1、2013-2014年黑龙江省双鸭山市第一中学高一 9月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（ 2分） A浪 遏 （ ） 峥 嵘（ zhng） 倔 强（ ju） B满 载 （ zi） 寥 落（ lio）百 舸 （ g） C方 遒 （ qi）颓 圮 （ p）青 荇 （ xng） D团 箕 （ j） 侮 辱（ w） 叱 骂（ chn） 答案： C 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法。 A 倔 ju，为多音字，
2、作 “顽强，固执 ”之意时，读 ju；故排除 A； B满载 zi ，载，为多音字，作 “装，用交通工具装 ” 之意时，读 zi；故排除 B； D叱 ch，大声呵斥，生僻字。故排除 D；所以选 C。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（ 2分） A拊心星辉斑斓功亏一篑风华正 茂 B忸怩不安寥廓金壁辉煌 锬 C漫溯寒喧忸怩揠苗助长 D竟自由惆怅寂寥笙萧 答案： A 试题分析：用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，还可以结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 B项，属于固定词语，金碧辉煌， “壁 ”应改为 “碧 ”； C项，属于固定词语
3、， “喧 ”应为 “暄 ”； D项， “竟 ”“萧 ”应分别为“竞 ”“箫 ”。选 A。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A 下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）（ 3分） A毛泽东回忆往昔的 峥嵘岁月 ，心潮澎湃，豪情满怀。 B革命青年写出 激扬文字 ，把反动统治者看得如粪土一般。 C他看好了那双款式新颖的运动鞋，可惜带的钱不够，只好 忍痛割爱 。 D这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上 洋洋洒洒 ，好不气派。 答案： A 试题分析：此类题答题思路是先理解句子的具体语境，然后再结合着词语意思来判断。 B“写出 ”与 “激扬文字 ”重复。 C忍痛割爱
4、指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。运动鞋是产品，不是属于自己的心爱之物，用在这里，不恰当； D洋洋洒洒，是形容文章或谈话丰富明快，连续不断。用在此处与句意不符。所以选 A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是 （ ）（ 3分） A近年来，中东的局部战争接连不断，造成大量难民 毁家纾难 ，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。 B读者读了欧 亨利的麦琪的礼物后，总会觉得一股人生的苦味猛地涌上心头，对那对 相濡以沫 的夫妻充满了同情。 C台湾知名网络作家柯景腾最初并没有接受过任何写作训练，他为了赚钱和鼓励患癌的母亲才开始写作，从此便
5、 一发而不可收拾 ，曾一年写了 14本书，成为台湾最引人注目的小说作家。 D现在，书法差已经成了 中小学生的通病。不少学生上了高中，字体依然稚嫩，歪歪扭扭；还有的学生故作潇洒，字迹 龙飞凤舞 ，无法辨认。 答案： B 试题分析：此类题答题思路是先理解句子的具体语境，然后再结合着词语意思来判断。 A毁家纾难是指捐献所有家产，帮助国家减轻困难。与句意不符； C一发而不可收拾是指事情一旦发生便不可收拾。形容对发生的情况难以控制。与句意不符。 D龙飞凤舞，原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。与句意书法差不符。所以选 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各
6、句中，没有语病的一项是：（ ）（ 3分） A在这份最新的报告中，人口基金会提到， 10月 31日预计是全球第 70亿人的诞生日，届时全球人口将创造一个前所未有的全新的纪录。 B据审计署发布的最新数据显示，大多数领导干部能够执行中央决策部署，认真履行职责，但也有个别领导干部法制观念和责任意识不强。 C我将把大家的掌声化做奋进的鼓点，把同志们的信任变为永恒的动力，尽职尽责，不辜负组织的培养、同志们的信任和全省人民的厚望。 D我们始终高度重视社会保障工作，围绕 “人人享有基本社会保障 ”为目标，积极构建覆盖城乡居民的社会保障体系。 答 案： C 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的
7、类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A、成分赘余，删除 “前所未有的 ”或 “全新的 ”。 B、删去 “据 ”。 D、句式杂糅，把 “围绕 为目标 ”改成 “以 为目标 ”或 “围绕 这个目标 ”。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句 ,衔接最恰当的一项是（ 3分） 我总相信，吃饱了穿暖了的中国人， ， 。 ， 。 ， 。我想说：不！它可能才刚刚开始。 也许中国人追求的一个真正与 精神、与灵魂、与信仰有关的时代开始了 当我们已经在物质方面有了巨大进步的时候 在中国读书的好时代过去了 不会天天只是卡
