1、2011-2012学年福建省泉州一中高一下期期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，注音完全正确的一项是 ( ) A形 骸 (hai)炮烙 (pao luo)忖 度 (cun)奄奄 一息 (yan yan) B上 颚 (e)衰竭 (shuai jie)吞 噬 (shi)煞费 苦心 (sha fei) C 盥 洗 (guan)栅 栏 (shan )荒 芜 (huang)逍遥 自在 (xiao yao) D咀 嚼 (jue)聒 噪 (guo)踝 节 (guo )膏腴 之地 (gao yu) 答案： B 。 下列各组词语中没有错别字的一项是 ( ) A百无聊赖寥寥无几诞皮赖脸错综复杂
2、B束手待毙不曲不挠无影无踪绿树成荫 C心安理得敷衍塞责峨眉之巅铤而走险 D人才挤挤碧波荡漾席卷天下囊括四海 答案： C。 下列各项中，划线的成语使用不恰当的一项是 ( ) A动物的游戏，究竟是为了 “演习 ”，为了 “自娱 ”，为了 “学习 ”，还是为了 “锻炼 ” 研究者们各执己见， 众口难调 。 B落日沉下绵延不绝的屋顶时，似乎碰响了夜色，竟溅起满天彩霞。我听着， 敛声屏气 地听着。 C它让人们看到：即使光天化日之下，事实确凿，人证齐全，而且网络上已闹到 沸反盈天 的程度，有些人仍试图隐瞒于己不利的信息。 D年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而 畏葸不前 ，而这种约束对于大多数成年人而
3、言通常似乎又很难超越。 答案： A。 下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A发展运河旅游的目的是为了能让更多的人了解杭州，了解运河对杭州的重要性，使这座国际著名风景旅游城市的旅游路径更为宽敞通达。 B一部现代小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构筑了独特的心灵世界。 C很多在海外生活的中国人都有过这样的经历，身边的外国朋友有时会提出类似的问题： “政府允许你们自由旅行吗 ”“去北京旅游，是不是要戴口罩 ”这些让人哭笑不得的问题说明，即使是在全球化迅速扩展的今天，偏见也会那么容易传播。 D人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做 “地球 ”的星球上。人类返回家园的长途
4、旅行已经即将开始。 答案： C 。 下列关于文学常识的表述，有误的一项是 ( ) A劝学一文紧扣 “学不可以已 ”这一中心论点来论证学习的重要意义和学习应持有的态度；以喻代议，寓议于喻是这篇文章的特点。 B海明威的小说被称为 “电报体 ”，因为其语言简明，叙事张力大，留下的想像空间大。 C鲁迅的小说风格素来沉郁悲凉，这源于他 “掀掉铁屋子 ”“掀翻这人肉的筵宴 ”的创作目的。 D韩愈是唐代新乐府运动的领袖，他和柳宗元在这次运动中一起提出 “文以载道 ”“文道结合 ”的观点。 答案： D。 下列各项中划线词语的意义和用法相同的一项是 ( )。 A作师说 以 贻之 以 五十步笑百步 B 于 其身也
5、，则耻师焉是何异 于 刺人而杀之曰 “非我也，兵也 ” C蒙故业， 因 遗策然后践华为城， 因 河为池 D河东凶亦 然然 而不王者，未之有也 答案： D。 下列各句中划线的词都有词类活用现象，分类正确的一项是 ( )。 假舟楫者，非能 水 也 小 学而大遗 王无 罪 岁，斯天下之民至焉 君子博学而 日 参省乎己 囊 括四海之意 履 至尊而制六合 A B C D 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 (17分 ) 有一种爱像海绵 李丹崖 男人独自一个人走在大街上，耷拉着脑袋，他不敢目视前方，生怕遇见熟人问他为什么没去上班。男人失业了，在街上转了几天，一直没找到新的工作。 他多么需要
