2011-2012学年浙江省绍兴一中高一第一学期期中考试语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年浙江省绍兴一中高一第一学期期中考试语文试卷与答案 选择题 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( ) A桑梓( xn)摇曳( y)田塍( chng)翅膀甫( f)健 B干瘪( bi)翘首( qio)啮噬( ni)逃遁( xn) C妥帖( ti)不啻( d) 戕害( qing)恪尽职守( k) D 髻眩 h) 烙印( lo)悲怆( chung)挥斥方遒( qi) 答案: D 下列对课文内容理解有误的一项是( ) A我心归去哲理性很强,但没有抽象的说教。而是把哲理藏在形象中,用富有抒情色彩的意象来表达。如 “血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣 ”。 B获得教养的途径一文指出

2、读书是获得教养的主要途径,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我修养。 C赤壁赋利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾。文中 “客人 ”之悲由三方面的感触产生:一是由历史上的英雄人物的消逝想到自己的伟大,二是由江水无穷想到人生须臾,三是要摆脱现实处境,却 “知不可乎骤得 ”。 D想北平一文以 “要落泪了,真想念北平呀! ”收笔,作用在于:点明题意,照应开头,使结构更加严谨,把 “想水平 ”的感情推向了高潮,戛然而止,耐人寻味。 答案: C 下列各句没有语病、句意明确的一句是( ) A在人类还未有家的意识与家的形式之前,几乎是在无休止的迁徙中生活的。 B若

3、遇到风和日丽的午后,不但你不感到岁时的肃杀,而且还可以饱觉着一种莫名奇妙的含蓄在那里的生气。 C被名利弄得鬼迷心窍的人,理智已经无法支配他,于是他一头栽进那不可抗拒的欲念,驱使他这样去做。 D每一位思想家的每一部著作,每 一位诗人的每一个诗篇,过一些年都会在读者面前呈现出新的、变化了的面貌,都将得到新的理解,在读者心中唤起新的共鸣。 答案: D 下列各句中划线的词语使用正确的一项是( ) A吴阿姨真不愧是苏绣高手,一幅 “富贵花开图 ”的双面绣,她 三下五除二 ,两天工夫就绣好了。 B在学习的道路上是没有捷径可寻的,要有一股韧劲。如遇到一点困难就畏缩不前, 功败垂成 ,是不会有什么成就的。 C

4、重庆市云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作, 安土重迁 ,使移民高高兴兴地搬进新家。 D美国近日决定在东欧的捷克和波兰部署反导系统,同时提出了一个 匪夷所思 的理由,即防范伊朗的威胁。 答案: D 下列各句中划线的助词,使用正确的一项是 ( ) A王川对班主任说: “这一次我考 的 不好,主要原因是思想上有自满情绪,今后我要谦虚谨慎,努力学习,争取考出好成绩。 ” B这次中国女队在新加坡夺取了乒乓球团体冠军,凭 得 是过硬的技术本领和顽强的拼搏精神。 C有意见你就提出来 吗 ,何必发那么大的火呢?伤了和气大家面子上都不好看。 D请你不要客气啦!邻里之间互相帮助是应该的 嘛 ,以后说不

5、定我还要麻烦您呢! 答案: D 下列各句中,没有错别字的一项是( ) A人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按耐不住的虚荣心。因此,人的内心总在呐喊:走啊走! B我不应白白地耗废时间,去无尽地感慨生命的坚辛,也不应该自艾自怜命运怎么这样不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。 C这恶魔似的铁马,那振耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了,它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了。 D自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作,领略人类所思、所求的广阔和丰盈, 这,归根到底是一切生活所赋予的意义。 答案: D 现代文阅读 阅读下面文章,回答下列小题。 一 伦敦,巴黎,罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大 “

6、历史的都城 ”。我知道一些伦敦的情形;巴黎与罗马只是到过而已;堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦,巴黎,罗马来说,巴黎更近似北平,不过,假使让我 “家住巴黎 ”,我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。自然,那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷;不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着 那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐的坐一天,心中完全安适,无所求 也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激; 在北平,有温和的香片茶

