1、2013届江苏省无锡一中高三第一次质量检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是：（ 3分）（ ） A遒 劲 劲 头震 颤 冷 颤炮 制 炮 烙 纰 漏 砒 霜 B 拾 级 捡 拾巷 陌 巷 道 曲 折 歌 曲 笑 靥 梦 魇 C 殷 切 殷 忧 冠 冕 冠 军倾 轧 轧 钢 蛰 伏 海 蜇 D伛 偻 佝 偻 积 攒 攒 动 剽 窃 剽 悍 祈 祷 颀 长 答案： B 在下面四句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是：（ 3分）（ ） 只有与国家和人民 ，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。 该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后
2、将 ，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。 市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具 ，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。 时间真如 ，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。 A休戚与共不孚众望鱼龙混杂白驹过隙 B休戚相关不负众望鱼目混珠行云流水 C休戚与共不负众望鱼目混珠白驹过隙 D休戚相关不孚众望鱼龙混杂行云流水 答案： C 下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ 5分）（ ）（ ） A老人与海在叙述圣地亚哥与马林鱼、鲨鱼的搏斗过程中，插入他对往事的回忆和对眼前事物的感慨，使得单调的捕鱼、斗鱼过程多姿多彩，引人入胜。 B欧也
3、妮 葛朗台中查理被葛朗台打发到印度后发了财。他贩卖人口、放高利贷、偷税走忘恩负义的人。 C哈姆莱特中，福丁布拉斯王子才能卓越，品格高尚，是哈姆莱特心中的英雄；他率领丹麦士兵为了一块弹丸之地视死如归的精神，坚定了哈姆莱特复仇的信念。 D老人与海中老渔夫圣地亚哥在海上钓鱼，以及钓到那条大鱼返回港口的几天里，带了足够的面包，所缺少的是 淡水。 E欧也妮 葛朗台是巴尔扎克的代表作之一。它真实生动地再现了 19世纪初期法国的外省生活，塑造了形形色色的人物，尤其是刻画了一个冷酷、狡诈、贪婪、吝啬的暴发户典型形象。 答案： CD 现代文阅读 阅读下面文章，完成小题 被委以重任的文化 郜元宝 今天，对学术文化
4、、文学和书籍的极端粗俗的尊崇，较之以往各种形式的极端虚无主义，或许更具破坏力。 很多地方花大把银子重建古史，重修古籍，美其名曰 “文化工程 ”；很多强势媒体设立权威文化学术讲座，请学者们向大众普及 “国学 ”常识，于是论语、庄子 继盛演不 衰的 “清宫戏 ”之后，以更大规模和更强感召力轮番轰炸；很多书商和评论家合谋，频频颁布年度文学排行榜，推出年度巨著；很多文化新星一夜之间被制造出来。 而在这人为的哄闹中，普通人对学术文化乃至一般书籍的朴素情感也惨遭扭曲。 80年代 “文化热 ”过后，一度出现文化冷淡期，害得 90年代初一班知识分子忧心忡忡警告 “人文精神失落 ”，哪知招来另一群知识分子的讥笑
5、，认为这是呼吁在新经济政策下优待知识分子，好比鲁迅小说理水所讽刺的 “文化山 ”上的文化人，因为被委以重任，就以 “国粹 ”自居，要求也像文化那样被供养起来。 文化人在新 世纪并没有被普遍养起来，但出人意料的是，文化本身确乎被委以重任了。瞄准巨大商机的强势媒体与出版机构向大众灌输的文化信息之丰富之沉重， “人文精神讨论 ”的发动者们恐怕连做梦也没有想到。现代的 “读经 ”举步维艰，新世纪的读经研史运动却异常顺利，几乎达到全民响应的地步。 但如此被委以重任的文化，实际发挥的功能并非文化普及或文化教育。权威机构恐吓大众：必须无条件地具备更多的文化知识，必须积极参与新的文化造神运动，必须踊跃购买不断
