1、20132014 年山东省兖州市第六中学高二 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） A酒 馔 （ zun） 撮 合（ cu）东 皋 （ o ）安然无 恙 （ yng） B尴 尬 （ gi） 丧 事（ sng） 熹 微（ x）逸兴 遄 飞（ chun） C 庇 佑（ p）角 隅 （ y）田 畴 （ chu） 命途多 舛 （ chun） D口 呐 （ n）悲 悯 （ mn） 睢 园（ su）碎 琼 乱玉（ qing） 答案： D 试题分析： A馔（ zhun）皋（ go）； B尬（ g）丧（ sng）； C庇（ b）。依据词义巧记多音字：
2、“丧 ” 跟死了人有关的事：事。吊。读 “sng”。 丢掉，失去：失。生。读 “sng”。 “呐 ” 大声呼喊：喊。读 “n” 说话迟钝：口。读 “n”。 对于字形可用以下方法巧计：析义法、辨形法、解字法、口诀法等。对单音字要强化记忆，化整为零，经常复习。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A玷辱陶冶良晨美景安然无恙 B拮据矜持平心而论天高地迥 C拂拭迟顿唉声叹气兼听则名 D鞭苔狭隘日薄夕山唇枪舌战 答案： B 试题分析： A良辰美景 C迟钝 兼听则明 D鞭笞 日薄西山 唇枪舌剑。依据词义巧记汉字： “良辰美景 ”中 “辰 ”的
3、意思是 “时光；日子 ”。 “迟钝 ”中 “钝 ”的意思是 “笨拙；不灵活 ”。 “兼听则明 ”中 “明 ”的意思是 “通达 ,明理 ,能了解并把握全局 ”。 “鞭笞 ”中 “笞 ”的意思是 “用鞭杖或竹板打 ”。 “日薄西山 ”中 “西 ”的意思是 “西边 ”。 “唇枪舌剑 ”的意思是 “舌如剑，唇像枪。形容言词锋利，像枪剑一样 ”。有些字可以根据字面意思来记忆，如： “唉声叹气 ”，因为叹气要用口，所以 “唉 ”应 是口字旁。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 可是这个老穿着雨鞋，拿着雨伞的小人物，却把整个中学 了
4、足足十五年！ 老师体罚学生的做法是不对的，但老师 “恨铁不成钢 ”的用心是毋庸 的。 （翠翠）便同祖父故意生气似的，很 地去想这样一件不可能的事情。 A挟制质疑放纵 B辖制置疑放肆 C挟制置疑放纵 D辖制质疑放肆 答案： B 试题分析： 挟制：倚仗权势或抓住别人弱点强使服从。辖制：管束。 “挟制 ”含有强迫的意味，程度深。所以第一个空应填 “辖制 ”。 质疑 :指提出疑问。 置疑 :指怀疑 ,一般用于否定的意义。所以第二个空应填 “置疑 ”。 放肆和放纵二者都表示任意随便，不受拘束。其区别是：放肆：是形容词，指任意、随便，不守规矩，不讲礼貌。放纵：是动词，指毫无拘束或放任纵容，可以带宾语。所以
5、第三个空应填 “放肆 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列句子中加点的成语的使用，不恰当的一句是（ ） A亲爱的伯父，十多年没见到您了。您现在 安然无恙 了吧。 B我们要老实说：埋葬了别里科夫那样的人，是一件 大快人心 的事。 C郴州这块 人杰地灵 的地方，过去养育了像黄克勤、肖克等一代共和国的将帅，未来还将不断涌现出更多杰出的人才。 D一段 萍水相逢 的经历，却让白居易铸就了名篇琵琶行，千古传颂。 答案： A 试题分析： A安然无恙：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。此处是对长辈的问候，用语不得体。 B大快人心：快：痛快。指坏人坏事受到惩罚或打
6、击，使大家非常痛快。 C人杰地灵：杰：杰出；灵：好。 指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。 D萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。辨析成语可从以下五个方面入手： 要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。 要分清成语的适用范围和对象。 要分清成语的感情色彩。 要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。 要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的 “不合逻辑 ”主要表现是自相矛盾。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列句子中没有语病的一项是（ ） A别里科夫的悲剧，不仅是 19世纪末沙皇统 治下的众多的保守的知识分
