1、2013届广东省新兴县惠能中学高三第四次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下面语段中划线的成语，使用不恰当的一项是 莫言获得 2012年诺贝尔文学奖后，成为了中国在国际文学大奖领域的 始作俑者 。广大网友对其 议论纷纷 ，有挖苦、讽刺，有恶搞，当然更多的是祝贺、赞扬。面对网络媒体 毁誉参半 的议论，莫言 泰然自若 ，首次在微博上做出回应： “感谢朋友们对我的肯定，也感谢朋友们对我的批评。在这个过程中，我看到了人心，也看到了我自己。 ” A始作俑者 B议论纷纷 C毁誉参半 D泰然自若 答案： A 试题分析： A.始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。 B. 议论纷纷：表明各种意见的言论多而杂乱，
2、意见不一，说法众多。 C毁誉参半： 说坏话的合说好话的各占一半。表示对人的评价没有一致的意见。 D.泰然自若：形容镇定，毫不在意的样子。 考点：本题考查学生 “正确使用词语（包括熟语） ”的能力，能力层级为 E级。 点评：成语题的答题技巧：第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，体会成语的感情色彩；第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为 最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 下列句子中，没有语病的一项是 A中评社北京 11月 17日电，中国国家海洋局上月 3
3、0日宣布，中国海监编队当天上午 10时许左右在钓鱼岛领海内对非法活动的日方船只进行监视取证，并对日船实施了 “驱离措施 ”。这是中方第一次公开宣布在钓鱼岛中国领海内 “驱离 ”日本船只。 B欧美研究团队已完成猪的基因图谱，发现猪与人类有 112种相同的基因突变，这些基因在人类身上与肥胖症、糖尿病、认字困难、帕金森氏症和艾滋海默症等疾病有关。研究人员还指出，猪的基因可 以孕育出新疗法来对抗这些疾病。 C胡老师说，孩子在作文中写到 “西瓜树 ”的原因是由于孩子缺乏科普知识以及长期远离土地导致的，因此他建议学生应该在阅读中积累知识，另外一方面学校和家长要多组织活动，带孩子融入大自然。 D为确保考试安
4、全，有关部门将运用现代技术手段，重点防范和打击利用互联网传播涉嫌泄密和诈骗信息、非法兜售作弊工具以及利用各种通讯工具及其他方式作弊的行为，防止不发生大面积群体舞弊事件。 答案： B 试题分析： A.语意重复。 “许 ”和 “左右 ”删掉一个； C.句式杂糅， “ 的原因是由于 导致的 ”，可改为 “ 的原因是 ” 或 “ 的原因是 导致的 ”；D不合逻辑，应把 “防止不发生 ”的 “不 ”删去。 考点：本题考查学生 “辨析并修改病句 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：判断病句用排除法居多。先检查句子的主干，看是否缺成分，再认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，
5、可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。接下来看是否有不同的句式混用，最后综合思考，是否符合逻辑思维。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 对文学写 作而言，难点并不在于形成某种观念，因为一般人都可能随机产生某种观念 而在于为这种观念找到一种独特的形式，这就是文学的创造性问题 它遵循的是从 “一般 ”到 “特殊 ”的逻辑 即写作者先有一个普遍模式、一般观念，如某种善恶观念，爱情观念、人与自然观念等等 与史学不同，文学写作是从 “一般 ”到 “特殊 ” 然后再随机地赋予一定文学形式，如诗歌、小说、戏剧等 A B C D 答案： D 试题分析：排序时注意语意上的总分原则、陈
6、述对象的一致性和逻辑的先后顺序。 放在句首是最恰当的，它总述了文学写作的特点。就可以排除 AC， 和 都在阐述文学写作是从 “一般 ”到 “特殊 ”，因此应放一起，而 又对这两句话做了一个小结。由此选 D. 考点：本题考查学生 “语言连贯 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：该题在排序题里面属于比较简单的，因为它本身给我们透露出很多信息。这组句子在文段中部，前后文可以帮助我们判断于其相衔接的句子。而这组句子里又有标点符号帮助我们判断各个句子之间的关系。最后我们还可以借助选项直接代入。有 以上三点，这道题就迎刃而解了。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 最精彩的表演 梅兰芳正伏在垂着淡青窗