6、制造出来的文化产品，否则就会丧失人之为人的根本，就会错过造就自己的千载难逢的良机，就会落后于 浩浩荡荡的世界大势，就会被当代文化唯一合法、健康、有生命力的主流所抛弃。这不是 “文化恐吓 ”是什么？ 文化匮乏时代高玉宝 “我要读书 ”的经典诉求，如今已经变成文化泛滥时代 “你必须读书 ”的绝对命令； “我要文化 ”已经变成 “你必须拥有文化 ”。文化好像并非人类精神自由驰骋的蓝天绿野，书籍好像并非可以自由结交的良师益友，书、学术文化以及死而未僵的文学好像都变成了须顶礼膜拜的偶像，在心理上压抑、恐吓着个体乃至整个族群。 鲁迅小说风波写茂源酒店老板赵七爷，因为家藏 “十多本金圣叹批评的三国志 ”，就
7、自诩博学，动辄拿 “燕人 张翼德 ”说事，甚至 “捏起空拳，仿佛握着无形的蛇矛模样 ”，恐吓乡下人 :“你能抵挡他么！ ”真心劝人读书，这种赵七爷式的脾气总要改一改。 【小题 1】在作者看来，正常情况下文化和书籍跟人类应该是怎样的一种关系？（ 6分） 【小题 2】在作者看来，当前文化被委以怎样的重任？被委以重任的文化实际起到了怎样的作用？请加以概括。（ 6分） 【小题 3】最后一段引述鲁迅小说风波的情节，用意是什么？（ 6分） 答案： 【小题 1】文化应当是人类精神自由驰骋的蓝天绿野，书籍应当是可以自由结交的良师益友。 【小题 2】第一问：文化普及（ 或 “文化教育 ”）。第二问：扭曲了普通人
8、对学术文化的朴素情感；以学术文化或文学的名义，对大众实行精神恐吓。 【小题 3】以形象化的议论，将鲁迅小说风波中的赵七爷恐吓乡下人与权威机构恐吓大众相类比，在辛辣讽刺的同时，希望 “真心劝人读书 ”，就得改变对大众实行精神恐吓的 “脾气 ”。 试题分析： 【小题 1】在作者看来，正常情况下文化和书籍跟人类应该是怎样的一种关系，出现在文章的倒数第二段，将里面的内容加以概括即可。 【小题 2】文章第五段体现了第一问的答案：，第六段体现了第二问的答案：。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：做这种题型最主要的是找准答题范围。在阅读文章的时候要先将文章脉络梳理
9、清楚，文章大概内容是什么要明确，然后才能在看到题干以后在最快的时间里确定答题范围。 【小题 3】试题分析： “用意 ”是什么，其实也可以说是作者这么写的初衷和最终的表达效果，从这两点去考虑就行了。 考点：本题考查学生 “分析概括作者在文中的观点态度 ”的能力，能力层级为 C级 点评：解答本题只是在原文当中找是不行的，因为原文中根本没有原句，只能通过文章内容自己总结。 阅读下面的作品，完成小题。 窍 门 （苏联）左琴科 著 阎树声 译 现在住旅馆可真难哪，这是谁都知道的事。 我一到了南方，立即就深有感触。 一下轮船，我就快步直奔旅馆。旅馆的守门人对我说： “现在的旅客可真奇怪，一下轮船，就都朝我
10、们这儿奔，可是我们这里已没有闲房间了，全都客满。 ” 没有别的办法，我只好耍个花招，再碰碰运气吧。离开旅馆，我一边走一边琢磨法子。 我手里拿着两件东西：一件是普通的提篮，另一件确实是个挺漂亮的钢板手提箱 其实就是个三合板箱子。 我把提篮暂存在卖报人那儿，然后把身上穿的那件从外国进口的 大衣反穿了起来，大衣的方格里子就成为大衣面。我又把便帽低低地压在鼻梁上，买了支雪茄烟叼在嘴上。 我就这么个打扮，提着那只出口的钢板手提箱，大模大样地再次闯进了那家旅馆。守门人对我说： “先生！您不用进去了，里面没有空房间。 ” 我没理他，走近一个服务员的眼前，操起半通不通的外国话说： “一个、房间的、有？ ” 服
11、务员自言自语地说： “我的上帝啊！外国佬来啦！ ” 接着，他也用半通不通的外国话回答说： “是，是的，一个、房子的、可以的、有，有。请，请。我这就给您腾房间，尽可能找个好房间，臭虫少一些的。 ” 表面上我装得神气十 足，其实两条腿却在哆嗦着。 这个服务员挺爱扯外国话，于是他又问： “对不起，先生！请原谅。您是德国人，还是别的哪国人呢？ ” 我心中暗想：真糟糕，万一这个服务员懂德国话可咋办呢？于是，我对他说：“我是西班牙。一个、房间的、明白吗？你的。西班牙，西班牙的。 ” 啊哈，这一下这个服务员可惊呆了。 “我的上帝呀！是来了个西班牙人！请您等一等，当然，我已经明白，方才您说的是西班牙，西班牙人
