1、2013届湖北省鄂州市吴都中学初三下学期第二次月考生物卷（带解析） 选择题 你的生存能力有多强？请根据你已有知识与技能，分析下列应急措施错误的是 ( )。 A发现有人煤气中毒后，迅速将煤气中毒者移至空气清新的通风场所 B火灾发生后，迅速站立有秩序地跑出火灾现场 C地震时用手护住头部，有秩序地快速撤离到安全区域 D腿部小块皮肤擦伤，血液渗出，先清洗伤口再贴上创可贴 答案： B 试题分析： A.煤气中毒是因为空气中一氧化碳的含量高，大量的一氧化碳和血红蛋白结合，使氧气失去了与血红蛋白结合的能力，造成人体组织缺氧，应该迅速将煤气中毒者移至空气清新的通风处，使其呼吸新鲜空气，故不符合题意； B.发生火
2、灾后，生成的高温二氧化碳和有毒的气体，这些气体的密度小，会浮在房间的上部，人若直立行走，会吸入更多有毒气体或因缺氧而发生危险，用湿毛巾捂住口鼻，弯下身子，从熟悉的通道逃离现场，故符合题意； C.在地震发生时，我们要注意保护自己及时安全撤离，正确的做法是：用手护住头部，有秩序地迅速撤离到安全区域，故不符合题 意； D.腿部小块皮肤擦伤，血液渗出，属于毛细血管出血，可自行止血，不需要特殊处理，只需局部清洁即可，再贴上创可贴，故不符合题意； 故选 B。 考点：本题考查的是急救的方法。 今年的两会上，人大代表向大会提交一份提案，呼吁通过立法等途径，防止滥用抗生素。滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生。
3、细菌对某种抗菌药由敏感变成耐药的变异我们称为耐药性变异。这种变异属于 ( )。 A可遗传的变异、有利变异 B不可遗传的变异、不利变异 C不可遗传的变异、有利变异 D可遗传的变异、不利变异 答案： A 试题分析：由遗传物质发生改变而引起的变异能够遗传给下一代，这种变异叫做遗传的变异，由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，属于不遗传的变异，对于某种生物来说，有利于它的生存的变异叫做有利变异，例如小麦中出现的抗倒伏变异，不利于它的生存的变异叫做不利变异，例如玉米出现的白化苗，细菌的抗药性变异是由于遗传物质发生改变引起的、能够遗传给下一代，是遗传的变异，同时该种变异
4、有利于细菌的生存，属于有利变异，故选 A。 考点：本题考查的是变异的类型。 生态系统中的物质流动是循环的，下图为某 生态系统中二氧化碳循环的简单示意图，且丁是 CO2，下列有关该图分析中不正确的是 ( )。 A甲、乙、丙分别表示该生态系统中的生产者、分解者、消费者 B 表示植物的光合作用， 分别表示植物、动物的呼吸作用 C 表示腐生细菌和腐生真菌的分解作用 D 表示植物体内物质和能量随着食物链流向动物 答案： A 试题分析：由图可知，图中甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁是二氧化碳， 表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气； 表示植物的呼吸作用，把有机物分解成
5、二氧化碳和水 ，排到大气当中； 表示动物以植物为食，因此是植物体内的能量流向动物； 表示动物的呼吸作用， 表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，故选 A。 考点：本题考查的是碳 -氧平衡，解此题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用这三个过程。 生命之美不仅美在其宏观形态上，更美在其微观结构上。细胞的精妙结构决定了它的特定功能。右图所示的细胞能 ( )。 A控制动物行为 B完成反射活动 C调节生命活动 D接受并传导兴奋 答案： D 试题分析：如图是神经细胞的结构图，神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，神经元的基本结构包括细胞
6、体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，故选 D。 考点：本题考查的是神经元的结构和功能。 下图为人体血液循环中某物质含量的变化情况。如果 I代表肺泡外的毛细血管， 代表 组织细胞处的毛细血管，则此物质最可能是 ( ) A 氧气 B二氧化碳 C葡萄糖 D尿素 答案： B 试题分析：如果为 包绕在肺泡外的毛细血管，血液要进行肺循环，路线为：右心室 肺动脉 肺泡周围的毛细血管 肺静脉 左心房，经过肺循环，血液在肺泡周围的毛细
7、血管内进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡内的氧气进入血液，因此血液就由含氧较少，颜色暗红的静脉血变为含氧较多、颜色鲜红的动脉血； 段代表组织处的毛细血管，血液要进行体循环，途径为：左心室 主动脉 全身各级动脉 全身各处毛细血管 全身各级静脉 上、下腔静脉 右心房；组织细胞要进行生理活动，消 耗氧气，产生二氧化碳，血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，因此血液就由含氧较多，颜色鲜红的动脉血变为含氧较少、颜色暗红的静脉血；所以曲线应代表的是二氧化碳的变化情况，故选 B。 考点：本题考查的是血液循环的途径。 综合题 下图是人体部分生理活动示意图，其中 代表生理过程， 代
