1、2013届山东省临清市九年级上学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 一块铁块的质量会发生变化的情况是（ ） A将它熔化成铁水 B磨掉铁块一个角 C把它轧成薄铁片 D从地球运到月球 答案： B 试题分析：物质质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少据此对四个选项逐一分析即可解答此题质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变 将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变了； 但铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变 磨掉铁块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了 故选 B 考点：本题考查质量及其特性 点评：解
2、决本题的关键是学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题 某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示。根据图象可以判断（ ） A 0 5s内，小车的平均速度是 0.4m/s B 07s内，小车的平均速度是 1.5m/s C 2s5s内，小车通过的路程是 2 m D 5s7s内，小车通过的路程是 6 m 答案： A 试题分析：求平均速度时，要用物体运动的路程除以相对应的时间，根据求出；物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条直线 A、由图象可知，在 0-5s的时
3、间内小车运动的路程为 2m，小车的平均速度，所以 A是正确的； B、由图象可知，在 0-5s的时间内小车运动的路程为 6m，小车的平均速度，所以 B是错误的； C 2s5s内，由图像知，是一条平行于横坐标的直线，所以小车处于静止状态，所以通过的路程是 0，错误；D由图 像知， 5s7s内，小车通过的路程是 6 m-2m=4m,错误。 考点：本题考查速度与物体运动、速度的计算 点评：此题考查图象的分析能力和平均速度的计算，以及平衡力的知识，是一道学科综合题； 这类题也是中考的一个热点 工厂为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面
4、），其中最省力的方案是 ( ) 答案： C 试题分析：此题中，动力 F克服的是机器与地面之间的摩擦力，要使动力最小就要从减小摩擦力，使用省力的简单机械入手进行分析解决比较四个图，看 哪个方案考虑到了减小摩擦力哪个方案用了省力的设备最省力的当然是两者都用到的 A、动力 F直接作用在机器上，既没有减小摩擦力，也没有使用省力的机械故 A错误 B、机器下面有并排放置的圆型钢管，使机器运动时，变滑动摩擦为滚动摩擦减小了摩擦力，能省一部分力使用的滑轮是定滑轮，不省力，只是改变了力的方向 C、机器下面有并排放置的圆型钢管，变滑动摩擦为滚动摩擦减小了摩擦力，能省一部分力；使用的是动滑轮，又能省一半的力从两个方
5、面都考虑到了 D、机器下面有并排放置的圆型钢管，变滑动摩擦为滚动摩擦减小了摩擦力，能省一部分力没有使用省力的简单机械，也只考虑到了一方面 比较 B、 C、 D三种方案，都省了力但 C方案是从两方面都省力所以 C最省力 故选 C 考点：本题考查增大或减小摩擦的方法、动滑轮及其工作特点 点评：在三种都省力的方案中，要选择效果最好的，这就要求考虑问题要全面 汽车在平直公路上匀速行驶，在图所示的四个图象中，能正确表示汽车速度与时间关系的图象是（ ）答案： A 试题分析：在 v-t图象中，匀速直线运动的图象是一条平行于 t轴的直线，结合图象进行选择 A、图象中是一条平行于 t轴的直线，表示做匀速直线运动
6、，符合题意； B、图象表示先做加速运动后做匀速直线运动，不符合题意； C、图象表示物体做匀加速直线运动，不符合题意； D、图象表示物体做匀减速直线运动，不符合题意； 故选 A 考点：本题考查匀速直线运动 点评：在 v-t图象中平行于 t轴的直线表示物体做匀速直线运动，倾斜的直线表示做匀变速直线运动 如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要想使杠杆平衡， A 处钩码应挂（ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 6个 答案： C 试题分析：从图中可知，左边有两个钩码，挂在离支点第三个格的位置，右边A点在离支点第二个格的位置，根据杠杆的平衡条件可知 A处钩码应挂的个数左边两个钩码，我们可以认为动力是 2
