1、2013届湖北省宜城市李当中学九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列变化中，属于化学变化的是 （ ） A酒精挥发 B水结成冰 C钢铁生锈 D空气液化 答案： C 试题分析： 物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化是指有新物质生成的变化。两者的区别在于是否有新物质生成。酒精挥发、水结成冰、空气液化都是物质状态变化，属于物理变化；钢铁生锈有铁锈这种新物质生成，属于化学变化。选C。 考点：物理变化和化学变化的辨别。 点评：物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。 我国的 “神舟六号 ”载人飞船已发射成功， “嫦娥 ”探月工程也已正式启动。据科学家预测，月球的土壤中吸
2、附着数百万吨的氦（ He3 ），其原子核中质子数为 2、中子数为 1，每百吨氦（ He3 ）核聚变所释放出的能量相当于目前人类一年消耗的能量。下列 关于氦（ He3 ）元素的说法正确的是（ ） A原子核外电子数为 3 B相对原子质量为 2 C原子结构示意图为 D原子结构示意图为 答案： D 试题分析：由题意可知，氦（ He3 ），其原子核中质子数为 2、中子数为 1，在原子中，原子序数 =核内质子数 =核外电子数 =核电荷数；相对原子质量 质子数 +中子数（近似整数值）， A、原子核外电子数 =核内质子数 =2， B、相对原子质量 质子数 +中子数 =1+2=3； C、氦原子最外层应有 2个电
3、子； D、题中的原子结构示意图是正确。选 D。 考点： 原子的构成；原子结构示意图；相对原子质量的计算。 点评：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；相对原子质量 质子数 +中子数。 近来有研究报告称，除去 “普通水 ”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此的下列理解不正确的是 ( ) A “普通水 ”含有氮分子 B “普通水 ”含有氧分子 C除去氧气后的水就不再含有氧元素 D水中能溶解一定量的氧气和氮气 了 答案： C 试题分析： “普通水 ”中含有氮气和氧气，说明含有氮分子和氧分子。 “普通水 ”中含有氮气，就含有氮分子， A正确；由于氧气能溶于水，所以水中
4、含有氧气的分子， B正确；除去氧气后的水中还有水，水中含有的氧元素， C错误；氮气和氧气在水中有一定的溶解性，水中也就能溶解一定量的氧气和氮气， D正确。选 C。 考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；水的组成。 点评：根据所给的信息，结合所学的分子、原子的知识，解此题不难。 下 列说法正确的是 （ ） A咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质 B矿泉水，真正的纯水 C用肥皂水区别硬水和软水 D天然种植的蔬菜，不含任何元素，真正的 “绿色 ”食品 答案： C 试题分析：化学就在我们的身边，处处有化学，咖啡也不例外，矿泉水中溶解了多种矿物质，不是纯净物，蔬菜也是有多种元素组成的， A、 B、
5、 D说法都不对；硬水中含有较多的钙镁物质，遇到肥皂水会产生较大沉淀，泡沫少，而软水正好相反。选 C。 考点：化学与生活；软水与硬水。 点评：化学就在我们的身边，处处有化学。 下列化学用语中，书写正确的是 （ ） A 2个氢离子 H2+ B氧化铝 AlO3 C五氧化二磷 P2O5 D氖气 Ne2 答案： C 试题分析：元素用元素符号表示；原子用元素符号表示，若表示原子个数，就在元素符号前标上适当的数字；分子用化学式表示，表示分子的个数，就在化学式前加上适当数字表示；离子则在元素符号右上角标上适当的电荷数就行了。2个氢离子为 2H+， A错；氧化铝的化学式为 Al2O3， B错；五氧化二磷分子的化
6、学式为 P2O5， C正确；、 .氖气的化学式为 Ne， D错。选 C。 考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义。 点评：本题考查了离子符号与化学式的书写，是一道基础题。 有关氧气的叙述错误的是（ ） A氧气是一种化学性质比氮气活泼的气体 B氧气能够跟许多物质发生化学反应 C在氧化反应中都有热量放出 D物质跟氧反应都能发光发热 答案： D 试题分析：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，而氮气在一般情况下，性质稳定， A正确；氧气能够跟许多物质发生化学反应，但氧气不能跟所有物质发生化学反应， B正确；氧气在氧化反应中一般都有热量放出，故 C正确；物质跟氧气反应都放热 ，但不一定发光，
