1、2013-2014年四川省雅安中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A火 钵 （ b）方 遒 （ qi）彳 亍 （ c）百 舸 争流（ g） B青 荇 （ xng）参 乘 （ shng） 忤 视（ w） 佚 之狐（ y） C刀 俎 （ zh）颓 圮 （ j）大 堰 河（ yn） 叱咤 风云（ ch zh） D 戮 力（ chu）团 箕 （ j） 鲰 生（ zu）被八 创 （ chung） 答案： B 试题分析：本题考查汉字字音辨析。 A项 “钵 ”应读 “b”， “亍 ”应读 “ch”； C 项“俎 ”应读 “z”， “圮 ”应读 “p
2、 ”； D项 “戮 ”应读 “l”， “创 ”应读 “chung”。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A苍茫潇瑟打渔船意气风发 B惆怅云彩万户候枯躁无味 C挑衅抱歉明信片貌和神离 D长篙伫立挖墙脚凄婉迷茫 答案： D 试题分析：本题考查汉字字形的辨析。 A项 “潇瑟 ”应为 “萧瑟 ”， “ 打渔船 ”应为“打鱼船 ”； B项 “万户候 ”应为 “万户侯 ”， “ 枯躁无味 ”应为 “枯燥无味 ”； C 项 “貌和神离 ”应为 “貌合神离 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下列各句中横线处的
3、词，最恰当的一项是（ ） （ 1）为了进一步防止交通事故的发生，相关部门将对酒后驾驶的司机实施酒精含量 _，对酒精含量超标者予以严厉处罚。 （ 2） 4月 21日，前国际奥委会主席萨马兰奇先生因病去世。国家体育总局局长刘鹏率领全局工作人员向萨翁 _。 （ 3）芦山地震发生后，各大新闻媒体迅速反应，就此事件进行了 _报道，让更多的人在第一时间了解到抗震救灾的最新情况。 A检测致哀即时 B监测志哀即时 C监测致哀及时 D检测志哀及时 答案： A 试题分析：检测：检验测定，如质量检测；监测：监视检测，如监测卫星。致哀：对死者表示哀悼；志哀：用某种方式表示哀悼。及时：按照某预定时间来做某事，没有延误；
4、即时，现在。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中没有语病的一句是（ ） A为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地在跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。 B跟生命及人类的起源一样，宇宙的起源一直是一个令人关注的科学前沿课题。 C由退休教师组成的书画协会会员的年龄平均为 75岁，连续三年被评为文联系统先进集体。 D由于部分国有企业产权不明晰，管理制度不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。 答案： B 试题分析： A项句式杂糅， “原因 ”与 “因为 ”杂糅可去掉一个； C 项搭配不当，前一句是说会员
5、年龄，后一句是说先进集体； D介词滥用造成主语残缺， “由于 ”、 “使 ”的滥用，可去掉一个。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列文学常 识叙述有误的一项是（ ） A词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、诗余等。 “沁园春 ”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等； “长沙 ”是词的标题，它揭示词的内容。 B史记是纪传体通史，是我国历史学上一个划时代的标志，是一部 “究天人之际，通古今之变，成一家之言 ”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是历史学方面的极其宝贵的贡献。全书包括本纪、表、书、世家和列传，共一百三十篇，五十二万六千五百字。
6、 C资治通鉴是一部国别体史书，由北宋名臣司马光负责编撰，历时十九年，成书共 294卷。 D左传又称左氏春秋，是一部记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的编年体史书。相传为鲁国吏官左丘明所作。记事始于鲁隐公元年 (公元前 722年），止于鲁哀公二十七年（公元前 468年）。 答案： C 试题分析：资治通鉴是编年体史书 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列句子属于宾语前置的一句是（ ） A夫晋，何厌之有 B太子及宾客知其事者 C以其无礼于晋 D此臣日夜切齿拊心也 答案： A 试题分析： B项属于定语后置，应为 “知其事者太子及宾客 ”； C 项属于状语后置，应为
7、“以其于晋无礼 ”； D项属于判断句， “也 ”是判断的标志。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列加点的词语，词类活用不同于其它三句的一项是（ ） A进兵 北 略地 B 函 封之 C 箕 踞以骂曰 D使使以 闻 大王 答案： D 试题分析： A项 “北 ”意思是 “向北 ”； B项 “函 ”意思是 “用函 ”； C 项 “箕 ”意思是 “像箕那样坐 ”；这三项都是名词作状语。 D项 “闻 ”意思是 “使 闻 ”，这是使动用法。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面习题。（ 20分） 下笔不觉师造化 黄宾虹一
8、生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲： “读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。 ” 1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北 国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评价文章美展国画谈。文章提
9、倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。 黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为 “写画 ”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在 1929年编辑的滨虹草堂古印谱里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正
