1、2013-2014学年湖北省云梦一中高二 5月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A钟磬（ qn） 给 予 (j)脊 梁 (j) 博闻强 识 （ zh） B 遒 劲（ qi） 歆 羡 (xn)通 缉 (j)悄 声细语（ qio） C发 酵 (jio)龟 裂 (j n)棱 角 (ln）自出机 杼 （ sh） D 翘 首（ qio）编 纂 (zhun)偌 (ru)大流言 蜚 语（ fi） 答案： B 试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同
2、）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 A 钟磬（ qng）， C自出机 杼 （ zh） ,D编 纂 (zun 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A辐射莅临文过饰非山青水秀 B缘分坐落怙恶不悛老羞成怒 C喝采差池各行其是再接再励 D凭吊踌躇精美绝仑暴戾姿睢 答案： B 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A 山清水秀； C喝彩，再接再厉； D精妙绝伦，暴戾恣睢。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力
3、层级为识记 A。 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是 各级政府在发展经济的同时，还要多想办法，积极拓展再就业之路，以便使更多的下岗工人得到合理的 。 为了进一步转变机关作风，规范建委行政审批行为，建委民工委决定将对建设工程全程办事代理过程和效能实施 。 在本次人代会上，李克强总理在政工在报告中提出的未来发展规划，为我国经济繁荣 _出了更加美好的发展远景。 - A安顿监察勾画 B安置检察勾画 C安顿检察勾勒 D安置监察勾勒 答案： D 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着词语的含意来判断。近义词的辨析可以从使用对象、感情色彩、语言得体、结构用法等方面
4、着手分析。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各项中，没有语病的是 A在以低碳技术和产品为核心的新一轮国家竞争力角逐中，谁领先一步，谁将引领世界经济发展潮流，并成为国际市场最大赢家。 B临近高考，作文素材的积累非常重要。考生可以将素材当作作文题目所给定的材料有意识训练自己审题、行文、立意、拟题的能力。 C理财的最高阶段就是投资，在这个阶段可以感受到资本市场的魅力以及交易的乐趣，但要严格遵守交易的规则和谨慎、乐观、谦虚的态度。 D自央视汉字听写大会开播以来，引起了社会重学汉字的热潮，也引起了 “语林啄木鸟 ”咬文嚼字编辑社的关注。 答案： A 试题分析：此类考 查句子语
5、病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 B语序不当，应为 “审题、立意、拟题、行文 ”。 C搭配不当， “谨慎 ”前加 “保持 ”。 D缺主语， “自 ”移到 “开播 ”之前 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A克劳狄斯挑拨奥菲莉娅的哥哥同哈姆莱特决斗，并暗中准备了毒剑和毒酒。哈姆莱特第一回合获胜，克劳狄斯假意祝贺送上毒酒，但哈姆莱特没有喝。 B别里科夫、鲁大海、翠翠、窦娥分别是契诃夫的装在套子里的人、曹禺的雷雨、 沈从文的边城、关汉卿的窦娥冤中的人物。 C雷雨中的周萍是阴暗沉郁的周公馆中一个若
6、隐若现的亮点，他是一个在新思想、新文化影响下成长的青年，他不顾门第差别爱上了侍女四凤，甚至想带四凤一起去往新世界。在他的身上寄托了作者曹禺的理想。 D莎士比亚的戏剧为我们展示了极为广阔的社会生活图景，著名的 “四大悲剧 ”哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白代表着他的艺术高峰。 答案： C 试题分析： C张冠李戴，应把 “周萍 ”改为 “周冲 ”。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 警惕汞污染 1953年，日本水俣湾附近发现了一种 “怪病 ”，称为 “水俣病 ”。这种病症最实出现在猫身上，病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海而死。不久，陆续发现了患这种病症的
7、人。患者步履蹒跚，手足麻痹乃至变形，神经错乱甚至死亡。后来发现，这不是传染病，而是工业废水排放污染造成的公害病。水俣湾一家化工厂生产氯乙烯和醋酸忆烯使用了含汞的催化剂，排放的废水中含有大量的汞。其中有的是甲基汞，有的是无机汞，而无机汞会与水体或水生物的有机物反应生成甲基汞。甲基汞的脂溶性非常强，可以在生物体内逐渐富 集并通过食物链最终进入人体，被肠胃吸收，侵害人的中枢神经细胞。公司和政府对水俣病的认定只考虑直接接触甲基汞所导致的症状，而这种症状与甲基汞通过食物链进入人体所导致的症状不完本相同。因此，只有部分水俣病患者获得认定。 水体中汞污染是人类健康的隐患。因为水中的微量汞，经过水中食物链（如
