1、2012届四川省泸县九中高二语文期中考试试卷与答案 选择题 下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是 ( ) A猿猱 (no)鱼凫 (f)f岩 (chn)扪心自问 (mn) B青冢 (zhng)嘲哳 (zhu)荻花 (d)豺狼 (chi) C银钿 (din)恬然 (tin)马嵬 (wi) 宵柝 (tu) D虾蟆 (xi)鬓角 (bn)喧 (hu)咨嗟 (ji) 答案： C A扪读 mn； B嘲哳读 zho zh； D虾蟆读 h ma； 读 zhu；排除 A、 B、 D。故选 C。 下列各组词语中没有错别字的一项是 ( ) A沸反盈天寥寥无几诞皮赖脸错综复杂 B束手待毙不曲不挠无影无踪莽无际涯
2、C武器齐备生机勃勃峨眉之巅群山万壑 D人才挤挤碧波荡漾席卷天下囊括四海 答案： C 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 在那静静的时刻，我充满了无限的 _。我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题。 凤蝶一边翩翩地带飞带舞，一边仔细地 _着这儿的每一棵树木。 鲨鱼在兴奋中一会儿迷失了嗅觉，一会儿又找到了嗅觉，它们始终不停地向渔夫 _。 风很大，山上树叶 _时的声音像是海涛的声音。 A梦想 注视 逼近 摇曳 B梦想 打量 靠近 摇动 C遐想 打量 逼近 摇动 D遐想 注视 靠近 摇曳 答案： C 下列各句中加点的成语使用不当的一项是 ( ) A我们自以为是地拒绝承认就在
3、我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。 B秋风已吹起警号，报告秋天的来临，一般弱不禁风的蝴蝶成虫，哪能跟这寒冷的气 候对抗呢 C有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息。 D当桑地亚哥捕到的大马林鱼受到鲨鱼的威胁时，老人竭尽全力，为所欲为，与鲨鱼展开了殊死的搏斗。 答案： B 下列各句中没有语病的一项是 ( ) A我八岁时曾听说过爱因斯坦的故事，此后便一直留在我的脑海里。 B地球是我们的家，是我们的母亲，人类是在这里成长和诞生的，是在这里成熟起来的。 C我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。 D我对外界来说是陌生的，所以我很迫切地想冲出家门，
4、到外面去闯一闯。 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文字 社会环境主要是上层建筑范畴的内容。什么是社会环境呢 社会环境通常是指在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会活动所创造的人工环境。通常的解释显然是偏重于物质的社会环境，而对精神的社会环境有所忽视。现实社会中，社会环境除了物质因素之外，更重要的、内容更丰富的应当是涉及广泛的精神因素。 社会环境是一个内涵十分丰富的概念。不仅包括物质环境即所谓城市环境、工业环境等 “硬 ”环境，而且包括人的大脑之内的意识等所有精神因素在内的所谓“软 ”环境；不仅包括家庭、单位等内部环境，而且包括与此相对应的外部环境等等。 社会 环境与自然环境交织在一起。
5、二者既有联系又有区别，有时不能截然分开。如地理概念，究竟是自然环境的范畴还是社会环境的范畴 按照通常的说法，地理是指全世界或一个地区的山川、气候等自然环境及物产、交通、居民点等社会经济因素的总情况。前一部分明确是自然环境，而后一部分说的是社会经济因素，实际就是社会 环境。地理环境是自然环境与社会环境的有机体，而其中对人才成长的影响主要是社会环境。 事实上，地理环境与自然环境不是一回事。在纯地理环境之上已经覆盖了许多精神的内容，自然的山水草木上面本质的东西是政治中心、文化中心、经济发达程度等等，这就完全是社会环境的概念。地理环境作为自然环境，只能是纯自然的部分，是在人类社会产生之前，地球乃至宇宙