7、就够了。 虽说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了,可是比上北平还差点儿。北平在人为之中显出自然,既不挤得慌,又不太僻静,连最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由的喘气;不在有好些美丽的建筑,而在建筑的四周都有空闲的地方,使它们成为美景。每一个城楼,每一个牌楼, 都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢! (老舍想北平) 【小题 1】作者说自己在北平 “像小儿安睡在摇篮里 ”。 “像小儿安睡在摇篮里 ”写出了作者怎样的心态? 说说划横线句子 “在北平,有温和的香片茶就够了 ”的含义。( 3分) 【

8、小题 2】下列表述有错误的一项是( 2分) A作者写入伦敦,巴黎,罗马与堪司坦丁堡等城市是要在比较中突出北平的特点,写出自己对北平的爱。 B作者用 “最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远 ”来说明 “既不挤得慌,又不太僻静 ”。 C作者用 “每一个 城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见 ”来说明北平的空旷。 D “北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿 ”充分体现了作者所说的 “北平在人为之中显出自然 ”这一特点。 答案: 【小题 1】写出了作者安适的心态。( 1分) 含义:北平是动中有静,人们能够在平静中品味生活,享受安适。( 2分) 【小题 1】 C

9、【小题 1】略 【小题 1】 C(不是说北平的空旷,而是说北平建筑四周都有空闲的地方,可以让人自由的喘气,这说明处处设备得完全又处处有空儿。) 阅读下面文章,回答下列小题。 二 西湖梦 余秋雨 西湖胜迹中最能让中 国文人扬眉吐气的,是白堤和苏堤。两位大诗人大文豪,不是为了风雅,甚至不是为了文化上的目的,纯粹为了解除当地人民的疾苦,兴修水利,浚湖筑堤,终于在西湖中留下了两条长长的生命堤坝。 但是,就白居易、苏东坡的整体情怀而言,这两道物化了的长堤还是太狭小的存在。他们有他们比较完整的天下意识、宇宙感悟,他们有比较硬朗的主体精神、理性思考,在文化品位上,他们是那个时代的峰巅和精英。他们本该在更大的

10、意义上统领一代民族精神,但却仅仅因辞章而入选为一架僵硬机体中的零件,被随处装上拆下,东奔西颠,极偶然地调配到了这个湖边,搞了一 下别人也能搞的水利。我们看到的,是中国历代文化良心所能作的社会实绩的极致。尽管美丽,也就是这么两条长堤而已。 也许正是对这类结果的大彻大悟,西湖边又悠悠然站出一个林和靖。他似乎把什么都看透了,隐居孤山二十年,以梅为妻,以鹤为子,远避官场与市嚣。他的诗写得着实高明,以 “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏 ”两句来咏梅,几乎成为千古绝唱。中国古代,隐士多的是,而林和靖凭着梅花、白鹤与诗句,把隐士真正做道地、做漂亮了。在后世文人眼中,白居易、苏东坡固然值得羡慕,却是难以追随的

11、;能够偏偏到杭州西湖来做一位太守,更是一种极 偶然、极奇罕的机遇。然而,要追随林和靖却不难,不管有没有他的才分。梅妻鹤子有点烦难,其实也很宽松,林和靖本人也是有妻子和小孩的。哪儿找不到几丛花树、几只飞禽呢?在现实社会碰了壁、受了阻,急流勇退,扮作半个林和靖是最容易不过的。 这种自卫和自慰,是中国知识分子的机智,也是中国知识分子的狡黠。不能把志向实现于社会,便躲进一个自然小天地自娱自耗。他们消除了志向,渐渐又把这种消除当作了志向。安贫乐道的达观修养,成了中国文化人格结构中一个宽大的地窑,尽管有浓重的霉味,却是安全而宁静。于是,十年寒窗,博览文史,走到了民 族文化的高坡前,与社会交手不了几个回合,

12、便把一切沉埋进一座座孤山。 结果,群体性的文化人格日趋黯淡。春去秋来,梅凋鹤老,文化成了一种无目的的浪费,封闭式的道德完善导向了总体上的不道德。文明的突进,也因此被取消,剩下一堆梅瓣、鹤羽,像画签一般,夹在民族精神的史册上。 (节选自余秋雨文化苦旅) 【小题 1】白居易、苏东坡修筑白堤和苏堤的目的是什么? 【小题 2】第二自然段中说 “入选为一架僵硬机体中的零件 ”,这里的 “僵硬机体 ”比喻的是什么? 【小题 3】第二段说 “就白居易、苏东坡的整体情怀而言,这两道物化了的长堤还 是太狭小的存在 ”,为什么说 “太狭小 ”?(不超过 20字)( 2分) 【小题 4】简要分析作者对林和靖式的 “

