1、2012-2013学年山西省大同市实验中学高一上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组划线字的读音，完全正确的一项 （ ） A 创 （ chung）伤百 舸 （ g）漫 溯 （ su） 箕 踞 (j) B 彳亍 (ch) 游 说 （ shu） 樊 於 （ y）期桎 梏 （ k） C 寥 （ lio）落长 篙 （ go） 忤 （ w）视参 乘 （ shng） D 忸 怩（ ni）颓 圮 （ p）剑 鞘 （ xio）玉 （ qu） 答案： C 阅读郭沫若炉中煤 眷恋祖国的情绪 (片断，作于 1920年 )，选出对诗中意象分析不正确的一项（ ）（ 2分） 啊，我年青的女郎 !我不辜
2、负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样 ! 啊，我年青的女郎 !你该知道了我的前身 你该不嫌我黑奴卤莽 要我这黑奴底胸中，才有火一样的心肠。 A “炉中煤 ”是诗人自喻，活埋地下多年，今朝重见天光，决心燃烧自身，报效国家。 B “年青的女郎 ”，既实指作者心中的恋人，也虚指晨光熹微的祖国。 C “黑奴的胸中 ”“火一样的心肠 ”，强烈抒发了诗人眷恋祖国献身祖国的深情。 D “你的殷勤 ”表达了作者对 “五四 ”以后的祖国的一种期待心情，这是诗人抒情的出发点。 答案： B 下列划线词语古今义相同的一项是（ ） A若舍郑以为 东道主 B 行李 之往来 C吾每念，常痛于
3、 骨髓 D沛公居 山东 时 答案： C 下列各项中没有词类活用现象的一项是（ ） A顷之未发，太子迟之 B晋军函陵 C财物无所取，妇女无所幸 D道芷阳间行 答案： C 没有通假字的一项是 （ ） A今日往而不反者 B大行不顾细谨 C燕王诚振怖大王之威 D令将军与臣有 答案： B 下列各组句子中，划线词的含义不同的一项是 ( ) A仆 所以 留者，待吾客与俱 所以 遣将守关者 B沛公起 如 厕杀人 如 不能举 C失其所 与 ，不知秦穆之于晋，相 与之久也 D 若 入前为寿 若 属皆且为所虏 答案： B 下列句式与其他三项不同的一组是（ ） A夫晋何厌之有 B父母宗族皆为戮没 C而燕国见陵之耻除矣
4、 D吾属今为之虏矣 答案： A 下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ） 再别康桥共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如 “招手 ”、 “荡漾 ”、 “揉碎 ”、 “漫溯 ”、 “挥一挥 ”等， ，给人以立体感。 给人带来视觉上美的享受 人们视觉上美的享受靠它给带来 康河里倒影的是河畔的金柳 河畔的金柳在康河里的倒影 把每一幅画面变成了动态的画面 使每一幅画变成了动态的画面 A B C D 答案： C 下列各句中，加横线的熟语使用不恰当
5、的一项是（ ） A被誉为 “最美司机 ”的吴斌，几十年如一日服务乘客， 任劳任怨 ，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。 B他们俩分别将近十年，想不到在这里 萍水相逢 。 C成绩暂时较差的同学，不应该 妄自菲薄 ，甘居下游，应奋起直追。 D三年的高中新课程实验使我们认识到，课程改革是一项长期而艰巨的任务，不可能 一蹴而就 ，要有不断探索、不断实践的思想准备。 答案： B 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A惆怅萧瑟漫溯忸怩不安 B廖廓崛起万户候峥嵘岁月 C寂寥鲰生风华正茂 击浊扬青 D长蒿安祥竟自由戊戍变法 答案： A 文言文阅读 阅读垓下之围片
6、段，完成考题。（共 22分） 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰： “江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。 ”项王笑曰： “天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还， 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？ ”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。 ”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰： “若非吾故人乎？ ”马童面之，指王翳曰： “此项王也。 ”项王乃曰： “吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
7、”乃自刎而死。 太史公曰：吾闻之周生曰 “舜目盖重瞳子 ”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为 “霸王 ”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关 怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引 “天亡我，非用兵之罪也 ”，岂不谬哉！ 注 重瞳子：传说舜的双眼各有二个瞳子。 背关：指项羽背弃关中有利地形。 【小题 1】下列句中划线词的解释，不正确的
8、一项是（ ）（ 2分） A何兴之 暴 也！暴：暴虐 B吾闻汉 购 我头千金，邑万户购：悬赏 C然羽非有 尺寸 尺寸：一点点凭借或资本 D乃 引 “天亡我，非用兵之罪也 ”，岂不谬哉！引：援引，说。 【小题 2】下列各组语句中，加线词的用法和意义相同的一项是（ ）（ 2分） A 乃 引 “天亡我，非用兵之罪也 ”，岂不谬哉！ 臣 乃 得有以报太子 B 自矜功伐，奋其私智 而 不师古 因人之力 而 敝之 C 天 之 亡我，我何渡为！ 顷 之 未发，太子迟之 D 欲 以 力征经营天下 倚柱而笑，箕踞 以 骂 【小题 3】对文章分析评价正确的一项是（ ）（ 2分） A司马迁认为项羽的功业表现在 “非有