6、一份工作啊 !老婆三年前就下岗了，一个人在小区门口靠支一个水果摊贴补家用，儿子的学费和生活费全部由他来供应。儿子的成绩一直在整个年级中名列前茅，更令他骄傲的是，儿子写的作文每次都被老师当做范文在课堂上朗读。回到家里，儿子还要亲自朗读第二遍，给他和妻子听。听儿子朗读作文就成了他生活中最快乐的事情。 他心里清楚，儿子的作文成绩这么好，除去儿子自身的天分外，还与他每月都给儿子买一本童话杂志有关，那些童话或多或少地启发了儿子的想象力，让儿子总能语出惊人。如今自己连工作也丢了，恐怕 10元一本的童话杂志今后也要给儿子 “断奶 ”了。 不 !绝对不能 !这种想法刚一在脑海里打了个转儿，就立马被自己推翻了。
7、自己心里再苦，也不能苦了儿子。想到这里，他咬咬牙，从报刊亭买了最新一期的童话杂志。 他一路想了很久，该怎样对家人说呢 没办法，只有再瞒一天了，明天继续想办法。这样想着，男人掏出了钥匙。 刚刚推开家门，儿子就冲过来抱住了他，大声说： “爸，你回来了，我的作文又被当成范文朗读了，来，我读给你听 !”妻子则从厨房里端着一碟菜走了出来：“赶紧洗洗手吃饭吧。 ”于是，一家人像往常一样温馨地吃起了晚饭。 晚饭后，儿子开始给他朗读自己的作文 水在爸爸的肩头 “唱歌 ”。在这篇作文中，儿子这样写道： “我非常希望能像张明一样，有一个做送水工的父亲。每一个父亲的肩膀，都曾是儿子的 战场 。如今，孩子长大了，父亲
8、扛起一桶水，像扛起孩子一样，咣当咣当的水花声，调皮地在父亲的肩头 唱歌 ，这样的肩膀很健硕，这样的肩膀不寂寞。 ” 儿子的作文提醒了他，他灵机一动，想自己恰巧可以趁此机会做一个送水工，苦是苦了点，但是，孩子乐意，又能下得了台，岂不是一举两得吗 第二天下班，他满面笑容地扛着一桶水走进家门，儿子高兴地向他竖起大拇指，说： “爸爸真棒 !”妻子也笑容可掬地拧 了一下儿子的小脸说： “看，爸爸多疼你，为了满足你的愿望，把自己的工作都辞了 !” 儿子的眼泪直在眼圈里打转儿，他赶紧呵斥妻子： “说什么呢 看，都把孩子给弄哭了。 ” “爸爸，我这不是哭，我这是高兴。 ”儿子擦干了眼泪说。尽管男人很累，但是，
9、男人觉得很满足，妻子和儿子没有发现一丝异常的迹象。男人从此就开始当了一名送水工，一干就是一年半。一年半后，他贷款在儿子学校附近开了一家饭馆，由于靠近学校，生意逐渐红火，日子也逐渐过得殷实起来。一天清晨，饭馆刚刚开门，邮递员就送来了一个厚厚的信封。信封上写着儿子的名字，拆开一看， 才知道是儿子的作文发表了。顾不上准备饭莱，他就迫不及待地看起儿子的作文来。儿子的这篇作文题为 “有一种爱像海绵 ”。文章没看完，他的泪就挂满了双颊。儿子在作文的最后一段这样写道 一年多来，我和妈妈一直为我自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸没有发现什么，只是每当看到爸爸被汗水浸透的背心，我就会禁不住一阵阵心酸，我一直感
10、觉，爸爸就像一块海绵 (选自微型小说选刊，有删改 ) 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分 ) ( ) A男人下岗后，刻意对家人隐瞒了他下岗的事，以免家人担心， 他想尽快找一个工作，支撑起这个困难的家。 B妻子和孩子并不知道男人下岗的事，回家后，男人成功地骗过了家人，一家人像往常一样温馨地吃起了晚饭。 C男人心里清楚，他给孩子买童话杂志对孩子写作有一定的帮助，这也是他决定继续买这本杂志的原因。 D儿子在作文中写到张明有一个做送水工的父亲，他很羡慕，这表明他希望自己的父亲也能够去做送水工。 E儿子看到自己的父亲做了送水工，心里其实并不高兴，流下了伤心的泪水，但他很懂