7、N，动力臂为 3cm，右边阻力臂为2cm，根据公式 F1L1=F2L2可得： ，所以应该挂 3个 故选 C 考点：本题考查杠杆的平衡条件 点评：解决本题的关键是熟知杠杆平衡条件的应用，关键是判断动力臂、动力和阻力臂的大小 下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（ ） 答案： D 试题分析：使用时不能省力但能省距离的是费力杠杆，该题 考查了学生对物理模型的抽象、分析能力判断杠杆的类型可根据生活经验或动力臂与阻力臂的大小关系来判断 A、动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆，它可以省力一半，省力但费距离，故该选项不符合题意； B、订书机在使用时，动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆，省力但费距离
8、，故该选项不符合题意； C、羊角锤在使用时，动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆，省力但费距离，故该选项不符合题意； D、镊子在使用时，动力臂小于阻力臂，所以它是费力杠杆，费力但能省距离，故该选项符合题意故选 D 考点：本题考查杠杆的分类 点评：联系生活经 验，要判断杠杆的类型，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系：若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆 下列事例中，能减小摩擦力的是（ ） A运动鞋鞋底有花纹 B行李箱下安装两个轮子 C骑自行车刹车时用力捏闸 D在冰冻路面上撒沙子 答案： B 试题分析：减小摩擦力，就要从减小摩擦的方法：
9、减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油等几个方面入手分析 A、鞋底有花纹，增加了接触面的粗糙程度，从而可以增大摩擦故 A错误 B、行李箱下安装轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，减小了摩擦力故 B正确 C、用力捏闸，增大了压力，从而增大了摩擦故 C错误 D、路面上撒沙子，增大了接触面的粗糙程度可以增大摩擦故 D错误 故选 B 考点：本题考查增大或减小摩擦的方法 点评：在明确题目要求：减小摩擦力的前提下，结合对应的减小摩擦方法，是解决此题的思路 挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（ ） A苹果受到的重力和苹果对树的拉力 B苹果受到的重力和树受到的重力 C苹果对树的拉力和树对苹果的拉
10、力 D苹果受到的重力和树对苹果的 拉力 答案： D 试题分析：二平衡力的条件： 作用在同一物体上， 大小相等， 方向相反， 在同一方向上缺一不可 A、苹果受到的重力是作用在苹果上的力，苹果对树的拉力是作用在树上的力两个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力故 A错 B、苹果受到的重力和树受到的重力也不是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对平衡力故 B错 C、苹果对树的拉力和树对苹果的拉力也不是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对平衡力故 C错 D、苹果受到的重力是作用在苹果上的力，树对苹果的拉力也是作用在苹果上的力，并且两个力 大小相等、方向相反、在同一方向上所以苹果受到的重力和树对苹果的
11、拉力是一对平衡力 故选 D 考点：本题考查平衡力的辨别 点评：解决本题的关键是熟知二力平衡的条件，注意二力平衡的条件有 4个，缺一不可 物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（ ） A输电铁塔下挂有 “严禁攀爬 ” B汽车的尾部标有 “保持车距 ” C商场走廊过道标有 “小心碰头 ” D景区水池边立有 “水深危险 ” 答案： B 试题分析：惯性现象一般都伴随着物体运动状态的变化，据此分析 A、输电铁塔严禁攀爬是为了防止触电； B、保持车距是为了防止汽车由于惯性在刹车时不能立即停下来而发生交通事故； C、商场走廊过道标有 “小心碰头 ”这是为了防止人的头部碰到走廊
12、而受伤； D、景区水池边立有 “水深危险 ”是为了防止人游泳时发生危险 故选 B 考点：本题考查惯性 点评：解决本题的关键是熟知惯性现象，这是中考一个必考的知识点，是一道好题，重点题 如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是（ ）答案： A 试题分析：杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力 的几分之一在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆定滑轮的优点是改变力作用的方向，使用一个动滑轮的优点是可以省一半的力，而它们匹配成滑轮组，可以达到既省力又改变力作用方向的目的使用的简单机械，在忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力的条件下； A、由杠
