2014届江西省赣州市九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届江西省赣州市九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 景德镇瓷器名扬天下。在瓷器制造过程中，一定发生了化学变化的是（ ） 答案： D 试题分析：化学变化是指有其他物质生成的变化，没有其他物质生成的是物理变化。 A、瓷石粉碎是瓷石的状态发生变化，没有生成其他物质，是物理变化，故 A错误； B成型是将瓷土做成需要的形状，没有生成其他物质，属于物理变化，故 B错误； C、干燥是将成型的模型中的水分蒸发除去，没有生成其他物质，属于物理变化，故 C 错误； D、烧结后瓷土变成了瓷器，生成了新的物质，属于化学变化，故 D正确。答案：为 D。 考点：化学变化 氧气是一种化学性质比较活泼

2、的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示。关于三个反应的叙述中正确的是（ ） A都是化合反应 B生成物都是固体 C都是非金属和氧气反应 D 答案： A 都是氧化反应、都放热、反应条件都是点燃等 试题分析： A、三个反应都是两种物质反应后生成一种物质，是化合反应，故A正确； B、硫燃烧后生成的是二氧化硫气体，故 B错误； C、铁是金属，故 C错误。 考点：氧气的性质 下列反应既既 是氧化反应，又是化合反应是 ( ） A磷氧气 五氧化二磷 B碳酸氢铵 氨气水二氧化碳 C乙炔氧气 水二氧化碳 D 答案： A 硫氧气 二氧化硫等 试题分析：化合反应是由两种或两种以上的物质，生成一种物质的反应，

3、氧化反应是物质与氧发生的反应。 A、是化合反应，也是氧化反应，故 A正确； B是分解反应，故 B错误； C、是氧化反应，但不是化合反应，故 C错误。 考点：反应类型 不同种元素最本质的区别是（ ） A质子数不同 B中子数不同 C相对原子质量不同 D数不同 答案： A 核电荷 试题分析：元素的概念是具有相同质子数的一类原子的总称。故元素的根本区别是质子数不同。 考点：元素 下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ） A蒸发皿 B试管 C烧杯 D 答案： C 烧瓶、集气瓶、漏斗等 试题分析：烧杯的面积较大，直接加热易引起受热不均匀而炸裂。 考点：实验仪器 下列符号中，既表示一个原子，又表示一

4、种元素，还表示一种物质的是（ ） A O B 2H C Fe D 答案： C P、 C或 Ca等 试题分析：符合题意的物质必须为由原子直接表示的物质，有：金属、非金属固体、稀有气体。 考点：构成的微粒 下列图象不能正确反映对应变化关系的是 ( ) A用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 B加热一定量的高锰酸钾固体 C红磷在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 D将水通电，电解一段时间 答案： A 试题分析：等质量等浓度的双氧水分解后，根据质量守恒定律，生成的氧气的质量是相等的，故 A错误。 考点：图像题 我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠中硒元素（ Se）为 4价，氧元素为 -

5、2价，则亚硒酸钠的化学式为（ ） A Na2SeO3 B Na2SeO4 C NaSeO3 D Na2SeO2 答案： A 试题分析：根据化学式计算化合价原原则是化合物中各元素的化合价为 0。经计算可得 A、（ +1） *2+（ +4） +（ -2） *3=0，故 A正确； B、（ +1） *2+（ +4） +（ -2） *4=-2，故 B错误； C、（ +1） +（ +4） +（ -2） *4=-3， 故 C错误； D、（ +1） *2+（ +4） +（ -2） *2=+2，故 D错误。答案：为 A。 考点：根据化合价写化学式 下列粒子结构示意图中，表示原子的是（ ） A B C D 答案：

6、 B 试题分析：根据原子结构示意图判断原子还是离子的方法是比较质子数与核外电子数的关系，质子数等于核外电子数为原子结构示意图，质子数大于核外电子数为阳离子结构示意图，质子数小于核外电子数为阴离子结构示意图。 A、质子数 9小于核外电子数 10，故 A错误； B、质子数 11等于核电子数 11，故B正确； C、质子数大于核外电子数，故 C错误； D、质子数 16小于核外电子数 18，故 D错误。 考点：微粒结构示意图 如图是元素周期表的部分信息，以下对信息分析正确的是（ ） A磷原子的中子数是 15 B磷的相对原子质量是 30.97g C磷元素属于非金属元素 D磷元素在地壳中的含量为 30.97