11、事，怕父亲会伤心，所以没有说出自己的真实想法。 【小题 2】小说中的父亲具有什么样的性格 请加以概述。 (6分 ) 【小题 3】儿子的作文在小说中起到了什么作用 请简要分析。 (6分 ) 答案： 【小题 1】 AC 【小题 1】父亲有责任心，他下岗后首先想到的是找工作支撑困难的家；他很慈爱，关注孩子的成长，再困难也要给孩子买书；他很吃苦耐劳，做送水工，最后通过辛勤的劳动使家境殷实起来；他很坚忍，默默承受着苦难和悲痛，把快乐和爱带给了家人。 (每点 2分，答出任意三点即可 ) 【小题 1】在内容上，丰富人物形象，表现了父亲的慈爱、妻子及儿子的善懈人意； (2 分 )作文是家庭和谐幸福的见证，突显
12、了小说的主题。（ 2 分 )在结构上，作文是小说的线索，推动了小说情节的发展。 (2分 ) 【小题 1】本题考查对内容信息的分析和概括，能力层级为 C级，要求对文章内容熟悉。逐个和文章内容核对，一一排除。 B项 “妻子和孩子并不知道男人下岗的事 ”，由后文知道是错的，他们已经知道了，还由儿子写了一篇造假的作文来鼓励父亲。 D项 “这表明他希望自己的父亲也能够去做送水工 ”儿子只是给父亲提供一个建议，并不是只做这一项工作。 E项 “心里其实并不高兴，流下了伤心的泪水 ”明显与原文不符。 【小题 1】本题考查小说中的人物形象。要从有责任心、慈爱、吃苦耐劳、坚忍几个方面综合概 括，要做到全面。 【小
13、题 1】本题考察小说中 “线索 ”的作用，从内容和结构、主题上作答，一点 2分，共 6分。内容上，丰富人物形象，表现了父亲的慈爱、妻子及儿子的善懈人意；作文是家庭和谐幸福的见证，突显了小说的主题。在结构上，作文是小说的线索，贯穿文章始终，推动了小说情节的发展。 阅读下面的文字，完成小题。 语文教育既要重视语感训练，又要将语感训练与思维训练结合起来，这样才能在提高学生言语能力的同时，使之越来越聪明。 对任何一方面的忽视都是不对的，因为语感与思维具有客观同步性。这主要是表现在语言与思维的互相依存上。 语言是交际的工具，又是思维的工具，语言与思维不能分离。语言的发展也离不开思维。语言要通过与思维的联
14、系才能表达客观事物，从而成为交际工具。语感能力的优劣，其发展过程中呈现的高低不同的层次。分水岭亦在于兹。言语活动和言语作品异常纷繁复杂，而人的感性知觉只能反映表面现象。单纯的一般化的语感毕竟是肤浅的。要具有准确而高级的语感，就必须同时运用思维。因此进行语文教育要重视开发智力思维。 对语感与思维的客观同步性 仅认识到这一层是不够的。因为它在展现语感基本属性即一般意义的同时，又完成了包含着感知、理解、情感在内的言语活动过程。这时，语感就超乎了一般的意义，即不光是对语音、文字符号的感觉及对言语 (口头和书面的 )准确而又灵敏的感觉、领悟能力。正确、全面认识语感与思维客观同步性的表现，会提高我们在语感
15、训练中调动学习智力因素强化思维训练的自觉性。缺乏思维训练的参与，无疑是语感训练中的缺憾。那些辛辛苦苦一味抓听说读写的语感训练往往事倍功半，症结就在这里；反之，则能事半功倍，学习者的语感过程就能摆脱纯感性的模糊状态的狭隘经验的 羁绊。语感能力将因理性经验的参与而越来越强。这些已被实践反复证明。看来，合理加大思维训练的渗透力对于语感训练至关重要。 但是，在语文教育中，必须强调：语感训练更重要。如果说思维训练是各科教学的共同任务的话，那么，语感训练则是语文教育的特殊任务。 语文教育的基本目的是提高学习者的语文能力，而语感正是语文能力的一个重要标志。事实证明，只有在语言实践中获得了言语感觉经验，才能更
16、好地理解言语和运用言语；没有生动、具体的语感，是很难发展语文能力的。培养和追求语感是一切母语学习的途径，也是我国语文学习的传统经验，它关系 着语文教育的质量和效率。因而，在语文教育中，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，以思维训练服务于语感训练，培养学习者优良的语感。这样语言训练的运行机制就可以清晰化。至于对 “哪个重要 ”的问题，也就不会偏执地下结论。 【小题 1】对文中划线词所指代的意义理解正确的一项是 ( ) A “这样 ”指代的内容是将语感训练与思维训练结合起来。 B “分水岭在于兹 ”句中的 “兹 ”是指语言活动中思维参与的程度。 C “这一层 ”是指进行语文教育要重视开发
