2011-2012学年福建省龙岩一中高二语文下学期期末试卷与答案(带解析).doc

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1、2011-2012学年福建省龙岩一中高二语文下学期期末试卷与答案(带解析) 选择题 下列句中划线词的解释错误的一项( ) A下而从六国破亡之 故事 先例 B思厥先 祖父 ,暴霜露祖辈和父辈 C大块借我以 文章 文辞 D身死东城,尚不 觉悟 觉察醒悟 答案: C 下列有关名著的说明,不正确的两项是( )( ) (每题 2分,共 4分 ) A贾政扶着贾母灵柩安葬到金陵后,回家路上,贾政接到家信,证实被赦复职,心生喜悦;但看到信中言及宝玉出家,不免悲从中来。(红楼梦) B副主教克洛德用匕首刺伤卫队长弗比斯后逃走,和卫队长在一起的爱斯梅拉达却被认定为凶手,被判处死刑。在巴黎圣母院前的广场执行绞刑时,卡

2、西莫多跳下钟楼,击倒刽子手,把她救到了钟楼。(巴黎圣母院) C马斯洛娃感到自己在政治犯队伍里受到了公正的待遇,性情也发生了很大变化,而一个名为西蒙斯的政治犯也爱上了马斯洛娃,在爱的感召下,马斯洛娃恢复了原来纯洁、明朗的天性。 (复活 ) D欧也妮看了夏尔的两封信:一封是给欧也妮的信,信中说明要与她分手;另一封是给朋友的信,信中希望朋友帮他卖掉自己的藏书、家具、车辆、马匹等等,用以还债。(欧也妮 葛朗台) E孙吉人、王和甫打算联合实业界同人,合办一个银行,作为他们自己的金融流通机关,并希望将来能用大部分的资本来经营交通、矿山等企业,吴荪甫对于这一提议十分赞同,之后不久便成立了 “益中信托公司 ”

3、。 (子夜 ) 答案: A D 下列句中划线的词用法和意义相同的一项( ) A 与 嬴而不助五国也吾 与 点也 B尔 其 无忘乃父之志 其 皆出于此乎 C 杳不知其所 之 也不知将军宽 之 至此也 D而智勇多困 于 所溺故内惑 于 郑袖,外欺于张仪 答案: D 下列各句划线的字意思,不相同的一项( ) A意色扬扬,若自 矜 诩凡在故老,犹蒙 矜 育 B使建中远具时 羞 之奠玉盘珍 羞 直万钱 C 吊 汝之孤与汝之乳母赈贫 吊 死 D吾闻汉 购 我头千金夫樊将军,秦王 购 之金千斤 答案: A 下列各句划线的字解释不正确的一项( ) A 原 庄宗之所以得天下原来 B故其天者 全 而其性得矣保全

4、C 燕 坐于华堂之上安闲 D早织而缕, 字 而幼孩养育 答案: A. 划线字词类活用现象不同类的一组( ) A 函 梁君臣之首 牖 其前以通明 B浴乎沂, 风 乎舞雩先大母婢也, 乳 二世 C 鼎 铛玉石,金块珠砾驼 业 种树, D秦人不暇自哀而后人 哀 之而世又不与能 死 节者比 答案: C 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 作为普通人,我们如何读经典?我的经验是, _。事实上,许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣的。 千万不要端起做学问的架子,刻意求解 这里有一个浸染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的 也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的 在不实用而有趣

5、这一点上,读经典的确很像是一种消遣 读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 无论论语还是圣经,无论柏拉图还是康德,不妨就当做闲书来读 A B C D 答案: C 下列句子中,没有语病的一句是( ) A近期,媒体曝光了部分药品所用胶囊重金属铬含量严重超标,究竟有多少药品企业使用了这种 “毒胶囊 ”,监管部门必须作出肯定的答复。 B草莓是一种味道鲜美、营养丰富的水果,被誉为 “果中皇后 ”,具有非常高的经济价值,它的自然成熟期是每年的 5月下旬采摘最为适宜。 C 4月 18日,伦敦奥运会进入倒计时 100天,伦敦奥组委在英国皇家植物园举行了盛大的庆典活动,并发布了新的奥运口

