1、2010年湖南省长沙一中高三上学期月考语文试卷与答案 其他 古诗文默写。 (6分，每空 1分 ) (1)映阶碧草自春色， 。 ，两朝开济老臣心。 (杜甫蜀相 ) (2)且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。 ， ？ (李白梦游天姥吟留别 ) (3)臣欲奉诏奔驰， ； ，则告诉不许。 (李密陈情表 ) 答案： (1)隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 (2)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 (3)则刘病日笃 欲苟顺私情 选择题 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A追溯 (shu) 绵亘 (gn) 塞责 (s) 螳臂当车 (dn) B狩猎 (shu)赡养 (shn)角逐 (ju)叱咤风云 (ch)
2、 C稽首 (q)怪癖 (p)讣告 (f)惊魂甫定 (f) D梵文 (fn)罡风 (ng)洞穴 (xu)拾级而上 (sh) 答案： C 下列各句中，没有错别字的一句是 A离离原上草，一岁一枯荣。柔韧的小草，不正是我们无数卑微弱小的生命吗？我们是平凡的草民，却也可以描绘春天，为大地梳装，弱小的 生命联合起来，还可以改变环境，创造世界。 B如果说竹林的连绵绿浪让人心旷神怡、江南的清浅流水使人流连忘返的话，那么面对祁连山脉的峰峦起伏，我们只能用振撼磅礴来形容了。 C昆仑，自古以来就吸引佛界道家在这里建寺筑观，养性修身，传经布道。这里林深古幽，景色秀丽，每逢春夏之交，满山碧树吐翠，鲜花争奇斗艳，更是别具
3、风韵。 D我喜欢出发，只为到达的地方都属于昨天，山青水秀，惠风婉柔，太深的留恋便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 答案： C 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A西岳华山素以陡峭险峻著称。那一天，尽管天气异常晴朗，甚至连影响爬山的丁点风儿也没有，但大家仍然如丸走坂，丝毫不敢大意。 B卫生筷其实并不卫生，多为黑作坊经过简单浸泡漂白后即投放市场的 “产品 ”。近日，长沙市警方和工商、卫生等部门上下其手，一举摧毁了多个制脏窝点。 C时下商业竞争愈演愈烈，情形十发复杂，实力强弱固然是决定双方胜负的重要因素，但调查市场，调整结构也是出奇制胜对手的重要手段。 D朝鲜半岛事端频出，南北对抗日
4、益加剧。对于如何化解矛盾，消弭事端，美、日联盟则表现得极为消极，对此，中国政府洞 若观火，并密切关注事态发展。 答案： D 斜坡上滚泥丸一样。此处突出不敢大意，应为 “如履薄冰 ”。 B项，上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊，含贬义。这里感情色彩错误。根据语意可用 “齐心协力 ”。 C项，出奇制胜：用奇兵或奇计战胜敌人，比喻用对方意想不到的方法来取胜。作谓语，不带宾语。说成 “出奇制胜对手 ”之类则错 下列各句中，没有语病的一句是 A在汽车品牌建设方面，由于自身的品牌理念、品牌战略以及市场策略等方面存在一些问题，导致品牌信誉度、忠诚度降低，原有顾客不断流失而转向其他品牌。 B近日，长沙市政府下发
5、关于完善被征地农民社会保障办法有关问题的通知，决定大力推进被征地农民社会保障与现行的城镇社会保障制度建设，实现城乡平等。 C随着冷空气快速移走，三湘大地天气回暖，昨日湖南全省的日平均最高气温突破了 20 以上，预计在最近一周内，我们将告别阴霾，可以自由享受冬日的阳光。 D彻底治理交通堵塞等 “城市病 ”，不仅需要我们在技术层面上加以完善，还应该在制度层面上有所作为。只有强化制度设计，才能避免经济利益与社会利益之间 “吵架 ”，并防止交通治堵不成为应急工程。 答案： B 下面这首诗题为途中，语序已打乱，调整后最恰当的一项是 双燕引雏花下教 风卷云开陡顿晴 烟江远认帆樯影 雨中奔走十来程 一鸠唤妇
