1、2013-2014年广东实验中学高一上学期模块一考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点的字含有两个错误读音的一项是（ ） A菽 粟 （ sh） 逡 （ qn）巡投 奔 （ bn）千 载 （ zi）难逢 B微 蹙 （ ch）商 榷 （ qu） 颤 （ chn）栗藏污纳 垢 （ gu） C 曲 （ q）折干 瘪 （ bi）歪 趔 （ li）鳞次 栉 （ zh）比 D害 臊 （ so） 砧 （ zhn）板坍 圮 （ p）如法 炮 （ po）制 答案： B 试题分析： B微 蹙 （ c） 颤 （ zhn）栗。（ A、菽 粟 （ s）、投 奔 （ bn）、千载 （ zi）难逢。 C、（ q）折。
2、 D、害 臊 （ so）、 砧 （ zhn）板。本题考查读音涉及到难读字、多音字等诸多考点。难读字，需要学生在平时的学习中，多积累，勤复习，常巩固。多音字的区别可以从词性、词义、词的语体色彩来区分。奔，多音字，动词时读一声，介词时，读四声。载 zi年；岁：千难逢。三年两。记录；刊登；描绘：记。连。转。 zi装，用交通工具装：客。货。重。体。装。满而归。充满：怨声道。乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作）：歌舞。曲，与音乐有关读一声，与 “不直 ”意思相关 度三声。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 将下列各句按句式分类正确的一项是（ ） 而君幸于赵王 何以解忧 求
3、人可使报秦者，未得 匪我愆期，子无良媒 亦自缢于庭树 恐年岁之不吾与 臣诚恐见欺于王而负赵 非为织作迟，君家妇难为 A / / / / B / / / C / / / / D / / / / 答案： D 试题分析： 被动句， 宾语前置， 定语后置， 判断句， 状语后置。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列对加点的 “而 ”字的用法分类正确的一项 ( ) 秦强 而 赵弱 秦以城求璧 而 赵不许 城入赵 而 璧留秦 徐 而 察之 A 相同， 不同 B 不同， 相同 C 相同， 相同 D 不同， 不同 答案： D 试题分析： 表并列；而，表示并列关系时，前后的文字可以颠
4、倒但意义表达没问题。可以根据这个规律来判断。 表假设；要根据语境来判断。 表承接；有时间上的先后顺序。 表修饰。此时的 “而 ”连接的是状语和动词。 考点：理解常见文言虚词在文 中的意义和用法。能力层级为理解 B。 下列各句不全含有通假字的一项是（ ） A终老不复取（取通娶）儿今日冥冥（冥冥通暝暝） B来吾道夫先路伶俜萦苦心 C自牧归荑（归通馈）夙昔梦见之（昔通夕） D薄霄愧云浮（薄通泊）召有司案图（案通按） 答案： B 试题分析： “道 ”通 “导 ”。 A “取 ”通 “娶 ”， “冥冥 ”通 “暝暝 ”； C “归 ”通 “馈 ”，“昔 ”通 “夕 ”； D “薄 ”通 “泊 ”， “案
5、 ”通 “按 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 下列各句不全有词类活用的一项是（ ） A夙兴夜寐纷吾既有此内美兮 B交广市鲑珍足以荣汝身 C扈江离与辟芷兮三岁食贫 D宁许以负秦曲赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 答案： C 试题分析： A、夙、夜：名词作状语，在早晨，在夜里；美：形容词作名词，美德。 B、市：名词作动词，买；荣：形容词的使动用法，使 荣耀。 C、贫：形容词作名词，贫苦的生活。 D、负：动词使动用法，使 负担，承担；西：名词作状语，向西。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 下列各句中加点词语解释有误的一项是（ ） A 乘
6、 彼 垣乘 :登上 B女也不 爽 爽：差错 C则幸得 脱 矣脱：逃脱 D灵修之 数 化数：屡次 答案： C 试题分析：此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。脱：赦免。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 没有谁可以活在社会舆论的真空中， “贫二代 ”如此， “拼二代 ”亦如此， “富二代 ”更不例外。 ， 。当然，这其中也不乏误解与偏见。 ， ，只是， “富二代 ”的代言人在为这个群体正名的时候， 。 “富二代 ”其实 没那么脆弱，也不该如此敏感。
7、只不过社会舆论给予前两者的多是支持与鼓励 试图改变社会舆论对 “富二代 ”的看法是必要的 实在没必要把普通的社会舆论升级到 “歧视 ”的地步 对于 “富二代 ”多是批评与鞭策 客观地为 “富二代 ”正名也无可厚非 A B C D 答案： B 试题分析： 句 “前两者 ”承接上句 “贫二代 ”“拼二代 ”。 句照应上句 “富二代 ”。 句紧接 “误解 ”“偏见 ”转入改变对 “富二代 ”的看法之必要。 句照应第 句。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句有关文学常识的说法错误的一项是（ ） A曹操是三国时期著名的政治家、军事家和文学家，短歌行是他的代