6、号: “激励一代人 ”。 D张炜的你在高原长达 450万字,有公众质疑,这种作品获奖不但增加了茅盾文学奖对于公众的困惑,而且更加阻碍了公众进入 “纯文学 ”领域。 答案: C 下列各句中,划线的词语运用正确的一项是( ) A日前,某网站公布了一项名为 “网络 10大罪状 ”的民 意调查,结果显示垃圾邮件 首当其冲 ,排在 “10大罪状 ”第一位。 B西方大国可以伸出援手帮助一个小国,培育个 “典范 ”,但对中国这样的潜在战略对手它们是不可能真心相帮的,遏制与 落井下石 倒更符合它们的逻辑。 C公交车和地铁内不文明的现象经常为人们所诟病。公交车里,白发人颤巍巍地扶椅而站,黑发人安然而坐, 熟视无

7、睹 。 D今年国家一季度宏观数据已于日前出台,福建省多项数据在全国的排名有升有降,有好有差, 良莠不齐 。 答案: B 下列各项中,没有错别字的一组是( ) A菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体必须的脂肪酸、油酸。 /浮于表面的寒暄,暗含讥讽的攀比,让回乡者恐慌莫名。(生活信息) B印度是现阶段俄罗斯最大的武器装备客户,也被俄罗斯看作是牵制中国的法码。 / 冰激凌,美丽而美味,一旦开始融化,口糊、手黏,让人狼狈不堪。(摘自新浪网) C颓靡生活、怪异发型、夸张文身似乎成了调酒师的特定符号。 / 中国将向阿富汗提供不符加任何条件的支持和援助。 /(摘自报刊) D哈根达斯店现场互动气氛热烈,

8、高潮迭起,为来宾们献上了一场视觉和味觉的盛宴。 /这位专家的回答 让我有一种醍醐灌顶的感觉。(摘自读者) 答案: D 现代文阅读 阅读下面的文字,完成小题。 渐行渐远的自行车 杨树荫 ( 1)清晨,太阳正在升起。 ( 2)整洁的街道,幽雅宁静。粗壮的梧桐树,枝叶茂密,偶尔一阵凉风,让人神清气爽。 ( 3)里弄,小巷,胡同口,一辆一辆的自行车,响着清脆的铃声,鱼贯而出,在宽阔的大街上,汇聚成浩荡的车流,来来往往,时有分流,又不断地合流。 ( 4)城市苏醒了,新的一天开始了。 ( 5)这是上个世纪七八十年代,在中国各处都能见到的城市图景。只是这幅图景,已恍惚成了遥远的过去。如今的街 道,早已是另一

9、番景象。 ( 6)二十世纪五六十年代,自行车进入寻常百姓家。上海产的 “永久 ”牌、 “凤凰 ”牌自行车,天津产的 “飞鸽 ”牌自行车,轻盈简洁,是浩浩荡荡的自行车王国里的主力军,中国人踏着自行车开始了自己的人生之路。 ( 7)自行车,作为交通工具,在中国竟有着长久不变的形态。首先是价格不变,从二十世纪六七十年代的凭票供应,到八九十年代的随处可买、随时能买,自行车的价格始终在 100 多元一辆,普通的工薪阶层买得起;其次,外形也不变,它的构造始终是一个车身、两只轮子, “操纵在两足之间 ”,只要凭着自己的力气,便能轮 转车行。 ( 8)自行车以自己的朴素、朴实,遍布城乡,中国人离不开自行车,自