10、各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。 黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼 ，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如 “平 ”就是如风吹水动、一波三折；“圆 ”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方； “变 ”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起
11、伏显晦、水有缓急动静。 1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、说文六书之法、书法、画法相互打通。 现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。 张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千 1925年在上海举办第一次个人画展， 26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为 “南张北溥 ”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有 “南黄北齐 ”之称，但他直至 1943 年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经 80 岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒
12、过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着 清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。 (摘编自吴晶画之大者 黄宾虹传 ) 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 5 分） A针对当时沪上流行的细谨、涂泽
13、的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做 “真画者 ”。 B 由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。 C书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。 D张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。 E本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。 【
14、小 题 2】黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因 请简要分析。（ 6分） 【小题 3】黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。（ 4分） 【小题 4】尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却 大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（ 5分） 答案： 【小题 1】选 C 给 3分，选 D给 2分，选 B给 1分；选 A、 E不给分。 【小题 2】 减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画； 对江湖水光天色使他的画风发生了突变； 安定生活使他眼明心清，能够 悟出知白守墨的道理，画艺猛进。（ 6分， 1点
15、2分） 【小题 3】 从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发； 从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。（ 4分， 1点 2分） 【小题 4】观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。 于平静淡泊中求真务实的人生态度； 淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色； 避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。 观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。 创造与仿作兼顾； 对金钱的开通看法和潇洒态度； 注重民间时尚意趣。 观点三：既恪守传 统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受人生。 守正出新，继承与创新兼顾； 怀抱艺术理想，追求名声事业； 脚踏实地，享受
16、。 【小题 1】 试题分析：本题考查考生理解文章内容的能力。 A项 “黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做 真画者 ”有误。从原文 “另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜 ”可以看出其表述错误。B项，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之，不是 “只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手 ”。 D项，应是鉴赏、鉴别真伪的大行家罗振玉。 E项，本文没有记述黄宾虹 博采众长、学习绘画的艰苦历程，没有描写黄宾虹的突出成就。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：所有跟黄宾虹隐居有关的语句集中在文章的第一段中 “无需应
