1、2011年浙江省杭州市萧山九中高二下学期第一次质量检测语文卷 其他 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 补写出下列名句名篇中空缺部分（ 8选 6，每题 1分）。 （ 1） ，相逢何必曾相识。 （ 2）吾恐季孙之忧，不在颛臾， 。 （ 3）子曰： “为政以德，譬如北辰， _。 ” （ 4） ，此时无声胜有声。 （ 5）子曰： “女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧， _。 ” （ 6）明月不谙离别苦， 。 （ 7）昨夜西风凋碧树。独上高楼， 。 （ 8）丘也闻有国有家者，不患寡而患不均， 。 答案：略 选择题 下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是 ( ) A踯躅（ ch）箭镞（ z）救赎（
2、 sh）轮廓（ ku） B黏泥（ nin）蹒跚（ shn）颠踬（ zh）虬曲（ qi） C脚踝（ k）量体裁衣（ ling）忧悒（ y）宿愿（ s） D驯服（ shn）惬意（ qi）赝品（ yn）看管（ kn） 答案： B 语句排序正确的一项是 ( ) 我刚一策马奔进院子 ， 。 ， 。其中有一幢房子特别大，或者更确切地说，特别长，那是已经发黑了的下房。 院内有许多房屋，虽都不是什么高堂广 厦，却十分实用 全都是用柞树的原木拼成墙壁，拼得密不透风，像浇注的一样，屋顶则一色铺着草 庄园并不大，但古朴而坚固，由百年的白桦和古藤四面环拱 就立刻感觉到在这座庄园内农奴制不但依然存在，而且未见衰 微 A
3、 B C D 答案： B 下列有关表述不正确的一项是 ( ) A雨果是 19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，他的创作主张 “美丑对照原则 ”。在炮兽 “人兽大战 ”的场景中，就充满种种对照：血肉之躯和钢铁猛兽，理性和野性，智慧和野蛮，灵巧和粗暴，还有斗勇和智取，以及动与静 显示出浪漫主义文学的瑰丽特色。 B意识流小说是 20世纪初在欧美文坛上出现的一个文学流派，创作上侧重于描写人物意识流动，揭示人类精神存在。代表作除了英国作家伍尔芙墙上的斑点外，还有爱尔兰作家乔伊斯的尤利西斯，美国作家福克纳的喧哗与骚动等。 C苏联作家高尔基的丹柯充满了 “有价值东西被毁坏 ”的悲剧 性，而情节设置上的欲扬先抑又
4、进一步凸显了主题的悲剧意味，丹柯这一英雄形象也因此显得丰厚饱满。从审美效果来说，结尾崇高的悲剧色彩更能使作品获得成功。 D海明威桥边的老人中的 “我 ”，带有冷静的旁观者色彩，更多的是在 “显示 ” 故事而不是 “讲述 ”故事，没有过多的主观感受与心理描写，一切景物象征意义，一切 情节的内涵全部蕴含在客观的叙述中，体现了海明威独特的叙事风格。 答案： C 下列句子中，没有语病的一句是 ( ) A这个在他的自传中被深情描述的姑妈，现居住在波士顿贫民区的一处破败房屋内。成为 “政治贵族 ”的他显然没有与她联系，更不要遑论施以援手。 B端午、中秋传统佳节既有古文化的弘扬和继承，又蕴含现代文明的激励和
5、交流， “过节 ”既是事业的 “加油站 ”，又是 “常回家看看 ”的 “孝节点 ”，最大限度减少了 “月圆人不圆 ”的尴尬。 C如此昂贵的造价，却只有日均 1.5万的客流，高峰脱班时间达到 20分钟，完全没有发挥其应有的运送效率，甚至还比不上每公里造价只有几十万的普通线路。 D矿难记述了太多的灾难与死亡，描写了太多的血 与痛，其出发点和落脚点都是关心群众疾苦，为那些死去 的窑工和那些受侮辱损害者呼吁。 答案： 下列各句中，标点使用正确的一项是 ( ) A如果说小说是为了说明一个明晰的主题 “ 理 ”而存在，那么要哲学有何用？人们为什么不直接去看哲学书而选择看小说？ B中间隔着一条条粗大的茎干，
6、也许在更高处还有一些色彩不很清晰的 淡淡的粉红色或蓝色的玫瑰花形状的斑块。 C暴风雨可以停止，台风会吹过去，断掉的桅可以换一根，一个漏洞可以堵上，火灾可以扑灭；可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢，用什么方法制伏它呢？ D 他们要想活命就得走出这个林林，这只有两条路可走：一条路是往后退，可是那边有又强又狠的敌人，另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路。 答案： A 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 ( ) A这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。 B半幽闭的参天的树林纹丝不动地挺立着，使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂的禁宫之中。 C父爱就是这样含蓄委
7、婉，向秋日厚厚云层透出来的阳关，很舒服，却不可思议。 D村姑们匆匆忙忙地打扫干净脱粒场 ，有的扛着抬床，有的拿着扫帚，川流不息地奔走着。 答案： C 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 男性的观点支配着我们的生活，是它 了标准，订出惠特克的尊 卑序列表。 我还喜欢去想这棵树怎样在冬天的夜晚独自在空旷的田野上，像一根空荡荡的桅杆 在整夜不停地滚动着的大地上。 乌云在低空飞驰着，转眼间，就像烟雾一般， 了落日。 我期待第一声炮响，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将 。 A制定树立遮蔽暴发 B制订竖立遮挡暴发 C制定竖立遮蔽爆发 D制订树立遮挡爆发 答案： C 下列各组词语中没有错