8、表作之一，大约作于建安十三年征伐孙权的前夕。 B孔雀东南飞是我国保存下来的最早最长的一首叙事诗，与北朝的木兰诗合称为 “乐府双璧 ”。 C诗经是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，其中风是不同地区的地方音乐；雅是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的；颂是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。 D骚体诗亦称 “楚辞体 ”，古代诗歌体裁之一，起源于战国时期的楚国，开创了我国浪漫主义的诗风。 答案： C 试题分析：雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐；颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
9、A朝鲜的新闻公报说，水上的交火事件是一起 “严重的武装挑衅行为 ”，韩国当局必须对此赔礼道歉，并采取负责任的措施防止今后不再发生类似事件。 B通知要求，各单位要切实按照精简会议、改进会风、勤俭办会的要求，严格控制会议规格、规模、数量和会议时间，降低会议成本，减少会议费支出。 C绿色理财，是指在日常的衣食住行消费中，既要减少耗能，降低环保风险，又要捂紧口袋，达到少花钱的生活。 D参加开幕式的香港市民们，响应穿着红色衣服或佩戴红色饰物，与维多利亚港湾和美轮美奂的开幕式相映成景，蔚为壮观。 答案： B 试题分析： A、 “防止今后不再发生类似事件 ”即希望再发生类似事件，与要表达的意思相反，应去掉
10、“不 ”。 C、 “达到少花钱的生活 ”中 “达到 生活 ”搭配不当。 D、成分残缺，没有与 “响应 ”匹配的宾语，在其后补上 “号召 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A在建立导弹防御系统问题上，美德两国 首鼠两端 ，但布什说： “意见不合不影响朋友关系。 ” B网球运动员李娜在各类比赛中频获佳绩，面对在巨大的荣誉，我们希望这位创造了中国网球历史的运动员在巨大的荣誉面前 安之若素 ，不断进取，取得更大的成功。 C大自然这一超级画家用 出神入化 的笔法，将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合 ，使极光变成了五彩缤纷的万花筒。 D虽然计算机应
11、用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作就会都会那么轻而易举， 一挥而就 。 答案： C 试题分析：出神入化：指技艺达到极高的境界，此处用以形容笔法。使用恰当。A、首鼠两端：指迟疑不决或动摇不定，与语境不符。 B、安之若素：（遇到不顺利的情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。不合语境。 D、一挥而就：形容才思敏捷，写字、写文章、画画非常快。这里用错对象。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A回朔雾蔼诡谲生死悠关 B殆慢暄嚣昭彰浑浑噩噩 C诘难苍桑笨 戮力同心 D点缀绸缪福祉能言善辩 答案： D 试题分析： A、回溯、雾
12、霭、生死攸关。朔，为北方，如 “朔气传金柝 ”；溯，为逆流而上。霭，为云气；蔼，和蔼。生死攸关，攸：所。关系到生和死。指生死存亡的关键。 B、怠慢、喧嚣。怠慢，淡漠 ;不恭敬。喧嚣，声音杂乱 ,不清静。暄，太阳温暖。 C、沧桑、笨拙。沧桑，为 “沧海桑田 ”之简化。笨拙，反应迟钝 ,手脚不灵活的、动作难看的。 ，茁壮。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，回答后面题目。 我与地坛 (节选 ) 史铁生 要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，
13、一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。 如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉， 觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。 有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片 那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说： “哟，你还在这儿哪？ ”她问我， “
14、你母亲还好吗？ ”“您是谁？ ”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？ ” 我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从 那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平方米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。 必有一天，我会听见喊我回去。 那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念
15、头甚至等不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说 “我一刻也不想 离开你 ”，又互相一次次说 “时间已经不早了 ”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。 我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，
