1、2012-2013学年河南省开封十七中七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列选项中属于生物的是 A珊瑚虫 B蛇毒 C橡胶 D钟乳石 答案： A 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，珊瑚虫具有这些特征，所以属于生物，蛇毒、橡胶、钟乳石不具有这些特征，所以不属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是 A线粒体 B叶
2、绿素 C叶绿体 D细胞核 答案： A 试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的 “动力工厂 ”，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，叶绿体为植物细胞所特有。 考点：本题考查的是动植物细胞都具有的能量转换器 。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握细胞的结构和功能。 要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动玻片标本 A左下方 B右下方 C左上方 D右上方 答案： D 试题分析：在
3、显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野右上方，要想把它移到视野中央，应该向右上方移动玻片标本，物像才向左下方移动移到视野中央。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题为基础题，解此类题的关键是正确使用显微镜，具备一定的实验操作能力。 一个完整的生态系统，其组成应包括 A全部的食物链和食物网 B生产者、消费者和分解者 C全部的生物 D非生物部分和生物部分 答案： D 试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包
4、括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生态系统的概念。 下列食物链正确的是 A草 老鼠 蛇 鹰 B草 狐狸 狼 蘑菇 C阳光 草 兔 狐狸 D水 草 兔 狼 答案： A 试题分析：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃
5、的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者， B含有分解者， C和D的起点是非生物，所以 B、 C、 D都不符合题意，此题答案：为 A。 考点：本题考查的是食物链。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握食物链的概念，熟记食物链中只有生产者和消费者。 细胞学说的主要内容是 A一切动物和植物都是由细胞构成的 B动物细胞和植物细胞具有相同的结构 C一切生物都是由细胞构成的 D细胞核是细胞的主要成分 答案： A 试题分析： 1663年，英国的科学家、发明家罗伯特 虎克发现并命名了细胞，1838年，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有的植物和动物都是由细胞构成的，根据许多科
6、学家的观察和论证，逐渐建立了 “细胞学说 ”，其主要内容是：所有的生物是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 考点：本题考查的是细胞学说的内容。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记细胞学说的内容。 观察下图人体细胞，这是人体的 A上皮细胞 B神经细胞 C肌肉细胞 D肝细胞 答案： B 试题分析：神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元是神经系统的基本单位，该图的细胞具有突起，说明是神经细胞，又叫神经元。 考
7、点：本题考查的是神经元的特点。 点评：此题为基础题，要注意掌握神经元的特点，可结合神经元的结构图来掌握。 下列说话完全 正确的一组是 细胞分裂与细胞分化都能使细胞数目增多。 单细胞生物主要生活在水域环境里。 叶变成刺的仙人掌仍能进行光合作用。 生态系统不仅包括一定的环境，还包括其中的一些动物和植物。 A B C D 答案： B 试题分析：细胞分裂使细胞数目增多，而细胞分化可以形成不同的组织，所以 错误，单细胞生物虽然微小，只由单个细胞组成，但与人类有着密切的关系，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，如衣藻、眼虫等都生活在水中， 正确，仙人掌生活在生态环境恶劣地区，它的叶特化为刺，绿色的茎
8、膨大呈掌状、棒状，能进行光合作用， 正确，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者， 错误。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化，单细胞生物的生活，生物对环境 的适应，生态系统。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握一些基础知识。 下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应该是 A B C D 答案： A 试题分析：制作临时装片的顺序可用下列动词记 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖
9、上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序，对照 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，四个步骤的正确顺序应是 滴清水， 放洋葱表皮并展开， 盖片， 盖完后赶出气泡。 考点：本题考查的是制作临时装片的方法步骤。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题的关键养成良好的正确的 操作习惯，平时要注意多操作，多练习，熟能生巧。 荔枝之所以甘甜可口，是因为它的哪部分中含有大量糖分 A细胞质 B细胞膜 C液泡 D细胞核 答案： C 试题分析：细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换，细胞膜能控制
10、物质的进出，也有保护作用，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是植物细胞的结构以及功能。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握细胞的结构和功能。 在观察植物根尖细胞时，下列组合中显微镜视野中的细胞数目最多的是 A 20， 40 B 10， 35 C 15， 10 D 5， 10 答案： D 试题分析：显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细