7、子的悲剧，更是他个人的悲剧。 B小说边城塑造了一个撑船老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事。借助这一缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的宁静生活和民性淳朴。 C细节描写是一种文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的描写手法。 D甘肃舟曲特大泥石流给当地人们带来了巨大的灾难，这是不幸的。可透过“国家哀悼日 ”活动，我们却清晰地感受到了中国国家生活中的民主政治的进步和普通民众人文关怀的苏醒。 答案： D 下列表述不正确的一句是（ ） A庄子是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。他以其代表作庄子阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为对后世产生深远影响的
8、哲学流派。 B陶渊明，名潜，字元亮，自号靖节先生，东晋著名诗人。著有桃花源记归去来兮辞等优美散文。其山水诗对后世影响极大。 C王勃，字子安，初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王同以诗文齐名，称为“初唐四杰 ”。其诗作多为五言律诗和绝句，名作有送杜少府之任蜀州等，滕王阁序被认为是 “当垂不朽 ”的天才之作。 D边城以 20世纪 30年代川湘交界的边城小镇茶峒为 背景，描绘了湘西边地特有的风土人情；以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索，展现了人性的善良和心灵的纯净。 答案： B 试题分析：陶渊明，自号五柳先生，谥号靖节先生。 考点：识记重要作家及其作品，识记文学体裁常识。能力层级为识记 A
9、 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 9分，每小题 3分） 从赵本山的不差钱说起 事实上，赵本山已经成了近年央视春晚的台柱子之一。他以大众化、尤其是农民化的语言、做派、幽默与 “狡黠 ”，表现当代生活，铺陈笑料，营造喜乐，鞭挞不正之风，追求诚实纯朴与人心深处的古道热肠，引起观众的普遍欢呼。2009年春节晚会上他带着两个徒弟表演的小品不差钱，更凸现了年轻演员的才艺功夫，弘扬了东北地区 “二人转 ”不拘一格的表演特色，含蓄地表达了来自基层所谓 “土得掉渣 ”的文艺走上主流媒体，进入主流文艺生活、进入城市舞台的酸甜苦辣，以及相互整合交流的大趋势。尽管我知道在知识精英中不无对于小品与大众文艺
10、的白眼，但人 们已经无法不正视这个赵本山 “现象 ”的意味深长，即以地道的东北土腔土调攀登央视文艺殿堂的连续成功。 赵本山将本来在某些人包括我本人心目中未必能登大雅之堂的喜剧小品提高到了骄人的水准。正像金庸为武侠小说、张艺谋为大制作的奥运会开幕式文艺展演树立了后来人难以企及的标杆一样。 同时我们并不满足，我们有更高的与更多方面的期待。我们需要的不仅是文化的普及、热闹与和谐，我们还需要文化的巅峰、文化的巨人、文化的前瞻。我们期待的是中华民族的智慧新果实。我们不但需要有模仿秀的天才，更需要提供原型、新型的创造者、发明者，开一代风 气之先的文化宗师。我们希望得到笑料，更希望笑的背后有洞见式的深邃。我
11、们追求群众的喜闻乐见，我们还期盼对于群众的振聋发聩或者春风化雨或者洗涤启迪。我们需要思想、需要艺术、需要想象力，需要应对挑战的勇气与本领，需要全面小康的、有中国特色社会主义的、独树一帜的也是汲取了一切精神营养的哲学、伦理学、人文科学与社会科学的苗头与思考，需要正视历史也正视现实，能够为今天的、乃至于明天的读者观众解惑释疑、能够带领读者观众探索真理消化真理的作家艺术家学者。我们需要大众化，也需要化大众，就是说，我们期待全面的文化的繁荣与振兴，期待人民文化素质的全面提高，我们期待文化艺术巨匠的新人辈出，我们期待今天的文化艺术发展能够无愧于前人，同样也不会害怕后人的审视。 新中国成立初期，毛泽东曾经
