2012-2013年河南省三门峡市陕州中学高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013年河南省三门峡市陕州中学高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会 诚惶诚恐 。 B儒家传统中，孔孟总是 形影相随 ，有大成至圣，则有亚圣，有论语，则有孟子。 C兄弟俩原来关系亲密，好得 不可开交 ，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。 D进入 21世纪，申奥成功、加入世贸、男足出线，对中国人来说真可谓是 多事之秋 。 答案： B 试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷

2、径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。选项 A“诚惶诚恐 ” 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度，和句意 “沉着 ”矛盾，似是而非；选项 B“形影相随 ” 形容彼此关系亲密，经常在一起，运用正确；选项 C“不可开交 ” 形容没法解开或摆脱，和句子中的“好的 ”矛盾，似是而非；选项 D“多事之秋 ” 事故或事变很多的时期， “事 ”应指“事故 ”“事变 ”，对象错配。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生

3、了很大变化。 。 村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻。 东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包。 很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如 “西藏 ”在人心里的印象。 一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风挡沙。 山上的灌木更少了，山 坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮。 宗教建筑已经遍地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇。 A B C D 答案： D 试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、

4、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。这道题要注意空间顺序，由上及下，由面及点。作者站在布达拉山从上往下看，当然首先看到的是从 “山上 ”到 “山坡 ”的景色，所以 是开头，然后是凸起在田地上的 “沙丘 ”，所以接下来是 ，再是山丘下的田地 ， 写田地上的村庄和建筑， 是总写， 写民居， 写名句中耀眼的宗教建筑。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病 的一项是 ( ) A温家宝总理主持召开国务院常务会议，听取关于蓬莱 19-3油田溢油事故处理情况，研究部署加强环境保护工作。 B国家发改委

5、日前下发通知，要求各地开展月饼市场价格专项整治活动，重点检查是否存在通过过度包装、搭售贵重物品等手段变相提高价格行为的发生。 C新学期开学，为确保进城务工人员随迁子女在输入地就近免费接受义务教育，教育部网站 15日公布一项通知强调，不能因为城市拆迁和学校撤并使随迁子女失学。 D针对社会各界对安保能力的质疑，美国联邦调查局和国土安全部表示，会加强国内安保的级别，纽约 世贸中心遗址所处的区域在每年的纪念日都会被纽约警方 “冰封 ”。 答案： C 试题分析：选项 A，成分残缺， “研究 ”后面是 “关于 ” 是定语，没有谓语，应加上 “汇报 ”；选项 B，结构混乱， “检查 ”后面是 “情况 ”，就

6、应该结束，后面又出现 “发生 ”，造成结构混乱；选项 D，搭配不当， “加强 ”和 “级别 ”搭配不当，把 “加强 ”改为 “提高 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。 我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到

7、心烦，究其原因是一种叫做 “梅拉多宁 ”的激素在作怪：如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，梅拉多宁也是导致一种叫 “冬季抑郁症 ”疾 病的元凶。得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及到一种叫 “多巴胺 ”的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。 现在生物学家发现，大量的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的半数是中性菌，对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有 10%是有害菌，

8、如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约 30%是有益菌，如乳酸菌、双歧杆菌等。对 有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受有益菌和中性菌的管制。 别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作用。一方面，这些细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。科学家做过这样一个实验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少。这是因为猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生成大 幅度下降，于

9、是改善了猪的行为。 近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因。一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾病。二是这几年生活水平提高后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪 异常，产生过激行为。 （摘编自 2011年 4月 29日科技文摘报） 【小题 1】下列关于情绪异常

10、及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是 A所谓情绪异常是指情绪低落、沮丧、烦躁、发怒，乃至做出极端行为等。心情愉快则是人的正常状态，不属于情绪异常。 B人的情绪异常是一种非常复杂的现象，此前各个领域的学者虽然从不同的学科出发，提出了各种解释，但是始终未能解决问题。 C与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。 D科学研究已经表明，人体内的 一些化学物质会影响人们的喜怒哀乐，所以许多时候人们并非自己情绪的真正掌控者。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原因是体内的激素梅拉多宁的分

