1、2013 届四川成都都江堰外国语实验学校九年级（上）10月月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ） A铁杵磨成针 B死灰复燃 C木已成舟 D积土成山 答案： B 试题分析：本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化 解： A、铁杵磨成针只是形状发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故 A错； B、死灰复燃是指可燃物的燃烧，是可燃物与氧气发生了反应，属于化学变化，故 B正确； C、木已成舟只是形状发生了变化，没有新的物质生成，属于物理变化，故 C错； D、积土成
2、山只是将土聚集在一起，没有新的物质生成，属于物理变化，故 D错 故选 B 考点：化学变化和物理变化的判别 点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化 实验室利用双氧水制备氧气时没加二氧化锰的结果是（ ） A不放出氧气 B放出氧气的速率变慢 C放出氧气的总量会减少 D放出氧气的速率变慢且总量减少 答案： B 试题分析：根据催化剂的定义和特点分析，催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度 解： A、用双氧水制取氧气时，不加入二氧化锰也能放出氧气；故 A不正确 B、用
3、双氧水制取氧气时，不加二氧化锰，没有催化剂，反应速度会很慢，所以放出氧气的速度就很慢；故 B正确 C、催化剂对生成物的质量没有影响，放出氧气的质量不变；故 C不正确 D、催化剂能改变化学反应速度，对双氧水制氧气放出氧气的质量没影响故D不正确 故选 B 考点：催化剂的特点与催化作用 点评：记住催化剂的 “一改变，二不变 ”的特性，即 “改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变 ”是解答本题的关键 用量筒量取 20毫升水，读数时视线仰上，则实际取的水的体积是（ ） A 20毫升 B小于 20毫升 C大于 20毫升 D无法确定 答案： C 试题分析：根据量筒读数时的要求，视线要与量
4、笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大 解：用量筒量取液体读数时，视线要与量笥内 液体凹液面的最低处保持水平；仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；故用量筒量取 20毫升水，读数时视线仰上，所以仰视结果量取水的实际体积：大于 20mL 故选 C 考点：测量容器 -量筒 点评：量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现 “俯大仰小 ”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小 不可降解塑料（如一次性快餐盒）带来的 “白色污染 ”日益严重，为了解决这一问题，某市向市民公开征集建议以下建议不可行的是
5、（ ） A禁止使用塑料制品 B不滥用塑料制品 C回收利用废弃塑料 D开发新型可降解塑料 答案： A 试题分析：本题考查不降解塑料对环境的影响，应减少对环境的污染 解：塑料制品的泛滥导致白色污染的日益严重，因此应该开发使用可降解塑料，或减少塑料制品的使用，并努力进行塑料废品的回收再利用，但不能因噎废食 A中禁止使用，方法不可取，说法错误，故 A正确 BCD中都可减小对环境的污染，说法正确，故 BCD错误 故选 A 考点：白色污染与防治 点评：应注意减少对环境污染的最好措施是开发可降解塑料，但目前还没有大量生产可降解塑料 通过探究 “人吸入的空气和 呼出气体有什么不同 ”，得出结论正确的是（ ）
6、A吸入的气体全部是氧气 B呼出的气体全部是二氧化碳 C呼出的气体极易溶于水 D呼出气体中含有较多的二氧化碳 答案： D 试题分析：呼出的气体与吸入空气相比，具有 “两多一少 ”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少 解： A、吸入气体是空气，氧气约占空气总体积的 1/5，错误； B、呼出的气体二氧化碳含量增多，但依然氮气的含量最大，还含有其他气体，错误； C、呼出的气体主要成分依然是氮气，氮气难溶于水，错误； D、呼出的气体含有 较多的二氧化碳； 故选 D 考点：吸入空气与呼出气体的比较 点评：本题主要对 “吸入空气与呼出气体有什么不同 ”实验进行了考查，呼吸作用是
