1、2013届宁夏青铜峡市九年级联考物理试卷与答案（带解析） 选择题 小丽坐在船上，下列说法正确的是 （ ） A以船为参照物，船前进时小丽是运动的 B停止划船时船会立即停止 C用浆向后划水船会前行，说明物体间力的作用是相互的 D小丽对船的压力和船对小丽的支持力是一对平衡力 答案： C 试题分析： A.以船为参照物，船前进时相对于小丽没有发生位置变化，故相对静止，故 A错误； B.由于惯性，停止划船时船不会立即停止，故 B错； C.用浆向后划水船会前行，说明物体间力的作用是相互的， C正确； D.小丽对船的压力和船对小丽的支持力是一对相互作用力，没有作用在一个物体上不是平衡力，故 D错误。 故选 C
2、。 考点：参照物的选取；惯性；力的作用相互；平衡力判断。 点评：关键是能用所学知识解释相关问题，体现了物理知识与生活的联系，体现了新课标的思想。 小红同学在做 “探究串联电路电压的规律 ”的实验时，连好了如图 3所示的电路，闭合开关 S后发现 L1正常发光， L2只能微弱发光，对产生这一现象的原因分析，你认为合理的是 （ ） A灯泡 L2发生了断路 B灯泡 L2发生了短路 C由于灯泡 L2的电阻较大，其实际功率较小 D由于灯泡 L2的电阻较小，其实际功率较小 说明理由： 答案：（ D）（ 3分）由题意可知，灯 L2的实际功率小于灯 L1的实际功率（ 1分），因为 P=I2R, I一定，所以 R
3、2小于 R1（ 1分）。故选 D选项 试题分析：根据 L1正常发光， L2只能微弱发光的现象，说明电路连接正常，不能出现断路，否则 L1也不会有电流通过，不会发光；如 L2短路， L2电流为零则不会微弱发光；故 AB错误； 根据串联电路电流相等及 ，判断： L1正常发光，说明实际功率大，电阻大； L2只能微弱发光，说明电阻小，实际功率小。故 C错误， D正确。 考点：串联电路的特点；实验功率；电路故障的判断。 点评：电学故障判断对于很多同学来说有一定难度，关键用好所学知识，知道谁变谁不变，谁大谁小；并且要明确灯泡亮度是实际功率决定的。 潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程中，以下说法正确的是
4、 （ ） A所受浮力变大，压强变大 B所受浮力变大，压强变小 C所受浮力不变，压强变大 D所受浮力不变，压强不变 说明理由： 答案：（ C）（ 3分）潜水后排开水的体积不变，所受水的浮力不变，（ 1分）液体压强在 密度一定时与液体深度成正比。（ 1分） 试题分析：根据阿基米德原理浮力等于排开液体的重力，当他继续下潜的过程中，排开的液体体积不变，所以浮力不变；而液体压强的特征之一是随深度的增加而增大，所以压强变大。故选 C。 考点：阿基米德原理；液体压强的特点。 点评：对于阿基米德原理；液体压强的特点是逢考必有的题目，难度也不太大，只要原理掌握了，再能联系实际进行解释现象就可以解题了，力争在这方
5、面不失分。 图中关于图象的说法不正确的是 （ ） A甲图说明了同种液体内部压强与深度成正比 B乙图说明了同一段导体通过它的电流与两端的电压成正比 C丙图说明了某导体的电阻与导体两端的电压无关 D丁图说明了物体一直处于静止状态 答案： D 试题分析： A、甲图象表明压强 P与深度 h成正比，说明同种液体内部压强与深度成正比，正确，不符合题意 B、乙图象表明电压 U与电流 I成正比，说明了电流与电压成正比，正确，不符合题意 C、丙图，电阻为定值，不随电压 U变化，说明电阻与电压无关，正确，不符合题意 D、丁图，速度为定值并且不为零，不随时间 t变化，说明物体做匀速直线运动而不是静止，故 D错误，符
6、合题意 故选 D 考点：有关压强、电流电压、电阻电压、速度时间的关系图像。 点评：图像分析题，是必考的题目，图象能清楚、直观地反映物理规律，所以关键要学会分析图象、应用图象反映物理规律 目前我国的 “嫦娥 ”登月工程正在进行。已知月球上没有空气，没有磁场，同一物体在月球和地球上所受重力之比为 1： 6，假如你将来登上了月球，你可以做下列哪些事？ （ ） A直接跟月球上的同伴对话 B做托里拆利实验 C轻易举起 50kg的重物 D用指南针辨别方向 答案： C 试题分析： A月球上没有空气，而声音传播需要介质，所以不能直接跟月球上的同伴对话，不符合题意； B做托里拆利实验的原理是大气压和液体压强相平