13、杆的平衡条件 F1 L1=F2 L2，得： B、使用的是一个定滑轮，改变力作用的方向，但不省力， F2=G C、使用的是一个动滑轮，可以省一半的力，则 D、使用的是一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，动滑轮被两根绳子承担，绳子的拉力就是物重的二分之一即 比较各机械使用时绳子的拉力可知： A图中的机械最省力故选 A 考点：本题考查滑轮组及其工作特点、杠杆的平衡条件、定滑轮及其工作特点、动滑轮及其工作特点 点评：解决本题的关键是熟知杠杆、动滑轮、定滑轮和滑轮组的工作特点，比较拉力大小时，需逐个计算后再比较 下列有关误差的说法中正确的是（ ） A多次测量取平均值可以减小误差 B误差就是测量中产生的错
14、误 C只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差 答案： A 试题分析： A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意； B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意； C、误差是不可以避免的，不符合题意； D、误差是不可以避免的，不符合题意； 故选 A 考点：本题考查误差及其减小方法 点评：解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性 如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适（ ）答案： D 试题分析：结合生活经验和图片，先判断剪刀在使用过程中的目的，再根据各类杠杆的特点选择所需要的剪刀剪 开较硬的物体，就需要一把省力的剪刀，因此需选用动力臂大
15、于阻力臂的剪刀，即手柄比刀口长的剪刀，所以 D 最适合 故选 D 考点：本题考查杠杆的分类 点评：剪刀是生活中一种特殊杠杆，要根据需要选择最合适的手柄长的剪刀省力，刀口长的剪刀省距离 在 “用托盘天平测物体质量 ”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该 ( ) A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些 C向右移动游码 D把天平右盘的砝码减少一些 答 案： C 试题分析：天平的使用包括两大步，即天平的调节和物体的称量，平衡螺母是在称量前来调节横梁平衡的，而称量过程中不能调节平衡螺母。（ 1）移动横梁的平
16、衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母 （ 2）用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，说明左端下沉一点，增加最小的砝码会使右端下沉，只有向右移动游码故选 C 考点：本题考查天平的使用 点评：要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到 一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将 ( ) A立即停止运动 B仍做匀速直线运动 C速度减慢，最后停止 D运动速度越来越快 答案： B 试题分析：根据牛顿第一定律进行分析，即当物体受到的力突然消失，物体还会保持原
17、来的运动状态运动下去因为物体原来在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，当平衡力突然消失后，物体在水平方向不再受任何外来作用，根据牛顿第一定律可得，物体将保持原来的速度继续作匀速直线运动 考点：本题考查牛顿第一定律 点评：解决本题的关键是学生对牛顿第一定律的理解和掌握知道牛顿第一定律的内容，会根据牛顿第一定律分析问题解决问题 小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是 ( ) A迎面走来的行人 B路旁的树木 C小红骑的自行车 D从身边超越的汽车 答案： C 试题分析：红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物和小红之间的位置肯定没发生变化，只有和她自己骑得自行车之间的位置没发生
18、变化，和迎面走来的人、路旁的树木、从身边超越的汽车之间的位置都发生了变化故ABD错误 故选 C 考点：本题考查 参照物及其选择、运动和静止的相对性 点评：解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的 如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）答案： B 试题分析：影响摩擦力大小的因素有：压力和接触面的粗糙程度， 增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度； 减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开 A、给车轴加润滑油，可