7、% 答案： C 试题分析： A、磷元素的原子序数为 15，原子序数 =核电荷数 =质子数 =核外电子数，故 A错误； B、磷的相对原子质量是 30.97，相对原子质量不能带质量单位，故 B错误； C、磷元素的元素名称为磷，有 “石 ”字旁，属于非金属元素，故 C正确； D、磷元素在地过中的含量很小， 30.97是磷原子的相对原子质量，故 D错误。答案：为 C。 考点：元素周期表 某气体能用排水法收集又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ） A易溶于水，密度比空气小 B难溶于水，密度比空气小 C易溶于水，密度比空气大 D难溶于水，密度比空气大 答案： B 试题分析：能用排水法收集，说明该气体

8、不易溶于水，不与水反应；能用向下排空气法收集，说明该气体的密度比空气的小，故 B正确。答案：为 B。 考点：气体的收集方法 生活中的下列现象，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是 （ ） A室内插花，满室飘香，说明分子不断地运动 B热胀冷缩，说明分子大小随温度而改变 C 10 mL酒精和 10 mL 水混合，体积小于 20 mL，说明分子之间有间隔 D湿衣服放在火炉旁，干得较快，说明分子运动速率随温度升高而增大 答案： B 试题分析： B、热胀冷缩是因为随温度的变化，分子间的间隔发生变化，分子本身的大小不变，故 B错误。答案：为 B。 考点：分子的性质 化学实验中，五官起着非常重要的作用。

9、下列各图所示的实验操作中，五官的使用符合实验要求且实验操作规范的是（ ） 答案： D 试题分析： A、读取量筒中液体体积时，视线应与凹液面的最低处保持水平，故 A错误； B、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹，故 B错误； C、闻药品气味时要用手在试剂瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻 孔，不能将鼻孔凑到容器口去闻气味，故 C错误； D、检验氢气的纯度时，若听到轻微的爆鸣声，说明氢气较纯，故 D正确。答案：为 D。 考点：实验基本操作 2012年国务院发布新修订的环境空气质量标准中增加了臭氧（ O3）监测指标。臭氧在物质分类中属于（ ） A单质 B化合物 C氧化物 D混合物 答案： A 试题分析：

10、通过臭氧的化学式，可知臭氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质。答案：为 B。 考点：物质的分类 空气中体积分数最大的气体是（ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体 答案： B 试题分析：空气中各成分的体积分数为：氮气 78%，氧气 21%，稀有气体0.94%，二氧化碳 0.03%，其他气体和杂质 0.03%。故 B正确。答案：为 B。 考点：空气的组成 填空题 某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用） （ 1）写出有编号仪器的名称： ， ， ； （ 2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该

11、反应的文字表达式： ；发生装置可选用（填代号，下同） ，收集氧气可选用 ；如果实验时，收集到的氧 气不纯净，可能原因是 ，若实验结束时，应先 ，再 ；否则会引起 （ 3）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用图 1装置进行收集氧气若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是 （填 “a”或 “b”）， （ 4）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图 2）：木炭在图乙中燃烧的现象是 图丙中的现象为 ，说明木炭燃烧的产物有 ；木炭燃烧这个反应文字的表达式为 答案： （ 1） 试管 酒精灯 集气瓶； （ 2）氯酸钾 二氧化锰、加热 氯化钾 +氧气 A C 未等到气泡均匀连续放出时就开

12、始收集（或用向上排空气收集氧气时导气管未伸入到接近瓶底） 撤导管 熄灭酒精灯 水槽中的水倒流引起试管的炸裂； （ 3） a； （ 4）发出白光，放出大量的热；澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳；木炭 +氧气 点燃 二氧化碳 试题分析：（ 2）氯酸钾在二氧化锰催化作用下和加热条件下分解生成氯化钾和氧气；是固体需要加热，故要选 A装置作反应装置；氧气不易溶于水平，可用排水集气法收集，故可选 C； D 是作为向上排空气法，导管应伸入集气瓶底部；故不能选 D；收集到的氧气不纯的原因主：过早开始收集、装置气密必不好 等；先撤导管再熄灭酒精灯是为了防止水槽中的水倒流引起试管的炸裂；（ 3）氧气的密度比空气的大，