7、衡，根据液体压强计算大气压，而月球上没有空气，因此不会产生大气压，不能做该实验； C、物体在月球上所受重力是地球表面所受重力的六分之一，所以 50Kg的物体在月球表面的重力是 ，我们可以轻松举起，符合题意； D、指南针受地磁场的作用才会指南北，月球上无磁场，指南针不受磁场力的作用，所以在月球上不能用指南针辨别方向，不符合题意； 故选 C。 考点：托里拆利实验原理；声音传播条件；克服重力 做功；指南针的工作原理。 点评：解题的关键是应用所学物理知识结合月球表面的条件，分析问题，要把物理知识与现实条件相结合，要明白各实验或现象的原理 水电站用拦河坝提高上游水位，高处的水流下来时，冲击水轮机的叶轮，
8、带动发电机发电。在这个过程中，能量转化的顺序是 （ ） A动能、势能、电能 B势能、动能、电能 C内能、电能、动能 D动能、电能、势能 答案： B 试题分析：高处的水流下来时水的重力势能减小，动能增加，重力势能转化为动能；冲击水轮机的叶轮，是水的动能转移到叶轮上，带动发电机发电，将叶轮上的 机械能转化成电能能量是由机械能转化成电能 所以整个过程中，能量是转化的顺序是：势能、动能、电能 故选 B。 考点：能量转化的现象。 点评：对于机械能的转化和利用，实例很多，关键是掌握动能、重力势能的影响因素， 医生在发烧病人身上擦些酒精溶液，可以达到降低体温的效果。他的依据是 （ ） A酒精熔化时吸热 B酒
9、精液化时吸热 C酒精汽化时吸热 D酒精升华时吸热 答案： C 试题分析：擦些酒精溶液，酒精会很快蒸发，蒸发是汽化过程是吸热的，所以可以达到降低体温的效果 故选 C。 考点：蒸发吸热的应用。 点评：除了能知道日常生活中物态变化现象，更关键是弄清楚各个变化过程是吸热还是放热，是中考的热点，要多强化，熟练掌握。 现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水。以上过程涉及到关于水的物态变化有 （ ） A汽化 凝固 B汽化 液化 C液化 凝华 D升华 凝华 答案： B 试题分析：将海水中的水蒸发而把盐留下，是汽化过程，再将水蒸气冷凝为液态的
10、淡水，液化过程。 故选 B。 考点：汽化、液化现象及其应用。 点评：生活中处处有物态变化现象，作为学生平时应多留心，多思考，多用所学知识解释现象，对所学习的物态变化现象熟练于心。 图中是我们常见的生活现象，由于光的折射形成的是 （ ） 答案： B 试题分析： A倒影，是平面镜成像，是光的反射现象； B 水面 “折 ”枝，是光由水中进入空气中时发生折射，所以看起来好像折断，是光的折射现象； C 手影是影子由光的直线传播形成； D 镜中花是平面镜成像，是光的反射现象。 故选 B。 考点：光的折射。 点评：要明确日常生活中的光现象是怎样形成的，对于光的直线传播、反射、折射有清楚的 概念，知道成像或形
11、成现象的原理，知道常见实例并能解释。 实验题 要测定一个额定电压为 2.5V小灯泡的额定功率。 （ 1）（ 2分）请将图中的电路元件连接成实验电路（连线不交叉）。 （ 2）（ 1 分）电路接通后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，小灯泡均不发光，电压表的示数约为 3V，电流表的示数几乎为零。请说出一种导致这种现象的可能原因： 。 （ 3）（ 2分）小灯泡正常发光时，电流表指针的位置如图所示，则通过小灯泡的电流是 A，小灯泡的额定功率是 W。 答案：电压表应选择 03V 量程、电流表应选择 00.6A 量程。 （ 1）（ 2分）电路连接正确得 2分；出现短路得 0分，电表正负接线柱接反、变阻器接错、
