1、2012-2013学年云南省芒市中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 (3分 ) （ ） A鲁迅先生对于四十多个青年被虐杀的事实 ,心里 出离愤怒 到了极点 . B他做起事来 ,总是顾此失彼 ,目无全牛 ,缺乏通盘考虑 ,所以免不了要出错 . C有一种人生如同酒宴 ,通常是 杯盘狼藉 地开头 ,然后有一个热闹的过程 ,最后清冷地结束 ,谁来收拾残局 D他对自己的主题分析已经 入木三分 ,有振聋发聩的感觉 . 答案： D 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3分 )（ ） 神态端庄， 头梳螺髻， 双耳垂肩， 脸如满月，
2、 身披袈裟， 须弥山石窟最引人注目的，是位于须弥山入口处的高达 20多米的弥勒大坐佛。坐佛高踞于一个马蹄形窟内， _十分壮观，是全国最大的石窟造像之一。 A B C D 答案： B 下列句子中 ,没有语病的一句是 (3分 ) ( ) .有一次大概在 1963年左右 ,一家日本通讯社到我家来拍电视片。 B.投资环境的好坏 ,服务质量的优劣 ,政府公务员素质的高低 ,都是地区经济健康发展的重要保证。 C.这次再版 ,长篇小说的作者都是很有名气的 ,如陈忠实的白鹿原 ,路遥的平凡的世界。 D.今天来出席此会议的有十多所学校的领导。 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 咖啡和茶 人类以
3、咖啡和茶作为饮料，有着悠久的历史。这两种植物中均含有咖啡碱，对人体能起到消除疲劳、振奋精神、促进血液循环、提高劳动效率和思维活力等多种作用。 咖啡由茜草科的一种常绿灌木所结的果实加工而成。咖啡有 “黑色金子 ”之美称，全球年消费量为茶叶的三倍。咖啡产于热带和亚热带，其原产地在非洲的埃塞俄比亚。早在公元前 2000年 ，埃塞俄比亚的阿族人就已经在咖法省的热带高原采摘和种植咖啡了，尔后咖啡就逐渐成了人们的饮料。咖啡的名称来源于 “咖法 ”这个地名。一提到咖啡，埃塞俄比亚人总是自豪地说： “咖啡是我们送给全世界的一件礼物。 ”而今南美洲的巴西是咖啡的最大生产国，其咖啡产量约占世界的三分之一。咖啡是一
4、种结果早、可连续收获几十年、经济价值高的特种经济植物。干燥的咖啡种子中一般含有 1%2% 的咖啡碱，咖啡的香味主要来自咖啡种子中的香精油和咖啡醇。在我国，海南、云南、广东、广西、福建和台湾等地已引种栽培。饮用咖啡要讲究科学，早晨在咖啡中添加 牛乳，既能提神又可增加营养；下班后喝上一杯，可加速脉搏跳动，消除疲惫，振奋精神；饭后饮上一杯，可促进肠胃蠕动，帮助消化。但产妇、孕妇及胃病、皮肤病、心血管疾病患者，最好不要喝咖啡。 茶叶由山茶科的一种灌木（或小乔木）的嫩叶经发酵或烘烤焙制而成，是中国人民对世界的一大贡献。茶作饮料在我国已有两千多年的历史，约成书于公元前 300年的尔雅一书中，就已有茶叶的记
5、载。唐代茶叶专家陆羽，撰写了世界最早的一部茶叶专著茶经；世界各地的栽茶技艺、制茶技术、饮茶习惯等都源于我国。现在，茶被称为绿色保健饮料，全世界饮茶的 人数约占世界总人口的一半。我国人民不但最早发现并利用了茶这种植物，而且拥有世界上最多的茶叶品种，在茶叶制作工艺上更是不断创新发展。在我国，茶叶可依据制作过种中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类。红茶中多酚类物质氧化最多，称为完全发酵茶，如产于安徽省祁门的 “祁红 ”。绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的 “屯绿 ”、苏州的 “碧螺春 ”。青茶为半发酵
6、茶，白茶为微发酵茶，黄茶和黑茶为后发酵茶。茶叶中含有多种营养成分，具有特殊 的医疗保健作用。新制成的茶叶中含有 4%的咖啡碱，以及茶单宁、维生素、芳香油等。其中茶单宁可使细菌中的蛋白质凝固，有杀菌之功效。茶叶中的钾、磷、钙等元素，有利于促进人体的新陈代谢。经常饮茶除了可以兴奋中枢神经、降低胆固醇、防止动脉粥样硬化外，对龋齿、癌症、慢性支气管炎、痢疾、肠炎、贫血及心血管疾病均有较好的预防作用。（节选自李鹏翔三大植物饮料，有删改） 【小题 1】下列对咖啡或茶叶的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A咖啡的名称来源于 “咖法 ”这个地名，咖啡产于热带和亚热带，至今已有四千多年的栽种历史。 B茶叶由
7、山茶科的一种灌木（或小乔木）的嫩叶经发酵或烘烤焙制而成，在我国至少已有两千三百年的历史。 C咖啡是一种结果早、可连续收获几十年的高价值特种经济植物，它由茜草科的一种常绿灌木所结的果实加工而成。 D在茶叶的制作过程中，茶叶发酵的程度和茶叶中多酚类物质的氧化程度有密切联系，根据不同的发酵类型，我国的茶叶可分为六大类。 【小题 2】下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ 3分）（ ） A茶和咖啡两者都是人类的重要饮料，对人的身体有一定好处，但对心血管疾病患者而言，最好饮茶，不要喝咖啡。 B人类喝茶的历史比喝咖啡的历史短得多，现在茶叶的年消费量约为咖啡的三分之一，但世界上饮茶的人数约占总人口的 50%
8、。 C咖啡和茶都能消除疲劳，振奋精神，加速脉搏跳动，降低胆固醇，对龋齿、癌症、肠炎等疾病均有较好的预防作用。 D中国不仅是世界上最早具有栽茶技艺、制茶技术和饮茶习惯的国家，而且也是世界上拥有最多茶叶品种的国家。 【小题 3】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（ 3分）（ ） A我国的白茶中多酚类物质的氧化状况接近 “碧螺春 ”，而和 “祁红 ”有较大区别。 B茶被称为绿色保健饮料，而绿 茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。 C在茶叶制作过程中，茶叶发酵的程度和维生素含量成正比，发酵程度越低，维生素含量越少。 D咖啡和茶都具有显著的经济价值和实用价值，可以在我国广泛
9、地种植。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 D项中 “我国的茶叶可分为六大类 ”的依据是 “依据制作过种中多酚类物质氧化程度的不同 ”而不是 “茶叶发酵的程度 ”。 【小题 1】 “咖啡和茶都能消除疲劳，振奋精神，加速脉搏跳动，降低胆固醇，对龋齿、癌症、肠炎等疾病均有较好的预防作用 ”中说咖 啡能降低胆固醇，那么为什么后文又说对心血管患者最好不要喝 依据文章第一段可以看到 “能消除疲劳，振奋精神 ”是两者的功用，而 “加速脉搏跳动，降低胆固醇，对龋齿、癌症、肠炎等疾病均有较好的预防作用 ”只是茶的作用。可以参见文章第三段结尾处的表述。 【小题 1】 B