8、表相关物质，请据图回答： (1) 过程所需的酶是由 等消化腺分泌的，过程 发生的主要部位是 。 (2)正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与 的调节作用有直接关系。 (3)空气中的 在血液中依靠 运输。 (4)人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外，尿的形成过程主要包括 。 答案：（ 1）唾液腺、胰腺、肠腺 小肠 （ 2）胰岛素 （ 3）红细胞 （ 4）肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用 试题分析：上图是人体部分生理活动示意图，其中 表示淀粉被消化的过程， 为吸收， 为二氧化碳， 为氧气， （ 1） 过程表示淀粉在口腔中的消化，参与的消化酶是由唾液腺分泌的唾液淀粉
9、酶； 过程是淀粉或麦芽糖在小肠中的消化，胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的肠液中都含有消化淀粉和麦芽糖的酶；食物 的消化和营养物质的吸收的主要部位是小肠，因此过程 发生的主要部位是小肠。 （ 2）胰岛素的作用是调节人体血糖的代谢，因此正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与胰岛素的调节作用有直接关系。 （ 3）空气中的 为氧气，在血液中依靠红细胞内的血红蛋白来运输。 （ 4）人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外，尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。 考点：本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收、血细胞的作用、血液循环的途径和尿的形成，意在考查学生对基础
10、知识的掌握和理解。 下图为绿色开花植物一生中的相关结构，请认真分析回答。 （ 1） A萌发时所必需的外界条件是 。 （ 2） B的主要部分是 和 。 （ 3） C中的 ，是裸子植物所没有的。 （ 4） D在发育时，子房发育成 ， 发育成胚。 （ 5） E是一株绿色开花植物，它的一生中共有六种器官，根据生殖功能不同，分为生殖器官的是 。 答案：（ 1）适宜的温度、一定的水分、充足的空气 （ 2）雄蕊 雌蕊 （ 3）果皮 （ 4）果实 受精卵 （ 5）花、果实和种子 试题分析：（ 1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有 完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质
11、。 （ 2） B花的主要结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是种子的主要结构。 （ 3）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物，C中的果皮是裸子植物所没有的。 （ 4）一朵花经过传粉受精后，只要 D子房才继续发育，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 （ 5） E是一株绿色开花植物，它的一生中共有六种器官，其中和生殖有关的器官是花、果实、种子，营养器官是根、茎、叶。 考点：本题考查的是种子萌发的条件和过程，花的结构，绿 色开花植物的六大器官，果实和种子的形成。 农业生产中，在保证水、肥等条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，
12、提高单位面积的产量。下图中左图表示叶片在阳光下进行的一些生理活动，右图表示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系（叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大 )，请据图回答下列问题： (1)若 A表示二氧化碳，则 C表示 ，此时，物质 B是通过 运输到其他器官的；若 C表示水，此时左图表示叶片正进行 。 (2)叶面积指数为 时，对农作物的增产最有利。 (3)通过对图曲线的分析，你得出的结论是 。 答案：（ 1）氧气 筛管 蒸腾作用 （ 2） 40 （ 3）合理密植 试题分析：（ 1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气，图中 A表示二氧化碳，则 C代表的就是氧气， B表示就是有机物，叶制造的有机物是通过筛管运输到其他器官的，植物体内的水分以气体的形式从叶片中散发出来是植物的蒸腾作用。 （ 2）由图可知叶面积指数为 40 时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多。 （ 3）由右图可知叶面积指数过低和过高，都会影响光合作用强度，影响有机物的积累，只有合理密植才能提高产量。 考点：本题考查的是光合作用原理在生产上的应用，解答此题的关键是理解并熟练掌握光合作用的概念。
