1、2013-2014年安徽省合肥一中高一上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中没有错别字的一组是（ 2分）（ ） A遏止愁怅斑斓风华正茂 B忸怩杯杓国粹自怨自艾 C饯行隽永膨胀名门旺族 D戳力宽宥消弭和盘托出 答案： B 试题分析：用比较排除法。在理解句意的基础上，可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A愁怅，固定词语错误，应为：惆怅。 C名门旺族，同音字错误，应为：名门望族。 D戳力，形近字错误，应为：戮力。所以选 B。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中没有语病、表意明确的一句是（ 2分） （ ）
2、 A在新学期开学典礼上，十几位刚刚考入名牌大学的优秀学子无疑成为全场的焦点，他们精彩的发言赢得了台下的阵阵掌声，校长和其他学校领导也都出席了这次开学典礼。 B在抓文明城市创建过程中，合肥市政府始终把文明城市创建看作是贯彻落实科学发展观，是科学发展观在城市建设和管理中的具体实践，坚持以人为本，赢得了市民的支持。 C 2014央视马年春晚有望将进行全面创新，除重新启用港台主持人外，还将首度邀请地 方卫视主持人加盟，打破多年来央视春晚的主持人全部由台内名嘴组成的传统主持模式。 D面对资源渐趋枯竭、环境污染严重、生态系统退化的严峻局面，要实现中华民族持续发展的目标，我们必须要树立尊重自然、顺应自然、保
3、护自然的生态文明理念。 答案： D 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A“十几位刚刚考入名牌大学的优秀学子 ”“校长和其他学校领导 ”语意不明。应去掉 “名牌 ”；把 “其他学校领导 ”改为 “学校其他领导 ”。 B成分残缺。 “贯彻落实科学发展观 ”后面缺少宾语。 “是科学发展观 ”前面缺少主语。 C语序不当， “有望将 ”顺序颠倒。所以选 D。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ 2分）（ ） A度过了 七月流火 的盛夏，我们迎来丹桂飘香的金
4、秋。白露过后，安徽的天气也也告别 “秋老虎 ”，气温在 25上下，凉爽宜人。 B人代会上午九点开幕，不到八点，人民大会堂的台阶上就站满了的近千名中外媒体记者。大家手拿相机，长枪短炮， 严阵以待 。 C杂交水稻之父袁隆平心系苍生，专注田畴 50年，解决 了世界五分之一人口的温饱问题。他淡泊名利， 光风霁月 ，令人敬仰。 D滨湖新区地处合肥市主城区东南方，交通便利、商业发达。南有八百里巢湖，烟波浩渺， 美轮美奂 ，是休闲度假的好去处。 答案： C 试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。 A “七月流火 ”乃是天气开始变凉的信号。如果用 “七月流火 ”来形容
5、天气的炎热，其实是犯了望文生义、南辕北辙的错误。 B严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。与句意不符。 D美轮美奂：形容房屋高大华丽。与句意 “八百里巢湖，烟波浩渺 ”不符。所以选 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 选择下列加点词语读音完全正确的一项（ 2分）（ ） A颓 圮 （ p ） 镌 刻（ jun） /u南（ fn）箕踞（ j ） B 笙 箫（ shng）遒 劲 （ jn ）火 钵 （ b） 咋 舌（ z ） C 咒 语（ zhu )遏 止（ )刀 俎 （ z ） 创 伤（ chung ) D漫 溯 （ s） 癖 好（ p） 淬 火 cu） 目（ ch
6、n ） 答案： C 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A锬希 n ），读音错误， 铮 嘁糇郑 鞯孛 保 n ；故排除 A。 B遒劲（ jn ），读音错误，劲，为多音字，作 “坚强有力 ”之意时，应读 jng；故排除 B。 D 癖好（ p），读音错误，应读 p，故排除 D。所以选 C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的材料，完成后面题。 月到天心 林清玄 二十多年前的乡下没有路灯，夜里穿过田野要
