1、2013-2014年江西省乐安一中高二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字注音全都正确的一项是 （ ） A 逋 （ p）慢央 浼 （ mi） 岑 （ cn）寂 恪 （ k）守不渝 B捧 袂 （ mi）攻 讦 （ ju） 舂 （ chng）粮 处 （ ch）心积虑 C熟 稔 （ rn）盘 桓 （ hun）鲜 嫩 （ nn）穷源 溯 （ s）流 D蜂 窠 （ k）角 隅 （ y） 暂 （ zhn）时搬 弄 （ nng）是非 答案： C 试题分析： A逋 b ； B讦 ji ； D暂 zn 。本题所考非多音字，而是常见的易读错的字音，要在平时积累。 考点：识记现代汉语普通话常用
2、字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A睇眄金刚钻涸辙之鲋相辅相成 B泥棹必需品不明就理变幻无穷 C蓬篙照相机额手称庆食不裹腹 D璀璨钓鱼竿皇天厚土黄粱美梦 答案： A 试题分析： B选项 “棹 ”应该是 “淖 ”， “理 ”应该是 “里 ”， C选项 “篙 ”应该是 “蒿 ”，“裹 ”应该是 “果 ”， D选项 “厚 ”应该是 “后 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A黄老师上课教态从容，语言流畅，知识广博，教学活动丰富，常常让我们应接不暇， 拍手称快 ，不知不觉之中一节课就过去了
3、。 B在当代语用中， “亲自 ”基本上是领导的专利，然而指甲大的领导，芥菜籽大的事情，煞有介事言 “亲自 ”，就有沐猴而冠的滑稽感。 C张工程师就是这样，工作起来干劲特别大，有时为了一项设计，他可以连着几天通宵达旦地干，人们都称他为 “拼命三郎 ”。 D面对熊熊大火，南昌女孩夏娟没有选择独自逃生，而是铤而走险，挨家挨户竭力呼喊，逐一叩醒沉睡中的邻居， l5 人因此获救。 答案： B 试题分析： “沫猴而冠 ”比喻装扮得像个人物，而实际上并不像；使用恰当。 “拍手称快 ”多指仇恨得到消除；用在句中感情色彩错。 C“通宵达旦 ”指整整一夜到天亮；不合语境，句中应用 “夜以继日 ”。 D“铤而走险
4、”指因无路可走而采取冒险行动；用在句中不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一项是 ( ) A重阳节怎么过并不重要，也未必非得抽出时间登山，重要的是不能让延续了千百年的节日所传递的精神信息丢失。 B城市发展论坛的与会专家普遍认为 ：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。 C严格地讲，语言和文化不是一般的并列关系，而是整体与部分的关系，或者说，是面与点的一种特殊的并列关系。 D只靠强压，而不深入群众倾听民意，不给群众解决实际困难的领导干部，是一种极端不负责任的工作态度，必须彻底改变。
5、答案： A 试题分析： B项句式杂糅，主动句式和被动句式杂糅在一起，或去掉 “对 ”，或去掉 “被 ”。 C项，语序不当， “文化 ”与 “语言 ”应换位，以与后文照应。 D 项，“ 领导干部，是 工作态度 ”，搭配不当。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是 （ ） 读书，是智慧的行为。 从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝墩甫上。 在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。 在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。 把读书作为生活的常态，
6、是生命最好的习惯。 A B C D 答案： D 试题分析： “读书 ”是全段的中心话题。 、 句是一种因果关系，因为读书是一种智慧的行为，所以把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。故先 后 ； 、 句阐述第 句，从读书的内容谈到读书的感受，故先 后 。第 句 “都不失为人生之快事 ”总结全段。 考点：语言表达连贯。能力层级为表达运用 E。 下列关于名著的表述，不正确的一项是 ( ) A诸葛亮出兵北伐，司马懿拒不出战。诸葛亮只好送女人衣服给司马懿，试图激怒司马懿。司马懿不仅没有上当，还借机套问出了诸葛亮身体状况不佳。（三国演义） B觉慧被软禁在家里，十分烦闷。他到花园中散步，遇到瑞珏，瑞珏知道