12、预言过 “随着经济建设高潮的到来 ,不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。 ”现如今的文化生活格局，比较起新中国成立初期，已经大大的丰富多彩了。我们当然会重视普及，重视民族民间，重视工厂农村连队，同时我们也必然会重视专家学者，重视大学与科研机构，叫做重视大众也重视小众，重视大众与小众沟通与互补。以 2009年春节文艺活动为例，在央视春晚的同时，各种媒体文艺部门与 文艺团体也分别组织了不同的春节文艺献礼。它们同样不乏精彩，同样应该得到足够的关注与切磋。我相信这样的共识会推动我们的文化艺术事业的大繁荣，大发展，大提高。 【小题 1】下列关于赵本山及其小品的表述，不正确的一项是 ( ) A近年来，赵
13、本山已经成为央视春晚的台柱子之一，他的小品以农民化的风格表现当代生活 ,铺陈笑料，营造喜乐，赢得广大观众的普遍欢迎。 B小品不差钱充分展现了年轻演员的才艺功夫，弘扬了东北地区 “二人转 ”不拘一格的表演特色，含蓄地表达了来自基层所谓 “土得掉渣 ”的文艺走上主流媒体的酸甜苦辣。 C知识精英群体中不少人对小品这种文艺形式持不屑态度，但因为赵本山以地道的东北土腔土调连续进入央视文艺殿堂，他们不得不不正视赵本山 “现象 ”。 D正像金庸为武侠小说、张艺谋为大制作的奥运会开幕式文艺展演树立了后来人难以企及的标杆一样，赵本山将喜剧小品提高到了骄人的水准。 【小题 2】下列理解，不符合原文意思的一项是 (
14、 ) A赵本山的小品成功登上大雅之堂，引发了作者对于民族文化的更多更深的思考，引发了作者对于民族文化繁荣和向更高品位迈进的期待。 B我们的文化更需要的是提供原型、新型的创造者、发明者，开一代风气之先的文化宗师，同时也需要那些有模仿秀的天才。 C我们的文化需要得到笑料，更需要笑的背后有洞见式的深邃；我们的艺术作品要追求群众的喜闻乐见，还需要对群众的洗涤启迪。 D我们重视普及，重视民族民间，重视工厂农村连队，同时重视专家学者，重视大学与科研机构；只要既重视大众也重视小众，大众与小众就必然能够沟通与互补。 【小题 3】下列理解，符合原文意思的一项是 ( ) A农民化的语言做派、幽默与 “狡黠 ”，适
15、合表现当代生活，铺陈笑料，营造喜乐， 鞭挞不正之风。 B我们期待的中华民族的智慧新果实指的就是我们更需要的文化的巅峰、文化的巨人、文化的前瞻。 C独树一帜的也是汲取了一切精神营养的哲学、伦理学、人文科学与社会科学的苗头的出现正是我们所需要的。 D 2009年春节各种媒体文艺部门与文艺团体分别组织的不同的春节文艺献礼与 2009年央视春晚一样不乏精彩。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：曲解文意，第一段中 “在知识精英中不无对于小品与大众文艺的白眼 ”， “不无 ”的意思是 “不是没有 ”，不能和 “不少人 ”对等 。 考点：理解文中重要概念的
16、含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：文中最后一段 “重视大众与小众沟通与互补 ”， “只要就 ”说法过于绝对。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析： A第一段中 “引起观众的普遍欢呼 ”，所以 “适合 ”属主观武断， B理解片面，根据文中第三段可以看出 “智慧新果实 ”有着更加广泛的内容， C把 “未然 ”说成 “已然 ”，文中第三段是说 “需要的苗头和思考 ”，但 “苗头 ”尚未出现。 考点：分析概括作者在文中的观点态度 。能力层级为分析综合 C 阅读下面这篇小说，按要求答题（ 18分） 张书记卖瓜 张书记吃过晚饭 ,到 D城的街
17、道上散步。天太热 ,空调下觉不出什么 ,走出来却像进了火炉。 张书记来到较偏僻的一个街道 ,发现路边停着一辆装满西瓜的农用三轮车 ,地上铺了张旧凉席 ,一个两三岁、满脸脏兮兮的孩子坐在上边 ,正啃着一块发硬的馒头。车旁站着一个衣着普通的妇女 ,脸上热汗涔涔 ,眼睛不住地盯着过往的行人。她旁边是位穿灰色上衣的男子 ,后背湿了大半截儿 ,肩膀上有几道地图形状的汗渍。 他们见张书记过来 ,脸上堆满笑容。甜甜地喊 :“大哥 ,过来尝尝西瓜 ,正宗中牟瓜 ,红沙瓤 ,鲜甜解渴。 ”说着 ,那男子从车上抓个西瓜切开 ,果真瓤红籽黑、沙甜诱人。 张书记说 :“这么好的瓜 ,生意一定不错吧 ”女的接上来说 :
18、“这里人流量太小 ,一车瓜三四天也卖不完。 ”张书记说 :“你们怎么不到城中心去卖 那儿买的人多。 ”男子把头摇得 :“瓜农车不让进城。 ” 女的说 :“大哥 ,你家住哪儿 让他给你送去 ,住几楼都不要紧。 ”地上的小孩也仰着脸反复地说 :“伯伯买瓜。伯伯买瓜吧 !” 听着小孩的叫喊 ,张书记心头一热 ,说 :“好好 ,伯伯买伯伯买。 ”张书记从衣袋里掏出五十块钱 ,对男子说 :“我只买三十块钱的瓜 ,那余下的二十块钱 ,让你女人领着孩子到饭店洗洗 ,再吃碗烩面。这么热的天 ,孩子只啃干馍怎么成 我帮你看会儿摊卖会儿瓜。 ”那女人扑哧一笑 ,说 :“大哥你会卖瓜 ”张书记呵呵笑道 :“我家原来
