1、2012-2013学年四川都江堰外国语实验学校七年级上期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 地球上最大的生态系统的是： ( ) A生物圈 B海洋生态系统 C草原生态系统 D热带雨林生态系统 答案： A 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 考点：本题考查的是生物
2、圈的知识。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 绿色开花植物的组成包括： ( ) A根 、茎、 叶 B根、茎、叶、花、种子 C根、茎、叶、果实、种子 D根、茎、叶、花、果实、种子 答案： D 试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其它部分，供其它部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶与营养物质的合成及运输有关，属于营养器官，一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子与繁殖后代有关，属于生殖器官。
3、考点：本题考查的是绿色开花植物体的六大器官。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟知植物的六大器官。 在设计实验方案时一般应考虑设置多少个变 量因素，而对变量因素的设置还要考虑设置什么实验来进行比较： ( ) A二个、对照 B一个、对照 C一个、假设 D二个、假设 答案： B 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，所以在设计实验方案时一般应考虑设置 1个变量因素，而对变量因素的设置还要考虑设置对照实验来进行比较。 考点：本题考查的是对照实验的设计。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键
4、是理解设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响 ，增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。 组成生物体生命活动的基本单位是： ( ) A. 生物 D. 动物 C. 植物 D. 细胞 答案： D 试题分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单 位。 考点：本题考查的是细胞
5、是生物体进行生命活动的基本单位。 点评：此题为基础题，此题难度不大，知道构成生物体（病毒外）的基本单位是细胞即能解答此题。 下列关于熊猫的结构层次，正确的是： ( ) A. 细胞 组织 器官 系统 熊猫 B. 细胞 器官 组织 系统 熊猫 C. 细胞 组织 器官 熊猫 A. 细胞 器官 系统 熊猫 答案： A 试题分析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，
6、动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的动物体，因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织 器官 系统 动物体。 考点：本题考查的是动物的结构层 次。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握动物体的结构层次。 取一个成熟的蕃茄果实，用开水烫过，能在其表面撕下一层皮，这层皮属于： ( ) A分生组织 B保护组织 C营养组织 D输导组织 答案： B 试题分析：植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组
7、织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织起到支撑作用，能支撑植物 的地上部分，由上可知，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织。 考点：本题考查的是植物的几种组织。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是掌握植物的几种基本组织以及功能，明确番茄的果皮有保护作用，属于保护组织。 水果中的甜味物质是存在于
8、水果果肉细胞的下列那一结构中： ( ) A线粒体 B叶绿体 C液泡 D细胞壁 答案： C 试题分析：线粒体是进行呼吸作用的场所，叶绿体是进行光合作用的场所，细胞壁具有保护盒支持细胞形态的功能，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中 含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，所以 C符合题意。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行掌握。 植物细胞中可以将太阳能转化为化学能的结构是： ( ) A细胞膜 B叶绿体 C细胞质 D线粒体 答案： B 试题分析：细胞中
9、的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物 当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要，所以 B符合题意。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同。 幼苗能长成大树是由于什么的缘故： ( ) A细胞数目增多 B细胞数目增多，体积增大 C细胞体积增大 D细胞体积增大，细胞数目不变 答案： B 试题分析：细胞分裂指
10、的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。 科学研究得知，植物进行光合作用的主要器官和需要的原料分别是： ( ) 根 茎 叶 花 水 二氧化碳 氧气 淀粉 A B C D 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气，叶中含叶绿体最多，所以叶是光合作用的主要器官，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物。 考点：本题考查
11、的是光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 瑞典科学家林奈和英国科学家达尔文进行科学研究时都运用的是观察描述法，而科学家哈维在发现血液循环时用的方法是： ( ) A观察法 B归纳演义法 C对比法 D实验法 答案： D 试题分析：哈维是英国的生理学家哈 维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，血液循环是英国科学家哈维根据大量的实验于 1628年提出的，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是科学探究的常用方法。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解科学探究的常用方法，如观察法、实验法、调查法等。 生物分类单位由大到小的正确顺序是： ( )