7、回到家里差不多是摸黑的，平常时日，都是借着微明的天光，摸索着回家。偶尔有星星，就亮了很多，感觉到心里也有星星的光明。 如果是有月亮的时候，心里就整个沉淀下来，丝毫没有了黑夜的恐惧。尤其是夏夜，月亮的光格外有辉煌的光明，能使整条山路都清清楚楚地延展出来。 乡下的月光很难形容的，它不像太阳的投影是从外面来，它的光明犹如从草树、从街路、从花叶，乃至从屋檐、墙垣内部微微地渗出，有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明。假如夜深有雾，到处都弥漫着清气，当萤火 虫成群飞过，仿佛是月光所掉落出来的精灵。 每一种月光下的事物都有了光明，真是好！ 在月光底下，我们也觉得自己心里有着月亮、有着光明，那光明虽不如阳
8、光温暖，却是清凉的，从头顶的发到脚尖的指甲都感受到月的清凉。 走一段路，抬起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在童年的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。我们在路上，月在路上；我们在山顶，月在山顶；我们在江边，月在江中；我们回到家里，月正好在家屋门前。 直到如今，童年看月的景象，以及月光下的乡村都还历历如绘。但对于月之随人却带着 一些迷思，月亮永远跟随我们，到底是错觉还是真实的呢？可以说它既是错觉，也是真实。由于我们知道月亮伴随我们时，我们感觉到月是唯一的，只为我照耀，这是真实。 长大以后才知道，真正的事实是，每一个人心中有一片月，它独一无二、光明湛然，当月
9、亮照耀我们时，它反映着月光，感觉天上的月亮也是心中的月。在这个世界上，每个人心里都有月亮埋藏，只是自己不知道罢了。只有极少数的人，在最黑暗的时刻，仍然放散月的光明，那是知觉到自己就是月亮的人。 这是为什么禅宗把直指人心称为 “指月 ”，指着天上的月教人看，见了月就应忘指；教化人心里都 有月的光明，光明显现时就应舍弃教化。无非是标明了人心之月与天边之月是相应的、包容的，所以才说 “千江有水千江月，万里无云万里天 ”，即使江水千条，条条里都有一轮明月。从前读过许多诵月的诗，有一些颇能说出 “心中之月 ”的境界，例如王阳明的蔽月出房： 山近月远觉月小，便道此山大于月； 若人有眼大如天，当见山高月更阔
10、。 确实，如果我们能把心眼放开到天一样大，月不就在其中了吗？只是一般人心眼小，看起来山就大于月亮了。还有一首是宋朝理学家邵雍写的清夜吟： 月到天心处，风来水面时； 一般清意味，料得少人知。 月到天心 、风来水面，都有着清凉明净的意味，只有微细的心情才能体会，一般人是不能知道的。 我们看月，如果只看到天上之月，没有见到心灵之有月，则月亮只是极短暂的偶遇，哪里谈得上什么永恒之美呢？ 所以回到自己，让自己光明吧！ 【小题 1】下列对本文的理解和赏析，不准确的两项是（ 4分） （ ）（ ） A标题引自邵雍清夜吟的第一句，给读者一种 “清凉明净的意味 ”，暗示了本文 “心灵要有月般的光明 ”的主旨。又充
11、满诗意。 B文章语言清新、流畅，不事雕琢。在恬淡中散发着感人的力量。浓郁的佛学色彩和热切的入世情怀的巧妙结合 ,使其散文独具特色。 C月是文章组织结构展开的核心线索，作者对月的赞美，彰显了他向善向真的至美情怀 ，温馨典雅，读后给人以心灵的洗涤。 D “每个人心中都有月亮埋藏，但我们却不知道 ”，隐含着对现实生活中人们过分追求物质而失掉心中之月的深深忧虑，体现了作者关注生命的人文情怀。 E文章从天上之月写到人心中月，强调了拥有心灵之月之于个体生命的重要意义。启示我们世间最美的事物永远是在心中，而不是在眼里。 【小题 2】文章写的是月，为什么要从摸黑回家写起？为什么要写星星？（ 4分） 【小题 3
12、】文中引用王阳明和邵雍 的两首诗有何作用？（ 4分） 【小题 4】作者认为：只有心灵有明月，才有人生的永恒之美。对此你有何感悟？（ 6分） 答案： 【小题 1】 BD 【小题 2】 从摸黑回家写起，能引出月亮为黑暗中的人和事物带来光明，甚至赋予它们自身的光明，从而突出月亮的价值。 写星星使人 “感觉到心里也有光明 ”，对下文写月亮使人 “心里就整个沉淀下来，丝毫没有了黑夜的恐惧 ”起了衬托的作用，更突出月亮驱赶黑暗，为人们带来的光明（或突出月亮的价值）。【评分说明】第 点 2分（指出 “引出月亮 ”1分，赋予月下的事物 “自身的光明 ”或突出月亮的价值 1分） ；第 点 2分（指出 “衬托作用
13、 ”1分，分析 1分，）。 【小题 3】 以诗入文，丰富了文章的内容，使文章富有诗意和美感，（ 2）借诗表现主旨，灵巧、形象生动。 【小题 4】示例 1：人的一生中难免要经历困境，要走出困境，也许需要别人的指引。但别人的帮助只是暂时的，要想永远地走出困境，关键在于能把心眼放大，摆脱狭隘，放眼世界，拥有心中之月，让自己光明起来，让自己坚强起来，这样，才能感受 “清凉明净 ”之美，实现人生价值，拥有永恒之美。 示例 2：经历黑暗才知道光明的价值，走出坎坷才会珍惜平坦，人生不可能一帆风顺。要摆脱内心的狭 隘，宽容坦荡地面对世界，静下心来，感受 “清凉明净 ”之美，并寻找心中的光明，实现人生价值，拥有