10、行车也一无所求地任人使用。 车轮滚滚,竟然滚出了一个自行车文化。 自行车不疾不徐,正是其奥妙所在。疾者,即与凶险同行,一旦失控,便会头破血流;徐者,即无法行进,也会车弯人倒。不疾不徐,循势而进,这是自行车的前进方式,其实也是做人的前进方式。世间之事,快不得,慢不得,不疾不徐之为上。 自行车唯力而行,这又是其魅力所在。自行车的速度是人踩踏出来的,脚踏轮转,一分脚劲方有一分速度。人踏着车,争到了速度,却也造就了人的体能与毅力。物质社会,既要 借助物质,又要唯力而行,尽力而为,此是人在物质世界的存亡之道。 自行车谦卑处世,这更是它的品德所在。它不横冲直撞,不强凶霸道;无论大路、小路、田间的路,只要有

11、路,它都能依路而行;它卑微而立,在大千世界,只需微薄的一席之地;它供人役使,却无所索求;它给人方便,却不污染人间;它简洁朴实,没有贫富的差距,让骑车人心态平和。 自行车是人们漫长岁月的坚守者,艰难行程的助推器,它陪伴中国人缓慢却不停顿地从贫困通往富裕,直到汽车进入普通人家。而今,自行车竟然淡出了中国人的视野,渐渐地远去。 中国人已经不会安于自行车的速度,也不看重自行车的价值。汽车成为社会的新贵、新宠,铺天盖地,不可一世,并且很快取得了自行车从未享有过的地位:一条一条道路由它驰骋,一片一片空间由它占有。飞驶而来、绝尘而去的汽车,根本不会把自行车放在眼里。 高速的公路,疾驰的汽车,凡是路,都被汽车

12、所占。汽车又堵住了路,路堵、车堵、人心也堵。一心求快的中国人又不安于汽车的速度,磁悬浮速度、高铁速度,接连问世,震撼人心。中国人只想快,甚至想飞腾起来,总想走在世界的最前列。 自行车,已然是交通工具中的弱者,它不断地被边缘、被贬值。一个 视速度为强势的时代,自行车的命运可想而知。 在技术进步的时代,我们不必为传统器具的衰落而悲哀,万物优胜劣汰,自有其客观的规律。与汽车相比,自行车的速度自然落后了许多。然而人世间,并非越快越好,倘若物质飞速地发展,而人的灵魂跟不上,岂不险乎?倘若人的灵魂、人的生命就得慢慢地行进,如此的快速,岂不悲乎? 其实,世上并非都在追求速度,丹麦、挪威诸国,人均收入和现代化

13、水平都居世界之前,可谓十足的富裕国家,却照例是自行车不少于汽车,也不弱于汽车。宽广的大街上,有专设的通道让自行车自由而行,还有专门的交通法规保护自行车 。人们依旧喜爱自行车,依旧每天踏着自行车上下班,包括部长、市长和白领阶层。自行车不仅让他们骑出了一个洁净的天地,也骑出了一个体魄强健的民族。 然而,我们已经上了快速的轨道,人们崇尚快,追求快,一切都想快,再也慢不下来了。 渐渐远去的自行车,留下的只是遥远的记忆。(浙江日报 2011年 12月 9日,有删改) 【小题 1】结合全文,说说文章( 1)( 4)段的作用。( 3分) 【小题 2】文章第 8段写到 “车轮滚滚,竟然滚出了一个自行车文化 ”

14、,请联系全文概括 “自行车文化 ”的主要内涵。( 6分) 【小题 3】请根据文意,说说 “渐行渐远的自行车 ”引发了你哪些思考。( 4分) 答案: 【小题 1】营造出上世纪七八十年代城市生活从容有序(宁静)的美好氛围( 1分),表达对宁静生活的怀念( 1 分),引出下文对自行车的相关回忆( 1 分)。 【小题 1】( 1)不快不慢的前进方式;( 2分)( 2)谦卑处世,唯力而行,尽力而为;( 2分)( 3)信念执着坚守。( 2分) 【小题 1】( 1)自行车的发展速度跟不上时代发展的步伐,自行车逐渐淡出人们视野被淘汰是自然规律;( 2分) ( 2)汽车的发展并非越快越好,高速发展给城市带来诸多