13、故要从 a端通往，将瓶中的空气从 b端排出；（ 4）木炭在氧气中燃烧时发出白光，放出热量；丙中加入澄清石灰水后振荡，澄清石灰水会变浑浊，说明生成了二氧化碳；木炭和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 考点：氧气的制取 面是几种粒子的结构示意图： (1） A E共有 种元素， B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，该元素的原子容易 (填 “得到 ”或 “失去 ”)电子。 （ 2）表示原子的粒子有 （填序号，下同）； （ 3）表示阴离子的有 ； （ 4）表示阳离子的有 ； （ 5）表示相对稳定结构的是 ； （ 6）在化学反应中易得到电子的粒子是 。 答案： （ 1） 4，二，得到 （ 2） BD（填

14、序号，下同）； （ 3） AE； （ 4） C； （ 5） AE； （ 6） B。 试题分析：（ 1）质子数相同的为同一种元素，故 A、 B为同一种元素，共有 4种元素；原子结构示意图有几个电子层，则为第几周期，该原子核外有 2个电子层，故在第二周期；最外层电子数大于 4，在化学反应中易得到电子；（ 2）原子的结构示意图中，质子数等于核外电子总数，故 B、 D为原子；（ 3）阴离子结构示意图中质子 数小于核外电子总数，故 AE为阴离子；（ 4）阳离子结构示意图中质子数大于核外电子总数，故 C为阳离子；（ 5）最外层电子数为 8（只有一层的为 2）时达到相对稳定结构，故有 A、 E；（ 6）最外

15、层电子数小于 4的，在化学反应中易得到电子。 考点：微粒结构示意图 用化学用语填空： （ 1）三个氢原子 （ 2）两个五氧化二氮分子 （ 3） 3个氢氧根离子 （ 4）氧化镁中镁元素为 +2价 答案：（ 1） 3H （ 2） 2N2O5 （ 3） 3OH- （ 4） 试题分析：（ 1）氢原子直接用元素符号 H表示， 3个，在 H前加 3；（ 2）写先读的后写，后读的先写，出五氧化二氮的化学式 N2O5， 2 个在化学式前加 2；（ 3）氢氧根离子带一个单位的负电荷， 1省略，只要将负号标在右上角， 3个在前面加 3；（ 4）先写出氧化镁的化学多 MgO，在镁元素的正上方标出镁的化合价 +2价。

16、 考点：化学用语 计算题 如图是已破损的维生素 C（简写 Vc，）其化学式： C6H8OX，的说明书部分信息。已知维生素 C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答： （ 1） Vc中碳、氢元素的质量比为 ； （ 2） Vc的化学式为 ； （ 3）小辉妈妈每天服用该 Vc 片剂，小辉建议妈妈可食用西红柿来 代替 Vc 片，若 100g西红柿含 Vc30mg，则小辉妈妈每天食用西红柿 g即可达到服用上述Vc片的效果。 （ 4）最近根据市场调查发现不合格奶粉有所抬头。根据标准，合格奶粉每 100克中含蛋白质约 18克，蛋白质中氮元素的平均质量分数为 16，现测定某奶粉每 100克中含有氮元素的质量为 2.

17、5克。则这种奶粉是否为 “合格 ”奶粉？ (列出计算过程 ) 答案： (1)72： 8(或 9： 1) （ 2分） (2)C6H8O6（ 2分） (3)200（ 2分） (4分 )（ 4）解：因为每 100克中含有氮元素的质量为 2.5克。（ 1分） 所以蛋白质的质量 =2.5克 16 （ 1分） =15.625克 18克（不合格）（ 2分） 试题分析：（ 1）碳氢的质量比为：（ 12*6）：（ 1*8） =72： 8=9： 1；（ 2）根据维 C的相对分子质量为 176，设氧的原子个数为 x，则 12*6+1*8+16*x=176，x=6，故化学式为 C6H8O6；（ 3）一日 3次，每次