19、也是瓜农啊 !”女人害怕不按张书记意图会飞了这宗买卖 ,就千恩万谢地对张书记说 :“那就辛苦大哥了。 ” 这时候 ,对面过来一个胖子和一个瘦子。胖子敞着怀 ,露着白肚皮。二人来到瓜摊前 ,瞅了半天 ,胖子忽然说 :“张书记 ,你 ” 张书记看对方认出了自己 ,就说 :“这是我家乡的亲戚 ,我没事 ,来帮他卖会儿瓜。 ”胖子张张嘴 ,一时不 知说什么才好 ,与瘦子嗫嚅着。走也不是。不走也不是。张书记说 :“你们该干什么就干什么去吧。 ”胖子、瘦子像得了大赦一般 ,说好好好 ,我们一会儿再来。 果然 ,没多久胖子、瘦子就返了回来 ,说家里有客人 ,每人买了一百斤瓜。男子要送 ,他们摆摆手 ,拦辆出
20、租车将瓜拉走了。大约过了几分钟 ,又接二连三来了好几辆车 ,有局长 ,有科长 ,有主任 ,还有乡长、镇长的。大家都围在小小的瓜车旁 ,这个说正想买瓜呢 ,不知道哪儿的瓜甜 ;那个说单位下午才开了会 ,要给同志们发福利、降温 ;还有的说给扶贫点送清凉呢。男子与张书记一时给他们称不过来 ,他们就自 己动手 ,拿了编织袋往里装 ,有的一百斤 ,有的三百斤 一车瓜不到十分钟就被抢购一空。起初那个卖瓜男子还担心有人不给钱或少给钱 ,岂料情况大相径庭 ,本来一编织袋瓜只值二三十元 ,他们硬是给五十元 ;只买五十元钱瓜的 ,买者也扔给他一百元 ,找钱都不要。来买瓜的领导越来越多 ,后来的没买到 ,还直抱怨男
21、子怎么就拉了这点瓜来！张书记对没买到瓜的干部们说 :“谢谢大家了 !今年来城区卖瓜的 ,都是我的乡亲和亲戚 ,如果大家需要 ,请帮忙到其他瓜摊购买吧。 ”结果 ,那晚 D城所有的西瓜全部脱销。 张书记好不容易把那些前来买瓜的干部打发走 ,女人领 着小孩吃罢烩面回来了。女人一看瓜车空荡荡的 ,脸就哭丧下来 ,急切地问男子 :“瓜呢 ,咱的瓜呢 又让没收了吗 ”男子说 :“你瞎嚷嚷个啥 ,张书记已帮咱把瓜卖完了。 ”女人诧异地张大了嘴巴 ,半天 ,“呜 ”地哭出声来 ,把她的儿子按在地上 ,“咚咚咚 ”给张书记磕了好几个头 ! 几天后 ,这个县出台了一项新政策 ,允许瓜农到城区闹市卖瓜。 夏季过后
22、 ,有一天是星期一 ,县委大院按例举行升国旗仪式 ,却见门口围了上百名瓜农。门卫以为是上访人员 ,慌得不行。谁知。八点整 ,他们整整齐齐排着队 ,异常郑重地向着大院 ,向着鲜红的、正在冉冉升起的五星红 旗 ,深深地鞠了三个躬。 【小题 1】小说第二段对瓜农一家三口的细节描写，在文中起什么作用 （ 6 分） 【小题 2】小说中张书记这一人物形象有哪些性格特点？请做简要概括。 (6分 ) 【小题 3】请联系全文，探究这篇小说给我们带来了哪些启示。 (6分 ) 答案： 【小题 1】真实地反映了瓜农生活的艰辛和不易；推动情节的发展，为下文张书记帮忙卖瓜做铺垫。 【小题 2】体察民情，亲民爱民；善于发现
23、问题并及时调整政策；不忘根本，能设身处地为农民着想；灵活处理问题，善于利用下属的亲附心理为百姓办实事。 【小题 3】 老百姓是最纯朴的，他们 最懂得知恩图报，你为他们办一点实事，他们就会铭记在心； 为官一任，只有以民为本，体察民情，为百姓办事，才能得到百姓的拥戴，才能无愧于国家赋予的权力； 身为父母官，不能只往 “上 ”看，而要多往 “下 ”看，那些只懂得阿谀奉承的小官，终将为人唾弃； 现在，很多政府官员不自觉地把自己和老百姓对立起来，一有风吹草动，就以为老百姓要造反，这其实是这些人心中有鬼，内心有愧，应该多反省； 农民仍处在社会的底层，他们的生活很不容易。全社会都应该给予他们更多的关注和帮助
24、。（其它观点言之成理亦可） 【小题 1】 试题分析：小说中细节描 写对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用，同时细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题。本段对一家三口肖像、动作的描写：孩子脸脏兮兮、坐在凉席上啃硬馒头，妇女汗涔涔，男子后背湿了大半截儿 ,肩膀上有几道地图形状的汗渍。写出了瓜农的艰辛，推动情节发展，为后文书记卖瓜做铺垫。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：人物形象一般可以从以下几个方面概括归纳：小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等；人物的外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格 特征；小说的人