8、拉 OK 好多人沮丧地说 不会把全部注意力都放在物质的获得上 A B C D 答案： C 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。从句意内容上看，与结尾一句 “刚刚开始 ”相衔接吻合的是 ，同时， 也是 说的内容，故排除 AD；从句意内容和句式上看， 是对 的进一步阐释，故排除 B，所以选 C。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 现代文阅读 阅读下面一篇小说，完成后面题。 天职 许行 海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。这个倔老
9、头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。 一天夜里，一个小偷撬开他的诊所，将一点现金和几样珍贵的药物，放在提兜里准备带走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助 手说： “打电话让警察把他带走吧！ ” “不，在我诊所的病人不能这样出去。 ” 把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。 助手说： “他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢？ ” “救死扶伤是医生的天职。 ” 这件事一时传为佳话。 又一天，一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。 海尔曼
10、一愣： “呵，是她！她早已徐娘半老，怎么还这般漂亮？ ”这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魁力。 女人泪流满面地说： “海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我 吗？ 为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。 ” 受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。 海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千。他始终一言未发，只冷冷地反问一句： “列夫斯基夫人，你忘记我常对你说的话了吗？ ” “噢，你是说，救死扶伤是医生的天职！ ” 一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十个多小时，最后晕倒在手术
11、台旁。 列夫斯基在伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说： “如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。 ” “这是上帝的安排。医生的手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。 ” 这件事更赢得了人们的敬重。 这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做开胸这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呵！ 海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新
12、的白外套。然后拿 起他最大的那把手术刀，一下子剖开了他的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在他的心上 审判海尔曼时，德国人说： “你玷污了你的手术刀。 ” “没有，它用得其所。 ” “你忘记了医生的天职。 ” “没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！ ”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。 海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着 “天职 ”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。时至今日，布拉沙还在最高的楼宇上，挺举着 “天职 ”两个大字，谁都明白人们赋予了它更深远的含义。 （略有删改） 【小题 1】下面对这篇小 说的赏析，不正确的两项是（ 5分）（）（） A小说首
