1、2013届江苏启东东海中学初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是 A夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B树林底下好乘凉 C鸟类迁徙 D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 答案： B 试题分析： A、夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响， C、鸟类是恒温动物，本身对环境温度的变化较不敏感，因而温度因素对鸟类迁徙的影响主要就是通过食物来实现的，温度降低不仅食物本身的活动停止，而且鸟类的觅食活动也受到很大限制，这是生物适应环境，D、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水
2、的沙漠环境，故 A、 C、 D都不符合题意； B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故 B符 合题意。 考点：本题考查生物对环境的影响，解答此题需要理清生物与环境之间的关系。 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛应注视的部位是 A目镜 B物镜 C粗准焦螺旋 D不作要求 答案： B 试题分析：在显微镜的使用方法中，眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野，使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗
3、准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜，将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，左眼看着目镜内寻找物象，找到物象 盏髦燎逦 螅 笱酃鄄欤 已刍嫱迹 允褂孟晕 倒鄄觳 瓯臼保 弊 肿冀孤菪 咕低蚕陆凳保 苊馑鸹挡 劬 欢次锞怠 br考点：本题考查的是显微镜的结构和使用方法，本题意在考查对显微镜的操作是否熟练。 科 学探究常要进行对照实验，实验中应注意 A除实验变量外，其他变量都相同 B所有变量都相同 C所有变量都不相同 D除实验变量外，其他因素都不相同 答案： A 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验
4、，其中不同的条件就是实验变量，设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 考点：本题考查的是对照实验的设计，解答本题需要知道对照实验的设计原则，意在考查 设计对照实验的能力。 能够净化水源 ,防洪蓄水 ,又被称为是 “地球的肾 ”的生态系统是 A草原生态系统 B淡水生态系统 C海洋生态系统 D湿地生态系统 答案： D 试题分析：湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到 “排毒 ”、 “解毒 ”的功能，因此被人们喻
5、为 “地球之肾 ”。 考点：本题考查的是生态系统的类型，解答此题需要了解湿地的特点和作用。 真菌、细菌等微生物在生态系统中占重要地位，这是因为 A吸收代谢废物 B能为其他生物提供食物来源 C能分解有机物，使之变为无机物，供绿色植物再利用 D吸收二氧化碳，释放氧气 答案： C 试题分析：一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在
6、促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可，故 C符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此题需要知道生态系统中各组成部分及其作用。 地球上最大的生态系统是 A草原生态系统 B森林生态系统 C海洋生态系统 D生物圈 答案： D 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和
7、岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城 市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。 考点：本题考查的是生物圈，解题需要熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 “暮春三月，江南草长 ”，春天正是踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ） A凉水 B碘酒 C酒精 D洗衣粉 答案： C 试题分析：白衣服上沾染植物的绿色汁液，是绿色植物细胞内的叶绿素，叶绿素易溶于酒精而不易溶于水，所以欲去除绿渍，最好选用酒精。 考点：本题考查 “绿叶在光下制
8、造淀粉 ”的实验，本题意在考查将实验中脱去叶绿素的方法联系到生活中。 绿色植物进行光合作用所需要的原料有（ ） A水和二氧化碳 B氧气和水 C氧气和二氧化碳 D有机物和氧气 答案： A 试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，结合光合作用的反应式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 考点：本题考查的是绿色植物的光合作用，解答此题只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念。 植物 体内输送水分和无机盐的通道是（ ） A导管 B叶 C茎 D根 答案： A 试题分析：在植物的茎中有两种输导的管道，一种是导
9、管，是输送水分和无机盐的通道，方向是自下而上，另一种是筛管，是输送有机物的通道，方向是自上而下的。 考点：本题考查的是导管的位置及功能，解答此题需要分清两种管道 -导管与筛管，在植物体内的分布及功能。 地球上的氧气主要来自绿色植物的（ ） A呼吸作用 B光合作用 C蒸腾作用 D吸收作用 答案： B 试题分析：绿色植物的光合作用可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水制造成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储存在有机物里，并放出氧气，地球上的氧气主要来自绿色植物的光合作用。 考点：本题考查的是绿色植物的光合作用，解答此题只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念。 光合作用的实质是（ ） A合
10、成有机物，储存能量 B分解有机物，储存能量 C合成有机物，释放能量 D分解有机物，释放能量 答案： A 试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。 考点：本题考查的是绿色植物的光合作用，解答此题只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念。 一般来说，绿色植物进行光合作用的器官主要是 A根 B叶 C茎 D花 答案： B 试题分析：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶
11、绿体，是 进行光合作用的主要部位，幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用，叶绿体是一种细胞器，不是器官，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。 考点：本题考查的是绿色植物的光合作用，解答此题只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念。 显微镜调节光线强弱时的结构是 A反光镜、遮光器 B目镜、物镜 C转换器、反光镜 D目镜、遮光器 答案： A 试题分析：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗，大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、
12、凹面镜调节，会使视野变亮，故 A符合题意。 考点：本题考查的是显微镜的结构和使用方法，本题意在考查对显微镜的操作是否熟练。 一台显微镜的两个目镜分别为 5倍与 10倍，物镜分别为 10倍和 45倍，这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为 A 15倍和 55倍 B 50倍和 450倍 C 5倍和 45倍 D 100倍和 225倍 答案： B 试题分析：显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，所以这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为 50倍和 450倍。 考点：本题考查的是显微镜放大倍数与物镜、目镜放大倍数的关系解答此题需要牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数
13、的乘积。 蛇与鼠的关系是 A竞争 B捕食 C合作 D毫不相干 答案： B 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等如水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系；蛇和鼠，蛇吃鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。 考点：本题考查的是生物因素对生物的影响，解答此类题目需要理解生物间常见的关系有：寄生、共生、捕食、竞争。 为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。这主要是因为南极 A缺乏必要的生活设施 B缺少生产者 C缺少消费者 D分解者很少 答案： D 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分
14、、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖，若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。 考点：本题考查微生物的分解作用，解答此题需要知道细菌和真菌的生活需要一定的条件。 下列各项中， 是生产者和消费者关系的是 A鲢鱼以浮游藻类为食 B山羊喝水 C蛇捕食青蛙 D老鹰抓兔子 答案： A 试题分析：在一个生态系统中，植物属
15、于生产者，动物属于消费者，而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，就表示食物链，题干中藻类属于植物，是生产者，而鱼、青蛙、蛇、羊、兔、鹰等为动物属于消费者，选项 C、 D是消费者与消费者之间的关系，故 A符合题意。 考点：本题考查生物与生物之间的关系，解答此类题目需要理解生物间常见的关系有：寄生、共生、捕食、竞争。 下列属于生物的是 A珊瑚 B珊瑚虫 C机器人 D电脑 答案： B 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，珊瑚
16、虫具有这些特征，所以属于生物，珊瑚、机器人、电脑不具有这些特征，所以不属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征，本题意在考查对生物的特征理解。 下列选项中，不能说明生物适应环境的是 A干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状 B绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色 C生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层 D夏天的树林里空气凉爽 答案： D 试题分析：生物必须适应环境才能生存，如干燥的沙漠中仙人掌的叶变成刺状，是为了适应干旱的环境，绿色草丛中的蝗虫体色多为绿色，是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象，生活在极地的企鹅有厚厚的脂肪层，是为了适应寒冷的环境，故 A、 B、 C都不
17、符合题意； D、树林中的植物因为可以进行蒸腾作用，降低周围环境的温度，夏天的树林里空气凉爽，这是生物对环境的影响，故 D符合题意。 考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此题需要理清生物与环境之间 的关系。 下列成语中，哪一个说明了生物能够影响环境的道理 A螳螂捕蝉，黄雀在后 B风声鹤唳，草木皆兵 C种瓜得瓜，种豆得豆 D千里之堤，溃于蚁穴 答案： D 试题分析：千里之堤，毁于蚁穴，是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意。 考点：本题考查的是生物对环境的影响，解答此题需要理清生物与环境之间的关系。 下列哪项是影响小麦生长的生物因素 A阳光 B害虫 C温度 D
18、水 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，阳光、空气、水、土壤属于环境中影响小麦生活的非生物因素，杂草、田鼠、蝗虫、稻螟属于环境中影响小麦生活的生物因素。 考点：本题考查的是环境对生物的影响，解答此题需要理解环境的含义，并且熟记非生物因素有哪些。 极地狐和大耳狐的耳朵大小明显不同 ,造成这一差异的环境因素是 A水分 B温度 C光照 D空气 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物
19、因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，北极狐耳朵要小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境，而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境，因此北极的狐好和非洲沙漠的大耳狐耳，耳朵大小的不同主要非生物因素温度有关。 考点：本题考查的是环境对生物的影响，解答此题需要理解环境的含义，并且熟记非生物因素有哪些 。 山南坡的树比北坡的树长的好，造成这一现象的主要非生物因素是 A阳光 B水 C温度 D土壤 答案： A 试题分析：树木的生长主要受环境中的温度、光、水、土壤等因素的影
20、响，山坡南面的树木之北面的树木长势好，其主要原因是山坡南面的阳光充足，北面的阳光由于山遮挡阳光不充足，光合作用制造的有机物少，树木生长缓慢，故A符合题意。 考点：本题考查的是环境对生物的影响，解答此题需要理解环境的含义，并且熟记非生物因素有哪些。 严重干旱可造成农作物颗粒无收，这说明是哪项非生物因素的重要作用 A光 B水 C空气 D土壤 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，严重旱灾，水极度缺乏，而农作物进行光合作用的必须