25、物所生活的社会历史背景；文中的作者或其他人物的介绍和评价。张书记夜晚散步来到较偏僻的一个街道，询问瓜农卖瓜情况，写出了他体察民情，亲民爱民；允许瓜农到城区闹市卖瓜，写他善于发现问题并及时调整政策；今年来城区卖瓜的 ,都是我的乡亲和亲戚，利用下属的亲附心理为百姓办实事。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析：第二段对瓜农一家三口的细节描写，说明农民仍处在社会的底层，他们的生活很不容易。张书记替瓜农卖瓜，瓜农集体向县委大院的五星红旗深深 地鞠了三个躬。这说明为官一任，只有以民为本，体察民情，为百姓办事，才能得到百姓的拥戴；老百姓是
26、最纯朴的，他们最懂得知恩图报。当瓜农参加升旗仪式，门卫以为是上访人员 ,慌得不行。很多政府官员不自觉地把自己和老百姓对立起来，一有风吹草动，就以为老百姓要造反，这其实是这些人心中有鬼，内心有愧，应该多反省。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。（ 9分，每小题 3分） 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏 ，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，
27、有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木 欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 【小题 1】给下列四句中加点的字选出正确的一项 （ ） （ 1）悟已往之不 谏 （ 2）世与我而 相 违 （ 3）园日涉以 成 趣 （ 4） 审 容膝之易安 A进谏互相成功审查 B挽回偏指一方成为明白
28、C规劝观察形成审问 D谏言面貌完成审视 【小题 2】选出下列各组句子翻译不正确的一项（ ） A问征夫以前路：问被征召服役的人，前面的道路（有多远）。 B策扶老以流憩：拄着拐杖，一会儿行走，一会儿休息。 C既窈窕以寻壑：有时沿着幽深曲折的溪水进入山谷。 D聊乘化以归尽：姑且顺随着生命的自然变化而了却此生。 【小题 3】对归去来兮辞分析有误的一项是（ ） A本文开篇提到 “松菊犹存 ”，后又写到 “抚孤松而盘桓 ”，借松、菊表现了诗人傲世遗俗的精神面貌。 B “归去来 ”即归去之意，表现了诗人远离官场， “不为五斗米折腰向乡里小儿 ”的不与封建统治者同流合污的精神。 C “于时风波未静，心惮远役
29、”一句是说，陶渊明心里害怕到远方去服徭役。 D “悟已往之不谏，知来者之可追 ”暗引了楚接舆 “往者不可谏，来者犹可追 ”之句，意思是说出仕已错，而归隐还不晚。 【小题 4】翻译下列句子（ 8分） 田园将芜，胡不归？（ 2分） 农人告余以春及，将有事于西畴。（ 3分） 善万物之得时，感吾生之行休。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 田园快要荒芜了 ,为什么不回去呢 农夫告诉我春天到了 ,将要去西边的田地耕作。 羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。 【小题 1】 试题分析：要结合原文理解。谏：挽回 相：偏指一方 成：成为 审：明白
30、 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：问征夫以前路：征夫：行人 。向行人问前面的路程。理解关键词语的含义。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 【小题 3】 试题分析： “害怕到远方去服徭役 ”说法错误，陶渊明不是 “服徭役 ”，而是去 “做官 ”。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 4】 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字 “芜 ”“胡 ”“以 ”“及 ”“善 ”“行休 ”。注意句式， 句为介宾短语后置。 考点：理解并翻译文中的句子。
