2014届江苏省扬州市九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届江苏省扬州市九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 我们生活在千变万化的物质世界里，下列变化中属于物理变化是 A爆竹爆炸 B木炭燃烧 C钢水浇铸 D葡萄酿酒 答案： C 试题分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成，判段是物理变化还是化学变化的依据：是否有新物质生成。 A爆竹爆炸，有生成新的物质是化学变化，故 A错误； B木炭燃烧，有生成新的化学是物理变化，故 B错误； C钢水浇铸，没有新的物质是物理变化，故 C正确； D葡萄酿酒，有生成新的物质是化学变化，故 D错误 考点：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，

2、只要抓住关键点：是否有新物质生成 据报道， “毒淀粉 ”是在淀粉中添加了对人体有害的马来酸 (C4H404)。马来酸是无色晶 体，能溶于水。下列关于马来酸的说法中正确的是 A马来酸属于氧化物 B马来酸由三种元素组成 C马来酸中碳元素的质量分数最大 D马来酸中氢元素的质量分数为 27 6% 答案： B 试题分析：根据化学式的意义分析： 宏观意义： a 表示一种物质； b 表示该物质的元素组成； 微观意义： a 表示该物质的一个分子； b 表示该物质的分子构成； 量的意义： a表示物质的一个分子中各原子个数比； b 表示物质组成元素质量比等；马来酸由碳、氢、氧三种元素组成，所以马来酸不属于氧化物，

3、故 A错误，故选 B； C马来酸中氧元素的质量分数最大，故 C错误，马来酸中氢元素的质量分数为 3 4%，故 D错误。 考点：化学式的意义，化学式的计算，氧化物的概念。 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 A铁 +氧气 四氧化三铁 B二氧化碳 +碳 一氧化碳 C氧化汞 汞 +氧气 D乙炔 +氧气 二氧化碳 +水 答案： D 试题分析：化合反应是由两种或两种以上物质的反应生成一种物质的反应叫化合反应；分解反应是由一种物质分解成两种或两种以上物质的反应叫分解反应，D反应物有两种物质，生成物也有两种物质，该反应不是化合反应也不是分解反应，故选 D。 考点：化合反应和分解反应的概念。 国家

4、游泳中心 “ 水立方 ”的设计灵感来自于一个 “方盆子 ”，许多 “水泡泡 ”，下列关于水的说法不正确的是： A蒸馏水是净化程度较高的水 B肥皂水可检验硬水和软水 C活性炭可降低水的硬度 D过滤可除去水中不溶物 答案： C 试题分析：水的净化过程：沉淀、过滤、吸附、蒸馏，蒸馏水是净化程度较高的水，故 A不符合题意；区别硬水和软水的方法是用肥皂水，故 B不符合题意；活性炭具有吸附性，能吸附水中的异味和色素，而不能降低水的硬度，故选 C；过滤可除去水中不溶物，故 D不符合题意。 考点：水的净化。 下列对有关实验异常现象分析合理的是 A铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂 铁丝没有绕成螺旋状 B向澄清石

5、灰水中通入二氧化碳无明显现象 可能是石灰水变质 C用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红了 先熄灭酒精灯 D电解水得到的氢气与氧气体积比大于 2： 1 氧气比氢气更易溶于水 答案： BD 试题分析：铁丝在氧气中燃烧时集气瓶瓶底炸裂，可能是集气瓶没有加小量的水或细沙，故 A错误；二氧化碳能使澄清石灰变浑浊，向澄清石灰水中通入二氧化碳无明显现象，可能是石灰水变质，故选 B，用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红了，可能是试管口没有放棉花，故 C错误；电解水时的氢气与氧气体积比等于 2： 1，现在氢气与氧气体积比大于 2： 1，从氧气和氢气的溶解性分析，氧气不易溶于水，氢气难溶于水，故选 D。 考点：化学有关实

6、验异常现象分析。 分类是学习化 学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 A氧气、水、空气 B氮气、碳酸、高锰酸钾完全分解后的剩余固体 C氢气、干冰、冰水混合物 D金刚石、氢氧化钙、石灰水 答案： A 试题分析：单质是由同种元素组成的纯净物叫单质，氧气、氮气、氢气、金刚石都是单质；氧化物是由两种元素组成且由一种元素是氧元素的化合物叫氧化物，水和干冰是氧化物，碳酸和氢氧化钙都是由三种元素组成的化合物而不是氧化物；故 B D不符合题意；混合物是由不同种物质组成的，空气、高锰酸钾完全分解后的剩余固体和石灰水都是 混合物而冰水混合物是纯净物，故 C不符合题意，故选 A。 考点：物