12、。 ” 显然，他说话时，身子在发抖。我的手一直在哆嗦，他的手也在打战。我们两个人一边说着话，一边在不停地发抖。 这时，我用似通非通的西班 牙语对他说： “对的，对的。请您把我的箱子送到我的房间去，其他以后再说。 ” 服务员回答说： “好，好的。不用您嘱咐。 ” 一点也没有错，这个服务员想赚钱的劲头来了。他又问道： “先生，您付什么钱呢？是给外国钱，还是给我们的钱？ ” 为了让我明白他的意思，他用手指头比划着杠杠和圆圈。 我心中嘀咕着：我可不知道你说的是什么！真讨厌，快点提箱子算了。 我一心想弄一个房间，其他的什么也顾不上了。 服务员用手提箱子，由于殷勤过分，用力太猛，箱子盖啪的一声绷开了。 箱
13、子一打开，里边乱七八糟的东西都掉了出来：破衬衫、短裤衩、 “吉尔 ”牌肥皂，还有其他的国货。 服务员一看，脸都气白了。他立即明白是上了当，气呼呼地说： “啊，好你个西班牙流氓，快点拿出证件来！ ” “我不明白， ”我尴尬地说， “要是没有房间的话，我就走。 ” “您看！ ”服务员对守门人说， “他竟然冒充外国人混进来！ ” 这时，我真想快点溜走，可是，守门人反倒说： “哎，我说同志，请到这边来，您甭害怕。您真是急等着要房间吗？ ” “我是刚下船的，有些晕船，这会儿连站都站不稳当。请您行个好，快给我弄个房间，我好躺下歇歇。我可以多给你们点钱！ ”我哀求着说。 “我们是不受贿的。如果您真是急着要房
14、 间，我可以给您找一个，也不用什么酬谢。 ”服务员说， “只不过这个房间没有钥匙。房间锁着，钥匙弄丢了。您得再付十五卢布给钳工，让他给您打开房门，再从旧钥匙中找一把配上。 ” 我乖乖地付了钱，算是弄到了一个房间。 到了晚上，隔壁旅客告诉我说，这个房间的钥匙根本没有丢，不过让他们敲去了十五卢布竹杠而已，那位旅客为自己房间的钥匙付了十卢布。我因冒充西班牙人，又被他们多弄去五卢布。 无论怎么说，我还是挺知足的，因为到底有房间住了。 （选自小小说选刊 2011年第 23期） 【小题 1】这篇小说主要用了哪两种描写手法？分别举 一例并简要说明其作用。（ 4分） 【小题 2】小说一波三折，情节生动，请简要
15、分析作者是如何安排故事情节的。（ 6分） 【小题 3】旅馆 “服务员 ”具有哪些性格特点？作者是如何刻画这个人物形象的？请简要分析。（ 4分） 【小题 4】小说题目为 “窍门 ”，具有双重含义，请结合文章内容，谈谈你的理解。（ 6分） 答案： 【小题 1】语言描写和心理描写。 (例略 )这篇小说主要是借助人物的语言描写来塑造人物性格的，通过人物之间的对话巧妙的讽刺了旅馆服务员丑恶的嘴脸。几处心理描写情节的发展也起到了推动作用。 【小题 2】作者在安排情节时设置了以下波折： “我 ”从守门人那里得知旅馆没有房间后，经过一番伪装，巧妙的骗过了服务员。 服务员不小心把 “我 ”的箱子打开后， “我
16、”的骗局被揭穿，眼看就要到手的房间化为泡影。 在 “我 ”准备离开旅馆时，守门人和服务员的双簧戏又让我看到了希望。 在我付了 15卢布钥匙钱之后终于弄到了房间，结果又发现自己比别的旅客多付了 5卢布。 【小题 3】 “服务员 ”是一个崇洋媚外、见风使舵、奸诈狡猾的势利小人。 作者是运用对比手法刻画这一人物形象的。当他看到 “我 ”是一个 “外国人 ”时，对 “我 ”毕恭毕敬，大献殷勤； 在 “我 ”暴露身份后，他又气急败坏，毫不客气，前后形成鲜明的对比。 【小题 4】第一重含义：是指 “我 ”为了能够在旅馆弄到一个房间耍的一个花招。“我 ”改变了自己的装束，化装成一个外国人，骗过了看门人和服务
17、员，想通过这个窍门弄到房间。第二重含义：是指看门人和服务员敲顾客竹杠骗取钱财的方法。他们一开始故意说没房间了，让顾客找不到住的地方，然后又一唱一和，冠冕堂皇地榨取顾客，顾客多付了钱，还得感谢他们，对他们来说，这真是一个赚钱的好窍门。 【小题 1】试题分析： 这篇小说最主要的是语言描写和心理描写。作者用人物之间的对话 巧妙的讽刺了旅馆服务员丑恶的嘴脸，也通过主人公的心理描写刻画了一个迫切要住店，无奈之下假扮外国人而又心虚无比的人物形象。 考点：本题考查学生 “体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ”的能力，能力层级为 D级 点评：描写说法包括肖像、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写