13、急流勇退 ”的看法。( 4分) 答案: 【小题 1】解除当地人民的疾苦 (不超过 10字)( 2分) 【小题 1】封建社会的行政体制 (不超过 10字)( 2分) 【小题 1】他们本该在更大的意义上统领一代民族精神(不超过 20 字)( 2 分) 【小题 1】要结合以下要点进行分析: 是一种无奈的自卫与自慰。 又是一种消极,会使群体性的文化人格日趋黯淡。 封闭式的道德完善导向了总体上的不道德。(答对前两点即可得满分。)( 4分) 文言文阅读 阅读下面文章,回答下列小题。 种树郭橐驼传 柳宗元 郭橐驼,不知始何名,病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之 “驼 ”。驼闻之,曰: “甚善,名我固当。

14、 ”因舍其名,亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡,在长安西。 驼业种树,凡长安富豪人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。 有问之,对曰; “橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性:其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾, 甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木

15、之性日以离矣。 虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之。故不我若也。吾又何能为哉! ” 问者曰: “以子之道,移之官理,可乎 ? ”驼曰: “我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。 鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎? ” 问者曰: “嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。 ”传其事以为官戒也。 【小题 1】选出加点字词解释有误的一项( )( 2分) A早实以蕃:结实 B致其性:尽 C其培欲平:

16、培土 D有类橐驼 者:这一帮人 【小题 2】对本文字词解说有误的一项是( )( 2分) A “驼业种树 ”中 “业 ”是名词活用为动词, “把 当作职业 ”。 B “非有能硕茂之也 ”中 “硕茂 ”是形容词的使动用法,这句话译 “并没有办法使它们长得高大茂盛 ”。 C “甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣 ”,这句三个 “以 ”都是连词,用法含义完全一样。 D “若甚怜焉 ”中 “焉 ”是代词,他们,指代老百姓。 【小题 3】对文段的理解分析,不正确的一项是( )( 2分) A第三段两面对举,关键在于 “顺木之天以致其性 ”。为 了把这一道理阐述得更深刻、更有说服力,文

17、章用了对比的写法,先从管理的善与不善进行对比,继从种植的当与不当对比。 B第四段揭出文旨,作者通过对话,运用 “养树 ”与 “养人 ”互为映照的写法,把种树管树之理引申到吏治上去。 C文章集中 “吏治不善 ”的种种表现,加以典型化,且有言有行,刻画细致入微,入木三分,如写官吏们大声吆喝,驱使人民劳作,一连用了三个 “尔 ”,四个 “而 ”和七个动词,把俗吏来乡、鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致。 D写橐驼种树,用的是整齐的排比句,而写他植者之种树不当,则用散句来表示,语言错落有致,富有变化。 【小题 4】翻译下列文言句子。 ( 8分) ( 1)以子之道,移之官理,可乎?( 3分) (种树郭橐驼传)

18、 ( 2)登高而招,臂非加长也,而见者远。( 2分) (劝学) ( 3)逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。( 3分) (赤壁赋) 答案: 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】( 1)把你种树的道理,转用到为官治民上,可以吗? ( 2)登到高处招手,胳臂没有比原来加长,可是别人在远处也 看见。 ( 3)不断流逝的,就像这江水,但它不曾流走;时圆时缺的,就像这明月,但它最终没有减少或增加。 【小题 1】(类:像) 【小题 1】(前两句中的 “以 ”字,都是目的连词。 “验其生枯 ”是 “爪其肤 ”的目的,同样 “观其疏密 ”是 “摇其本 ”的目的。第三句

19、是的 “以 ”是修饰连词, “日 ”是 “离 ”的状语。) 【小题 1】 A(先从种植的当与不当对比,继从管理的善与不善对比。) 【小题 1】略 阅读下面文章,回答下列小题。 一 苏子愀然,正襟危坐,而问客曰: “何为其然也? ”客曰: “月明星稀,乌鹊南飞 ,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可

