1、2011-2012学年江西省吉安市朝宗实验学校八年级上学期中考试生物试卷与答案 选择题 下列四个装置中，属于 “探究水分是否为种子萌发的环境条件 ”实验的是（ ） A在瓶子里放有浸湿餐巾纸，餐巾纸上撒了一些种子，放在橱柜中 B在瓶子里放有两张餐巾纸，餐巾纸上撒了一些种子，放在橱柜中 C在瓶子里放有浸湿餐巾纸，餐巾纸上撒了一些种子，放置在冰柜中 D在瓶子里没有放餐巾纸，种子直接浸没在水中，放置在橱柜中 答案： A 甲、乙两盆生长状况完全相同的菜苗，不浇水等菜苗萎蔫时，向甲盆泥土内浇足水，向乙盆的菜叶上喷水，但不浇湿土壤。将两盆放在阳光下，预计12 小时后你看到（ ）的现象。 A甲、乙两盆采叶都萎
2、蔫 B甲、乙两盆采叶都不萎蔫 C甲盆菜叶萎蔫，乙盆菜叶不萎蔫 D甲盆菜叶不萎蔫，乙盆菜叶萎蔫 答案： D 绿色开花植物进行光合作用，其中光合作用的条件、原料和产物依次是 A氧和有机物、光能和叶绿体、水和无机盐 B二氧化碳和水、光能和叶绿体、氧和有机物 C光能和叶绿体、二氧化碳和水、氧和有机物 D水和无机盐、二氧化碳和水、氧和有机物 答案： C 把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明（ ） A叶片背面的呼吸作用比正面强 B叶片背面的光合作用比正面强 C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D叶片背面表皮上的气孔数目
3、比正面少 答案： C “绿叶在光下制造有机物 ”实验的正确顺序是 把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射 用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液 A B C D 答案： C 绿色植物在生物圈中的作用有 ( ) 动物的食物及生存环境 制造有机物维持正常生命活动 维持碳 -氧平衡 人的衣食住行 促进水循环 A B C D以上都是 答案： B 某同学在测定种子发芽率时，选出了 1000粒种子，在适宜的条件下，只有40粒未萌发，这一批种子的发芽率为（ ） A 9.6% B 96% C 90.6 D 4 答案
4、： B 春季农民家中仓库贮存的种子不萌发，主要原因是（ ） A缺乏水分 B温度不适宜 C空气不充足 D以上三项都不能满足需要 答案： A 种子萌发时，首先突破种皮发育的是 （ ） A子叶 B胚乳 C胚根 D胚芽 答案： C 农技人员进行大白菜的丰产试验，收获白菜每棵重达 4kg，请问大白菜增产主要是靠吸收 ( ) A空气中的二氧化碳和土壤中的水 B土壤中的无机盐 C土壤中的有机物 D空气中的氧气和土壤中的有机物 答案： A 下列可以使光合作用加强的一项是 ( ) A增加氧气的浓度 B增加二氧化碳的浓度 C减少氧气的浓度 D减少二氧化碳的浓度 答案： B 储存水果和蔬菜时，增加二氧化碳可延长贮存
5、时间，原因是（ ） A二氧化碳杀菌 B二氧化碳抑制呼吸 C二氧化碳降低温度 D二氧化碳促进光合作用 答案： B 某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了 24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（ ） 答案： C 生物形态结构总是与生长的环境相适应的。某地区春季低温潮湿、夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。下列推断正确的是（ ） 项 目 表面积（ mm2） 表皮厚度（ ） 甲型叶 292 14 乙型叶 144 24 A. 甲型叶生长在春季，利于光合作用 B. 乙型叶生长在春季，利于光合作用 C. 甲型叶生长
6、在夏季，降低蒸腾作用 D. 乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用 答案： A 花生油主要从花生种子的 ( )中榨出来的 A胚根 B胚芽 C胚轴 D子叶 答案： D 将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在 25 左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ） A乙先发芽 B甲先发芽 C同时发芽 D都不发芽 答案： C 根毛细胞能够吸水的原因是 ( ) A根毛细胞数量多，吸收面积大 B根毛细胞与土壤溶液相接触 C液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度 D液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度 答案： C 植物缺磷时，叶片常呈现 ( ) A黄色、棕色 B暗绿色、
7、紫色 C褐色、焦枯 D淡棕色、褐色 答案： B 土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过 ( ) A细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡 B细胞膜 细胞壁 细胞质 液泡 C细胞壁 细胞膜 液泡 细胞质 D细胞膜 细胞壁 液泡 细胞质 答案： A 植物可以进行无土栽培的原因是 ( ) A植物的根吸收的只是水和无机盐 B土壤对植物生长没有作用 C植物的根吸收的不是土壤中的无机盐 D根只吸收水 答案： A 下列关于顶芽的叙述，错误的是 ( ) A顶芽只长在主干的顶端 B顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育 C适时摘除番茄的顶芽对多结果实有利 D顶芽处含生长素较少 答案： A 要使树木少生分枝，长得又快