12、电流表并联、电压表串联、电表量程选错、开关不能控制电路等错误的，出现一个扣 1分，扣完 2分为止。如图： （ 2）灯丝断了或灯座断路（ 1分） （ 3）（ 2分）每空 1分 0.26A 0.65W 试题分析：（ 1）灯泡的额定电压为 2.5V，电压表选择 0 3V量程，电压表与灯泡并联 由题意知，电流表使用 0 0.6A量程，电流表与灯泡串联按正确的电流方向以及滑动变阻器选择一上一下接线柱串联在电路中如图： （ 2）小灯泡均不发光，电 流表的示数几乎为零，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，灯泡均不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，说明电路出现断路电压表示数为 3V，说明电压表串联在了电路中
13、，故判断为灯泡处断路本故障为考题出现最多的电路故障问题，要熟练掌握。 （ 3）电流表使用的 0 0.6A量程，每一个大格代表 0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为 0.26A 则小灯泡的额定功率为： 考点：测小灯泡额定功率的实验；连接实物图；找电路故障；计算电功率。 点评：测功率的实验是初中重要的实验之一，重点是会连接电路图，会正确使用滑动变阻器，会读电表示数，会找电路故障，会计算电功率，所以出现的问题较多，要细心分析，认真做题，特别是本题中出现的故障现象，是电学中最典型的电路故障，试题中出现的最多，应深刻理解其产生的原因。 在探究 “滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 ”的实验中 （ 1）
14、（ 1分）小红的三次实验情况分别如图（ a）（ b）（ c）所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据 条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数 （ 2）（ 2分）小红在探究 “滑动摩擦力的大小与压力的关系 ”时，利用图（ a）（ b）两组数据比较得出： “压力越大，滑动摩擦力就越大 ”的结论你认为对吗 你的理由是 : . （ 3）（ 2分）从图（ a）（ c）两组数据比较，你能得出的结论是： 答案：（ 1）（ 1分）二力平衡 （ 2）（ 2分）不对 接触面的粗糙程度没有控制一定 （ 3）（ 2分） 压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大 试题分析：（ 1
15、）实验时，要用弹簧测力计的示数代表滑动摩擦力的大小，根据二力平衡的知识，必须用弹簧测力计拉木块在水平面上做匀速直线运动，只有这样拉力才等于摩 擦力，否则就不能正确测出摩擦力的大小 （ 2）要探究 “滑动摩擦力的大小与压力的关系 ”，应该保证接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小，进而通过实验得出结论，而（ a）（ b）两组实验压力不同，接触面的粗糙也不相同，即没有控制接触面的粗糙程度相同，没有正确使用控制变量的思想方法，故不能得出正确结论 . （ 3）图（ a）（ c）两组比较，压力相同，一次为木板表面（较光滑）上摩擦力，一次为毛巾表面（较粗糙）的摩擦力，并且从测力计的示数可以看出，毛巾表面时测
16、力计的示数大，即摩擦力大，故能得出：压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大 。 考点：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。 点评：本实验为控制变量法的典型应用，考试题经常出现，要求学生能掌握该方法的精髓。 小明利用如图所示的实验装置探究 “导体产生的热量与电阻大小的关系 ”。甲、乙两瓶中装有质量与初温相同的煤油，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的小。 （ 1）（ 1分）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用蒸馏水做实验，主要是由于_。 （ 2）（ 2分）实验中，乙瓶中的温度计 示数升高的快，由此得出的实验结论是_。 （ 3）（ 2分）小明利用实验装置进行改进后又探究了 “比较