17、智力、训练思维。 D “它 ”指代的内容和 “这一层 ”指代的内容是 相同的。 【小题 2】对 “语感与思维的客观同步性 ”理解不准确的一项是 ( ) A语言与思维是相互依存的。 B思维必须以语言为工具，而语言也只有联系思维，才能成为交际工具。 C语文教育，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，提高学习者的语文能力。 D在完成包含着感知、理解、情感在内的言语活动的过程中，始终伴随着思维的活动。 【小题 3】下列叙述不符合原文意思的一项是 ( ) A语感的基本属性是指人们对语音、文字符号的感觉及言语准确而灵敏的感受和领悟能力。 B语文课是以提高语言能力为主的课，不是单纯的思维训练课。 C
18、合理加大思维训练的渗透力，语感训练才会收到事倍功半的效果。 D思维和语感都重要，但重点是语感训练，思维训练要为语感训练服务。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 A项中 “这样 ”指代的内容是语文教育既要坚持语感训练，又要将训练与思维训练结合起来；原选项指代不全， C项中 “这一层 ”在第三节的开头，指代的内容应是第二节，而第三节主要内容是 “要具有准确而高级的语感，或必须同时运用思维 ”， D项中两个代词指代的内容应是不同的。 “它 ”应指 “语感 ”。 【小题 1】 C项中夸大了作用，应将 “语文能力 ”改成 “语感能力 ”。 【小题 1】 C项将意
19、思弄反了，应是 “事半功倍 ”。 文言文阅读 阅读下面的文字。完成小题。 陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙中举博学鸿词，以疾不与试。二十七年，成进士，廷对，论西北赋轻而役重，东南役均而赋重，愿减浮额之粮，罢无益之费。阅者以其言戆，置二甲。三十三年，授广东昌化知县，到官，首定赋役，均粮于米，均役于粮。裁革杂征，相率以力耕为业。县隶琼州，与黎为界，旧设土舍，制其出入，吏得因缘为奸，元淳立撤去。一权量。定法度，黎人便 之。城中居人，旧不满百家，至此户口渐蕃。元淳时步行闾里间，周咨疾苦，煦妪如家人。 琼郡处海外，军将多骄横，崖州尤甚。元淳尝署州事，守备黄镇中以非刑杀人，游击余虎纵不问；且贪，索黎人献纳
20、。元淳廉得其状，列款以上。虎私以金贿之不得。造蜚语揭之。总督石琳下琼州总兵会讯，元淳中牍曰： “私揭不应发审，镇臣不应侵官，必挫执法之气，灰任事之心。元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也。 ”初鞫是狱，镇中令甲士百人佩刀入署，元淳据案怒叱曰：“吾奉命治事，守备敢令甲士劫持，是藐国法也。 ”镇中气慑，疾挥去，卒定谳，论罪如律。 崖人为语曰： “虽有余虎，不敌陶公一怒。 ”而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免。复欲于计典黜之，巡抚萧永藻初授事，曰： “吾初下车，便劾廉吏，何以率属 ”为言于总督，乃已。 元淳自奉俭约，在官惟日供韭一束。喜接诸生，讲论至夜分不倦。屡乞病未果，竟以劳卒于官。
21、昌化额田四百馀顷，半沦于海，赋不及二千，浮粮居三之一，民重困。元淳为浮粮考，屡请于上官，乞豁除，无应者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟获俞旨免焉。 (选自清史稿 列传第二百六十三 ) 【小题 1】对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 ( ) A举博学鸿词，以疾不 与 试与：参加 B 一 权量，定法度一：统一 C卒定谳， 论 罪如律论：议论 D复欲于计典 黜 之黜：罢免 【小题 2】以下句子中，全都表明陶元淳关心民生疾苦的一组是 ( ) 愿减浮额之粮，罢无益之费 时步行闾里间，周咨疾苦 当弃官以全政体，不能蒲伏武臣 虽有余虎，不敌陶公一怒 为浮粮考，屡请于上官，乞豁除 疏以入告，