11、泌超过了正常的水平。这种情况更严重的例子就是冬季抑郁症。 B正常情况下人体肠道内的有益菌和中性菌会有效管制有害菌的活动，当有益菌和中性菌的数量大量减少时，这种管制就会削弱。 C如果给猪投喂高密度的发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌的数量大幅度增加，那么硫化氢和氨等有害气体的生成就会大量减少。 D残存农药、食品添 加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人的情绪异常。 【小题 3】下列推断，不符合原文内容的一项是 A只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴奋在神经元中才能得到有效的传导，人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。 B即使人们不食用含有农药、食品

12、添加剂和抗生素等的食物，而食用纯 “绿色 ”食品，我们体内的肠道细菌也可能会导致情绪异常。 C肠道内的杂菌会分解高蛋白物质，产生硫化氢、氨等毒害神经的气体，这就是说，可以通过杀灭这些杂菌来预防或治疗情绪异常。 D近年来，某些人行为失控的现象屡有发生，看来控制农药、食品添加剂和抗生素的使用也应该是解决此类现象的有效措施之一。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推

13、理注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。，选项 C对应的原文 “他们的见解让人耳目一新 ”，可见，生 物学角度的研究并没有得到所有人的认可。不能说 “解决了 ”，选项说 “从而解决了情绪异常的防治问题 ”，偷换概念。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：从选项对应的原文看 “残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌 ”， “高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质 ”是两个不同的原因。而选项 “残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有

14、害物质，导致人的情绪异常 ”把两个原因混淆合并，误划类别。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分 析综合 C。 【小题 3】 试题分析：选项 A对应的原文 “多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感 ”意思是：多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。是多巴胺传导顺畅与否，不是多巴胺量的多少。选项在推断的时候偷换概念。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 人生也如跨栏 人生也如跨栏。 毫无疑问，

15、曾经的 “跨栏王 ”刘翔一路跑来可谓顺风顺水，意气风发。 13岁时他获得上海市少年田径锦标赛乙组冠军， 19岁打破男子 110米栏亚洲纪录，并打破和刷新了保持长达 24年之久的 110米栏世界青年纪录； 2004年雅典奥运会他以 12秒 91平了世界纪录，夺得了金牌，成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军； 2006年 7月 12日，他以 12秒 88的成绩获得瑞士洛桑田径超级大奖赛金牌，并打破沉睡 13年之久的世界纪录； 2007年 8月 31日，在日本大阪的世界田径锦标赛男子 110米栏决赛上，他又以 12秒 95获得冠军，从而成为 首个集奥运会冠军、世锦赛冠军和世界纪录保持者于一身的男子

16、 110米栏大满贯得主。 然而，当古巴田径运动员戴伦 罗伯斯 2008年 6月 13日在男子 110米栏的比赛中跑出了 12秒 87，打破了刘翔创造的 12秒 88原世界纪录，人们满怀期望刘翔在 2008年北京奥运会与罗伯斯一决雌雄卫冕冠军时，刘翔却因伤退出了比赛，冠军由罗伯斯夺得。 雄鹰折翅，刘翔一下子从 “神坛 ”跌落下来。懦夫！骗子！装病！丢尽了中国人的脸。虽然大部分人满是宽容、同情和理解，但谩骂、质疑和轻视仍长期弥漫。 其实，刘翔的脚伤已积重难返，北京奥运会前的一些比 赛他是咬牙硬挺着的。北京奥运会在候场时他狠狠地用右脚踹墙壁，以痛止痛。在休息室里，师傅、指导和队医，三个人摁住他的脚，

17、在他右脚跟腱处不停敲打，让疼痛处麻掉。当时他鬼哭狼嚎地叫，整个身体都在发抖，浑身直冒冷汗。 这些外人怎能知道。期望愈高，失望愈大。只许成功，不许失败，谁让你是英雄。 接下来是治疗脚伤，远赴美国。 他躺在手术台上，主刀医生克兰顿惊呼： “你是怎么坚持的！？翔，你知道吗，跟腱处的伤势，就等于你的鞋底里藏着很多小沙子，你天天踩着他们训练、比赛，你，太不可思议了，你太幸运了，否则早就可能倒下了 ” 其实，刘翔本来早就要 “倒下 ”， “刘翔加油 ”、 “刘翔哥哥加油 ”，及至 “刘翔叔叔加油 ”，让他很感动，他不想大家失望，所以他一直在勉强坚持。 经过治疗和康复， 2009年 9月 20日，黄金联赛上