6、树梢鸣 翠条浓处两三莺 山舍微闻机杼声 最爱水边数株柳 A B C D 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文章，完成下列各题。 最美，冰凌花 杨国桓 冰凌花，是冬日里因为屋里的暖气和外面的寒气碰撞在玻璃窗上，在这个寒与暖的临界之处结成、开出的奇异绚烂的花朵。如今，在城里，早已居住在楼室里面，已经用地热和空调取暖的人们，大概淡忘了冰凌花；如今的孩子们更不知冰凌花为何物了，连听了这花的名字都感到陌生新奇。 这冰凌花出身寒苦，它是盛开在我们这些从上个世纪走过来的人们眼前、身边和心中的花。想起冰凌花，就想起我们经历的许许多多。 在我的心中，从坎坷、艰难、尴尬的煎熬之中，留下美好回味和记忆的东西很少，但
7、冰凌花算是此生每每魂牵梦萦的一个，我在最难的时候，曾经终日望着寒窗上的冰凌花发呆出神，心游八荒万仞，今天我每每忆起这段心路历程，就从心底里油然而生一种凄美而纯真的感慨：最美，冰凌花！ 我的记忆中，过去的冬天真冷，要比现在的冬天冷上许多倍。尤其是在我的少年时代，每到冬天，那数九隆冬的老北风，那漫天的鹅毛大雪，老人们叫它北风烟雪，那滴水成冰的气候，我和我们是怎么活过来的，如今想来，都如同神话，没有冻死在那些个冬天里连自己都觉得万幸。 那时，冰凌花就开在我们家那四扇巴掌大的单层小玻璃窗上。我家住的老式房子，只有向阳的南面四扇玻璃窗，上面的窗户阁子是糊的窗户纸。每到冬天，为了 防寒，妈妈领我们选一个暖
8、洋洋的日子，打糨糊，溜窗户缝。妈妈说：针鼻大的窟窿能透进斗大的风，一定要糊严实；外面冷，屋里热，玻璃窗上才开冰凌花呢。就这样，每天我们除了上学，淘气，就在家里的炕头猫冬。 那时，从屋里向外看的视野只有这四块小玻璃窗，我们的眼界真狭小啊。待到开出了冰凌花的季节，更是什么也看不见了。大雪封门的严冬里，家里取暖，除了烧炕的地炉子或者闷灶子外，就是几节铁皮卷成的炉筒子连起来的站炉子。 那时，我有很多的时间专心致志观赏这小窗上盛开的美丽的冰凌花。因为我病和残的缘故，每天早上，父母也不让我起来生 炉子，我就有了赖在热被窝里，掖好被角，晚起的坏毛病。父母如何为生活愁苦，我不知道体会，但我视线里赏心悦目的冰凌
9、花，真给我止痛解忧。 冰凌花真美，真是大自然赏赐给人们的珍贵艺术品。我从心里折服赞叹大自然的妙造神功。你看，每天盛开的冰凌花，每一块玻璃上盛开的冰凌花，决不雷同，决无克隆和抄袭之嫌。它千姿百态超凡脱俗，样式、花色、品类、版本层出不穷，美不胜收。有时，它开得毛茸茸的，像北极熊的皮毛，那是因为天太冷了，窗户上的霜太厚的缘故；有时像美丽的凤尾竹，像芹菜叶；有时像天上的云卷；有时像海里的浪花；有时像梦幻般难 以形容的奇异的图案，再好的画手也很难描绘这晶莹如雪，鬼斧神工的冰凌花！ 我曾经有过看着小窗上变幻莫测迷人心魄的冰凌花痴痴发呆的经历。这冰凌花，让我消融了多少心中的苦痛和寂寞、孤独的时光呵。许多时候
10、，我人都在课堂上了，心里还念记着小窗上的冰凌花，我的笔记本上经常出现当天看到的最新版本的冰凌花的临摹习作，大家看不懂我画的是什么，我也始终没有画出一幅超越自然的杰作，于是，我依然继续顶礼膜拜如醉如痴地观赏每天都是新版独家原创的冰凌花。 如今，奇美的冰凌花已经从我的眼前消失许多年了，但却一直盛开在我的心中，而且依然是 每天一个版本，依然千姿百态，生机盎然。 冰凌花陪伴着我度过艰难的岁月，苦涩的心路历程， 它是我无言的好友 ；它授我美的要义，让我开启心灵深处智慧的大门，种下美的种子，开出善的花朵；在新的世纪，我依然痴心不改：我心中的冰凌花最美，最美，冰凌花！ 【小题 1】结合文章，回答下面的问题。
