1、20132014 学年河北省唐山一中高三年级语文模拟试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分） A伦敦奥运会上，林丹在 0:1落后的情况下， 不孚众望 ，奋力拼搏，连扳 两局，最终以 2: 1战胜李宗伟，夺得冠军。 B低端车的消费者的经济承受能力有限，对于每一次几角钱的油价上涨，他们都不可能 等闲视之 。 C几年前，学界几乎没有人对他的学说感兴趣，可现在当他被尊奉为大师之后， 登堂入室 的求教者简直要踏破他家的门槛。 D项羽被困垓下 ,兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是 如履薄冰 ，想起 “西楚霸王 ”之威名，让人不禁感慨万千。 答案： B 试题分
2、析： A是不能使群众信服，语意相反，应为 “不负众望 ”。 B当平常的人或平常的事情看待。多用于否定句。 C比喻学问、技艺由浅入深，达到一定的造诣。 D强调主观心态的小心谨慎，不指客观情况的危急。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 中国梦的文化维度是文明进步，文化繁荣。 。 ， ； ， ；也需要贴近群众生活的文化 形态，满足民众多样化的精神文化需求。 它的提升需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交流交融碰撞 传承优秀璀璨的中国文化 文明程度是国家的软实力 还需要弘扬源远流长的中华文明 吸纳一切体现人类先进
3、文化的发展成果 A B C D 答案： A 试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。 是吸纳的问题， 是继承的问题，应该紧密衔接， 中的“需要 ”， 中的 “还需要 ”决定 在前，由此可以得到答案：。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 (3分 ) A根据国家统计局公布的数据显示， 2月份全国居民消费价格指数同比上涨3 2，创 20个月以来的新低，我国居民实际存款利率也首 度由负转正。 B今年，江苏将在全国率先
4、开展并实时公布可入肺颗粒物监测的数值，体现了地方政府绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长的执政理念。 C为了在文化产业发展的需要和维护国家意识形态与社会稳定的需要之间实现平衡，相关部门应慎重考虑对文化产业发展的管制范围和程度。 D我国计划在 2013年前后发射首个月球着陆探测器 嫦娥三号，以获取月球内部的物质成分并进行分析，这将是我国探月工程的又一重大进展。 答案： D 试题分析： A结构混乱， “根据国家统计局公布的数据 ”“国家统计局公布的数据显示 ”两个句子杂糅造成结构混乱； B成分残缺， “开展 ”后面没有对应的宾语；C 表意不明， “文化产业发展的需要和维护国家意识形态与社会稳
5、定的需要之间 ”歧义，是两种 “需要 ”之间的平衡，还是三种 “目的 ”的平衡不明。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 现代文阅读（共 9分，每小题 3分） 感人的艺术氛围和铭心的审美经验，强化着国人对春节这一 “文化空间 ”的审美期待。这种普遍而持久的社会心理，使 “春节 ”成为中华民族共有精神家园的重要构成。在春节这个狂欢时节，民俗艺术的文化功能、社会功能和教育功能得到了最大程度的发挥，民族文化的凝聚力也得到了最大程度的体现。 春节习俗促进了民间艺术的发展，而各具地域特色的节俗艺术也在生活中发挥着比审美欣赏更为广泛的社会作用。比如南方许多地区都有耍 “板凳龙 ”的
6、习俗，其每一节 “龙身 ”由每家每户来制作，当龙灯耍到家门前时，这家人便将自己制作的一节 “龙身 ”接上，龙灯如此越 接越长，越耍越威风。这种全民参与的 “行为艺术 ”既调动了人们过春节的积极性，也增进了村社邻里间的和睦与团结。 民间艺术特别能反映中国人的审美意识，其创作构思充满想象，极富浪漫色彩。比如人们会以谐音方式把 “鲇鱼 ”与富裕之意联系在一起，以之寄托 “年年有余 ”的美好理想。民间艺术的造型无意模仿客观事物的自然特征，而强调物象所承载的人文观念，以至其表现形式自由而奔放，具有强烈的主观色彩，将中国 “写意 ”艺术精神作了极致的发挥。民间艺术的整体格调清新质朴、刚健明朗，凸显着乐观主