7、有机物与氧气反应生成二氧化碳和水的过程，同时提示同学们要依据所学知识细心分析 下列常见物质中，属于纯净物的是（ ） A蒸馏水 B食醋 C酱油 D豆浆 答案： A 试题分析：纯净物只由一种物质组成，而混合物则由多种物质组成，食蜡中含水和醋酸：酱油中含水和其他很多物质；豆浆中也含水和蛋白质等 解： A、蒸馏水中含有一种物质水，属于纯净物故选项正确； B、食醋中含有醋酸和水，属于混合物故选项错误； C、酱油中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物故选项错误； D、豆浆中含有水、蛋白质等物质，属于混合物故选项错误 故选 A 考点：纯净物和混合物的判别 点评：本题主要考查纯净物和混合物的区别及判断方面的知
8、识，解答本题要正确理解纯净物和混合物两种概念的含义 人类生活需要清洁的空气，下列物质排放到空气中，会使空气受到污染的是（ ） 煤燃烧时产生的烟 汽车排放的尾气 化工厂排放的废气 硫燃烧后产生的气体 植物光合作用后放出的气体 A B C D 答案： C 试题分析：根据空气污染物包括有害气体和烟尘两类，有害气体中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，烟尘中主要有可吸入颗粒物进行分析解答 解：煤属于化石燃料，燃烧时产生二氧化硫、一氧化碳等空气污染物，会造成空气污染 ；汽车排放的尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等空气污染物，会造成空气污染；化工厂排放的废气中含有烟尘，污染空气，会使空气受到污染；硫燃烧后产生的气
9、体是二氧化硫，能污染空空气；植物光合作用后放出的气体是氧气，不会造成空气污染由以上分析可知： A、植物 光合作用后放出的气体不会造成空气污染化工厂排放的废气会污染空气故 A错误； B、植物光合作用后放出的气体不会造成空气污染煤燃烧时产生的烟会污染空气故 B错误 C、会使空气受到污染的是 ，故 C正确； D、植物光合作用后放出的气体不会造成空气污染硫燃烧后产生的气体污会染空气故 D错误 故选 C 考点：空气的污染及其危害 点评：本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分 下列操作中，正确的是（ ） A给试管中的固体药品加热时， 试
10、管口要略向下倾斜 B用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘 C用剩的药品放回原试剂瓶，以节约药品 D用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面保持水平 答案： A 试题分析： A、依据给试管内药品加热的注意事项分析解答 B、使用托盘天平时应先将药品放在左盘，砝码放在右盘 C、把用剩的药品放回原试剂瓶会污染药品 D、根据量筒使用时正确读数的方法进行分析解答 解： A、给试管里固体药品加热，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管故本选项操作正确； B、用托盘天平称量物质时，称量物放在左盘，砝码放在右盘故本选项操作错误； C、用剩的药品不能放回原试剂瓶，要放到指定的容器中故
11、本选项操作错误； D、用量筒量取液体时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平故本选项操作错误 故选 A 考点：给试管里的固体加热；测量容器 -量筒；称量器 -托盘天平 点评：要熟记实验基本操作和常见仪器的使用方法，防止由于错误操作造成危险或误差 “绿色化学 ”要求从根本上减少甚至杜绝污染下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合 “绿色化学 ”的是（ ） A就地焚烧 B发 酵后作农家肥 C加工成精饲料 D制造沼气 答案： A 试题分析： A、根据就地焚烧秸秆会产生大气污染物判断 B、根据发酵后作农家肥的好处判断 C、根据加工成精饲料的好处判断 D、根据用秸秆制造沼气的好处和沼气的优点判断
12、解： A、就地焚烧秸秆会产生大气污染物，不符合 “绿色化学 ”的理念，所以错误 B、用秸秆发酵后作农家肥，不但减少了环境污染，又做到废物利用，且农家肥能改良土壤，所以正确 C、用秸秆加工成精饲料不但减少了环境污染，又做到废物利用，所以正确 D、用秸秆制造沼气，不但减少了环境污染，又节约了化石能源，做到废物利用，另外沼气是一种清洁能源，燃烧产生的污染小，所以正确 故选 A 考点：绿色化学 点评：能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，要保护好环境，就要了解环境的污染源和防治措施，要培养环保意识和责任感，做到从我做起，从小事做起 测定空气组成时，最好选用下列哪种物质（ ） A硫 B木炭 C铁