11、 (6分 ) (1)解释 “这冰凌花出身寒苦 ”中 “寒苦 ”在文中的含义。 (3分 ) 答： (2)解释 “它是我无言的好友 ”一句在文中的含意。 (3分 ) 答： 【小题 2】围绕冰凌花，作者回忆了和自己有关的哪几件事情？试加以概括。 (4分 ) 答： 【 小题 3】简要分析文章中对比手法的运用。 (4分 ) 答： 【小题 4】综观全篇，文章多处写道 “最美，冰凌花 ”，是分析它在文中的作用。（ 8分） 答案： 【小题 1】 (1)(1)寒冷； (2)坎坷、艰难、尴尬的煎熬 (苦难的煎熬 )。 (2)冰凌花默默地陪伴我度过艰难的岁月和苦涩的心路历程。 【小题 1】 (1)冬天天冷，妈妈领着
12、我们打糨糊，溜窗户缝。 (2)冬天的早晨，父母不让我起床，我便赖在热被窝里，看赏心悦目的冰凌花。 (3)许多时候，我人在教室上课，但心里还念记着小窗上的冰凌花，手里画着冰凌花。 (4)冰凌花从我眼前消失了 许多年，却一直开在我的心中。 【小题 1】 (1)用现在的城里人淡忘冰凌花和从上个世纪的艰难中走过来的人们难忘冰凌花对比，引出作者对冰凌花的回忆，同时也表现了作者对冰凌花的特殊感情。 (2)用过去的冬天和现在的冬天在气温上的对比，突出了过去的冬天之冷，从而也反映了 “我 ”过去的生活之难。 【小题 1】 .(1)从结构上看，它起着线索的作用。文章在两处文段结尾写到 “最美，冰凌花 ”，一处文
13、段开头写到 “冰凌花真美 ”，或引出对冰凌花的描写、回忆，或表达对冰凌花的赞美讴歌。 (2)从内容上看，它起着揭示主题的作用。具体表现在以下三个方面：一是表达对冰凌花的热切赞美和讴歌；二是表达对父母的尊敬和怀念；三是表达对过去艰难生活的难忘与回味。 【小题 1】 (1) (1) (1分 )(2) (2分 ) (2) “它 ”的指代内容， 1分；解释 “无言 ”， 1分；解释 “好友 ”， 1分 【小题 1】答出 1点得 1分 【小题 1】每答对 1点得 2分 【小题 1】结构上的作用 4分；内容上的作用 4分，答对 1点得 2分；答对 2点得满分 阅读下面的文字，完成下列各题。 文学家不应放弃
14、精神担当 贺绍俊 中国文人具有深厚的精神担当的品 格，这种品格突出体现为一种忧国忧民、济世救国的政治情怀。从屈原的 “众人皆醉我独醒 ”，到孔夫子的 “大道天下 ”，到范仲淹的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，这一切编织成一个绵延的思想传统。这一思想传统移植在中国现代意义上的知识分子身上，蝶化为 “五四 ”启蒙精神。因此从精神谱系上说，中国现代意义上的知识分子与中国传统文人是一脉相承的。这就决定了中国现代文学强烈的现实品格和浓郁的政治情怀，因此鲁迅将自己写小说看成是声援 “那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱 ”的 “呐喊 ”。中国现代文学正是以其浓郁的政治情怀，才成为思想 启蒙的重要营
15、垒，才密切融入中国现代化运动中，也才有效地承载中国知识分子的精神担当。 知识分子的政治情怀不会始终与政治现实尤其是政治权力协调一致，二者之间的矛盾对立往往导致文学屈从于政治现实、知识分子逐渐丧失独立品格。改革开放为知识分子独立意识的觉醒创造了条件，但当时不少知识分子把独立品格与政治情怀对立起来，甚至质疑忧国忧民传统的正确性，从而放弃了对于社会的精神担当。因为对社会职责的放弃，知识分子独立意识的觉醒反而导致了知识分子的自我放逐。这一点在文学中表现得尤为突出：上世纪 80年代的文学一度引领着思想解放 的潮流，但到了 80年代末期，伴随着 “向内转 ”，文学逐渐从政治、思想、社会批判等阵地大幅度地后