7、义的精神品格和美学气质，不像现在一些极端个人主 义的艺术创作，极力表现焦虑、寂郁或惆怅等消极情绪。 有人说现在 “年味淡了 ”。的确是这样。以前过年，人们会自己写春联、剪剪纸、扎灯彩、塑面花，自发而热情地参与节俗艺术创作。如今，这种审美兴趣和相关的习俗观念已越来越淡化，年节的文化空间已为批量化生产的 “民艺商品 ”所充斥。现在的春节不如以前热闹了，真正的民间创作也随节俗的淡化而日益缺乏，现代人尤其是年轻一代已越来越不屑于民间艺术。现在的生活节奏加快了，社会格局、经济格局、家庭格局以及价值观、审美观也和以往大有不同，许多有特色的节俗活动和相关的艺术形式要在城市里展 开确有一定的难度。可谁又能阻止
8、生活的流变，让年节艺术一成不变地恪守老套路呢？ 其实，随生活潮流而与时俱进地加以调整和改变，本来就是民间艺术的精神和发展状态。面对春节联欢晚会、电话拜年、手机短信和电子贺卡一类的 “新年俗 ”或 “新年节艺术 ”，我们与其在怀旧中抱怨现实，不如在 “俗而礼，礼而俗 ”的互动中建设与时俱进、魅力依旧的当代年节艺术，以至让大家真的想过年、过好年。 因为交通受阻，时下网上有人提出 “今年过年不回家 ”的倡导。这当然是想为政府排忧解难，也是为了避免同时出行所造成的种种麻烦。不过，面对民族文化历史所造就 的普遍社会心理，面对民族文化记忆所产生的巨大精神感召，这种倡导显然是无力的，也不契合国情。 其实，文
9、化保护问题和民生问题是紧密关联的。今天，要想有力地传承中国非物质文化，充分地发挥春节及其民俗艺术的积极作用，就需要切实地解决作为文化传承主体的广大民众的生计问题。安民于本土，就可使得乡村的老百姓都能够在自己的土地上生产和发展，传统民俗文化就有可能得到更好的延续，其积极的社会功能也会得到更好的发挥。也只有这样，我们的春节才会越过越红火，春节的民俗艺术才会越来越繁荣。 （选自光明日报，有删节） 【小题 1】下列 关于 “现在年味淡了 ”的表述，不正确的是（ 3分） A每当过年时，人们都会自己写春联、剪剪纸、扎灯彩以及塑面花等，自发而热情地参与节俗艺术的创作活动。 B当前，审美兴趣和相关的习俗观念越
10、来越淡化，年节的文化空间已经被批量化生产的 “民艺商品 ”所充斥。 C现在春节不如以前热闹，真正的民间创作随节俗的淡化日益缺乏，尤其是年轻一代越来越不屑于民间艺术。 D春节联欢晚会、电话拜年、手机短信和电子贺卡一类的 “新年俗 ”或 “新年节艺术 ”活动缺乏真正的民间创作。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 3分） A现在有些人认为年味变淡了，想加强对春节这一 “文化空间 ”的审美期待，其主要原因在于以前 “春节 ”那感人的艺术氛围和铭心的审美经验。 B一些极端个人主义的艺术创作与民间艺术相比，前者不如后者，前者想要表达的情绪是不积极乐观的，而后者则凸显乐观主义精神品格和美
11、学气质。 C有人在网上提出 “今年过年不回家 ”，是因为交通受阻；但这种倡导其实是无力的，因为 “春节 ”是中华民族共有精神家园，几乎人人都想回家过年。 D作者认为，文化保护问题和民生问题是紧密关联的，老百姓在自己的土地上生产和发展，传承中国非 物质文化，就能有力地让传统民俗文化得到更好的延续。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3分） A人们普遍对 “春节 ”有着期待的心理，这也体现在它既可以促进民间艺术的发展，又可以具有审美欣赏的作用，还有广泛的社会作用。 B在国人的审美意识中，民间艺术无疑是极具有表现力的，它不刻意模仿客观事物特征，而强调物象所承载的人文观念，具有
12、强烈主观色彩。 C虽然现在的春节不如以前热闹，但 “春节回家过年 ”在民族文化记忆中仍具有巨大的精神感召，这也是民族文化历史中所造就的普遍社会心理。 D若要充分发挥春节及其民俗艺术的积极作用，更好地发挥其社会功能，那就要解决作为广大民众的生计问题，但政府没有意识到这个问题。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的