16、其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号 角就已吹响。 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。 那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。 当然，那不是我。 但是，那不是我吗？ 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。 【小题 1】文章第二段从哪三个方面表现 “觉得我一个人跑出来已经玩得太久了 ”？请简要说明。 (3分 ) 【小题 2】文章四、五两段中， “孩子 ”“老人 ”“热恋中的情
17、人 ”分别体现了什么样的人生态度？ (6分 ) 【小题 3】从语言表达的角度赏析下面的句子。 (3分 ) 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。 【小题 4】综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。 (4分 ) 答案： 【小题 1】 (1)旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。 (2)多年前到园子里找 “我 ”的母亲已去世。 (3)祭坛里的唢呐声使 “我 ”产生了沧桑之感。 【小题 2】 (1)孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。（ 2分） (2)老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。（ 2 分） (3)热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念
18、。（ 2分） 【小题 3】 (1)运用拟人手法，通过 “走下 ”“爬上 ”等词语将太阳人格化，生动形象。（ 1分） (2)运用对比手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。（ 1 分） (3)运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。（ 1 分） 【小题 4】作为个体，生命是有限的；（ 2分）但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：本题考查筛选文中信息的能力。文章的第二段主要描写园子的变化之大，用了三个事例来证明园子的变化，第一是旧照片中的园子与现实中园子的对比，表现其变化，主要是照片上作为背景的柏树已经死了；第二是老太太的询问，
19、点出母亲已经去世；第三是唢呐的声音，从唢呐声中 “我 ”感觉到岁月的变化。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查人物形象体现的意义。 “人生态度 ”指人在生存、生活中的态度、观点等，第四、五段主要探讨三类人：第一类是孩子，有新奇的念头，等不到明天；第二类是老人，从容走向死亡；第三类是热恋中的情人，认为时间稍纵即逝，但又不想离开。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查鉴赏文学作品语言和表达技巧的能力。可以从三个方面分析，一是从表达方式的角度分析，分析各种表达方式的意义，如抒情的作用是表达情感，议论的
20、作用是表达观点等；二是分析写作手法，如铺垫、衬托、过渡、照应、对比等；三是修辞，特别是形象化的修辞，如比喻、夸张、拟人、排比等。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题考查概括作者观点态度的能力。文章第一段表达对地坛的感情；第二段 从不同的角度探讨园子的变化，以体现 “我 ”的变化；第三段是过渡段，引出下文对死亡的描写；第四、五段以三类人表现作者对生命意义的理解；第六段，以太阳的落下、升起说明生命的永恒；第七、八段从 “我 ”的角度说明生命的永恒；最后一段，再次证明生命的永恒。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心
21、理和人文精神。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了 它的意图 。 正如我在一篇小说中所说的： “在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是 上帝的苦心安排。 ” 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避 一个世界 的 另一个世界。 我在那篇小说中写道： “没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。 ”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下