17、酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。 ”、“池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。 ”、 “读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道 理，画便猛进 ”三句。不难找出三条原因，可分别总结为 减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画； 对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变； 安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小
18、题 3】 试题分析：所有有关黄宾虹作画时把金石拓本摆在案头的语句集中在文章第三段的两句 “点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。 ”、 “认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。 ”，可总结出原因 1为从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；原因 2 为从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。点拨：原因 1很多考生会丢弃，认为这与金石拓本无关，这时应注意原因 1后边紧跟的 “所以 ”一词，这是很大的一 个提示信息，在提示考生前边这句话一定占答分点。另外，上
19、一道题分值是 6分，答案：为 3点，这道题分值也是 6分，但只有两个得分点，所以考生在答题时不要太过迷信分值，分值仅作为参考。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题对答题的范围有较明确的限定，即要从 “人生态度、对金钱的看法、艺道旨趣 ”三个方面作答。注意答题的时候要表明你的观点，不一定要选一个人，可以二者都选，但一定要用概括性的语言先表明你的观点。另外要结合文章，不能只谈启示。 考点：对作品进行 个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面习题。（ 9分，每小题 3分） 恶搞杜甫，一场快闪式的
20、网络狂欢 汤 嘉 琛 最近，诗圣杜甫突然爆红网络，因为有人将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博，引发了主题为 “杜甫很忙 ”的恶搞风潮。经网友再创作后，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托，俨然无所不能。杜甫是河南巩县籍名人，网友的涂鸦之举遭到了河南省诗歌协会会长马新朝痛批： “恶搞杜甫是无知的、浅薄的、低俗的。 ” 适逢杜甫诞辰 1300周年，以恶搞组图的方式成为舆论热点，恐 怕是那些推崇和营销杜甫文化的人始料未及的。从目前报道来看，对微博中风头正劲的恶搞行为，无论是成都杜甫草堂，还是巩县杜甫故里，都持一种不欢迎甚至批评的态度。但从网络文化的视角加以审视，大可不必对恶搞
21、杜甫的风潮反应 “过敏 ”，它只是一场快闪式的网络狂欢而已。 恶搞是近些年新兴的一种网络亚文化现象，是年轻网友以讽刺、幽默、游戏的视角，来解构传统、颠覆经典、娱乐大众的一种网络风尚。在知悉恶搞文化的网友眼中，凡是能够通过再编码、再创作而流行于网络的东西，无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，都能成为恶搞的对象。 几年前红遍网络的短片一个馒头引发的血案，堪称网络恶搞的经典案例。 一些研究者认为，网络恶搞是年轻人释放内心压力的一种新形式，是他们建构网络身份认同的一种特殊话语，也是他们因为叛逆心理而反抗经典的一种文化仪式。这些基于社会学、心理学、传播学的分析，为网络恶搞现象提供了多元的学术路
22、径。然而，单就最近这波 “杜甫很忙 ”的恶搞热潮来说，我们或许无需做太多高深分析。它只是偶然出现的、以模拟和戏仿为手段的、寻求快感和参与感的一场网络狂欢。简言之，它只是网友最近的一种娱乐。 与那些曾经流行过的网络恶搞相比， “杜甫很忙 ”并没有太多特色，最突出的区别，可能是它充分利用了微博这个新型平台。一方面，如今的微博俨然就是一个集聚了数亿围观者的广场，分享资讯、寻找娱乐是这个广场的主流话语之一，这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。另一方面，微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中。在微博场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下，恶搞参与者实质上推动了一场关于
23、智力、技艺、幽默感的文化比拼。 不过应该看到，这波恶搞风潮的核心要素只是一张普通的杜甫插图，其多样性和再创作潜力其实并不高。这意味着，即便网友们将自己 的生活经验嫁接到恶搞当中（比如将杜甫恶搞为自己喜欢的卡通人物），这张照片仍不具备长期流行的可能。更何况，在 “各领风骚三五天 ”的网络文化大观园中，似乎从来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚。综合各种要素加以研判，这场恶搞杜甫的网络快闪行动，过不了多少时间就会烟消云散。 网络文化的兴起与衰落，在绝大多数时候都是无章可循和超越常规逻辑的，即便是再普通的文化载体，也能突然之间成为某一时段的流行。然而，鉴于今年恰好是杜甫诞辰 1300周年纪念，我们也
24、不排除这样一种可能 “ 杜甫很忙 ”以及杜甫文化突然升温，这种恶搞背后可 能有网络公关和文化营销的魅影。无论如何，恶搞也是一种个性解读、另类表达，不妨对这种网络文化宽容处之。 【小题 1】下列各项表述符合原文意思的一项是（ ） A这波 “杜甫很忙 ”的恶搞风潮依然会随时烟消云散，因为在网络文化大观园好像从来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚。 B从网络文化的视角审视这次 “杜甫很忙 ”的恶搞狂欢，大可不必对此反应 “过敏 ”，那些推崇和营销杜甫文化的人大可不必这样恶搞。 C “杜甫很忙 ”的恶搞风潮突然爆红网络，是那些将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博上的人们的无知的、浅薄的、低俗的行 为。