13、关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项 A对应的原文“每当过年时 ”值得是以前的过年 方式，不是现在的，选项偷换概念。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：选项 D对应的原文 “可能 ”，选项 “能有力 ”表述错误，太绝对了。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：选项 D“政府没有意识到这个问题 ”表述与原文内容不符错误，文中没依据。无中生有。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 2010年， 95岁的漫画家华君武去世，家人按照他的遗愿将
14、245幅漫画作品捐给上海美术馆。 1930年，华君武在浙江省立一中上学，他的漫画江南可采莲，莲叶何田田在校刊上发表，他平生第一次得到一块大洋的稿酬。这件事给了他很大鼓励，从此，他锲而不舍地创作漫画和投稿。 1931年， 16岁的华君武来到大上海在一家银行作小职员，用业余时间画漫画。当时丰子恺、叶浅予等漫画前辈齐聚上海办杂志。华君武自知资历太浅，就想了一个办法：画当时没人画的人物众多的漫画 大画。这方法使他一举有名，后来上海漫画界都知道，有一个 “画大场面的华君武 ”。这个时期的华君武主要画市井俗态，叶浅予看到报纸上一幅华君武讽刺黄包车夫的漫画，就主动 找到他说，你以后不要画这样的画了。华君武很
15、快明白，身处随处是丑恶与欺压的上海，自己不该对普通劳动者如此不宽容。 1936年，华君武读了西行漫记，他非常向往书中的那个世界。两年后，他瞒着母亲，怀揣友人赞助的路费，只身艰难跋涉了三个月到达陕北。 “那个时期大家都很年轻，有人吃不了那个苦就走了，但我一点都没有动摇过。我觉得延安虽然很艰苦，但很好，没有什么应酬，连名片都没有。 ”华君武说， “人应该在那样的环境中生长。 ” 延安的漫画家们办墙报做宣传工作，有年画、连环画、木刻、版画等等，可老百姓一看到华君武的画，掉头就 走了。华君武受了些刺激，开始把笔触对准延安的人和事。 1942年，华君武与另外两人一起举办了漫画展，延安文人纷纷来参观，因为
16、人多拥挤，把门都挤坏了。画展中最受关注的是 60幅讽刺漫画，如准时到会的人中，一个抽着烟的干部蹲在广场上等候开会，周围只有乌鸦在觅食，漫画讽刺了开会的人经常迟到。抗日宣传画是华君武抗战时期的重要作品，其中有批判意大利法西斯践踏他国领土的一只魔怪的脚、讽刺汪伪政权谄媚日寇的肉骨头引狗等。 1947年华君武调任东北日报主编，他最著名的 “蒋介石肖像 ”磨好刀再杀惹怒了国民党当局， 他因此被哈尔滨国民党特务组织以 “侮蔑领袖 ”的罪名列入暗杀名单。 1953年，华君武找到了今后创作的方向 内部讽刺画，并在光明日报开辟的社会生活漫画专栏里每周发表一幅讽刺漫画。反右斗争开始后，他创作内部讽刺画的压力越来
17、越大，有人说： “现在有很多可歌可泣的事，你就不能画点歌颂的？ ”但华君武认为，歌颂漫画比讽刺漫画更难画，那种皮笑肉不笑的歌颂称不上是真正的讴歌， “我没那个本事 ”，他只好暂停了漫画专栏的创作。没多久，光明日报社长穆欣找到他，希望他继续画。华君武说，你要敢登我就敢画；穆欣回道，你要敢画我就敢 登。就这样，专栏没有停掉。 1961年，北京师范大学批判杜甫的兵车行不分正义和非正义。华君武画了杜甫检讨，批评学术界不顾历史事实、上纲上线的现象。画中的杜甫愁眉苦脸写检讨，面前的纸上写着 “兵车行乃和平主义思想 ”。 “文革 ”开始后，华君武首当其冲成为批判对象， “文革 ”十年，他没创作一幅漫画。 上
18、世纪九十年代，华君武开始在全国举办漫画展。他给自己刻了一方字样 “大愚若智 ”的图章，还在每次画展的前言中都写： “在政治运动中，我也画了一些同志的漫画，在此我谨向他们致歉。 ”他晚年担任中国美术家协会副主席时有一张名片， 名片居中是他手写竖排的 “华君武 ”三个字，左下角是电话号码，无头衔，无装饰。 相关链接 漫画主要是批评的艺术，不懂就没有发言权。（华君武漫画展前言） 我都是针砭时弊的，我没有画那个休闲漫画，我不画。（华君武自传漫画一生） 但凡他听见大到国际社会、小至街头巷尾发生什么事，他的讽刺漫画就会很快见诸报端，并且有着持久的生命力， 70 多年来一直如此；他从不 “见异思迁 ”，也不