15、问题,比如交通混乱、环境恶化等, 影响人们急功近利的思想、精神态度、灵魂归依等等( 2分) 【小题 1】本部分属于环境描写,因此回答环境描写的作用即可,此处可以从营造氛围、突出主旨以及与下文的关系角度答题,另外还要有具体分析。 【小题 1】此题属于概括题,结合 “自行车不疾不徐,正是其奥妙所在 ”“ 自行车唯力而行,这又是其魅力所在 ”“ 自行车谦卑处世,这更是它的品德所在 ”“ 自行车是人们漫长岁月的坚守者,艰难行程的助推器 ”回答。 【小题 1】 “渐行渐远的自行车 ”中的 “渐行渐远 ”是答题的关键,既指自行车逐渐淡出人们视野被淘汰,又指对自行车渐行渐远的惋 惜。 文言文阅读 阅读下面的

16、文言文,完成小题。 王古直传 李东阳 王古直,名佐,字仁辅,后去车为甫,古直其所自号,以号行世。居台之黄岩,今分太平县地也。 少为诗及行草,漫游京师。有乡人坐事者,古直候诸官。官并捕候者,询其孥甚急。古直甘侵辱,竟不言所在。入刑部狱,独暴立烈日,不与从囚伍。 李 主事 廷美 异之,检衣帽间得柯学士诸诗,问之曰: “尔能诗耶? ”使赋日影诗成,纵之归,长揖而出。狱吏皆大笑,然古直亦自是得名。与今侍郎 黄定轩 、侍讲谢方石 友善。尝主 方石 , 方石 以忧去 ,主 林 给事 克冲 。 旅食三十年,无僮仆,不置釜甑。有大 笼五六,惟诗画数百幅,中贮壶酒,晨出饮一再勺,已复 之以去。上元节京师烧糯汗为

17、瓶,以贮水畜鱼,旁映屏烛,通明可爱,俗呼为炮灯。古直贾置谢馆,日玩弄为儿戏。一日,误触碎,意拂然不乐,曰: “吾平生家计在此,今荡尽矣! ”方作草书,值掾吏至,曰: “遽败吾兴。 ”群掾欲殴之,或俾自为计。古直曰: “我固当殴,殴由吾名益彰。 ”一日遇诸途,竟被殴,独袖手承之以归,亦不以屑意也。 或劝使仕,大言曰: “我来为爵禄图耶! ”“盍科举乎? ”则笑曰: “安得以少年处我。 ”尝在酒所,叹曰:“此亦功名事业也。 ”显灵宫道士请主师塾,馆饩 甚厚。阅月,忽辞去曰: “安能 操朱墨,坐几案间乎! ”克冲 之使,欲与俱,不果。或问之故,曰: “彼不吾强,吾安能为彼行耶! 自古大贤闻人不渡海者

18、何限,海岂必渡然后为快也! ”其性气屹屹不肯为人屈类此。然意度率直,内不为蹊径,遇所会意,欣然忘去,人亦以此乐之。 为说者曰: “方石先生尝云:天地如许大,中间可喜、可叹、可怪、可笑事何所不有?可胜道哉! ”沈 按察 仲律 尝值古直,询其邑里名籍不置,古直曰: “公不须问,大抵奇怪人也! ”其亦善自道耶!周官称四民 ,班固表人物列九卿等,魏晋以来中正第九品,予雅知古直,然不能目 其为何如人也。作王古直传。 (选自李东阳集,有删节) 【注】 ( ju):锁闭。 馆饩( x):指塾馆的馈赠。 ( k):极度劳累的样子。 文中划线处均为人名。 四民:指士农工商 【小题 1】下列对句子中划线词的解释,