13、 D红磷 答案： D 试题分析：物质在瓶内燃烧后，瓶内压强降低，说明该物质燃烧消耗了氧气，同时没有生成新的气体，使瓶内气体减少，气压减小木炭、硫在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体 解： A、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体，不会形成气压差故选项错误； B、木炭燃烧能生成二氧化碳气体，不会形成气压差故选项错误； C、铁粉在空气中不能燃烧故选项错误； D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体，可以形成气压差故选项正确 故选 D 考点：空气组成的测定 点评：理解瓶内气压减小的原因，根 据物质燃烧后生成物的状态进行判断，生成物中不能有气体产生解答本题要掌握各种物质
14、的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断 氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（ ） A不易溶于水 B能用于动植物和人的呼吸 C具有可燃性 D具有氧化性，是一种常用的氧化剂 答案： C 试题分析：氧气是人类生产活动的重要资源，我们要全面把握氧气物理性质方面：无色无味的气体，不易溶于水等；化学性质方面：能支持燃烧，具有氧化性，能氧化很多物质等；用途方面：氧气能供给生物呼吸，纯氧作为医疗急救用品，氧气还可以支持燃烧，及用于气焊，火箭推动剂等这些用途一般都是利用氧气易与其他物质反应放出热量这一性质 解： A、不易溶于水是氧气的物理性质，故 A正
15、确； B、动植物和人的呼吸就是呼入氧气，呼出二氧化碳，故 B正确； C、氧气能支持燃烧，而不是具有可燃性，故 C错误； D、氧化性是氧气的重要化学性质，故 D正确； 故选 C 考点：氧气的化学性质；氧气的物理性质；氧气的用途 点评：本题考查氧气的物理性质、化学性质及其用途，涉及面广，知识点多，但难度不大 下列现象描述正确的是（ ） A木炭在氧气中燃烧发出红光，冒白烟 B铁丝在纯氧中燃烧发出明亮的火焰 C硫在空气中燃烧生成二氧化硫 D红磷在氧气中燃烧产生大量白烟 答案： D 试题分析： A、木炭在氧气中燃烧发出白光，但不冒白烟； B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，没有火焰； C、硫在空气中燃烧生成
16、二氧化硫，是实验结论，不是描述的现象； D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟 解： A、木炭在氧气中燃烧发出白光，但不冒白烟，故 A说法错误； B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，没有火焰，故 B说法错误； C、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，是实验结论，不是描述的现象，故 C说法错误； D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故 D说法正确 故选 D 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 点评：本题主要考查了硫、磷、铁丝、木炭在氧气中燃烧的现象及结论，难度不大 填空题 写出下列物质的名称或化学符号 C N2 P2O5 H2O Hg 硫 铁 镁 氧气 答案：如表 S Fe Mg O2 碳 氮气 五
17、氧化二磷 水 汞 试题分析：元素符号表示的意义有：一种元素，一个原子；化学式表示的意义，宏观意义有：一种物质；这种物质是由哪些元素组成；微观意义有：一个分子；一个分子由哪些原子构成；原子的个数比等按照正价前，负价后的一般原则，写出物质的化学式，一般是正写倒读 解：大写 C表示碳的元素符号，硫的元素符号为 S，铁的元素符号为 Fe， N2表示氮气的化学式，镁的化学式用元素符号 Mg表示，氧气的化学式为 O2， P2O5表示五氧化二磷， H2O 表示水， Hg表示汞 故答案：为： S Fe Mg O2 碳 氮气 五氧化二磷 水 汞 考点：化学符号及其周围数字的意义 点评：本考点考查了元素符号和化学
18、式表示的意义、化学式的书写等，基础性比较强，要加强记忆，理解应用本考点主要出现在选择题和填空题中 下列事实，说明空气中含有哪些成分： （ 1）酥脆的饼干变软 （ 2）木柴在空气中燃烧 （ 3）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中含有 答案：（ 1）水蒸气 （ 2）氧气 （ 3）二氧化碳 试题分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占 78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占 0.94%、二氧化碳大约占 0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占 0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；二氧