19、怕自己挫败，之所以这样，是因为他爱漫画，爱这个国家，爱这个国家的人民。 （南方日报 2010年 6月 14日） 【小题 1】下列 对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A华君武上中学时就凭借自己的漫画江南可采莲，莲叶何田田得到了稿酬，这与他为漫画取了一个富有诗意的名字是分不开的。 B上海时期的华君武曾用漫画讽刺黄包车夫，但叶浅予主动和严正的提醒，使他明白了只有懂得漫画批评的艺术才有发言权的道理。 C西行漫记中描绘的延安生活，让年轻的华君武非常向往，他克服了重重困难，终于在两年后投身于 “那样的环境中 ”了。 D当华君武把漫画创作的笔触对准了延安的人和事后，他在三人画展中的 60
20、幅讽刺漫画就成了深受老百姓欢 迎的作品。 E 光明日报社会生活漫画专栏得以延续，是华君武和穆欣合作的结果，表明当时的华君武并没有放弃针砭时弊的创作方向。 【小题 2】传记以华君武的遗愿开篇有何作用？（ 6分） 【小题 3】作为漫画家，华君武在不同创作时期分别有着怎样的追求或收获？请结合材料简要分析。（ 6分） 【小题 4】为什么华君武的讽刺漫画 “有着持久的生命力 ”？请结合材料谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 E项 3分， C项 2分， A项 1分 【小题 2】 表现出华君武对漫画事业的关心、热爱和无私奉献。 蕴含作者对华君武艺术成就以及崇 高人格的敬佩与赞美。 以倒叙的方式引
21、出下文对传主生平经历的追述。（每答出一点给 2分，意思对即可） 【小题 3】 上中学时，漫画发表并获得稿酬，这鼓励他不断创作和投稿； 在上海时，选择画 “大画 ”并一举成名，懂得了要宽容对待普通劳动者的道理； 到延安后，发现了漫画要立足现实才能受欢迎的规律； 抗战时期，批判、讽刺法西斯和卖国贼； 解放战争时期，揭露和批判国民党（蒋介石）的险恶用心； 新中国成立后，坚持用内部讽刺画针砭时弊。（每点 1分，意思对即可） 【小题 4】 他的讽刺漫画力求紧扣时代脉搏，力求及时地反映人们的思想 感情； 他的讽刺漫画所传达的强烈的社会责任感影响和感动着人们； 他的讽刺漫画所表达出的对艺术创作规律的探索和思
22、想内涵的追求，也使他的讽刺漫画有着 “发言权 ”； 从根本上讲，他的讽刺漫画是他爱国和爱人民的高尚情怀的真实流露。（答案：需结合材料，答出一点给 2分，答出两点给 5分，答出三点给 8分。其他答案：，可根据观点明确、理由准确的程度，酌情给分。） 【小题 1】 试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性 ， E符合原文意思，而且需要结合 “相关链接 ”并对照原文后加以概括和总结， 3 分； C 符合原文意思，但仅仅体现在第三自然段中， 2 分；A仅仅在第二自然段中，且不完全符合原文意思
23、， 1分； B“使他明白了只有懂得漫画批评的艺术才有发言权的道理 ”无中生有； D“他在三人画展中的 60幅讽刺漫画 ”于文无据，是 “延安文人纷纷来参观 ”而非 “深受老百姓欢迎 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道语段作用的题目，语段是文章的开头，应该和文章的主旨相关，全文围绕一个人来写，应该突出这个人的某种 性格特征，最后注意结构上的作用，倒叙，引起悬念。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道文意的综合概括题目，答题时注意题干的要求 “华君武在不同创作时期分别有着
24、怎样的追求或收获 ”，然后在全文找到依据，答题时要分条列述，重点注意文章各段的段首和段尾句。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，课表卷如没 有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第二种方式，先提出观点，然后对每个段落进行归类，得出关键词语，一定要结合原文事例作具体的解释。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究