22、来。 ”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这 世上的小昆虫。 ”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。 ”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动， 片刻不息。 ”这都是真实的记录。 园子荒芜但并不衰败。 【小题 1】文中 处的 “一个世界 ”和 “另一个世界 ”各指的什么 （ 4分） 【小
23、题 2】为什么作者说 “园子荒芜但并不衰败 ” （ 4分） 答案： 【小题 1】（ 4分） 让 “我 ”苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实世界。（ 2分） 指花木鸟虫，各自向作者展现出的缤纷的生命世界，是作者栖居的精神家园。（ 2分） 【小题 2】（ 4分）古园中小生命活跃其间，给予作者生命的感悟。（ 2分）夕阳映照下的残垣断壁所显示的历史沧桑，让作者感受到时间的永恒。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：此题考查对文中重点词语的理解。联系文中内容及作者境遇，可得出答案：。 “另一个世界 ”指下文小生命给予他生命的感悟的精神家园。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试
24、题分析：此题考查对文章内容的理解。联系上文主要写了花木鸟虫，各自向作者展现出缤纷的生命世界，无言诉说着生活的蕴藉和爱意。另外联系上一段内容，也可看出，夕阳映照下的残垣断壁所显示的历史沧桑，让作者也充分感受到时间永恒的伟力。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面题目。 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿， 迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这
25、是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由人。白天里一定要做的事，一 定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点
26、缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 【小题 1】 “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花 又如刚出浴的美人 ”，这段话具有什么特点？（ 4分） 【小题 2】文章第三自然段结尾 “我且受用这无边的荷香月色好了 ”一句中的 “且 ”与 “就 ”意思相近，作者为什么不用 “就 ”而用 “且 ”？（
27、3分） 答案： 【小题 1】（ 4分）这几句话综合运用了拟人、比喻等修辞手法，从不同角度写月下荷花给人的无穷美感。（ 2 分）前两句以物喻花，后一句以人比花，从光、亮、质多角度写荷花的美。（ 2分） 【小题 2】（ 3分） “且 ”除了 “就 ”的意思之外，还有 “暂且 ”的意思，表达的意思比 “就 ”丰富。（ 1分 ） “且 ”说明荷香月色带给 “我 ”的欢愉只是片刻之间的，这与下文作者的心情重新进入郁闷相照应。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：赏析句子，鉴赏语言的魅力，应该从手法入手，分析其作用。这句话主要运用了比喻、拟人等修辞，从各个不同的侧面写出了荷花的美。具有强大艺术感染力。 考点
28、：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这个题类似于古典诗歌考查的 “炼字 ”题，做题思路也相似。首先分析词的本义，然后分析手法（如果有），然后分析表达的感情。且为 “暂且 ”之意，联系前后文就会 发现，作者是暂时抛却现实的烦恼，进入一个纯美的世界，借以摆脱现实的羁绊，享受一种精神的自由。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 翻译下面的句子。 (6分 ) 【小题 1】秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ (2分 ) 【小题 2】均之二策，宁许以负秦曲。 (2分 ) 【小题 3】赵王
29、于是遂遣相如奉璧西入秦。 (2分 ) 答案： 【小题】秦王用十五座城要求交换我的和氏璧，可不可以给他？ 【小题】衡量一下这两个对策，宁可答应他来使秦国承担理屈的责任。 【小题】赵王于是就派蔺相如捧着和氏璧向西到秦国去。 试题分析：文言翻译题通常涉及若干文言现象，重点是把握好关键词及特殊句式，了解阅读材料所涉及的文言现象。得分点分析：（ 1） “以 ”，介词，用；“易 ”，动词，交换。（ 2） “均 ”，动词，衡量； “负 ”，使 承担。（ 3） “遂 ”，副词，就； “西 ”，名词作状语，向西。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌并回答问题。（ 6分）
30、书 边 事 张 乔 调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿 向南流。 【小题 1】请赏析首联中 “倚 ”字的表达效果。（ 2分） 【小题 2】结合全诗，请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 6分） （ 2分） “倚 ”字写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的安闲姿态（ 1分），传神地烘托了边关久无战事，一派安宁和平的气氛（ 1分）。 【小题 2】（ 4分）前三联烘托渲染了边境生活和平安定的景象，抒发了作者畅游边塞的喜悦心情（ 2分）。尾联以比喻作结，表现了当时民族之间的良好关系，表达了渴望民族团结的美好愿望（ 2