19、以减小车轴与车轮之间 的摩擦不符合题意； B、脚踏板上的花纹，增加了接触面的粗糙程度，增大了脚与脚踏板之间的摩擦，符合题意； C、木箱下装上轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小摩擦力不符合题意； D、磁悬浮列车，通过磁极间的相互作用，减小了列车与车轨之间的压力，从而可以减小列车受到的摩擦力，不符合题意 故选 B 考点：本题考查增大或减小摩擦的方法 点评：知道影响摩擦的因素，掌握增大、减小摩擦方法在生活中有些摩擦是对我们有利的，我们要增大；有些摩擦对我们有害，我们就要减小 实验题 小明利用一个烧杯、天平、水，测出了一小块不规则小石块的密度。请将他的步骤补充完整。 （ 1）把托盘天平放在水平台上，
20、将标尺上的游码移到 _处，调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡。 （ 2）用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则小石块的质量为 _g。 （ 3）如图乙所示， A、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记； B、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为 122g； C、往烧杯中加水，直到 _，再测出此时烧杯和水的总质量为 142g。 （ 4）计算出小石块的体积为 _cm3。 （ 5）用密度公式计算出小石块的密度为 _kg/m3； 答案：（ 1）左端零刻线；（ 2） 52； （ 3）水面与标记相平（ 4） 20； （ 5）2.6103 试题分析：对
21、天平的调节和使用的方法为 “水平放置游码零，指针居中横梁平（衡）；左物右码轻放置，质量等于砝（码）游（码）和 ”即天平测量物体质量前要调节横梁平衡，先将游码移至零刻度线；根据天平的读数方法，物体的质 量等于砝码的质量加上游码所对刻度，而要准确读出游码所对刻度，必须明确标尺的分度值及以游码左端所对刻度为准石块的体积等于烧杯中加倒水入的体积石块的体积与倒入水的体积相同，我们可以根据烧杯中倒水前后的质量，根据密度公式，求出倒入水的体积；根据密度公式，已知石块的质量，体积，求出石块的密度从实验操作的环节中可以看出，取出石块时，石块上会带有水，这会影响体积的测量结果：（ 1）根据天平的调节和使用方法，天
22、平测量物体质量前要调节横梁平衡，先将游码移至零刻度线； 故答案：为：左端零刻度线； （ 2）根据天平的读数方 法，如图所示，本游码标尺的分度值是 0.2g，则 m石 =游码质量 +游码对应刻度值 =50g+2g=52g； 故答案：为： 52； （ 3）根据图示，我们可以发现，石块的体积就是要加入水的体积，也就是要使取出石块烧杯中水的水面与石块在烧杯中水的标记相平， 故答案：为：水面与标记相平 （ 4）已知烧杯和水质量 m1=122g，加入水与标记相平时，烧杯和水的质量m2=142g， 加入水的质量 m加 =m2-m1=142g-122g=20g； 根据密度公式 ，已知水的密度是常量，即 1.0
23、gcm3， 又 V 石 =V 加 V 石 =20cm3 （ 5）根据密度公式 ，已知石块质量 m石 =52g，石块体积 V 石 =20cm3 =2.6103kgm3 （ 6）测出的密度比实际值偏小，因为从烧杯中取出石块时，带走了一部分水使得石块的体积最终的测量值偏大 考点：本题考查固体的密度测量实验、天平的使用、密度的计算 点评：本题中天平使用、固体密度的测量属基础问题，因初中物理对固体密度的测量要求较高，体积用到补充水的方法，给本题带来了一定难度 在探究杠杆平衡条件的实验中： （ 1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端 的平衡螺母向 _调节。小明调节杠杆在水平位置平
24、衡的主要目的是_。 （ 2）如图甲所示，在杠杆左边 A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边 B处挂同样钩码 _个。 （ 3）如图乙所示，用弹簧测力计在 C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 _（变大变小不变），其原因是 _。 答案：（ 1）左，便于测量力臂（ 2） 3（ 3）变大，该力的力臂变短了（此时的力臂不是 OC了） 试题分析：杠杆右端下沉，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响；让杠杆重心左移，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向左调节，直至重