25、 D “杜甫很忙 ”的网络恶搞其实并没有奇特的创意，但它利用了微博这个新型平台，与那些曾经流行过的恶搞相比就显示了突出的特色。 【小题 2】关于 “网络恶搞 ”，下列表述不符合原文意思的一项是（ ） A网络恶搞是近些年新兴的一种年轻网友借以释放内心压力，建构网络身价认同，因为叛逆心理而反抗经典的网络亚文化现象。 B网络恶搞是以再编码、再创作为特征，以讽刺、幽默、游戏为视角的一种解构传统、颠覆经典、娱乐大众的网络风尚。 C网络恶搞是一种基于社会学、心理学、传播学意义的以模拟和戏仿为手段、以寻求快感和参与感为目的的偶然出现的网络狂欢。 D网络恶搞是一种在微博场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下，为推
26、动一场关于智力、技艺、幽默感的文化比拼所作的个性解读、另类表达。 【小题 3】根据原文内容，下列分析和概括不正确的一项是（ ） A适逢杜甫诞辰 1300周年，有关杜甫的恶搞文化超越常规逻辑突然成为舆论热点，恐怕与网络公关和文化营销的策略关系密切。 B网友经过再创作把杜甫涂鸦成似乎无所不能的形象，亵渎了语文教材插图中的杜甫形象 ，自然引来一些人的非议，甚至是批评，对如此恶搞作者持基本否定态度。 C无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片，都能成为恶搞的对象，我们或许不必对 “杜甫很忙 ”的恶搞热潮做太多高深分析。 D微博时代的高互动性和高参与性，吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中，这为令人捧腹
27、的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： B项，从 “这种恶搞背后可能有网络公关和文化营销的魅影 ”来看，是作者的猜测，不是铁定事实。 C 项 “无知的、浅薄的、低俗的 ”评 价是河南省诗歌协会会长马新朝的观点，不是文本的观点。 D项，从第五段 “与那些曾经流行过的网络恶搞相比， 杜甫很忙 并没有太多特色，最突出的区别 ” 来看，说 “突出的特色 ”就与原文矛盾。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：第四段有 “然而，单就最近这波 杜甫很忙 的恶搞热潮来说 ”句，此
28、项以偏概全 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：作者认为：大可不必对恶搞杜甫的风潮反应 “过敏 ”。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文章，完成后面习题。（每题 3分） 膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。 齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。 齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而 客 待之。 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌
29、将 而往，直走大梁。魏将庞涓闻之， 去 韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰： “彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣 利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。 ”庞涓行三日，大喜，曰： “我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。 ”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。 孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白 而书之曰： “庞涓死于此树之下 ”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏， 期 曰 “暮见火举而俱发 ”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕， 齐军万弩俱发，魏军大乱相失
30、。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰： “遂成竖子之名！ ”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。 太史公曰：世俗所称师旅，皆道孙子十三篇，吴起兵法。世多有，故弗论，论其行事所施设者。语曰： “能行之者未必能言，能言之者未必能行。 ”孙子筹策 庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。 悲夫！ （史记 孙子吴起列传） 注： 趣：同 “趋 ”，趋向，奔赴。 白：刮去树皮使白木露出。 筹策：谋划。 【小题 1】对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A齐将田忌善而 客 待之客：像 对待客人那样。 B齐使田忌 将 而往将：领兵。 C魏将庞涓闻之， 去 韩而归去：到。 D 期 曰 “暮
31、见火举而俱发 ”期：约定。 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A 善战者因其势 而 利导之 今急 而 求子，是寡人之过也 B 孙子度 其 行，暮当至马陵 吾 其 还也 C 庞涓自知智穷兵败， 乃 自刭 乃 令秦武阳为副 D 齐 因 乘胜尽破其军 因 击沛公于坐，杀之 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ） A孙膑精通兵法，善于扬长避短、因势利导，指挥作战常智胜敌手，他 的孙膑兵法为后世传诵。 B在马陵之战中，庞涓在齐军士卒死亡过半的情况下，乘胜追击，但终因过于自信，而兵败自刭。 C马陵之战，充分表现了孙膑过人的智谋和卓越的战术思想，精心策
32、划，巧设埋伏，终于大破魏军，名扬天下。 D司马迁以史学家的眼光，评论孙膑智慧和胆识过人，却难以避免自己的不幸，对孙膑的遭遇寄予深切的同情。 【小题 4】翻译下面的句子。（ 10分） （ 1）齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。（ 5分） (2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】 齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密地会见了齐使，进行游说。 派遣将领把守关口的原因，是（为了）防备其他盗贼进入（函谷关）和意外的变故。 【小题 1】 试题分析： C 项 “去 ”是 “离开 ”的意思。这句话的意思是 “魏将庞
