，因此不能选用酒精温度计测沸水的温度；甲苯的凝固点为 -95 ，酒精的凝固点低于甲苯的凝固点，因此选用酒精温度计来测量固态甲苯的温度。 ,考点：温度和温度计 填空题 刻舟求剑这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是 _的，而剑相对于河岸是 _的。 答案：运动 静止 试题分析：一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物，所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同，这就是运动和静止的相对性。以河岸为参照物，船与河岸之间的位置关系发生了变化，船是运动的；而剑与河岸之间的位置没有发生变化，剑是静止的
16、，所以刻舟人最终没能寻 到剑。 考点：运动和静止的相对性 沂河某大桥全长约 1.7km,晓军骑摩托车以 10m/s的速度匀速通过此桥，需 s，以摩托车为参照物，晓军是 的。 答案：静止 试题分析：（ 1）摩托车通过大桥需要的时间为 （ 2）以摩托车为参照物，晓军的位置没有变化，所以的静止的。 考点：速度公式及其应用，参照物 上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递 。课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的 。 答案：信息 响度 试题分析：上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递信息。声音经过扩音 器后响度变大，所以课堂上有的教师利用扩音器上课，它的主要目的是为
17、了改变声音的响度。 考点：声音的利用，声音的特征 （ 3）实验室常用温度计的工作原理是利用液体 的性质制成的。在使用温度计测量物体温度之前 ,应注意观察所用温度计的 和认清分度值。马虎同学图丙所示测热水的温度（高于 40 ），他这样测量读出的温度会比液体实际的温度 （填 “高 ”、 “一样 ”或 “低 ”）；（实验环境温度 20 ），图丁中体温计量程是 答案：热胀冷缩 量程 低 35 42 试题分析： 实验室常用温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质制成的； 在使用温度计测量物体温度之前，应注意观察所用温度计的量程和分度值； 甲图中，温度计的玻璃泡虽然完全浸没在液体中，但是碰到了容器底部，测
18、量出的数据会偏向于容器底部的温度，因为外界环境温度为 20 ，故测量出的温度值会偏低。 图丁中体温计的量程是 35 42 。 考点：温度计的使用及读数 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 答案：甲和乙 甲和丙 试题分析：从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。 考点：声音的特征 物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器仪表的使用是必不可少的。 （ 1）图中，读数时视线正确的是 （选填 “A”或 “B”）， 物体的长度
19、为 。刻度尺的分度值是 。 答案： B 2.45 1mm 试题分析：读数时，视线要与尺面垂直，故选 B；由图知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置对应的刻度值是 0cm，末端对应 的刻度值是 2.45cm，物体的长度 L=2.45cm。 考点：刻度尺的使用 同一种晶体的凝固点跟它的熔点 _ 玻璃在 200 时开始熔化，直到 300 时还未熔化完，可见玻璃是 _ (填 “晶体 ”或 “非晶体 ”) 答案：相同 非晶体 试题分析：同种晶体，熔点和凝固点相同，玻璃在 200 开始熔化，直到 300还未熔化完，说明玻璃熔化过程吸收热量温度不断升高，没有一定的熔化温度，即没有熔点，所以这种物质一定是非晶体
20、。 考点：熔化和凝固 2013年 1月份全国出现大面积雾霾天气，由于空气质量下降导致 大雾天气越来越多，对当地的交通造成了很大影响，其中雾是空气中的水蒸气遇冷_形成的，我们经常听说的 PM2 5是指大气中直径小于或等于 2.5 （填单位符号）的颗粒物，由于粒径过小，又称可入肺颗粒物，可随呼吸进入人体内，因而对人体健康有害。 答案：液化 试题分析：雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴； PM2.5是指大气中直径不大于 2.5微米的颗粒物，也称为入肺颗粒物，由于颗粒物小，人体吸气时可直接进入肺中它的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物。 考点 ：液化 “蝉噪
21、林愈静，鸟鸣山更幽 ”是脍炙人口的名句，我们能分辨诗中的蝉鸣声和鸟鸣声，是因为这两种声音的 _不同； “钟不敲不鸣 ”则说明物体只有 才能发声。 答案：音色 振动 试题分析：（ 1）通过音色能辨别物体不同发生体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别不同的发声体；因为蝉和鸟的发声体不同，所以我们可以通过音色的不同来区分是蝉鸣声还是鸟鸣声 （ 2）许多实验和生活常识告诉我们，声音是靠振动而发生的；振动一旦停止，物体也就不能产生声音了，例如： “钟不敲不鸣 ”则说明物体只有振动才能发 声 考点：声音的产生，声音的特征 计算题 2013年 9月 26日，向蒲铁路正式通车，促进了抚州的建
22、设和发展， 已知抚州到南昌的距离大约 128Km，抚州到福州的路程大约 468Km,下列是 D6503和D6504列车运行时刻表。问： (计算结果保留一位小数 ) （） D6503 动车组从南昌到抚州的运行时间是多少？其平均速度是多少 km/h？ （） D6504动车组从福州到南昌的平均速度是多少 km/h？ 答案：（ 1） 47min 163.4km/h （ 2） 165.6km/h 试题分析：（ 1）从南昌到达抚州的运行时间： t=9： 37-8： 50=47min= ； （ 2）从福州到南昌的运行时间 t=16： 56-13： 20=3h36min=216min= ,列车从福州到南昌行驶
23、的路程： s=128km+468km=696km，考点：平均速度 某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为 20 时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听 （ 1）该同学能听到几次敲击声？（要求说明判断理由） （ 2）如果听到最后一次敲击声离敲击时间为 1.2s， 则这条直铁管长约为多少米。（要求写出计算过程） 答案：（ 1） 3次 声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体，再次是空气，声音第一次是铁管传来的声音，第二次是水传来的声音，第三次是空气传来的声音 （ 2） 4
24、08m 试题分析：固体液体和气体都可以传播声音，敲击铁管发出的声音分别通过铁管、水、空气传到另一端，故可以听到三次，由表中数据知道在空气中的传播速度最小，所以最后听到的声音是从空气传来的，知道传播时间，利用速度公式求传播距离（铁管长度）。 由题知， 最后听到的声音是由空气传来的，由表中数据知道， v=340m/s， t=1.2s，则 s=vt=340m/s1.2s=408m。 考点：速度公式及其应用 一列长为 120m的火车匀速通过一座 3000m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是 100s，求火车过桥时的速度是多少？ 答案： .2m/s 试题分析：火车完全通过大桥行驶的路程为大桥长与火车长，根据速度公式就会算出火车过桥时的速度根据题意知，火车完全通过大桥行驶的路程为=120m+3000m=3120m，那么火车过桥时的速度 。 考点：速度公式及其应用