7、质的分类，单质和氧化物、混合物的概念。 催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，发生反应的微观示意图如下图所示，下列从图中获得的信息，正确的是 A图中有三种不同的氧化物 B反应前后分子的数目不变 C反应过程中没有单质生成 D反应前后各元素化合价不变 答案： AB 试题分析：由图可知，反应物是 CO和 NO,生成物是 CO2和 N2, 图中有三种不同的氧化物，故 A正确；反应前是两个分子，反应后也是两个分子，故 B正确；反应后生成 N2，故 C错误，化学反应前后氮元素的化合价由 +2价变为 0价，碳元素的化合价由 +2价变为 +4价，故 D错误。 考点：理解化学反应的微观示意图中的信息

8、。 下列有关原子结构的说法中正确的是 A氢、碳、氧的原子核都由质子和中子构成 B “毒大米 ”中含有金属铬 Cr，铬原子序数为 24，则质子数和中子数都为 24 C氯原子的结构示意图为 ，在反应中若得到一个电子即变成氯离子C1 D质子和中子的相对质量都约等于 1，每个质子、中子都带 1个单位正电荷 答案： C 试题分析：氢原子没有中子，故 A错误；在原子中 原子序数 =核电荷数 =质子数=核外电子数， 中子数不一定等于质子数，故 B错误；氯原子的结构示意图可知，氯的最外层电子数是 7个，得到一个电子即变成氯离子，故 C正确；质子和中子的相对质量都约等于 1，每个质子带 1个单位正电荷，中子不带

9、电，故D错误。 考点：原子的结构及相关知识。 化学概念在逻辑上可能存在下图所示关系，对下列概念说法正确的是 A纯净物与混合物属于包含关系 B化合物与氧化物属于包含关系 C单质与化合物属于交叉关系 D化合反应与分解反应属于并列关系 答案： BD 试题分析：纯净物与混合物属于并列关系，故 A错误；化合物包含氧化物，化合物与氧化物属于包含关系，故 B正确；单质与化合物属于并列关系，故 C错误；化合反应与分解反应都是化学反应的基本反应类型，故 D正确。 考点：化学概念的逻辑关系。 下列关于元素与人体健康的关系的叙述中，错误的是 A缺铁会引起贫血 B缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松 C缺碘易患坏血病 D缺锌

10、会引起生长迟缓、发育不良 答案： C 试题分析：缺铁会引起贫血 ,缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松 ,缺锌会引起生长迟缓、发育不良故 ABD都不符合题意；缺维生素 C易患坏血病，缺碘易患大脖子病，故选 C。 考点：元素与人体健康的关系。 用化学知识解释成语 “火上浇油 ”的说法中合理的是 A增加可燃物，可以使燃烧更旺 B增大氧气的密度，可以使燃烧更旺 C清除可燃物，达到灭火的目的 D降低可燃物的着火点，达到灭火的目的 答案： A 试题分析：油是可燃物，在火上浇油是增加可燃物，可以使燃烧更旺，故选 A。 考点：物质的燃烧和灭火。 下列各组元素的原子结构示意图中，具有相似化学性质的一组元素是 答案：

11、C 试题分析：元素的原子结构示意图中，最外层电子数相同，它们的化学性质相似（除氢和氦外），故选 C。 考点：元素的原子结构示意图的有关信息。 空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占 21%的是 A二氧化碳 B氮气 C氧气 D稀有气体 答案： C 试题分析：空气的成分按体积分数分别是：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% ，故选 C。 考点：空气的成分。 参考下列物质的微观结构图示，其中由离子构成的物质是 A铜 B干冰 C氯化钠 D金刚石 答案： C 试题分析：构成物质的粒子有分子、原子、离子。我们学过由分子构成的物质：常温下是气体

12、的物质（除稀有气体外）以及水等，由原子构成的物质：金属、稀有气体、非金属固体，由离子构成的物质：氯化钠和硫酸铜等，故选 C。 考点：物质的微观结构。 下列实验现象的描述中，不正确的是 A木炭在氧气中燃烧发出白光 B红磷在氧气中燃烧冒出大量白烟 C镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 D铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁 答案： D 试题分析：木炭、镁和红磷燃烧现象正确，铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体；我们在写实验现象描述时，不能写出生成物的名称，故选 D。 考点：氢气、铁丝、硫和红磷在空气或氧气中燃烧的现象。 下列有关说法正确的是 A “春色满园，花香四溢 ”说明分子在不停地运动 B空气

