1、2013年初中毕业升学考试（重庆 A卷）物理（带解析） 选择题 同学们通过学习物理养成了关注生活和社会的良好习惯，对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是 ( ) A教室课桌的高度约为 80cm B正常人 l min脉膊的次数约为 10次 C重庆夏天最高气温约为 70 D教室里一盏日光灯的功率约为 1000W 答案： A 考点：长度的估测；温度；质量的估测；速度与物体运动 分析： A、教室课桌的高度大约是 80cm，故 A是正确的； B、正常人 l min脉膊的次数约为 70次， 10次慢了； C、重庆夏天最高气温约为 38 ， 70 太高了； D、教室里一盏日光灯的功率约为 25W； 本题
2、考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用 在图所示的电路中，电源电压 U 保持不变，定值电阻 R=20。闭合开关 s，当滑动变阻器 R的滑片 P在中点 c时，电流表示数为 0.4A，当移动滑片 P至最右端时，电流表示数为 0.3 A。则电源电压 U与滑动变阻器 R的最大阻值为（ ） A 6V 10 B 6V 20 C 12V 20 D 12V 40 答案： C 考点：欧姆定律的应用 分析：当滑片 P在中点 c时，电流表示数为 0.4A: 当移动滑片 P至最右端时，电流表示
3、数为 0.3 A: 联立求解： 本题是一道基础题，分析清楚电路结构、熟练应用欧姆定律即可正确解题 小明利用图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为 3 N的物体匀速提高了 0.5 m，已知绳子自由端的拉力 F为 2N，则绳端移动的距离 s及提起重物时滑轮组的机械效率是 ( ) A s=1.5 m， =50 B s=1.5 m ， =80 C s=l m， =75 D s=lm， =37 5 答案： C 考点：功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率 分析：从图中可以看出， n=2；则 s=2h=20.5m=1m； W 有 =Gh=3N0.5m=1.5J；W 总 FS=2N1m=2J = =
4、75% 本题考查有用功、总功、机械效率的计算，关键是公式的应用，知道做功的条件是有力作用在物体上，物体在力的方向上移动距离 在图所示的电路中，当开关 S闭合后 ( ) A若 A表是电流表， B表是电压表，则电阻 R1、 R2并联 B若 A表是电流表， B表是电压表，则电阻 R1、 R2串联 C若 A表是电压表， B表是电流表，则电阻 R1、 R2并联 D若 A表是电压表， B表是电流表，则电阻 R1、 R2串联 答案： A 考点：电压表、电流表、串并联 分析：开关 s闭合后，要使电阻 R1、 R2并联，因此电流必须从正极出发，分别流入电阻 R1和 R2中，故乙为相当于开路的电压表；又因为电流从
5、电阻 R2流出后需要流回负极，因此甲为相当于导线的电流表 解答本题的关键是知道电压表和电流表的正确连接方法以及各自在电路中的作用 在图所示的四种情景中，说法正确的是 ( ) A拉小车 B划木筏 C提水桶 D拉弹簧 A小车受力被拉动后惯性增大 B使木筏运动的力的施力物是人 C水桶提得越高，它具有的重力势能就越小 D弹簧被拉长说明力可以使物体发生形变 答案： D 考点：惯性、力的作用效果、势能。 分析： A、质量是惯性的唯一量度； B、是木筏运动的力的施力物体是水； C、水桶提得越高，它具有的重力势能就越大； D、弹簧被拉长说明力可以使物体形变，这是力的作用效果； 该题考查了学生对物理模型的抽象、
6、分析能力 一根锰铜线的电阻为 R，要使这根连人电路的导线电阻变小，可采用的方法是 ( ) A减小导线两端的电压 B增大导线中的电流 C将导线对折后连入电路 D将导线拉长后连入电路 答案： C 考点：影响电阻大小的因素 分析： A、 B导体的电阻是导体的阻碍电流的性质，与导体两端的电压和通过的电流无关； C、将导线对折后接入电路，长度变小、横截面积变大，导体的电阻变小； D、将这根导线拉长，长度变长、横截面积变小，电阻变大，可以使连入电路的导线电阻变大； 本题考查了学生对影响电阻大小的因素的了解与掌握，理解导体的电阻是导体的阻碍电流的性质是本题的关键 如图所示，自然界中的物态变化让我们领略了许多