19、不正确的一项是( )( 3分) A有乡人 坐事 者坐事:因事获罪 B独 暴立 烈日暴立:气愤地站着 C一日遇诸途,竟 被殴 被殴:遭遇殴打 D询其邑里名籍 不置 不置:不止 【小题 2】下列句子分别编为四组,都能直接表现王古直 “性气屹屹 ”的一项是( )( 3分) 古直甘侵辱,竟不言所在 使赋日影诗成,纵之归 群掾欲殴之,或俾自为计。 我来为爵禄图耶! 安能 操朱墨,坐几案间乎! ” 然意度率直,内不为蹊径 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )( 3分) A王古直年少时宁愿受侵害羞辱,也没有说出同乡的妻子儿女所在地,致使自己被投入刑部监狱,体现出他

20、刚直不屈的性格。 B王古直在元宵节买了个泡灯,像个孩子般天天赏玩游戏。后泡灯不小心碰碎了,他竟然非常不高兴,充分凸显了其率真的一面。 C王古直视仕途爵禄如草芥,视优厚的俸禄如枷锁。显灵宫道士请王古直主持学堂,馈赠待遇非常丰厚,但王古直不听他人劝说而辞职。 D王古直被正统派人物认为是一位怪人。他以特有的方式待人处世,也以特有的方式自恃,透露出追求独立自主人格的时代要求。 【小题 4】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。( 4分) ( 1)或劝使仕,大言曰: “我来为爵禄图耶! ”“盍科举乎? ”( 2分) ( 2)彼不吾强,吾安能为彼行耶!( 2分) 答案: 【小题 1】 B 【小题 1

21、】 B 【小题 1】 C 【小题 1】( 1)有人劝说他去做官,他大声说: “我来京城难道是为了封官进爵吗! ”(有人问:) “为什么不参加科举呢? ” ( 2)他不如我强,我怎么能替他做事呢! 【小题 1】暴立,站着暴晒 【小题 1】 是说王古直才华横溢, 是说有人打算打他 是侧面写 【小题 1】 “不听他人的劝说 ”这一说法没有依据。 【小题 1】 劝:勉励 盍:何不 后半句补 “有人问 ” 不吾:不如吾;安:怎么;行:做事 阅读论语中的几段文字,然后回答问题 桀溺曰: “子为谁? ”曰: “为仲由。 ”曰: “是鲁孔丘之徒与? ”对曰: “然。 ”曰:“滔滔者,天下皆是也,而谁以易之。且

22、而与其从辟人之士也,岂若从辟世之士哉? ”而不辍。子路行以告,夫子怃然曰: “鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与易也。 ”(微子) 子路从而后,遇丈人,以杖荷 。子路问曰: “子见夫子乎? ”丈人曰: “四体不勤,五谷不分,孰为夫子? ”植其杖而芸。(微子) 子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰: “有心哉,击磬乎! ”既而曰: “鄙哉,乎!莫己知也,斯己而已矣。深则厉,浅则揭。 ”子曰: “果哉!末之难矣。 ”(宪问) 桀溺、荷 丈人与荷蒉者在批评孔子时,他们的角度有什么不同?( 6分) 答案:桀溺规劝孔子在混乱无序的社会中,不应入世,而应选择避世归隐。( 2分) 荷 丈

23、人以不屑的态度批评孔子不从事耕作,不辨五谷(不务实),却热衷于政治而周游列国。( 2分) 荷蒉者规劝孔子在礼崩乐坏的社会中,要学会变通,不能知其不可而为之。( 2分) 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌,然后回答问题。 梅花 高启 琼姿只合在瑶台,谁向江南处处栽?雪满山中高士卧,月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹,春掩残香漠漠苔。自去 何郎无好咏,东风愁寂几回开? 何郎:南朝诗人何逊,其扬州法曹梅花盛开被历代文人誉为咏梅佳作。 【小题 1】诗歌的颈联为什么要写 “竹 ”和 “苔 ”?( 2分) 【小题 2】这首咏梅诗的颔联是为人传诵的名句,请你从手法的角度作简要的赏析。( 4分) 答案: 【小题 1】(