13、是由空气分子构成的 C组成 CO、 CO2的元素种类相同，所以它们的化学性质相同 D气体受热膨胀是因为温度升高气体分子变大 答案： A 试题分析： A“春色满园，花香四溢 ”是分子在不断运动，故选 A；空气是由由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其他杂质组成的混合物。故空气是由空气分子构成的是错误的；由同种分子构成的物质它们的化学性质相同， CO、 CO2的分子结构不同所以它们的化学性质不相同，故 C错误；气体受热膨胀是因为温度升高气体分子间的间隔增大而不是分子变大，故 D错误。 考点：分子的基本性质。 下列图示实验操作中，正确的是 答案： A 试题分析： A量筒量液体的体积时，视线应该与凹液面

14、最低处保持水平，故选A； B天平称量物体时，左物右码，故 B错误； C过滤时要用玻璃棒引流，故 C错误； D向试管中块状固体药品时 ，一横、二放、三慢竖，故 D错误。 考点：量筒和天平的使用，过滤和固体物质的取用。 钇（ Y）元素在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法错误的是 A钇属于金属元素 B钇原子中的质子数为 39 C钇元素的相对原子质量为 88.91 D钇原子中的中子数为 39 答案： D 试题分析：元素周期表中的元素分为金属元素和非金属元素，有金字傍的是金属元素，所以钇属于金属元素，故 A不符合题意；元素周期表一小格中，中间是元素名称，元素名称的左上角是该元素的质子数，正下方是该

15、元素的相对原子质量，所以钇原子中的质子数为 39，钇元素的相对原子质量为 88.91，故 B C不符合题意；中子数 =相对原子质量 -质子数 = 88.91-39=40，故选 D。 考点：元素周期表。 下列化学符号中数字表示的意义正确的是 A CO2： “2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子 B 2Na： “2”表示两个钠元素 C ： “+2”表示镁离子带有两个单位正电荷 D S2-： “2”表示硫元素的化合价为负二价 答案： A 试题分析：化学式中的数字表示一个分子中的原子个数， CO2： “2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子，故选 A；元素符号前面的数字表示原子个数，2Na“2”表示

16、两个钠原子，故 B错误；元素符合正上的数字表示元素的化合价，： “+2”表示镁元素的化合价为 +2价，故 C错误；元素符号右上角的数字表示离子带的电荷数， S2-： “2”表示硫离子带有两个单位负电荷。 考点：化学式和元素符号周围的数字的意义。 下列叙述中，属于化学性质的是 A氧化铜是黑色粉末 B二氧化碳的密度比空气的大 C铜有良好的导电性 D二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 答案： D 试题分析： A.氧化铜是黑色粉末，指氧化铜的颜色是氧化铜物理性质，故 A不符 合题意； B.二氧化碳的密度比空气的大，指的是二氧化碳的密度是二氧化碳的物理性质，故 B不符合题意； C.铜有良好的导电性，指的是铜的

17、导电性是铜的物理性质，故 C不符合题意； D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成新的物质，是二氧化碳的化学性质，故选 D 考点：物质的化学性质和物理性质。 填空题 请结合下图回答问题： （ 1）标号 的仪器名称： ， 。 （ 2）实验室选用 AD装置制取 O2 ，写出该反应的化学式表达式 。气体收集完毕时，应先 （填 “从水中取出导气管 ”或 “熄灭酒精灯 ”）。 （ 3）实验室可用 (NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取 NH3，应选择发生装置为 （选填序号）。 （ 4）选择发生装置 B和收集装置 （选填序号）可以用于实验室制取 CO2，若将发生装置由 B改

18、为 F，其优点是 。 （ 5）我校罗老师带领学生进行上述实验时，发现 “一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃 ”；对此，罗老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集 1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。 用下列方案收集 “1/2集气瓶的氧气 ”，其中最合理的是 _（填字母）。 用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？ 答： _ _。 空气中氧气的体积分数约为 21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的_ _%，所以用 “使带火星木条复燃 ”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。 答案：（ 1）铁架台 长颈漏斗 （ 2