33、涓听到这个消息，率师撤离韩国回魏 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A 项前一个 “而 ”连词，表递进关系；后一个 “而 ”连词，表顺承关系。B项前一个 “其 ”代词，指庞涓；后一个 “其 ”副词，表示祈使语气。 D项前一个“因 ”介词，于是 ；后一个 “因 ”连词，趁机。 C 项两个 “乃 ”都是于是的意思。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： B 项中应为 “庞涓被包围而兵败自杀 ”。并非因过于自信而兵败自杀。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4
34、】 试题分析：本题考查文言翻译。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作 句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（ 信 ） 翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
35、再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（ 达 ） 连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 个别字词实 在无法说通，试试看是否是通假或者活用。本题在解答是应重点关注 “如 ”、 “ 阴 ”、 “ 所以 ”、“ 出入 ”等字。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 孙膑出生在阿城和鄄城一带，也是孙武的后代子孙。他曾经和庞涓一道学习兵法。庞涓奉事魏国以后，当上了魏惠王的将军，却知道自己的才能比不上孙膑。就秘密地把孙膑找来。孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不
36、敢抛头露面。齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密地会见了齐使，进行游说。齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌不仅赏识他而且还象对待客人一样对待他。 十三年后，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐王派田忌率领军队前去救援，径直进军大梁。魏将庞涓听到这个消息，率师撤离韩国回魏，而齐军已经越过边界向西挺进了。孙膑对田忌说： “那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称作胆小怯懦，善于指挥作战的将领，就要顺应着这样的趋势而加以引导。兵法上说： “用急行军走百里和敌人争利的，有可能折损上将军；用急行军走五十里和敌人争利的，可能有一半士兵掉队。命令军队进入魏境先砌
37、 十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶。 ”庞涓行军三日，特别高兴地说： “我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境才三天，开小差的就超过了半数啊！ ”于是放弃了他的步兵，只和他轻装精锐的部队，日夜兼程地追击齐军。 孙膑估计他的行程，当晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄，两旁又多是峻隘险阻，适合埋伏军队。孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上： “庞涓死于此树之下。 ”于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说： “晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发。 ”庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上 写着字，就点火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军
38、大乱，互不接应。庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死说：“倒成就了这小子的名声！ ”齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。孙膑也因此名扬天下，后世社会上流传着他的兵法。 太史公说：社会上称道军旅战法的人，无不称道孙子十三篇和吴起的兵法，这两部书，社会上流传很广，所以我不加论述，只评论他们生平行事所涉及到的情况。俗话说： “能做的未必能说，能说的未必能做。 ”孙膑算计庞涓的军事行动是英明的，但是他自己却不能预先 避免刖足的酷刑。可叹啊！ 诗歌鉴赏 阅读下面两首词，完成后面题目。（ 8分） 卜算子 咏梅 毛 泽 东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也
39、不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 卜算子 咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作坐，只有香如故。 【小题 1】请找出能显示两位词人思想境界的词句分别是什么？（ 2分） 【小题 2】请结合诗句，简要分析这两首词的思想情感有何异同。（ 6分） 答案： 【小题 1】毛词：待到山花烂漫时，她在丛中笑。（ 1分） 陆词：零落成泥碾作尘，只有香如故。（ 1分） 【小题 2】相同点：两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持高尚品德的优秀品质。（ 2分）不同点：毛词表现了与群芳同春，积极向上的思想（ 2分）；陆
40、词则流露出寂寞无奈、孤芳自赏的心态（ 2分）。 【小题 1】 试题分析：毛词：诗人以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，尽管 已是悬崖百丈冰 ,犹有花枝俏 ， 也要勇敢地迎接挑战，去展示自己的俊俏。 陆词：陆游的卜算子咏梅乃托物言志之作借咏梅自咏 ,诗 人备受当权者贬抑压制 ,迫害 ,报国无门 ,尽忠无路 ,宁粉身碎骨而矢志不移 ,虽化尘泥而香如故的高风亮节 ,借梅花而咏出。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：毛泽东的词写出了梅花的美丽、积极、坚贞，具有新时代革命者的操守与傲骨，而陆游的梅花则是寂寞高洁，孤芳自赏，引来群花