13、段中用 “手术刀 ”作喻体来形容海尔曼的性格，既生动形象，又切合人物身份，显得浑然天成。 B小说中两次提到 “上帝的安排 ”“上帝的旨意 ”，这里的 “上帝 ”就是海尔曼心中最高的信念 -反法西斯 C “他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。 ”这句话使用夸张和比拟的手法，突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。 D小说末段可视为故事的尾声，与许多小说的结尾一样，它使故事情节更完整，人物形象更鲜明，也深化了小说的主题。 E这篇小说立意深刻，构思精巧，人 物形象鲜明，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。 【小题 2】在这篇小说中 “天职 ”一词被赋予了两重含义。请对这两重含
14、义分别加以阐释。（ 4分） 【小题 3】简要分析小说中 “海尔曼 ”这个人物形象。（ 4分） 【小题 4】在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前，小说先写了他救助 “小偷 ”和 “情敌 ”这两件事。这对刻画人物形象有什么作用？请作简要分析。（ 6 分） 答案： 【小题 1】 BC 【小题 2】 “天职 ”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。（共 4分，每一点 2分） 【小题 3】海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。他心地善良，宽容，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责，他又是一个伟大的
15、爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。（ 4分。答出基本要点即可） 【小题 4】小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点，从而对中心事 件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。 【小题 1】 试题分析：此题可结合着文章内容进行分析。 B第一处 “上帝 ”是 “安排 ”“海尔曼 ”救死扶伤，不是 “反法西斯 ”； C句中没有比拟手法，全句也不是突出声音“宏亮高亢 ”，而是突出 “坚定有力 ”。所以选 BC。
16、 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：此题要在整体感知和理解小说内容和主题的基础上，从标题 “天职 ”的词语意思和揭示主题的深层含义两方面进行分析作答。在词语意思方面是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；在文章中的深层含义是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析：分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法， 在此
17、基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。也可以从海尔曼的言行举止角度进行分析概括即可。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题首先要答出这两件事都是着力表现海尔曼的高尚品德。写这两件事对下文写海尔曼的爱国主义精神做铺垫，或者答出侧面衬托海尔曼的人物形象也可，这种侧面刻画使海尔曼的人物形象更饱满，从而深化了小说的主题。答题时，可从表现海尔曼高尚品德、为下文做铺垫，深化主题等方面进行分析作答。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能 力层级为分析综合 C 阅读下面的文字，完成后面题。 一提主权，人们就想到外交、政治、经
18、济；一提领土，就想到领陆、领水和领空。而隐性的主权和领土 知识主权和文化领土却往往被忽视。知识主权即知识产权，又叫智慧成果权，是一种无形的财产权，是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。知识产权涉及人类一切智力创造的成果。 自从 17世纪在欧洲产生了近代专利制度，自从 18世纪专利、商标等词语进入了法院判决书之后，知识产权就成为了实际的资产和文化，就已经从制度上直接具备了地域、所有权和经济属性，进一步间接拥有了政治和社会 属性。西方发达国家对于知识产权非常重视，都上升到了国家战略和国家安全等级。他们不仅在其国内保护其本国原创、原生和母语的各类知识产权，还在世界各地抢占其他国家的原创、原生
19、和各国本土语言的知识产权。几十年来被国外企业占有、抢注和低价收购的原先国内的知名商标、著作权等简直是数不胜数。 美国项目管理协会（ PMI）在 2011年 7月 27日向我国商标局突击提交了 39个商标申请，其中不仅有通用性英语 “Project Management Body of Knowledge”和其缩写 “PMBOK”，而且也包括 “项目管理知识体 系 ”、 “项目管理专业人士 ”、 “助理项目管理专业人士 ”、 “项目管理协会 ”等 20个中文通用词语组合。其目的、力度、速度和技巧性可见一斑。虽然根据国民待遇原则，不管是不是文化侵略、隐性领土侵占，任何一个 WTO 成员国的机构都有