6、之间生而有之，并非包括人类社会产生之后有所作为的部分。一切经过人类社会 “雕琢 ”甚至已经赋予她特定含义之后的 “环境 ”，就不再是自然环境，而成为社会环境。 【小题 1】对原文第 4段 “雕 琢 ”一词的理解，不正确的一项是 ( ) A是指在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会活动所进行的创造。 B是指人类在物质和精神两方面在纯地理环境之上所作的 “覆盖 ”。 C是指人类社会赋予自然环境以特定含义的行为。 D是指在人类社会产生之后人类对地球乃至宇宙的一切 “作为 ”。 【小题 2】下列理解符合原文意思的一项是 ( ) A社会环境属于上层建筑范畴，因此人类的生产活动不在社会环境之中。 B
7、所谓 “软环境 ”包括以下社会环境：社会风气、商业信誉、治安状况、教育水准等。 C由于经过人类社会的 “雕琢 ”，今天的地理环境已不再是自然环境，而成为社会环境。 D纯地理环境是在人类社会产生之前自然界生而有之的，今天已经不复存在。 【小题 3】根据本文提供的信息，下列推断错误的一项是 ( ) A随着人类社会的发展和人类活动范围的扩大，一切自然环境终将印上人类活动的痕迹，纯自然环境将不复存在。 B现在讲某地投资环境如何，包括自然环境 (如山川、气候等因素 )，但主要指社会环境。 C精神文明建设也是营造良好社会环境的重要措施。 D自然环境的优劣 (如地理位置、自然资源、农业气候等 )对人类社会发
8、展有重要影响，但决定经济社会发展的主要因素还是社会环境，其中最主要的是经济政治制度。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 A 阅读下面文章 等 雪 唐 敏 1这是我在上海，遇到一场大雪后听说的事，上海是一座远离大自然的城市。是一座人满为患、疲乏和苍老的大城市，但我却听到了这个最富有自然气息的传说 等雪。当然，说雪在等雪的人说得极为简单。江南大城市里的雪是留不长久的，像无数匆匆路过上海的外地人，雪过上一 夜，至多两夜便离去了。这次雪下来三天了，屋顶上还停满了雪，于是说话的上海人望望窗外的雪，说：“呵，雪在等雪呢。 ”这种说法像清澈的冷风吹过我的心头，清凉得异常醒目。于是我问
9、： “雪怎么会等雪呢 ”好几个人回答我： “哪，是这样的，它也要找个伴呢，等下场雪来了一同去。 ” 2我想不到在上海藏着关于雪的这样好的传说。雪不是为人类预兆丰年的，也不是人类粮食 庄稼的被子，更不是天上落下来的面粉或糯米粉。雪就是雪，雪等的盼的是当，与人类无关。雪的思维就是如此简单，如同它简单的传说。这传说如此精确地表达了雪的心情，因为江南的 雪是短暂的，再也没有比江南的雪要等雪伴更困难的事了，所以江南的雪的爱情故事，才会埋藏在毫无自然气息的大都市上海之中。 3雪对我是亲切的。我在农村插队时，遇到过一场南方罕见的大雪。下雪的那夜，我独自一人睡在农民土屋的楼上。所谓楼上，就是人字梁的三脚架里，
10、三脚架的空洞 处，用竹篾条粗心地挡一挡。早上醒来时，屋外一片灿烂的睛光，我以为太阳出来了。仔细一看，天还早，是强烈的雪光唤醒了我。从人字梁的三角形大洞外边，飘进来无声的小雪花，它们停在我的被子上，停在楼板上，停在我乌黑的头发上，除了我的脸上，雪停不住，化成湿湿 的潮气。一层绒毛般轻盈的、极薄的雪盖住了我。小雪花一落到我的脸上，就像被烫了一下，它尖尖的角便刺我一下，想跳开去，但已经融化了。我清楚地看着它们六角形的花样，在瞬间消逝。我还用眼角斜斜地看着自己头发上的那层发着蓝色光芒的薄雪，我不敢动一动，怕破坏了雪对我的抚爱和打扮。当我最终不得不起身时，长头发披落下来，我的脸和脖颈第一次感到了头发是这
11、样的冷，冷得彻骨的清凉。雪妆一下子全消失了，在我的身上化成热的雾气。 4不过，那时候我还根本不懂雪会等雪的传说，我只是奇怪雪是最冷的东西，却表现出最火热的情绪。当时我明白的只 是一件事，明白了为什么关汉卿在写窦娥冤的时候，会把热血和天上的雪联系在一起。童年看戏的时候，最想不通的就是热血化雪的联想是如何得到的。原来，雪真的是热的。 5不过，我常叹息雪的热情太短暂，带来的却是长时间的寒冷。由于寒冷过于强大，以至人们彻底忘记了雪的热情，一谈起雪，都说冷。现在听到了等雪的传说，我沉默良久，世界上能让肉体感觉到的热，都是会消逝的。不消逝的热是不能用人的手来感觉的。不消逝的是等，是盼，江南是温湿之地，雪像