41、的羡慕嫉妒恨。毛泽东的梅花笑，陆游的梅花愁，一个孤傲地总是零落成泥也保持着自己的芬芳，一个亲和地告知春天的到来。陆游的词哀怨、颓唐、隐逸，毛泽东的词则透露着喜悦和自信。 考点：评价文章的思想内容和 作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，并填入横线处（只填序号）（ 3分） 理学家为什么崇古抑律？ _古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范 汉魏晋诗与律体的典范 唐诗之辨。 那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？ 他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。 以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就
42、高于律诗。 既然诗歌的审美方面没 有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。 抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。 答案： 试题分析：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素： 空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。 时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。 人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及 里，或由此及彼 事物本身的发展规律。 思维规律：或由一般到个别，
43、或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括 做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道 “线 ”，然后才能进行合理的排序。 考点：选用、仿用、变换句式、语句排序。能力层级为表达运用 E。 再别康桥中诗人选取了 “云彩 ”“金柳 ”“夕阳 ”“波光 ”“艳影 ”“青荇 ”“彩虹 ”“青草 ”“斑斓 ”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语扩展成一段话，要求描绘出优美的意境。（不少于 50字）（ 5分） 小河 柳树 夕阳 青草 歌儿 答案：示例：村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，
44、也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。 试题分析：本题考查扩展语句。扩展语句是指将原来比较简单的句子或几个词语 (短语 )，按要求合理地扩展为一个比较长的语句或语段，使原句内容更为丰富、饱满、充实，表达更为生动；主要题型有：将若干词语合理地扩展成一句话或将一句话扩展成几句话。扩展语句试题与现实生活联系紧密， 实用性和针对性很强。扩展语句往往与语言的简明、连贯、得体有机地结合起来考查。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 默写 名句默写（一空一分，共 5分） 【小题 1】鹰击长空， _，万类霜天竞自由。 【
45、小题 2】丁香一样的颜色， _，丁香一样的忧愁。 【小题 3】 _，在我的心头荡漾。 【小题 4】高渐离击筑，荆轲和而歌， _，士皆垂泪涕泣。 【小题 5】 _，壮士一去兮不复还。 答案： 【小题 1】鱼翔浅底（ 1分） 【小题 2】丁香一样的芬芳（ 1分） 【小题 3】波光里的艳影（ 1分） 【小题 4】为变徵之声（ 1分） 【小题 5】风萧萧兮易水寒（ 1分） 试题分析：解题策略：一、 对于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应注意 :字义识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。三、 名句默写应注意
46、:对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。四、 名句默写应的 :非常识记，有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。五、 名句默写的意境识记，六、 名句默写的字识记，默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记，以至于在高考时失分。如果学时下点功夫，将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的，这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进理想的殿堂。本题在解答时应关注 “翔 ”、 “ 芬芳 ”、“ 艳影 ”、 “ 变徵 ”、 “ 萧萧 ”等
47、字的书写。 考点：默写常见的名句名篇。能 力层级为识记 A。 作文 根据下面的要求作文。 四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我们在品味各种滋味中懂得了人生，不断成长。请以 “成长的滋味 ”为题写一篇文章。 要求： 立意自定。 除诗歌外文体不限。 不少于 800字。 答案： 成长的滋味 成长的滋味是什么？这是一到没有标准答案：的自由发挥的习题。我给的答案：是：成长的滋味，如同人生的滋味。是那厨房里翻倒的五味瓶。有酸、有甜、有苦、有辣，还有咸，它是人生的缩影。在成长中，我也品味了、认识了人生 -题记 成长 中，我在不断地触碰着新鲜的事物。这个成长用时间、各种不同市的时间磨练着我们，将我送上走向社会的旅途。它不断地将一个个困难派到我的身边，它让我不断地去面对从未面对过的新鲜事物，独立的去解决问题，脱离父母的保护伞，独自去解决困难。当这些问题刚刚来到时，当我第一次与各种不同的难题正面交锋时，我的心底总会生出一丝丝恐慌，总会觉得无助。而这些，则同成长派给我的一个个困难同时来到。这种感