10、项 “茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。 ”中无因果关系，绿茶之所以是茶叶中的精品，是因为它富含维生素而不是保留了鲜叶的原色。 C项中 “茶叶发酵的程度和维生素含量成正比，发酵程度越低，维生素含量越少。 ”无依据。 D项 “可以在我国广泛地种植 ”说法有些绝对，文章中是说有些地方可以种植。 阅读下面的文字，完成小题。 数学奇才华罗庚 无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为 “画地为牢 ”。他曾多次告诫学生：“
11、我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。 ”在数论导引中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。 1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决 心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的， “假如我当时不改行，大概只写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样了。 ”“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。 ”他的改行，实际上是其治学之道 “宽、专、漫 ”中的 “漫 ”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转移
12、到另一个分支，使自己的专业知识 “漫 ”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就越来越大。他一直认为，从 数论中 “漫 ”出来是他一生研究数学的得意之笔。 对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去 “想 ”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学
13、生，他要回去继续想，而不是只顾面子，使问题解 决得模模糊糊。他还讲到 “由薄到厚 ”和 “由厚到薄 ”的读书方法： “譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就 由薄到厚 了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。 由厚到薄 是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。 ” 1979年 3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请 ,去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。 7月下旬， “数论会议 ”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元 代表华罗庚和他自己
14、做了 “数论在近似分析中的应用 ”的大会报告，潘承洞做了 “新中值公式及其应用 ”的大会报告。一些白发苍苍的数学家用 “突出的成就 ”、 “很高的水平 ”等评语，赞扬中国数学家在研究数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺。 通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到 “班门弄斧 ”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成 “弄斧必到班门 ”。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说： “你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头， 就说明我们的工作有相当成绩。 ”在数论导引的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋，
15、号召大家找高手下，即与大数学家去较量。 l982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将 “观棋不语真君子，落子无悔大丈夫 ”改成 “观棋不语非君子，落子有悔大丈夫 ”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是 “真君子 ”与 “大丈夫 ”。可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。 (摘编自王元华罗庚 ) 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分 ) ( ) ( ) A华罗庚认为，研究数学如果把它割裂开来，只研究某个分支或其中一个小题目，不考虑 “左邻右舍 ”，就无异于 “画地为牢 ”。 B在华罗庚看来，研究
16、数学选定一个方向深入钻研很重要，但也要善于把握进退时机，该退却的时候就应该及时退却。 C王元与潘承洞在国际数论学术会议上，报告了他们各自在数论方面取得的最新研究成果，受到与会代表的好评。 D通过对欧洲的访问，华罗庚深刻认识到，只有得到国外数学界 “鲁班 ”的指点与肯定，才能达到 “耍斧头 ”的最高境界。 E本文撷取华罗庚的若干人生片断，描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历，表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献。 【小题 2】从数论中 “漫 ”出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔，这是什么原因 请简要分析。 (6分 ) 【小题 3】华罗庚的数学教学具有什么样的特点？请简要说明。 (6分 ) 【
17、小题 4】 “班门弄斧 ”、 “观棋不语真君子，落子无悔大丈夫 ”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理 请谈谈你的看法。 (8分 ) 答案： 【小题 1】答 A给 3分，答 B给 2分，答 C给 1分 ，答 D、 E不给分。 【小题 1】 他的数论研究已经达到真正的高水平； 原有的研究领域已无发展空间，改行使他选择的范围越来越大； 由此及彼，自然 “漫 ”出，使他的数学生命焕发光彩。（每答出一点给 2分，意思对即可。 【小题 1】 不仅注重方法，更注重原则； 重视改作业和回答学生问题，启发深入思考； 教给学生 “从薄到厚 ”“从厚到