24、1)写 “竹 ”和 “苔 ”是为了衬托梅花的高洁。竹和苔都是清雅之物,和梅花互相映衬,深化了诗歌的意境。 【小题 1】( 2)诗人以高士、美人设喻(或化静为动),以雪满山中和月明林下为背景来表现高士、美人。雪中的梅花如高士横卧山间,月下梅花如清雅的美人从林间款款而来 ,生动形象地刻画出梅花的神韵。( 2分)用象征(托物言志)的手法,以梅花孤傲高洁的精神风貌,突出作者的高洁襟怀。( 2分) 【小题 1】本诗是写 “梅花 ”的品质,写 “竹 ”和 “苔 ”的 “萧萧 ”“ 漠漠 ”是为了衬托梅花,再结合颈联分析即可,衬托手法 1分,解说 1分 【小题 1】注意题干中的 “从手法的角度作简要的赏析

25、”,首先回答手法,即以高士、美人设喻或托物言志,再结合诗句分析,最后回答出情感,突出作者的高洁襟怀。 名著导读 简答题。 (选做一题 ) 【小题 1】阅读下面的三国演义选段,根据原著故事情节,回答问题。 仰天叹曰: “忠言逆耳,竖子不足与谋!吾子侄已遭审配之害,吾何颜复见冀州之人乎! ”遂欲拔剑自刎。左右夺剑劝曰: “公何轻生至此?袁绍不绝直言,后必为曹操所擒。公既与曹公有旧,何不弃暗投明? ” 欲 “拔剑自刎 ”的是谁?请简要回答他投奔曹操后突袭乌巢的经过。 (5分 ) 【小题 2】阅读下面的家选段,根据原著故事情节,回答问题。 “(觉新)他回到自己的房里,关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭,为了

26、他的破灭了的幻梦而哭。 ” “幻梦 ”指什么 简要回答他的梦怎样破灭的 (5分 ) 答案: 【小题 1】情节要点:许攸( 1分),官渡之战时,袁绍调集大 军,欲一举消灭曹操。许攸献计火烧袁绍乌巢军粮。( 2分)曹操亲自率军伪装成袁绍军队,火烧乌巢,袁绍粮草尽数被焚。袁军不战自溃。( 2分) 【小题 1】情节要点:觉新打算中学毕业以后继续深造,梦想与表妹结婚。 (1分 )由于他的祖父想早日抱重孙,他父亲便给他定了一门亲事,年内就要结婚,深造梦破灭了。 (2分 )而双方的母亲闹矛盾拒婚,使他和表妹的婚姻落空了。 (2分 ) 默写 补写出下列名篇名句的空缺部分。 【小题 1】吴楚东南坼, 。 (杜甫

27、登岳阳楼) 【小题 2】 ,两朝开济老臣心。 (杜甫蜀相) 【小题 3】昆山玉碎凤凰叫, 。 (李贺李凭箜篌引) 【小题 4】后人哀之而不鉴之, 。 (杜牧阿房宫赋) 【小题 5】 , 使我不得开心颜?(李白梦游天姥吟留别) 【小题 6】忧劳可以兴国, 。(欧阳修伶官传序) 答案: 【小题 1】乾坤日月浮 【小题 1】三顾频烦天下计 【小题 1】芙蓉泣露香兰笑 【小题 1】亦使后人而复哀后人也 【小题 1】安能摧眉折腰事权贵 【小题 1】逸豫可以亡身 作文 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。 (70分 ) 卢梭说: “人是生而自由的,却无往而不在一切枷锁之 中。 ” 答案:

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