7、帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己当作一位画家来要求了，他画画不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不可。一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。 当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须，有什么比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢 ! 他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人为风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清、浊者自浊的做人准则。白石老人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，笔下陡增豪气。这是一种神来之势，把几茎劲竹画得
8、气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初。然而夫人推开镂花门走进来打断了他，她极轻极慢地走到他的身边，把不速之客请求见他的事说了出来。 在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭候嘉 宾。约定的时间到了，侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。川喜多慌忙站起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。 川喜多是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品，依川喜多行家的眼光看，作为先生的代表名剧太真外传，无论从清新优美的唱腔，妙
9、曼典雅的舞蹈，光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于他在台下，诸如 “器宇轩昂 ”“风度翩翩 ”等所有常用的形容仪表之美的词句，在表现他的风貌时都显得冗弱无力，以 至让人不得不求助于善于状人风仪的世说新语。 楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰难地走上楼来。这是梅兰芳，又哪儿像梅兰芳 !川喜多暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音 这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿 !具有锐利观察力的川喜多惊讶之余，确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政 从不计其数有一面之缘
10、的形貌中辨出了这个人。 一方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑选的中西名菜正一道道搬上桌来。川喜 多小心翼翼地问可否喝点酒，先生爽快地说： “嗓子到了这地步，还禁忌什么，再烈一点也可以 !”川喜多诚恳地说： “我还有事向先生请教，烈性酒免了吧。 ” “其实先生是知道的。 ”川喜多说， “我从来不拍为日本军方宣传的片子，总得让中国朋友还有点欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事，起用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明，艺术终归是艺术，不该为政治的原因，让明珠沦落在藩溷里。所以我想，先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个再睹明珠的机会吗 ” 先生等他说完，故意露出惊奇的