7、例如，缓慢氧化放热但不发光， D错误；选 D。 考点：氧气的化学性质；化学反应的现象。 点评：物质的性质决定其用途，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，但氧气不能跟所有物质发生化学反应。 某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是 （ ） A滤纸与漏斗之间有气泡 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边 D漏斗的下端未靠在烧杯壁上 答案： B 试题分析：过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，原因有多种，主要有滤纸破损、仪器不干净、过滤器中液面高于滤纸边缘。 滤纸与漏斗之间有气泡，气泡减慢过滤速度，与滤液仍浑浊无关；倾倒液体时液面高于滤纸边缘，液体会不经过滤纸而从滤纸与漏斗
8、的夹缝中漏下，过滤不净； B正确；过滤时玻璃棒靠在三层滤纸的一边，可以防止滤纸被弄破导致过滤失败；漏斗的下端未靠在烧杯壁上，可造成滤液溅起、过滤速度慢，与滤液仍浑浊无关。选 B。 考点：过滤的操作和注意事项。 点评：要掌握正确的过滤操作方法，理解操作注意事项。 下列实验操作错误的是 （ ）答案： A 试题分析：量筒读数视时，视线要与凹液面的最低处保持水平， A 错；过滤时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边 缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯内壁， B操作正确；取用粉末状固体时的操作为：先将试管横放，把盛药品
9、的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立， C操作正确；检查装置的气密性，先将导管放入水中，然后用手握住试管外壁，看导管口是否有气泡冒出， D操作正确。选 A。 考点：量筒的使用；固体药品的取用；过滤；检查装置的气密性。 点评：本题主要考查各操作的注意事项；同学们要注意细节。 下列物质的用途利用了其物理性质的是 （ ） A灯泡中填充氮气 B氧气支持燃烧 C氧气供给呼吸 D氢气用作填充探空气球 答案： D 试题分析：灯泡中填充氮气是因为氮气化学性质稳定；氧气支持燃烧、氧气供给呼吸都是利用氧气的化学性质；氢气用作填充探空气球，是因为氢气密度小，这是利用其物理性质。选 D。 考点：化学性质与物理
10、性质的差别及应用。 点评：物质的化学性质需要通过化学变化才能表现出来，如果不需要通过化学变化就表现出来的，就属于物质的物理性质。 从保护环境的角度出发，下列做法错误的是 （ ） A工厂废气经处理达标后再排放 B汽车使用清洁燃 料 C植树造林 D就地焚烧垃圾 答案： D 试题分析：工厂废气经处理达标后再排放、汽车使用清洁燃料、植树造林都有助于改善空气质量；就地焚烧垃圾，会产生大量有害气体和粉尘，对空气污染严重。选 D。 考点：空气污染与防治。 点评：环境保护问题是社会关注的焦点问题，与之相关的问题也就成为中考的热点之一，但难度不大。 近年，卫生部发出通知：从 2005年 7月 1日起禁止在面粉中
11、加溴酸钾，因溴酸钾（ KBrO3）会导致人的中枢神经紊乱，引发癌变。 KBrO3中 Br元素的化合价为 （ ） A +1 B +3 C +5 D 1 答案： C 试题分析：在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素显 +1 价，氧元素显 -2 价，设 Br元素的化合价是 x，可知溴酸钾（ KBrO3）中 Br元素的化合价：（ +1）+x+（ -2） 3=0，则 x=+5。选 C。 考点：元素化合价的计算。 点评：在化合物中正负化合价代数和为零。 生活中的下列现象，可用分子的知识加于解释，其中正确的是 （ ） A热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B蔗糖溶解是因为分子很小 C气体易被压缩是因为气体分