14、永恒之美。 【小题 1】 试题分析：要在理解文章内容及主旨的基础上，仔细辨识选项与文意的细微区别，做出判断。 B“浓郁的佛学色彩和热切的入世情怀的巧妙结合 ”理解不正确，原文只是引用了一段佛学内容，并没有浓郁的佛学色彩。 D“启示我们世间最美的事物永远是在心中，而不是在眼里 ”理解不正确，由原文最后一句可知，体现的是永恒的美，而不是最美的事物永远在心中。所以选 BD。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小 题 2】 试题分析：此题第一问，要从作者写从摸黑回家写起的目的角度分析，由下文写月亮为黑暗中的人和事物带来光明及月亮的价值可知，此处先写摸黑回家的目的是为了引出下文
15、对月亮的描写。第二问，要从表现手法的角度来理解，原文第一段 “偶尔有星星，就亮了很多，感觉到心里也有星星的光明。 ”文章第二段 “如果是有月亮的时候，心里就整个沉淀下来，丝毫没有了黑夜的恐惧。 ”由这两处对星星和月亮的描写可知，写星星是为了衬托月亮驱赶黑暗，为人们带来的光明。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：引用诗歌在文中的作用，一般要从内容、文体特点等角度分析作答，在内容上，可结合着 “只有心灵有明月，才有人生的永恒之美 ”来体会引用两首诗歌对文章主旨的形象生动的表现作用。在文体上，引用王阳明和邵雍的两首诗，能丰富文章内容，能起到
16、增添诗意和美感的作用。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：此题属于相对开放的题，可结合着文章主旨，结合着自己对现实生活的感悟来理解 “只有心灵有明月，才有人生的永恒之美 ”这句话的内涵及深意。“黑暗 ”象征着人生中遇到的困境， “明月 ”象征 着走出困境的途径和方法，要理解 “心灵有明月 ”即把心眼放大，让自己坚强的深意。 “永恒之美 ”可以理解为实现人生价值的永恒的美。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 文言文阅读，完成后面题（选择每题 2分 ,合计 16分） 郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，
17、年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤 而 无如何。又积窗课二十余篇，待 质 名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓 殆尽。恨甚。 会王生者， 以 故至山，素与郭 善 ，登门造访。见污本，问之。郭具言 所 苦，且出残课示王。王谛 玩 之，其所涂留，似有春秋。又复视浣 卷，类冗杂可删。讶曰： “狐似有意。不惟勿患，当即以为师。 ”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰： “狐真尔师也，佳
18、幅可售矣。 ”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决 于 狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。 时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃 录 向之洒点烦多者试之，狐又尽 之。乃笑曰： “是真妄矣！何前是而今非也？ ”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五
19、等，始知其兆已 寓意于画也。 (选自聊斋志异 郭生，有改动 ) 注： 浣：弄脏。 狃：因袭。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (2分 ) （ ） A又积窗课二十余篇，待 质 名流切磋 B素与郭 善 ，登门造访友好 C王谛 玩 之，其所涂留，似有春秋玩味 D乃 录 向之洒点烦多者试之抄录 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 (2 分 ) （ ） A心恚愤 而 无如何 B会王生者， 以 故至山 青取之于蓝 而 青于蓝樊将军 以 贫困来归丹 C郭具言 所 苦 D不自选择，但决 于 狐 朝济而夕设版焉，君之 所 知也 佚之狐言 于 郑伯曰 【小题 3】