7、美妙景色，下列说法中正确的是 ( ) A轻柔的雪是升华现象 B凝重的霜是凝华现象 C晶莹的露是熔化现象 D飘渺的雾是汽化现象 答案： B 考点：熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；生活中的凝华现象 分析： A、雪主要是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的； B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的； C、露是空气中的水蒸气遇冷液化附着 在草地上形成的； D、雾是空气中的水蒸气遇冷液化附着在灰尘粒上形成的； 云：液化和凝华；雨：熔化；雾：液化；露：液化；霜：凝华；雹：凝固；雪：主要是凝华雪主要是凝华，人造雪是凝固；雾是液化，雾凇是凝华；树挂是凝华，冰挂是凝固 在图所示的光现象中，属于光
8、的直线传播的是 ( ) A铅笔在水面处“折断 ” B树林中的阳光 C平面镜中的陶罐 D水中树的 “倒影 ” 答案： B 考点：光直线传播的应用 分析： A、铅笔好像在水面处折断了，是由光的折射造成的，是光的折射现象； B、太阳发出的沿直线传播的光被不透明的树木挡住，是光的直线传播造成的，是光的直线传播现象； C、物体在镜中成像，是平面镜成像，是光的反射现象； D、树在水中形成 “倒影 ”，是平面镜成像，是由光的反射形成的； 解决此类题目要结合光的直线传播与光的反射、光的折射的区别进行分析解答光的反射、折射、平面镜成像、直线传播，都是基本的光学知识，生活中与之相关的现象非常多，我们应该学会辨别
9、实验题 老师讲了 “物质的密度 ”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。 甲 乙 (1)将托盘天平放在 _桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向 _ (选填 “左 ”或 “右 ”)端调节，直到指针指向分度盘的中央。 (2)小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是 _g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为 230cm3，则柑橘的密度为 _kg m3。 (3)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则
10、这样测得的柑 橘密度比真实值 _ (选填 “偏大 ”或 “偏小 ”)，基原因是 _。 (4)实验完成后，小明问小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等。小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是： _。 (5)小明在思考，小楠的做法也存在不妥之处，你认为不妥之处是：_。 答案： (1)水平；左 (2)220 8； 0 96103 (3)偏大；柑橘表面沾有水，导致测量的质量偏大 (4)将小烧杯放在溢水口处，小楠借助牙签使柑橘浸没在溢水柘中，当溢水杯停止排水后，用量筒测得小烧杯中水的体积即可测得柑橘的体积 (5)量筒所测水的体积偏小，这样测得的密度比真实值偏大
11、 考点：固体密度的测量 分析：（ 1）天平是物理学中用来测量质量的仪器，使用天平时应先调节，一般遵循 “左偏右调、右偏左调 ”的规律在调节平衡螺母之前还要注意，应先将游码移至标尺的零刻线处 （ 2）物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值，质量：m=220g+0.8g=220.8g，体积： V=230cm3，密度： = =0.96103kg/m3 （ 3）实验中，测柑橘的体积，即排开水的体积时，柑橘会带出一部分水，使排开水的质量变大，因此影响到最终的密度测量值偏大 （ 4）根据密度公式求出排开水的体积，即为柑橘的体积， （ 5）实验中，测柑橘的体积，即排开水的体积时，测量值偏小。 本题是固体
12、密度测量的最基本的类型 在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为 4 5V，小灯泡的额定电压为 2 5 V，图甲是未连接完整的实验电路。 (1)连接实验电路的过程中开关应 _。 (2)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整 (要求滑动变阻器的滑片 P向左移动时电流表的示数变大 )。 甲 (3)闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片 p，同时观察 _ (选填 “电压表 ”或 “电流表 ”)示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为_V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片 P应向 _ (选填 “A”或“B”)端移动。 乙 (4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯
13、泡从灯座中取走，电压表 _示数，电流表 _示数 (两空均选 填 “有 ”或 “无 ”)。 (5)改变滑片 P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的IU 图象 (不计小灯泡电阻随温度的变化 )。由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是 _。 丙 答案： (1)断开 (2)见图 (3)电压表； 1.8； A (4)有；无 (5)10 考点：伏安法测电阻的探究实验；实物的电路连接 分析：（ 1）实物连接一般按照电流的流向顺序，连接过程中开关应该是断开的，电路接线正确后才闭合开关 （ 2）滑动变阻器正确地连接在电路中，必须 “一上一下 ”，要使接入电路的电阻最大， 接线柱需要选择左上左下；
14、 （ 3）由图示电压表可知，电压表量程是 0 3V，分度值是 0.1V，电压表示数为 1.8V （ 4）灯泡取走，灯座处断路，电路断路，电流表没有示数，电压表串联在电路中，测电源电压，电压表有示数 （ 5）由图象得到灯泡在 3V时的电流，根据 计算电阻， 此题考查的知识点很全面：考查学生识别图象的能力；考查学生的计算能力；考查学生的分析归纳能力；对学生的能力要求很高，有很强的综合性，是中考的常见题型，在做题时，要对题目分析透彻，学会变式训练，而达到举一反三的目的 如图甲所示，一束平行光经过一凸 透镜，调节光屏的位置直到在光屏上得到一个最小、最亮的光斑。小楠用此凸透镜做 “探究凸透镜成像规律 ”
15、的实验，并用蜡烛作光源，实验装置如图乙所示。 甲 乙 (1)该凸透镜的焦距为 _cm。 (2)实验前要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在_。 (3)当蜡烛、凸透镜位于图乙中刻度对应的位置时，光屏上得到一个清晰的像，该像是一个倒立、 _ (选填 “放大 ”或 “缩小 ”)的实像，此时所成的像与 _所成的像性质相同 (选填 “照相机 ”、 “投影仪 ”或 “放大 镜 ”)。 (4)如果她将蜡烛移到图乙中 30cm刻度线处，这时光屏应向 _ (选填 “左 ”或 “右 ”)移动才能在光屏上得到清晰的像。 答案： (1)10 (2)同一高度； (3)缩小；照相机 (4)右 考点：凸透
16、镜成像规律及其探究实验 分析：（ 1）由图知，光斑即焦点处，所以焦距 f=40cm-30cm=10cm； （ 2）在实验前，必须先调整烛焰、凸透镜、光屏等三者中心放在同一高度上， （ 3）蜡烛在 20cm处，则此时物距为 50cm-20cm=30cm，此时 u 2f，所以成倒立、缩小的实像，根据这个原理制成了 照相机 （ 4）求出物距，根据凸透镜焦距和物距之间的关系，判断凸透镜成像情况： u 2f，成倒立、缩小的实像 2f u f，成倒立、放大的实像 u f，成正立、放大的虚像 题目中蜡烛在某刻度处，而不是蜡烛距离凸透镜的距离，学生容易混淆这两个量，注意区分 填空题 重庆市某中学校初三年级全体
17、师生，在新课标物理教学理念 “从生活走向物理，从物理走向社会 ”的指引下，开展了 “摇绳发电 ”活动，如图所示。教师指导学生用灵敏电流计、导线 (代替摇绳 )组成闭合电路，当导线 (摇绳 )切割地磁场磁感线时，观察灵敏电流计指针的偏转情况。这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣。请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识 (不得与示例重复 )。 示例：物理现象：同学蹬地跳起 物理知识：力的作用是相互的 作答：物理现象： _ 物理知识：_ 答案：见 考点：根据物理现象考查物理知识 分析：物理现象 物理知识 (1)同学摇绳 力可以改变物体的运动状 态 (2
18、)同学落地 重力改变了物体的运动状态 (3)灵敏电流计指针偏转 有感应电流产生 (4)摇绳切割地磁场获得电流 机械能转化为电毙 (5)跳到空中的同学 动能减少重力势能增加 (6)站在地面的同学 重力和支持力平衡 如图所示，电源电压为 6V，滑动变阻器 R的最大阻值为 30，当滑动变阻器 R的滑片 P在最右端时，电压表的示数为 1.5 V，则小灯泡 L的电阻是_。当滑动变阻器的滑片 P移到 a点时，电压表的示数为 Ua，滑动变阻器的功率为 Pa；再移动滑片 P到 b点时，电压表的示数为 Ub，滑动变阻器的功率为 Pb。若 Ua： Ub， =2： 3， Pa： Pb=8： 9，则滑动变阻器的滑片