22、竟获俞旨免焉 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) A陶元淳爱民如子，关心民生疾苦。初任昌化知县时，厘定赋役，裁减额外的赋税，减轻了百姓负担，使百姓 “相率以力耕为业 ”，发展了当地农业生产，城中人口得以增多。 B陶元淳为官刚正。不怕得罪上司。在代理崖州事务时，守备黄镇中违法杀人，陶元淳依法审案被诬陷，总督下令让琼州总兵 “会讯 ”。陶元淳得知后上书申辩，总督终因陶元淳的倔强而赦免了他。 C陶元淳一身正气，不惧威胁。在他初审黄镇中违法杀人的案子时，黄镇中命令披甲操刀的士兵冲入衙门以武力相威逼，陶元淳全无惧色，厉声怒斥，黄镇中 “气慑 ”而退。 D陶
23、元淳厉行节约，生活俭朴，为官时平日所吃，只是 “韭一束 ”；他喜欢与读书人交往，常常与他们讨论问题到三更半夜也不知疲倦。他多次因病请求辞官而不得允许，终因积劳成疾而病故于任上。 【小题 4】把下面文言句子翻译成现代汉语。 (6分 ) (1)然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。（过秦论） (3分 ) (2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？（师说） (3分 ) 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）可是秦国凭借那狭小的地盘，得到了天子的权势， 统治着八州，使同列的诸侯朝拜称臣，已经有一百多年了。 （ 2）巫医
24、、乐师和各种工匠这些人，君子们看不起他们，（可是）现在君子们的见识反而比不上他们，真是奇怪的事啊！ 【小题 1】论：判罪。 【小题 1】 写的是元淳为官刚正不屈； 是侧面描写元淳为官刚正不屈； 是元淳之子陶正靖所为。 【小题 1】总督终因陶元淳的倔强，定了他 “检验失实 ”的罪。 【小题 1】 (1)译出 “区区 ”“万乘 ”“朝 ”的使动用法，各一分，共 3分。（ 2）译出“不齿 ”“反 ”各一分，句意一分。 参考译文： 陶元淳，字子师。是江苏常熟人。康熙年间被推荐参加博 学鸿词科的考试，因为疾病而没能参加考试。康熙二十七年，考中进士，在廷试中，他论述西北地区赋税轻而徭役重，东南地区徭役与西
25、北地区相同而赋税较重，希望减免超出额度的粮税，免除没有益处的费用。阅卷者认为他的话很愚直，将他置于二甲中。康熙三十三年他被任命为广东昌化知县。上任后，第一件事就是厘定赋税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米，把应服的徭役均衡到田赋上。裁减、革除各种杂税，百姓纷纷以努力耕作为业。昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置有土司的属官，以限制黎人出入，而官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去了这一职 务。统一了测定物体轻重大小的器具，制定了法令制度，黎人认为这很方便。城中居民，原来不满百家，到此时户口渐渐增多。元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如一家人。 琼州地处海外军中将领大多骄横，崖州尤其
26、严重。元淳曾经代理崖州事务守备黄镇中用酷刑杀人，游击余虎却放纵不管；而且贪婪，要求黎人进献财物。陶元淳查访到他们的罪状。列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝就造谣诬告他。总督石琳下令让琼州总兵会同审讯陶元淳，元淳在申述的文书中说： “私人的揭发不应该交付审讯。守备的大臣不应侵犯地方官的 权力， (你们这样做 )必将会压制执法的正气，让办事的人灰心。我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞。 ”当初审讯这场官司时，黄镇中命令甲士一百人佩刀闯入崖州官署，元淳按着桌子怒斥道： “我奉命治理崖州事务，守备竟敢命令甲士劫持，这是藐视国法。 ”黄镇中恐惧，急忙命令甲士撤去，最终