20、权提交这些申请，但是令人费解的则是这 20个中文申请居然都被国家商标局接受，进入了评审阶段。一些国内机构已经发现这个问题，他们计划向商标局提出异议和意见，保护和捍卫这 20个母语通用词语的文化归属和非商业化，避免知识主权和文化领土的流失和被侵占。 前些年，我国的许多著名商标如茅台、五粮液、红塔山、 长虹、同仁堂、六必居、王致和等被外国人抢注，使这些商品无法打开当地的市场，教训是深刻的，这也反过来说明充分使用好知识产权制度的重要性。因为在世界经济一体化的今天，我们只有掌握国际上通行的知识产权法律体系，并充分利用好这些游戏规则，才能畅行国际大市场，并且获得最大的知识产权收益。再次，大力保护好知识产
21、权也是维护国家、公民形象的需要。我国各地的市场上，时常会出现盗版书籍、盗版音像制品、假冒的名牌服装，甚至出现我国游客身穿假冒外国名牌服装，在国外海关被扣事件，这些都严重地影响我国的国家形象和公民形象。这也从反面说 明建立知识产权制度，提高知识产权意识的重要性和迫切性。 （摘编白如冰维护知识产权 保卫文化领土） 【小题 1】下列关于知识产权的理解，不正确的一项是： （ ）（ 3分） A知识产权是隐性的主权，是取得智慧成果后依法享有的权利。它涉及人类一切智力创造的成果。 B自从 17世纪在欧洲产生了近代专利制度，知识产权就成为了实际的资产和文化。 C知识产权不同于外交、政治、经济方面的主权，作为一
22、种无形的财产权，它往往被忽视。 D西方发达国家不仅在其国内保护其本国原创、原生和母语的各类知识产权，而且抢占其他国 家的原创、原生和各国本土语言的知识产权。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是： （ ）（ 3分） A美国项目管理协会（ PMI）在 2011年 7月 27日违法向我国商标局突击提交了 39个商标申请，其中不仅有通用性英语及其缩写，还有 20个中文通用词语组合。 B美国的 20个中文申请全被我国商标局接受，并且进入了评审阶段。一些国内机构计划向商标局提出异议和意见。 C前些年，我国的许多著名商标如茅台、五粮液、红塔山、长虹、同仁堂、六必居、王致和等被外国人抢注，从而
23、使这些商品无法打开当地的市场。 D我国各地的市场上，时常出现盗版书籍、盗版音像制品、假冒的名牌服装，这些都严重地影响了我国的国家形象和公民形象。 【小题 3】 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：（ ）（ 3分） A西方发达国家对于知识产权十分重视，对知识产权的保护上升到了国家战略和国家安全等级。 B我国商标局根据 WTO 成员国的国民待遇原则，接受美国项目管理协会提交的 20个中文申请，并且进入了评审阶段，让人忧虑。 C在世界经济一体化的今天，我们只要掌握国际上通行的知识产权法律体系，并充分利用好这些游戏规则，就能畅行国际大市场，并且获得最大的的知识产权收益。 D我国的许多著名商标被
24、外国人抢注，我国各地市场上盗版假冒现象的出现，这些都说明建立知识产权制度的重要性。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：从原文中找到与知识产权相关的语段，进行比较辨识，做出判断。B项表述不正确，由原文第二段 “自从 18世纪专利、商标等词语进入了法院判决书之后，知识产权就成为了实际的资产和文化， ”可知，本小题错在条件不充分。所以选 B。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：此题要把选项内容放回原文中，进行比较辨别后，做出取舍。 A项 “违法 ”表述错误。文章第三段， “向我国商标局突击提交了 39个商标申
25、请 ”应为“突击 ”。所以选 A。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此题要在整体理解文意的基础上，结合着选项所在的段落，进行分辨，做出取舍。 C项与原文内容不符，由文 章第四段，选项中 “只要 就 ”改变了原文 “只有 才 ”的逻辑关系。所以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 文言文阅读 阅读下面文言文，完成后面题 孙泰，山阳人也，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是，姨老矣，以二子为托，曰： “其长损一目，汝可娶其女弟。 ”姨卒，泰娶其姊。或诘之，泰曰： “其人有废疾，非泰不可适。 ”众皆伏泰之义。尝于都
26、市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也。泰亟往还之。中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗钱二百千。既半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。居两月， 泰回，停舟徒步， 复以余资授之，俾其人他徙。 于时睹一老妪，长恸数声。泰惊悸，召诘之，妪曰： “老妇尝事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳。 ”泰怃然久之，因绐曰： “吾适得京书，已别除官，不可住此，所居且命尔子掌之。 ”言讫，解维而逝，不复返矣。 注 姨妹：姨母的女儿。 二子：两个女儿。 中和：唐僖宗年号。缗：穿钱的绳。 绐：哄骗、欺骗。 【小题 1】对下列加点词语的解释，不恰当的一项是（）（ 3分） A众皆 伏 泰之义伏：通 “服 ”，佩服 B