17、不同物质的吸热能力 ”的实验。请说出小明做了哪些改进 。 答案：（ 1）（ 1分）煤油的比热容小 （ 2）（ 2分）当电流、通电时间一定时（ 1分），导体的电阻越大产生的热量越多 （ 3）（ 2分） 分别在甲、乙两瓶中装入质量相同的蒸馏水、煤油；使甲、乙两瓶中电阻丝的电阻相同 试题分析：（ 1）因为水的比热容大，煤油的比热容小，在升高相同温度的情况下，水吸收的热量多，需要时间长，所以在较 短的时间内达到明显的实验效果应该选用煤油而不用蒸馏水； （ 2）乙瓶中的温度计示数升高的快，在其它条件相同的情况下，是电阻不同造成产生的热量多少不一样，所以由此得出的实验结论是：当电流、通电时间一定时，导体的
18、电阻越大产生的热量越多； （ 3）比较不同物质的吸热能力，应该选用两种不同的物质，一般采用水和煤油，实验采用控制变量法，要保证两种物质吸收相同的热量，就要保证两电阻产生的热量相等，所以应该使用相同的电阻丝进行实验。 考点：探究焦耳定律的实验。 点评：本实验是考试中常出现的，要对实验方法及原理熟记于心，并能注 意到相关问题，能得出正确结论。 如图所示，在探究 “什么情况下磁可以生电 ”的实验中，保持磁体不动： （ 1）若使导线 ab 竖直向下运动，则灵敏电流计指针 。（填 “偏转 ”或 “不偏转 ”） （ 2）若使导线 ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线 ab水平向左运动，则
19、灵敏电流计指针向 。 （ 3）若使导线 ab从图 7中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计指针 。（填 “偏转 ”或 “不偏转 ”） 答案：（ 1）（ 1分）不偏转（ 2）（ 1分）向右。（ 3）（ 1分） 偏转 试题分析：（ 1）若使导线 ab竖直向下运动，不是切割磁感线运动，不产生感应电流，则灵敏电流计指针不偏转； （ 2）向右做切割磁感线运动时，电流表指针向左偏转，那么改变导体运动方向，产生的电流方向也改变，电流表指针要向右偏转； （ 3）斜向上运动，也会切割磁感线，会产生感应电流，指针会偏转，只不过此时切割的效率会降低，产生的电流要小一些。 考点：电磁感应探究实验。 点评：关键是搞清楚电磁
20、感应现象中产生感应电流的条件：闭合电路、一部分导体、要割磁感线运动三者缺一不可。 如图甲、乙是同学们做过的两个物理实验。 甲的现象： “从 B管右端向管内吹气 ， A管水面上升 ”；说明的原理是 ， 乙的现象： “迅速击打硬纸板，鸡蛋不会随硬纸板飞出 ”；说明的原理是 。 答案：流体的流速越大压强越小 静止的物体也具有惯性或鸡蛋具有惯性 试题分析：当向 A管吹气时， A管上方空气流速大，根据流体压强与流速的关系，流速大，压强小，所以水面会上升，故说明的原理：流体的流速越大压强越小； 速击打硬纸板，根据惯性的原理，静止的鸡蛋会保持静止状态，所以鸡蛋不会随硬纸板飞出，而是落入杯中，所以说明的原理是
21、：静止的物体也具有惯性或鸡蛋具有惯性。 考点：流体压强与流速的关系；惯性。 点评：考 查到的两个知识点都是考试的热点，我们应该经常见到类似的题目，所以力求解释完善、准确。 牛奶被营养学家誉为 “最接近完善的食物 ”。但市面上有些牛奶掺水较多。能否用身边的物品作为实验器材，通过测量牛奶的密度来鉴别其是否掺水呢 某同学经过认真思考后，在没有天平、量筒的情况下 ,选用弹簧秤、空饮料瓶、水、细线等物品进行实验。 他实验的第一步是用弹簧秤测出空饮料瓶的重力 ；第二步是在空饮料瓶中装满水，用弹簧秤测出瓶和水的总重力 ，求得水的体积 。 （ 1）（ 2分）根据该同学的思路，他测算的第三步是 （说出具体方法和
22、要测算的物理量并用字母表示）。 （ 2）（ 2分）求得牛奶密度 。（用测出的物理量的字母表示） （ 3）（ 2分）测出牛奶密度 =1.01g/cm3后，他又上网查询得知牛奶的密度1.03g/cm3，试问他可否通过比较 与 来确定所测牛奶是否掺水，为什么？ 答案：（ 1）（ 2分）将瓶中水倒出，在瓶中装满牛奶，用弹簧秤测出瓶和牛奶的总重力 G3,可求出牛奶的质量是 m = （ G3- G1） /g. （ 2） （ 2分） =（ G3- G1） 水 /（ G2- G1） 写出正确结果得 3分 ,若只写出 = m/V可得分 （ 3）（ 2分）答出：可以判断（ 1分），答出 “因为实际测量值 奶 小于