25、 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 盖宽饶字次公，魏郡人也。明经为郡文学，以孝廉为郎。举方正，对策高第，迁谏大夫。劾奏卫将军张安世子彭祖不下殿门，并连及安世居位无补。彭祖时实下门，宽饶坐举奏大臣非是，左迁为卫司马。 宽饶初拜为司马，躬案行士卒庐室，视其饮食，有疾病者身自抚循临问，加致医药，遇之甚有恩。及岁尽交代 ，卫卒数千人皆叩头自请，愿复留共更一年，以报宽饶厚德。宣帝嘉之，以宽饶为太中大夫，使行风俗，多所称举贬黜，奉使称意。擢为司隶校尉，刺举无所回避，小大辄举，所劾奏众多。公卿贵戚及郡国吏使至长安，皆恐惧莫敢犯禁，京师为清。 宽饶为人刚直高 节，志在奉公。家贫，奉钱月数千，
26、半以给吏民为耳目言事者。身为司隶，子常步行自戍北边，公廉如此。然深刻喜陷害人，在位及贵戚人与为怨，又好言事刺讥，奸 犯上意。同列后进或九卿，宽饶自以行清能高，有益于国，而为凡庸所越，愈失意不快，数上疏谏争。太子庶子 王生高宽饶节，而非其如此，予书曰： “明主知君洁白公正，不畏强御，故命君以司察之位，擅君以奉使之权，尊官厚禄已施于君矣。君宜夙夜惟思当世之务，奉法宣化，忧劳天下，虽日有益，月有功，犹未足以称职而报恩也。 ”宽饶不纳其言。 是时，上方用刑法，信任中尚书宦官，宽饶奏封事曰 ： “方今圣道浸废，儒术不行，以刑余为周、召 ，以法律为诗书。 ”上以宽饶怨谤终不改，下其中书二千石 。谏大夫郑昌
27、愍宽饶忠直忧国，以言事不当意而为文吏所诋挫，上书颂宽饶。上不听，遂下宽饶吏。宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之。 （节选自盖宽饶传，有删节） 注 岁尽交代：汉时每岁末更换卫卒。 奸：同 “干 ”。 太子庶子：官职。 刑余：指宦官，周、召：周公、召公，西周贤臣。 中书二千石：官职。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ 3分） A躬 案行 士卒庐室案行： 巡视，察看 B多所 称举 贬黜称举： 提拔，举荐 C皆恐惧莫敢 犯禁 犯禁： 私闯禁地 D明主知君 洁白 公正洁白： 廉洁纯贞 【小题 2】以下六句话全都表现盖宽饶 “刚直高节，志在奉公 ”的一组是（ 3分） 举方正，对策高
28、第，迁谏大夫 刺举无所回避，小大辄举，所劾奏众多 奉钱月数千，半以给吏民为耳目言事者 身为司隶，子常步行自戍北边 又好言事刺讥，奸犯上意 君宜夙夜惟思当世之务，奉法宣化，忧劳天下 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A宽饶因通晓儒经被选为郡文学，凭孝廉身份做了郎官；升任谏议大夫后，曾向皇帝检举揭发彭祖过殿门不下车及其父卫将军张安世居高位而无补朝政之事。 B宽饶任司马一职时，善待士卒，年终按例交接更换士卒时，数千人叩头自请，愿意留下再服役一年。宽饶受到宣帝嘉奖，升任为太中大夫，巡察各地风俗。 C宽饶为司隶后，刺举无所回避，与公卿贵戚结怨甚多；又好
29、借事批评朝政，冒犯皇上意旨，因此他的职位不升反降，被同列及后进超越，对此他很是失意不快。 D当时皇上正用刑法治国，重用宦官，宽饶却不识时务，仍对此上疏奏事，触怒皇上，虽有郑昌为其求情，也无济于事，最终宽饶引刀自刭。 【小题 4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）然深刻喜陷害人，在位及贵戚人与为怨，又好言事刺讥，奸犯上意。（ 5分） （ 2）谏大夫郑昌愍宽饶忠直忧国，以言事不当意而为文吏所诋挫，上书颂宽饶。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）然而他又为人苛刻，好陷害他人，在位官员及贵戚人人跟他结怨，他又好
30、借事批评朝政，冒犯皇上旨意。 （ 2）谏议大夫郑昌怜悯宽饶忠直忧国，因为奏事不适合皇帝的心意而被文官诋毁侮辱，上书称赞宽饶。 【小题 1】 试题分析：犯禁：触犯法令。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否，根据原文意思，上下文没有 “禁地 ”的内容，所以选项解释错误。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试