27、俾 其人他徙 俾：使 C已别 除 官除：任命、授职 D 解维 而逝解维：想 通了 【小题 2】下面全能说明孙泰 “操守颇有古贤之风 ”的一项是（）（ 3分） 姨卒，泰娶其妹 其人有废疾，非泰不可适 而命洗刷，却银也，泰亟往还之泰 回，停舟徒步，复以余资授之 泰惊悸，召诘之 解维而逝，不复返矣 A B C D 【小题 3】下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（ 3分） A孙泰极重仁义。姨母生前曾将两个女儿托付给他，并希望他日后与其次女结百年之好；但孙泰却在姨母去世之后，娶了姨母有眼疾的长女。这使得他受到众人敬佩。 B孙泰不贪非分之财。他曾购得一铁灯台，洗刷时发现是银制品，他就立即赶回去，
28、将灯台还给卖主。 C孙泰非常仁慈。他花两百贯购买一别墅，曾见一老妇大哭不止，问明情况后，便说自己将要升官，升官后就可以将别墅送给老妇人。 D孙泰施恩不图回报。他本来打算搬家到义兴，但因老妇人之故，不仅家未搬成，还为别墅倒贴了两百贯；对老妇有恩，却不求报答。 【小题 4】翻译下面的句子。（ 9分） (1)复以余资授之，俾其人他徙。（ 3分） (2)言讫，解维而逝，不复返矣。（ 3分） (3)臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）又把其余的款项交给房主，让那人搬迁到别处。（ 2）说完，解开船绳就离去了，
29、不再回来。（ 3）臣年轻强壮的时候 ,还比不上别人 ,如今已经年老体迈 ,没有能力再做事情了。 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 D项解释不正确，由原文内容 “泰回，停舟徒步 ” 大意可知，解维，是解开船绳。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 与原文内容不
30、符，体现不出来孙泰 “操守颇有古贤之风 ”。所以选 C。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 3】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 C项 “升官后就可以将别墅送给老妇人 ”与原文内容不符，不正确，由原文 “不可住此，所居且命尔子掌之 ”可知，所住的地方暂且 由她的儿子掌管它。所以选 C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需
31、要注意的关键词句有：授、俾、徙、逝、壮、已。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 译文： 孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代人的风度。孙泰的妻子是姨母的女儿。起初是姨母年纪老了，把两个女儿托付给孙泰，说： “长女 一只眼睛有毛病，你可以娶她的妹妹。 ”姨母去世了，孙泰娶了姨母的长女为妻。有人问他的缘故，孙泰说： “那人眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。 ”众人都佩服孙泰的义气。孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品。孙泰赶忙前往归还卖主。中和年间，孙泰将在义兴安家，购置一座别墅，用两百贯钱。已经交付了一半钱，孙泰就前往吴兴郡游览，约定回
32、来后就到新买的别墅去。过了两个月，孙泰回来，停船步行，又把其余的款项交给房主，让那人搬迁到别处。在这个时候，看到一个老妇人连声痛哭。孙泰听了心里惊悸，叫她来问。 老妇人说： “我曾经在这里侍奉过公婆，子孙不成材，使别墅被别人拥有，因此悲伤。 ”孙泰茫然自失了很久，就骗她说： “我刚好收到京师文书，已经另外授职，不能住在这里，所住的地方暂且由你的儿子掌管它。 ”说完，解开船绳就离去了，不再回来。 阅读下列文言文，完成后面题 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 ”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为
33、也已。 ”公曰： “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。 ”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰： “秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 ”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰： “不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 ”亦去之。