27、审判定罪，依法判处黄镇中、余虎有罪。崖州人因此说： “崖州虽有余虎，却敌不过陶公一怒。 ”总督最终因为元淳性情倔强，就以不认真考查，审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免罪。总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他，巡 抚萧永藻刚被任命，说： “我刚上任，便弹劾正直的官吏， (将来 )靠什么管理下属呢 ”替元淳在总督面前说话，总督才罢休。 元淳生活非常节俭，为官时每日只需供应一束韭菜。元淳喜欢结交读书人，常常讲学论道到深夜也不疲倦。元淳多次因病请求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上。昌化规定的田地数目是四百多顷，但一半沦陷于海中，赋税不到两千，而超额的田赋占了三分之一，百姓十
28、分困窘。元淳对超过的田赋做了考查，多次向上级官员请示，请求免除超额的田赋，但无人理会此事。乾隆三年，元淳的儿子陶正靖做了御史，把这件事报告给了朝廷， 最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 (6分 ) 即 事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。 【小题 1】宋诗很讲究炼字，这首诗首联上下两句各有一字体现了诗人炼字的功夫，请找出来，并简要分析。 (4分 ) 【小题 2】这首诗的颔联和颈联描绘了一幅什么样的画面 (2分 ) 答案： 【小题 1】 “暖 ”和 “晴 ”， “暖 ”
29、字不仅描绘出小径上春意融融、温煦和暖的景象，也揭示了 “草如积 ”的原因； “晴 ”字写出了山上天气晴好、阳光明媚的景象，正因为阳光朗照，所以春花才开得格外繁盛。这两个字分别与 “径 ”和 “山 ”搭配，而不直接说 “日暖 ”“天晴 ”，可谓突破常规，别有情致。 (意思对即可 ) 【小题 1】颔联和颈联描写了一幅宁静幽美、自由闲适的农村生活画面：流水曲折，村舍稀疏，鸡犬相闻，生活安逸。 (意思对即可 ) 【小题 1】此题考查炼字的能力，一字而传神， “暖 ”字不仅描绘出小径上春意融融、温煦和暖的景象，揭示了 “草如积 ”的 原因。 “晴 ”字写出了山上天气晴好、阳光明媚的景象，正因为阳光朗照，
30、所以春花才开得格外繁盛。和 “径 ”“山 ”搭配富有妙趣。 【小题 1】此题考查对意境的分析，先用简洁的词语概括意境氛围，宁静幽美、自由闲适的农村生活画面。再具体描摹画面，流水曲折，村舍稀疏，鸡犬相闻，生活安逸，就会完整而严密。 名著导读 文化经典、文学名著阅读（ 10分） 【小题 1】阅读下面的论语选段，回答问题。（ 5分） 子曰： “譬如为山，未成一篑 ，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（ 9 19） 子曰： “苗而不秀 者有矣夫；秀而不实者 有矣夫 !”（ 9 22） 注释： 篑： kui，土筐。 秀：稻、麦等庄稼吐穗扬花。 (1)根据上面两段话，写出两个成语。 成语 、 。
31、 (2)孔子的这两段话对你有何启示 请联系实际简要阐述。 【小题 2】简述林黛玉进贾府的情节。 (100字左右 ) 【小题 3】阅读下面文字，说说贾雨村是如何处理该案的。 (100字左右 ) 如今且说贾雨村，因补授了应天府，一下马，就有一件人命官司详至案下，乃是两家争 买一婢，各不相让，以致殴伤人命。彼时雨村即传原告之人来审。 答案： 【小题 1】 (1)为山止篑 (功亏一篑 ) ， 苗而不秀 ， 秀而不实。 (2)孔子的这两个比喻启示我们：无论求学行事，还是道德修养，都应该自觉自愿，努力不懈，不能半途而废，这样才能有所作为；否则，就会像堆土成山结果功亏一篑那样，像禾苗生长出现 “苗而不秀 ”