11、胞数目越少，相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多，所以用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一 部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的显微镜，四个选项， A、 2040800倍， B、 1035350 倍， C、 1510150 倍， D、 51050 倍， D、 51050 倍，放大倍数最小，所以其视野内所看到的细胞数目最多。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。 点评：此题为基础题，显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是个重要的考点，显微镜的放大倍数越小，视野内所看到的细胞数目越多。 下列选项中，不是植物细胞普遍拥有的结构是
12、 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D叶绿体 答 案： D 试题分析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体，不见光部分的植物细胞是不含叶绿体的，如葱白的细胞中就没有叶绿体。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握植物细胞的结构。 鱼必须生活中水中，离开一段时间就会死亡，这说明 A生物能影响环境 B生物能适应环境 C生物能改变环境 D生物依赖环境 答案： D 试题分析：生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生
13、物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。 考点：本题考查的是生物与环境的关系。 点评：此题为基础题，掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择。 下列属于生物基本特征的是 A生物都能快速运动 B生物都能吸入氧气，排出二氧化碳 C生物都由细胞组成 D生物都能排出身体内产生的废物 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒
14、外，生物都是由细胞构成的，所以此题答案：为D。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 严重的干旱可能造成颗粒无收，这主要是（ ）对生物生活的影响 A光 B水分 C温度 D湿度 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，严重干旱，土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物颗粒无收。 考点：本题考查的是环境对生物
15、的影响。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 下列选项中不能构成一个生态系统的是 A山顶上的积雪 B 一段长城 C圆明园 D一条街道 答案： A 试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，山顶上的积雪只有非生物，没有生物部分，所以不属于生态系统。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是生态系统的概念。 俗话说 “一山不能容二虎 ”，这说的是动物间的一种什么关系？下列选项中，也属于
16、这一关系的是 A草原上的绵羊和野兔 B草原上的野兔和山鹰 C草原上的绵羊和牧人 D草原上的牧羊犬和牧人 答案： A 试题分析：生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有 共生 寄生 捕食 竞争等几种关系， “一山不能容二虎 ”，体现的是生物间的竞争关系，草原上的绵羊和野兔会争夺食物，所以也是竞争关系。 考点：本题考查的是生物间的关系。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物之间的相互关系。 科学探究活动包括 A观察 B调查和实验 C资料分析 D猜测 答案： D 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和
17、生活经验对问题的答案：作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，猜测即为假设。 考点：本题考查的是科学探 究的过程。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记科学探究的过程。 下列选项中不是由细胞构成的是 A变形虫 B海蜇 C香菇 D大肠杆菌噬菌体 答案： D 试题分析：除
18、病毒以外，生物都是由细胞构成的，变形虫、海蜇、香菇都是细胞构成，大肠杆菌噬菌体属于病毒，是由蛋白质外壳和里面的遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。 考点：本题考查的是没有细胞结构的生物。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记病毒是没有细胞结构的生物。 下列现象中，属于与温度变化相适应的是 A蛾类夜间 B仙人掌的叶变成刺 C候鸟的迁徙 D山顶的旗形树 答案： C 试题分析： A、蛾类夜间活动，白天不出来与阳光有关， B、仙人掌的叶演变成刺与沙漠地区缺少水有关， D、山顶的树由于在山顶，风比较大，使得树长成旗形，所以山顶的旗形树和风有关，故 A、 B、 D都不符合题意， C、候鸟在秋天飞往
19、南方越冬，到了春天天气转暖，又飞回来，与温度有关，故符合题意。 考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。 点评：此题为基础题，非生物因素对生物的影响可结合着具体的实例掌握。 填空题 我会填（每空 2分共 28分） 生物多样性是指 、 和 多样性。 细胞通过 产生新细胞，这是生物体生长、 和 的基础。 是生物最基本的特征，要此基础上才有 、 和 等生命活动。 生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与 新个体有关，而且能促使新个体 ，使生物体不断更新 的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。 答案：物种多样性 遗传多样性 生态系统 分裂 发育 繁殖 新陈代谢 生长 繁殖 应激性 单细胞
20、 繁殖 由小长大 衰老死亡 试题分析： 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生 态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样