7、觉慧的痛苦，便宽慰他，又陪他下棋。（家） C林黛玉初入贾府，见到了贾母、邢夫人、王夫人、李纨、王熙凤、迎春、探春和惜春等众多重要女眷，去拜见两位舅父，却没有见着 大舅父到庙里斋戒去了，二舅父推说身体不舒服。（红楼梦） D孔子与弟子之间感情极为深厚。伯牛得了传染病，孔子前去探视，并伸手握住伯牛的手，颜回英年早逝，孔子极为悲痛。而子贡、颜回把自己的老师比作日月、高山，无法逾越。（论语） 答案： C 试题分析：二舅父斋戒去了，大舅父推说 身体不好。 考点：识记文学常识层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。 苦 夏 冯骥才 这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣
8、袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 四季是来自于宇宙最大的拍节。在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋地球以诗，故而悟性极强的中国人，在四言绝句中确立的法则是：起、承、转、合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮 为此，天地间一切生命全都依从着这一拍节，无论是岁岁枯荣生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么 女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里
9、。这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫 。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫；比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查 那是我最初写作的内容之一。 这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事
10、物，包括夏天的意味全都发生了变化。 在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。惟有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到 “苦 ”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所荻与初始的愿望竟然去之千里。你该怎么想 于是我懂得了这苦夏 它不是无尽头的 暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是
11、承受力。 只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。 也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果 我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉了。 在维瓦尔第的四季中，我常常只听 “夏 ”的一章。它使我激 动，胜过春之勃发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说 “夏 ”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事，我点点头，并告诉他我的音乐体验。
12、 音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它。 年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情进发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。今年我还发现，这伏夏不是被风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的，夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是 耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点 于是，我充满了夏之崇拜 !辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春，我要一连跨过，再一次邂逅你，我精神的无上境界 苦夏 ! 【小题 1】联系全文看，题目 “苦夏 ”包含哪几层意思
