1、2012-2013学年江苏启东东海中学八年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 当人体出现急性炎症时，血液中数量明显增多并能吞噬病菌的血细胞是 A红细胞 B白细胞 C血小板 D血浆 答案： B 试题分析：血液包括血细胞和血浆，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血浆的主要作用是运载血细胞，运输人体所需的物质和体内产生的废物等，红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的作用，当人体内红细胞数量减少时，人就会出现贫血；血小板具有促进止血和凝血的作用，血小板数量过少，一旦受伤会出现血流不止的现象；白细胞具有保护和防御、吞噬病菌的作用当人体内出现炎症时，白细胞的数目就会增多，来吞噬一些危害人体健康的病
2、菌 考点：本题考查的是白细胞的功能 点评：对于此类题目，学生应该知道各种血细胞的功能，血细胞包括红细胞、白细胞和 血小板可通过列表的形式比较掌握 成人的骨骼由多少块骨连接而成的 A 260 B 206 C 216 D 262 答案： B 试题分析：哺乳的运动运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼，人体共有 206块骨骼，分为颅骨、躯干和四肢骨 3个大部分它们分布在全身各部位，支撑着身体，保护内部器官，同时由肌肉牵拉，进行各种活动，其中脑面颅骨 29块，躯干骨 51块，四肢骨 126块，人体内还有 600余块骨骼肌 考点：此题考查的是人体的骨有 206块 点评：对于此类题目，学生应
3、该记住人体的骨有 206块不是 骨骼 206块。 下列选项中，不属于动物行为的是 A鸟类筑巢 B小猴走钢丝 C公鸡报晓 D小羊呼吸 答案： D 试题分析：动物行为是动物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等动物为了生存，就要取食、御敌 ；为了繁衍后代，就要生殖，这一切都是通过动物行为来完成的如鸟类的筑巢、小猴走钢丝、公鸡报晓，是动物适应环境的 一种动物行为小羊呼吸是动物的生理现象，不属于动物行为 考点：此题考查的是动物行为的概念 点评：对于此类题
4、目，学生应该理解动物行为的概念 “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 ”，这句诗里分别描述了蛱蝶、蜻蜓的 A觅食行为、觅食行为 B繁殖行为、防御行为 C觅食行为、繁殖行为 D争斗行为、繁殖行为 答案： C 试题分析：觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等争斗行为是动物为了争夺食物、配偶、占领繁殖的巢区等发生的行为如两只羚羊的争斗。穿花蛱蝶深深见，是蝶类在采食花粉，属于觅食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，体现
5、了动物的繁殖行为 考点：此题考查的是动物行为的类型 点评：对于此类题目，学生应该理解动物行为概念、目 的。 下列动物行为中，可以证明 “动物越高等，行为越复杂 ”的是 A蚯蚓走迷宫 B蜘蛛结网 C鹦鹉学舌 D黑猩猩设法取下高处的香蕉 答案： D 试题分析：后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物学习能力的大小与其进化
6、的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大蚯蚓属于环节动物，蜘蛛属于节肢动物，鹦鹉属于鸟类，黑猩猩属于哺乳动物、灵长目。是四种动物中最高等的动物， “黑猩猩设法取下高处的香蕉 ”，可以证明 “动物越高等，行为越复杂 ” 考点：此题考查的是动物的学习能力 点评：对于此类题目，学生应该理解动物的种类越高等，学习能力就越强，动物行为越复杂。 动物行为的产生是一个复杂的生理过程，主要起 调控作用的是 A神经系统 B感觉器官 C运动器官 D激素 答案： A 试题分析：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是
7、动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等动物行为是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，主要受神经系统的调控，还受内分泌系统的调节 考点：此题考查的是动物行为的产生调控。受神经系统的的基础 点评：对于此类题目，学生应该理解动物行为的产生不仅需要运动器官的参与，而且需要神经系统和内分泌系统的调节与控制，知道动物行为的产生，主要受神经系统的控制 植物蒸腾作用发生的主要部位是 A根 B叶 C所有器官 D茎 答案： B 试题分析：水分以气体状态从植物体内通过气孔散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布于叶片的上