8、：浮游植物浮游动物小鱼大鱼）的逐级转移，在食物链顶级生物体内可以富集到数千至数十万倍。以美国金枪鱼罐头为例， 1953年含汞量为 0 08PPM注 ，到了2005年就增长至 1 79PPM。对以鳌鱼和鲸为主要食物来源的法罗群岛居民的追 踪调查发现，他们的血汞含量可能是全世界人群中最高的，达到 6PPM。鱼类体内的汞主要为甲基汞，其百分比随着鱼龄增加而增加，一年生的鱼所含汞中的甲基汞的 31%35% ， 812 年的鱼所含汞中的甲基汞为 67%100% 。在一般情况下调查和监测鱼类的含示量，对于了解水域汞污染程度十分必要。 目前全球人为活动向大气排放的汞达 2000吨 /年。汞很容易蒸发到大气中
9、，并且能够随着空气团作全球范围的迁移，在大气中停留几个月甚至一年。在不同的条件下，它会发生沉降，并在当地食物链生物体内聚积。由于汞的这种属性，它被联合国环境规划 署列为全球性污染物，是除了温室气体外唯一一种对全球范围产生影响的化学物质。 我国是汞生产和消费大国，十分重视汞污染防治研究。有研究表明：中国汞污染的健康影响途径与其他国家不同，不能照搬欧美研究成果评价中国汞污染情况，如在北美和北欧地区，某些鱼类体内的汞浓度具有一定的指标性意义，但我国贵州即使在汞污染较严重的地区，鱼体内汞含量却相对较低。另有研究发现：汽车尾气中的汞进入到空气中后，可以被植物吸收，因此路旁植物中汞的含量要高于公园中的植物
10、；北京市汞污染的主要来源是煤和汽油燃烧的汞释放、化工厂的汞排放，贵阳市的汞 污染原因则是土壤高汞背景值以及原煤汞含量高。 垃圾焚烧是汞污染的又一个主要来源。垃圾中的汞主要来自电池、体温计、日光灯等，如果能对含汞废弃物采取比一般生活垃圾更严格的处理措施，将有利于减少汞污染。 注 PPM：即百万分之一。 【小题 1】下列关于 “水俣病 ”的理解，不符合原文意思的一项是 A人和猫 “水俣病 ”的症状有相似之处但是彼此却不会相互传染。 B含有大量汞的工业废水的排入使水俣湾鱼虾体内含有甲基汞。 C甲基汞通过食物链进入人体内的患者未被认定为 “水俣病 ”患者。 D所有的水俣病患者都具有直接接触甲基汞所导致
11、的典型症状。 【小题 2】下列理解，符合原文意思的一项是 A水中微量汞经过食物链逐级转移富集到数千倍时才会转变成为甲基汞。 B鱼类体内富集的汞含量必定高于同一水域中的浮游植物或浮游动物。 C特定水域中一年生的鱼所含的汞没有达到 31%时表明汞污染并不严重。 D我国贵州即使汞污染较为严重的地区污染程度也不及北美和北欧地区。 【小题 3】根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是 A植物中汞含量与植物所处的地理环境密切相关。 B不同类型的城市其汞污染的主要来源存在差异。 C直接焚烧含汞的废弃物会把汞排放到大气之中。 D人类活动较少的北极上空大气中的汞浓度最低。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2
12、】 B 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延。本题主要错在概念的外延上。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查理解文意的能力。阅读是要找到区域，抓住关键语句，仔细推敲。 A项与原文 “无机汞会与水体或水生物的有机物反应 生成甲基汞 ”说法不同。 C项与原文 “调查和监测鱼类的含示量，对于了解水域汞污染程度十分必要 ”说法不同。 D项与原文 “鱼类体内的汞浓度具有一定的指标性意义 ”相矛盾，各地鱼体内含量汞浓度不明完全说明该地污染程度，不能钠含量进行完全比较，来说明问
13、题。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题考查信息推断能力。原文 “汞很容易蒸发到大气中，并且能够随着空气团作全球范围的迁移，在大气中停留几个月甚至一年 ”。从这句话里推断不出 “人类活动较少的北极上空大气中的汞浓度最低 ”。属臆 断。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章，完成小题。 晚 秋 亚美尼亚埃 格林 瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。 秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他 一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在
14、空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。 两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没敢奢望过，她们对他来说来自另一个 世界。他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了个人，每天唠唠叨叨，不停地数落他，甚至连在床上也是一肚子怨气，所以他越来越不愿碰她的身体了。想到这儿，瓦萨卡感到了一阵良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子。毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生育了一个女儿。最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概是骨折了，他需要尽快筹到钱给玛妮克拍 X光片和治疗 瓦萨卡的心底