11、样子，然后大笑起来，接着一阵剧烈的咳嗽，又努力清了清嘶哑的嗓子，说： “实在感激先生美意。不过，您看我现在的样子 生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，就是走路也不能像常人一样；更要命的是嗓子，怕发展下去连说话也成问题 一个演戏的人，到了这种山穷水尽的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众面前，那简直叫我无地自容了 ” 说到这里，已变成怆然的感慨和沉沉的叹息。 两天以后，川喜多长政飞回上海，向日军报道部报告说： “梅兰芳已经衰老不堪，几乎丧失了所有演出的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑料，贻羞军部。 ”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划。 两年之 后，梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大
12、会上演出，其灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次让兴奋若狂的观众绝倒。 （摘编自陈炳熙梅兰芳 最精彩的表演，有删改） 【小题 1】文章以 “最精彩的表演 ”为题有什么好处 请结合文本简要分析。（ 4分） 【小题 2】梅兰芳之所以为人称道，不仅缘于他的精湛技艺，还缘于他的崇高品格，请联系全文简要分析，梅兰芳的崇高品格表现在哪些方面 （ 5分） 【小题 3】有人认为，艺术归艺术，政治归政治，不能因为政治而干扰艺术。梅兰芳因政治原因而放弃艺术表演的做法实不足取 ，对此你是如何看的 请联系文本，谈谈你的看法。（ 6分） 答案： 【小题 1】 “最精彩的表演 ”，既指梅兰芳为了拒演而
13、采取的虚与委蛇的掩饰和应对，又指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演。（ 2分） 以 “最精彩的表演 ”为题，通过台上台下的精彩表演，有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神，增强文章的主旨。（ 2分） 【小题 2】 崇高的民族气节。抗战期间，梅兰芳谢绝舞台，移家香港，甘于淡泊的生活，决不以精湛的技艺取媚敌人，表现出崇高的民族气节。 高洁的做人品格。梅兰芳以孤傲高洁的画家为风范，坚定自甘淡泊，不慕 荣利，清者自清、浊者自浊的做人准则，表现出洁身自好的做人品格。 爱国爱民的情怀。抗战胜利后，梅兰芳以精湛的技艺为人民演出，以清越的歌喉为祖国的胜利歌唱，表现出奉献人民、报答祖国的宝贵情怀。
14、【小题 3】观点一：梅兰芳应该放弃艺术表演。艺术不能与政治分开。艺术要摒弃政治分歧 , 不要和政治联系 , 这是天真的想法。抗战期间，国土沦丧，人民生灵涂炭，日寇利用梅兰芳的艺术影响，强诱他媚敌表演，梅兰芳断然蓄须明志，不为民族敌人演出，他的这一行为表现了一代艺豪不屈不挠的刚强骨气和崇高的民族气节，极大鼓舞了中国人民奋勇抗战的 决心。 观点二：梅兰芳应继续登台表演，以自己的精湛技艺和优秀作品激励人民克服时艰。艺术只有进入社会才能对大众产生影响，艺术家往往是无意识地承担了政治重任。任何艺术都具有观念性，一旦将蕴含在艺术中的观念强化，艺术的意识形态特征便凸现出来。正义或邪恶 , 艺术永远是表达、承
15、载的东西。作为京剧表演艺术家，梅兰芳不应放弃自己的舞台，他应该以自己的艺术去召唤抗敌的挚诚，以优秀的作品去激励人民，以他清圆的唱腔化为对正义的坚守，对丑恶的批判。 【观点明确 2分，结合文本 2分，分析恰当 2分，言之成理即可。】 【小题 1】试题分析 ： “最精彩的表演 ”，是指日本人邀请梅老表演时，他为了拒演而采取的虚与委蛇的掩饰和应对，又指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演。这次表演，不仅显示出梅老精湛的演技，又显示出他的机敏与睿智。他没有单纯的硬生生的回绝，而是用这样智慧而精彩的表演来婉拒，既保存了自己，又给全国人民留了眼福。以 “最精彩的表演 ”为题，通过台上台下的精彩表演
16、，有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神，增强文章的主旨。 考点：本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 点评：该题其实是变形的作用题，该类题型可以从以下几个方面去考虑 ： 1）确认指定段落（句子）在行文中的位置 。 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。 2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）。 【小题 2】试题分析：本题可以从以下几个方面去考虑，一