12、子间隔很小 D墙内开花墙外香是因为分子在不断运动 答案： D 试题分析：微粒的特征：质量和体积都很小；微粒之间有间隙；微粒总是不断运动的。 热胀冷缩是因为分子之间间隔随温度的改变而改变，分子大小没有改变， A 错；蔗糖溶解是因为蔗糖分子通过运动扩散到水分子之间去了， B错；气体易被压缩是因为是因为气体分子间隔较大，受压时变小， C错；墙内开花墙外香是因为花香的分子通过不断运动扩散到空气中， D正确。选 D。 考点：微粒的特征。 点评：微粒的特征：质量和体积都很小；微粒之间有间隙；微粒总是不断运动的。 科学杂志评出 2004年十大科技突破，其中 “火星上找到水的影子 ”名列第一。这一 科技突破与
13、下列关于水的说法联系最密切的是 （ ） A生命的孕育与维系需要水 B水有固体、液体、气体三种状态 C电解水生成氢气和氧气 D水是化合物 答案： A 试题分析：水是生命之源， “火星上找到水的影子 ”名列第一的结果说明了水的重要性，主要体现在水是生物赖以生存的物质， B、 C、 D的说法都正确，只是与题干不符。选 A。 考点：水的性质和应用。 点评：水是生命之源，节约用水，爱护水源，人人有责。 元素在自然界里分布并不均匀，如智利富藏铜矿，澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位，但从整个的地壳含量的多少分析，最丰富的金属元素是 （ ） A Fe B Al C O D Si 答案： B 试题分析：
14、地壳中元素含量由大到小的次序是：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。地壳含量 最丰富的金属元素是 Al。选 B。 考点：地壳中元素的含量。 点评：地壳中元素含量由大到小的次序是：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。 下列物质中，属于纯净物的是 （ ） A液氧 B洁净的空气 C鲜橙汁 D澄清石灰水 答案： A 试 题分析：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。洁净的空气、鲜橙汁、澄清石灰水是混合物；液氧是液态氧气，是纯净物。选 A。 考点：纯净物与混合物的辨别。 点评：纯净物由一种物质组成，成分单一；混合物有多种物质组成，成分复杂。 填空题 （ 12分）根据下列实验装置图，回答问题：
15、（ 1）写出装置中带有标号的仪器名称名称： _ _。 （ 2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 _（填 “字母 ”），反应的符号表达式是 _。收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是 _。 （ 3）实验室制取 O2，如果用排空气法收集，应选用的收集装置是 _（填“字母 ”） （ 4）如下图所示， 检验 O2是否收集满的方法是 _。若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是_。 答案： （ 1） 铁架台 集气瓶 （每空 1分）（ 2） A（ 1分） KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（ 2分） 试管口没有放一团棉花，加热时高锰酸钾粉末随氧气进入水槽中，溶于水而出现紫红色（ 2分）
16、（ 3） E （ 1分）（ 4）将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则已满，反之没有收集满（ 2 分）集气瓶口有气泡逸出（ 2分） 试题分析：实验室加热高锰酸钾制取氧气，应选择固体加热类型的发生装置，即题中 A图装置，氧气密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集，也可以用排水法收集，而验满氧气则用带火星的小木条放在集气瓶口， 木条复燃，则氧气集满了。 1、题中带有标号的仪器名称名称： 铁架台 集气瓶。 2、若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 A，反应的符号表达式是KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是试管口没有放一团棉花，加热时高锰