15、一阵绝望。现在他就是在到处找工作，对他来说，时间非常紧迫，每一分钟都很重要！ 以前不管怎么说他还能干粗活， 当搬运工，可现在却得了疝气，粗活干不了了，可要治好疝气也得一大笔钱哪！ 又是一阵略带凉意的微风吹了过来，一种像翠菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。瓦萨卡想起了自己的童年。那时他们家住在市中心，后来他们的房子被拆掉了，只得到了一点点少得可怜的补偿金。他和父母颠沛流离，几经辗转，最后才在邻近市郊的一个地方落下了脚，生活也随之落到了贫困线之下。 瓦萨卡低声骂了一句，两腿突然不听使唤地朝学校方向走了过去。是啊，他以前真的很喜欢学习，他可不像那个留级生梅鲁日。梅鲁日当年和他同桌，可现在这个梅鲁日
16、已经是大富翁了 一个穿着绿风衣的女人轻轻地碰了一下瓦萨卡，侧着身子从沿着人行道停着的两辆汽车间穿了过去，急着过马路。瓦萨卡迅速瞥了这个女人一眼：她也来自另一个世界。于是瓦萨卡把目光移到了别处。突然他被一阵刺耳的刹车声和令人恐怖的尖叫声吓了一哆嗦。他顺着声音望了过去，那个穿绿风衣的女人一动不动地躺在了一辆大客车的底下。第一个从汽车驾驶室跳出来的是已经吓得半死了的司机，随后乘客们也慌慌张张地从车上走了下来。有一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。她动作敏捷、手脚麻利地摘下受伤女人耳朵上那对亮闪闪的耳环，迅速放到自己的上衣兜里 ，然后大声地喊了起来： “快来人啊！快来人啊！ ” 瓦萨卡把这一切都清
17、清楚楚地看在了眼里，他愤愤地骂了一声： “这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！ ” 突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就在左边，离他只有一二十米远。瓦萨卡仔细地打量了一下，好像是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。这个小包最有可能就是那个受伤的女人的。现在众人正要把那个女人抬起来。瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。他又要留意那个女人，又要留意这个包。这时候救护车过来了，车上下来几个穿白大褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。出事地点只剩下了一片发黑的血迹。 阳光照到了那个小包上，包上的小锁扣和装饰链在阳光下熠熠生辉。小包真漂亮，肯定价格不菲！它就这么神奇地被抛到了瓦萨卡的眼前，离他
18、 只有一二十步远 瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个小包的方向走了过去。他刚走了两步，马上又停住了：他心怦怦跳地想等身后响起的脚步声走远。同时，他又忍不住朝那个小包的方向看了一眼，结果他惊恐地发现，一个体态臃肿、手里拿着公文包的中年男人快速地倒着两条腿，像跳舞似的径直朝小包走了过去，一把捡起小包，然后又像什么事也没发生似的朝着一个小花园的方向走去。 瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗珠。这简直就是当着他的面把他偷光了！ 那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了，但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地 方。 但过了一会儿，瓦萨卡突然又感到了一阵轻松，如释重负。 “我鬼迷心窍了， ”他嘟囔了
19、一句， “真是鬼迷心窍了 ” 凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变得自如了。 他信步在街上，孤身一人，漫无目的，只是当他从不知不觉中来到了从前的老同学梅鲁日正在建的那个小独楼的工地上时，他才明白，其实他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。 （选自俄罗斯文艺，有删改） 【小题 1】下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（ 4分） A小说通过瓦萨卡对学校生活的回忆，引出了他与梅鲁日不同人生际遇的对比，揭示出 社会的不公，为作品结尾作了铺垫。 B “这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！ ”这段骂人的话语表明瓦萨卡从小缺乏教养。 C小说中有关女式小包的细节描写，暗示了受伤女人的
20、富有，也凸显了小包对瓦萨卡产生的心理冲击。 D中年男人当着瓦萨卡的面拿走了小包，这种偷窃行为激怒了瓦萨卡，因为在瓦萨卡看来，那个小包本该属于自己。 E小说的标题 “晚秋 ”既是写实，又是象征，包含了耐人寻味的丰富意蕴，体现了作者独特的艺术匠心。 【小题 2】请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（ 4分） 答： 【小题 3】简要概 括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。（ 4分） 答： 【小题 4】小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由。（ 8分） 答： 答案： 【小题 1】 BD 【小题 2】 （ 1）反衬瓦萨卡心情烦