17、个是抗战期间，梅兰芳谢绝舞台，移家香港，甘于淡泊的生活，决不以精湛的技艺取媚敌人，表现出崇高的民族气 节和高洁的人格；另一个是抗战胜利以后，梅老精湛的演艺体现出来的爱国情怀。 考点：本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 点评：该类题型可以从以下几个方面去考虑：揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。 【小题 3】试题分析：该题为开放性试题，不要求面面俱到，只要能明确自己的观点，又能联系文本就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给 2分；论述合理、理由
18、充分，给4分。 考 点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。 点评：此题是一道开放题，针对这些评论，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。明确自己的观点到底是什么。 阅读下面的文字，完成小题。 继父 邵宝健 不怕你笑话，巷口那个驼背鞋匠是我的继父。他是背上先有座 “小山 ”才不得已弄了个鞋匠的行当，还是因为长期弓着背补鞋钉掌才弄了个 “小山 ”在背上，未可知。他还喜欢喝酒。他那难看的始终绯红的酒糟鼻，就是因为酒喝得过多的缘故。在他两年前和我母亲结婚时，我正对司画女神爱得疯狂。 20岁的男子汉嘛，是很要面子的。继父刚
19、来我家时，我连出门也不好意思。我没有理由恨母亲。她嫁给那个驼背，完全是为了不务正业的我和尚在初中读书的小妹。我有了个继父后，画画就有了物质保障。尽管这样，我一点也不喜欢他。我从来没有叫过他一声 “爸 ”。 他对我 的游手好闲，并不反感；而对我钟情于画画，却有点不以为然。这自然是我的花销要威胁他的酒钱。我还从他的眼神里，感觉到他对我的警告。 我自小爱好画画，也许是天赋不足，抑或是未遇到机遇，学画多年，至今仍一事无成。但我不气馁。高考落榜后，我索性关起门来潜心作画。那些画友，自从知道我有了个驼背继父，似乎也不大愿意和我切磋画技了。哼！ 这天，我恐怕是向母亲要钱多了一点。继父也似乎多喝了点酒，说了许
20、多含糊不清的话。经过母亲的翻译，才知道 他说我已是条汉子了，不能老呆在家里吃闲饭，将来他们两口子总会死的，到时再想成家立业便 来不及了，实在找不到合适的工作，可和他学习补鞋 ,以后就可以继承他的鞋铺。 这是什么话！我一气之下，三天不回家。后来还是母亲和小妹把我从我的同学家找回去。 我了解到县城那家裘一品画斋，代人出售画作。我跃跃欲试，手舞之，足蹈之。 经过七天七夜的苦战，我终于完成了一幅油画，题为傍晚。我决定用这幅油画去裘一品画斋碰碰运气。一位戴金丝边眼镜的白须长者细细鉴定后，问我想定怎么个价。我踟蹰了。我老做寄生虫，脸上无光啊。我渴望钱。我伸出右手，五个手指撑开： “500元。 ”那位长者以
21、为定价过高了点，用体恤的口吻要我掉价。 我不想掉价，咽了一口唾液： “就这样定了！ ” 几天过去了，没有买主。一个月过去了，画面上蒙上了些灰尘。 我终于病了。高烧，昏睡，说胡话。我被送进医院，继父的鞋铺停业了半个月。他在我的病榻前守护了许多个夜晚。这是事后听母亲说的。我在昏睡中还尽说些 “傍晚 500 ， 500 傍晚 ”的胡话，谁也不悟其义。 病愈后，我回家养息。我变得终日无力，不思茶饭，人瘦脸黄，判若两人。 这天，我接受母亲的劝告，外出散步。不知不觉又踱到裘一品画斋。再也没有勇气进去了。那位白须长者发现了我，走出店堂喊住我。我运气像太阳一样升起来了 傍晚已在三天前被人买去。 母亲不敢相信，
22、眼眶也湿润了： “原来你的画这么值钱啊。 ” 继父闻悉此事，特意买了些酒菜，以示祝贺。 自此，我的身体恢复了元气。我画画的热情高涨。 继父继续拼命地做鞋活，还把鞋铺的门面开大了些。为了省钱，他自己动手搭了个绿色的玻璃钢雨棚。记得那天，继父特别高兴，哼着小调，把竹梯靠在墙上。他背了座 “小山 ”往上爬的样子，叫人看了直想发笑。突然，只听见他轻轻地 “唔 ”了一声，人便从竹梯上滑落下来。 脑溢血。当夜，继父再也说不出话，心脏停止了搏动。他含着笑睡去，带走属于那个已经消逝的岁月里 的沉沉的叹息。 我在整理继父的遗物时，意外地发现了一幅油画藏品 我的杰作傍晚！ 我捧着画，哀伤和苍凉的情绪急剧地袭来，我
23、号啕大哭。大哭一场后，看着继父的遗像，我决定做鞋匠。至于将来我有没有希望当上画家，那要看我的运气了。 （选自 2011年第 10期微型小说选刊，有删改） 【小题 1】小说第一自然段对继父的外貌描写主要有什么作用？（ 4分） 【小题 2】简要分析 “我 ”终于改变主意 “决定作鞋匠 ”，主要有哪些原因。（ 5 分） 【小题 3】这篇小说写的是平常人、平常事，但写得很感人。请你结合 “继父 ”的形象加以分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】先抑后扬，用 “继父 ”外貌的丑反衬他内心的美；说明 “我 ”“一点也不喜欢他 ”的理由；揭示了底层人物的生活际遇。 【小题 2】（ 1） “继父 ”的死和他的