19、p在 a、 b两点时连人电路的电阻变化了 _(不计灯丝电阻随温度的变化 )。 答案： 10 考点：电路的动态分析；串联电路的电流规律；电阻的串联 分析：滑片 P在最右端时，根据欧姆定律： ,得： ； 当滑动变阻器的滑片 P移到 a点时： ，再移动滑片 P到 b点时：，联立得： 10V 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的灵活应用，只要按部就班的做，不难解答 小明来到铁山坪森林公园的登山步道登山，他登山至 “对弈廊 ”时，看见水平地面上有 石墩做成的象棋如图所示，已知该象棋重 900N，底面积为 0.3 m2，则象棋对地面的压强是 _Pa。他继续向云岭广场登山，以他自己为参照物，象棋是 _ (选
20、填 “静止 ”或 “运动 ”)的。 答案： 运动 考点：压强的大小及其计算、参考系 分析：象棋对水平地面的压力： F=G= 900N；物体对水平地面的压强： p= =Pa以自己为参考系，象棋是运动的。 本题考查了压力、压强的计算，关键是知道物体对水平面上的压力等于物体的重力 散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较 _ (选填 “大 ”或“小 ”)的性质。如果散热器中装有 3 kg的水，当温度升高了 20 时，它吸收了_J的热量。 已知 c水 =4.2103 J (kg ) 答案：大 2.52105 考点：水的比热容的特点及应用；热量的计算 分析：因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质
21、比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车散热器常用水作为冷却剂水吸收的热量为：Q=cm t=4.2103 J/（ kg ） 3kg20 =2.52105J 对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质 比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多 马德堡半球实验证明了 _的存在，制药时为了在不超过 80 的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是 _ (选填 “升高 ”或“降低 ”)容器内的气压，使水的沸点低于 80 。 答案：大气压强 降低 考点：大气压强的存在；物理常识沸点及沸点与气压的关系 分析：马德堡半球实验是用 16匹马
22、去拉两个扣在一起的抽去空气的铜半球，为什么抽去空气的两个铜半球就这么难以拉开呢？是因为铜半球内部是真 空，在大气压的作用下，把两个铜半球紧紧的压在了一起 根据沸点与气压的关系，应该降低容器内的气压，沸点也会随之降低 计算题 2013年 5月 12号是母亲节，小明陪父母一起去商场，想送给母亲节日礼物，在商场中妈妈看上了既美观又实用的茶几鱼缸，如图甲所示。现将该鱼缸放在水平地面上，已知鱼缸内的底面积是 0.8m2，所装水的深度为 0.5m。一条质量为 100g的金鱼悬浮在鱼缸水中，如图乙所示。 甲 乙 (1)金鱼受到的浮力是多大 (2)水对鱼缸底部的压力是多大 答案： (1) 1N (2)水 41
23、03N 分析：（ 1）小鱼悬浮，受到的浮力等于自身的重力利用 G=mg计算水的重力； （ 2）已知水的深度 0.5m和水的密度，利用压强的计算公式 p=gh计算压强，根据压力公式 计算压力； 本题考查了压力、压强的计算，知道水平面上物体的压力和自身的重力相等是解决本题的关键 (1)金鱼受到的浮力 F 浮 =G=mg=0.110N=1N (3分 ) (2)水对鱼缸底部的压强 P=pgh=1.0 x 103100.5Pa=5103Pa (2分 ) 水对鱼缸底部的压力 F=pS=51030.8N=4103N (1分 ) 考点：浮力的计算；液体的压强的计算；阿基米德原理 电动车以其轻便、实用、环保的优
24、点，深受人们的喜爱。已知一辆电动车的质量为 40kg，速度最大可达 36km h。该电动车每次充电，能储存电能3106 J，其中有 72的电能可以转化为机械能。假设该电动车一直行驶在平直路面上，当它以最大速度匀速行驶时，受到的阻力为 30N。 (1)该电动车以最大速度匀速行驶时，电动车牵引力的功率为多大 (2)该电动车充一次电，以最大速度匀速行驶，最多可连续行驶多长时间 答案： (1) 300W (2) 2h 分析： (1)要解决此题 ，首先掌握二力平衡的条件，搞清火车所受牵引力与阻力之间的关系要知道功的计算公式： W=Fs并且要搞清 F与 s的关系， s必须是在力的方向上移动的距离根据功的计