18、薄 ”的读书方法。 【小题 1】观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。 “弄斧必到班门 ”，敢于与高手过招，才能得到帮助与指教，提高自己； “观棋不语非君子 ”，发现别人的研究有不足，应主动指出来； “落子有悔大丈夫 ”，发现自己的研究有缺点，一定要及时改正。 观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。 “班门弄斧 ”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙，才能扬长避短； 比赛场上，必须尊重棋手， “观棋不语真君子 ”； 遵守比赛规则， “落子无悔大丈夫 ”。 观点三：两种说法都有道理，但又都有特定的适用范围。 为人做事，切忌 “班门弄斧 ”；求知问学， “弄斧必到班门 ”
19、。 赛场观战， “观棋不语真君子 ”；乐于助人， “观棋不语非君子 ”。 弈棋对决， “落子无悔大丈夫 ”；知错即改， “落子有悔大丈夫 ”。（不要求 面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给 2分；论述合理、理由充分，给 6分。） 【小题 1】其中 A、 B、 C、 D、 E五个选项都是对传记相关内容的理解和分析，A、 B、 C、 D四个选项分别针对传记四个具体事件内容的理解和分析， E项则是针对全篇的理解和分析。 A项最符合原文意思，是第一正确选项，给 3分； B项写 “但也要善于把握进退时机，该退却的时候
20、就应该及时退却。 ”与原文 “但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一门艺术。 ”理解略有偏差，原文是结合自己的经历强调要善于把握退却的时机，而非进退时机。给 2分。 C项写 “王元与潘承洞在国际数论学术会议上，报告了他们各自在数论方面取得的最新研究成果 ”有不当的地方，原文是说 “王元代表华罗庚和他自己做了 “数论在近似分析中的应用 的大会报告，潘承洞做了 “新中值公式及其应用的大会报告。 ”即大会上王元和潘承洞不仅报告了自己的研究成果，也有华罗庚的研究成果，所以 C项给 1分。 D项写 “华罗庚深刻认识到，只有得到国外数学界 “鲁班 ”的指点与肯定，才能达到 “耍斧头
21、”的最高境界 ”明显有误。这里 “国外数学界 鲁 班 ”将原文范围缩小，所以不给分。 E项 “描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历 ”在文中没有具体体现，本文重点体现的是华罗庚的一些治学方略，所以不给分。 【小题 1】答案：范围在第二段，第二、三点相对直接、明确，不难整理，第一点 “他的数论研究已经达到真正的高水平 ” 需要归纳整理，该点容易遗漏。每答出一点给 2分，意思对即可。 【小题 1】不难看出答案：范围在第三段，三条答案：也很容易概括出来，需要注意的是答案：要分条整理，使答案：清晰、明确。 【小题 1】从题目看，无论同意哪种说法，都要写出依据。切入点为，有道理，从创造性，创新的角度
22、答。无道理则从继承有角度分析。可有第三种看法，即综合分析，辨证的看待这两种看法。 阅读下面的文字。完成小题。 (25分 ) 痛哭和珍 石评梅 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。 四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光 荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领 多少伟大的工程凭谁来完成 况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。 不幸，这些愿望都毁灭在砰
23、然一声的卫士手中 ! 当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀 !她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血 迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领 ! 和珍 !我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。 现在夜已深了，你的
24、灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧 !不要再听了她们的哭声而伤心 !明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比 什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该 ”!他们说： “本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干 ”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于
25、不知道究竟去了哪里。 和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！ 沉默是最深的悲哀，此后 你便赠给我永久的沉默。 和珍，梦 !噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼残杀，还不知死在何日 又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。 【小题 1】下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 (5分 ) ( ) （ ） A文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个 “满 ”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，