24、遗物 我的杰作傍晚两件事打动了我，想到他生前的愿望，促使我决定继承他的鞋铺。（ 2）在 “继父 ”的遗物发现我的杰作傍晚，也使我对自己和绘画才能和前途有所思考，先做好鞋匠，等待机会。 【小题 3】 “继父 ”是一个外貌丑陋却心灵醇美的平凡人形象。他不虚夸，却有着普通人坚实的生活目的；他不善言语，却勤劳、朴实；他不解艺术，却有着一颗善解人意的心灵 ；他不富有，却肯倾其所有挽救一个年轻的生命。他包容“我 ”对他的偏见，为了 “我 ”的爱好和家计把 “门面开大 ”，结果因此而去。心灵的美和外形的丑达到和谐的统一，闪射出迷人美感，揭示出 “继父 ”立于俗而又脱于俗的人性美。 【小题 1】试题分析：本题
25、重点考查考生对文章结构梳理及表达技巧鉴赏的能力。先抑后扬，用 “继父 ”外貌的丑反衬他内心的美；说明 “我 ”“一点也不喜欢他 ”的理由；揭示了底层人物的生活际遇。 考点：本题重点考查考生对文章结构梳理及表达技巧鉴赏的能力。 点评：总体来说，描写有以下一些作用： 再现自然风光。 描绘人 物的外貌及内心世界。 交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点，推动情节发展， 更好展现人物的内心世界、性格特征。 【小题 2】试题分析： “我 ”终于改变主意 “决定作
26、鞋匠 ”，考查的是学生概括要点的能力，一个相当画家的人改而当鞋匠，主要有两点原因，继父死了，可是继父却是买自己画的人。可以想见我发着高烧的时候，继父将铺子关了半月又夜以继日地照顾我，是怎样的着急和心焦，而买画， 除了是对继子的鼓励外，也体现出一个父亲无言的爱，所以想到他生前的愿望，促使 “我 ”决定继承他的鞋铺。而在 “继父 ”的遗物发现我的杰作傍晚，也使我对自己和绘画才能和前途有所思考，先做好鞋匠，等待机会。 考点：本题考查学生概括文学作品的要点的能力。 点评：本题相关内容虽然在文末，但是涉及到继父对 “我 ”的感情，却要从全篇去分析，才能准确把握 “我 ”看到继父遗物中的画作时的触动。 【
27、小题 3】试题分析：平常的人、平常的事，但却在点滴当中体现出一个继父对继子的无言的爱，他人丑，却勤劳朴实，他善解人意，又包容继子的偏见，无 不体现了他人性的光辉。 考点：本题考查学生欣赏作品形象的能力。 点评：该题型的答题思路一般按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。 阅读下面的文字，完成小题。 图像及图像之外的汉字与中华文化 林谷芳 中国文明是世界上现存唯一绵亘超过四千年的文明，也是唯一在这长时间中绵亘使用表意文字的文明，这两个唯一显非偶然，于是，谈中国文明，乃必得及于这文明的
28、根源之一 汉字。 在人类学家眼中，文字的发明是文明的一大跃进，堪与比拟的只有用火、产业革命与资讯革命，而使人类从蒙昧至开启的犹赖于此。文字的发明让知识可以大量累积，后世乃能够超越一代的生理局限，直接站在历史巨人的肩膀之上。 然而，知识积累固是文字发明对文明的最根本影响，但其作用尚不止于此，它一定程度更影响了文明乃至生命的属性。 谈汉字，多数人首先连结的当然是书法。书法源自特殊的书写工具：毛笔，不过，更根柢地，则源于汉字本身的结构性使图像在规范中又有无限排列的可能，由之乃开展出丰富的线性世界，要说中国人的线性美学多缘于此也不为 过。 书法被首先连结，是因它太特殊了，其实谈文字，最自然会想到的是文
29、学。文学并不只是对语言的艺术记录，语言之外，文字本身还影响了文学的形式与内涵，这在非直接由语言拼音而来的表意文字尤然，从中国诗词的对仗到文言文的精练就都与汉字单位、孤字、表意的属性直接相关。 表意文字使文字与语言保持了一定距离，让文字能更长于凝练性的表达，这一方面成就了中国文学的特殊美感，另一方面则形塑了中华文化的特殊属性。 中华文化能绵亘数千年实因于传承者强固的历史认同，汉字在此则不仅让人可以接续前朝，连历史之原典亦可亲炙 ，由此，所谓 “上下五千年 ”才不至成为空话。而更甚者，就因语、文一定程度的分家，语言之分歧乃不直接导致族群的分歧，否则，以中国地缘之大、地理之复杂，若用拼音文字，怕不早
30、已分成几十个国家！也因此，中国文明既能一统 保有稳定的共同根基，又能发展各地的特质 适应多元的环境，文化上 “一元性与多元性的并存 ”使中国虽历经挑战却依然茁壮，而它，则缘于书同文、语多样的历史发展。 谈汉字，在美学、文化外，最终也更幽微的，是它与中国人认知思维与感悟的关联。孤字、图像化、凝练性，不仅在艺术上长于意象的表达，在认知上更使人具备直观、整体掌握的 特质。汉字不因语音的连续阅读而得，观者是直就图像而起，中国哲学之常直接以拈提 触发生命，不在哲理辨析上着眼，就与此有关。而禅之所以能在中国大放异彩，也因它拯救发挥了这个特色，云门宗 以“一字关 ”勘验学人还曾名重禅林。 汉字的种种与中华文