18、海站，刘翔以 13秒 15拿到亚军，但他心中的那口气还是顺不过来。他认为自己再也无法进一步突破了， “我脚不行了，我不想比赛了，我只想混到退役算了 ” “我们也不要求你太多，你还年轻，要学会珍惜。你现在退役我们也没意见，但是这个结，只有你自己去解开。你要记住，人的一生要跨过无数的栏，你现在所经历的只是其中的一个 ” 那一夜，父子 俩泪眼相对。父亲的这些话，刘翔牢牢地铭记在心间。 2010年 5月 23日晚，国际田联钻石联赛上海站，刘翔只跑出了 13秒 40，名列第三，甚至还排在史冬鹏之后。 对此，刘翔并不沮丧。他深知，他最大的对手是自己，他现在不是在和别人比，是在和自己跑。于是，他与师傅孙海平

19、开始了一段从零开始的真正复兴。他们又两次赴美进行康复治疗。 20 多天的美国训练，刘翔瘦了 8 斤。之后是科学的、系统的、大剂量的训练，刘翔也跑到过 13秒以内。师傅说： “重夺世界冠军，这不是白日做梦。 ” 2010年 11月 24日，经过 27个月的沉寂和洗礼，在第 16届亚运会上，刘翔有保留地以 13秒 09打破 110米栏亚运会纪录实现三连冠，外界齐声高呼 “王者归来 ”。刘翔说，这枚金牌，这个成绩，意义非凡，不亚于雅典奥运会的那枚金牌。刘翔豪气十足地向罗伯斯下战书，要把世界纪录抢回来。 人生是在跨栏，只有鼓足勇气、豪情满怀地跨越挫折、失败和心灵障碍的栏架，才能跃上辉煌之巅。 选自哲理

20、 2011年第四期 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )(5分 ) A 2004年雅典奥运会他以 12秒 91打破了世界纪录，夺得了金牌，成为中国田径项目上的第一个男子 奥运冠军。 B 2008年北京奥运会刘翔因伤退出了比赛，虽然丢尽了中国人的脸，但大部分人仍能以宽容、同情、理解的态度对待他。 C因伤退赛的刘翔，面对挫折、责难、误解曾经情绪低落，甚至不想参加比赛，这样写更显内容客观、真实，刘翔的形象也更为丰满。 D “父亲 ”的话有理解，有安慰，有疏导，也有期待，正是这番话，解开了刘翔的心结，使他彻底地战胜了自己。 E作者采用 “卒章显志 ”的笔法，于结尾处

21、点明了文章主旨：只有鼓足勇气、豪情满怀地跨越挫折、失败和心灵障碍的栏架，才能跃上辉煌之巅。 【小题 2】结合传记内 容，简要分析刘翔能够在挫折中 “跃上辉煌之巅 ”的原因。(6分 ) 【小题 3】刘翔为什么说 “这枚金牌，这个成绩，意义非凡，不亚于雅典奥运会的那枚金牌 ”？试结合文章内容简要分析。 (6分 ) 【小题 4】刘翔在挫折中跃起的故事对你有哪些方面的启示，请结合文本谈谈。(8分 ) 答案： 【小题 1】 EC （ E3 分， C2分 ,D2分） 【小题 2】 刘翔在挫折中不放弃，调整心态，克服不良情绪，康复后加紧科学、系统、大剂量的训练。 体育爱好者的热情鼓励和真切支持支撑着他不断地

22、坚持。 “父亲 ”的理解、安慰、疏导、鼓励、期待，让刘翔感动，让 刘翔懂得了珍惜，懂得了要靠自己走出心结。 师傅孙海平的陪伴、鼓励、训练，让刘翔看到了希望，获得了勇气。（每点 2分，答出三点即可） 【小题 3】 这是刘翔奥运退赛沉寂了 27个月后夺得的第一枚金牌，标志着刘翔体育生涯新征程的开始。 这枚金牌，标志着刘翔从失败走向成功，调整了心态，恢复了水平，完成了人生的一次重要跨栏。 这枚金牌证明了复出后的刘翔的实力，为刘翔 “把世界记录抢回来 ”带来了信心和勇气。（每点 2分） 【小题 4】 挫折中，跳出自我的小圈子，牢记曾经关心过、支持过自己的人的期待，想到自己从事的事业的意义，在感 动中坚

