1、2012-2013学年河南省郑州四中七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列属于生物的是（ ） A腐烂的苹果 B不断变高的钟乳石 C电子宠物 D珊瑚虫 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的， A腐烂的苹果，B不断变高的钟乳石， C电子宠物不具有这些特征，所以不属于生物，珊瑚虫具有这些特征，所以属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 制作
2、临时装片的正确顺序是（ ） 在载玻片中央放好材料 擦挣载玻片和盖玻片 盖盖玻片 在载玻片上滴一滴清水（或生理盐水） 取材料 A B C D 答案： C 试题分析：制作临时装片的顺序可用下列动词记 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序。 考点：本题考查的是制作临时装片的方法步骤。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤。 小红养了一只可爱的小猫
3、“咪咪 ”，知道 “咪咪 ”细胞中的有机物包括（ ） 水 无机盐 核酸 糖类 脂质 蛋白质 氧 A B C D 答案： B 试题分析：组成细胞的物质分为有机物和无机物，分子比较小，不含碳的叫做无机物，如水、无机盐、氧等，分子比较大，一般含有碳的叫做有机物，如糖类、脂类、蛋白质和核酸等，细胞需要不断从细胞外吸收物质，又不断产生一些物质如尿素、二氧化碳等排出去。 考点：本题考查的是细胞中的物质。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是了解物质的分类。 菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是（ ） A 煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来 B叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水
4、 C细胞质受热后产生绿色 D高温时细胞膜透性破坏，叶绿素渗出 答案： D 试题分析：细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动，细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性，一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出，菠菜放在开水里煮过后，细胞膜透性被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿。 考点：本题考查的是细胞膜的功能。 点评：此题为基础知识题，解答此题需知细胞膜是半透膜，细胞膜对进出细胞的物质具有选择性。 在克隆羊多莉的培育过程中，若 A是供卵细胞的母羊， B是提供细胞核的母羊
5、， C是代孕母羊，培育出的小羊多莉最像（ ） A A B A和 B C C D B 答案： D 试题分析：由于细胞核中的 DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传，将 B羊提供的细胞核植入到 A羊的去核卵细胞里，新组合的卵细胞发育成胚胎后移入 C羊的子宫里最终培育出的小羊多莉像 B羊，所以选 D。 考点：本题考查 的是克隆技术。 点评：此题较新颖，解此题的关键是遗传物质位于细胞核中， B羊提供的细胞核，克隆羊具有 B羊的遗传物质。 小明在母亲节时送给母亲一束康乃馨，你知道这束康乃馨的遗传信息的载体是（ ） A DNA B细胞核 C蛋白质 D水 答案： A 试题分析：细胞核
6、内有能被碱性染料染成深色的染色体，由 DNA和蛋白质组成， DNA上有遗传信息， DNA是储存遗传信息的载体，即控制生物性状的特定片段叫基因。 考点：本题考查的是在细胞核中，储存遗传信息的载体 DNA 。 点评：此题为基础题，解此题的关键是，理解细胞核、染色体、 DNA和基因的关系。 打开你的影集你会发现，现在的你比小学的你长高了许多，你知道这是什么缘故么？（ ） A细胞分裂和生长的结果 B细胞分化的结果 C细胞分裂的结果 D细胞生长的结果 答案： A 试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分
7、裂和生长的结果。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。 人皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来细胞相比（ ） A减少了一半 B增加了一倍 C有的变多，有的变少 D不变 答案： D 试题分析：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体 分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中
8、，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 考点：本题考查的是细胞分裂的过程。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞分裂的过程，细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴。切开西瓜时，会发现有许多红色的汁液流出。这些汁液主要来自于西瓜果肉细胞的 ( ) A细胞壁 B细胞核 C液泡 D叶绿体 答案： C 试题分析： A、细胞壁具有保护和支持作用， B、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，
9、D、叶绿体是光合作用的场所，是细胞中的能量转换器， ABD都不符合题意， C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 点评：此题为基础知识题，只有掌握了细胞的结构以及功能，才能解答此题。 载玻片上写有一字母 “p”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是（ ） A p B b C d D q 答案： C 试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180度