31、能力层级为理解 B 附【参考译文】 回去吧！田园都将要荒 芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵被躯壳所役使，那为什么悲愁失意？我明悟过去的错误已不可挽回，但明白未发生的事尚可补救。我确实入了迷途，但不算太远，已觉悟如今的选择是正确的，而曾经的行为才是迷途。船在水面轻轻地飘荡着前进，轻快前行，风轻飘飞舞，吹起了衣袂翩翩。我向行人询问前面的路，恨天亮的太慢。 终于看到了自己的家，心中欣喜，奔跑过去。家僮欢快地迎接我，幼儿们守候在门庭等待。院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里。我带着幼儿们进入屋室，早有清酿溢满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉 快；倚着南窗寄托傲然自得的心
32、情，觉得住在简陋的小屋里也非常舒服。天天到院子里走走，自成一种乐趣 ,小园的门经常地关闭，拄着拐杖出去走走，随时随地休息，时时抬头望着远方。云气自然而然的从山里冒出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；阳光黯淡，太阳快落下去了，手抚孤松徘徊。 回来呀！我要跟世俗之人断绝交游。世事与我所想的相违背，还能努力探求什么呢？以亲人间的知心话为愉悦，以弹琴读书为乐来消除忧愁。农夫告诉我春天到了，西边田野里要开始耕种了。有时叫上一辆有帷的小车，有时划过一艘小船。有时经过幽深曲折的山谷，有时走过高低不平的 山路。草木茂盛，水流细微。羡慕自然界的万物一到春天便及时生长茂盛，感叹自己的一生行将结束。 诗歌鉴赏 阅读下面一
33、首唐诗，然后回答问题。（ 8分） 咏风 王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。 【小题 1】此诗是怎样写风的活动？（ 4分） 【小题 2】从此诗的整体上看，采用了什么写法？此诗寄托着什么样的思想情感？（ 4分） 答案： 【小题 1】写风的活动，是抓住 “驱烟 ”、 “卷雾 ”、 “起松声 ”等风中的动态景象进行拟人化的描写，她出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。 【小题 2】此诗采用了托物言志的写法，借风咏怀，抒写了诗人普济天下苍生的情怀。 【小题 1】 试题分析：作者抓住 “驱烟 ”、 “卷雾 ”
34、、 “起松声 ”等风中的动态景象进行描写。“她 ”神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。采用拟人化的手法把本来都是自然现象写成了有意识的活动。在诗人笔下，风的形象被刻画得惟妙惟肖。 考点： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：本文的写法是托物言志，要注意 “风 ”中寄寓的情感。风不管深沟还是浅壑，不分高贵还是低贱，都遍施恩惠，平等普济，令人敬佩。诗人在这里极力赞美 “凉风 ”普济众生的高尚品德和勤奋精神。诗人少有才华，壮志难酬，这里以风喻人，借物抒怀，抒发他积极进取的情怀，寄托他的 “青云之志 ”
35、，意远含蓄。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 语言表达 仿照下列句式，以 “理想 /幻想 ”或 “光荣 /虚荣 ”为话题写一组句子，字数大体相同。 例：魅力 /权力 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。 答案：（一）理想是合理的设想，幻想是空洞的妄想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼阁，让人迷失沉醉。（二）光荣是本质上的荣耀，虚荣是表面上的光彩。光荣像五彩的花环，催人上进；虚荣像自织的绳索，使人止步。 试题分析：本题考查学生选用、仿用、变换句式的能力。在仿写时一要做到与例句句式一致
36、采用比喻、对比的修辞手法，二要做到自主选取素材造句，内容要积极向上。 考点：选用、仿用、变换句 式。能力层级为表达运用 E 请根据下面的材料，写一句议论性的话，揭示下列生活现象所蕴含的道理。(4分 ) 一位名叫阿费列德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想像的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变，它们往往要代偿性地比正常器官机能强。他还发现美术学院的不少学生视力不如常人，有的甚至还是色盲。另外，生活中我们常常发现，盲人的听觉、触觉、嗅觉都要比一般人灵敏，失去双臂的人平衡感更强，双脚更灵巧。这一切，仿佛都是上帝安排好的。 所以说， _ 答案： 一个人的缺陷有时