23、持。 挫折中，正确对待别人的批评、指责，及时消除低落情绪，坚持自己的理想，克服弱点，不断进步，逐步走向成功。 挫折中，要明白战胜挫折是人生过程中必不可少的经历，要坚信只有自己才能解开失败的心结，只有调整心态，刻苦训练，提升实力，才能帮助自己跨过挫折之 “栏 ”。（结合文本，言之成理即可） 【小题 1】 试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题前四项是涉及文章细节的题目，最后一项涉及文章的手 法。 D对父亲 “谈话 ”的内容分析不正确，过分强调了父亲 “谈话 “的作用，忽视了刘

24、翔的个人努力，选项强拉因果； A 原文是 “平了世界记录 ”选项曲解文意； B“丢尽了中国人的脸 ”是当时过激的人的评价，不是作者的观点，选项张冠李戴。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道文意的局部概括题目，答题区位在文章 1015 段，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。主要语句 “刘翔加油 、刘翔哥哥加油 ，及至 刘翔叔叔加油 ，让他很感动 ”“父亲的这些话，刘翔牢牢地铭记 在心间 ”“他与师傅孙海平开始了一段从零开始的真正复兴 ”“之后是科学的、系统的、大剂量的训练，刘翔也跑到过 13秒以内 ”。 考点：筛选并整合文中

25、的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道句子含义的题目，首先注意句子的上下文， “刘翔豪气十足地向罗伯斯下战书，要把世界纪录抢回来 ”“人生是在跨栏，只有鼓足勇气、豪情满怀地跨越挫折、失败和心灵障碍的栏架，才能跃上辉煌之巅 ”。这又是一句文章的结尾的句子，应该照顾到文章的中心。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题 分析：这是一道探究的题目，要求是刘翔在挫折中跃起的故事对你有哪些方面的启示，答题时一定要结合 “刘翔 ”的经历，不能抛开原文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点作深入的探究，比如 “如何面对挫折 ”，这

26、种方式要求文中关于这方面列举的事例比较充分，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第二种方式，答题时分条列举刘翔战胜挫折的原文的事例，如如何自我努力、如何面对他人的评价，如何过心理关等。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 罗隐，字昭谏，钱塘人也。少英敏，善属文，诗笔尤俊拔，养浩然之气。乾符初，举进士，累不第。广明中，遇乱归乡里。时钱尚父镇东南，节钺崇重，隐欲依焉，进谒，投素作。 得之大喜，以书辟之。遂为掌书记。性简傲，高谈阔论，满座风生。好谐谑，感遇辄发。 爱其才，前后赐予无数，陪从

27、不顷刻相背。表迁节度判官、盐铁发运使。未几，奏授著作郎。谬初授镇，命沈崧草表谢，盛言浙西富庶。隐曰： “今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。 ” 请隐为之，有云： “天寒而麋鹿曾游，日暮而牛羊不下。 ”又 为贺昭宗改名表云： “左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。 ”作者称赏。转司勋郎中，自号 “江东生 ”。魏博节度罗绍威慕其名，推宗人之分，拜为叔父，尝表荐之。隐自以当得大用，而一第落落，传食诸侯，因人成事，深怨唐室。诗文凡以讥刺为主，虽荒祠木偶，莫能免者。且介僻寡合，不喜车旅；献酬俎豆间，绰绰有余也。与顾云同谒淮南节度副使高骈，骈不礼。骈后为毕将军所杀，隐有题延和阁之讥。又以诗投相国

28、郑畋，畋有女殊丽，喜诗咏，读隐作至 “张华谩出如丹语，不及刘侯一纸书 ”，由是切慕之，精爽飞越，莫知所从。隐忽来谒，女从帘后窥见迂寝之状，自是 绝不咏其诗。隐精书法，喜笔工苌风，谓曰： “笔，文章货也。今助子取高价。 ”即以雁头笺百幅为赠，士大夫踵门问价，一致千金。率多借重如此。所著谗书、谗本、淮海寓言等，并行于世。 （节选唐才子传有改动） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A隐欲依焉，进谒，投 素 作素；一般的 B谬得之大喜，以书 辟 之辟：征召 C推宗人之 分 ，拜为叔父，分：辈分 D传食诸侯 因 人成事因：依靠 【小题 2】以下各组句子市，全部表明罗隐善属文的