8、、下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔气孔是植物体蒸腾失水的 “门户 ”，也是植物体与外界进行气体交换的 “窗口 ”因此，植物蒸腾作用发生的主要部位是叶。 考点：此题考查的是蒸腾作用的主要器官是叶 点评：对于此类题目，学生应该知道蒸腾作用的概念，理解蒸腾作用的主要器官是叶。 控制植物蒸腾作用强弱的结构是 A气孔 B叶片 C表皮细胞 D叶肉细胞 答案： A 试题分析：水分以气体状态从植物体内通过气孔散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。气孔是植物体蒸腾失水的 “门户 ”，我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保
9、卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义被称为植物蒸腾 失水的 “门户 ”，也是气体交换的 “窗口 ”保卫细胞因外侧壁较薄而内侧壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合气孔关闭，蒸腾作用减弱，气孔开放，蒸腾作用增强，所以控制蒸腾作用强弱的结构是气孔 考点：此题考查的是蒸腾作用的主要受气孔控制 点评：对于此类题目，学生应该知道蒸腾作用的概念，气孔的功能结构及开闭原理可结合气孔的结构图与保卫细胞的特点进行记忆分清保卫细胞吸水、失水与气孔张开与闭合的关系 移栽植物时，常常 去掉一些枝叶，其目的是为了 A降
10、低光合作用 B降低呼吸作用 C降低蒸腾作用 D方便移栽 答案： C 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉一些枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率 考点：此题考查的是蒸腾作用的应用 点评：对于此类题目，学生应该明确植物移栽会导致缺水这一现象对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活蒸腾作用的
11、主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用。 在维持生物圈中碳 -氧平衡的过程中，起重要作用的生物是 A绿色植物 B细菌 C各种动物 D真菌 答案： A 试题分析：地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于 相对的平衡状态，简称碳 -氧平衡 考点：此题考查的是绿色植物在维持生物圈中碳 -氧平衡的过程中的作用 点评：对于此类题目，学生应该理解绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，有利于保持生物圈中的碳氧平衡。 人们在养鱼时 ,常常在鱼缸中放一些新鲜的水草 ,其主要目的是 A清洁
12、鱼缸里的水 B使鱼缸更美观 C供给鱼新鲜食料 D增加水中氧的含量 答案： D 试题分析：绿色植物进行光合作用释放出氧气，而鱼在生活过程中要呼吸，需要氧气，所以在用鱼缸养鱼时，有人常常在鱼缸中放些新鲜水草，让水草进行光合作用释放出氧气，以起到增加水中氧的含量，防止鱼因缺氧而死 考点：此题考查的是绿色植物进行光合作用释放出氧气，生物进行呼吸作用需要氧气 点评：对于此类题目，学生应该理解植物的光合作用释放氧气，前提是把鱼缸放置于有光的环境中，在黑暗中会适得其反 某牧草留种区为了预防鸟啄食草的种子 ,用网把留种地罩上 .后来发现 ,草的叶子几乎被虫吃光 ,产生这种现象的原因是 A环境污染 B植被被破坏
13、 C缺水干旱 D食物链被破坏 答案： D 试题分析：在牧草留种区，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草 鸟，草 昆虫 食虫鸟等食物链，某牧草留种区为了预防鸟啄食草的种子 ,用网把留种地罩上以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，导致草的叶子几乎被虫吃光 ,产生这种现象的原因是破坏了食物链，导致害虫大量繁殖，使牧草受到严重影响 在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约， 考点：此题考查的是保持生态平衡的重要意义 点评：对于此类题目，学生 应该理解在生态系统中各种生物相互制约、相互影响。 下列措施中 ,能提高生态系统稳定性的是 A减少消费者