37、候就是上苍给他的成功的信息。 缺陷可以成为一个人向上的动力和另辟蹊径的有利条件。 失之东隅，收之桑榆。 塞翁失马，焉知非福。（任选其一） 试题分析：其基本切入点是从材料中的主要人物（事物）入手，由具体的事例推出抽象性的道理，在概括主旨时一定要抓住核心角度，不必面面俱到。材料说：患病器官在与疾病的抗争中，为了抵御病变，它们往往要代偿性地比正常器官机能强；美术学院的不少学生视力不如常人，有的甚至还是色盲；失去双臂的人平衡感更强，双脚更灵巧。这些材料就说明， “缺陷可以 成为一个人向上的动力和另辟蹊径的有利条件 ”或者 “失之东隅，收之桑榆 ”等。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E
38、给下面的一则消息拟一个标题。（不超过 14个字）（ 4分） CCTV com 2007年 11月 7日消息：中国 “嫦娥一号 ”绕月探测卫星今天上午完成了第三次近月制动，卫星顺利进入工作轨道，即将进行绕月探测活动。 今日 8时 24分，嫦娥一号卫星主发动机点火，实施第三次近月制动。 8时 35分，嫦娥一号卫星主发动机关机，第三次近月制动结束。卫星已成功进入周期 127分钟、高度 200公里的极月圆轨道，从而正式 进入科学探测的工作轨道。 通过在轨测试后，卫星将开始进行各项科学探测活动。 答案： “嫦娥一号 ”7日起正式上岗 “嫦娥一号 ”顺利进入卫星轨道 “嫦娥一号 ”探月卫星正式 “开工 ”
39、（任选其一） 试题分析：本题考查学生拟写标题。拟写标题就是根据文段语意，从中筛选关键性的信息，然后用简明的语言把它表达出来。本段主体是 “嫦娥一号 ”，然后是主体做了什么事情。拟写新闻标题需要注意： 题文一致； 一语破的； 简洁明快； 旗帜鲜明； 生动活泼； 注意字数限制。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E 默写 补写出下列空缺部分（ 8分） 【小题 1】潦水尽而寒潭清， 。（王勃滕王阁序） 【小题 2】 ，秋水共长天一色。 （王勃滕王阁序） 【小题 3】 ，临清流而赋诗。 （陶渊明归去来兮辞） 【小题 4】聊乘化以归尽， ！（陶渊明归去来兮辞） 答案： 【小题 1】烟光凝而暮
40、山紫 【小题 2】落霞与孤鹜齐飞 【小题 3】登东皋以舒啸 【小题 4】乐夫天命复奚疑 试题分析：注意重点字的写法。如： “凝 ”、 “暮山 ”、 “鹜 ”、 “皋 ”、 “舒啸 ”“奚 ”等。每句 1分，句中有误该句不得分 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求写文章。 爱父母、爱祖国，这是情感的底线；遵纪守法、诚实守信，这是行为的底线；尊重别人、团结友善，这是为人处世的底线 足球、篮球、羽毛球是不能让它越出场地两端的底线的；做人，更不能堕落于底线之下，在道德与法制上，是连 “擦边球 ”也不能打的。底线，是是非善恶的分水岭。 请以 “做人的底线 ”为
41、 话题 ,写一篇不少于 800字的 议论文 。题目自拟。 答案： 做人的底线（例文一） 时光的齿轮一步一步地向前推进，时光的浪花一下一下地拍打岸基，时光的锤炼一记一记地凿下印记。几百年、几千年后的我们 ，依然不会忘却那一群拥有钢铁般信仰的人，以及他们坚守的信仰底线。 他落魄地行于江边，披头散发。他应当还记得朝堂上那个雄姿英发的自己。他可以选择自己的命运，但他抛开的是享受荣华富贵沉沦世间的自己，留下的是苦于国、苦于民的自己。他疯疯痴痴、似笑非笑地反复吟着这样几句话： “不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ ” 我轻问他：“这样的生活值得吗？ ”他放声笑起来，转而又痛哭流涕
42、： “楚国，我永远不会放弃的，这是我生命的底线。 ”随即，他纵身一跃，消失在江水的圈圈水纹中。 傍晚的时候，他走出院子，撷 一枝菊，倒上一壶浊酒，独自吟起诗来： “采菊东篱下， 悠然见南山。 哈哈，妙哉！ ”他过着悠闲的田园生活，抛弃了名利、官位、俸禄。抚一曲琴，读几页书，眉宇间透着坦然。我问他： “这样的生活，值得吗？ ”他皱起眉，抿了一口酒，眉头又舒展开来。 “同流合污是我鄙夷的，正直为民是我追求的。既然追求不到，那我至少可以做到正直地对待身边的每一个人、每一枝花。我可以并且必须做到，因为正直是我的信仰，我的底线。 ”他为自己斟了一杯酒，继续赏花、饮酒，吟他的 “悠然见南山 ”。 他把整沓