21、闷，处境凄凉。 （ 2）照应标题（或：渲染氛围）。 【小题 3】 心动 紧张 惊恐 慌乱 失望 轻松 【小题 4】 （ 1）不会据为己有。理由： 瓦萨卡的性格使然； 瓦萨卡善良，即使对妻子不满也会自责； 瓦萨卡正直，当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平； 瓦萨卡良知尚存，事后认为自己对小包有所企图是 “鬼迷心窍 ”； 瓦萨卡能坚守道德底线， “双脚一直在朝这个他早就该来的地方走 ”，表明瓦萨卡即使有机会捡到小包也不会据为己有。 （ 2）会据为己有。理由： 瓦萨卡的性格及小说中的相关情境使然； 瓦萨卡贫病交加，急需钱解燃眉之急； 社会不公导致心理失衡；家庭遭遇拆迁而致贫，不会读书的同学成了有钱人；
22、 周围没人为瓦萨卡提供了难得的机遇； 当中年男人捡走小包之后瓦萨卡认为是 “把他偷光了 ”，表明瓦萨卡在心里已把小包据为己有。 【小题 1】 试题分析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。 B “这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！ ”瓦萨卡是出于维护伤者利益而骂人，恰恰说明他正直，是有教养的表现。 D “这种偷窃行为激怒了瓦萨卡 ”属于无中生有。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。其内容作用是突出人物形象；结构作用是照应题目。 考点：分析
23、作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此类题目要选准答题区间，找出关键词语，结合题干要求进行整合，按顺序作答。如文句 “瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。他又要留意那个女人，又要留意这个包 ”可以整合为 “心动 ”； “但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方 ”可以整合为 “失望 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。 考点：对作品进行个性化阅
24、读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！ ”唐曰： “陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。 ”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰： “公奈何众辱我，独无间处乎？ ”唐谢曰： “鄙人不知忌讳。 ” 当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰： “公何以知吾不能用廉颇、李牧也？ ”唐对曰： “臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰 阃以内者， 寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之 。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵
25、将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能，遣选车千三百乘，彀骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩魏。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，其母倡也。王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。 是以兵破士北，为秦所禽灭 。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之 ，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍五符。终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云
26、中守魏尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！ ” 文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守 ，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。 七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，末贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。遂字王孙，亦奇士，与余善。 (选自 史记 张释之冯唐列传 ) 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A良久，召唐让曰让：谦让 B当是之时，赵几霸霸：称霸 C飨宾客军吏舍人飨：犒赏 D文吏以法绳之绳：制裁 【小题 2】以下六句话，分别编为四组，都能反映冯唐 “有识见，