14、的数量 B平衡植物和动物的数量 C增加物种的数目 D减少分解者的数量 答案： B 试题分析：根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制一般的说，在输入到一个营养剂的能量中，只有 10% 20%的能量流入到下一个营养级例如：在某生态系统中，蚱蜢以青草作为生产者，数量最多；蚱蜢为初级消费者，数量次于青草；青蛙是二级消费者，蛇是三级消费者，数量最少 因此，平衡
15、植物和动物的数量，能提高生态系统稳定性 考点：此题考查的是保持生态平衡的方法。 点评：对于此类题目，学生应该理解生态平衡的特点，理解平衡植物和动物的数量能提高生态系统稳定性 在自然条件下 ,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定 ,其主要原因是 A生态系统具有一定的自我调节能力 B生态系统的营养结构简单 C物质循环能持续进行 D能量流动能持续进行 答案： A 试题分析：生态系统中各种生物之间是相互关联的，假如某种生物数量大量减少，其他生物的数量也会发生相应的变化例如，在 “草 鼠 蛇 猫头鹰 ”这条食物链中，如果蛇的数量大量减少，其后一段时间内猫头鹰的数量会减少，鼠的数量会增加；尔后，猫头鹰的减
16、少，鼠的增多，又会使蛇的数量逐渐增多从而使整个生态系统处于一个动态的平衡状态这说明，生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有一定限度的生态系统的营养结构越简单，自动调节能力越低，物质能量沿着食物链、食物网流动逐级递减 考点：此题考查的是生态系统具有一定的自 动调节能力。 点评：对于此类题目，学生应该理解生态系统具有自动调节能力从而使生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的 以下哪些疾病与激素分泌异常无关 A糖尿病和巨人症 B糖尿病和呆小症 C血友病和白化病 D大脖子病和侏儒症 答案： C 试题分析：初中阶段要求掌握的激素主要有生长激素、甲状腺激素和胰岛素生长激素的作用是
17、调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，过多会得巨人症；甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖 A、糖尿病是缺乏胰岛素，巨人症是幼年时生长激素分泌过多形成的，都是激素分泌异常引起的故不符合题意 B、糖尿病是缺乏胰岛素，呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素，都是缺乏激 素引起的故不符合题意 C、血友病和白化病都是遗传病，都是有由遗传物质发生改变引起的，都不属于激素缺乏症故符合题意 D、成年后如果缺碘，甲状腺激素分泌不足，就会导致甲状腺增生，形
18、成大脖子病；侏儒症是缺乏生长激素引起的故不符合题意 考点：此题考查的是各种激素的作用及其分泌异常时的症状 点评：对于此类题目，学生应该掌握几种重要的激素及其缺乏症。 常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品可以防治 A侏儒症 B大脖子病 C巨人症 D糖尿病 答案： B 试题分析：如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材 矮小，到了成年，有的身高才只有 70cm，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症；如果幼年时期生长激素分泌过多，则会过分生长，到了成年，有的身高可达 2.6m以上，这叫巨人症；人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会
19、随尿排出体外，形成糖尿病；如果土壤、饮水、和食物中缺碘，而碘是合成甲状腺激素的主要原料，会使得体内甲状腺激素合成的数量减少、造成甲状腺代偿性增生肿大而患地方性甲状腺肿，常吃海带、紫菜等含碘丰富的海生植物，对防治地方性甲状腺肿有很好的效 果 考点：此题考查的是大脖子病的措施 点评：对于此类题目，学生应该知道各种激素的作用及其分泌异常时的症状 分泌生长激素的腺体是 A垂体 B甲状腺 C胰岛 D肾上腺 答案： A 试题分析：内分泌腺分泌的对身体由特殊作用的化学物质叫做激素不同的内分泌腺分泌的激素不同 A、垂体分泌的激素有生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、催乳素等，故符合题意 B、甲状腺激素分泌的激
20、素叫做甲状腺激素，故不符合题意 C、胰岛分泌的激素叫做胰岛素，故不符合题意 D、肾上腺分泌的激素是去甲肾上腺素、糖皮质激素、血管加压素，故不符合题意 考点：此题考查的是内分泌腺与激素 点评：对于此类题目，学生应该知道人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，即可正确判断。 血液里的红细胞或血红蛋白含量低于正常值时，会引起 A发炎 B贫血 C缺钙 D营养不良 答案： B 试题分析：血液的组成包括血浆和血细胞血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，红细胞中含有血红蛋白，血红蛋白是红色含铁的蛋白质，血红蛋白在氧浓度高的地方易与氧结合，再氧浓度低的地方于氧分离，这就决定了红细胞具有携带氧气的功能，人体红细胞过少或血