32、“秀而不实 ”现象那样，一事无成。 【小题 1】黛玉的母亲死后，外祖母贾母怕她无人照顾，便接她到贾府。黛玉进贾府先拜见了贾母、贾氏三姐妹、凤姐等人，然后到邢夫人、王夫人房间，最后回到贾母处与宝玉相见。宝玉见黛玉没有宝玉，便将通灵宝玉摔在地上，惹得黛玉伤心落泪。 【小题 1】贾雨村原想秉公办案，正准备缉拿要犯时，被手下门子 止住。随后门子拿出一张本省的 “护官符 ”给贾雨村，并向他讲述四大家族一荣俱荣、一损俱损的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，不思甄士隐赠银之恩，乱断了此案。 【小题 1】（ 1）略 （ 2）孔子在这里用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，他鼓励自己和学生们无
33、论在学问和道德上，都应该是坚持不懈，自觉自愿。这对于立志有所作为的人来说，是十分重要的，也是对人的道德品质的塑造 译文：孔子说：好比堆土成山，只要再加一筐土便成山了，如果懒得作下去，这是我自己停止的。又好比在平地上堆土成山，纵是刚刚倒下一筐土，如 果决心努力前进，还是要自己坚持呵。 孔子说： “庄稼出了苗而不能吐穗扬花的情况是有的；吐穗扬花而不结果实的情况也有。 ” 【小题 1】本题考查 “分析文章结构、把握文章思路 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。按照黛玉进贾府的原因，见到的几个人（贾母、贾氏三姐妹、凤姐等人、邢夫人、王夫人）为顺序，最后回到贾母处见到宝玉，最后才有宝玉
34、摔玉、黛玉伤心的情节，细细道来，要概括全面，防止落掉。 【小题 1】本题考查 “分析文章结构、把握文章思路 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。贾雨村原来的想法是秉公 办案，但经门子对护身符的解释，考虑到对自己前途的影响他违背了自己的初衷，昧着良心胡乱判了案，正是 “葫芦僧判断葫芦案 ”。 默写 名篇名句默写。 (15分 ) 【小题 1】 ， ，江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 【小题 2】剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。 【小题 3】 ， 。此情可待成追忆 只是当时已惘然。 【小题 4】彼与彼年相若也，道相似也， ， 。 【小题 5】 ， ，今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 【小题
35、 6】锄 妫 u 。 【小题 7】 ， ，不积小流，无以成江海。 【小题 8】谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。 【小题 9】百年多病独登台。 答案： 【小题 1】玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森 【小题 2】一夫当关，万夫莫开 【小题 3】沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 【小题 4】位卑则足羞，官盛则近谀 【小题 5】岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 【小题 6】非 于钩戟长铩也 【小题 7】不积跬步，无以至千里 【小题 8】颁白者不负戴于道路矣 【小题 9】艰难苦恨繁霜鬓 作文 作文 请以 “这样挺好 ”为题，写一篇记叙文或议论文，不少于 800字。要求：卷面整洁，字迹工整、清晰，不写错别字，规范使用标点符号。 答案：略