17、酸钾粉末随氧气进入水槽中，溶于水而出现紫红色。 3、实验室制取 O2，如果用排空气法收集，应选用的收集装置是 E。 4、检验 O2 是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则已满，反之没有收集满，若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方 法是集气瓶口有气泡逸出。 考点：氧气的实验室制法；氧气的验满。 点评：实验室制取氧气是重点内容，要注意操作的注意事项和操作的顺序。 （ 8分） 如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，进行实验探究。 （ 1）用仪器 A吸取浓氨水，放在试管口的棉花上（ 10 15滴）， A的名称是_， 该仪器的用途是 _。 （ 2）实验中须在试管下放
18、一张白纸。白纸的作用是_。 （ 3）根据实验现象你可以得出哪些结论，请写出其中的三个结论： _ _ _ （ 4）如果在实验中发现试管里滤纸条没有变色，而试管口所塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生错误操作可能是_。 答案：（ 1）胶头滴管（ 1分）吸取或滴加少量液体（ 1分）（ 2）起对比作用，便于观察（ 1分）（ 3）分子在不断的运动；浓氨水有挥发性；氨水能使无色的酚酞试液变红色（每空 1分）（ 4）两种试剂加反了（或两种试剂都滴到棉花上）（ 2分） 试题分析：实验室中的胶头滴管是用来吸取或滴加少量液体用的。本实验中，为了能清楚地观察棉花的变 色情况，须在试管下放一张白纸，起对比作用，便于
19、观察。本实验说明分子在不断的运动；浓氨水有挥发性；氨水能使无色的酚酞试液变红色。本实验的意图是将浓氨水滴在棉花上，靠微粒的运动使滤纸上各点的石蕊变红色，若实验中发现试管里滤纸条没有变色，而试管口所塞的棉花却变成了红色，有可能是两种试剂加反了（或两种试剂都滴到棉花上）。 考点：胶头滴管的使用；微粒的特征；酸碱指示剂；实验设计与评价。 点评：本题结合微粒的特征和酸碱指示剂的知识来考查学生的实验综合能力。 （ 4分）用下图所示的装置实验时，集气瓶底部预先装有少量水， 它的作用是 _，发生反应的符号表达式是 _，该反应的类型是 _ 答案：吸收燃烧产物，防止 SO2污染空气（ 1 分） S+ O2 SO
20、2 （ 2 分）化合反应（ 1分） 试题分析：硫在氧气中燃烧，生成物是有污染的二氧化硫气体，为了吸收燃烧生成的二氧化硫，需要在集气瓶内预先放些水。所以，题中集气瓶底部预先装有少量水，它的作用是吸收燃烧产物，防止 SO2污染空气，发生反应的符号表达式是 S+ O2 SO2 ，该反应属于多变一的化合反应。 考点：硫的燃烧；二氧化硫的性质；空气污染 ；化学反应表达式的书写；反应类型的判断。 点评：本题考查的知识点很多，但难度不大。 （ 4分）生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 （ 1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。 （ 2）自制净水器中常加
21、入 ，用于除去水中的异味和色素。 （ 3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为 。 （ 4）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 。 答案：（ 1）过滤 （ 2） 活性炭 （ 3） ClO2 （ 4）加热煮沸（或蒸馏）（每空 1分） 试题分析：过滤是常用的净水措施。过滤可以除去水中的固体不溶物，但不能将硬水软化，也不能除去水中的色素和异味，水中的色素和异味可以使用有吸附作用的活性炭除去，将硬水软化最简单的方法是烧开煮沸。 1、茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤。 2、自制净水器中常加入活性炭，用于除去水中的异味和色素。 3、二氧化