27、性耿直 ”的一项是 （ ） 冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝 陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也 委任而责成功，故李牧乃得尽其智能 上怒，起入禁中 一言不相应，文吏以法绳之 陛下法太明，赏太轻，罚太重 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A冯唐不仅有真知灼见，而且敢于听取别人的意见，敢于自我反省，是难得的令人折服的杰出之士。 B这段文字体现了司马迁一贯的风格：全文朴实的叙写，蕴蓄着强烈的爱憎之情；采用对话描写，显示着强烈的文学性。 C冯唐虽然杰出，但仕途却大起大落，坎坷不平，最后连一个官职都保不住。唐代王勃也有 “冯唐易老，李广准封 ”之叹。 D此文一笔
28、两涉，冯唐之所以能显示自己品格的卓异，是因为遇到了 “从善如流 ”的汉文帝。文章通过对话描写，再现了敢于直谏的良臣和勇于纳谏的贤君形象。 【小题 4】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（ 9分） （ 1）公奈何众辱我，独无间处乎？ （ 2）是以兵破士北，为秦所禽灭。 （ 3）文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 【小题 5】请用斜线（ /）给下面短文中画线的部分断句。（不得超过 6处）（ 3分） 项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约而以亲爱王诸侯不平诸侯之见项王迁逐义帝置江南亦皆归 逐其主而自王善地项王所过无不残灭者天下多怨，百姓不亲附，特劫於威 耳。（ 3
29、分） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】 （ 1）您为何当众羞辱我呢 难道没有僻静的地方（不能私下告诉我）吗 （ 2）因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被秦兵所虏杀。 （ 3）文帝很高兴，当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪，再度任命他为云中郡守。 【小题 5】项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约 而以亲爱王 诸侯不平 诸侯之见项王迁逐义帝置江南 亦皆归逐其主而自王善地 项王所过无不残灭者 天下多怨，百姓不亲附，特劫於威 耳。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。让：责备。
30、 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题可用排除法， 介绍冯唐的至孝、官职； 是文帝的情况。不合题干要求，排除后故正确选项为 B。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级 为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：冯唐敢于坚持正确的意见，批评最高统治者。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：此类断
31、句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（ 介词、语气助词、连词等等）。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B 参考译文： 冯唐以至孝著名，为中郎暑长，侍奉文帝。文帝听说了廉颇、李牧的事迹以后，高兴得拍着大腿说： “唉 !我 (怎么 )偏偏得不到到廉颇、李牧那样的人才来做我的将军 (如果得到了 )，我又怎会担忧匈奴为患呢 !”冯唐说： “陛下即使得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用啊 !”文帝很生气，站起来返入宫中，过了好一会儿，才召见冯唐，责备他说： “您为何当众羞辱我
32、呢 难道没有僻静的地方（不能私下告诉我）吗 ”冯唐谢罪说： “臣是个乡鄙之人， 不懂得避忌。 ” 那个时候，正当匈奴刚刚大举入侵朝那县，杀死了北地郡的都尉孙卯。文帝正以匈奴入屯为忧，于是才再问冯唐说： “您怎么知道我不懂得任用廉颇、李牧那样的人才呢 ”冯唐回答说： “臣听说古代君王派遣将军的时候，跪下来推着车，说 朝廷内的事，由寡人作主，朝廷外的事则任由将军裁断。一切论功行赏及爵封之事，都由将军在外决定，回来再报告一声就是了 。这并非无稽之谈，我的祖父说，李牧为赵将，屯驻在边境，军市的租税都自行用来犒飨士卒，赏赐在外决定，不受朝廷的牵制。君主一切委托他，并且要求他成功，因此李牧可以竭尽他的智