21、红蛋白过少都会出现贫血现象贫血患者应该多吃含铁和蛋白质丰富的食品 A、人体发炎，白细胞会增多不符合题意； B、贫血是人体内红细胞或血红蛋白过少引起的符合题意； C、缺钙易儿童患佝偻病，老年人患骨质疏松症，红细胞和血红蛋白不会减少不符合题意； D、红细胞或血红蛋白少， 易造成贫血，不会营养不良不符合题意 考点：本题考查的是贫血的原因 点评：对于此类题目，学生应该明确红细胞的组成和功能有关知识点理解贫血的原因。 下列各血液成分中，在运载血细胞、运输养料和废物过程中起重要作用的是 A红细胞 B白细胞 C血小板 D血浆 答案： D 试题分析：血液包括血细胞和血浆，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血浆
22、的主要作用是运载血细胞，运输人体所需的物质和体内产生的废物等，红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的作用，当人体内红细胞数量减少时，人就会出现贫血；血小板具有促进止血和 凝血的作用，血小板数量过少，一旦受伤会出现血流不止的现象；白细胞具有保护和防御、吞噬病菌的作用 考点：本题考查的是血浆的功能 点评：对于此类题目，学生应该知道血液的成分和功能，记住血浆的功能即可正确判断。 用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，红细胞单行通过的血管是 A动脉 B静脉 C毛细血管 D淋巴管 答案： C 试题分析：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉
23、，红细胞单行通过的是毛细血管其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换 考点：本题考查的是毛细血管的特点 点评：对于此类题目，学生应该能够根据显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况并能识别各血管的名称 利用光学显微镜观察人血涂片，不易被观察到的一种血细胞是 A白细胞 B红细胞 C血浆 D血小板 答案： D 试题分析：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成红细胞是血细胞中数量最多的一种正常成年男子的红细胞数量为 450-550万 /立方厘米，平均为 500万；成年女子为 380-460万 /立方厘米
24、，平均为 420万；白细胞无色，体积比红细胞大正常人安静时血液中的白细胞数量为每立方厘米 5000-9000个；血小板无核，又称血栓细胞正常人的血小板含量为 10-30万 /立方厘米，由于血小板非常小，有容易破裂，因此，在光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到血小板 考点：本题考查的是血小板的特 点 点评：对于此类题目，学生应该记住红细胞、白细胞和血小板的特点就能正确判断。 泌尿系统形成尿液的器官是 A肾脏 B输尿管 C膀胱 D尿道 答案： A 试题分析：泌尿系统的组成和功能： 肾脏 -形成尿液； 输尿管 -输送尿液； 膀胱 -暂时贮存尿液； 尿道 -排出尿液 肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位
25、，由肾小球、肾小囊和肾小管组成尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中肾小囊中的液体称为原尿人体每天形成的原尿大约 150升当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液人体每天排出的尿液约为 1.5升因此，泌尿系统形 成尿液的器官是肾脏。 考点：本题考查的是形成尿液的器官 点评：对于此类题目，学生应该知道泌尿系统的组成和功能以及尿液的形成：肾小球
26、的过滤作用（形成原尿），肾小管的重吸收作用（形成尿液） 下列各项中不属于排泄途径的是 A呼出二氧化碳 B皮肤出汗 C食物残渣的排出 D排尿 答案： C 试题分析：排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如水、无机盐和尿素排泄的途径有三条：皮肤排出汗液；泌尿系统排出尿液；呼吸系统排出二氧化碳和水体内的粪便是食物吸收完营养物质后剩下的食物残渣，体内食物残渣排出体外的过程叫 排遗可见 C符合题意 人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄 考点：本题考查的是排泄的概念及途径 点评：对于此类题目，学生应该知道排泄有三条途径：一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通