25、心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响，便于测量力臂；杠杆的平衡条件是：动力 动力臂 =阻力 阻力臂，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边 B处挂同样钩码 3个；根据杠杆的平衡条件是：动力 动力臂 =阻力 阻力臂，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大，原因是该力的力臂变短了。 考点：本题考查探究杠杆的平衡条件实验 点评：杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡。 小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。 （）实验中
26、，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速 运动，并记下弹簧测力计的示数。 （）比较步骤 与 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。 比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关，且接触面越 ，摩擦力越大。 答案：（）水平；（）甲；乙；粗糙程度；粗糙； 试题分析：根据二力平衡的知识，只有水平拉木块做匀速直线运动，木块所受摩擦力才等于拉力；影响摩擦力大小的因素有多个，实验中是采用控制变量法分别研究了压力大小与接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响；（ 1）此实验中摩擦力的大小是通过测力计的示数反映出来，就必须保证摩擦力与拉力大小相等；根据二力平衡的
27、知识可知，当拉动木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到的就是一对平衡力，摩擦力就等于拉力 （ 2） 图中甲、乙两图说明的是：接触面粗糙程度相同时，改变压力的大小，观弹簧测力计的示数不同，即摩擦力的大小变化； 故可得结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大 甲、丙两图说明的是：在压力相同时，改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计的示数不同，即摩擦力的大小变化； 故可得结论：摩擦力 的大小跟接触面的粗糙程度有关，且接触面越粗糙，摩擦力越大 考点：本题考查探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验、二力平衡条件的应用 点评：探究滑动摩擦力大小的影响因素，为了使滑动摩擦力等于
28、拉力，一定要使木块进行匀速直线运动；掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素 填空题 如图是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个 杠杆（选填 “省力 ”或 “费力 ”）；若动力臂是阻力臂的 3倍，物体和车总重 G为 1200N，抬起车把的力 F为 N。 答案：省力， 400 试题分析：根据 动力臂与阻力臂的大小关系判断杠杆的类型根据杠杆的平衡条件计算动力的大小；：（ 1）由示意图可知，独轮车在使用时动力臂大于阻力臂，所以它属于省力杠杆 （ 2）由杠杆的平衡条件： F1 l1=F2 l2得： 又 动力臂是阻力臂的 3倍 考点：本题考查杠杆的分类、杠杆
29、的平衡条件 点评：判断杠杆的类型及计算力或力臂的大小是有关杠杆的最常见的两个题型，所以该题是很好的一道关于杠杆的知识应用题 在实验室里，用托盘天平测铜块的质量。当天平平衡时，右盘中放有 50g、20g、 10g 的砝码各一个，游码的位置如图 所示 ，该铜块的质量为 _ g；如图所示的弹簧测力计的示数是 N。 答案： .4 ； 1 试题分析：物体的质量 =砝码的质量 +游码对应的刻度值标尺的一个大格代表1g，每一个小格代表 0.2g，游码对应的刻度值是 2.4g、铜块的质量 =砝码的质量 +游码对应的刻度值 =50g+20g+10g+2.4g=82.4g如图所示，弹簧测立计的分度值是 0.1N，
30、其示数为 1N。 考点：本题考查天平的使用 点评：掌握天平的正确使用如何计算物体的质量 用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在 _桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图所示位置，则可将平衡螺母向 _选填 “左 ”或 “右 ”）调节，使天平平衡 答案：水平，右 试题分析：平在测量质量时，天平放在水平桌面上，游码归零，指针指到刻度盘的正中央，这样天平才平衡当指针向左偏移，螺母就向右调节，反之，相反天平放在水平桌面上，指针向左偏移，平衡螺母向右调节 考点：本题考查天平的使用 点评：天平在使用时应放在水平桌面上，游码归零，然后调节平衡螺母，使天平平衡在读数时，应清楚感量 如图所示，第 2