13、（ 6分） 【小题 2】解释下列两句话在文中的含意。（ 4分） （ 1）只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。 （ 2）音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它。 【小题 3】第 段写童年夏天的乐趣，在文中有什么作 用 （ 5分） 【小题 4】文章最后一段。作者采用哪些修辞方法来写苦夏 表达了什么样的思想感情 请简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】 “苦夏 ”包含以下几层意思：（ 1）无尽头的暑热；（ 2）人在夏天默默坚忍的苦斗；（ 3）苦夏锻造不寻常的品格，苦是生活中的 “蜜 ”。 【小题 2】（ 1）强者的感觉在于能够承受难以想象的重压。 （ 2）把自己的人生体验融
14、入音乐才能得到最高的享受。 【小题 3】丰富文章内容，引出苦夏的滋味；（ 2分）与下文苦夏的艰辛形成对比，突出作者的人生感悟。（ 3分） 【小题 4】运用拟人、比喻、排比、反问等修辞 方法。（ 2分） “它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力 ”运用拟人手法，形象写出酷热的由来； “但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样的辉煌的顶点？ ”运用拟人、比喻、反问修辞，形象地强调没有谁像苦夏那样把能量发挥到极致； “辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春 ”，运用排比，表达对夏的急切盼望。（ 2分）结尾段表示对苦夏的崇拜、渴望、热爱之情。（ 2分，意思对即可） 【小题 1】 试题分析：分析题目的
15、含义，也是从全文着眼，将文中的意思能尽量和题目联系起来，就不容易遗漏要点。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力 层级为探究 F。 【小题 2】 试题分析：分析句子的含意，要注意联系上下文，看在具体的语境中的具体含义；组织答案：时尽量用上原文中的词语，以免因概括不当而失分，意思对即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：出题点在文章的开头部分，分析其作用一般从结构和内容两方面来考虑。从结构上看，一般开头部分的内容是要为下文的展开服务的；而内容上，就要看与下文的内容构成什么关系。 考点：分析作品结构。能力层级为分析综合 C
16、。 【小题 4】 试题分析：先指出具体的修 辞手法，再结合句子分析其具体的运用，最后指出其效果或所表达的情感。 考点：品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面的题目。（ 9分，每小题 3分） 说 “孝 ” 许天笑 两千多年前神州大地上一对师徒的对话，揭开了人类这条河流之所以生生不息的秘密。徒弟子路在河边问道： “老师，我想听听您的志向。 ”老师孔丘想了想，说了十二个字： “老者安之，朋友信之，少者怀之。 ”孔子的这三句话，也可以用三个简单的字概括：老者安之，是孝；朋友信之，是信；少者怀之，是慈。请注意，为什么孔子把孝而不是信、慈排在了 首位 同样，为什么此后世
17、世代代的中国人，也同样把孝称为百善之首呢？ 也许有人会说，老人是智慧的化身，后辈需要向老人学习，以传承各种知识和技能，所以当然要孝敬老者。然而此情非中国独有，世界上各个文明都是如此，这一点不足以说明孝在中国具有至高地位，而且考古资料也表明 “孝为首 ”的情况未必自远古就如此。在已经发现的我国最早文字 甲骨文中并没有 “孝 ”字，孝字出现于更晚些时候的商周金文中。 我们不妨先看看荀子对人类生存处境的一段论述。荀子认为， “人生不能无群 ”，“人能群，彼不能群也 ”。人类相对于其他物种，在力量、速度 上都没有什么优势，却能在严酷的生存环境中胜过其他动物，是因为人懂得群体合作。人为什么能做到群体合作
18、，就在于每个人都知其本分，各行其正，各安其所。所以，人不能无群，既在群体中，就不能不讲本分，否则，就不免会陷于纷争、动乱和瓦解。无疑，为了群体的共存，人还需要把自己天性中那些合作、利他的因素利用起来。 孟子曾把人的天性中固有的四种合作、利他的因素，称为 “四端 ”：恻隐之心，羞恶之心，辞让之心，是非之心。 “端 ”，是起点的意思。仅仅有一个起点，当然是不够的，关键在于这些合作、利他的因素，通过怎样的道路，渗透到人们点点滴滴的生活实践中去。似乎正是在这一点上，中国文明和世界上的其他文明，渐渐走上了不同的道路。在基督教文明等神教文明和佛教文明等相信轮回的文明中，这些合作性的因素在一定意义上是以来世