12、A界、种、目、纲、科、属、门 B界、门、纲、目、科、属、种 C纲、门、界、目、科、属、种 D种、门、科、属、界、目、纲 答案： B 试题分析：生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，其中种是最小的单位，界是最大的单位，对生物进行分类是为了弄清生物之间的亲缘关系。 考点：本题考查的是生物的分类单位。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记生物的分类单位。 以下各项中可以看作是一个生态系统的是： ( ) A地球上的全部生物 B一所学校 C一块农田的全部农作物 D森林中的全部动物 答案： B 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物
13、部分，只有生物不叫生态系统，只有环 境也不叫生态系统。 A、地球上的全部生物 ,C、一块农田的全部农作物， D、森林中的全部动物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故 A、 C、 D都不符合题意。 B、一所学校，它包括生物部分和非生物部分，构成一个完整的生态系统，符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生态系统的概念。 金鱼和菊都原产于我国，现在世界各国品种繁多的金鱼都是来自于中国，目前世界上的菊已有 2万至 2.5万个品种，如此繁多的金鱼和菊的品种是由于什么决定的 ( ) A 物种多样性 B生态系统多样性 C遗传多
14、样性 D生物多样性 答案： C 试题分析：生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物的各种性状都是由基因控制的，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，因此决定金鱼和菊品种繁多的根本原因是不同品种的金鱼和菊的基因等遗传物质不同。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解生物多样性的内涵，掌握生物种类的多样性的实质是基因的多样性 生物最基本的特征是： ( ) A生长发育 B新陈代谢 C繁殖 D遗传变异 答案： B 试题分析：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上
15、生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征，新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，繁殖是生物产生后代的过程，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等，应激性是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。 考点：本题考查的是生物的基本特征。 点评：此题为基础知识题，解此题的关 键是理解掌握生物的基本特征。 下列属于生物共同特征的是： ( ) A都能运动 B都生活在水中 C都需要吸入氧气 D都能进行新陈代谢 答案： D 试题分析：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物
16、才有生长、繁殖和应激性等生命特征，新陈代谢能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，繁殖是生物产生后代的过程，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等，应激性是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。 考点：本题考查的是生物的基本特征。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握生物的基本特征。 中国科学家在下列哪一项生物科学研 究成果中有着重大的贡献： ( ) A对克隆羊 “多莉 ”的研究 B生物命名法的统一 C人类基因组图谱 D DNA分子双螺旋结构 答案： C 试题分析：人类基因组计划于 20世
17、纪 80年代提出的，由国际合作组织包括有美、英、日、中、德、法等国参加进行了人体基因作图，测定人体 23对染色体由 3109核苷酸组成的全部 DNA序列，于 2000年完成了人类基因组 “工作框架图 ”， 2001年公布了人类基因组图谱及初步分析结果， A、 B、 D都是其他国家的科学家的研究成果。 考点：本题考查的是生物学历史。 点评：此题为基础题，解 答此题的关键是了解生物学历史。 上皮组织的主要结构特征是： ( ) A主要由神经细胞构成 B细胞排列紧密，细胞间质少 C细胞间隙大，细胞间质较多 D主要由肌细胞构成 答案： B 试题分析：上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞间质少，具有
18、保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，口腔上皮，消化道壁的内表面等，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等，神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，结缔组织的细胞间隙大，细胞间质多，有支持、连接、保护、营养等功能，可见 A符合题意。 考点：本题考查的是人体的几种组织。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记人体几种组织的特点和功能。 苍蝇常在白天活动；蚊子常 常在夜间活动；花在不同的季节开放。影响上述动物习性 和植物开花的主要生态因素是： ( ) A空气 B温度 C阳光 D水分 答案： C 试题分析：环境
19、中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，苍蝇常在白天活动，蚊子常常在夜间活动，花在不同的季节开放，说明了影响它们生存的环境因素是阳光。 考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 光合作用的实质是： ( ) A制造有机物，释放能量 B分解有机物，释放能量 C制造有机物，贮存能量 D分解有机物，贮存能量 答案： C 试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合
20、成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程。 考点：本题考查的是光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握绿色植物光合作用的概念。 填空题 叶绿素的作用是 光能，而且叶绿素只有在 条件下才能形成。没有叶绿素的叶绿体呈白色或黄色。 答案：吸收和转化 光照 试题分析：绿叶之所以呈现绿色是因为细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种色素，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，叶绿素只有在光下才能合成。 考点：本题考查的是光合作用。 点评：此题为基础知识题，