19、） 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+ O2 从水中取出导气管 （ 3） A （ 4） C 可使反应随时发生随时停止 （ 5） a 集气瓶口向外冒气泡 60.5 试题分析：（ 1）铁架台 长颈漏斗 （ 2） A气体的发生装置和 D收集装置来看，要求反应条件是加热且生成的气体不易溶于水，故选氯酸钾制取氧气， 气体收集完毕时，应先把从水中取出导气管取出再熄灭酒精灯，防止水倒流到试管，使试管炸裂。（ 3）实验室可用 (NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取 NH3，反应条件要加热，所以选 A 发生装置。（ 4）二氧化碳气体能溶于水且与水反应，密度比空气大，故二氧化碳只能用向上排空气法收集，

20、F装置可使反应随时发生随时停止。（ 5） 排水收集气体时，导管应放在集气瓶口，故选 a， 集气瓶口向外冒气泡说明氧气已满 考点：化学基本实验操作。 2013年 6月 5日是 “世界环境日 ”，中国主题为 “同呼吸共奋斗 ”。 （ 1）下列不属于空气污染物的是 。 A二氧化氮 B二氧化硫 C PM2.5 D氮气 （ 2）二氧化碳是一种温室气体，某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，当打开 K，反应一段时间后： D烧杯中 （填 “上层 ”或 “下层 ”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 。 B处紫色石蕊溶液变成红色， C处澄清石灰水变浑浊。 B处使

21、紫色石蕊溶液变红的物质是 ； （ 3）写出 A处和 C处变化的化学式表达式： A处 ， C处 。 答案：（ 1） D （ 2）下层 密度比空气大 （通常情况下）既不能燃烧也不能支持燃烧 碳酸 （ 3） CaCO3 -CaCl2 + H2O +CO2 CO2 + Ca(OH)2 - CaCO3 +H2O 试题分析：（ 1）污染空气的物质是：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧和可吸入的颗粒物，氮气不是污染空气的物质，故选 D.。（ 2） D烧杯中上层蜡烛先熄灭，下层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是（通常情况下）既不能燃烧也不能支持燃烧。 考点：二氧化碳的物理性

22、质和化学性质的探究。 核电荷数为 1 18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题： （ 1）在第三周期中，各原子结构的共同之处是 ； 该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 。 （ 2）写出核外电子排布与氖原子相同的符号各一个： 阳离子 ，阴离子 。 （ 3） 6 11号元素中属于金属元素的有 （填元素符号）。 答案：（ 1）电子层数相同 最外层电子数从 1到 8依次增加 （ 2） Na+ O2- （ 3） Na 试题分析：（ 1）在元素周期表中，每一横行是一个周期，每个周期的电子层数都相同。除第周期外，每个周期的最外层电子数从 1到 8依次增加。金属元素一般都有 “金 ”字傍， 6

23、 11号元素中属于金属元素的有 Na。 考点：元素周期表。 水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答： （ 1）小明利用如图所示的装置探究水的组成，写出该反应的化学式表达式 ，通电一段时间后，试管 a收集到的气体是 ，正极与负极产生气体的体积比是 ；为了 ，需要在水中加入稀硫酸或氢氧化钠 溶液。 （ 2）将 “嫦娥一号 ” 送上太空的火箭推力巨大，因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学式表达式为 。 （ 3）为了探究 “水的净化 ”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到水样浑浊，呈黄色，有异味，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理步骤： 加入活性炭吸附水中的颜色和异味

24、； 向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去了水样中的固体小颗粒，若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是 。 （ 4）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为 ，其中氯元素的化合价为 。 （ 5）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。 答案：（ 1） H2O H2 +O2 氢气 1:2 增强水的导电性 （ 2） H2+O2 H2O （ 3）过滤 滤纸破损（或其他合理答案：） （ 4） ClO2 +4 （ 5）煮沸 试题分析：（ 1）电解水时，正极产生氧气负极产生氢气

25、，氧气与氢气的体积比为 1:2，纯净水不导电，电解水时，需要在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性。（ 2）略。（ 3）水的净化过程是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。若进行完过滤操作后，发现滤液仍旧浑浊，造成这一现象的原因可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘等。（ 4）根据化合物中元素的正负化合价的代数和为零得 X+（ -2） *2=0 即 X= +4。（ 5） 降低水硬度的方法是煮沸或蒸馏，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸。 考点：水的电解实验，水的净化。 化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。现有下列仪器 A试管 B坩埚钳 C石棉网 D集气瓶 E广口瓶 F胶头滴管G量筒