19、化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质 解：（ 1）酥脆的饼干变软是因为空气中有水蒸气，故答案：为：水蒸气 （ 2）木柴在空气中燃烧，是因为氧气能支持燃烧，故答案：为：氧气 （ 3）二氧化碳 能使澄清的石灰水变浑浊，因此瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质；故答案：为：二氧化碳 考点：空气的成分及各成分的体积分数 点评：本考点考查了空气中各种气体的含量、氧气的用途和二氧化碳的特性，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中 探究题 用如图装置测定空气中氧气含量将燃烧匙内红磷点燃迅速伸入广口瓶并塞上胶塞 （ 1）
20、红磷燃烧的主要现象是 ，反应的文字表达式为 （ 2）燃烧停止，白烟消失后，广口瓶内水面上升约 体积，由此说明空气中氧气约占 体积 （ 3）实验结束后，拔开胶塞，迅速伸入一燃着的木条，请猜测可能发生的现象 （ 4）若实验结果氧气的含量还不到 20%，分析造成这种结果可能的原因有： ； ； 答案：（ 1）产生大量白烟；磷 +氧气 五氧化二磷； （ 2）五分之一；五分之一； （ 3）木条熄灭； （ 4）装置漏气；红磷的量不足；未等到装置冷却到室温，就打开止水夹 试题分析：（ 1）红磷燃烧，产生大量的白烟；由反应物、生成物、反应条件可以写出反应的化学方程式； （ 2）根据实验现象 分析空气中氧气的体积
21、； （ 3）实验结束后的剩余气体主要是氮气，由氮气的性质分析判断； （ 4）产生误差的原因可以从装置的气密性、药品的用量、装置是否冷却等方面进行评价 解： （ 1）红磷燃烧，产生大量的白烟；红磷燃烧生成五氧化二磷，故其反应文字表达式为：磷 +氧气 五氧化二磷； （ 2）燃烧停止，白烟消失后，广口瓶内水面上升约五分之一体积，该现象说明空气中氧气约占五分之一体积； （ 3）实验结束后的剩余气体主要是氮气，氮气不能支持燃烧，故木条熄灭； （ 4）红磷的量不足，导致不能将装置内的氧气完全反应掉，因此测得氧 气的含量不足 21%；装置漏气，导致空气进入集气瓶内，因此测得的氧气的含量不足21%；未等到装置
22、冷却到室温，就打开止水夹，会使集气瓶内的气体依然处高温状态，因此测得的氧气的含量不足 21% 故答案：为：（ 1）产生大量白烟；磷 +氧气 五氧化二磷；（ 2）五分之一；五分之一；（ 3）木条熄灭；（ 4）装置漏气；红磷的量不足；未等到装置冷却到室温，就打开止水夹 考点：空气组成的测定 点评：本题主要考查红磷测定空气组成的实验原理、现象及误差分析，掌握测定的原理是解题的关键 潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航有以下几种制氧气的方法： 加热高锰酸钾； 电解水； 常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气 （ 1）写出方法 反应的文字表达式 （ 2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的
23、方法是（填序号） 与其他两种方法相比，这种方法的两点优点是 、 答案：（ 1）过氧化钠 +二氧化碳 碳酸钠 +氧气 （ 2） 不需加热或通电 能将呼出二氧化碳转为氧气 试题分析：（ 1）根据题目中所给出的反应物、生成物、反应条件写出反应的文字表达式； （ 2）在潜水艇中制氧 气，装置肯定要简单，反应物和生成物也要利于潜水艇的环境，最好是能够循环利用 解：（ 1）已知过氧化钠与二氧化碳在常温下反应生成碳酸钠和氧气故答案：为：过氧化钠 +二氧化碳 碳酸钠 +氧气 （ 2）方法 不用加热，不用通电，操作简单，还能将人呼出的二氧化碳转化为氧气 故答案：为： 不需加热或通电 能将呼出的二氧化碳转化为氧气
24、 考点：实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 点评：制取氧气的方法有多种，在不同情况下要求的标准不一样，选择的方法也不一样，例如工业上制氧气就用分离液态空气的方 法，潜水艇里制氧气就用过氧化钠与二氧化碳反应的方法，实验室里最好的制氧气方法是分解过氧化氢溶液 暗紫色固体 A在加热的条件下反应生成 B和 C以及 D， 常温下过氧化氢溶液遇到 C 时分解放出 D，其中 C 在反应前后的质量和化学性质都没有改变， 若将细铁丝放在 D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 E （ 1）写出各物质的名称： A ； B ； C ； D ； E （ 2）用文字表达式表示 、 、