25、算公式计算出牵引力做的功，然后根据公式 P= ,计算出牵引力的功率 (2) 车在前进时，要克服阻力做功在电动车工作的过程，是将电能转化为机械能通过电能的转化效率计算出转化成的机械能，从而根据功的知识和速度的计算公式计算出行驶的路程及时间 (1)F=f=30N （ 1分 ) V=36km h=10m s (1分 ) P=W t=Fs t=Fv=30 x10W=300W (1分 ) (2)Wk=72 3106J=2.16106J (2分 ) S=W 机 F=2.16106J 30N=7.2 x104m=72km （ 1分 ) t=s/v=2h (1分 ) 考点：功率的计算；二力平衡条件的应用；功的
26、计算 图甲为一款有高、低温两档的家用蒸汽电熨斗，其电路原理如图乙所示，R1、 R2为电热丝，其额定电压均为 220V。电路的工作原理是：当 S，闭合， S2断开时，电熨斗处于低温档；当 S1、 S2都闭合时，电熨斗处于高温档。正常工作时高温挡的电功率为 1980W。 (电源电压保持不变，不计电热丝电阻随温度的变化 ) 甲 乙 (1)电熨斗正常工作时，在高温档状态下电路中的总电流是多大 (2)若电热丝 R2的电阻为 44，则电热丝 R1的电阻为多少 (3)若电热丝 R2烧毁了，要使电路恢复正常工作，小楠设计了这样一个方案： 小楠方案：用两根都是 “220V 550W”的电热丝并联替代 R2。 请
27、你通过计算和分析，对小楠的方案作出评价。 答案： (1) 9A (2) 55 (3)小楠方案：设一根 “220V 550W的电阻丝电阻为 R3 R3= U2 P3=(220V) 2 550W=88 (1分 ) 两根电热丝 R3并联后总电阻是 44 ，其电功率为 1100W，正常工作时符合要求 (1分 )， 但当其中一根电热丝烧环时，电路仍可工作，但 P3=550W1100W，且不能及时发现加以排除，可见小楠方案也不是最佳方案 (1分 ) (其它正确解法参照给分 ) 分析：（ 1）电流流过导体时，导体要发热，这种现象是电流的热效应；电源电压一定，由 P= 可知，电路电阻越小，功率越大，功率大，电
28、熨斗处于高温挡，根据电路图分析电路结构，判断高温挡时，开关 S2的状态； （ 2）已知电熨斗的功率，由功率公式可求出各电阻的 功率，然后可求出 R1的电阻； （ 3）先根据公式 R= 算出各自的电阻，再求方案一加热和保温时的功率，看是不是符合要求，同理再分别求出方案二加热和保温时的功率，看是不是符合要求 (1)高温档状态下通过保险丝电流： I=P U=1980W 220V=9A (2分 ) (2)电热丝 R2的功率 P2=U2 R2=(220V)2 44 =1100W (1分 ) 电热丝 R1的功率 P1=P -P2 =1980W一 1100W=880W (1分 ) 电阻 R1的阻值 R1=U
29、2 pl=(220V) 2 880W=55 。 (2分 ) (3)小楠方案：设一根 “220V 550W的电阻丝电阻为 R3 R3= U2 P3=(220V) 2 550W=88 (1分 ) 两根电热丝 R3并联后总电阻是 44 ，其电功率为 1100W，正常工作时符合要求 (1分 )， 但当其中一根电热丝烧环时，电路仍可工作，但 P3=550W1100W，且不能及时发现加以排除，可见小楠方案也不是最佳方案 (1分 ) (其它正确解法参照给分 ) 考点：焦耳定律；电流的热效应、化学效应和磁效应；电功率的计算 本题考查电阻各功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是电路的连接 和设计，这也
30、是本题的重点本题考查知识点较多，考查的问题也较多，且都有一定的难度，解题时一定要认真仔细 作图题 (1)如图所示，请在 A点画出能使杠杆 OA在图示位置保持平衡的最小拉力的示意图。 (2)如图所示，闭合开关 S后，请标出图中放置的小磁针静止时的 N极。 答案：（ 1）如图 （ 2）如图 考点：杠杆中最小力的问题 分析：为使拉力最小，动力臂要最长，拉力 F的方向应该垂直杠杆向上，即竖直向上，动力臂为 OA最长。 由右手螺旋定则可得，螺线管右侧为 N 极，左侧为 S 极；因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故小磁针左侧为 N极，右侧为 S极。 本题考查学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，根据阻力和阻力臂一定时，动力臂最长时最省力找出动力臂是本题的关键 磁极间的相互作用及右手螺旋定则，要求学生能准确灵活应用右手螺旋定则判断磁线管的磁极