21、性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等， 通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充，通过细胞分裂，可以将亲代细胞复制的遗传物质，平均分配到两个子细胞中去，因此，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础， 生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征， 在单细胞生物中细胞分裂就是个体的繁殖，在多细 胞生物中细胞分裂使细胞数目增多，使衰老细胞得到更新，随着细胞的分裂、生长和分化，逐步形成多细胞生物体，因此多细胞生物的细胞分裂是个体生长、发育和繁
22、殖的基础。 考点：本题考查的是生物的多样性的内涵，细胞分裂的意义，生物的基本特征。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题需掌握相关的知识点。 综合题 是显微镜结构图，请据图回答：（ 12分） （ 1）用来调节光线强弱的结构是 和 。 （ 2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是 。 （ 3）接近玻片标本的镜头是 。 （ 4）把 玻片标本放在 上后，要用 压住，标本要正对 的中央。 答案：（ 1）遮光器 反光镜 （ 2） 11细准焦螺旋 （ 3） 物镜 （ 4） 载物台 压片夹 通光孔 试题分析：（ 1）遮光器是用来控制通过镜筒的光量，可通过选择不同的光圈实现，使用时，光线强用小光圈，光线弱用
23、大光圈，反光镜是显微镜观察时获得光源的装置，一面为平面镜，一面为凹面镜，转动反光镜，可使外面光线通过通光孔照射到标本上，使用时，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜， （ 2）镜臂上有两种可转动的螺旋，一大一小，能使镜筒上下移动， 调节焦距，大的叫粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦，小的叫细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，可以细调焦距， （ 3）物镜是安装在镜筒下端物镜转换器的孔中，一般的显微镜有 2 4个物镜镜头，最接近玻片标本， （ 4）载物台是从镜臂向前方伸出的平台，呈方形或圆形，是放置玻片标
24、本的地方其中央具有通光孔，玻片标本要正对通光孔的中央，在通光孔的左右有一个弹性的金属压片夹，用来压住载玻片。 考点：本题考查的是显微镜的基本构 造和使用方法。 点评：本题主要考查了显微镜的基本结构和使用方法，解答的关键是养成良好的正确的操作习惯。 仔细观察两种不同类型的生物细胞模式图，分析回答问题（每空 1分共 11分） （ 1） 图是植物细胞。 （ 2）动物、植物细胞都具有的结构是 、 、 。 （ 3）植物细胞中起支持和保护作用，而动物细胞没有的结构是 。 （ 4）山楂酸甜可口，其酸味物质存在于 。 答案：甲 B 细胞膜 C 细胞核 D 细胞质 A 细胞壁 F 液泡 试题分析：动物、植物都是
25、由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生细胞，图示为动、植物细胞的结构图：甲是植物细胞， A是细胞壁， B是细胞膜， C是细胞核， D是细胞质， E是叶绿体， F是液泡，乙是动物细胞， B是细胞膜， C是细胞核， D是细胞质， （ 1）因为甲图有细胞壁、液泡、叶绿体，所以是植物细胞，乙是动物细胞， （ 2）动物、植物细胞都具有的结构是 B是细胞膜， C是细胞核， D是细胞质， （ 3）对植物细胞起支持和保护作用的结构是图中的细胞壁，它也是植物细胞区别于动物细胞的结构之一， （ 4）植物细胞具有的 液泡，里面的液体叫做细胞液，细胞液里溶解着多种物质，如山楂酸甜可口，其酸味物质
26、存在于液泡中。 考点：本题考查的是动植物细胞的异同点。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题需掌握动植物细胞的结构和功能。 判断题 森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响（） 答案：错 试题分析：环境可以影响植物为环境因素，如光照、温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响，比如在热带光照强，温度高，水分好，植物的叶片就大，而在寒冷的高纬度地区，植物的叶片小在热带，植物是常绿的，而在温带，大部分植物是落叶的， 植物对环境的影响是植物通过自身的作用改变周围的环境，比如在热带和亚热带地区，植物生长迅速，对矿物质的需求量比较大，所以植物通过根系分泌有机酸来增加 P 和 Ca 的供
27、应量，结果导致土壤 pH 值很低，呈酸性，相反在温带，土壤 pH是中性或者碱性，森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善区域的微气候，因此森林能净化空气，调节气候的现象植物对环境的影响，而不是环境对植物的影响。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解 生物与环境的关系。 柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光。 （） 答案：错 试题分析：柑橘是热带水果，生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长，而北方温度低不适合柑橘生长，苹果是温带
28、水果适合生长在温度较低的北方，南方温度高不适合苹果生长，因此影响其分布最主要生态因素是温度。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 “蚁穴溃堤 ”这一成语主要提示了生物可对分环境造成影响。 （） 答案：对 试题分析：蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”这句话揭示了动物之间的捕食关系。 （） 答
29、案：对 试题分析： “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。 连线题 将细胞的结构与它的功能连线 （ 5分） 1、细胞壁 A进行物质交换 2、细胞膜 B 贮存糖分、色素等多种物质 3、细胞核 C 合成有机物 4、液 泡 D 支持细胞 5、叶绿体 E 贮存遗传物质 答案： -D 2-A 3-E 4-B 5-C 试题分析：细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用，细胞膜可以控制物质的进出，细胞核中含有遗传物质，它控制着细胞的生长、发育和繁殖，细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换，且细胞质中含有叶绿体和线粒体，叶绿体和线粒体分别是进行光合作用和呼吸作用的能量转换器，其中叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要，液泡中贮存糖分、色素等多种物质。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题需掌握细胞的结构和功能。