8、别字的一组是 ( ) A凋零斑斓浮浅迷天大谎名符其实 B安祥龌龊凋敝风弛电掣时过境迁 C惦念抱怨砭骨气喘吁吁直冲云霄 D震撼暴躁缥渺大汗淋漓纡尊降贵 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题（共 18分） 提 琴 美国保 琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。 “现在你可看见了 一把出自名匠的古琴。 ”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的 f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追
9、根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险， ”看见母亲脸色不对头，父亲说道， “你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。 ” “可如果是抵押贷款， ”她呜咽地说道， “他们可以把 我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。 ” “我想稍微讲几句。 ”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴， “我从报上读过，一把斯特拉 第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了
10、，卡尔。 ” “哦，迈克！ ”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。 ”父亲说道。 “如果你赶快的话， ”迈克舅舅告诉他， “你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。 ”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回 到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到 埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头， ”父亲解释道， “我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊
11、受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。 ” 母亲显出欣喜的表情： “我很高兴，卡尔。 ” “一个很明智的主意， ”迈克舅舅裁决道， “另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。 ” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我 进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没 有让你们勤工俭学的方案吗？ ”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。 ”他突然说道， “我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把
12、小提琴的。 ” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。 在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒： “它值多少钱？ ” 他拿起琴来： “卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。 ” “可这是一把斯特拉 第瓦里制造的小提琴呀。 ”我说。 “不错，这上面确实有他的标记， ”他彬彬有礼地说道， “许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。 ”他好奇地凝视着我， “我以前见过这件乐器，你是不是卡尔 恩格勒的女儿？ ” “是的。 ”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我
13、把它带回家，放到楼上自己的房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。 “琴呢？ ”她问道，一面把手贴 在自己胸口， “你们把它卖了？ ” 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。 “在楼上我的衣箱里， ”我告诉她， “我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。 ” 母亲高兴起来，显得很满意。 “此外， ”我继续说道， “那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？ ” “是这样，玛丽，是这样的。 ”父亲一面回答，一面避开了我的目光。 【小题 1】小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明
14、。（ 4分） 【小题 2】文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理 ？（ 4分） （ 1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 答： （ 2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。 答： 【小题 3】请概括 “我 ”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（ 4分） 【小题 4】小说第一段说： “它已成为某种象征。 ”请结合全文，探究 “象征 ”一词的丰富内涵。（ 6分） 答案： 【小题 1】 舅舅决定忍痛卖琴。 父亲去卖琴。 舅舅把它作为财产送给“我 ”。 母亲舍不得卖琴。 我去卖琴 【小题 2】（ 1）因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。