21、解答此题的关键是理解光合作用的概念。 分布在身体表面和消化 道内表面的组织是 。肌肉组织是由肌细胞组成，具有 的功能。 答案：上皮组织 收缩和舒张 试题分析：上皮组织由密集的上皮细胞组成，细胞间质很少，具有保护、吸收、分泌和排泄等功能，如皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记人体的几种基本组织及功能。 绿色植物之所以呈现绿色，是因为绿色植物的部分细胞中有 ，该结构能够利用太阳光能把 等合成有机物。 答案：叶 绿体 水和二氧化碳 试题分
22、析：绿叶之所以呈现绿色是因为细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种色素，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，进行光合作用，以二氧化碳和水作为原料，合成有机物，并生成氧气，同时将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。 考点：本题考查的是光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 人体的消化系统，承担 食物与 营养的重要功能。 答案：消化 吸收 试题分析：消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官，消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺，消化系统具有消化食物，吸收营养物质的功能。 考点：本题考查的是消化系统
23、的功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记消化系统的主要功能就是消化食物、吸收营养。 在动植物的细胞结构中，对细胞具有保护作用的是 ，对细胞的生命活动起着控制作用的是 。 答案：细胞膜 细胞核 试题分析：动植物细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核，细胞膜具有保护和能够控制物质的进出的功能，细 胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，细胞核里含有遗传物质，在细胞的遗传、代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 英国科学家达尔文用
24、自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，并揭示出地球上所有生物都起源于原始的 ，不同生物之间存在着 关系。 答案：共同祖先 亲缘 试题分析：达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上的所有生物都来源于原始的 共同祖先，不同的生物之间存在着亲缘关系，从而建立了 “进化学说 ”，达尔文还认为人类是由猿类演化而来，人类的祖先可能生活在非洲，他用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们信奉近千年的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。 考点：本题考查的是生物进化史。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记生物进化的历程。 生物体在生长发育过
25、程中，细胞分裂的结果是 ；细胞分化的结果是形成 。 答案： 细胞数目增多 组织 试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个 细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多，分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解并掌握细胞分裂和分化的概念。 叶脉中具有两种管道，其中能输导水分和无机盐的管道是 ，能输导有机物的管道是 ，它们属于输导组织。 答案：导管 筛管 试题分析：输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送
26、有机物，属于输导组织，如叶脉、植 物体内的丝络等，筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为 “筛孔 ”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。 考点：本题考查的是导管、筛管的位置、功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握输导组织的相关知识。 观察洋葱叶表皮细胞或人的口腔上皮细胞时，染色常用的染液是 。制作人体口腔上皮细胞临时装片所使用生理盐水的浓度是 。 答案：碘液 0.9% 试题分析：制作洋葱叶表皮细胞或人的口腔
27、上皮细胞临时装片时，其中，在 “染 ”这一步，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使染液浸润到标本的全部，由于细胞是无色透明的，观察起来不清楚，用碘液染色为的是对比明显，便于观察，在 “滴 ”这一步，滴的是浓度为 0.9%的生理盐水，为的是维持口腔上皮细胞的正常形态，这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，更容易看清楚细胞的结构。 考点：本题考查的是制作临时装片的步骤。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是明确该实验的实验步骤 和每一步的操作要求目的。 应激性是生物对外界刺激作出的 反应。 “离离原上草，一岁一枯荣 ”，这种生命现象说明生物体具有 的
28、特征。 答案：规律性 生长和发育 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物在遇到外界刺激时能够作出规律性的反应，叫应激性，如草履虫的趋利避害的特性，植物对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性， “离离原上草，一岁一枯荣 ”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长发育和繁殖下一代的能力。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题
29、目的关键是理解生物的特征。 杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，杜鹃才有 等结构；如果按照从微观到宏观的顺序来描述，杜鹃的结 构层次是： 杜鹃个体。 答案：细胞壁、液泡、叶绿体 细胞 组织 器官 试题分析：植物如杜鹃细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，动物如杜鹃鸟细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，动物的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 系统 动物体，植物的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 绿色开花植物体。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构，