31、题分析：此类题目先看题干中有没有 “直接表现 ”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是 “宽饶 ”性格特征是 “刚直高节，志在奉公 ”， 此题 是叙述盖宽饶官职升迁； 是王生规劝盖宽饶的话，排除这两项可以得到答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住 这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项 “他的职位不升反降 ”错。事件错误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合
32、C。 【小题 4】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在翻译中一定要有所体现。重点词语：（ 1）然 然而，深刻 为人苛刻，在位 在位，刺讥 批评朝政，奸犯 冒 犯。（ 2）愍 怜悯，当 适合，为 所 被，诋挫 诋毁侮辱，颂 称。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 盖宽饶字次公，魏郡人。因通晓儒经被选为郡文学，凭孝廉身份做了郎官。被推举为方正
33、，对策被定为优等，升任为谏议大夫。弹劾卫将军张安世的儿子彭祖过殿门不下车，并牵连到张安世居官位而无补朝政。彭祖当时实际上下了车，宽饶因犯上奏大臣不实的罪，被贬职为卫司马。 宽饶刚任司马一职时，亲自巡视士卒住室，察看他们的饮食情况，有疾病的亲自探视慰问，并送来医药，对待士卒很有恩德。年终按例交 接事务时，数千士卒叩头自请，愿意留下再服役一年，来报答宽饶的厚德。汉宣帝嘉奖他，让宽饶做太中大夫，派他巡察各地风俗，查出的多数上报，有的被提拔，有的被降职或免职，接受使命做事适合皇上的心意。提升为司隶校尉之后，揭发不加回避，官职不分大小一律举报，被检举揭发的人很多。公卿贵戚及郡国官吏出使到长安，都恐惧不敢
34、触犯法令，京城因此而清静。 宽饶为人性格刚直，高风亮节，志在奉公。家中贫困，每月俸禄几千钱，其中一半赏给当耳目送消息的吏民。身为司隶，他的儿子经常步行前去戍守北方边境，公正廉洁如此。然而他又为人苛刻，好陷害 他人，在位官员及贵戚人人跟他结怨，又好借事批评朝政，冒犯皇上旨意。同僚后进有的官至九卿，宽饶自以为行为清廉，才能过人，有益于国家，却被平庸之辈超越，更加失意不快，多次上疏谏诤。太子庶子王生赞赏宽饶的节操，但不同意他的这些做法，写信对他说： “英明君主知道你廉洁公正，不畏强暴，所以把司察的官职授命给你，把奉行使命的大权交付给你，高官厚禄也给了你。你应该日夜思虑当世急务，执行法律，宣扬教化，担
35、忧天下，即使日日办好事，月月有功劳，还是没有很好地称职报恩。 ”宽饶没有采纳他的意见。 这时，皇上正用刑法治国，信任重用中尚 书宦官，宽饶上奏说： “如今圣人之道渐渐废弃，儒家的学说不被推行，拿宦官当周公、召公，用法律代替诗书。 ”皇上因为宽饶怨谤始终不改，把他的奏书交给中二千石官吏处理。谏议大夫郑昌怜悯宽饶忠直忧国，因为奏事不适合皇帝的心意而被文官诋毁侮辱，上书称赞宽饶。皇上不听，就把宽饶交给御吏。宽饶举刀在北阙下面自杀，众人无不怜惜他。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 早寒有怀 【唐】孟浩然 木落雁南度， 北风江上寒。 我家襄水 曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽， 归帆天际看。 迷
36、津欲有问 ，平海夕漫漫。 注 当时作者漫游在长江下游一带。 襄水，古属楚国。 论语 微子有孔子命子路向长沮、桀溺问津，两人不说津（渡口）的所在，反而讥笑孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用，引出孔子的一番慨叹。 【小题 1】题为 “早寒有怀 ”，诗人是如何写出 “早寒 ”特点的？请结合首联简要赏析。（ 5分） 【小题 2】本诗尾联运用了那些表现手法，抒发了诗人什么样的情感？请简要赏析。 （ 6分） 答案： 【小题 1】木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，通过深秋的典型景物来点明季节，此外作者还以 “北风 ”呼啸来渲染，自然使人感觉寒冷，这就点出 了题目中的 “早寒 ”。（点明名意象 2分