31、4届世界大学生冬季运动会 吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有 _，而冰壶最终会停止下来，是因为 _。 答案：惯性，摩擦力改变了它的运动状态（或受到摩擦力） 试题分析：一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性；力是改变物体运动状态的原因，根据冰壶由运动到静止运动状态的改变来分析冰壶受到的作用力掷出去的冰壶由于惯性还要保持原来的运动状态，因此会在冰面上滑行一段距离； 由于力是改变物体运动状态的原因，并且在冰面上滑行时，水平方向上只受到摩擦力作用，所以冰壶由 运动到静止是由于摩擦力改变了汽车的运动状态 考点：本题考查惯性、力的作用效果 点评：解决本题的关键是
32、熟知惯性现象以及力的作用效果；力的作用效果表现为一是力可以改变物体的运动状态，二是力可以改变物体的形状 百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示两运动员中， _的速度较快，因为在相等的时间内该运动员 _较大。 答案：乙，跑过的路程 试题分析：表示物体运动快慢的方法：（ 1）相同的时间比较经过路程的长短，通过的路程越长，运动的越快 （ 2）通过相同的路程比 较时间的长短，用时间越少，运动的越快如图，是利用相同的时间比较通过路程的长短，乙通过的路程长，乙跑的越快，速度越大 考点：本题考查运动快慢的比较 点评：速度的表示物体运动快慢的物理量，掌握比较物体运动快慢的两种方法 建筑工人利
33、用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力方向是 ，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是 力。 答案：竖直向下；平衡 试题分析：由于重力的方向总是向下的，故建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，当重锤静止时，用平衡力的知识分析受力情况建筑工人利用悬挂重物的细线 来确定墙壁是否竖直，是利用了重力的方向总是竖直向下的，当当重锤静止时，它受到的重力与拉力是一对平衡力，拉力的作用点也在重心，方向与重力的方向相反，是竖直向上的 考点：本题考查重力的方向、二力平衡条件的应用 点评：解决本题的关键是熟知重力的方向的利用及物体的受到力分析当物体静止时，受到的力是平衡力，大小相等，方向相反，且
34、作用在同一直线上 滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_(选填 “定滑轮 ”或 “动滑轮 ”)；在需要省力时，要使用 _(选填“定滑轮 ”或 “动滑 轮 ”). 答案：定滑轮；动滑轮 试题分析：定滑轮的特点是能改变力的方向，不省力也不省距离；动滑轮的特点是不能改变力的方向，能省一半力，但费一倍距离滑轮在生活中应用时，根据动滑轮和定滑轮的特点可知：定滑轮可以改变力的方向，需要改变力的方向时，则要使用定滑轮；而动滑轮可以省力，则需要省力时，要使用动滑轮 考点：本题考查定滑轮及其工作特点、动滑轮及其工作特点 点评：解决本题的关键是熟知定滑轮和动滑轮的使用特点，知道定滑轮是能改变力
35、的方向；动滑轮是不能改变力的方向，但能省力 暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了 _，使落叶的 _发生了改变。 答案：形变，运动状态 试题分析：用力的作用效果来解释，容易得出结论狂风把小树吹弯了腰，树发生了形变，把落叶吹得漫天飞舞，说明运动状态发生了改变。 考点：本题考查力的作用效果 点评：用力的作用效果来解释，考查学生的联想能力、分析能力 计算题 喜羊羊发现后方 100m处的灰太狼正以 15m/s的速度向自己猛扑过来，此时喜羊羊与前方的羊村相距 200m。问：喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村？ 答案：喜羊羊至少要用 10 m/s的
36、速度才能安全跑进羊村 试题分析：首先要根据灰太狼到羊村路程和跑的速度计算出灰太狼到达羊村用的时间 t 狼 ，然后根据喜羊羊到羊村的路程和安全跑进羊村的最大时间 t 狼 ，即可求得喜羊羊至少用的速度由 v=s/t t1= S0+/ S2/v1 =300m/15m/s =20s v2= S2/ v2 =200m/20s =10 m/s 考点：本题考查速度公式及其应用 点评：解决本题的关键是熟知速度公式的应用，弄清喜洋洋要安全跑到羊村所用的时间应该不大于狼跑到羊村所用的时间是解决此题的关键 如图所示， OB为一轻质杠杆， O 为支点， OA=0.3m， AB=0.1m，将重 30N的物体悬挂在 B点
37、，当杠杆在水平位置平衡时，在 A点至少需加多大的拉力？这是一个 “省力 ” 杠杆还是 “费力 ”杠杆？ 答案：在 A点至少需加 40 N 的拉力；费力杠杆 试题分析：杠杆在水平位置平衡，力竖直作用在杠杆上，力臂在杠杆上，力臂最大，用力最小物体阻碍杠杆逆时针转动，拉力要促使杠杆逆时针转动，所以拉力要竖直向上分析动力臂和阻力臂，知道阻力、阻力臂、动力臂，根据杠杆平衡 条件求出动力根据动力臂和阻力臂大小判断是省力杠杆，还是费力杠杆由 F1 L1=F2 L2 F OA= G OB OB= OA+ AB=0.3m+0.1m)=0.4 m F= G OB/ OA =30 N (0.3m+0.1m)/ 0.