20、乎骤得,托遗响于悲风。 ” 苏子曰: “客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。 ” 【小题 1】对下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )( 2分) A固一世之雄也固:本来;诚然 B酾酒临江酾:酒洒于地 C正襟危坐,而问客曰危:端正 D托遗响于悲风遗响:余音,这里指洞箫的余音 【小题 2】下列四组加点虚词的含义和用

21、法相 同的一组是( )( 2分) A 寄蜉蝣于天地 青,取之于蓝而青于蓝。 B 相与枕藉乎舟中 生乎吾前,其闻道也固先乎吾。 C 挟飞仙以遨游 以为凡是州之山有异态者 D 不知东方之既白 目遇之而成色 【小题 3】下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是( )( 2分) 例:君子博学而日参省乎己。 A顺流而东也 B月明星稀,乌鹊南飞 C舞幽壑之潜蛟 D于其身也,则耻师焉 【小题 4】下列各句与例句句式特点相同的一项是( )( 2分) 例:而今安在哉? A月出于东山之上 B固一世之雄也 C蚓无爪牙之利,筋骨之强 D句读之不知,惑之不解 答案: 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小

22、题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 B酾:滤酒,此处指斟酒。 【小题 1】 A.两个 “于 ”都是介词,但 译为 “在 ”, 译为 “从 ”; B.两个 “乎 ”都是介词,可译为 “在 ”; C. 连词,表承接,可不译 动词,与 “为 ”组合表示 “认为 ”之意; D. 主谓之间取消句子独立性,可不译 代词,指代 “山间之明月 ”。 【小题 1】例句中的 “日 ”与 B选项中的 “南 ”都是名词活用作状语,分别表示 “每日 ”和 “向南 ”的含义; A “东 ” 名词活用作动词,表示 “东行 ”之义; C “舞 ” 使动用法,使 起舞; D “耻 ”意动用法,以 为耻。 【小题 1】

23、例句与选项 D都属于宾语前置句; A 状语后置句; B定语后置句; C 被动句 语言表达 下面的文字说明了嫦娥一号卫星的奔月过程,请概括这个过程的三个阶段。 “嫦娥一号 ”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道,然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约 7天,做三次大的轨道运动,在获得足够的速度后,卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球,飞行 114小时后到达近月点。此时,卫星要进行减速制动,以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动,让 “嫦娥一号 ”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 答案:( 1)在绕地轨道不断加速 ( 2)沿奔月轨道飞向月球( 3)制动减速后入轨绕月 ( 3分。答对一点得

24、 1分。) 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)( ) 李泽厚认为,汉字以 “象形 ”、 “指事 ”为本源。 _正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画,具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。 一个字表现的不只是一个或一种 对象,而且也经常是一类事实或过程,也包括主观的意味、要求和期望。 “象形 ”有如绘画,来自对对象概括性极大的模拟写实。 这即是说, “象形 ”中也已蕴涵有 “指事 ”、 “会意 ”的内容。 然而如同传闻中的结绳记事一样,从一开始,象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。 答案: 默写 名句默写 ( 1) ,问苍茫大地,谁主沉浮? (毛泽东沁

25、园春 长沙) (2) 蟹六跪而二螯, ,用心躁也。 (荀子劝学) ( 3)古之学者必有师。师者, 。(韩愈师说) ( 4)浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止, , 。 ( 5)苟利国家生死以, 。(林则徐赴戍登程口占示家人) 答案: (1) 怅寥廓 ( 2)非蛇鳝之穴无可寄托者 ( 3)所以传道受业解惑也 ( 4)飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙 ( 5)岂因祸福避趋之 作文 曹文轩在前方一文中写道: “外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛,充满危险,然而又丰富多彩,富有刺激性。外面的世界能够开阔视野,能够壮大和发展自己。 ” 你的心目中的 “外面的世界 ”是怎样的?你到过 “外面的世界 ”吗?请你以 “外面的世界 ”为话题写一篇文章,可以写你的经历、感受、体验、思考等,所 写内容必须在话题范围之内。 注意 立意自定 文体自选 题目自拟 不少于 800 字 不得抄袭。 答案:略

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