27、过皮肤排出；三、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出知道排遗不是排泄。 在尿的形成过程中，通常在血液中有而原尿中没有的物质是 A水 B葡萄糖 C二氧化碳 D蛋白质 答案： D 试题分析：当血液流经肾小球的和肾小囊壁时，除大分子的蛋白质和血细胞外，血浆中 的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿，每天形成的原尿约为 150升，当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液因此，通常在血液中有而原尿中没有的物质是蛋白质。 考点：本题考查的是血浆与原尿的区别 点评：对于此类
28、题目，学生应该理解血浆、原尿与尿液的区别，血浆与原尿相比，原尿中无大分子蛋白质，原尿和尿液相比主要区别在于尿液中无葡萄糖 神经系统的结构和功能的基本单位是 A突起 B神经 元 C细胞体 D神经末梢 答案： B 试题分析：神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分：神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋 考点：本题考查的是神经系统的结构和功能的基本单位 -神经元 点评：对于此类题目，学生
29、应知道神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位掌握神经元的结构。 在日常生活中很多同学配戴的近视眼镜属于 A凸透镜 B平面镜 C凹透镜 D变色镜 答案： C 试题分析：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通 ，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在
30、视网膜的前方，因此不能看清远处的物体形成近视需要佩戴凹透镜进行矫正；远视眼是由于眼轴较短，或者晶状体的曲度过小，在不使用调节状态时，平行光线通过眼的屈折后主焦点落于视网膜之后而在视网膜上不能形成清晰的图象需要佩戴凸透镜进行矫正 考点：此题考查的是近视眼的矫正。 点评：对于此类题目，学生应该熟记近视眼的矫正措施，理解近视眼飞成因。 旅客坐车时，即使闭上眼睛也能准确判断汽车行使速度 的变化和是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于 A鼓室和半规管 B前庭和半规管 C前庭和耳蜗 D鼓室和耳蜗 答案： B 试题分析：鼓室内有空气维持鼓膜两侧的气压平衡；半规管、前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）
31、感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是有些人晕船、晕车的原因；耳蜗内有听觉感受器，感受刺激并产生神经冲动因此旅客闭眼坐车时，也能准确辨析汽车行驶速度的变化及是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于前庭和半规管可见 B符合题意。 考点：此题考查的是耳的结构功能 点评：对于此类题 目，学生应该掌握耳的结构功能，记住前庭和半规管里感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器 人的眼球结构中，是光线进入眼球内部的通道，并且能随光线的强弱调整大小的是 A虹膜 B巩膜 C视网
32、膜 D瞳孔 答案： D 试题分析：眼球的结构是由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，是光线进入眼球内部的通道，能够控制进入眼球内的光线 外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和 玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像因此，是光线进入眼球内部的通道，并且能随光线的强弱调整大小的是瞳孔。 考点：本题考查的是瞳孔的功能和特点 点评：对于此类题目，学生应理解眼睛的构造和成像原理掌握眼
33、睛的构造，熟悉眼睛内部各部件的作用。 有 “生命中枢 ”之称的部位是 A脑干 B小脑 C脊髓 D大脑 答案： A 试题分析：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮 层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），如果这部分中枢受到损伤，会立即引起心跳、呼吸的停止而危及生命，因此有