16、撤。后来，有人抱怨说文学被边缘化了，但是从一定意义上说，文学边缘化不是一个被动式，而是自我放逐的必然结果。 所幸的是，淡薄政治情怀并没有成为文学的主潮，更多作家则是在尝试着以新的文学叙事来表达政治情怀，日常生活叙事逐渐兴起并蔚为大观，从根本上改变了宏大叙事的一统天下，但是日常生活叙事并没有取代宏大叙事，相反激发宏大叙事突破过去的僵化模式，构成了当代文学中宏大叙事和日常生活叙事交相辉映的状况。两种文学叙事表达了两种不 同的政治情怀，借用英国社会学家吉登斯的理论，我把这两种政治情怀分别称之为 “解放政治 ”的情怀和 “生活政治 ”的情怀。新时期以后的拨乱反正，也就是中国本土在 20世纪末期重新启动
17、现代化的 “解放政治 ”。但发生在中国本土的现代化又是一种后发式的现代化，它使前现代、现代、后现代处在同一时空之中，具有鲜明的 “时空压缩 ”的文化特征。因此 “生活政治 ”在社会领域中占据着越来越多的空间，它们需要通过文学叙事获得认同。 “解放政治 ”的情怀和 “生活政治 ”的情怀在中国当下的现代化处境中是相互依存，相互补充，形成纠缠在一起的难舍难分的关系。 这对于新世纪以来的文学叙事来说，便提供了更为广泛的选择，因而决定了文学叙事的多样性和变异性。举例来说，主流文学与边缘文学，体制内文学与体制外文学，现实性的文学和个人化的文学，这些看似相冲突的文学类型却能相安无事地并存在一起，它们其实在各
18、自倾诉着各自的政治情怀。 中国的改革开放向着纵深发展，在取得令世界瞩目的成绩的同时，现代性所带来的问题也凸显出来，如欲望扩张、精神匮乏、贫富悬殊、城乡差距、生态恶化等等，这些问题关乎民族的命运和未来，也关乎每一个人的个体精神的健康健全的成长发展。这无疑给将宏大叙事与日常生活 叙事融合为一体提供了政治上的可能性。事实上，当代文学进入到新世纪以来，这两种叙事的融合已经成为一种趋势，它让作家们的精神担当越来越落到实处。 (选自 人民日报 2009年 3月 17日，有删节 ) 【小题 1】下列叙述，符合原文意思的一项是 A鲁迅以写小说的方式来声援 “那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱 ”，这种行为体
19、现了中国现代意义上的知识分子的精神担当，以鲁迅为代表的中国现代知识分子身上体现出来的 “五四启蒙精神 ”，决定了中国现代文学具有强烈的现实品格和浓郁的政治情怀。 B文学屈从于政治现实、知识分子 逐渐丧失独立品格，都是源自于知识分子的政治情怀不会始终与政治现实尤其是政治权力协调一致的矛盾对立。 C上世纪 80年代的文学一度引领着思想解放的潮流，但到了 80年代末期，伴随着 “向内转 ”，文学逐渐从政治、思想、社会批判等阵地大幅度地后撤，是因为当时中国知识分子的独立思想意识觉醒和对自我的放逐。 D新世纪以来的文学叙事目前存在着主流文学与边缘文学，体制内文学与体制外文学等类型，这些看似相冲突的文学类
20、型却能相安无事地并存在一起的现象，决定了 “解放政治 ”的情怀和 “生活政治 ”的情怀之间的相互依存，相互补充的关 系。 【小题 2】下列理解和分析，符合原文内容的一项是 A从屈原、孔子、范仲淹到鲁迅等人各自以自己的行为与思想形成了忧国忧民、济世救国的政治情怀，使得中国文人具有了深厚的精神担当的品质，从而深远地影响了中国现代文学的发展。 B改革开放之前，文学屈从政治现实、知识分子丧失独立品质的现象较为普遍，而改革开放时则有不少知识分子把独立品格与政治情怀对立起来，甚至质疑忧国忧民传统的正确性，放弃了对于社会的精神担当。 C改革开放中更多作家在淡薄政治情怀的背景中尝试以新的文学叙事来表达政治情怀