43、整沓的笔记放回橱中。这都是他在日本留学时记下的医学 笔记，是他曾经的珍宝。他要挽救国民，写下了一篇篇犀利的文章。他点了一支烟，烟头的光时明时暗。在灯下是他清瘦的身躯，那支笔在纸上不停地画动。他写的病，无法用一般的药来治疗；他写的人，既让人同情又让人悲哀。他是个正义的中国人，倘若只是当一个医生，他不会遭受黑暗势力如此大的威胁和压力。我不禁问他： “这样的生活，值得吗？ ”他拍拍我的肩膀，指了指窗外一间间平房，说： “当医生，我为的是救他们；现在我亦是为了救他们。而他们更需要被救治的，是灵魂。因为被威胁和害怕而放弃？我不会的。因为他们的觉醒、民族的觉醒，是我的目的，这 是我的信仰。放弃就意味着失去
44、生命。这是我生命的底线。 ”我拿起笔记下这两句诗：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 他们的底线是他们的信仰。失去信仰，对于他们而言，就是失去生命。他们的底线亦构成了民族的脊梁：正直不屈，忧国忧民。历史不会忘记，人民不会忘记。这种民族的底线将构建起一道无形的万里长城，永垂不朽！ 请守住做人的底线（例文二） 如果说 2008的天灾刺痛了国人心的话，三鹿毒奶粉事件给国人留下的阴影绝对不亚于那场血在那次地震。毕竟那些伤痛会被时间慢慢冲淡，而生活却真真切切的需要每时每刻直接面对。但凡环顾一下， 我们还敢吃什么食物，我们还敢用什么物品？ 单是婴幼儿奶粉就够国人感慨的了。我想阜阳假奶粉事件至今还未被淡忘吧，
45、一个个 “大头娃娃 ”痛苦的表情，一个个年轻的父母欲哭无泪的悲怆，让国人感受的不仅仅是悲悯，更是愤怒。三鹿毒奶粉事件重新撕开了这道伤疤，并重重地在伤口上撒了把盐，接踵而至的是我们国家 “免检 ”的伊利、蒙牛、雅士利等名牌产品，均被查出有含量不等的三聚氰胺。无知的婴幼儿 “贪婪地 ”食用着那些企业 “用心良苦 ”生产出来的奶粉，可怜他们的父母也太相信企业的承诺。日本人喝牛奶，振兴一个民族；中国人喝牛奶，震惊一个民族。 日本人一天一杯牛奶，结实了；中国人一天一杯牛奶，却 “结石了 ”！我们难道不该自省一下，我们到底怎么啦？ “红心蛋 ”“地沟油 ”“瘦肉精 ”频频走上我们的餐桌，成了我们这个时代另
46、类特色。工业文明繁荣了我们的经济，却也带来了各种各样的食品添加剂。他们被商家广泛应用于各种类型的食物中，我们成了各种食物添加剂饲养的小白鼠。有毒食品如芒在背，以至于许多国人宁愿勒紧腰带购买外国产品，也不敢相信国产品牌。真是可气又可悲啊！ 国货厂商们，你们从中看到些什么呢？在这个物欲横流的社会里，经商取利，无可厚非，商人毕竟也不是什么慈善家。 我们不能强求社会上到处都是雷锋，官员个个都是焦裕禄，但是做一个既追求自身利益而又不损害他人利益的人，我想并不太难吧？可惜 “金钱至上 ”的原则被人追捧，连最起码的做人的良知也被丢弃，更不用奢谈什么社会责任了。如果商家只贪图眼前的蝇头小利的话，那么三鹿集团就
47、是最好的前车之鉴。从一个白手起家的小作坊，一路上筚路蓝缕，发展到一家品牌价值一百七十多亿人民币的大型企业，抛弃了社会责任，自戕、自贱，终至于自绝，巍巍大厦便在千夫所指中轰然倒塌。 近年来， “和谐社会 ”恐怕是喊得最响的一个名词了。何谓 “和谐 ”？我想谁也难以给它下 一个确切的定义，但最起码，不论是商家，还是官员，还是普通的草根，我们都应该守住做人的底线，不然，和谐社会从何建立呢？ 试题分析：本题审题难度不大。底线，即最低界线。从 “底线是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝 ”这一材料的关键句看，学生可以以前半句为主，侧重写道德底线的重要性。强调要信守爱国、忠诚、善良、守信、仁厚等为人的基本准则，否则，尚不是 “人 ”，何谈 “成才 ”。这一类的正面例子很多：屈原的正道直行，九死未悔；苏武的被扣异邦，坚贞不屈； 反面例子如秦桧、吴三桂等也很好找。学 生也可以以后半句为主，侧重写行为底线的重要性，在平时生活中，出言吐语，举止行为，也要坚持一定的原则，才能维护自己应有的权利。如果心中没有底线，或行为越过了底线，势必成为被欺凌被嘲笑的对象。 本文要求写议论文。正反对比论证的构思，丰富典型的事例，适当采用一些修辞手法使议论文的语言有一定亮点，就可以写出一篇不错的文章。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