29、一组是（ ） 得之大喜，以书辟之 前后赐 予无数，陪从不顷刻相背 隐曰： “今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。 ” 为贺昭宗改名表云： “左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。 ” 即以雁头笺百蝇为赠，士大夫踵门问价，一致千金。 所著谗书、谗本、淮海寓育等，并行于世。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A广明年间，遭逢战乱，罗隐回到家乡，当时镇守东南一方、势力极大的钱 对罗隐很是称赏，于是罗隐投靠了他。 B罗隐的诗文大多以讽刺为主，他不喜军事，而在祭祀、宴会等场合献诗应酬的能力却是非常高的，因此魏博节度使罗绍威仰慕罗隐，罗隐上表推荐了他。

30、 C罗隐曾与顾云一同拜见淮南节度副使高骈，高骈待他们很不礼貌。高骈后来被毕将军所杀，罗隐写了题延和阁的诗来嘲笑他。 D郑畋有个女儿非常美丽，因读罗隐的诗丽对其极为爱慕，俚在她看到罗隐相貌丑陋且不通世故的样子后，便不再咏读他的诗文了。 【小题 4】把下列句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。（ 5分） （ 2）即以雁头笺百幅 为赠，士大夫踵门问价，一致千金。（ 5分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）如今浙西正当兵火战乱之后，朝中大臣们正急迫地想索求贿赂，这个奏章递上去，他们将会把我当成鹰犬一样

31、驱使。（ 2）就用雁头笺纸（书写）百幅作为赠品（赠与苌凤），结果士大夫们一个接一个上门问价，苌凤一次就获得千金 【小题 1】 试题分析：素：平素。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否，选项对应的原文 “时钱尚父镇东南，节钺崇重，隐欲依焉，进谒，投素作。 得之大喜，以书辟之 ”翻译为 “当时钱 镇守东南一方，势力极大，罗隐想去投靠他，就前去拜

32、见钱 并投献自己（ ）的作品，钱 得到此诗大喜，就用书 简召聘罗隐 ”，把给的解释代入原文，从语法上讲得通，但有投靠的意图，给的是 “一般的 ”的作品，从意义上矛盾，可以判断选项错误，从鸿门宴中 “素善留侯张良 ”中知是 “平素、一向 ”的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目先看题干中有没有 “直接表现 ”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是 “罗隐 ”性格特征是 “善属文 ”， 爱其才， 表现其英敏， 表现隐精法书都和 “属文 ”没有关 系

33、，排除这几项可以得到答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项 B对应的原文 “魏博节度罗绍威慕其名，推宗人之分，拜为叔父，尝表荐之 ”，是 “罗绍威上表举荐罗隐 ”，选项正好相反，事件错误，选项前后没有必然的因果关系。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧 ，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。

34、还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在翻译中一定要有所体现。（ 1）焚荡 兵火战乱，方切 正急迫，表奏 递上奏章，鹰犬 把我当成鹰犬（意动用法）。（ 2）以 用，为 作为，踵 一个接一个地（名词作状语）。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 罗隐，字昭谏，是钱塘人。他自幼聪敏过人，善于写文章。诗笔尤其出众，修炼浩然之气。乾符初年， 罗隐多次应进士举而落榜。广明年间，遭逢战乱，他回到家乡。当时钱 镇守东南一方，势力极大，罗隐想去投靠他，就前去拜见钱 并投献自己以往的作品。钱 得到此

35、诗大喜，就用书简召聘罗隐。于是罗隐在钱 手下任掌书记。罗隐生性傲慢，爱高谈阔论，在宾客满堂时谈笑风生。他喜欢开玩笑，遇事有感总要表现。钱 喜爱他的才能，先后给他无数奖赏，陪从人员没有一刻离开罗隐。钱 表奏升罗隐为节度判官、盐铁发运使。不久，又上奏授他为著作郎。钱 被任命为镇海军节度使之初，命令沈崧起草奏章以谢恩，奏章上极力描述浙西的富饶。罗隐说： “ 如今浙西正 当兵火战乱之后，朝中大臣们正急迫地想索求贿赂，这个奏章递上去，他们看了就要把我们生吞活剥了。 ”钱 就请罗隐来起草，罗隐写道： “ 天寒而麋鹿曾游，日暮而牛羊不下。 ”罗隐还在为庆贺昭宗改名的奏章上写道： “ 左则姬昌之半字，右为虞舜