26、读来使人潸然泪下。 B文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距 离，自然实现了生者和逝者的对话。 C对 “街市上灰尘中那些蠕动的东西 ”的一段描写，形象地写出了当时中国所有老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。 D最后一段 “然而我们不幸的生存者 又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们 ”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。 E本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。 【小题 2】在作者的眼中，刘和珍是怎样的人 请整合文中的信息，简
27、要回答 (6分 ) 【小题 3】作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的 这样写有什么作用 (6分 ) 【小题 4】鲁迅先生在记念刘和珍君中写道： “沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ”而本文写道： “沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。 ”试比较这两段话的含意。 (8分 ) 答案： 【小题 1】 BD 【小题 1】勇士；革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。 【小题 1】作者写了自己的渺小，自己的胆怯，写自己 “早已丢失了吓跑了 ”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。（ 6分，意思对请酌情给 分） 【小题 1】鲁迅的话表达的主要是
28、愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。（ 8分，意思对请酌情给分） 【小题 1】 A项的错误是文章一开头就将气氛 “烘托 ”到极至。文章采用排比句式增强控诉语气，读来使人潸然泪下，而非鲜花和素联。 C项是将批判的对象理解错了。不是泛指所有的老百姓，而是那些甘心当奴仆，仇视革命者包括反动派爪牙在内的人。 E项的理解可能是将对记念刘和珍君的理解转移给本文了。文本凄婉哀怨，最后揭示 了了作者的担忧。答 B给 3分，答 D给 2分 【小题 1】本题可从作者的回忆与描述中找出有关描述和珍的词，如而
29、我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。答题时只要择取词语即可。本题 6分，所以至少要找出 6个词。 【小题 1】写自己是为了衬托刘和珍。因此答题时要用心体会对比的用法及作用。用自己的什么品质对比了和珍的伟大，作用就是衬托和珍的英勇。 【小题 1】由于学生有鲁迅先生的记念刘和珍君的积累，文章背景是学生熟悉的，这对理解本文提供了有效的帮助。所以理解时可从悲哀的角度分析，深默是因 为悲哀至极竟无法用语言来形容了。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰： “燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王
30、，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图， 函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。 唯大王命之。 ” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰： “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。 ”秦王谓轲曰： “起，取武阳所持图！ ” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首 L之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱
31、而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐 秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王之方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰： “王负剑！王负剑！ ”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰： “事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 ” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 【小题 1】下列句子中，划线词语的解释不正确的一项是 (3分 ) （ ） A持千金之资 币 物币：礼品 B厚
32、 遗 秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予、赠送 C荆轲顾笑武阳，前为 谢 曰谢：道谢 D图 穷 而匕首见穷：尽，完 【小题 2】下列各组句子中，划线词的含义和用法相同的一项 (3分 ) （ ） A使毕使 于 前若亡郑而有益 于 君 B夏无且 以 其所奉药囊提轲 以 其无礼于晋 C 乃 引其匕首提秦王 乃 不知有汉 D倚柱 而 笑夜缒 而 出 【小题 3】下列有关文段内容的解说，不准确的一项 (3分 ) （ ） A这段文字，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英雄形象。 B文段写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一 “色变振恐 ”与荆轲的 “顾笑 ”形成鲜明的对
33、比。 C荆轲 “左手把秦王之袖，而右手持匕首 L之 ”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。 D由于刺杀秦王是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都是目瞪口呆、手足无措。 【小题 4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。（ 5分） （ 2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】（ 1）用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大 礼送出来，派遣使者来禀告大王。 （ 2）事情之所以没有成功