23、 标 的意思 （ 1分）；或答出 :“不能判断 ” （ 1分），答出 “因为测量存在误差，测量值与标准值相差不大，故无法判断 ”的意思（ 1分） 。 试题分析：首先要分析题义，找出其测量方法的精髓，即：用测力计可以测重力，进而求质量；利用瓶的容积一定，通过等效替代，得出牛奶的体积，这也是本题的关键和实验设计的巧妙之处。 （ 1）根据分析，第二步已经得出了瓶的容积，所以只要把水倒出，再装满牛奶，则牛奶的体积已知，用测力计测出总重，再减去空瓶的重，得到牛奶的重，再求质量。所以第三步：倒出瓶中水，装满牛奶，用测力计测出瓶和牛奶的总重力 G3，则牛奶的质量： ； （ 2）根据以上步骤可得： ； （ 3
24、）原牛奶掺水后的确密度变小，所以按道理可以判断（得出这一意思可以给分）；但测量结果与标准牛奶的密度相差较小，并且测量工具又比较简单，不太精密故此差值在正常的误差范围内，故只能作一参考，不能断定一定是掺了水 考点：用特殊的方法测液体的密度。 点评：重要的是要搞清本实验的基本设计思路，明确每一步测量物理是什么，通过怎样的方法得出；关键是等效替代法的运用，利用水的密度和重，得出牛奶 的体积，是本题关键中的关键；试题紧扣课标要求，具有适度的开放性、灵活性和探究性，梯度合理，是一道好题。 填空题 某工厂要生产三种温度计，厂内可以利用的液体有：比较贵的水银，很便宜的甲苯和酒精。为降低成本，又切实可行，请根
25、据右表给以下几种温度计选用液体： （ 1）能测出铅熔点的温度计应选 _； （ 2）能测出开水温度的温度计应选 _； （ 3）家用的寒暑表应选 答案：（ 1）水银 （ 2）甲苯 （ 3）酒精 试题分析：（ 1）铅的熔点为 328 ，只有水银在它们的熔化温度时才是液态，才能够测量它们的熔点；而其它物质（甲苯、酒精）在铅熔点时早已汽化为气态，温度计不能使用 （ 2）开水的温度为 100 ，从温度考虑，酒精在 100 时早已汽化为气态，不能使用酒精温度计；使用水银和甲苯温度计都可测开水的温度，但水银要比甲苯昂贵，故选甲苯温度计最合适 （ 3）家庭居室的温度与气温相似，最高温一般不超 40 ，不会超过酒
26、精的沸点，酒精是最常见的液体，从切实可行的角度考虑，选用酒精温度计最为合适 考点：熔点和凝固点的应用；温度计的使用及其原理 点评：关键是明确 液体温度计的原理，使用中不能出现凝固或沸腾的情况，根据题目的要求前提，去选择合适的液体。 乐队演奏时，我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的 _不同。悠扬的琴声是琴弦的 _产生的；点燃的蜡烛放在正在播放的高音喇叭前，可看到烛焰在摇晃，这表明声波具有 _。 答案：音色 振动 能量 试题分析：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同 声音
27、是由物体的振动产生的，琴声是琴弦的振动产生的 烛焰的跳动是由喇叭声引起空气的振动产生的，说明声波具有能量 考点：音色；声音的产生；声与能量 点评：在声学部分，音色是常考的题目，并且难度不大，所以要熟练掌握，准确答题；声波具有能量，超声波具有穿透力强和破碎力强等特点 在使用电工钳时，手柄上刻有条纹的橡胶皮，可以起到 和 作用；手柄较长而钳口较短，从杠杆原理来说，可以起到 的作用；刀口薄而锋利，是为了剪切物体时， 压强。（填 “增大 ”或 “减小 ”） 答案：增大摩擦 绝缘 省力 增大 试题分析：橡胶是一种绝缘 体，为了防止其触电，所以钳子上用橡胶皮来起到绝缘作用 花纹，增大了接触面的粗糙程度，从
28、而增大摩擦力 手柄较长，增大了杠杆的动力臂，钳口较短，减小了阻力臂，为省力杠杆，动力臂越长，阻力臂越短，所以越省力 刀口薄，在受力大小不变的情况下减小了受力面积，所以增大了压强 考点：增大或减小摩擦的方法；杠杆的分类；增大压强的方法及其应用；导体和绝缘体的应用 点评：结合生活的实际情景出题，如给出一把钳子、一辆自行车，让你找出结构与对应物理知识这种题型是考查的重点与热点 如图所示是太阳能 LED照明路灯。它主要 由太阳能电池板、 LED灯头等部分构成。 LED是一种发光二极管，通过电流能够发光，可以把电能直接转化成 能。太阳能是 能源（填 “一次 ”或 “二次 ”）、清洁无污染。 答案：光能