12、梦一样容易消逝，就是这样的雪，在短暂的生命中还不放弃等待和盼望，雪真是世界上最热情的 造物。 6于是我热切地盼望眼前的这 场雪真能等到下一场雪。每天我都注视着屋顶上日渐消瘦的雪，每天都没有再下雪，雪病了，发黄、发黑，像枯萎下去的植物。它的伴还没来。雪渐渐地少下去，小下去，像一位乘船远去的朋友。到最后在最冷的朝北的瓦檐缝里，雪消失了，但是雪的伴还是没有来。这情景好像看着一个活人渐渐地死去，好像合上一本书，雪等雪的经历就这样变成传说，留在人们的口中。 7的确，并非所有的盼望都能如愿，但这场雪坚持了这么久才消融殆尽，它把等和盼留在上海的每个屋顶，就像它最初降临的样子。在整个冬季里，这份等待和盼望的
13、热情都不会走。 8记得在大雪化尽的前夜，夜半我惊醒过来，因为我听到了暴雨一样的声音，这强烈、急骤的雨声只有炎热的夏季才会有，而且玻璃窗上真实无妄地溅满了夏季暴雨那样饱满的雨珠。我渐渐明白过来，这是在化雪。雪如此要强，就是融化也在夜晚无人时。雪没有等到雪，它是难过的，当它不得不孤单地离去时，它痛哭了，它最后的眼泪还是那样滚烫，像夏天的暴雨。 (选自中国当代散文，有删改 ) 【小题 1】文章说 “我想不到在上海藏着关于雪的这样好的传说 ”。 (6分 ) (1)这个传说好在哪里 (3分 ) (2)作者为什么说 “想不到 ” (3分 ) 【小题 2】作者详写在农村插队时遇到大雪的经历，意图是什么 (6
14、分 ) 【小题 3】在 “雪等雪 ”的传说中，作者赋予雪哪些品质 (6分 ) 【小题 4】下列对文章内容的赏析，不正确的两项是 ( ) (4分 ) A文章借 “雪化 ”这一简单的自然景观，赋予雪以感情，塑造了一个有血有肉、有情有义的艺术形象。 B文章在赞美 “雪等雪 ”这一富有自然气息的传说的同时，对上海人满为患、缺乏自然气息的现状也流露出了一些不满情绪。 C从 “雪等雪 ”的传说中，作者明白了关汉卿在写窦娥冤的时候，为什么把热血和天上的雪联系在一起。 D “病了 ”“发黄 ”“发黑 ”等词语，运用拟人手法，写出了雪在等待伙伴时那种因焦灼而渐渐憔悴的形态。 E文章结尾描绘了一幅 “夜半雪化 ”
15、图，大雪等雪未得而 “痛哭 ”，让人顿生爱怜之情，同时对没来之雪感到气愤。 答案： 【小题 1】 【小题 2】说明雪对 “我 ”的亲切之情，表现雪是热情的。为下文写雪不放弃等待和盼望作铺垫。 【小题 3】纯粹 (纯洁 )、热情 (火热 )、执著 (坚持 )、坚强 (顽强 )。 【小题 4】 CE 文言文阅读 阅读下面的文言文 不违农时，谷不可胜食也。数罟不入 闯兀 惚畈豢墒骋病 镆允比肷搅郑哪静 豢墒靡病扔胗惚畈豢墒常 哪静豢墒茫 鞘姑裱 牢藓兑病 牢藓叮 醯乐 家病 br五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；
16、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰： “非我也，岁也。 ”是何异于刺人而杀之，曰 “非我也，兵也 ”？王无罪岁，斯天下之民至焉。 【小题 1】选出加点字意义相同的一项（ ） A谷不可 胜食也 /臣不胜犬马怖惧之情心 B勿夺其时 /夺项王天下者 C涂有饿莩而不知发 /非常之谋难于猝发 D非我 也，兵也 /行军用兵之道 【小题 2】选出下列 “数 ”字读音与意思相同的一项（ ） 数罟不入 闯 数口之家 范增数目项王 媒人去数日 识盈虚之有数 A B C D 【小题 3】选出加点的
17、“以 ”字 ,意义不同于其他三句的一项 ( ) A请以战喻 B以五十步笑百步 C斧斤以时入山林 D申之以孝悌之义 【小题 4】选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项（ ） 是亦走也 则无望民之多于邻国也 王道之始也 树之以桑 申之以孝悌之义 未之有也 颁白者不负戴于道路矣 A B C D 【小题 5】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) 树之以桑，五十者可以衣帛矣。（ 3分） _ 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（ 4分） _ 王无罪岁，斯天下之民至焉。（ 3分）_ 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 C 【小