20、下列选项中全属于表现郭生虚心态度的一组是 (2分 ) （ ） 又积窗课二十余篇，待质名流 又复视浣卷，类冗杂可删 自以屡拔前茅，心气颇高 回视旧作，顿觉所涂良确 每市房书名稿，不自选择，但决于狐 遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (2分 ) （ ） A郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐 狸。 B老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。 C叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章
21、并不出色。 D郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。 【小题 5】把下面两个句子翻译成现代汉语。（ 8分 ) （ 1）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 译文： 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 译文： 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 C 【小题 5】（ 1）事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊。 （ 2）（我）特地派遣将士把守关口，是为了防备其他盗贼进入和发生意外的变故。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的
22、含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 A解释不正确，由原文下文 “当即以为师 ”内容大意可知，质：请教。所以选 A。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A、 “而 ”：但、却，表转折； B、 “以 ”：因为，表原因； C、 “所 ”：助词，与动词构成名词性结构。 D、 “于 ”，前句 “向、对 ”之意，表对象；后句为介词，与言构成 “对 说 ”。所以选 D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试
23、题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节 省答题时间。 “又复视 鹁恚 嗳咴涌缮尽钡氖峭跎 娜鲜叮 枪 那 椤厶逑值氖且豆 钠 撸凰匝 。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 C。 “狐狸在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色 ”有误，应为 “于是渐不信狐 ”。所以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题
24、分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断 句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：以 /舍 /以为 /东道主 /行李 /害。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 郭生是淄博东山人，他从小特别喜欢读书，但山村没有地方可以请教。二十多岁时，他的字画还有很多错误。以前，他家中狐狸作难，衣服、食品、器物，总是丢失，他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上，他阅读自己的诗文，读完后，随手把诗卷放在案头。第二天一看，他惊呆了：自己精心写出的诗文竟被狐狸涂