21、，日常生活叙事逐渐兴起并蔚为大观，从根本上改变了宏大叙事的一统天下，逐步使以政治情怀为主流的文学退出了文学舞台。 D新时期以后的拨乱反正即 “解放政治 ”，和在中国本土的现代化即 “生活政治 ”，使前现代、现代、后现代处在同一时空之中，具有鲜明的 “时空压缩 ”的文化特征，这决定文学叙事的多样性和变异性。 【小题 3】在当今社会，文学家影响社会的力量似乎越来越微弱，但在作者看来，当代的文学家为什么不应该放弃精神担当呢？请简要概括。 (6分 ) 答 案： 【小题 1】 .A 【小题 1】 .B 【小题 1】 (1)中国文人具有精神担当的传统； (2)改革开放以后中国知识分子具有了独立品质但却被边
22、缘化的事实表明具有独立品质后需要有精神担当，才不会被社会边缘化； (3)时代的发展以及现代化带来的关乎民族的命运和未来的各种问题需要文学家用新的文学叙事方式。 【小题 1】 . B项， “都是 ”犯了以偏概全的逻辑错误，原文为 “ 矛盾对立往往导致文学屈从于政治现实、知识分子逐渐丧失独立品格 ”。 C项， “独立思想意识觉醒 ”反而导致了知识分子的 “对自我的放逐 ”， “独立思想意识觉醒 ”与 “对 自我的放逐 ”不构成并列关系；同时因果关系错误， “文学的大幅度后撤 ”是因为“当时中国知识分子放弃了对社会的精神担当 ”。 D项，谁决定谁的关系表述反了。 “解放政治 ”的情怀和 “生活政治
23、”的情怀在中国当下的现代化处境中相互依存，相互补充，形成纠缠在一起的难舍难分的关系，决定了文学叙事的多样性和变异性。 【小题 1】 B项，见文章第二段相关部分。 A项，思想传统主要是由屈原、孔子、范仲淹等人的政治情怀所形成的，而不包括鲁迅。 C项，无中生有，文中并没有提到 “逐步使以政治情怀为主流的文学退出了文学舞台 ”。结合 “日常生活叙事并没有 取代宏大叙事，相反激发宏大叙事突破过去的僵化模式，构成了当代文学中宏大叙事和日常生活叙事交相辉映的状况 ”这一句，推知 “逐步使以政治情怀为主流的文学退出了文学舞台 ”错误。 D项，根据 “发生在中国本土的现代化又是一种后发式的现代化，它使前现代、
24、现代、后现代处在同一时空之中，具有鲜明的 时空压缩 的文化特征 ”一句推知 “具有鲜明的 时空压缩 的文化特征 ”是由 “后发式的现代化 ”引起的。而不是 “拨乱反正 ”与 “在中国本土的现代化 ”共同引起的。 【小题 1】 (答对 1点给 2分 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 汉大昌 文献公刘殷卒。殷为相，不犯颜忤旨，然因事进规，补益甚多。汉主聪每与群臣议政事，殷无所是非； 群臣出，殷独留，为聪敷畅条理，商榷事宜，聪未尝不从之 。殷常戒子孙曰： “事君当务几谏。凡人尚不可面斥其过，况万乘乎！夫几谏之功，无异犯颜，但不彰君之过，所以为优耳。 ”官至侍中、太保、录尚书，赐剑履上殿、
25、入朝不趋、乘舆入殿。然殷在公卿间，常恂恂有卑让之色，故能处骄暴之国，保其富贵，不失令名，以寿考自终。 三月，汉主聪立贵嫔刘娥为皇后，为之起凰仪殿。廷尉陈元达切谏，以为： “天生民而树之君，使司牧之，非以兆民之命，穷一人之欲也。 晋氏失德大汉受之苍生引领庶几息肩是以光文皇帝身衣大布居无重茵后妃不衣锦绮乘舆马不食粟爱民故也 。陛下践阼以来，已作殿观四十馀所，加之军旅数兴，馈运不息，饥馑、疾疫，死亡相继，而益思营缮，岂为民父母之意乎！今有晋遗类，西据关中，南擅江表；李雄奄有巴、蜀；王浚、刘琨窥窬 肘腋；石勒、曹嶷贡禀渐疏。陛下释此不忧，乃更为中宫作殿，岂目前之所急乎！昔太宗居治安之世，粟帛流衍，犹爱
26、百金之费，息露台之役 。陛下承荒乱之馀，所有之地，不过太宗之二郡，战守之备，非特匈奴、南越而已。而宫室之侈乃至于此，臣所以不敢不冒死而言也。 ”聪大怒曰： “朕为天子，营一殿，何问汝鼠子乎，乃敢妄言沮众！不杀此鼠子，朕殿不成！ ”命左右： “曳出斩之！并其妻子同枭首东市，使群鼠共穴！ ”时聪在逍遥园李中堂，元达先锁腰而入，即以锁锁堂下树， 呼曰： “臣所言者，社稷之计，而陛下杀臣。朱云有言： 臣得与龙逄、比干游，足矣！ ”左右曳之不能动。 大司徒任、光禄大夫朱纪、范隆、骠骑大将军河间王易等叩头出血曰： “元达为先帝所知，受命之初，即引置门下，尽 忠竭虑，知无不言。臣等窃禄偷安，每见之未尝不发愧