19、许诺的形式向信众颁布的。人们安守本分，很大程度上是因为他们相信，只有诚实善良， “不杀人 ”， “不偷盗 ”，才能在死后获得拯救去 往天堂，或修得善果减除后世轮回之苦。 然而在中国，在热衷鬼神祭祀的商代被周代取代之后，人们似乎渐渐形成了关注现实世界、慎言死后世界的传统。孔子的 “不知生，焉知死 ”，便是对这一传统的精练表达。相应地，中国人摸索到了一条立足于现实世界、发扬合作利他天性的道路。这条道路，自然要从一个人出生时最先相遇的两个人 父母开始，从自己和这两个人无法割舍的关系开始。如此设想，我们似乎就容易理解，孝为什么被无数中国人作为修身的起点，成为百善之首。 在人类社会中，代际关系具有不可选
20、择性。人能够选择职业、住所、生活方式，却不能选 择自己的父母。这一不可选择的事实从消极的一方面理解，是无法逃避的深深的无奈。不过，从积极的一面来理解，代际关系的不可选择性，恰恰使 “孝 ”在中国文化中成为修身的起点，成为百善之首。每个人都无可回避地处于与父母的实际关系中，正因为如此， “孝 ”是每个人都不能不终生面对的事情，同时也就为每个人的合作利他品德的修养提供了牢固的依靠。你想修养你的德行，成为一个仁慈、有合作精神的人吗？请从那个你一出生起就必须与之合作的人开始，请从孝开始。 现在，我们再来看看 “孝 ”字的结构：上面是一个老人，下面是一个孩子。老在上，子在下。 孝的含义，就这样清晰地呈现
21、着。 （摘自国学，有删改） 【小题 1】下列对 “孝 ”的表述，不正确的一项是（ ） A孔子说的 “老者安之，朋友信之，少者怀之 ”，可以用 “孝、信、慈 ”三个字来概括，以 “孝 ”为先的思想影响了此后世世代代的中国人。 B “孝 ”是每个人都不能不终生面对的事情，因为每个人都无可回避地处于与父母的实际关系中。 C一个人从一出生，最先遇到和自己无法割舍的两个人 父母，这样看来， “孝 ”成为百善之首，是因为无数中国人把它作为修身的起点。 D甲骨文中并没有 “孝 ”字，孝字出现于更晚些时候的 商周金文中， “孝为百善首 ”也未必自远古即有，但这并不能说明孝在中国不具有至高地位。 【小题 2】下
22、列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A商代热衷鬼神祭祀，周取代商以后，传统发生了变化。孔子的 “不知生，焉知死 ”的说法就是对人们关注现实世界、慎言死后世界的传统的精练表达。 B “人生不能无群 ”， “人能群，彼不能群也 ”，这是荀子对于人类能胜过其他动物以适应严酷生存环境的原因的重要论述，群体的合作让人类能够在生存劣势中获得发展。 C基督教、佛教是以来世许诺的形式向信众颁布合作、利他因素，这似乎让中国文明和西方文明逐渐有了差距，从而走上了不同的道路。 D孟子把人的天性中固有的四种合作、利他的因素，称为 “四端 ”，但仅有 “恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心 ”是不够的，还需要
23、在实践中表现出来。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A有人说，老人是智慧的化身，后辈需要向老人学习，来传承各种知识和技能，但这不能成为孝敬老者的根本原因。 B孔子以孝为先的说法、孟子的四端说、荀子的合作说，在这三种说法中对于孝 的理解和认识，对我们今人有非常好的启示作用。 C人需要把自己天性中那些合作、利他的因素利用起来，对这些因素的利用就是群体合作，是为了群体的共存。 D “孝 ”字的结构本身就很好地诠释了孝的含义。 “孝 ”有助于培养我们的合作精神，让人变得仁慈、有爱心。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：
24、“孝 ”被 “无数中国人作为修身的起点 ”与 “孝 成为百善之首 ”同属结果而非原因。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： “有了差距 ”这一说法错误，原文没 有这种比较。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：文中孟子和荀子并没有谈到孝。 考点：归纳内容要点。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 （ 1）陈球字伯真，下邳淮浦人也。球少涉儒学，善律令。阳嘉中，举孝廉，稍迁繁阳令。 （ 2）复辟公府，举高第，拜侍御史。是时，桂阳黠贼李研等群聚寇钞，陆梁荆部，州郡懦弱，不能禁。太尉