33、能，派遣精选的兵车一千三百辆，能射的骑兵一万三千人，价值百金之良士十万人，所以他能够在北方驱逐单于，大破东胡，歼灭澹林，在西方抑制强秦，在南方抵抗韩、魏，那个时候，赵国几乎称霸。后来，刚好赵王迁即位 他的母亲是个倡家女。他即位后，竟然听信郭开的谗言，终于杀了李牧，而派颜聚代替他。因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被泰兵所虏杀。现在我听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来犒飨士卒，更拿出私有的钱财，每几天就杀一次牛，以飨宾客、军吏及舍人，所以匈奴躲得远远的，不敢接近云中郡的关塞。有一次匈奴曾经入侵，魏尚率领 车骑出击，杀敌甚多。那些士卒都是平民百姓的子弟，由田野间出来从军， (他们 )哪里了解军
34、中规章条令呢？终日只拼命作战，斩敌首，虏敌人，到幕府记录战功，可是稍有不合，文吏就以法律来制裁他。该赏的不赏，可犯了法，文吏却绝对按律处分，我愚蠢地认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一年的刑期。由此说来，陛下纵然得到像廉颇、李牧那样的将才，也不懂得任用的。我实在很愚昧，触犯了禁忌，该当死罪，该当死罪！ ”文帝很高兴，当天就令冯唐拿着符节去 赦免了魏尚的罪，再度任命他为云中郡守，又任命冯唐为车骑都尉，统领中尉和郡国的车战之士。 过了七年，景帝即位，任命冯唐为楚相，后又免官。武帝即位，访求贤良之士，乡里推举冯
35、唐。当时冯唐已九十多岁，不能再做官了，于是任用他的儿子冯遂为郎；冯遂字王孙，也是一个不凡的人，跟我很要好。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成后面的题目。（ 8分） 长相思 李煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 【小题 1】这首词的主题是什么？ “一重山，两重山 ”和 “菊花开，菊花残 ”这两句分别 是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（ 4分） 【小题 2】末句 “一帘风月闲 ”极富表现力，请作简要赏析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 这首诗的主题是相思。 “一重山，两重山 ”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远， “
36、菊花开，菊花残 ”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。 【小题 2】 运用拟人和反衬表情达意。清风拂帘，明月照帘，一切显得闲静（悠闲）。然风月不知人心，帘闲而人心乱，不静不闲的，是主人公心中无穷无尽的思念之情。 【小题 1】 试题分析：上片写她望中所见之景 。那远行在外的征人而今身处何方呢 他是否正跋涉在返乡的路上呢 怀着这种焦迫不安的心情，她不时地企足遥望，希望能够有所发现。可是，进入视野的除了重重叠叠的山岭峰峦外，还有的就是辽阔高远的青冥和天际处的迷离烟水了。第三句描写了一幅荒寂寥廓的群山秋色图，层次极为分明： “一重山 ”，是近景， “二重山 ”，是
37、中景； “山远天高烟水寒 ”，是远景。这一切都是跟着思妇眺望目光的由近及远渐次展开的。清初词人纳兰性德的名作长相思曰： “山一程，水一程。身向榆关那畔行。 ”写主人公越山过水，渐去渐远，很可能是受了该词的启发。需注意的是 ， “烟水寒 ”的 “寒 ”，并非仅仅用来形容 “烟水 ”，而且还曲折传出了思妇的心理感觉。正因为久望不见，更添哀伤，心头才滋生了寒意。如此，则目中所见，自然皆带寒意了。上片结句说她 “望尽天涯路 ”而无所得，便收束眼光，不经意地扫视周遭景物，瞥见不远处有枫叶如火，灼人眼目。这使她猛然想起：时令又到了丹枫满山的秋天，自己经年累月的相思之情何日才能了结啊 “相思 ”一词的出现，
38、使得词旨豁然显现。 “菊花开，菊花残 ”，用短促、相同的句式，点出时间流逝之速，暗示了她相思日久，怨愁更多。紧连着的 “塞雁高飞人未还 ”，可视为她的直接抒情，也可以看作她在触景生情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：。 “一帘风月闲 ”，刻画出了思妇由于离人不归，对帘外风晨月夕的美好景致无意赏玩的心境。柳永雨霖铃词写一对恋人分别后的意绪说： “此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说 ”，含意正与此同。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 请依据给出的对联下联的形式概括窦娥冤的
39、内容。 (4分 ) 上联： _ 下联：莺莺黄花西风长亭送别十里啼泪愁眉 答案： 试题分析： 这是一道对联题，此类试题的答题思路是： 首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性 ,但其给出的话题 ,又是确定开放空间的一个限度。所以 ,我们必须仔细审题 ,确定对联应涉及的内容 ,保证其内容在话题范围之内。如 :在雅典奥运会上 ,我国体育健儿努力拼搏 ,获得金牌第二的好成绩 ,请以此为内容 ,拟写一副对联 ,字数在 20字以内。此话题涵盖三个方面的内容 :雅典奥运会、中国、胜利 ,所以 ,“海外创佳绩 ,国内添光辉 ”,海外、国内指代不明 ,是跑题的。 其次 “大题小做 ”,拟写上联 ,并匹配下联