27、。今所言虽狂直，愿陛下容之。因谏诤而斩列卿，其如后世何！ ”聪默然。 刘后闻之，密敕左右停刑，手疏上言： “今宫室已备，无烦更营，四海未壹，宜爱民力。廷尉之言，社稷之福也，陛下宜加封赏；而更诛之，四海谓陛下何如哉！夫忠臣进谏者固不顾其身也，而人主拒谏者亦不顾其身也。陛下为妾营殿而杀谏臣，使忠良结舌者由妾，远近怨怒者由妾，公私困弊者由妾，社稷阽 危者由妾，天下之罪皆萃于妾，妾何以当之！妾观自古败国丧家，未始不由妇人，心常疾之。不意今日身自为之，使后世视妾由妾之视昔人 也！妾诚无面目复奉巾栉 ，愿赐死此堂，以塞陛下之过！ ”聪览之变色。 任等叩头流涕不已。聪徐曰： “朕比年已来，微得风疾，喜怒过差
28、，不复自制。元达，忠臣也。朕未之察。诸公乃能破首明之，诚得辅弼之义也。朕愧戢于心，何敢忘之！ ”命等冠履就坐，引元达上，以刘氏表示之，曰： “外辅如公，内辅如后，朕复何忧！ ”赐等谷帛各有差，更命逍遥园曰纳贤园，李中堂曰愧贤堂。聪谓元达曰： “卿当畏朕，而反使朕畏卿邪！ ” 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A不失令名， 以寿考自终令：善，美好 B天生民而树之君，使 司牧之牧：治理，管理 C四海未壹，宜爱民力爱：喜爱，喜好 D天下之罪皆萃于妾萃：聚集 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A因谏诤而斩列卿因宾客至蔺相如门谢罪 B岂为民父母之意乎飘飘
29、乎如遗世独立 C以塞陛下之过伏惟圣朝以孝治天下 D而人主拒谏者亦不顾其身也而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 【小题 3】下列用 “/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 晋氏失德大汉受之苍生引领庶几息肩是以光文皇帝身衣大布居无重茵后妃不衣锦绮乘舆马不食粟爱民故也 A晋氏失德 /大汉受之 /苍生引领 /庶几息肩 /是以光文皇帝身衣大布 /居无重茵 /后妃不衣锦绮 /乘舆马不食粟 /爱民故也 B晋氏失德大 /汉受之苍生 /引领庶几息肩 /是以光文皇帝 /身衣大布 /居无重茵 /后妃不衣锦绮 /乘舆马 /不食粟 /爱民故也 C晋氏失德 /大汉受之 /苍生引领庶几 /息肩是以 /光文皇帝身衣大布
30、/居无重茵 /后妃不衣锦绮 /乘舆马不食粟 /爱民故也 D晋氏失德 /大汉受之 /苍生引领庶几息肩 /是以光文皇帝身衣大布 /居无重茵后 /妃不衣锦绮 /乘舆马不食粟 /爱民故也 【小题 4】下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 A汉主刘聪 立贵嫔刘娥为皇后，并为之大兴宫室，廷尉陈元达认为这是以无数百姓的性命来满足一人的欲望，是穷奢极欲之举，于是极力反对。 B朝中诸大臣因偷窃俸禄，和陈元达相比深感惭愧，于是集体叩头恳求汉王刘聪宽恕敢于直谏的陈元达。 C刘娥皇后深明大义，对汉主晓之以理，动之以情，尤其那句 “使后世视妾由妾之视昔人也！ ”带给我们鉴古思今明得失的深深思索。 D选文中的刘殷是采取
31、几谏的方式委婉劝谏，既不触犯龙颜，又能让汉王乐于接纳；而陈元达则是以锁腰方式直谏。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) (1)群臣出，殷独留，为聪敷畅条理，商榷事宜，聪未尝不从之。 (4分 ) 译文： (2)时聪在逍遥园李中堂，元达先锁腰而入，即以锁锁堂下树。 (3分 ) 译文： (3)外辅如公，内辅如后，朕复何忧！ (3分 ) 译文： 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 .(1)等大臣们离开，刘殷单独留下，替刘聪 (把刚才谈论的问题 )铺陈发挥再理出头绪，商讨事宜，刘聪从没有不采纳他的建议的。 (