38、3m =40 N 40 N 大于 30N 费力杠杆 考点：本题考查杠杆的平衡条件、杠杆的分类 点评：本题容易把 AB看成阻力臂，一定要明确力的作用线到支点的距离才是力臂 人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体 “气凝胶 ”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受很高的温度，而密度只有 3 kg/m3。已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢制造，耗钢 117吨；若采用 “气凝胶 ”代替钢材来制造一架同样大小的飞机，则需 “气凝胶 ”质量为 多少？重多少牛顿？ ( 钢 =7.8103kg/m3) 答案： .045t； 450 N 试题分析：
39、要想得到气凝胶的质量，根据公式： m=v，在知道气凝胶的密度的前提下，还需要知道气凝胶的体积； 由于采用 “气凝胶 ”代替钢材来制造一架同样大小的飞机，所以，所需气凝胶的体积的大小应该与原来用的钢材的体积相同 利用告诉的钢材的质量和钢材的密度，结合公式： 即可求出钢材的体积，从而可以解决此题 由 =m/v V 钢 = m钢 / 钢 =1.17105kg/7.8103kg/m3 =15 m3 m1=1v1 =3 kg/m315 m3 =45 kg=0.045t G=mg=45 kg10 N/ kg =450 N 考点：本题考查密度公式的应用 点评：在此题中，要把握住钢材的体积与气凝胶的体积相等这
40、一关键点 解决此题的思路是从未知量入手分析，直到公式中涉及的量全部是已知量即倒着分析正着解 作图题 图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法 答案： 试题分析：首先要会组装滑轮组知道承担物重的绳子段数越多越省力在此题中，人在地面用力，所以拉力方向下要使滑轮组最省力，需要承担物重的绳子段数最多，所以要从动滑轮绕起 考点：本题考查滑轮组的设计与组装 点评：滑轮组的组装有两种方法，从定滑轮绕起或从动滑轮绕起 从动滑轮开始绕，承担物重的绳子段数多 图是利用杠杆吊起重物的情景， O 是支点，请画出 F1的力臂，并用字母 L1表示。 答案： 试题分析：先确定支点和相应的力（ F1），然后过支点作 F1作用线的垂线段反向延长 F1作用线，过支点 O 作 F1作用线的垂线段 L1；如图所示 考点：本题考查力臂的画法 点评：知道力与力臂的关系，会根据力臂的正确画法画出相应的力或力臂 如图所示，粗细均匀的重为 5N 的木棒靠在墙上，请你在图上画出木棒所受重力的示意图。 答案： 试题分析：要解答本题需掌握：重力的方向，以及重力的示意图的画法重力的方向是竖直向下的，从重心起，沿力的方向画一条带箭头的线段，如图： 考点：本题考查重力示意图 点评：解决本题的关键是学生对重力的示意图的画法的了解和掌握，是一道基础题