40、。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念 ,其涵盖面较广 ,如果就话题而论话题 ,难度较大。所以 ,我们可以采取“大题小做 ”的方式来进行。所谓 “小 ”,就是具体、典型 ,我们可以寻找和这个话题相关的人、事、物 ,或者强调这个概念的功能、作用 ,以此为内容 ,衍生上联 ,再匹配下联。 如以 “恒心 ”为话题 ,可想到有愚公移山、老妇磨杵的故事 ,可拟成以下对联 : 愚公移山功在不舍 ,老妇磨杵成于永恒 ; 再次 ,疏通文句、检查结构、锤炼字词 ,增加对联的 表现力。 话题式对联题归根结底是一个语言表达题。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言表达能力的具体体现。因此
41、,拟写出对联之后 ,应检查文句是否通顺 ,上下联的词性、结构、平仄是否符合要求 ,所用文字是否精当等。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 (4分 ) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 答： 答案： 蚂蚁用弱小身躯扛起生命的 重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。 试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案：，要仿照前面的语句的句式和修辞
42、来写。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 请欣赏下面这幅漫画，按要求回答问题。 (1)写一段文字说明画面的内容。（ 2分） _ _ (2)写出漫画的寓意。（ 2分） _ _ 答案： (1)画面左下方一个孩子手拿着遥控器坐在沙发上看着被砸了一个洞的电视机，而电视机的旁边站着一位右手叉腰、左手抓着一把大锤子放在电 视柜上的父亲，他对着孩子大声训道： “你要是再看暴力节目，长大你就跟电视里那个人一样暴力！ ”(内容包括画面中孩子、电视机、父亲及父亲说的话四个方面即可 ) (2)提醒人们注意家庭教育要讲究方法，用暴力去纠正孩子的不良爱好与习惯是不可取的。 试题分析： 这是一道图文转换
43、试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路： 一、仔细观察画面 漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个 “要素 ”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个 “要素 ”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个 “要素 ”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。 二、看画中的语言文字 漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中
44、隐含的观点。 三、看清漫画标 题 有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的 “眼睛 ”；而这个 “画眼 ”，常常暗示了画旨。 四、联系生活实际而不就图论事 漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。 五、其他几个答题要点 说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案：时应做到： 抓住内容要点； 确定结构顺序； 选择 恰当的说明方法。应防止的两种失误： 误将说明写成
45、记叙文； 误将说明写成议论文。 揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的 5个小题作答）（ 5分） （ 1） ，往往取酒还独倾。 (白居易琵琶行 ) （ 2）寄蜉蝣于天地， 。 (苏轼赤壁赋 ) （ 3）策扶老以流憩， _。 （ 4） _，栗深林兮惊层巅。 （ 5）人生亦有命， _。 （ 6）狗吠深巷中， _。 （ 7）虽体解吾犹未变兮， _？ （ 8） _，梦回吹角连营。 答案： 1春江花朝秋月夜， 2渺沧海之一粟， 3时矫首而遐
46、观， 4熊咆龙吟殷岩泉， 5安能行叹复坐愁 6鸡鸣桑树颠， 7岂余心之可惩？ 8醉里挑灯看剑。 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一 些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，按要求作文。 地对天问道： “你是怎样才赢得人间的赞美呢？ ” 天回答道： “我无所不容，无所不纳，所以我能忘我地无私奉献，才赢得人间的永远赞美。 ”地赞叹道： “你包容万物，容纳众生，无私奉献，你真是无愧天之绝美呀！ ” 天对地问道： “你是怎样才赢得人类的赞美呢？ ” 地回答道： “我无所不忍，无所不载，所以我能真诚无私地奉献，才赢得人间的永恒赞美。 ”天赞誉： “你无所不忍，无所不载，无私奉献，你真是无 愧地之壮美啊！ ” 智者说： “能容才大，能献才惠，能忍才威，能载才美，能认识自己，能看清别人，这是人生大境界啊！ ” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题写一篇不少于 800字的记叙文或议论文；不要套作，