9、尺寸，乘势起垄亩之中 ”， “政由羽出，号为霸王 ”；他的过失表现在他 “怨王侯叛己 ”， “自矜功伐 ”， “不师古 ”。叙事简要，极富概括性。 B司马迁认为项羽的主要过错是 “身死东城，尚不觉寤而不自责 ”，行文中含有责备与痛惜之情，使文章文情并茂。 C这段文字对项羽一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐 ”等方面的过错，显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度。 D这段文章对项羽一生的功过褒贬适当，褒多于贬，反映了司马迁对这位失败的英雄的偏爱和敬重。 【小题 4】把文中划线的句子翻译成现代汉语。（每题 4分，共 16分） 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言
10、，籍独不愧於心乎？ （ 2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 （ 3）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （ 4）秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族， 皆为戮没。 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】（ 1）即使长江以东的父老兄弟怜惜我让我做王，我还有什么面目去见他们呢？即使他们不说 ,(项羽 )我难道心中就没有愧疚吗 （ 2）我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！ 如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，（对您秦国来说，）也没有什么害处。
11、 秦国对待将军您实在是太狠毒了，您的父母和宗族都被秦国杀死或者没为奴隶。 【小题 1】试题分析： A项， 暴：突然。 考点：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为 B级。 点评：判断文言实词的意义，要在对选项所给句子理解的基础上根据上下文的语境进行分析推断。 【小题 1】试题分析： A 项，乃：连词，转折，却 /副词，才； B 项，而：连词，转折； C 项，之：主谓之间，取独 /音节衬词，无实义； D 项，介词，凭借 /连词，表修饰。 考点：本题考查对常见文言虚词的理解，能力层级为 B级。 点评：理解文言虚词，首先是要对 18个文言虚词的用法能够了解，然后根据题目中选项中所给四
12、个教材中的句子，进行初步判断，再将其余四个句子 代入文中在分析句子结构的基础上进行比较。 【小题 1】试题分析： A 项， “怨王侯叛己 ”不是司马迁认为的项羽的过失， B项，司马迁认为项羽的主要过错是 “自矜功伐，奋其私智而不师古 ”， D项， “褒多于贬 ”没有依据，无论是从篇幅，还是从表述的力度，都看不出这一点。 【小题 1】试题分析：（ 1）注意 “王 ”是使动用法， “使 称王 ”， “纵 ” 表假设，译为 “即使 ”， “独 ”表反问，译为 “难道 ”。（ 2）注意 “头千金，邑万户 ”是定语后置，同时这两句话前省略介词 “以 ”，即 “以头千金，邑万户 ”，状语后置， “若 ”是
13、第二人称代词，你。（ 3） 句中注意 “以为 ”是 “把 当作 ”， “东道主 ”是古今异义词，译为 “东方道路上接待过客的主人 ”， “行李 ”是古今异义词，译为 “出使的人 ”， “乏困 ”是古今异义词，译为 “缺少的东西 ”。（ 4）句中注意 “遇 ”译为 “对待 ”， “深 ”译为 “狠毒 ”， “皆为戮没 ”是由 “为 ”引出的被动句式， “戮 ”译为 “杀戮 ”“没 ”指 “没为奴隶 ”。 考点：本题考查对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，能力层级为 B级。 点评：翻译句子应该以直译为主，意译为辅，结合文中上下文的意义，要求能字字对应，字字落实。 诗歌鉴赏 盼 望 艾 青（ 19
14、79年 3月上海） 一个海员说， /他最喜欢的是起锚所激起的 /那一片洁白的浪花 一个海员说， /最使他高兴的是抛描所发生的 /那一阵铁链的喧哗 一个盼望出发 /一个盼望到达 诗人抓住 _ 和 _ 的两个瞬间时场景，从视觉和听觉两个角度塑造艺术形象，所选取的两位海员的心态尽管不同，但他们的愿望却相同，即 _ 。（每空字数不得超过 10字）（每空 2分） 答案：轮船起锚出发（或 “出发 ”都可以）；到港抛锚（或 “到达 ”）；对航海事 业的无限热爱。 语言表达 根据具体的语境与句式特点，分别以 “夏天 ”“秋天 ”为对象，在横线上填入恰当的句子。（ 4分） 春天，小草油油，我选取最柔美的一棵；
15、； ；冬天，青松素裹，我选取最苍劲的一株 答案：夏天，百花争艳，我选取最绚丽的一朵；秋天，枫叶染霜，我选取最热烈的一片。 默写 名句名篇默写（每空 1分，共 8分） 【小题 1】 ，问苍茫大地，谁主沉浮？ 【小题 2】恰同学少年 ， ；书生意气 ， 。 【小题 3】寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。 【小题 4】在雨的哀曲里，消了她的颜色， 消散了，甚至她的 ，丁香般的惆怅。 【小题 5】 “风萧萧兮易水寒， _！ ” 答案： 【小题 1】怅寥廓 【小题 1】风华正茂 挥斥方遒 【小题 1】向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌 【小题 1】散了她的芬芳 太息般的目光 【小题 1】壮士一去兮不复还 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 生命是一场美好的相遇。 钟子期遇见了俞伯牙，便有了高山流水遇知音的佳话。 牛郎遇见了织女，留下的是一场魂牵梦萦的爱情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色的神话。 感谢生命的因缘让我们有了这奇妙的相遇。 要求： 请你以相遇 为题写一篇记叙文 . 字数不得少于 800字书写规范工整清晰 . 答案：略