18、，看完文章对号入座即可。 【小题 2】试题分析：作者在文中工设置了四个波折，使情节跌宕起伏。最开始， “我 ”去旅馆，服务员说没房间。 “我 ”从守门人那里得知旅馆没有房间后，经过一番伪装，巧妙的骗过了服务员。可是，服务员不小心把 “我 ”的箱子打开后， “我 ”的骗局被揭穿，眼看就要到手的房间化为泡影。就在 “我 ”准备离开旅馆时，守门人和服务员的双簧戏又让我看到了希望。于是，在我付了 15卢布钥匙钱之后终于弄到了房间，结果又发现自己比别的旅客多付了 5卢布。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：这道题要抓住其中跌宕起伏的情节来进行分析概括，很多这类
19、的筛选题都要纵观全篇，抓住关键点。 【小题 3】试题分析：当服务员看到 “我 ”是一个 “外国人 ”时，对 “我 ”毕恭毕敬，大献殷勤；在 “我 ”暴露身份后，他又气急败坏，毫不客气，前后形成鲜明的 对比。所以，这样一个崇洋媚外、见风使舵、奸诈狡猾的势利小人就在作者巧妙的对比中形象地展现出来。 考点：本题考查学生 “欣赏作品中的形象 ”的能力，能力层级为 D级 点评：对人物形象的刻画，大多都是体现在人物的言行，而这篇小说着重体现在态度和语言上。 【小题 4】试题分析：解决本题，可以分别从 “我 ”和 “服务员 ”、 “守门人 ”两个角度去分析，一个是 “我 ”如何绞尽脑汁的要获得一间房子， “
20、服务员 ”、 “守门人 ”又怎么挖空心思地敲顾客竹杠骗取钱财。 考点：本题考查学生 “探究文本中的某些问题，提出自己的见解 ”的能力，能力层级为 F级 。 点评：该题型中，任意选一方面作答，观点 2分，结合原文举例和分析 4分。不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给 2分；论述合理、理由充分，给 6分。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 于仲文，字次武，髫龀就学，耽阅不倦。及长，倜傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣仪同
21、宇文威攻之。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。 迥又遣其将宇 文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之，引入卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。 仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰： “大将军至，可多积粟。 ”让谓仲文未能卒至，方 槌牛享士
22、。仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。 迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰： “檀让明日午时到金乡，将宣蜀公令，赏赐将士。 ”金乡人谓为信然，皆喜。 仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。 善净望见仲文军且至，以为檀让，乃出迎谒。仲文执之，遂取金乡。毗罗恃众来薄官军，仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中。 两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。 毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。获檀让，槛送京师，河南悉平。毗罗匿荥阳人家，执斩之，传 首阙下。勒石纪功，树于泗上。 史臣曰：仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名