34、“生命中枢 ”之称的应该是脑干 A、脑干中有能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢等，一旦损伤会危及生命，所以脑干被 称为 “生命中枢 ”故符合题意 B、小脑的主要功能是协调运动，维持身体的平衡故不符合题意 C、脊髓位于脊柱的椎管内，包括灰质和白质具有反射和传导的功能故不符合题意 D、大脑由左右两个半球组成大脑皮层的表面是灰质，称为大脑皮层，它是调节人体生理活动的最高级中枢，有躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等故不符合题意 考点：本题考查的是脑干的功能 点评：对于此类题目，学生应知道有 “生命中枢 ”之称的部位是脑干，脑干中含有心血管中枢、呼吸中枢，一旦损伤会
35、危及生命 下列反射活动属于条件反射 的是 A吮吸反射 B缩手反射 C膝跳反射 D望梅止渴 答案： D 试题分析：非条件反射是指人生来就有的先天性反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成如吮吸反射、缩手反射、膝跳反射这几种反射活动是人与生俱来、不学而能的，神经中枢在不在大脑皮层，在脊髓或脑干，因此属于非条件反射 条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式望梅止渴是在学习生活过程中形成的，视觉中枢在大脑皮层，是在大脑皮层的参与下形成的条
36、件反射 考点：本题考查的是条件反射与非条件反射的区别 点评：对于此类题目，学生应理解条件反射与非条件反射的区别 综合题 右图为人体血液循环途径示意图 （ 内填序号， 横线上填名称） 9分 血液循环分为 和 。 静脉血变为动脉血的场所是 的毛细血管。 与右心房相连的血管是 ，它们都流 血。 体循环终止部位是 ，此时血液变成了 血。 答案：（ 1）体循环 肺循环 （ 2） 肺部 （ 3） 上下腔静脉 静脉 （ 4） 右心房 静脉 试题分析：血液沿心脏和血管组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，包括体循环和肺循环。图示中， 1是上腔静脉， 2是肺静脉， 3是主动脉， 4是右心房， 5是右心室， 6
37、是下腔静脉， 7是身体上部的毛细血管， 8是肺部毛细血管， 9是肺动脉， 10是左心房， 11是左心室， 12是腹腔内各器官毛细血管， 13是身体下部的毛细血管 （ 1）血液循环根据循环途径的不同，分为体循环和肺循环两部分左心室射出的血液经主动脉、各级动脉流往全身各处，最后经上、下腔静脉流回右心房，这条血液循环路线就是体循环；右心室射出的血液，经肺动脉流向肺，再经肺静脉流回左心房，这条血液循环路线就是肺循环 （ 2）肺循环的路线是：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液这样血液由含氧少的静脉血变成含
38、氧丰富的动脉血；因此，血液经肺循环后由动脉血变成了静脉血，血液发生变化的 部位是：肺部毛细血管 （ 3）心脏的四个腔与什么血管相连是一定的，右心房连上下腔静脉，右心室连肺动脉，左心房连肺静脉左心室连主动脉，因此与右心房相连的血管是上下腔静脉，都流静脉血，即图示中的 1和 6 （ 4）体循环的路线是：左心室 主动脉 各级动脉 身体各部分的毛细血管网 各级静脉 上、下腔静脉 右心房，动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血因此，体循环终止的 部位是右心房
39、，血液由动脉血变成了静脉血 考点：此题考查的是血液循环的途径和血液的变化。 点评：对于此类题目，学生应该记住血液循环的途径及血液成分的变化。 右图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题：共 10分 （ 1）在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是 。接受冲动产生动作的是 （ 2）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受 的控制。 （ 3）若此图表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，则 1表示眼睛的 ；此人 “看到酸梅 ”这一视 觉形成的部位是大脑皮层上的 。看到酸酶分泌唾液的神经活动方式是 。 (4)神经调节的基本方
40、式是 ，完成这种活动的结构叫 。 答案：（ 1） 感受器 效应器 （ 2）大脑 （ 3）视网膜 视觉中枢 条件反射 （ 4）反射 反射弧 试题分析：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动低级的反射活动受大脑的控制。 （ 1）、反射弧是由参与反射的神经结构组成，即 1感受器、 2传入神经、 3神经中枢、 4传出神经、