31、化如此相关，也因此，对汉字的看法常就直接反映了我们对自己的态度。 “五四 ”以来的白话文运动，力图使语、文合一，固是对语文过度分离导致文字僵化的反抗，却也因此未能看到语文分割对中华文化所起的根本影响，极端者欲将中国文字拼音化，更可以说是在刨自己文化的根，而即便到中文电脑出现前，也 还有许多人因电脑输入的困境大谈废除汉字，这种种都说明了：错，其实不在汉字，而在我们对自己的态度，在我们对汉字与中华文化的关系缺乏更深的了解。 曾几何时，中文电脑的问题已能解决，中国也兴起了，汉字又成为大家乐于肯定的文化资产，而在文化创意成为时潮的现在，汉字作为图像辨识、设计元素的优势更被大肆标举，只是，在这情感与现实
32、需要的转变下，我们要能真正看到汉字与中国艺术、文化乃至生命的深刻关联，并由此知道自己的定位，恐怕还需要更多的反思与观照。 （摘自 2010年 9月 26日北京晚报 ,有删改） 【注】林谷芳：禅者、文 化人。台湾佛光大学艺术所所长，台湾文化总会副会长。此文是他为 “首届两岸汉字艺术节 ”而写的文章。 亲炙：直接受到教诲或传授。 拈提：禅林说法，拈举古则公案以开发学人之心地。 云门宗：禅宗五家七宗之一，以开山祖师云门文偃禅师（ 864949 ）而得名。 【小题 1】下列选项中不符合文意的两项是 （ 5分） A文字的发明是人类文明最大的跃进，它对文明最根本的影响是知识积累，并在一定程度更影响了文明乃
33、至生命的属性。 B汉字本身的结构性使图像在规范中又有无限排列的可能，是书法形成的最根本原因，同时书法也离不开毛笔这一 书写工具。 C汉字单位、孤字、表意等，是汉字的特殊属性，它对中国古典诗词中的对仗、文言文的精练等有直接的影响。 D汉字使文字与语言保持距离，这塑造了中国文明既能保有稳定的共同根基，又能发展各地的特质 适应多元环境的特点。 E现在注重文化创意，推崇汉字的优势，是因为人们看到了汉字与中国艺术、文化的紧密关联，看出了中国汉字的新兴。 【小题 2】下列属于汉字特点的一项是 （分） A必须以毛笔为书写工具。 B语、文一定程度的分离。 C一元性与多元性的统一。 D认知思维的直观、整体。 【
34、小题 3】汉字除具有一般文字的作用外，在中华文化的发展中还有哪些作用？请分点概括。（ 4分） 【小题 4】为什么说 “极端者欲将中国文字拼音化，更可以说是在刨自己文化的根 ”？请结合全文，谈谈你的看法。（ 4分） 答案： 【小题 1】 AE 【小题 2】 B 【小题 3】 形成了我国独特的书法艺术。 成就了中国文学的特殊美感。 形塑了中华文化的特殊属性。（或：使中国文明既能一统 保有稳定的共同根基，又能发展各地的特质 适应多元的环境。） 在认知上更使人具备直观、整体掌握的特质。 【小题 4】汉字，是中华文明的根源之一，对中华文化起 着根本性的影响。（ 2分）将中国文字拼音化，实质上是去掉汉字的
35、表意性，否定汉字，（ 2分）这就从根本上否定了中华文化。 【小题 1】试题分析： AE（ A项 文字的发明是人类文明最大的跃进 的说法与原文不符，原文是 文字的发明是文明的一大跃进 ， 一大 不是 最大 ； E项 看出了中国汉字的新兴 ，不是 现在注重文化创意，推崇汉字的优势 的原因。现在注重文化创意，推崇汉字的优势 是 看出了中国汉字的新兴 的具体表现。） 考点：本题考查学生 “筛选文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：五选二的题最容易出错，所以应该 仔细阅读选项中的内容。将选项和原文一一对照，切记一定要细心，要对那些似是而非的词语提起注意。 【小题 2】试题分析： B（ A是书法
36、的特点。 B是中华文明的特征。 D是中国认知思维的特征） 考点：本题考查学生 “理解文中重要概念的含义 ”， 能力层级为 B级。 点评：论述类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。 【小题 3】试题分析：汉字除具有一般文字的作用外在中华文化的发展中的作用分 布在文章中间部分的一些段落，第四段到第八段，从书法艺术到中国文学的特殊美感，再到中华文化的特殊属性，无不显示了汉字在中华文化发展中的作用。 考点：本题考查学生 “内容归纳 ”的能力。 点评：这类题型首先在文