25、得乌黑，以至于连字行都分辨不清。 于是，他只好选择稍稍干净的编辑起来读。他心里十分愤恨，但又无可奈何。后来，他又收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上起来，见诗卷被狐狸翻开摊在案几上，墨汁几乎把它全部涂满了，他更加愤恨。 刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，登门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗卷，问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼，并拿出残剩的诗给王生看。王生仔细地看了看，发现狐狸的涂抹，好像有章法，被它污染的地方好像可以删去。他惊讶地说： “狐狸好像懂诗，它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。 ”过了几个月，郭生回头看自己的旧作，忽 然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上，以观
26、察有什么怪异。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸不再涂，只是用浓墨洒洒点点，弄得满卷都是。郭生感到奇怪，拿去告诉王生。王生看了看说： “狐狸真是你的老师啊！这好文章可以入试了。 ”这一年，郭生果然考上了秀才。他从此感激狐狸，常常买些鸡肉黍米，备给狐狸吃。他买了别人名稿，自己不选择，而是让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都名列前茅。 当时，叶公的文章，风格典雅，文词华美，家传户诵。郭生有一个抄本，爱惜备至，不料被狐狸倒了约一碗墨汁在上面，污染得几乎没有剩余 的字；第二天，郭生又仿照叶公的题目创作，自己感到很得意，没想到，狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久，叶公因为文
27、章内容不当被囚禁，郭生又不得不佩服狐狸有先见之明。但自己每次惨淡经营地写一篇文章，总是被狐狸涂坏。他还是怀疑狐狸妄为，就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说： “这真是胡闹了！为什么以前肯定而现在否定呢？ ”于是，他就不再为狐狸安排饮食，并把读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，打开一看，卷面却涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道 印，后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂划中。 异史氏说：自满必招致损伤，谦虚方可得到益处，这是客观规律。刚有点小名气就自以为是，偏执于叶
28、公的不良恶习，因袭而不改变，不到一败涂地而不停止，骄傲自满真害人就是这样的啊！ 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，完成后面题 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺 br倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里 上孤烟 。 复值接舆 醉，狂歌五柳前。 【注】 墟里：村落； 孤烟：炊烟。 接舆： 人名，春秋时楚国隐士陆通，这里借指裴迪。 【小题 1】这首诗表现了作者什么样的情感？试简要分析（ 3分） 【小题 2】这首诗首联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（ 3分） 答案： 【小题 1】首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色；颔联和尾联写人，刻画诗人和裴迪两个隐
29、士的形象。倚杖柴门，临风听蝉，把诗人安逸的神态，超然物外的情致，写得栩栩如生；醉酒狂歌，则把裴迪的狂士风度表现得淋漓尽致。形成物我一体、情景交融的艺术境界，抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。 【小题 2】 “转 ”和 “日 ”用得巧妙。转苍翠，表示山色愈来愈深，愈来愈浓；山是静止的，这一 “转 ”字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。日潺 褪侨杖珍咳彰渴倍荚谛 欤凰 橇鞫 模 靡弧叭铡弊郑 戳钊烁芯跛 贾杖缫坏氖睾恪攘仁 郑 蠢粘鲆环 猩 剩 幸粝欤 步岷系幕 妗 /p 【小题 1】 试题分析：此题可结合着诗歌题目及注释来了解诗歌写作背景，然后抓住关键词来分析景物描写中寄寓的诗人情感。对 “