15、 （ 2）父亲估计到 我 知道了真相，既赞许 我 的作法，又为 我 知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。（答 “估计 我 没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕 我 从自己的眼神中看出破绽而回避 ”也对） 【小题 3】主要性格特点：能体贴理解他人。（答 “善解人意 ”、 “成熟懂事 ”也可）（ 2分）作用： “我 ”是贯穿全文的线索； 使文中的人和事更具真实感 ； 通过 “我 ”侧面烘托 “父亲 ”的形象。 【小题 4】 关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征； 父亲得知琴是赝品却并 不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴
16、是善良心地的象征； “我 ”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对 “我 ”的影响：琴是精神财富的象征。（本题 6分，需多角度分析，言之成理即可） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。（ 9分 每小题 3分） (武则天 )太后信重 仁妨何幕莨 胰式埽 u群臣莫及，常谓之国老而不名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。仁杰屡以老疾乞骸骨，太后不许。入见，常止其拜，曰： “每见公拜，朕亦身痛。 ”辛丑，薨，太后泣曰： “朝堂空矣 !” 太后尝问仁杰： “朕欲得一佳士 用之，谁可者 ”仁杰曰： “未审陛下欲何所用之 ”太后曰： “欲用为将相。 ”仁杰对曰： “必欲取卓荦奇才， t有
17、荆州长史张柬之，其人虽老，宰相才也。 ”太后擢柬之为洛州司马。数日，又问仁杰，对曰： “前荐柬之，尚未用也。 ”太后曰： “已迁矣。 ”对曰： “臣所荐者可为宰相，非司马也。 ”乃迁秋官侍郎；久之，卒用为相。仁杰又尝荐数十人，率为名臣。或谓仁杰曰： “天下桃李，悉在公门矣。 ”仁杰曰： “荐贤为国，非为私也。 ” 初，仁杰为魏州刺史，有惠政，百姓为之立生祠。后其子景辉为魏州司功参军，贪暴为人患，人遂毁其像焉 。 （选自资治通鉴 唐纪二十三，有删改） 【小题 1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A常止其拜拜：行跪拜礼 B未审陛下欲何所用之审：明白 C太后擢柬之为洛州司马擢：提拔
18、D悉在公门矣公门：府衙 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 ( ) A 仁杰屡以老疾乞骸骨 不赂者以赂者丧 B 乃迁秋官侍郎 乃使人复修南阁子 C 久之，卒用为相 杳不知其所之也 D 其人虽老 藏之名山，传之其人 【小题 3】以下句子分别编为四组，全部表现狄仁杰忠诚正直的一组是 ( ) 仁杰好面引廷争 仁杰曰： “未审陛下欲何所用之。 ” 对曰： “臣所荐者可为宰相，非司马也。 ” 仁杰曰： “荐贤为国，非为私也。 ” 仁杰为魏州刺史，有惠政 百姓为之立生祠。 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) A狄仁杰在世时 ,武太后
19、十分信任倚重他，常称他 “国老 ”;狄仁杰去世后 ,武太后很悲伤，感叹朝堂空了。 B武太后要为朝廷选拔人才，狄仁杰就推荐了几十人，后来这些 人都成为唐朝的名臣。 C狄仁杰不仅在选才上认真，而且在用才上也很较真。他举荐张柬之为宰相，然而武太后没有照办，他就敢于当面提出不同的看法。 D 狄仁杰一生清正廉明，受到百姓的爱戴。但他因教子有方，最后损害了自己的名声。 【小题 5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） 群臣莫及，常谓之国老而不名。（ 3分） 译文： _ 贪暴为人患，人遂毁其像焉。（ 3分） 译文： _ 答案： 【小题 1】 【小题 2】 【小题 3】 【小题 4】 【小题 5】
20、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【小题 1】综合全诗，说说诗人刻画了 “幽竹 ”什么样的形象？（ 2分） 【小题 2】全诗运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的情感？（ 4分） 答案： 【小题 1】刻画了 “幽竹 ”不改初衷、不屈流俗、忠诚质朴的形象。 【小题 2】全诗运用对比的手法，形象地表达了诗人对幽竹不畏春残，不畏俗屈的高尚精神品质的赞美之情。 作文 作文 (60分 ) 阅读下面步步高的歌词，根据要求作文。 没有人问我过得好不好，现实与梦想哪个重要？一分一秒，一路奔跑。烦恼一点也没有少，总有人像我辛苦走这遭。孤独与喝彩其实都需要，成败得失，谁能预料，热血注定要燃烧。世间自有公道，付出总有回报。说到不如做到，要做就做最好，步 步高！ 对上述歌词，有人读懂了 “现实与梦想 ”的距离，有人理解了 “世间自有公道 ”的含义，有人感悟了 “付出与回报 ”的真谛 请根据自己读歌词的体会，展开联想，写一篇文章。 要求：（ 1）角度自选，立意自定，题目自拟。（ 2）诗歌除外，文体不限，不要套作，不得抄袭。（ 3）不少于 800字。 答案：略