37、章中找出相关的内容在哪个位置，然后再加以筛选整合出答案：。大阅读的表述题最好分点答题，能用原文中的原句就用原句，原句太长压缩一下，但是一定要体现出原文当中的关键词语。 【小题 4】试题分析：结合文本进行分析，该题不要求面面俱到，只要能对 “极端者欲将中国文字拼音化，更可以说是在刨自己文化的根 ”，就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。 考点：本题考查学生 “对作品进行个性化解读 ”的能力，能力层级为 F级。 点评：此题是一道开放题，针对这个观点，阐述自己的观点。仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的
38、内容说出相应的理由。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史 。 业幼倜傥任侠，善骑射 ，好畋猎，所获倍于人 。尝谓其徒曰： “我他日为将用兵，犹用鹰犬逐雉兔尔。 ”弱冠事刘崇 ， 为保卫指挥使 ，以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为 “无敌 ”。 太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。 帝以业老于边事 ，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门，业领麾下数千骑自西陉而出，由小陉至雁门北口，南向背击之，契丹大败。以功迁云州观察使
39、，仍判郑州、代州。自是，契丹望见业旌旗 即引去。 雍熙三年，大兵北征，以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之。未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。业谓美等曰： “今辽兵益盛，不可与战 。 ”监军王 暝唬骸熬 钏睾盼薜校 窦 卸耗硬徽剑 梅怯兴竞酰俊币翟唬骸耙捣潜芩溃 鞘庇形蠢 u徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先。 ” 将行，泣谓美曰： “此行必不利。 ”因指陈家谷口曰： “诸君于此张步兵强弩 ，为左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无 遗类矣。 ”美即与 炅祺庀卤 笥诠瓤
40、 /u。自寅至已， 晔谷说峭新咛 晕 醯茏撸 涔 戳毂 牍瓤凇啦荒苤疲 嗽到缓游髂闲卸 铩砦乓蛋埽 戴獗 醋摺盗 剑 晕缰聊海 凉瓤凇 奕耍 崔遭叽筲 俾收氏率苛 剑 u身被数十创 ，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进， 遂为契丹所擒 ，其子延玉亦没焉。业因太息曰： “上遇我厚，期讨贼捍边以报， 而反为奸臣所迫 ，致王师败绩，何面目求活耶！ ”乃不食，三日死。 （节选自宋史 列传第三十一） 【小题 1】下列句中划线词语的解释，不正确的一项是 （ 3分） A业幼倜傥任侠， 善 骑射善：擅长 B弱冠 事 刘崇事：拜见 C诸君于此 张 步兵强弩张：埋伏 D身 被 数十创被：遭受 【小题 2】下
41、列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是 （ 3分） A 为 保卫指挥使遂 为 契丹所擒 B所获倍 于 人帝以业老 于 边事 C今辽兵益盛，不可 与 战美即 与 炅祺庀卤 笥诠瓤 D徒令杀伤士卒 而 功不立 而 反为奸臣所迫 【小题 3】下列能表明杨业骁勇善战或老于边事善用兵法的一项是 （ 3分） 既而孤垒甚危，业劝其主继元降。 南向背击之，契丹大败。 今辽兵益盛，不可与战。 欲争其功，即领兵离谷口。 诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援。 乃不食，三日死。 A B C D 【小题 4】下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是 （ 3分） A杨业担心自己和太原城中的百姓的生命的安危，所以劝汉
42、主刘继元投降北宋。 B杨业年轻的时候就喜欢骑马射箭，谙用兵法，用鹰犬逐雉兔，所以每次畋猎所获得的猎物总要比同伴多一倍。 C杨业败至谷口却不见埋伏的援军，自知必死无疑，却仍不投降；力战至被俘，绝食而死。 D杨业不主张正面与辽军作战，但是王 昊骋伤 碛型寄保 钜滴 吮砻髯约旱那灏缀陀赂遥 龆紫瘸稣健 【小题 5】将下列句子翻译为现代汉语。（ 10分） （ 1）我他日为将用兵，犹用鹰犬逐雉兔尔。（ 3分） （ 2）君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？（ 3分） （ 3）上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！（ 4分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D