10、再看就是左右上下颠倒的图象了，玻片标本上的是 “p”，那么显微镜下看到的是 “d”字。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是理解显微镜的成像特点。 下图表示 “制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 ”实验的部分操作步骤，步骤 和 滴加的液体分 别是（ ）A清水、清水 B清水、碘液 C碘液、清水 D碘液、碘液 答案： C 试题分析：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，可简洁地用一个字代表：擦 滴 撕 展 盖 染，步骤 表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察，步骤 表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞
11、片叶细胞的正常状态。 考点：本题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤。 如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一 条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是 ( ) A甲 乙 丙 丁 B丙 丁 甲 乙 C丙 丁 乙 甲 D丁 丙 乙 甲 答案： C 试题分析：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减，在食物链前端的生产者物质和能量最多，越往后物质和能量越少，根据能量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序，因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙 丁 乙 甲。 考点：本
12、题考查的是生态系统中物质和能量的流动。 点评：此题难度一般，解答本 题的关键是理解物质和能量在沿着食物链传递过程中逐级递减即从多到少。 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ） A生长现象 B对外界刺激作出反应的能力 C繁殖能力 D呼吸 答案： B 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性 。 考点：本题考
13、查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 我们赖以生存的生物圈，它的范围包括（ ） A大气圈、水圈、岩石圈 B大气圈的下层、水圈、岩石圈 C大气圈的下层、水圈上层、岩石圈 D大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 答案： D 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10千米左右深处，厚度为 2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 考点：本题考查的是生物圈的范围。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。 海洋
14、中的植物与高山的植物均有分层现象，其主要生态因素分别是（ ） A光照、光照 B光照、温度 C光照、湿度 D温度、湿度 答案： 试题分析：非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活和分布，光照在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，影响海洋中的植物分层分布的环境因素是光照，海拔每升高 1千米气温下降 6度左右，因此高山从山脚到山顶温度相差很大，影响高山上的植物分层分布的环境因素是温度。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活和分布的知识对某些自然现象做出科学的解释。 关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ） A问题 假设
15、实验 结论 B问题 实验 假设 结论 C实验 问题 假设 结论 D假设 问题 结论 实验 答案： A 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案： 作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，验证假设，得出结论。 考点：本题考查的是科学探究的基本
16、环节。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握探究实验的方法和步骤。 下列哪一项可以看作是一个生态系统（ ） A一 片树林 B树林中的动物 C树林中的植物 D树林中的生物 答案： 试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体它既包括某一地域的全部生物又包括环境， A、一片树林：既包括了树林这个环境，也包括了树林中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统， B、树林中的动物，只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境， C、树林中的植物：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境， D、树林中的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，所以 BCD都
17、不符合生态系统的概念，因此不是生态系统。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物。 下列食物链中，正确的是（ ） A阳光 草 兔 狼 B草 昆虫 青蛙 蛇 鹰 C鹰 蛇 蛙 昆虫 草 D草 蝗虫 细菌、真菌 答案： B 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 ，注意起始点是生产者， A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链不包括非生物部分， C、食物链的起点
18、是鹰，属于消费者，不是生产者， D、细菌、真菌是微生物，食物链中只包括生产者和消费者，不包括分解者，所以 ACD都不符合题意， 考点：本题考查的是食物链的正确表示方法。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念，生产者 与消费者之间这种吃与被吃的关系，另一个是知道食物链的正确写法。 下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（ ） A热带雨林生态系统 B温带草原生态系统 C温带落叶林生态系统 D北方针叶林生态系统 答案： A 试题分析： A、热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过 2000毫升，其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物