34、，是想活生生的劫持你，一定要得到约契来回报燕国太子呀。 【小题 1】根据鸿门宴 “旦日不可不蚤自谢项王 ”，谢为谢罪可知，谢除当感谢讲，还可译为道歉，谢罪。根据上下文，秦武阳在秦王面前大惊失色，失了礼仪，所以荆轲代他向秦王谢罪。 【小题 1】 A于虽都是介词，但意义不同。在 /对； B以都是介词，但前表用，后表原因，译为因为； C于是，竟然； D而都是连词，都表修饰。 【小题 1】写秦武阳是为了衬托荆轲，所以 B应是为了显示荆轲的临危不惧，而非秦廷的森严与秦王的威武 【小题 1】本题考查翻译能力，首先要确定关键词的含义，再联词成句，使之词达句顺。关键字 (1) 函用于动词前，应为名词活用为状语
35、，用盒子装。拜送译为行跪拜大礼送出来。使为动词，派遣。使译为名词，使者。闻译为使听到，也就是禀告之意 ” （ 2）生用于动词前，活用为状语，活生生的。以报太子，以译为目的连词，来。所以 者， 也 ”的译法，译为 的原因。 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成后面的题目。 海 臧克家 从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色； 从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温； 深 夜醒来， 耳边传来了你有力的呼吸。 1956年 【小题 1】填空。（ 5分） 诗人从视觉、 、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的 之情。 【小题 2】在你看来，海一诗的形式美（建筑美、绘画美、
36、音乐美）体现在哪个方面？请简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】嗅觉 触觉 听觉 喜爱 【小题 1】海的形式美体现在 “建筑美 ”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。（如从 “音乐美 ”或 “绘画美 ”的角度作答，言之成理亦可） 【小题 1】碧澄澄、嗅到、摸着、耳边传来，从以上几个关键词可总结 出有看到的，闻到的，触到的，听到的。而且这些词都给人以亲切的感觉。所以应是喜爱之情。 【小题 1】答形式美，可从诗句的排列上来看，诗句排列比较整齐美好。如果从音乐美上来分析，就要从词汇的韵律美的角度分析。如果答绘画美，可从诗人描写的色彩或画面的角度分析。 语言表达 下面一则对联顺
37、序已经打乱，请按对联的有关知识将其排成一副完整的对联。（ 6分） 草木际天 吞长江 林壑尤美 迎素月 送夕阳 其西南诸峰 当春夏之交 衔远山 上联： 下联： 答案：上联：衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美 下联：送夕阳迎素月当春夏之交草木际天 仿照下面的示例另写两句话，要求使用比喻的修辞方法，句式与示例相同。（ 5分 ) 热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地； 热情是 _ _; 热情是 _ _; 热情是长鸣的汽笛，能鼓舞人奋勇向前。 答案：热情是燃烧的火把，能点燃友谊的篝火； 热情是香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】鹰击长空， ，
38、。（沁园春 长沙 【小题 2】寻梦？撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。（再别康桥） 【小题 3】 “ ，壮士一去兮不复还！ ”复为慷慨羽声，士皆 目， 。（荆轲刺秦王） 答案： 【小题 1】鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 【小题 1】向青草更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌 【小题 1】风萧萧兮易水寒，发尽上指冠 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 (60分 ) 在火车将要启动的时候，一个人急匆匆地上了火车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下 另一只鞋子，朝掉下的那只鞋子扔去。有人奇怪地问他为什么要这样做，他说： “如果一个穷人正好从这里
39、铁路旁经过，他就可以捡到一双鞋，这或许对他能有所帮助。 ”这个人叫甘地。后来他被印度人尊为 “圣雄 ”。 我们每个人心中都会有一些让自已感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以 “感动 ”为话题写一篇作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800字。 答案： 感动 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给 我的，背面上写着 “珍重，朋友！ ”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的
40、滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话： “我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字 感动。 ”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只 要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是
41、一片花瓣，一片树叶，也是感动 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话： “人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。 ”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是 什么？一千个人有一千种答案：。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！ 评语 这是一篇人生感悟之文。文章从细腻处落笔：毕业时同桌送 “我 ”的一片银杏叶书 签而今已经变得枯黄，拾起它，让 “我 ”感动。于是，作者由此引发出一通感慨：我们常常被一些无关紧要的东西所纠缠，却似乎已经冷落了感动，变得冷漠、麻木起来。其实， “感动无时不在，无处不在 ”。文章列举令我们感动的诸多事例之后，笔锋一转，提出 “感动是什么 ”的设问，并在文章结尾处用一组排比句从正面做了回答。统观全文，脉络清晰，衔接紧凑，语言畅达，内蕴深厚。