25、杨秉表球为零陵太守。球到，设方略，期月间，贼虏消散。而州兵朱盖等反，与桂阳贼胡兰数万人转攻零陵。零陵下湿，编木为城，不可守备 ，郡中惶恐。掾吏白遣家避难，球怒曰： “太守分国虎符，受任一邦，岂顾妻子而沮国威重乎 ？复言者斩！ ”乃悉内吏人老弱，与共城守，弦大木为弓，羽矛为矢，引机发之，远射千余步，所杀伤众。贼复激流灌城，球辄于内因地势反决水淹贼。相拒十余日，不能下。会中郎将度尚将救兵至，球募士卒，与尚共破斩朱盖等。 （ 3）光和元年，迁太尉，数月，以日食免。复拜光禄大夫。明年，为永乐少府，乃潜与司徒河间刘 谋诛宦官。 （ 4）初， 兄侍中 ，与大将军窦武同谋俱死，故 与球相结。事未及发，球复以
26、书劝 曰： “公出自宗室，位登台鼎，天下瞻望，社稷镇卫，岂得雷同容容无违而已？今曹节等放纵为害，而久在左右，又公兄侍中受害节等，永乐太后所亲知也。今可表徙卫尉阳球为司隶校尉，以次收节等诛之。政出圣主，天下太平，可翘足而待也。 ”又，尚书刘纳以正直忤宦官，出为步兵校尉，亦深劝于。 曰： “凶竖多耳目，恐事未会，先受其祸。 ”纳曰： “公为国栋梁，倾危不持，焉用彼相邪？ ”许诺，亦结谋阳球。 （ 5）球小妻，程璜之女，璜用事于宫中。节等颇得闻知，乃重赂 于璜，且胁之。璜惧迫，以球谋告节，节因共白帝曰： “等常与藩国交通，有恶意。数称永乐声势，受取狼籍。步兵校尉刘纳及永乐少府陈球、卫尉阳球交通书疏，
27、谋议不轨。 ”帝大怒，策免 ， 与球及刘纳、阳球皆下狱死。球时年六十二。 （选自后汉书 张王种陈列传，有删改） 【小题 1】对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ） A 期 月间，贼虏消散期：满一个（月） B乃悉 内 吏人老弱内：辖内，管辖的范围里 C乃 潜 与司徒河间刘 谋诛宦官潜：暗中 D尚书刘纳以正直 忤 宦官忤：触犯 【小题 2】下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一项是（ ） A数月， 以 日食免球复 以 书劝 曰 B 而 久在左右可翘足 而 待也 C远射千余步， 所 杀伤众永乐太后 所 亲知也 D璜用事 于 宫中乃重赂 于 璜，且胁之 【小题 3】下列句子中，能够表现
28、陈球 “善用计谋 ”的一组是（ ） 球少涉儒学，善律令 陆梁荆部，州郡懦弱，不能禁 弦大木为弓，羽矛为矢，引机发之 球辄于内因地势反决水淹贼 位登台鼎，天下瞻望，社稷镇卫 今可表徙卫尉阳球为司隶校尉 A B C D 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（ 12分） (1)太守分国虎符，受任一邦，岂顾妻子而沮国威重乎？ (2)凶竖多耳目，恐事未会，先受其祸。 (3)公为国栋梁，倾危不持，焉用彼相邪？ 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】 (1)太守分掌国家的虎符，接受任命（治理）一个地区，难道可以只考虑（自己的）妻子儿女却败坏国家的威势
29、吗？ 凶恶的宦官有很多耳目，只怕事情还未准备好，就先被他们祸害了。 （ 3）您是国家的栋梁，国家将要倾覆了，您不扶持，还要（您）这辅助的人干什么呢？（或：怎么样用那个辅助的人呢？） 【小题 1】 试题分析：内：招集，集合。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：放在动词前面，组成名词性短语。 A因为，连词 /用，介词。 B况且，表递进关系，连词 /表修饰关系，连词。 D在，介词 /对，向，介词。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 介绍陈球的才学。 交待荆楚一带贼祸严重的情况。 考点：筛选文中 的
30、信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：翻译尽量用直译，同时注意一些关键字词可能是得分点。如第一句 “分 ”、 “顾 ”、 “妻子 ”、 “沮 ”，第二句的 “凶竖 ”“会 ”“祸 ”，第三句的 “为 ”“倾危 ”、“相 ”， “焉用 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 陈球字伯真，是下邳郡淮浦县人。陈球年轻时就广泛阅览儒学经典，擅长于律法政令。阳嘉年间，被推荐为孝廉，渐渐升迁为繁阳县令。 （后来陈球）又被公府征召，（经过）考试及官吏考核成绩优秀，被授予侍御史的官职。这时候，桂阳狡猾的贼寇李研等人聚集 贼众强抢掠夺，横行荆楚一带，当地州郡官军怯懦软弱，