31、分）。 【小题 1】 试题分析：炼字题属于揣摩作品的语言，解答时要抓住所用手法，分析手法所带来的表达效果。一个 “倚 ”说明边塞战士的精神状态非常之放松，毫无紧张，从后文看，则可知边塞和平。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本诗的感情可以有两个角度，作者首先写道边塞的景色，突出边塞的祥和气氛和边塞景色的奇绝，表达出对祖国河山的热爱。最后一联则提到 “蕃情 ”，表达了渴望民族永远团结的心愿。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读归园田居，并回 答问题。（ 7分） 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中
32、，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 【小题 1】请写出表现诗人厌恶官场，回归自然的心情的诗句？（ 3分） 【小题 2】诗歌中描写了哪些田园景物？展现了一幅怎样的农村生活场景？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 3分）答案： 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 久在樊笼里，复得返自然 。 【小题 2】（ 4分）答案：描写的景物有：方宅，草屋。榆柳，桃李。人村，墟里烟。狗吠，鸡鸣。（ 2分）展现了恬静优美，清新喜
33、人，安宁祥和，幽雅的场景。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：解答此题，要抓住作者对官场的厌恶和对自然地热爱两个关键词，从原文中找到对应的诗句，进行筛选、归纳可得答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此题第一问不难，但是要回答完整也不容易。需要学生仔细的逐句逐句的分析诗文，不可漏掉要点。回答第二问，要懂得抓住诗文中的关键语句或关键词，来进行概括和归纳。 “方宅 十余亩，草屋八九间 ”写出了乡村生活的简朴； “榆柳荫后檐，桃李罗堂前 ”写环境之雅； “暧暧远人村，依依墟里烟 ”写乡村的和谐和安宁； “狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅 ”写出了乡村的生活气息； “户庭无尘
34、杂，虚室有余闲 ”写出了乡村生活的简朴、宁静和内心的满足。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 语言表达 阅读下面的语段，用简洁的语言回答问题。 关于苏格拉底有一个传说，这位被尊称为 “师中之师 ”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹： “这里有多少我用不着的东西啊！ ” 钱钟书访问美国国会图书馆， 管理员引导他参观藏书库，显得很得意。问及钱钟书的感想，他说： “我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。 ” （ 1） 苏格拉底要表达的观点是：_ （ 2） 钱钟书要表达的观点是：_ 答案：（ 1） 一个追求精神境界的人要安于俭朴的生活，淡于物质的奢
35、华。 （ 2） 书籍永远读不完，只有善于选择，精心研究，方能有所成就。 试题分析：解答此题，关 键是理解人物所说的话，苏格拉底是在看到 “琳琅满目 ”的货物感叹， “用不着 ”表明他对物质生活的要求极其简单，他注重的精神的培养，而非物质的享受。钱钟书的回答是针对美国国会图书馆管理员的 “得意 ”来说的，当然也表明了他治学的原则， “不要看 ”表明他对读书的原则，就是要有所舍，才能有所得。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 阅读下面的材料，根据要求答题。 问题 选项 人数比例 生病了是否会前往大医院就诊 会马上去 23% 可能会去 28% 不打算去 49%
36、 不愿意去大医院的主要原因 药品价格高 41% 服务态度差 16% 滥设服务项目 ，滥开药品 29% 办理手续复杂 14% 目前，看病难、看病贵已成为社会关注的热点。 2013年两会期间，某媒体在网上就这一热点进行了两项调查，调查结果如下： 请根据上表提供的信息，写出调查结论（不超过 40字）；并据此提出合理的建议（不超过 25字）。结论： _ 建议： _ 答案：结论：近半数人生病不愿去大医院就诊，主要因为大医院药品价格高、滥设检查项目、滥开药品。 建议：规范药品价格，严肃查处滥检查、滥开药现象。 试题分析：写结论要抓住材料的主要信息，才能是结论正确，而非偏颇。表格分为两个部分，前半部分是对
37、“是否会上大医院 ”看病的调查， 49%的人选择 “不打算去 ”。这是关键信息。第二部分是分析不去大医院的原因， “药品价格高 ”占到 41%，是主要原因， “滥设服务项目 ，滥开药品 ”占到 29%，是次要原因。结论里要包含这些关键信息。建议也要针对这个结论来做，要有建设性，要观点明确。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列句子的空缺部分。（ 10分） 【小题 1】爱而不见， 。 【小题 2】于嗟女兮， 。 【小题 3】淇水汤汤， 。 【小题 4】 ，隰则有泮。 【小题 5】 ，恐年岁之不吾与。 【小题 6】 ，春与秋其代序。 【小题 7