18、题 5】略 诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (8分 ) 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天 。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 (1)红楼梦第四十八回，对于 “大漠孤烟直，长河落日圆 ”，香菱说： “想来烟如何直 日自然是圆的；这 直 字似无理， 圆 字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。 ”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么 (4分 ) _ (2)本诗运用了什么表达技巧，表达了作者怎样的思想情感 请简要赏析。 (4分 ) _ 答案： 语言表达 依照下面画波浪线的句子，在两处横线上各写两个比喻句，要求句式与画波浪线的句子
19、相同，连接顺畅。 (4分 ) 在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一身的疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，再次站起。 站起来， 在惊涛骇浪中站成含笑的礁石。 站起来， _ 站起来， _ 答案： 随着高校扩招，大学生就业难的问题逐渐受到关注，大学生实习与就业息息相关，它有助于提高大学生的素质和竞争能力，使他们更好地适应社会。 某媒体在网上就大学生实习问题进行了调查。情况如下： 你最希望通过实习获得什么 工作经验 实习鉴定 正式工作机会 其他 69 7% 21% 3% 你最希望通过实习提高哪方面的能力 专业技能 人际交往能力 实践能力 其他 21 26% 51% 2% 请整合以上两组数据的主要信息，写
20、出结论，并给高校就大学生培养提出合理建议。 (6分 ) 结论： _。 (3 分 ) 建议： _。 (3 分 ) 答案： 仔细观察下面一幅漫画，然后诠释其寓意。 (5分 ) _ 答案： 默写 补出下列名篇名句中的空缺部分。 (9分 ) (1)陆游书愤中壮志未酬，未老先衰的两句诗是 _ _， _ (2)李清照一剪梅中忧愁无法排遣的三句诗是 _ _， _ _， _ (3)举酒属客， _ _，歌窈窕之章。 (4)_ _，哀民生之多艰。 (5)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 _ _， _ _。 答案： 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的 文章。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿
21、，公蚁持家，分工合作，生活得井然有序而又如此滋润。可最令我震惊的是蚂蚁家族面对灾难时的行为。野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读到这段文字，我就为蚂蚁在危难时依靠合作的力量求得生存所感动，我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体为家族开拓求生之路。假如没有集体合作抱成团的智慧，假如没有关键时刻合作力量的体现 最外一层蚂蚁的牺牲，那渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 请思考蚂蚁在危难时刻利用合作的力量求得生存的材料，以 “合作 ”为话题，写一篇议论文。 要求： 立意自定。 题目自拟。 不少于 800字。 答案： 略