30、动物的结构层次。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记动植物细胞结构的异同点，动物的结构层次。 综合题 图是动物细胞结构简图，请根据图回答 (10分 )： （ 1）写出 A、 B、 C的结构名称： A、 B、 C、 （ 2）如果此细胞进行分裂时，首先是图中的 一分为二。 （ 3）红色的苋菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质；若放入沸水中一烫，水立刻变成红色。这个现象说明沸水使图中的 失去选择透过性。 答案：（ 1） A、 细胞质 B、 细胞核 C、 细胞膜 （ 2） B(细胞核 ) （ 3） C(细胞 膜 ) 试题分析：（ 1）由细胞的结构模式图可知： B细胞膜， C细胞核， A细胞质
31、。 （ 2）细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 （ 3）细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，细胞核含有遗传物质，储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心。 考点：本题考查的是植物细胞的结构和功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的结构 和功能，可结合细胞结构图进行掌握。 右下图为显微镜结构图，请根据图回答下列问题。 (14分 ) 填出下列番号所示的名称。 c、 g、 若在装片上写有字母 “
32、p”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是： 位于视野右上方的物像 ,应将装片向 移动就能将观察到的物像移到 视野中央：在显微镜下观察到一个气泡，判定它是气泡的理由是 。 视野中有一污点，在移动物镜和装片时污点仍在原处，可推断这污点在： 。 用下列显微镜镜头组合观察同一张洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到物象放大倍数最低的组合是： ( ) A目镜 5物镜 40 B目镜 5物镜 10 C目镜 10物镜 40 D目镜 10物镜 10 答案： 物镜 粗准焦螺旋 d 向右上方 气泡周围有一圈呈黑色 目镜上 B 试题分析：（ 1）该图中，显微镜各部分的名称， c是物镜， g是粗准焦螺旋。 （ 2）解
33、答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜倒立的像，要理解 “倒立 ”不是相反，是旋转 180度后得到的像。 （ 3）由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视 野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动，即：物像在视野的右上方，应把玻片向着右上方移动才能到达视野的中央，盖片时要斜放、放平，避免产生气泡，在显微镜下观察到一个气泡，是有粗而黑的边缘，里面空白，会变形、移动。 （ 4）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目
34、镜，移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片，如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上，题干中，移动物镜和装片时污点仍在原处，可推断这污点在 目镜上。 （ 5）显微镜的放大倍数就是目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，乘积越大放大倍数越大，乘积小放大倍数就小，用下列显微镜镜头组合观察同一张洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到物象放大倍数最低的组合是目镜 5物镜10。 考点：本题考查的是显微镜的结构和使用。 点评：本题根据显微镜的结构图考查学生使用显微镜的基本技能，首先必须认识显微镜的结构，明确每一结构的功能，要做好本类题目，要求平时多练习显微镜的使用，熟知其操作。 连线题 找到左、右两边的对应
35、关系，并用线把它们连接起来。 A应激性 a. 植物的开 花结果 B繁殖 b.本草纲目 C哈维 c. 向日葵朝向太阳 D李时珍 d. 血液循环的发现 答案： A-c B-a C-d D-b 试题分析：向日葵朝向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应即应激性，植物的开花结果，说明生物能生长和繁殖， 哈维是英国的生理学家，哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，李时珍是明代著名中医药学家，撰本草纲目、奇经八脉考等，本草纲目一书，是我国古代药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价。 考点：本题考查的是生物的基本特征和生物学历史。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题的关键是理解生
36、物的基本特征，了解部分生物学家的生平事迹。 将左右两边能够相对应的关系用线条连接起来。 A细胞膜 a、植物生殖器官 B线粒体 b、人（动物）器官 C呼吸道内表面 c、保护细胞并具物质交换的功能 D脊髓 d、神经组织 E、肝脏 e、上皮组织 F、果实种子 f、分解细胞内的有机物释放能量，供生命活动所需 答案： A-c B-f C-e D-d E-b F-a 试题分析：细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等，细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞，线粒体广泛存在于动、植物细胞中，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中
37、的化学能释放出来，供细胞利用，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道和呼吸道壁的内表面等，脊髓是中枢神经系统的低级部位，由神经组织构成，肝脏是最大的消化腺，是由不同组织构成的器官，果实、种子是植物的繁殖器官。 考点：本题考查的是动 植物的结构层次。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题的关键是理解细胞、组织、器官的概念。 用线段将下列图形与相应的名称连接起来 (4分 ) 1、器官 2、植物体 3、组织 4、细胞 答案： a1 b2 c4 d3 试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞再组成组织，组织是形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起形成的具有一定功能的结构 单位，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官构成整个植物体，图一是西红柿的果实属于器官，图二是一株玉米是一个植物体，图三是一个细胞，图四是形态结构相似的细胞群是组织。 考点：本题考查的是植物的结构层次。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握植物的结构层次，理解结构层次中的各个概念。