38、】 ，恐黄舆之败绩。 【小题 8】盈盈一水间， 。 【小题 9】明明如月， 。 【小题 10】 ，枉用相存。 答案： 【小题 1】爱而不见，搔首踟蹰。 【小题 2】于嗟女兮，无与士耽。 【小题 3】淇水汤汤，渐车帏裳。 【小题 4】淇则有岸，隰则有泮。 【小题 5】汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 【小题 6】日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 【小题 7】岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。 【小题 8】盈盈一水间，脉脉不得语。 【小题 9】明明如月，何时可掇。 【小题 10】越陌度阡，枉用相存。 试题分析：本题考查对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的默写识记。意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文
39、学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养。注意不要写错别字，作家和作品要对应，不出现 常识性错误。注意重点字的写法。注意重点字的写法。如： “踟蹰 ”、 “嗟 ”、 “耽 ”、 “帏 ”、 “裳 ”、 “淹 ”、“惮殃 ”、 “皇舆 ”、 “盈盈 ”、 “脉脉 ”、 “掇 ”等。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文。（ 60分） 请以 “如此之美 ”为题写一篇不少于 800字的记叙文。 答案： 如此之美 （ 1）每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。 （ 2）每次我们走到文华路口，我就会停
40、下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句。这个妇人脸色黑红， 发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买菜，都要停下和她寒暄几句。 （ 3）客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。 （ 4）听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。 （ 5）那位妇人的笑容，如深秋的土 地，自然而醇厚。 （ 6）
41、一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五十的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。 （ 7） “还没到呢。 ”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。 （ 8） “我临时想到这里看一位朋友。 ”我说。 （ 9） “时间长吗？我等你。 ”他说， “雨天不好叫车。 ” （ 10） “不用。 ”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？ （ 11）然而，半个小时后，我从朋友的住 处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团朦朦的云朵。 （ 12）那天，
42、我要付给他双倍的车费，他却执意不肯： “反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。 ”他笑道。 （ 13）我看见雨珠落在他的头发上，如凝结成团的点点月光。 （ 14）生活中还有许多这样的人，他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我挂怀，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。 （ 15）这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他 们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是多么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。 （ 16）我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。 试题分析：这是一个命题作文，写作时一定要以 “如此之美 ”为题目，其次要注意一定要写记叙文。否则就算写得再好，也不会的高分。 立意时，要抓住 “美 ”这个核心，可以写人情之美，包括亲情、友情、爱情；也可以社会之美，爱心、奉献、责任。立意一定要深刻，否则很容易堕入泛泛而谈。 写作时，要扣住 “美 ”这个核心，写出美在何处，如何之美。可以运用多种修辞和表达方式，雕琢语言，清晰结构，即可得高分。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