36、之全文。 ” 受到文人们的称赞。罗隐调任司勋中郎。他自称 “江东生 ”。魏博节度使罗绍威仰慕罗隐的名声，推求罗姓同族人的辈分，拜罗隐为叔父，并曾上表举荐他。罗隐原以为自己应被朝廷重用，谁知却科举一再落榜，辗转在地方大员的门下吃饭，依赖他人之力而成事，因此对唐朝廷深怀怨恨。他的诗文大多以讽刺为主，即使是荒野祠庙的木头神像也都免不了被他讽刺。而且他的性格孤僻、落落寡合，不喜欢军事；而在祭祀、宴会等场合献诗应酬，他的能力绰绰有余。罗隐曾与顾云一同拜见淮南节度副使高骈，高骈待他们很不礼貌。高骈后来被将军毕师铎所杀，罗隐写有题延和阁的诗来嘲笑他。罗隐还曾用诗投献宰相郑畋，郑畋有 个女儿极为美丽，爱好诗歌

37、，她读罗隐的诗读到 “张华谩出如丹语，不及刘侯一纸书 ”两句，从此十分爱慕罗隐，她的灵魂都飞出躯体，不知该做什么。一天罗隐忽然来拜见郑畋，这个姑娘从门帘后面偷看罗隐，见他相貌丑陋不通世故的样子，就不再咏读他的 诗文了。罗隐精通书法，他特别喜欢制笔的工匠苌凤，他对苌凤说： “ 毛笔，是文章的本钱 。 今天我帮您卖个好价钱。 ”就用雁头笺纸（书写）百幅作为赠品（赠与苌凤），结果士大夫们一个接一个上门问价，苌凤一次就获得千金。人们多这样借重罗隐的名声。罗隐所写的谗书、谗本、淮海寓言等著作，一并在世上流行。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成后面题目。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地

38、大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 注： 词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。 【小题 1】上 片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。（ 5分） 【小题 2】词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，（步骤一）营造出清冷萧条的意境，（步 骤二）抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。（步骤三） (景物，“秋色 ”“夕阳流 水 ”2 分；特点， “冷落萧条 ”2 分；感情 1分。共 5分 ) 【小题 2】前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托 “悲风 ”把泪吹过扬州

39、去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。 (前后各分，前为 “直抒胸 臆 ”1 分，感情 2分；后为 “拟人 ”，或者答“含蓄深沉 ”1 分， 感情分，共 6分 ) 【小题 1】 试题分析：这是一道概括诗歌意境的题目，概括诗歌意境要先概括意象、再总结意境、最后点明情感。意象主要有 “清秋 ”“夕阳垂地 ”“悲风 ”，意境特征是 “凄凉 ”“冷清 ”“萧条 ”，情感从诗中的重点词语和注释中的 “几时收 ”“悲 ”“靖康之难后作者南渡 ”可以看出是一种国破之悲。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道考核诗歌抒情方式的题目，抒情方式（直接、

40、间接），直接有直抒胸臆， 间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志（借物抒情），这首诗应该是 “直抒胸臆 ”和 “借物抒情 ”，答题时结合诗歌具体内容适当解释。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 概括下面一段文字的主要意思。（不超过 25字）（ 4分） 细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起到了关键的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用 40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与 到物质循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整

41、片森林甚至整个地球的盎然的绿意。 答案：细菌分解树木，释放二氧化碳，维持整个地球的生机。 试题分析：这是一道压缩语段的题目，概括材料的内容，首先要对语段进行节分，然后概括，第一句是细菌在分解枯枝败叶的过程中确实起到了关键的作用；第二句是分解树干与枝叶再分解成二氧化碳释放到大气中；第三句假设句，强调作用；最后一句维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意，第三句可以去掉，提取前面三句的关键词语可以得到答案：细菌分解树木，释放二氧化碳，维持整个地球的生机 考点：扩展语句 ，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 参照下列例句，仿写两句话（ 6分） 例句：教室前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的

42、基地。 答案：老师的脸上挂着笑容，不，那不是笑容，那是洒向鲜花的灿烂阳光。春山雾霭中流淌着淙淙清泉，不，那不是清泉，那是花神树仙们舞衣的飘带。讲台上有一本历史书，不，那不是一本书，那是人类坎坷历程的年轮。 试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是续写式仿写，仿句时注意例句句式特点是 “不，那不是 那是 ”所表示的强调作用，句中的 “不是 ”，并非是否定，而是反向强调 “那是