18、2片，故一天吃 6片，故一天所补充的维 C为 10mg*6=60mg；设需要吃西红柿的质量为 x，则(30mg/100g)*x=60mg,x=200g；（ 4）元素的质量除以元素的质量分数等于物质的质量。 考 点：化学式的计算 简答题 2013年中国消费者协会对部分装修后房屋窄内环境状况抽样测试发现，近半数存在苯污染苯是一种没有颜色带有特殊气味液体密度比水小不溶于水，苯的沸点是 80.1 ，熔点是 5.5 在一定条件下苯能跟氧气、溴、浓硝酸或浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水请回答下列问题： （ 1）苯的一条物理性质 （ 2）苯的一条化学性质是 （ 3）写出苯在空气中

19、燃烧的文字表达式： 答案： （ 1）苯是一种没有颜色带有特殊气味液体或苯的密度比水小（苯不溶于水或苯的沸点是 80.1 或苯的熔点是 5.5 ）等 （ 2）苯能跟氧气、溴、浓硝酸或浓硫酸等物质发生化学反应，或苯能在空气中燃烧生成二氧化碳和水 （ 3）苯氧气 水二氧化碳 试题分析：（ 1）物理性质主要有：颜色、气味、状态、密度、水溶性、硬度、熔点、沸点等；（ 2）化学性质主要是能与哪些物质反应；（ 3）苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水，故反应物为苯和氧气，生成物为二氧化碳和水，反应条件是点燃。 考点：信息题 探究题 学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（ H2O2）分解的催化剂后，想

20、再探究其他一些物质如氧化铝是否也可 作过氧化氢分解的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白 【提出问题】 Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ 【作出猜想】 Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 有少量气泡 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量 Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡 木条复燃 【得出结论】 Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故 Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂 【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明 Al2O3能作过

21、氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三： 实验三： 【实验目的】探究 。 【实验步骤】 准确称量 Al2O3（少量）的质量； 完成实验二； 待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量； 对比反应前后 Al2O3的质量 【交流讨论】如果 Al2O3在反应前后质量不变，则说明 Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂 【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四： 实验四的目的是探究 。 答案： 【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 实验二 Al2O3能加快过氧化氢的分解速率 实验三

22、： 【实验目的】 Al2O3在反应前后质量是否改变。 【实验步骤】干燥 【提出新的问题】 Al2O3的化学性质在反应前后是否改变 试题分析：实验一是为了与实验二对比，因此实验一的操作是：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；实验二通过实验现象可得出的结论是：Al2O3能加快过氧化氢的分解速率；催化剂除了能改变反应的速率外，还要求本身的化学性质和质量不变，故实验三中称量了反应前后氧化铝的质量，故目的是： Al2O3在反应前后质量是否改变；将二氧化锰从溶液中滤出的操作是过滤；实验四还要验证的是： Al2O3的化学性质在反应前后是否改变。 考点：催化剂 推断题 黑色粉末 A和无色液体 B混合后

23、生成无色无味气体 C， 加热暗紫色固体 D可以得到 A和 C 一种淡黄色固体 E可以在 C中燃烧，出现蓝紫色火焰，并伴随有刺激性气味产生分析后完成下列问题 （ 1）写出下列物质的名称 A ； B ； C ； D ； E （ 2）用文字表达式表示 有关的化学反应，并在括号内指出所属的反应类型（化合反应、分解反应） （ ）； （ ）； （ ） 答案： (1）二氧化锰；过氧化氢（溶液）；氧气；高锰酸钾；硫 （ 2） 过氧化氢 二氧化锰 水 +氧气 分解反应 高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 分解反应 硫氧气 二氧化硫 化合反应 试题分析：（ 1）一种淡黄色固体 E可以在 C中燃烧，出现蓝紫色火焰，并伴随有刺激性气味产生，则 E为硫， C为氧气；暗紫色固体 D可以得到 A和 C，则 D为高锰酸钾；黑色粉末 A和无色液体 B混合后生成无色无味气体 C，则 A为二氧化锰， B为过氧化氢。（ 2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；硫和氧气在点燃条件下生成二氧化硫。 考点：推断题