31、不能禁止（他们）。太尉杨秉上表推荐陈球为零陵太守。陈球到任后，制定征讨的方法与策略，一月之间，李研等贼虏就被消灭驱散了。州兵朱盖等人反叛，跟桂阳的贼寇胡兰等几万人转而攻打零陵。零陵地势低洼潮湿，用木桩排列起来作为城墙，不能守卫防备，郡中的人惊慌失措。下属官吏对陈球说，要他遣散家属避难，陈球发怒说： “太守分掌国家的虎符，接受任命（治理）一个地区，难道可以只考虑（自己的）妻子儿女却败坏国家的威势吗？再说（这种话）的人就杀头！ ”于是（陈球）集合所有官吏，包括年老体 弱的，与他共同守卫城池，给粗大的木头安上弦作成弓，把长矛装上羽毛制成箭，拉动机关发射，可以射到一千多步以外，被这种武器杀伤的贼虏很多
32、。贼虏又引河水灌进城内，陈球就在城内借助地势反过来放水淹贼。双方对抗了十多天，贼虏没法攻下（零陵）。适逢中郎将度尚率领救兵赶到，陈球招募士卒，与度尚一起击破了朱盖的部队，并斩杀了朱盖。 光和元年，（陈球）升为太尉，几个月后，因为出现日食现象被免去官职。（后来）又被授予光禄大夫的官职。第二年，就任永乐少府，于是暗中与司徒河间人刘 谋划诛灭宦官。 起初，刘 的哥哥侍中刘 ，和大将军 窦武一同谋划（诛灭宦官），都被宦官杀死，所以刘 与陈球联合起来（共同谋划）。事情没有到动手的时候，陈球又写信劝刘 说： “您是宗室的后代，地位在三公之首，被天下的人所敬仰，是国家的卫护者，难道可以随声附和容忍（宦官专权
33、）不加反对？现在曹节这些人极为放肆成为（朝廷的）祸害，况且（他们）一直在皇上的左右，还有您的哥哥刘侍中也被曹节等人害死，这些都是永乐太后知道的。现在可以上表调卫尉阳球做司隶校尉，依次收捕曹节等人（然后）杀掉他们。（这样），国家的政令（重新）出自圣明的君主，天下太平，很快可以到来。 ”同时，尚书刘纳 因为正直触犯了宦官，降职为步兵校尉，（他）也对刘 尽力劝说。刘 说 :“凶恶的宦官有很多耳目，只怕事情还未准备好，就先被他们祸害了。 ”刘纳说： “您是国家的栋梁，国家将要倾覆了，您不扶持，还要（您）这辅助的人干什么呢？ ”刘 答应了，也与阳球一同谋划。 陈球的小妾，是程璜的女儿，程璜在皇宫里面做事
34、。曹节等人稍微得知了（一些刘 等人的谋划），就对程璜用重金贿赂，并且威胁他。程璜很害怕，又被胁迫，（就）把陈球的谋划告诉了曹节，于是曹节等人对皇帝说： “刘 这帮人经常与藩国交往互通，有不好的企图。多次宣示永乐太后的声望势 力，接受（贿赂）很多。步兵校尉刘纳和永乐少府陈球、卫尉阳球交往互通书信，图谋商议犯法作乱。 ”皇帝大怒 ,下诏罢免刘 ，刘 与陈球及刘纳、阳球都被关进了监狱并被处死。陈球当时六十二岁。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题。（ 8分） 舟中二首（其一） 陈师道 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮 。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。 少年行路
35、今头白，不尽还家去国情。 注 宋哲宗绍圣元年（ 1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。 风用壮，表示风力壮猛。 【小 题 1】第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（ 4分） 【小题 2】这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。 【小题 2】 “恶风 ”“黄流 ”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情； “空荒 ”“待残更 ”则表达出归家途中的孤寂落寞之感； 借 “今头白 ”、情 “不尽 ”表达出韶
36、光已逝、壮志未酬的悲辛。 【小题 1】 试题分析：先准确答出修辞手法，再结合句子内 容具体分析，最后要指出其效果或所抒发的情感。手法具体解说 2分，作用 2分。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：凡分析 “复杂情感 ”的，切得简单化处理。应该对原作逐句进行分析概括，再进行适当的整合归纳。答对 1点 2分，答对 3点得满分，言之成理即可） 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面边城片段，根据要求改写。 祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。祖父掂着那红纸包封的分量