34、 【小题 1】 对下列加点的词解释不正确的一项是（ ）（ 2分） A且 贰 于楚也贰：从属二主 B又欲 肆 其西封肆：扩张 C朝 济 而夕设版焉济：成功 D若不 阙 秦，将焉取之阙：侵损 【小题 2】下列加点的 “之 ”与 “微夫人之力不及此 ”的 “之 ”意义用法相同的一项是（ ）（ 2分） A臣 之 壮也，犹不如人 B邻 之 厚，君之薄也 C夫晋，何厌 之 有 D今急而求子，是寡人 之 过也 【小题 3】选出句式与其他三项不同的一项（ ）（ 2分） A以其无礼于晋 B若亡郑而有益于君 C夫晋，何厌之有 D佚之狐言于郑伯曰 【小题 4】选出不属于让秦伯退兵的理由的一项（ ）（ 2分） A许君
35、焦、瑕，朝济而夕设版焉 B邻之厚，君之薄也 C秦、晋围郑，郑既知亡矣 D阙秦以利晋，唯君图之 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 C 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 C解释不正确，由原文上句内容 “且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕， ”大意可知，济：渡河。所以选C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 “微夫人之力不及此 ”，之，结构助词，的；
36、A，用在主谓句间，表取独，无义； B项，主谓之间，取消句子独立性。无义； C宾语前置的标志；所以选 D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 【小题 3】 试题分析：此题考查文言文的句式与用法，常见的有判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。 A为状语后置句； B为状语后置句； C项为宾语前置句； D为状语后置句。所以选 C。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级 为理解 B 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。 C项，体现的是郑国实力弱小，不属于退兵的理由。所以选 C。 考点：归纳内容要点，
37、概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面这首律诗，完成后面题。 北歌 佚名 北漠清霜雁飞低，狼烟又近起铁衣。山暗雪凝寒烟冷，沙白风紧孤豺啼。 影孤钟尽音渺渺，灯昏酒浊雾靡靡。伤心银发遥入梦，家慈门倚乡音稀。 注： 佚名：戍卒名不传。 稀：依稀。 19 “一首北歌写尽边人苍冷伤怨形色，只欲使人泪下 ”，请结合全诗，就其中的人物形象，谈谈你对此评述的看法。（ 5分） 答案：本诗描写了一个在风雪荒寒的边塞穿起盔甲准备出征的戍边者形象。边人塞外戍守，环境的艰苦和自身的孤独，使他倍感思乡，梦中依稀望见白发老母在用乡音诉说着对儿子的思念，更是感慨唏嘘，其伤怨之情催人泪下。（答题要关注 “
38、伤怨形色 ”，着重阐释边人的 “形象 ”和 “感情 ”。其中人物形象 3分，情感 2分。） 试题分析：此题要先对诗句中的人物形象进行分析，然后由作者描写的景物特点和表达的情感来分析伤怨形色。可抓 住关键词来理解诗句中所渲染的环境气氛及衬托的人物形象特点。北漠、狼烟、铁衣、雪凝、风紧，这些关键词语体现了一个在风雪荒寒的边塞穿起盔甲准备出征的戍边者形象。孤、伤心银发、乡音稀、梦，这些词语描写了边塞艰苦环境和自身的孤独思乡之情，用做梦的方式把思念家乡亲人的感人伤怨之情流露出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 语言表达 （ 3分）仿照下面的示例，自选
39、话题，另写一句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 雨借着芭蕉或屋瓦，敲打出柔肠寸断或满怀激情。 答案：示例：风借着檐铃或波涛，流转出浅吟低唱或澎湃激昂。 云借着明月或山雨，幻化出旖旎缠绵或豪情奔放。 试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，如 “雨 ”“敲打 ”“激情 ”，充分展开联想和想象。可从 “形似 ”和 “神似 ”两个方面进行相似联想。采用 “物象 +动词 +情感活动 ”的模式。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 阅读下面材料，按要求
40、回答问题。（ 4分） 据 2010年 3月 9日重 庆晚报报道，中国移动重庆公司总经理沈长富近日建议：屏蔽网络不良用语，如 “3Q”、 “bt”，还有 “濉薄 ”等。他认为青少年长期接触这些网络用语，会产生不好影响。 附：相关网络用语解释 3Q：同英语 “Thank you”。 bt：即 “变态 ”。 澹汗磐 熬肌保 髁劣猩瘛 岩雷中我 晡 坝裘啤 恕 弈巍薄 br：古同 “梅 ”。网友依字形引申为 “很呆、很傻、很天真 ”。 沈长富建议 “屏蔽网络不良用语 ”，对网络不良用语是否需要屏蔽你有什么看法？请阐述你的理由。要求：观点鲜明，言之成理。 答案：示例一：我 反对屏蔽这些网络语言。人类创造