43、【小题 3】 A 【小题 4】 C 【小题 5】（ 1）我以后当将军领兵（打仗），也会像（打猎时）用鹰犬去追赶野鸡和兔子一样。 （ 2）您一向被人 称为 杨无敌 ，现在遇到敌人却逗留停止不（跟他们）交战，莫非您有其他的意图吗？ （ 3）太宗皇帝待我恩重，（我本来）希望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答（皇恩），（谁知）却被奸臣逼迫（出兵），致使军队遭到惨败，（我）还有什么脸面活下来呢！ 【小题 1】试题分析： B（ “事 ”应为 “侍奉 ”） 考点：本题考查学生 “理解常见文言实词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时
44、候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺 ，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。 【小题 2】试题分析： D .（ A、动词，可译为 “担任 ”；介词，可译为 “被 ”。 B、介词，表示比较，可译为 “比 ”；介词，表引出动作的对象，可译为 “在 ”。 C、介词，可译为 “和 ”或 “跟 ”；连词，可译为 “和 ”。 D、都是连词，表转折，可译为“却 ”。） 考点：本题考查学生 “理解常见文言虚词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：这种题型是考虚词题最常见的题型，相对而言也比较简单，只要能将各个句子看懂，分辨出这几个常见虚词的意义和用法
45、就行了。 【小题 3】试题分析： A.在解答时 ，先要准确理解题干的要求，再用排除法； 说明杨业爱护百姓； 说王 晏肮 虎匏笛钜涤薪诓佟 br考点：本题考查学生 “筛选文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：做本题首先要看清题干要求， “杨业骁勇善战 ” 和 “老于边事善用兵法 ”之间是 “或 ”的关系，二者取其一即可。 【小题 4】试题分析： C（ A项杨业并没有担心自己的安危； B项 用鹰犬逐雉兔 只是杨业比喻； D项杨业出战并不是为了表明自己的勇敢。） 考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为 C级。 点评：这类题是对文言文整体阅读 能力的考查，
46、涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。 【小题 5】试题分析：（ 1）在翻译这个句子的时候， “用（兵） ”“犹 ”各一分，语意完整给 1分。 （ 2）这个句子中 “素 ”“ 挠 ” “ 得非 乎 ”各占 1分，语意完整给 1分。（ 3）这个句子中 “遇 ”“期 ” “为奸臣所迫 ”被动句各占 1分，语意完整给 1分。 考点：本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字
47、字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（ 7分） 与李布政彦硕冯佥宪景阳对饮 王 越 相逢无奈还伤别，尊酒休辞饮几巡。自笑年来常送客，不知身是未归人。 马嘶落日青山暮，雁度西风白草新。离恨十分留一半，三分黄叶二分尘。 【注】此诗乃明代王越在镇守西北边陲时为布政（官名）李彦硕、佥宪（官名）冯景阳设酒饯行而作。 【小题 1】诗歌 的第三联选取了哪些能体现节令特征的意象，描写了怎样一幅画面？（ 4分） 【小题 2】这首诗流露了诗人怎样的思想感情？（ 3分） 答案： 【小题 1】选取了 “大雁 ”“西（秋）风 ”“白草 ”等意象，（ 2分）描绘出一幅凄凉孤寂的（ 1分）边关送别图（ 1分）。 【小题 2】与故人相逢的短暂喜悦，与友人离别的无奈和伤感，驻守边关的思乡之愁。（每个要点 1分） 【小题 1】试题分析：本题要求选取体现节令特征的意象， “大雁 ”“西（秋）风 ”“白草 ”都能体现出时至秋季，这样一些秋天特有的意象，在加上落日马嘶，描绘出一幅凄凉孤寂的边关送别图。 考点：本题考查 “鉴赏文学作品中的景物 ”的能力。 点评：该题型主要就所描写的景物营造的情景的氛围特点而言 ,或孤寂冷清 ,或恬静优美 ,或雄浑壮阔 ,或优美宁静 ,或萧瑟凄凉 ,应抓住诗