32、2)当时刘聪在逍遥园的李中堂里，陈元达事先拿锁锁住腰进去，进去后便用锁把自己锁在堂下的树下。 (3)在外有像您这样的人辅佐，在内有像皇后这样的人辅佐，我还忧虑什么呢！ 【小题 1】 ( 爱：爱惜、珍惜。 【小题 1】 (A项，因：介词，因为；介词，通过。 B项，乎：助词，表反问，相当于 “吗 ”；助词，表停顿。 C项，以：连词，表目的，可译为 “来 ”“用来 ”；介词，用。 D项，都是活用为第一人称代词，可译为 “自己的 ”。 【小题 1】 (晋氏失德，大汉受之，苍生引领，庶几息肩。是以光文皇帝身衣大布，居无重茵，后妃不衣锦绮，乘舆马不食粟，爱民故也。 【小题 1】 (朝中诸大臣都是在职位上苟
33、且偷安，每次见到他时没有不感到惭愧的。 【小题 1】 (1)计分点： “为 ”“敷畅 ”“未尝 ”“从之 ” ) (2)计分点： “时 ”“锁腰 ”各 1分；补充出 “锁 ”“锁 ”之间省略的 “把自己 ”， 1分 ) (3)计分点： “外 ”“内 ”名词作状语， 1分； “朕 ”1 分， “何忧 ”1 分 ) 诗歌鉴赏 阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 (7分 ) 一丛花 溪堂玩月作 陈亮 冰轮斜辗镜天长，江练隐寒光。危阑醉倚人如画，隔烟村、何处鸣榔 ？乌鹊倦栖，鱼龙惊起，星斗挂垂杨。 芦花千顷水微茫，秋色满江乡。楼台恍似游仙梦，又疑是、洛浦潇湘 。风露浩然，山河影转，今古照凄凉。 注
34、陈亮 (1143 1194)，字同甫，南宋著名词人，倡言恢复中原，数次因言获罪。 鸣榔：象声词，渔人捕鱼时敲击船帮发出声音。 洛浦：洛水之滨，借指洛神。潇湘：湘水之神。 (1)此词写景历来为后代词人所称道，结合上阕内容，简要分析作者运用了哪些艺术手法描绘出这一幅美景？ (4分 ) 答： (2)指出下阕中 “风露浩然，山河影转，今古照凄凉 ”这三句在词中的作用。 (3分 ) 答： 答案： (1) 以动写静或动静结合。 “辗 ”和 “隐 ”字采用拟人修辞，化静为动，给人以运动感，描绘出月照澄江、江天一色的壮观景色。 (或用反衬的手法，以闹写 静，运用 “鸣榔 ”之声衬托此时之寂静，表现秋夜月夜幽静
35、之美。 ) 虚实结合： “隔烟村 鱼龙惊起 ”为作者想象之景， “星斗挂垂杨 ”句为实景，两者结合表现出月夜迷蒙而富有生机的特征。 (2)结尾三句起着突转作用，从前文极写秋江月夜迷人的景色转化到词人内心深处对中原沦陷、江山易主而发的感慨，提高了词的境界，丰富了词的内涵，产生了声情悲壮，含义深远的艺术效果。 (1)得分要点：答对一点得 2分，答对两点得满分，手法 简析 ) (2)答题要点在于从内容与形式两个方面分析 ) 语言表达 阅读下面两则材料，回答问题。 (6分 ) 材料 1：老子 第六十七章： “我有三宝，持而保之，一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈故能勇，俭故能广，不敢为天下先，故能成
36、器长。 ”老子秉承 “不敢为天下先 ”等道家思想，不仅对我国古代思想文化的发展作出了重要贡献，而且对我国 2000多年来思想文化的发展，产生了深远的影响。 材料 2：孙中山先生则提出 “敢为天下先 ”的口号，并以此投身于推翻腐朽的清王朝的事业，这一口号激发了无数爱国志士为国家民族而前赴后继。 1911年在清王朝的灰飞烟灭中，中华民国诞生了。 问题：老子 “不敢为天下先 ”取得了卓越的成就，孙中山 “敢为天下先 ”赢得了中华民国 “国父 ”之称。你如何看待 “不敢为天下先 ”与 “敢为天下先 ”呢？联系社会实际，谈谈你的看法。字数 100字左右。 答案： (1)赞同老子 “不敢为天下先 ”的观点