25、有关的化学反应，并在括号内指出反应所属的反应类型（化合反应、分解反应） ； ； 答案：（ 1）高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气 四氧化三铁 （ 2）高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气，分解反应 过氧化氢 水和氧气；分解反应 铁丝 +氧气 四氧化三铁；化合反应 试题分析：在反应前后质量和化学性质没有改变，说明 C 在反应中起催化作用；暗紫色固体 A是高锰酸钾， E是四氧化三铁，从而可以判断出 A是高锰酸钾，B是锰酸钾， C 是二氧化锰， D 是氧气， E是四氧化三铁，据此回答下面的问题 解： （ 1）氯酸钾在二氧化锰做催化剂的情况下加热能生成氯化钾和氧气，所以 A、B、 C、 D、 E、 F分
26、别是高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰、氧气、四氧化三铁故填：高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰、氧气、四氧化三铁 （ 2） 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气；一种物质反应生成多种物质，属于分解反应； 实验室用过氧化氢溶液制氧气生成水和氧气文字表达式为：过氧化氢水和氧气；一种物质反应生成两种物质，属于分解反应； 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁丝 +氧气 四氧化三铁；两种物质反应生成一种物质，属于化合反应故答案：为： 高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰 +氧气，分解反应； 过氧化氢 水和氧气；分解反应； 铁丝 +氧气 四氧化三铁；化合反应
27、考点：物质的鉴别、推断 点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断 下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题： （ 1）写出装置图中标有 序号的仪器名称： （ 2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式 ，可选用的发生装置是 ；可选用的收集装置是 或 （写出装置代号） （ 3）装置 B是实验室用 和 制取氧气的发 生装置 （ 4）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图 1装置进行收集氧气若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是 （填 “a”或 “b”）如何验满 （ 5）已知氨气密度比空气小，易溶于水实验室常用加热熟石灰和硫酸铵固体混合
28、物来制取氨气，则制取氨气的发生装置是 ；收集装置是 ；（填写装置序号） 答案：（ 1）试管；酒精灯； （ 2）氯酸钾 氯化钾 +氧气； A； C； D； （ 3）过氧化氢溶液（或双氧水）；二氧化锰； （ 4） a；将带火星的木条放在瓶口，木条复燃则满； （ 5） A； E 试题分析：（ 1）依 据常用仪器回答； （ 2）依据氯酸钾制取氧气的反应原理书写表达式，并据反应物的状态和反应条件选择发生装置，据氧气的密度、溶解性选择收集装置； （ 3）装置 B适用于固体和液体混合不需加热制取气体，并结合实验室制取氧气的方法分析解答； （ 4）氧气的密度比空气大，可将带火星的木条放于集气瓶口，观察是否复燃
29、进行验满； （ 5）依据发生和收集装置的选取方法分析解答 解：（ 1）标号仪器是试管、酒精灯； （ 2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用、加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应表达式是氯酸钾 氯化钾 +氧气；该反应需要加热，属于固体加热型，故选发生装置 A；氧气的密度比空气大且不易溶于水，故可用向上排空气或排水法收集； （ 3）过氧化氢制取氧气不需加热，可用此装置，该反应常加入二氧化锰作催化剂； （ 4）氧气的密度比空气大，故应从 a 导管进气，将空气挤压到集气瓶底部排出；可将带火星的木条放于集气瓶口，观察是否复燃进行验满； （ 5）用加热熟石灰和硫酸铵固体混合物来制取氨气，故选发生装置 A；氨气密度比空气小，易溶于水，故只能用向下排空气法收集； 故答案：为：（ 1）试管；酒精灯； （ 2）氯酸钾 氯化钾 +氧气； A； C； D； （ 3）过氧化氢溶液（或双氧水）；二氧化锰； （ 4） a；将带火星的木条放在瓶口，木条复燃则满； （ 5） A； E 考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法 点评：本题考查制取气体发生装置和收集装置的选择、氯酸钾制氧气实验的原理、收集、验满等，属于基础知识考查题