43、 ”后文字的语义。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空 1分，共 7分 ） 【小题 1】 ，知来者之可追。 【小题 2】若夫乘天地之正， 。 ，彼且恶乎待哉？ 【小题 3】 ，梨花一枝春带雨。 【小题 4】映阶碧草自春色， 。 ，两朝开济老臣心。 【小题 5】 ，铁马秋风大散关。 答案： 【小题 1】悟已往之不谏 【小题 2】而御六气之辩 以游无穷者 【小题 3】玉容寂寞泪阑干 【小题 4】隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 【小题 5】楼船夜雪瓜洲渡 试题分析：注意重点字的写法： “谏 ”“辩 ”“阑干 ”“频烦 ”“瓜洲渡 ”。

44、考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一 篇不少于 800字的文章。（ 60分） （一）有一个孩子，在上中学时，父母曾为他选择了文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了如此结论：该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。后来，一位化学老师了解他这个缺点后，认为他做事过分认真和死板，正好适合做化学实验，便建议他改学化学。这一次，他的缺点正好用在他适合的位置上，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。他好像找到了自己的人生舞台，化学成绩在同学中遥遥领先，以致后来他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托 瓦拉 赫

45、。 奥托 瓦拉赫之所以能成为一个有用之才，就是因为很好地利用了他的缺点。 （二）在法国有一家涂料公司，公司对全部员工进行了性格测评，他们不是根据员工的优点来安排工作，而是按照每个人的缺点来编排岗位，譬如让爱吹毛求疵的当质检员，让争强好胜的去抓生产，让好出风头的去搞市场公关，让斤斤计较的去管仓库等等。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案： 凡事有其弊，必有其利 “有裂缝的水罐 ”这个故事，颇让人深思。印度挑水工对 “有裂缝的水罐 ”的看法出 人意料。已经裂了的水罐通常是被人们视为废品扔弃的，然而，只有像 “印度挑水工 ”那样英

46、明且理智把它当作养花的容器，她慧眼独具，避短扬长。 这就应了那句话：凡事有其弊，必有其利。 古人云： 造物者造其善与恶，亦可造善恶相兼之物也。 简而言之就是说： 事的有好有坏，更有好坏俱全的事物。 可见，事物的利与弊是不能一概而论的。 现在，我们常说： “做这件事不好，做那件事好，所以决定做那件事。 ”这只是就其利弊的大小相比而得出的结论，并不能说做这件事就一定不好、完全不好。如三国时，刘禅登基做了蜀君，整天吃喝玩乐，后来成了亡国 之君，仍整天沉浸在歌舞升平中。有人问他想不相蜀国，他居然回答说： 不想。 可见这刘禅是何等的庸碌无能，确实是罪无可赦。然而，如果没有这件事、这样的人作反面教材，后来

47、的人怎么能用 乐不思蜀 的成语来警戒自己呢？这难道不是利吗？ 现在，大家都提倡 不吸烟、不喝酒 。因为吸烟、喝酒的确地身体有害，但吸烟、喝酒也有它们的利处。经外国学者研究 quot;吸烟能够使身体产生抗体，对病毒有良好的免疫能力 ，而 酒能加快血液的循环，能使人体内的新陈代谢速度加快，对一些器官也有养护作用 。可见，吸烟、喝酒的害处也不是那么绝对的。 每一个事物都是有两个方面的。 有裂缝的水罐 可能是因为不知道事物的两面性，而使自己很自卑。我想，它听了印度挑水工的话之后一定会乐起来。 我们大家也应该知道这点，当你由一事烦恼，很不高兴时，往别的方面想一想，一定会有益处。因为：凡事有其弊，必有其利。 试题分析：这是一道材料作文，材料有两则，要分析其共性，通过分析不难看出共性为 “很好地利用了他的缺点 ”，然后由此拓展，从 “为什么 ”“怎么样 ”的角度去分析探讨。可以立意为 “缺点是财富 ”“虽有缺点如能找到适合的位置，也能够使 自己的事业熠熠生辉 ”“做事要转换思维 ”“缺点并不可怕，可怕的是对缺点的歧视和偏见 ”。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。