26、，选取相应的序号填空。 吸取或滴加少量液体使用 ； 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； 贮存固体药品的仪器是 ； 用于夹持燃烧镁条的工具是 ； 加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 ； 答案： F A E B C 试题分析： 吸取或滴加少量液体使用胶头滴管， 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管， 贮存固体药品的仪器是广口瓶， 用于夹持燃烧镁条的工具是坩埚钳， 加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是石棉网。 考点：常用化学仪器的使用。 写出下列反应的化学式表达式。 实验室用双氧水和二氧化锰混合制 取氧气 ， 分解生成三种氧化物的反应 ， 点燃红磷 。 答案： 2H2O2 2H2

27、O+O2 Cu2(OH)2CO3 CuO+CO2+H2O P+O2 P2O5 试题分析：课本方程式的书写，记住即可 考点：化学式表达式的书写。 请写出相应的化学符号。 铵根离子 ； 碳酸钠 ； 2个铁离子 _； 地壳中含量最多的元素 ； 氧化铝中铝元素化合价为 +3 ； 植物光合作用得到的单质 ； 答案： NH4+- Na2CO3 2Fe3+- O O2 试题分析： 一个铵根离子带一个单位的正电荷，离子符号写在元素符号的右上角且数字在前符号在后，铵根离子 NH4+-； 化学式的书写根据元素的正负化合价的代数和为零得碳酸钠的化学式为 Na2CO3 ； 离子的个数写在离子符号的前面，一个铁离子带

28、3个单位的正电荷，离子符号写在元素符号的右上角且数字在前符号在后， 2 个铁离子： 2Fe3+- 地壳中元素的含量由多到小是：氧、硅、铝、铁，故地壳中含量最多的元素是 O 元素的化合价写在元素的正上方，氧化铝中铝元素化合价为 +3： ； 植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，植物光 合作用得到的单质： O2。 考点：化学式、离子符号、和元素化合价的书写。 实验是化学的灵魂，是学好化学的重要环节。 （ 1）燃烧的条件实验中，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热，该实验的目的探究 _ _是燃烧的条件之一，该实验的可然物是指 _ _，实验成功的关键是控制 _ _不燃烧。 （ 2）炒菜时油锅中的油不慎

29、着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理为： 。 （ 3） “对比实验 ”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实 验，请你参与并回答下列问题。 通过图 A实验，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 性 _（填一条物理性质）。 图 B实验的烧杯 中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯 中液体是浓氨水时烧杯 中的酚酞溶液由无色变为 色。 答案：（ 1）可燃物 酒精 棉花 （ 2）隔绝空气 （ 3）温度达到着火点以上 导热 红 试题分析：（ 1）物质燃烧的条件是： 可燃物 空气或氧气 温度达到着火点以上 , 用棉花分别蘸酒精和水

30、，放在酒精灯上加热，酒精能燃烧，水不能燃烧，该实验的目的探究可 燃物是燃烧的条件之一 ,因为棉花也是可燃物，所以实验成功的关键是控制棉花 不燃烧。（ 2）略，（ 3） 乒乓球碎片和滤纸碎片同时放在酒精灯上加热，看哪一种物质先燃烧，是探究燃烧的条件之一：温度达到着火点以上，图中的铜片具有导热性。 当烧杯 中液体是浓氨水具有挥发性，氨分子不断地运动到烧杯 中，酚酞遇浓氨水变红色。 考点：物质燃烧条件的探究。 计算题 请回答下列问题。 （ 1）为减少龋齿，制造口香糖时常用木糖醇（ C5H12O5）代替蔗糖。 木糖醇的相对分子质量 ，木糖醇中碳元素的质量分数 。 一个木糖醇分子中有 个原子，分子中碳、

31、氢、氧原子的个数比为 。 （ 2） 克丙烯酰胺（ C3H5ON）与 9克尿素 CO(NH2)2所含的氮元素质量相等。 根据表中数据计算，每 500克该加碘食盐中碘酸钾 KIO3的质量范围是 配料表：氯化钠、碘酸钾 净含量： 500克 碘含量（以 I计）： 30 60mg/kg 答案：（ 1） 152 39.8% 22 5： 12： 5 （ 2） 21.3 B 7.5 试题分析：（ 1） 木糖醇的相对分子质量 125+112+165=152， 木糖醇中碳元素的质量分数 = 100% =39.8% 一 个木糖醇分子中的个原子 =15+12+5=22 分子中碳、氢、氧原子的个数比为 =5:12:5 （ 2） 9g 100% = 4.2g 4.2 g / ( 100%) = 21.3g 71 15/( 100%)= 25mg 30/( 100%)= 51mg 故选 B 。 设青年每天摄入这种食盐应为 X克 即 1000/ 20 = X / 0.15 X = 7.5g 考点：利用化学式的计算。