41、文字就是为了便于更好地交流，出于这个目的，字词翻新，可以视为科技进步催生的新思维方式，屏蔽 “濉焙汀 ”等语不是明智之举。 示例二：我赞成屏蔽这些网络语言。像 “3Q”、 “bt”以及 “濉薄 ”等网络语言或是生造的字符或是生僻的汉字，如果青少年长期接触这些网络语言并形成习惯，会影响中小学生的语言习惯和语文学习，而且势必影响他们正常的思维。 试题分析：此题是一道开放性的题，首先要明确自己的看法和观点。然后结合着文段内容以及自己的理解，进行分析阐述理由。如要反对屏蔽网络语言。就要从创造文字的目的角度、从新思维方式角度进行分析；如要赞成。就要从这些网络语言对青少年带来的不良影响角度分析作答。 考点
42、：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补充下列诗句。（ 8分） 【小题 1】鹰击长空，鱼翔浅底， 。 【小题 2】她静静地远了，远了， ，走尽这雨巷。 【小题 3】那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹， ， 。 【小题 4】群臣吏民， ，受上赏； ，受中赏。（邹忌讽齐王纳谏） 【小题 5】由此观之， 。 邹忌讽齐王纳谏 【小题 6】子曰： “学而不思则罔， 。 ”（论语 为政） 答案： 【小题 1】万类霜天竞自由 【小题 2】到了颓圮的篱墙 【小题 3】揉碎在浮藻间 ,沉淀着彩虹似的梦 【小题 4】能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 【小题 5】王之蔽甚矣 【小
43、题 6】思而不学则殆 试题分析：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。此类 “名句默写 ”题目要注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案：写出来。此题中易出错的字有：竞、圮、篱、揉、藻、寡、谏、蔽、殆。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 按要求写一篇命题作文。 以 “谜，终于解开了 ”为题，写一篇不少于 800字的 记叙文 ，不得抄袭，不得套作。 答案： 谜，终于解开了 光阴似箭，日子在悄无声息地走过去，在颤动的笔尖中流逝，在孤独的脚步中溜走，在我的思念里一点一滴的消失。 在天空的拐弯角处，
44、十几个熟悉的冬夏消失了。年华纷纷掷地无声地道别。种种美好被遗落在窗外；而窗内的人，望着触摸不及的过往，兀自伤悲。 进入高一，或许，我不会再拥有曾经无虑的生活，不会再保存幼稚的心灵，伴随我同行的，只能是日益懂事成熟的我。好不容易盼到了一个休息日，踏上归家的 车，看着路边飞快倒退的树，看着河中戏水的鸭子，这一切熟悉又陌生的画面，心中难免产生了感慨。 我的心中有道无形的绳索，曾以为，只要以一切办法来取得成功，我就快乐了，于是也可以再安静地以成功者的姿态在拥挤的人群里享受生活。而现在呢？又在哪一个春天里看桃花展开笑颜，燕子送走冰雪，又在哪个秋日中感叹 “江上寒烟翠，山映斜阳天接水 ”的独特之美？也许只
45、有在如此的时间与地点，我才能略减沉重的泪水，稍稍拥有渺小的自己。 下了车，抬头仰望这片蓝天，看着这灿烂的阳光一缕一缕的射下来，一股温暖充溢在心中，接一缕阳光入掌，一种遥遥而 又暖暖的感动从皮肤从毛孔一丝一丝一寸一寸地渗出来，一种无法言表的情愫蔓延在周身的每一个细胞。 此时，阳光在瞬间灿烂了我的脸，灿烂了我的世界。 释然中，我发现了压抑在心中的石头，发现了束缚内心的一道绳索：我努力追求成功，却一直害怕失败；一心想要清碧透明的生活，却舍弃不了控制生活的姿态；向往微笑与快乐，却一直用烦恼涂抹生活。 这一切，都在这温暖的阳光下化解了，生活不再无奈地沉浮。 这一刻，一颗孤寂而悬浮的心宁静了，安详了。思绪
46、也变得沉稳起来，在骤然崩溃的旧伤里，疼痛已经边得越来越陌生了。 轻轻地拨开心中阴霾，让 自己的心灵 “赤裸裸 ”地沐浴在秋天灿烂的阳光下，滤去所有的忧愁，脱去那份华丽的伪装，真实使得飞扬在这转瞬即逝的光圈中。 解开心中的绳索，让心中充满希望，充满阳光，学会挥手，多一份洒脱多一份美好。 试题分析：这是一篇命题作文。生活中 ,很多困难、障碍或者误解 -谜，生活中发生的点点滴滴的故事都是大家乐于关注的，我们要选取典型事例来行文。你可以通过亲身经历中的故事、见闻、写出如何解开谜的。构思时，要抓住“谜 ”“终于 ”“解开 ”进行分析。 “谜 ”可以理解成 “疑惑 ”“困惑 ”“出现的问题 ”等，“终于 ”体现了思考、努力的程度 和过程， “解开 ”可理解为明白、成功、战胜等。写作时，可以采用 “谜 +分析思考过程 +解开 ”的思路。可以通过几件事例，来表现中心事件。要注意运用恰当的表现手法，如描写、修辞等。详略得当。为此可参考以下立意： 1与父母之间的谜 2与同学朋友之间的谜 3内心的谜 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