41、 5效应器五部分构成，其中感受器能够接受刺激并产生神经冲 动，传入神经能传入神经冲动，神经中枢能接受神经冲动，并产生新的冲动，传出神经能传出神经冲动，效应器能接受神经冲动并做出反应因此，在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是 感受器。接受冲动产生动作的是 效应器 （ 2）、排尿反射的神经中枢在脊髓，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受大脑的控制 （ 3）、眼球的视网膜上有对光线敏感的细胞，相当于视觉感受器，即图中反射弧中的 1感受器 “看到酸梅 ”这一视觉形成的部位是大脑皮层上的视觉中枢，因此，看到酸酶分泌唾 液的这种反射的神经中枢在
42、大脑皮层，该神经活动的方式是条件反射 （ 4）、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器 考点：此题考查的是反射弧的结构功能，排尿反射受大脑控制，视觉的形成，条件反射。 点评：对于此类题目，学生应该知道神经调节的基本方式是反射，理解掌握反射弧的概念和组成以及功能，理解排尿反射受大脑控制和视觉的形成过程，条件反射的概念特点，即可解答 右图为神经元结构模式图，请据图回答：共 7分脑和脊髓的结构和功能、 （ 1） (2) 神经元的基本结构包括 和 两部分 (3) 神经元接受刺激后能产生并传导 。 答案：（ 1）树突 细胞核 轴突 神经末
43、梢 （ 2）细胞体 突起 （ 3）兴奋 试题分析：神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围 神经系统里 （ 1）图示中较短的突起 是树突， 是细胞核，较长的突起 是轴突，神经纤维末端的细小分支 是神经末梢 （ 2）神经元是一类特殊的细胞，由细胞体和突起两部分组成，细胞核在细胞体里，突起包括轴突和树突两种 （
44、 3）神经元的功能是受到刺激后能产生兴奋并传导兴奋 考点：此题考查的是神经元的结构功能。 点评：对于此类题目，学生应该掌握神经元的结构以及功能。 请你根据某病人的血浆、尿液成分化验结果表，回答以下问题：共 7分 成分 样品 A. (g/100ml液体 ) 样品 B. (g/100ml液体 ) 水 95 90 蛋白质 0 7.9 葡萄糖 0.04 0.15 尿素 1.8 0.03 无机盐 1.4 0.004 （ 1）形成尿液的器官是 ，其组成的基本单位是 。 （ 2）从化验单可知，样品 是血浆，样品 是尿液。 （ 3）从化验单上的 成分含量异常，可以推断该病人可能患有 。必要时，可以采用注射 进
45、行治疗。 答案：（ 1）肾脏 肾单位 （ 2） B. A. （ 3）葡萄糖 糖尿病 胰岛素 试题分析：人体内代谢废物的排出主要是通过泌尿系统完成的，皮肤和呼吸系统也参与代谢废物的排出；泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成，肾脏是泌尿系统的主要器官肾脏是形成尿液的器官，它的结构和功能的基本单位是肾单位；肾单位由肾小球、肾小管和肾小囊组成，肾小球是一个血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，由肾小球毛细血管又汇集成出球小动脉；肾小囊套在肾小球的外面，下连肾小管，肾小管周围缠绕着大量的由出球小动脉分支形成的毛细血管 血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿
46、 素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液 （ 1）肾脏是形成尿液的器官，它的结构和功能的基本单位是肾单位；肾单位由肾小球、肾小管和肾小囊组成。 （ 2原尿和血浆相比，原尿中不含有大分子蛋白质，尿液和原尿的区别是尿液中不含有葡萄糖从表中可以看出， A中不含有蛋白质，葡萄糖微量，可以判断 A是尿液； B中含有较多的蛋白质，可以判断 B是血浆。 （ 3）糖尿病患者由于血液中葡萄糖的含量过高，肾小管不 能将原尿中的全部葡萄糖重新吸收回血液中，致使尿液中含有葡萄糖糖尿病患者主要
47、是由于体内胰岛素的分泌不足引起的，可通过注射胰岛素的方法进行治疗从化验单上 A尿液中葡萄糖成分含量异常，可以推断该病人可能患有糖尿病。必要时，可以采用注射胰岛素进行治疗。 考点：此题考查的是肾脏的结构功能，尿液和血浆的区别，糖尿病及其治疗。 点评：对于此类题目，学生应该掌握肾脏的功能以及肾单位的结构：肾小球、肾小管和肾小囊理解尿液的形成过程，知道糖尿病的原因及其治疗，会看尿常规化验单。 图中是人的屈臂、伸臂示意图，请结合自己的运动 回答问题。 在 “ ”填文字 .共 7分 (1)图乙是 动作。图甲是 动作。 （ 2） 和 分别表示两种肌肉， 是 ， 是 。 （ 3）在图甲和乙的动作中， 的状态分别是 和