30、寒山 ”“秋水 ”“落日 ”“墟里 ”的景物描写，构成了一幅田园山水深秋暮色图， “倚杖柴门，临风听蝉 ”塑造了诗人安逸、超然物外 的神情。 “醉 ”“狂歌 ”借典故来表现隐士的风度，情景相容，表现出诗人闲适之趣。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手： 理解 “转 ”和 “日 ”在句中的意思； 看是否运用了表现手法；如动静结合的手法； 看 “转 ”和 “日 ”的运用起了什么作用。表现出了山的动态、水的响动的特点，然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层
31、级为分析综合 C。 语言表达 仿照例句，续写两句，构成一段排比。（ 6分） 青春，不要暗夜的凄苦迷茫，而要晴日的温暖坚定。 _， ， ； _， ， ； 答案：青春，不要天空的虚无缥缈，而要大地的踏实稳健； 青春，不要冬季的萧索晦暗，而要盛夏的绚烂明亮。 试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。在内容上，要表达出活泼灿烂阳光的意境，在结构句式上，可采用 “青春 ,不要 ，而要 ” 的句式结构。 考点：选用、仿用、变换句式。能力 层级为表达运用 E。 默写
32、 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】鹰击长空， ，万类霜天竞自由。 ，问苍茫大地，谁主沉浮？ 【小题 2】 ，不是清泉，是天上虹， ，沉淀着彩虹似的梦。 【小题 3】 ， 壮士一去兮不复还。 ，士皆 目，发尽上指冠。 答案： 【小题 1】鱼翔浅底，怅寥廓 【小题 2】那榆阴下的一潭，揉碎在浮藻间 【小题 3】风萧萧兮易水寒，复为慷慨羽声 试题分析：此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一 遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：怅寥廓、阴、揉、藻、萧萧、慷慨、羽。 考点：默
33、写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 写作（ 40分） 灯，驱散黑暗，带来光明。灯，在身外，也可以在心中。心中有灯，即使一灯如豆，也能捱过漫漫黑夜，迎来喷薄黎明。 请以 “点亮心灯 ”为题，写一篇作文，不少于 700字，文体不限。 答案： 点亮心灯（范文 1） 父亲用父爱的温暖为我三年高中的茫茫征途点亮了一盏心灯，让我在遥遥无期的辛苦中不再孤独 步入了高中，学习压力就像头皮屑 一样，抓不掉也洗不净为此，我开始熬夜 晚自习回家后学一会儿习 去年冬天，家里照常供暖，但开始熬夜的我却被这热气烘得口干舌燥，经常上火父亲想了个法子，每逢我放学回家就烧上一锅开水放在我屋中蒸发，使屋里的湿度大一些，
34、避免让我呼进那些干燥的空气由于热水冷下来，蒸汽就会减少，父亲就一直陪着我到深夜，不断给水续热几天下来，父亲的眼由于缺觉而发红，布满了血丝我劝他不要陪我，他咧嘴笑笑： “老爸还行，少睡点觉不碍事，你学你的 ” 可是，我的鼻咽很不争气，发炎 上火丝毫不减轻父亲有点着急了 一天，我回到家，一锅热水照常摆在了 屋里父亲却又端来了一盆清水，胳膊上搭着一方抹布我奇怪，父亲说： “地面热，我用湿布擦擦，降降温 ”我赶忙拦住，他却又说： “你学你的 ” 四十岁的父亲，屈下双腿，双手攥着布在水中涮了涮，拧了拧，弯着腰，卖力得擦了起来，从墙角到桌边，从桌边到椅子下面，从椅子下面再到墙角 每一块地板都被他用抹布浸润
35、了一遍又一遍 父亲老了，灯光下，黑发中夹杂的白霜刺眼得很，泛黄的皱起的额头上沁起细密的汗珠，顺着鼻尖滑落到抹布上，擦到了地板上额上几根青筋暴出，脸颊肌肉微微颤动，手却一直不停，擦了涮，涮了擦我不忍，说： “爸，你歇会儿吧 ”他 说： “好 ”站起来伸了伸腰，端起那锅冷却的温水去给我续热，然后回来继续涮擦见我盯着他，父亲说： “你学你的， ” 望着佝偻着的老父亲，我无语 父亲的爱是无声的，不易为人所知的，但父亲就是这样默默爱了我十几年，而且会继续下一个十几年在我开始自己的生命时，父亲就已为我点亮了一盏心灯，让我在茫茫人生路上不会孤独 点亮心灯（范文 2） 班主任身后跟着一个女生走进了教室，难道这