8、又高的方法是 ( ) A摘除顶芽，保留侧芽 B顶芽、侧芽均摘除 C摘除侧芽，保留顶芽 D顶芽、侧芽均保留 答案： C 在花坪乡的关口村，由于那里的地理位置特殊，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的 “关口葡萄 ”特别甜。这是因为与别处相比： （ ） A关口村的土地特别肥沃 B关口村的葡萄品种与别处不一样 C关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用 D关口村的葡萄光合作用积累的有机物更多 答案： D 下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？ （ ） A氧和二氧化碳 B氧和有 机物 C水和二氧化碳 D水和有机物 答案： C 人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤
9、板结影响植物生长的主要原因是 （ ） A植物缺少无机盐，影响生长 B植物缺少水，影响光合作用 C土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D气孔关闭，影响蒸腾作用 答案： C 综合题 （共 12分）选取生长正常的牵牛花进行如图 6 所示的光合作用实验： 将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题： (l）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 (2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠， 产生这一现象的原 因是 。 (3）通过本实验可
10、以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 (4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 等（请答出两条）措施可以提高产量。 (5)绿色植物被称为 “空气净化器 ”，对于维持生物圈中的 起重要作用。 答案： （共 7分）右图为植物细胞吸水、失水的图解，请据图回答： (1)A为正常状态的细胞，如果将它放人清水中，细胞将变为 _状态，原因 _ 。 (2)一次给作物施肥过多，根毛细胞将变为 _状态，原因是_。 (3)图中 2是 _， 1是 _，其中的液 体是 _。 答案：（每空 1分，共 7分） (1)B 细胞吸水 （ 2
11、） C 细胞失水 （ 3）细胞核 液泡 细胞液 试题分析：该图是植物细胞，植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体， 1是液泡， 2是细胞核，液泡里有细胞液，当外界浓度高于细胞内浓度时，细胞就会失水，当外界浓度低于细胞内浓度时，细胞吸水，所以细胞放到清水中，会吸水，即图 B，一次给作物施肥过多，外界浓度高于细胞内浓度，此时根毛细胞会失水，即图 C。 考点：此题考查的是细胞的吸水、失水。 点评：此题有一定的难度，解答此题的关 键是掌握细胞的失水和吸水原理。 （共 6分）下图是根尖的四种细胞，请仔细观察它们的结构特点，回答下列问题。 (1)A图表示的是 _区的细胞，此细胞已经停
12、止 _。 (2)B图表示的是 _区的细胞，此细胞具有 _能力。 (3)如果图 D中的 是根毛，则 D图表示的是根的 _区。 (4)图 C具有保护作用。根据所学根尖结构的知识，分析图 4可知， AD 所示的细胞从根尖顶端向上的顺序依次是 _。 (用图中字母表示 ) 答案：（每 空 1分，共 6分） (1)伸长 分裂（ 2）分生 分裂增生（ 3）成熟 （ 4） CBAD （共 18分）下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题： （ 1）具有保护种子结构的是 和 。（用标号回答） （ 2）将来发育成茎和叶的是图中的 。（用标号回答） （ 3）将来发育成根的是图中的 。（用标号回答） （ 4）种子的
13、主要成分是 ，它是由 、 、 、 四部分构成。 （ 5）菜豆和玉米种子共有的结构是 和 。不同的是菜豆种子的 有 片，而玉米种子的 有 片；而且玉米种子中有 ，而菜豆种子中没有。 （ 6）玉米种子的 和 愈合在一起，不易分开。 答案： 探究题 下表是探究影响种子萌发环境条件的实验结果，请根据表格的资料和你的学习实践，分析回答问题：（共 7分） 瓶号 种子所处的环境 实验结果 1 不放水，置于温暖处 未萌发 2 放少量水，置于温暖处 萌发 3 放少量水，置于冰箱中 未萌发 4 放过量水，使种子淹没于水中，置于温暖处 未萌发 本实验中，共构建了 组对照实验。如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应
14、选择 号瓶和 号瓶进行对照实验。 从 2号瓶和 3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？（ 2分） 从 1号瓶和 2号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？（ 2分） 答案：（ 1） 3（ 2） 2、 4（ 3）温度影响种子的萌发（ 2分） （ 4）水是种子萌发的重要条件（ 2分） 试题分析：该同学设计的实验中有三组对照实验： 2与 1、 2与 3、 2与 4，变量分别是水分、温度、空气， 2种子满足了种子萌发的环境条件，如果自身条件适宜，则 2号种子能够萌发，所以 2号瓶是作为对照组， 2与 3进行对照，变量是温度，目的是探究种子的萌发需要适宜的温度， 2与 1对照，变量是水，目的是探究种子的萌发需要一定的水。 考点：此题考查的是探究种子萌发的条件。 点评：此题为科学探究题，稍有一定的难度，解答此题的关键是理解对照实验的设计，变量等，掌握种子萌发的外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