37、说： “翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。 ” 翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静地把船拉动起来。 到了家边，翠翠跑回家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹娘送女曲子给她听，她却同黄狗躺在门前大岩石上看天上的云。 请改写上文。要求：（ I）运用第一人称（可选 “翠翠 ”或 “爷爷 ”为描述角度）。（ 2）运用心理描写、动作描写、语言描写。（ 3）符合原文情境，情景交融。（ 4）不少于 200字。 答案： 河水静静地流淌，散出一圈圈涟漪。花轿和唢呐声都已经远去了，爷爷掂着那红纸包封的分量，我才回过神来。 “翠翠，宋家堡子里的新嫁娘年纪还只十五岁。 ” 我嗔怪地望了望爷爷，脸
38、上有些发烧，一种莫名的情绪涌上心头。我有些慌乱，轻轻地拉动船，那一圈圈的涟漪又向远方漫去。 未来，是什么样子呢？ 回到家，我又来了兴致，拿来小小竹子做的双管唢呐，央求爷爷： “爷爷，你吹一曲娘送女吧。 ”欢快的曲调，氤氲在青山曲水之间，却有一丝忧伤暗暗侵入心里。我伴着大黄狗，躺在门前大岩石上，望着天上的流云出神。 倦意，渐渐袭来。 试题分析 ：符合试题的四项要求，符合原文情境，可得 14-15分。没有运用心理描写、动作描写、语言描写，各扣 3分；不是第一人称的扣 3分；没有情景交融，扣 3分；字数不足，每少 15字扣 1分，扣完为止。严格按点给分）（也可以爷爷为第一人称） 考点：能写论述类、实
39、用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 默写 古诗文默写填空。（ 5题限选 4题 8分 ） 【小题 1】无欲速， 。 ，见小利则大事不成。（论语 子路） 【小题 2】鹤汀凫渚， _；桂殿兰宫， _。（王勃滕王阁序 ） 【小题 3】 ， ，天下可运于掌。（孟子） 【小题 4】悟以往之不谏， 。云无心以出岫， 。（归去来兮辞） 【小题 5】但以刘 ， ，人命危浅，朝不虑夕。（陈情表） 答案： 【小题 1】无见小利。欲速则不达 【小题 2】穷岛屿之萦回 列风峦之体势 【小题 3】老吾老以及人之老 ,幼吾幼以及人之幼 【小题 4】知来者之可追 鸟倦飞而知还 【小题 5】日薄西山 ,气息奄奄 试题分
40、析：注意重点字的写法，如： “萦回 ”、 “冈峦 ”、 “倦 ”、 “薄 ”、 “奄奄 ”等。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，按要求作文。 当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说 “这是牛奶 ”；当改装菜油的时候，人们会说 “这是菜油 ”。只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说 “这是一只杯子 ”。同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了。 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 700字的文章。 要求： 自定立意 自拟标题 写议论文或记叙文（要求在所拟题目后标明文体，未标明扣 2分） 不得抄袭，不得套作。 要有文采 答案： 1、和心灵
41、一起歌唱 山东单县一中高一（ 1）班 杨行 浮华若梦，待繁华殆尽，所有的荣耀与光芒退去，问问自己，抛却那些财富权势后，我们还有什么？人自己诞生的那一刻起，就早已注定生命的离去带不走世间的一切物质，为什么我们还要如此迷恋这世间的可有可无的物质呢？ “只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说 那是一个杯子 ”，让我们真正地拥有自己吧，尊重自己的心灵，和心灵一起歌唱。（评：照应材料，扣题，明确亮出观点。） 和心灵一起歌唱，李白的轻吟高歌铸就了他豪放飘逸的心灵。（评：分论点一。）朝堂之上，他敢让贵妃研磨，力士捧靴，蔑视权贵于笔墨之间；山水之中，他更纵情傲物，吟诗放 酒，挥毫写意于自然之上。倘若要他朝九晚五