19、，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，是自动调节能力最强的生态系统，故该选项符合题意， B、温带草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，自动调节能力较差在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化， C、落叶阔叶林生态系统分布在较湿润的地区，其主要特点是动物种类较多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态，但其内的生物的种类和数量还远不如热带雨林的丰富，其自动调节能力不如热带雨林强， D、针叶林生态系统处于寒
20、温带，温度较低，动植物种类不如热带雨林地区多，其 自动调节能力不如热带雨林强，所以 BCD选项都不符合题意。 考点：本题考查的是自动调节能力最大的生态系统 .。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是了解生态系统的特点，注意比较不同生态系统中生物的种类和数量。 “探究影响鼠妇分布的环境因素 ”的实验中，所用鼠妇的数量，你认为最合适的一项是 ( ) A只 B只 C 10只 D多少只都行 答案： C 试题分析：在进行 “光对鼠妇生活的影响实验 ”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、 处于特殊生长时期等都会导致实验结论出
21、错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。 考点：本题考查的是 “光对鼠妇的影响 ”实验中，选用鼠妇的数量问题。 点评：此题较新颖，解答此题需知探究实验中为了避免产生误差，常采用计算平均值的方法。 综合题 如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： （ 1）图中生产者是 ，一个生态系统中除了生产者和消费者，还有 和非生物因素，如阳光、空气、水等。 （ 2）该食物网中共有 条食物链。 （ 3）在 “植物 食草昆虫 食虫鸟 猫头鹰 ” 的食物 链中，如果植物受到DDT的污染，那么 DDT含量最多的是 。 答案：（ 1）植物 分解者 （ 2） 4条 （ 3
22、）猫头鹰 试题分析：（ 1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、温度和水，生物部分包括生产者 -植物，消费者 -动物，分解者 -腐生细菌、真菌， （ 2）生态系统中，食物链由生产者和消费者构成，起点是生产者，箭头指向消费者，共 4条，植物 食草昆虫 食虫鸟 猫头鹰，植物 食草昆虫 蛙 蛇 猫头鹰，植物 鼠 猫头鹰，植物 食草昆虫昆虫 食虫鸟 蛇 猫头鹰， （ 3）在此食物网中，数量最多的生物是生产者即禾谷类，由于生物富集现象，一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多，在此生态系统内猫头鹰是最高级消费
23、者，故它体内 DDT浓度最多。 考点：本题考查的是生态系统的组成和食物链。 点评：此题是道基础知识题，解答此题的关键是理解掌握生态系统的组成和生产者、消费者、分解者的构成以及食物链的富集作用。 下图是植物细胞和动物细胞的模式图，据图回答问题： 甲 乙 （ 1）属于植物细胞的图是图 ，植物细胞特有的 结构是（填字母） 。 （ 2）动物细胞中的能量转换器是（填名称） 。 （ 3） “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 ”是因为 中携带有生物的遗传信息。 答案：（ 1）甲 AEF（错写少写不得分） （ 2）线粒体 （ 3） C细胞核 试题分析：由图可知： B代表细胞膜， C代表细胞核， D代表细胞质，
24、A代表细胞壁， E代表叶绿体， F代表液泡 , （ 1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有，所以甲是植物细胞，乙是动物细胞， （ 2）线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，所以动物细胞中的能量转换器是线粒体， （ 3） “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 ”说明了生物的遗传现象，生物的遗传物质 DNA在细胞核内。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是结合细胞结构示意图掌握动、植物的结构和功能。 （ 1）在光线比较暗的实验室内使用显微镜时，你的做法是 （ ）
25、 A调大光圈，用平面反光镜 B调小光圈，用凹面反光镜 C调大光圈，用凹面反光镜 D 调小光圈，用平面反光镜 （ 2）实验室有一组镜头可供选择： 目镜 10X 物镜 40X 目镜 5X 物镜 10X 物镜 25X。 某同学在观察洋葱表皮细胞实验时，若他想在一个视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头为某同学在观察洋葱表皮细胞实验时，若他想在一个视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头为 。 答案： (1)C (2) 试题分析： (1)显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗，大光圈通过的光线多，视野亮 ，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，根据以上分析可知，若在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察，应该用凹面镜、大光圈， (2)显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，放大倍数越小，看到的细胞数目越多，所以选放大倍数最小的组合，为 。 考点：本题考查的是显微镜的使用和放大倍数。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是能够熟练操作显微镜，理解显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多。