29、一次 试题分析： LED是一种发光二极管，通过电流时直接能够发光，即把电能直接转化成光能； 太阳能是直接来自于及阳进行利用，是一次能源。 考点：能源的分类；能量转化的现象 点评：在当今提倡节能环保的背景下，对于 LED灯出现的相关题目类型近年来很多，应能用相关知识进行答题，知道其是一种节能环保的照明产品；并且知道太阳能是一次能源 计算 题 如图自行车的质量为 15。质量为 45kg的小红骑自行车在水平路面上以4m/s的速度匀速直线前进时，前后轮胎着地总面积约为 100cm2，匀速行驶过程中的阻力为 30N（忽略空气的阻力） （ 1）（ 1分）自行车所受重力是多少？（ g取 10N/） （ 2）
30、（ 3分）自行车行驶过程中，车对地面的压强是多少？（ g取 10N/） （ 3）（ 3分）小红骑着自行车沿直线匀速行驶 10min，做了多少功？ （ 4）（ 2分）从自行车的结构和使用来看，应用了许多物理知识，请你仿照下表的示例，写出两个应用的实例。 示 例 用力捏车闸，通过增大刹车皮和车轮钢圈之间的压力来增大摩擦 例 1 例 2 答案：（ 1） 150N（ 2） 6104Pa（ 3） 72000J（ 4） 示 例 用力捏车闸，通过增大刹车皮和车轮钢圈之间的压力来增大摩擦 例 1 轮胎有花纹，增大了接触表面的粗糙程度，增大了摩擦 ； 例 2 “飞轮 ”和后车轮等组成的轮轴，是省距离轮轴（费力杠
31、杆） 试题分析：（ 1）（ 1分）解： G1=mg=15Kg10N/Kg=150N （ 1分） （ 2）（ 3分）解： F=G1+G2=（ 15Kg+45Kg） 10N/Kg=600N （ 1分） P=F/S （ 1分） 求得 P=600N/10010-4m2=6104Pa （ 1分） （ 3）（ 3分）解： =4m/s1060s=2400m （ 1分） =30N2400m=72000J （ 2分） （ 4）（ 2分）正确写出一个实例得 1分。 示 例 用力捏车闸，通过增大刹车皮和车轮钢圈之间的压力来增大摩擦 例 1 轮胎有花纹，增大了接触表面的粗糙程度，增大了摩擦 ； 例 2 “飞轮 ”和后
32、车轮等组成的轮轴，是省距离轮轴（费力杠杆） 考点：重力的计算；增大或减小摩擦的方法；压强的大小及其计算；功的计算 点评：是常出现的一种题目类型，注意日常生活的积累，就象自行车是中学生最熟悉的交通工具，在设计和使用上应用了很多的物理知识或规律，应该注意总结 某品牌电热水壶，铭牌上标有 “220 V， 1000W”的字样。请通过计算回答： （ 1）这种电热水壶正常工作时的电阻是多大？ （ 2）这种电热水壶正常工作 6分钟可以烧开一壶水，它消耗的电能是多少？ 答案：（ 1） 48.4（ 2） 0.1KW h或 3.6105J 试题分析：（ 1）（ 2分）解： R=U2/P （ 1分） R=（ 220
33、V） 2/1000W=48.4 （ 1分） （ 2）（ 2分）解： W=Pt （ 1分） W=1KW6/60 h=0.1KW h=3.6105J （ 1分） 考点：电功率的计算公式的应用；电功计算 点评：关键是公式的灵活运用，解题时要注意单位的换算 简答题 宁夏 “沙湖 ”是闻名全国的五 A级旅游胜地。当你在烈日当空的 “沙湖 ”游玩时，你会发现：岸上的沙子热得烫脚，而湖水却是凉凉的。这是为什么？ 答案：相同的日照条件吸收相同的热量（ 1分），沙子的比热容小于水的比热容（ 1分），所以沙子的温度 升高比水的温度升高的多（ 1分），所以岸上的沙子热而湖水却是凉凉的。 试题分析：沙子和湖水受太阳光的照射条件是基本一样的，也就是说吸收的热量基本一样，由于水的比热容大，在吸收热量相当的情况下，温度升高的少，而沙子的比热容小，吸收相同的热量，温度升高的多，故产生题目中所出现的现象。 考点：水的比热容的应用。 点评：关键是理解清楚比热容的概念，能解释实际问题。