22、氯的化学式为 ClO2 。 4、降低井水硬度的方法是加热煮沸。 考点：水的净化；软水与硬水；化学式的书写。 点评：水跟人们的生产生活息息相关，水的净化是常考的知识点。 （ 6分） 下表是某同学对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果（体积分数）请你根据右表回答下列问题： 气体 吸入气体 呼出气体 X 78.25% 74.88% Y 21.05% 15.26% CO2 0. 04% 3.68% H2O 0. 66 % 6.18% （ 1） X是 _Y是 _（填化学式）。 （ 2）因参与新陈代谢而被人体消耗的是 _。 （ 3）呼出气体中含有水蒸气。你的实验方法是_。 （ 4） X 气体在呼吸过程
23、中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是： _。 答案：（ 1） N2 O2 （ 2分） （ 2） O2（ 1分）（ 3）对着玻璃呼气（ 1分）（ 4）氮气的体积含量减少主要是由于 CO2 和水蒸气等气体的含量增加引起的（ 2 分） 试题分析：空气中含有氮气约 78%体 积，氧气约 21%体积。人呼吸，是人在利用吸入的氧气来完成生命活动，在这个复杂的过程中消耗了氧气，生成了二氧化碳，还从体内带出了部分水蒸气。 （ 1） X是 N2 ； Y是 O2。 （ 2）参与新陈代谢而被人体消耗的是 O2。 （ 3）因为水蒸气遇冷会凝结成小水滴，我们对着玻璃呼气，可以看到玻璃上有小水滴出现。
24、 （ 4）氮气在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是呼出气体中 CO2和水蒸气等气体的含量增加，导致氮气的体积分数相对变小了。 考点：氧气的性质；空气的成分探究。 点评：结合呼吸作用，考查空气的 组成和氧气、氮气的性质，题目设计得很巧妙。 计算题 （ 10分）下图为哈药集团制药厂生产的 “新盖中盖牌 ”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。 （ 1） “新盖中盖牌 ”高钙片中的 “钙 ”应理解为 (填编号 ) 元素 原子 分子 氧化物 （ 2）目前市场上的补钙产品很多，请你再举出一种补钙产品的名称_（不能使用本题中已出现过的名称）。 （ 3）维生素 D种
25、类较多，其中维生素 D2的化学式为 C28H44O，试计算： D2的相对分子质量是多少？ 维生素 D2中碳、氢、氧三种元素质量比是多少？ （ 4）计算高钙片中碳酸钙的质量分数是多少？ 答案：（ 1） （ 1分）（ 2）盖天力（或巨能钙、劲得钙、钙而奇等）（ 1分） （ 3） 396（ 2分） 84:11:4（ 2分） （ 4） 50%（ 1分） 试题分析：相对分子质量等于相对原子质量的总和；元素质量比等于各元素相对原子质量之和的比；质量分数 = 。 根据题意得： 1、 “新盖中盖牌 ”高钙片中的 “钙 ”应理解为元素。 2、目前市场上的补钙产品很多，如盖天力（或巨能钙、劲得钙、钙而奇等）。 3
26、、维生素 D2的相对分子质量 =1228+144+16=396。 4、维生素 D2中碳、氢、氧三种元素质量比 =1228: 144: 16=84:11:4。 5、根据高钙片中钙的质量推算碳酸钙的质量，再用碳酸钙的质量计算碳酸钙的质量分数。 解： CaCO3的相对分子质量 =40+12+163=100 CaCO3中钙元素的质量分数 =Ca/ CaCO3100%=40/100100%=40%（ 1分） 每片高钙片中含 CaCO3的质量 =0.5g/40%=1.25 g （ 1分） 高钙片中碳酸钙的质量分数 =1.25 g/2.5g100% （ 1分） =50% （ 1分） 简答题 （ 4 分）用氢
27、气作燃料来代替石油作发动机燃料一直是科学家们努力的方向。英国人佛郎克司 柯尼设计了如下的实验来达到这一目的：他在汽车的水箱里设计了两根能导电的电极，并在两电极间加上 1800v电压，此时，他发现水箱中释放出氢气，氢气进入发动机，经点火，发动机转起来。 （ 1）试说明产生氢气的实验原理 _，写出该反应的符号表达式 _。 （ 2）这一方法至今没有得到普遍应用，其原因是_。 答案：（ 1）用电解水的方法产生氢气和氧气（ 1分） H2O H2+ O2（ 2分）（ 2）要消耗大量的电能（ 1分） 试题分析：电解水可以得到氢气和氧气，反应的表达式为 H2O H2+ O2；该反应要消耗大量的电能，所以不适合