37、，赏析 3分） 【小题 2】尾联用典和烘托，表达了对前途的迷茫。 “迷津欲有问 ”，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突，表达了自己隐居与从政难以抉择的矛盾心理。“平海夕漫漫 ”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，这种景象，完全烘托出作者的迷茫心理。（ “平海夕漫漫 ”答情景交融亦可。）（手法、情感、赏析各 2分，如果赏析尾联必须答出两种手法，答出一种给分） 【小题 1】 试题分析：这是一首诗歌意象概括的题目，先描绘诗人笔下的景物，然后分析特征哪些体现 “早寒 ”的。 考点 ：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道手法题
38、，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。这首诗主要运用的是用典和以景结情的手法，答题时注意结合诗句进行分析。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 为下面一则新闻拟一个标题，不超过 10个字。（ 5分） 据 新华社北京 2 月 27 日电 美国一名男子因下雨天打伞遭遇的麻烦而突发灵感，发明出一种新型雨伞，可以帮助双手完全 “解放 ”出来，同时防止伞因风大而被吹翻。发明者将它称之为世界
39、上第一款不用手撑的雨伞。 英国每日邮报报道，这种雨伞名为 “Nubrella”，发明者艾伦 考夫曼现年 45岁，曾经是一名职业网球手。这种雨伞打开成半球形，里面装有背带，使用时将背带套在肩膀上即可固定。只需轻按一个按键，雨伞就会自动打开。 这种新型伞用尼龙和铝合金制成，其前端伞面采用热塑性聚氨酯为材料，重约 1 2公斤，售价 30英镑（约合 59美元 ）。除挡雨外，这种防风的新型雨伞同时具有保暖功能。考夫曼说，虽然戴上这种新型雨伞会让人们的形象看上去 “不佳 ”，但 “当你在一个糟糕的天气外出，不会有许多人注意你的形象 ”。 标题： 答案：世界首款 “免提伞 ”面世。 试题分析：这是一道压缩语
40、段题，首先要明确要求，是标题、导语还是概括信息，字数要求多少。新闻类的要求就是 “5W”何时（ when） ,何地（ where） , 何人（ who） ,何事（ what） ,何因（ why）。结合具体要求适当选取。答题是一定要找到主要信息和次要信息，此题主要信息是 “免提伞 ”的面试，其发明者和主要远理是次要信息，注意区分。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 阅读下面有关 H7N9的表格，回答问题。 (6分 ) 时间 疫情分布情况 疫情确诊及死亡人数 接触史 4月 10日 上海 15例，江苏 12例，浙江 11例 感染 38人， 10人 32人接触禽类鸟类 4月 15日
41、上海 24例，江苏 16例，浙江 15例，安徽 2例，河南 2例，北京 1例 确诊 60例患者，死亡13人。 48人接触禽类鸟类 根根据上表，针对 H7N9疫情写出两点变化： 。 五一将至，对于即将出行的人们请写出两点建议： 。 答案：两点变化： 疫情分布范围逐渐扩（疫情范围逐渐向北扩大） 感染与死亡人数也在上升（死亡概率下降）两点建议： 做好卫生防范 尽量不接触禽类，不参与观鸟活动。（科学安全食用禽类产品） 试题分析：这是一道图文转换的题目，表格转化注意表格中的极值和数值的变化趋势，此题考核的是变化趋势，分布情况：省市增多，感染和死亡人数增多，建议要针对这两种情况进行。 考点：扩展语句，压缩
42、语段。能力层级为表达运用 E。 默写 名篇名句默写（ 6分） （ 1）此去经年， _ 。 _，更与何人说！ （柳永雨霖铃） （ 2） _，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， _ 。（苏轼念奴娇 赤壁怀古） （ 3）锦瑟无端五十弦， _ 。庄生晓梦迷蝴蝶， _。（李商隐锦瑟） 答案：（ 1）应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 （ 2）乱石穿空 一时多少豪杰 （ 3）一弦一柱思华年 望帝春深思杜鹃 试题分析：注意重点字的写法： “辰 ”。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文：（ 60分） 2013年 9月，首届华语主持传播高峰论坛融媒体时代记者型主持人发展研讨会在广州暨南大学举