37、。老子认为为人处世应当顺应自然，采用不争的态度，不自夸的人才能功绩昭彰，不自矜持的人才能长久。尤其是身处于春秋乱世，舍弃柔弱之体而去目空一切，事事争先，这样只能走向毁灭和死亡。老子以此自存于乱世，将学问自树一帜。 自古及今成大事者，无不是先静观其变，只有在水到渠成之时才果敢地行动。而那些争先者，虽极聪明，但耐不住寂寞，在成事之前盲目行动，结果被撞得头破血流，甚至丢失了性命。因此我们在生活中为人不妨更为谦和，与世无争。 (2)赞同孙中山先生 “敢为天下先 ”的观点， “敢为天下先 ”意为开拓进取，勇于创新，建功立业。孙中山先生面对晚清民不聊生的现状，抛弃医生的职业，勇敢地担负起救国救民的重任，带
38、领无数志同道合者努力推翻腐朽的清王朝，在孙中山先生的身上体现出了一个勇于担当、以天下为己任的爱国者的优秀品质。而今国家正走在复兴之路上，国内面临着改革深化的困难，国际上竞争日趋紧张，这更需要我们秉承 “敢 为天下先 ”的精神，像孙先生一样勇敢地承担起作为一个有良知、有责任的中国人的义务，为国家和民族奉献自己应有的光与热。(也可以两个观点兼顾回答，但强调答案：中必须有自己的表态、对观点的分析、与现实的联系。 ) 阅读下面的新闻材料，按照要求回答问题。 (6分 ) 荆楚网消息 (楚天金报 2008年 10月 01日 ) o (译：目瞪口呆 )； (译：傻眼 )； 1切斗 4幻 j， b 倒挖 d！
39、 (译：一切都是幻觉，吓不倒我的！ ) 如今，在不少中学生的作业、日记中，信手一翻就能看见几处 “火星文 ”。近年来， “火星文 ”汹涌而至，平时学 生们在网上交流用的 “火星文 ”，居然也出现在了课堂笔记、作业，甚至是考卷中。中学生喜欢 “火星文 ”这种新鲜事物，就像是喜欢流行歌曲一样，如果谁不知道就等于落伍。另外，不少学生在来往信件或日记中常常使用 “火星文 ”，不愿老师、家长看懂，以此捍卫属于自己的一方天地。 “火星文 ”是随着网络的普及，网友开始大量使用的以同音字、音近字、特殊符号来表音的文字。由于这种文字与日常生活中使用的文字相比有明显的不同并且相当奇异，故被称为 “火星文 ”。 中
40、国社会科学院法学研究所研究员莫纪宏认为： “在网络环境下，要完全地通过人为渠道和措 施来杜绝或禁止青少年不使用生造词汇是不可能的，问题的关键是怎样在正规教育体制中来进行合理引导，而不是一味地否定和排斥。 ” (1)给这则新闻拟一个标题。 (2分 ) 答： (2)请你就这个现象写一段新闻评论。不超过 100字。 (4分 ) 答： 答案： .(1)校园盛行 “天书 ” 通用文字或遭 “火星文 ”危机 (得分要点：火星文盛行校园， 1分；造成危机， 1分 ) (2)第一点： “火星文 ”对于中小学生文化素质的培养，特别是对通用的汉语言文字的运用和对传统文化遗产的掌握，确实是非常不利的。因此，在正规的
41、学校教育中，教师要主动介 入对 “火星文 ”现象的研究，引导学生尽量使用规范的语言文字来表达自己的思想。 第二点， “火星文 ”随着快节奏的社会发展而出现，具有新鲜、活泼、与时俱进的特点，符合青少年心理与生理的需要，这是 “火星文 ”生存的土壤，但它毕竟只是一种作为娱乐、屏蔽长辈、青年人交流的工具，不可本末倒置，如果说因为偏好 “火星文 ”而忽略了对中国语言文字的学习，那将得不偿失。因此不宜大力提倡。 第三点， “火星文 ”现象反映了目前家庭学校教育与孩子们之间的隔阂，家长、学校、老师必须反思现行情况下如何更为有效地与孩子进行思想交流。 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。 读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800字。 答案：开放性试题，答案：不一