36、就是班主任说的所谓新同学 小花 她还真了不起！刚进教室就集聚了所有同学的目光两条辫子垂在胸前，还扎了两个蝴蝶结，好笑死了穿着一件好像是中山装的衣服， 裤子好像大了很多，鞋子上尽是泥巴，两手不停地揉着衣袖，头低着像是个犯了错的孩子哦！这就是小花！ 不知道是我的幸运还是不幸，小花坐在我旁边，一直以来都是我一个人 “霸占 ”了两张桌子，好不快活，她一来就 “侵占 ”了我的 “领土 ”，加上她那土得掉渣的打扮，我很是看不惯她，总想捉弄她 此后，小花便成了我们茶余饭后议论的对象，我们课后开心娱乐的对象，为我们义务劳动的对象我们把最脏最累的活交给她干，我们把挨老师骂的气撒在她身上，我们把调皮捣蛋后的烂摊子
37、丢给她收拾 而她，从来都只是默默地忍着，从没见她掉过泪，也从没见她笑过， 即使是每次考试拿第一 这样一个人，太奇怪了！我不禁对她好奇起来 可是，小花转学了，去得很匆忙当我们没有小花这个 “受气包 ”的时候，我们才发现，教室没有以前那样干净了，窗户没有以前那样明亮了，桌椅没有以前那样整齐了，甚至，我们没有以前那样 “快乐 ”了 小花？原来一直默默为我们奉献她自己的一份力，尽管她从我们这儿收到的是无止尽的耻笑甚至是侮辱小花，世界怎么会有像你这样 “笨 ”的女孩？ 不久，我意外地收到了小花的来信，内容约略如下：我一直生活在黑暗中，父母早逝，没有朋友，和年迈的奶奶相依为命但我仍然觉得我的生活充满阳 光
38、，因为上帝给了我一盏灯，让我照亮了自己的生活，这盏灯就在我的心中无论我的生活多么的黑暗，我都不怕，因为我点亮了我的心灯，同时，我也想把别人的生活照得更加明亮 看完信，我哭了，我不仅没有点亮自己的心灯，更把黑暗传给了别人 我将小花的信贴在了教室后面，并在上面写了四个很大很大的字 点亮心灯！ 点亮心灯（范文 3） 春天因为点亮了心灯，所以才赶走了寒风呼啸，冰冻三尺的严冬，迎来了万物复苏 与百花齐放 花儿因为点亮了心灯，所以它才承受了风雨的洗礼，绽放了绚丽的色彩，迎来了万众惊羡的目光 人们因为点亮了心灯，所以才 有了 “天生我材必有用，千金散尺还复来 ”的自信与豪放，才有了 “人生自古谁无死，留取丹
39、心照汗青 ”的英勇与无畏，才有了 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ”的豁达与坚贞 心灯是罗盘，指示了前进的方向，心灯是灯塔，照亮了未知的路 陶渊明点亮了心灯，他离开了那 “樊笼 ”终于 “复得返自然 ”，从此寄情于山水，过着 “采菊东篱下，悠然见南山 ”的生活，并为我们后人留下了一首首脍灸人口的优美诗篇 李白点亮了心灯，离开了那黑暗腐朽的官场，着一身飘逸长衣，佩一把紫气宝剑，驾一匹纯白骏马，随风而行，游历于三山五岳，与月亮对饮，与黄河争雄，抒 写了 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”的不羁个性 霍金点亮了心灯，他虽然身体残疾，但是他志气坚定，他并不因身残而放弃梦想，失去信心，他坚强的与
40、病魔争斗，与死神抗衡，他并不抱怨命运的不公，只是奋力的拼搏，勤奋的钻研，最后终于为物理界作出了不朽的贡献，他曾说过这样一句话： “虽然我的命运是很悲惨，但是我还有一个大脑可以思考，我还有一个多手指可以动，我还有爱我的与我爱的人 ” 古往今来，无论是谁，只要他不放弃梦想，点亮心中那盏灯，就能够寻求人生的真谛，就能像陶渊明、李白、霍金等人那样创造不朽的人生 点亮心灯吧 ，因为它能指明你前进的方向；点亮心灯吧，因为它能给你自信与勇气；点亮心灯吧，因为它能助你寻找到生活的真善美，能助你登上成功的颠峰 点亮心灯吧，花儿将为你开放，鸟儿将为你歌唱，成功之门亦将永远为你而开启！ 点亮心灯（范文 4） 安化三
41、中 132班 谌礼明 推开灰尘满布的窗户，你会发现天空竟是如此美妙 拨开遮住双眼的阴云，你会发现阳光竟是那么可爱 点亮心灯，你会发现身边的人，是那么美好，身边的事是如此精彩 和朋友吵闹，闹脾气了吗？和朋友意见不同，一生气，相见如同陌路了吗？和朋友为了生活的点滴，一恨心，如仇人见面分 外眼红了吗？ 点亮心灯吧，拨开心灵被嫉妒、羡慕、鄙视、自私 所环绕的阴云，洗涤被污染的双眼，你会发现失而复得的朋友是那么的纯真，渐行渐远的友谊回归身边是那么令人欢欣 为父母的唠叨而厌烦吗？为父母的关心而烦燥吗？为父母的好言相劝而大发雷霆吗？为父母辛苦的教育，尚嫌不够吗？ 点亮心灯吧！走进父母的内心深处，去感受，去领
42、悟：他们对你的关心、担忧、幸福、爱、期盼 用你的双眼凝视父母的泪眼，你会发现，他们的爱一直在温暖着你，包裹着你 曾被生活伤害过吗？曾在商场购物时受过服务员的冷眼吗？曾在饭店吃饭时被店主人 “宰 ”过吗？曾在乘车时遭遇过乘客的白眼吗？曾以为生是充满污垢的吗？曾以为世界是无情冷漠的吗？ 点亮心灯吧！你会发现挫折过后师长、朋友的真诚鼓励，购物时店员的真心服务，吃饭时店主热情的招待，乘车时乘客的爱心、温暖 到那时，还以为生活是污垢的？还以为世界是无情冷漠的吗？ 点亮心灯吧！不是所有爱的种子 都会被埋没，不是所有的阳光都穿透不了乌云 ，也不是所有付出都没有回报的 点亮心灯，收割岁月的阴霾，拾取生活的温暖