28、用于生产氢气。 考点：电解水；化学反应表达式的书写；新能源的开发与利用。 点评：电解水可以得到氢气和氧气，电能转化为化学能，但考虑到经济效益，该反应不适合用于生产氢气。 探究题 （ 10分）被称为 “生命之源 ”的水和被称为 “绿色氧化剂 ”的双氧水（过氧化氢溶液），通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量的两种无色液体分别加入A、 B两个试管中； _ _。 A试管中_ _ B试管中试管中有气泡产生 A试管中的无色液体是： _； B试管中的无色液体是： _。 （ 1） B试管中发生反应
29、的符号表达式：_。 （ 2）如何验证 B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？ _。 答案：（ 2）分别向 A、 B两试管中加入少量的二氧化锰，观察现象 (2分 )B试管中有气泡产生 (2分 )H2O（或水）； H2O2（或双氧水）（每空 1分）（ 1）H2O2 H2O O2（ 2分）（ 2）用带火星的木条放在试管口，复燃，证明是氧气（带火星，复燃）（ 2分） 试题分析：鉴别物质要根据不同的实验现象来区分。题中先取少量的两种无色液体分别加入 A、 B两个试管中，随后应分别向 A、 B两试管中加入少量的二氧化锰，观察现象，可以看到 A试管中无明显现象， B试管中试管中有气泡产生。因为
30、水遇到二氧化锰不会分解，而过氧化氢遇到二氧化锰会分解产生氧气，B试管中发生反应的符号表达式为： H2O2 H2O O2。故可断定： A试管中的无色液体是：水； B试管中的无色液体是：过氧化氢。若要验证 B试管中产生的气体，可以用带火星的木条放在试管口，复燃，证明是氧气。 考点：物质的辨别；实验设计与评价；化学反应表达式的书写；氧气的性质。 点评：鉴别物质要根据不同的实验现象来区分。氧气的制取与性质是重点内容。 推断题 （ 7分）现有 A F六种九年级化学常见物质，其中 A、 C都是白色固体， D是常见的气体， E是固体火柴头的成分之一， E在 D中燃烧会产生大量白烟 F，B是黑色固体，它们的转
31、化关系如下图。请回答： （ 1）写出下 列物质的化学式： A_ B_ C_ （ 2）写出下列化学反应过程的符号表达式： _ _ 答案：（ 1） A.KClO3 B.MnO2 C.KCl（ 2） KClO3 KCl+O2（ 2分） P+O2 P2O5（ 2分） 试题分析：由题意可知： E在 D中燃烧会产生大量白烟 F，则 E是红 磷， D是氧气， F是五氧化二磷，结合 A、 C都是白色固体， B是黑色固体，可知 A是氯酸钾， B是二氧化锰。所以有： 1、 A： KClO3 B： MnO2 C： KCl ； 2、 KClO3 KCl+O2（ 2分） P+O2 P2O5（ 2分） 考点：物质的推断；
32、化学式的书写；化学反应表达式的书写。 点评：解推断题的关键是找到突破口，题中 E在 D中燃烧会产生大量白烟 F就是突破口。 信息分析题 （ 5分）据报道， 2004年 4月 16日凌晨，重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事故，厂区周边 300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体，消防官兵立刻进行了处理。已知氯气密度比空气大，能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸。请回答： （ 1）写出氯气的物理性质_。 （ 2）为减少中毒机会，你认为人们在撤离事故地点时应尽量走 _（选填 “低处 ”或 “高处 ”)。 （ 3）氯气的化学式为 Cl2，它属于 _（填 “单质 ”或 “化合物 ”）。 答案：（ 1）在通常状
33、况下为黄绿色、有刺激性气味的气体，密度 比空气大，能溶于水（ 3分）（ 2）高处（ 1分）（ 3）单质（ 1分） 试题分析：物理性质是物质不要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、溶解性等。根据题意可知：氯气的物理性质表现为：在通常状况下为黄绿色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水。因为氯气密度大于空气，为减少中毒机会，人们在撤离事故地点时应尽量走高处。从氯气的化学式 Cl2可以看出，氯气是由一种元素组成的纯净物，属于单质。 考点：根据给定信息探究氯气的性质；单质与化合物的判断。 点评：物理性质是物质不要发生化学变化就能表现出来的 性质，单质是由一种元素组成的纯净物。