43、行，白岩松作为嘉宾参会。大学生见到白岩松很激动，拍照片、发微博，向白岩松要签名、求合影。 白岩松说： “如果今天让大家有点收获的话，就从平视开始。不管别人处在怎样高的位置，都不该仰视；不管别人处在怎样低的位置，都不该俯视。平视是一种尊重。 ”白岩松谈到了他上大学的年代，不管是哪位名人的讲座，学生从未要求签名或合影，而是带着怀疑：讲得好，成为他思想 的传播者；讲得不好，不管声名多么显赫，大家都会有自己的思考。 “名气不重要，重要的是演讲者有多少思考能推动社会进步，能让听众提升。 ”白岩松意味深长的话让学生们放下相机，报以热烈掌声。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含
44、意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案： 学会平视 人生在世，既不必以自卑自贱的心态去仰视别人，也不宜以自视甚高的心态去俯视别人，学会平视，平视自己、也平视别人，才是最恰当最具亲和力的社交“视角 ”。 惯于仰视别人者，在卑微和惶恐中看人家的脸色行事，营营碌碌、心力交瘁，何苦来着！反之，以俯视他人为能事者，则热衷于居高临下、自命不凡、目空一切，往往看不见山外有山、天外有天。这两种人在 “视角 ”上的偏差，致使其对人对己的看法变形失实，不能正确对待。之所以如此，都是因为他们缺乏丰厚的人格底蕴，心胸狭窄，目光短浅。 平视自己，即是不卑不亢地立身处世。天下之难，最难的是摆正自己。人在遭遇挫折时，容易
45、自怨自艾，把自己看得太低；而在春风得意之际，又往往自视甚高，以为天下英雄舍我其谁。君不见，有些人一旦小有成就，原本好端端 的一双眼睛便挪位到额头上，从此 “视觉 ”异化，平视功能丧失，到哪都摆出一副鹤立鸡群的架势，势利得很。宋代有位名臣叫赵 ，此公为人耿直，为官清正，从不以其官位自傲。他告老还乡时曾赋诗明志： “腰佩黄金已退藏，个中消息也平常。世人欲识高斋老，只是柯村赵四郎。 ”意思是，你们不要以为我是什么大官，我其实就是当年出身在柯村的赵四郎啊！那些惯于在俯视他人的得意中生活的人，比照一下赵老夫子乐于平视自己的嘉言懿行，能不汗颜？ 平视他人，意味着自爱自重，不妄自菲薄。有一个这样的故事：据传
46、清朝光绪年间，孙中山从日本留学回国，路过 武昌总督府，想会见当时颇有名气的两广总督张之洞，就写了一张便条：学者孙中山求见张之洞兄。张大总督看过守门人递进的便条，面有不悦，提笔在条上批写： “持三字帖，见一品官，白丁焉敢称兄弟？ ”守门人将条子还给孙中山，孙中山一看，迅即在便条上书道： “行千里路，读万卷书，布衣也可傲王侯。 ”守门人又将条子传进总督府，张之洞看后“啊 ”了一声，连声说： “请！请！请！ ”孙中山不愧是孙中山，地位卑微时便敢于平视权贵，着实有胆有识。我们周围的不少人一见达官贵人，便情不自禁地躬背屈膝作仰视状，宜不羞愧！国人是该学学孙中山，什么时候面 对权贵也敢挺脸抬头学会平视，才
47、算是在真正意义上 “站起来了 ”。走笔至此，不能不提到大名鼎鼎的罗斯福。罗斯福下肢瘫痪，却以其赫赫政绩赢得美国惟一的蝉联四届总统的殊荣。此公气质谦和，平等待人，像一位兄长和朋友。有人说，罗斯福能把国王当普通人看待，而把普通人当国王看待，但国王和普通人都因此而爱戴他。有鉴于此，我们身边的公仆、明星、富翁们是否也可屈尊向 “罗斯福同志 ”学习，平视百姓、平视社会，从而造就自己的人格魅力。 平视，是一个人高尚的情操、卓越的学识之自然流露。一个人只有敢于且乐于平视，才能面对皇亲国戚不会自惭形秽 低声下气，面对贩夫走卒不会颐指气使神气活现。在繁华的都市里，如果我们穿着草鞋微笑着平视一切，则堪称文明时代的文明人。 试题分析：这是一道材料作文，材料是一个事件，分析是要概括事件的中心，概括中心要抓住材料的关键句： “平视是一种尊重 ”“重要的是演讲者有多少思考能推动社会进步 ”，此则材料的中心是 “要平视 ”， “不要过分崇拜名人，要有独立的思考 ”。平视可从以下几个角度思考： 思路设计一：平视是一种真诚、纯洁的人生态度。 因为平视，在伟人面前，我们尽现自信；因为平视，在弱小面前，我们尽现平等