43、 点亮心灯，即使走在迷雾重 重 的大街上，相信，总会有阳光温暖你的心 点亮心灯吧，十一月的寒风，在散发迷人的醉香！ 点亮心灯吧，相信，爱会永远长陪伴！ 点亮心灯（范文 5） 每个人的心里都有一盏灯，一盏可以照亮心灵的灯，只是许多人将它禁闭，从而束缚了自己的灵魂，而有些人却能够点亮这盏灯，于是小小的一盏灯，便照亮了整个世界 心灯，是无形的，也是有形的，它隐藏在一个人的内心深处，如若这盏灯长期黑暗，人就会在自己设计的陷阱里无法自拔，看不到前方的路，看不到生命的阳光，久而久之，便自我封闭，逃避现实而一旦点亮这盏灯，眼前就会是另一番天地，因为我 们的生命不能没有亮光，我们不能总在黑暗中摸索，我们必须适
44、时调整自己，打开心窗，阳光才能照进来，点亮心灯，才能看到生命的色彩 人生总有不如意的地方，明媚的阳光也有照不到的地方，我们生长的这个世界，同一个太阳，同一个月亮，却有着不同的山水和季风，有着不同的风景和自然有的地方鲜花盛开，有的地方冰冻三尺，有的地方碧水蓝天，有的地方寸草不长，我们不能片面的说哪个地方好，哪个地方不好，好的地方未必尽如人意，不好的地方也未必没人光顾，重要的是一个人怎么去看待，从哪个角度来看问题心态好的人，即使久居贫寒地带，仍旧活得快乐充 实，心态不好的人，哪怕周围尽是鲜花掌声，仍然感到彷徨苦闷，为什么呢？问题很简单，快乐的人很容易满足，时时怀着感恩的心，不管身处那里，总不忘把自
45、己心灵深处的那盏灯点亮，让它随时照亮自己的心而不快乐的人，大多急功近利，追逐浮华，在贪欲面前，常常遗忘了自己心灵深处的那盏灯，殊不知心灯才是自己的财富，是自己最宝贵的资源，舍弃原本富有的精神财富而去追逐虚无的功名利禄，当然不快乐了 点亮心灯，其实不难，不需要花费多大力气，只需要一颗平和的心，用心活着，用心来感受一切，很多时候都会是开心的，哪怕是一次美丽的邂逅，一回真情的握手，一顿丰盛的晚宴，一个甜蜜的美梦，一次倾心的交流，都会让人心情愉悦因为只有点亮心灯，才能拥有一颗明朗的心境，以一颗豁达的心，来应对一切突如其来的不幸，用灿烂的微笑来化解所有的伤痛只有心静如水，才能远离浮华，远离枯燥和乏味，在
46、平淡中找到生活的乐趣 朋友，请不要忘了，随时点亮你的心灯 大海茫茫，一船乘风破浪朝着彼岸前进，因为有罗盘的指引，就样它才不会迷失方向西风猎猎，骆驼冒着酷暑艰难地穿越着大漠，因为有一颗坚定的心，这样它就不会半途而废人生漫漫，要想克服困难超越自我成就大业，必须以坚强的品质为自己点亮一盏 心灯，这样你的人生路才会越走越宽、越走越好 点亮心灯（范文 6） 以志向为引，用毅力为油，为自己点亮心灯，这样我们就会走出阴暗，走向阳光人生之中难免遇上这样或者那样的风雨和阴暗，如果不能用志向和毅力战胜它们，很可能会被打倒这时候，你需要为自己点亮心灯，这样，风雨过后必见彩虹，阴暗过后必见阳光史铁生为自己点亮心灯，他
47、最终战胜了命运中的凄风冷雨，赢得了文学上的声誉贝多芬为自己点亮一盏心灯，他最终 “扼住了命运的咽喉 ”，留下了那人间绝唱交响曲 在人类社会的发展史上，用种种优秀的品质为自己点亮心灯而走过风雨走向成功的 先例太多了，他们就是我们的学习榜样现代社会，变化无穷，诱惑多多，面对灯红酒绿的世界，我们要想守住心灵的底线，保住自己的精神家园，唯有以志向为引，以毅力为油，与高尚为伴，为自己人生点亮心灯，方能坐怀不乱，安享自己的 “轻风明月 ”，达到哲人孟子的 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”的美好境界 以无私为引，用爱心为油，为他人点亮心灯，这样我们就会赠人玫瑰，手留余香哲学家罗素说过一句名言 “对理
48、想的追求，对爱情的渴望，对人类苦难不可遏制的同情，这三种情感支配着我的一生 ”每每读到，都让自己感动不已伟人尚且如此悲天悯人， 何况我们普通的民众？为他人开一朵心花，点一盏心灯，其实并不难：屠格涅夫的一句 “兄弟 ”让绝望中的人充满了生存下去的希望；丛飞的一点一点的爱心汇款让无助的孩子得到精神上的莫大安慰；汶川一震，举国同悲，但全国人民那无私的爱心救助更感天动地，让我们看到了多难兴邦的希望 这众多的爱心善举就是一盏盏为别人亮着的心灯呀朋友们，不要迟疑，不要借口，需要的是你的真诚付出诗人汪国真的名言说得好 “人不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高 ”，你还等什么呢？快快用行动来为别人点亮心灯吧！ 点亮心灯，千淘万漉虽辛苦，吹尽