42、，在众人面前恭恭敬敬小心翼翼地谄媚权贵，获得高管厚禄，那么，人世间怎会还有一个 “诗仙 ”？他怎能还拥有自己？那些权势利禄，他根本看不入眼，且听他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”的呐喊，且看他 “钟鼓馔玉不足贵 ”“明朝散发弄扁舟 ”的傲岸。是啊，李白坚持自我，和心灵一起歌唱，才成为中国历史上前无古人、后无来者的 “诗仙 ”。真正地拥有自己，和心灵一起歌唱，才能谱写出灵动跳跃的诗章。（评：照应分论点一，分析议论。） 和心灵一起歌唱，金岳霖先生不仅成就了他的哲学教育事业，更留给 后人无限唏嘘的纯真爱情观。（评：分论点二。）是的，他辛苦而小心翼翼地爱慕着林徽因的一生，为了她，他终生未娶，只
43、摇摇地远望着她，守护着她，就这样，静静的一辈子。不管世人如何评价，笑他的痴和愚；不管世事如何变化，他始终固执地守护着自己的爱慕，不离不弃。也许，在他的生命历程中，有更好的女子值得他爱慕，然而他坚持自我的爱情观，至始至终。而我们当今的许多年轻人，他们的爱情就如同现在流行的速食食品一样，他们被利益关系迷惑，又怎能真正地拥有自己，执着地去守护自己一生的爱情和幸福？我想，金岳霖先生是幸福的，因为他了解自己， 和自己的心灵一起歌唱，真正地拥有自己，才会守望得如此温暖执着。真正地拥有自己吧，我心灵一起歌唱，才会谱写出温婉纯真的乐章。（评：照应分论点二，分析议论。） 和心灵一起歌唱，刘翔在伦敦奥运会张黯然但
44、又坚定的离开的身影，告诉世人他是一个拥有自己的人。（评：分论点三。）二零一二年伦敦奥运会之前的北京奥运会上，刘翔曾经因伤未能完成比赛，留下了无比的遗憾。之后的他，忍受国人的猜疑和误解，众多的评论和褒贬，终于迎来了伦敦奥运会。外界猜测，刘翔会不会又失约伦敦奥运会呢？终于在赛场上，我们兴奋地等到了他的身影，人们都期待着 奇迹的发生。可是，在跨栏时，伤病又使他遗憾交卷，他给世人留下的是这样的一个镜头：单腿跳跃，去亲吻自己钟爱的跨栏，就像是在吻别自己的恋人。事后，舆论铺天盖地，说刘翔在作秀等等。但是，刘翔呢？谁能懂得他真正的痛苦和坚守。一个明明有伤的人，为了自己的梦想，渴望再拼一次，就算以失败告终，也
45、要完整地交给自己一个答卷 。只为了自己，为了自己的梦想，那对跨栏的深深一吻，好像是在吻别远逝的青春和梦想。是的，刘翔是真正为梦想而奔跑的人，真正地拥有自己，和心灵一起歌唱，刘翔虽败犹荣，谱出了激昂奋进拼搏的乐章。（评：照应分论点三 ，分析议论。） 正如材料中提到的杯子，当它盛满别的东西时，它便无法被人注意到；而当它倒空了所盛的东西时，它却真正成为一个拥有自己的 “杯子 ”。是的，当一个人敢于抛却一些东西，直面自己和心灵时，他才能真正拥有自己。（评：宕开一笔，再次照应材料，总结观点并扣题。） 让我们真正地拥有自己吧，和心灵一起歌唱！只有这样，我们的人生才可能更加坚实，我们才不会动不动就迷失自我。
46、（评：首尾照应，号召式结尾，收缩有力。） 简评：全文立意正确鲜明，标题有诗意，高人一筹；结构清晰完整严谨，材料丰富；语言比较有文采，给人感染力。 2、拥有自己 山东单县一中高一（ 2）班 孙晴 当你真正放下一切的时候，你就真正拥有了自己。 题记 人生是一个过程，简简单单、平平凡凡是一生，庸庸碌碌、轰轰烈烈是一生，畅游山水、浪迹天涯是一生，高官厚禄、衣食无忧是一生 人生短短几十秋，要让自己快乐充实每一天，就要真正地拥有自己。 拥有自己，就是拥有一份快乐的心情。生活本身就是一种承受，承受痛苦，承受幸福，承受平淡，承受孤独 更多的是承受得失，承受挑战。人生有得必有失，过去的就让它过去吧，因为抛不下包
47、袱，生活不会变得丰富多彩。不管怎样，输了什么也不能输了心 中的那个自我，输了快乐的心情。 拥有自己，就是拥有一个平静的心态。心态决定成败，拥有一份平静的心态，就好比拥有了一个成功的法宝。人生在世，或泪，或笑，或伤心，或幸福，抑或是情感复杂，滋味多样，这都取决于心态。拥有一个平静的心态，就更能好好地把握自己，不迷失自我，就能真正地直面人生，积极生活。 拥有自己，就是拥有一个海一般的豁达胸怀。俗语说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。人生不可能一帆风顺，总有一些不如意的事情让我们耿耿于怀。这个时候，我们最需要的是拥有一个海一般豁达的胸怀，逝者如斯，一切不如意皆是水中花、 镜中月。与其让自己沉浸在痛苦迷惘中郁郁寡欢，还不如放下一切，坚守自己，直面坎坷失意，获得真正的清净。 拥有自己，就是敢于放弃成见与不满。在日常生活中，一些枯燥无味的事情总是让我们原本平静的心情变得如一团乱麻，我们会抱怨，会不满。其实，静下心来仔细想一想，这主要还是我们没有坚持自己，心智还不成熟，容易被环境、成见、不满左右。所以，拥有自己，就要敢于放弃那些成见与不满，清醒地积极地看待现实，不抱怨，不挣扎。 拥有自己，还要敢于舍弃。就像材料说的那样，当一个玻璃杯装满牛奶时，人们