21、需要水，水严重不足，导致光合作用减弱，因此严重旱灾造成农作物减产，这说明是水非生物因素的重要作用。 考点：本题考查的是环境对生物的影响，解答此题需要理解环境的含义，并且熟记非生物因素有哪些。 下列不属于生态系统的是 A一片森林 B一个池塘 C生物圈 D草原上的羊群 答案： D 试题分析：生态系统就是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌、真菌是分解者，环境是指生物生存的非生物条件，故 D符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此题需要熟练掌握生态系统中各组成部分。
22、 综合题 下图甲为叶片的结构示意图，请据图回答： （ 1）图中 是 _， 是 _， 是 _， 是 _。 （ 2）乙图表示 _的结构，该结构中含有能够吸收光能的色素，其中最主要的是 _，它使植物呈现绿色。 答案： （ 1）上表皮 下表皮 叶脉 叶肉细胞 （ 2）叶绿体 叶绿素 试题分析：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，属于保护组织， 叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够运送有机物，因此叶脉具有输导作用， 叶肉细胞中含有很多的叶绿体，是进行光合作用的主
23、要部位，其中含叶绿素最多。 考点：本题考查叶片的基本结构及其主要功能，解答此题需要结合结构示意图熟练掌握叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉。 下图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题： (1)在此生态系统中 , 生产者是 _，消费者是 _，在该生态系统中，没有画出的生物还有 _，它们在一个生态系统中也具有重要作用。 (2) 请写出该池塘生态系统中非生物部分： _、 _、 _等。答案： （ 1）水绵、浮萍、水草 鱼、虾 微生物（细菌真菌等） （ 2）阳光 空气 水 塘泥 试题分析：（ 1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又
24、可以划 分为生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物，它们是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，消费者包括各种动物，分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，该图没有画出的生物成分是微生物； （ 2）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此题需要知道生态系统中各组成部分及其作用。 下图是光学显微镜结构图，请据图回答： （ 1）将显微镜 的有关部件与其作用之间的对应关系填在下列横线上。 A转换器 B遮光器 C载
25、物台 D放置玻片标本的地方 E可以调节光线的强弱 F安装物镜，转换物镜 A_ ； B_ ； C_ 。 （ 2）对物像有放大作用的是 _和 _。 （ 3）若显微镜下观察到的视野如右下图所示，则在载玻片上的字母是_。 若要把物像移到视野中央，载玻片就向 _方向移动。 接近玻片标本的镜头是 。答案： （ 1） AF BE C -D （ 2）目镜 物镜 （ 3） d 右上方 （ 4）物镜 试题分析：（ 1）转换器上装有物镜，选用物镜是转动转换器，遮光器是用来控制通过镜筒的光量，可通过选择不同的光圈实现，使用时，光线强用小光圈，光线弱用大光圈，载物台是放置玻片标本的地方； （ 2）显微镜成像的特点是倒立
26、放大的像，显微镜的放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，因此对物像具有放大作用的是目镜和物镜； （ 3）显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，所以物象是 P，那么在载玻片上的字母是 d，物像偏在了右上方，要想移到视野的中央，应将载玻片往右 上方移动； （ 4）接近人眼的镜头是目镜，接近物体的镜头是物镜。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，解答此题需要在平时养成良好的操作习惯。 “生物圈 号 ”的失败说明了什么？你认为我们应该怎样保护我们的生物圈？ 答案：氧气减少、降雨失控、动物灭绝、生态系统失去平衡 试题分析：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度
27、和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈 号，生物圈 号是科学家模拟生物圈 号建造的一个实验基地，虽然科学家利用先进的技术想 办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园。 考点：本题考查的是生物圈的有关知识，需知生物圈是唯一的，必须爱护和保护好我们唯一的家园。 探究题 下图是 “绿叶在光下制造淀粉 ”实验的各步骤的示意图，请据图回答： (1)用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序：_。 (2)图 表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是_。 (3)图 表示酒精
28、脱色，能使叶片中的 _溶解到酒精中，这样做的目的是_。 (4)图 表示向叶片滴加碘液，其目的是 _。 (5)最后观察到的现象是当滴加碘液后，叶片未遮光的部分 _，由此可推断出 _；叶片遮光的部分 _，由此可推断出_。 (6)这个实验说明，绿叶只有在 _下才能进行光合作用， _是光合作用的产物。 (7)下列关系实验中对照组的说法正确的是（ ） A没有对照组 B叶片未遮光的部分是对照组 C不需要对照组 D叶片遮光的部分是对照组 答案： （ 1） （ 2）使叶片内原有的淀粉运走或消耗掉，避免对后面的实验结果产生影响 （ 3）叶绿素 是叶片退去绿色，便于后面的颜色观察 （ 4）校验是否有淀粉存在 （
29、5）变蓝色 该部分由淀粉产生 未变蓝色 该部分没有淀粉产生 （ 6）光 淀粉 （ 7） B 试题分析：（ 1）实验步骤：暗处理 部分光照 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色，即 ； （ 2）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的； （ 3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色，
30、这样便于观 察； （ 4）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此常用碘液来检测绿色植物是否进行了光合作用； （ 5）（ 6）（ 7）叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，其中未遮光的部分是用于进行对照的，属于对照组，遮光部分是实验组，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用，叶片的见光部分变蓝色，说明进行了光合作用，比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光。 考点：本题考 查的是绿色植物在光下制造有机物的实验，解答本题需要那个熟练操作该实验，意在考查进行实验每个步骤目的性的理解。