23、。 （选自隋书 于仲文传，有删改） 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A髫龀就学， 耽 阅不倦耽：沉迷。 B仲文军 次 蓼堤次：驻扎。 C让谓仲文未能 卒 至卒：突然。 D毗罗恃众来 薄 官军薄：轻视。 【小题 2】下列句子中，全都表明于仲文 “英略 ”的一组是（ 3分）（ ） 仲文迎击，大破威众，斩首五百余级 仲文仅而获免，达于京师 让拥众数万，仲文以羸师挑战 仲文诈移书州县曰： “大将军至，可多积粟。 ” 仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰 仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一
24、项是（ 3分）（ ） A于仲文年轻时就胸怀大志，气度超凡。尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，但于仲文不为所动，予以拒绝。尉迥对此极为愤怒，派遣宇文威攻打。 B于仲文受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍，十七八个骑兵为狙击贼兵而战死，最终只有于仲文一人死里逃生，到达京师。 C孙子 计云： “出其不意，攻其不备。 ”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他在贼兵将士一片松散之时，挑选精锐，火速出击，一举攻占了城武。 D在平定尉迥之乱中，于仲文运筹帷幄，历经数战，最终生擒檀让，斩杀席毗罗，朝廷因此为他刻石纪功，石碑立在泗水之滨。从此，于仲文功成名就。 【小题 4】把文中画横线的句
25、子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）让悉众来拒，仲文伪北， 让军颇骄。 译文： （ 2）仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。 译文： （ 3）两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。 译文： 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队十分骄傲轻敌。 （ 2）于仲文挑选精锐士兵，假装树起尉迥的旗帜，以加倍速度前进。 （ 3）双方军阵刚刚交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满天空。 【小题 1】试题分析： D薄：逼近。 考点：本题考查学生 “理解常见文言实词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级
26、。 点评： 对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。 【小题 2】试题分析： 是交代战况， 是说于仲文死里逃生。 考点：本题考查学生 “鉴赏文学作品中的语言 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：做本题首先要理解 “英略 ”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是仲文的行为，却不能体现他的“英略 ”，有的可能能体现 “英略 ”，却是别人的行为。所以 做这类题一定要细心。 【小题 3】试题分析：原文 “所从
27、骑战死者十七八 ”中的 “十七八 ”意思是 “十之七八 ”。 考点：本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为 C级。 点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。 【小题 4】试题分析：（ 1）在翻译这个句子的时候，落实 “悉 ”“伪北 ”各 1分，句意 1分 （ 2）这个句子中落实 “简 ”、 “伪建 ”“倍道 ”各 1分，句意 1分。（ 3）这个句子中落实 “发 ”、 “噪 ”各 1分，句意 1分。 考点：
28、本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 参考译文 于仲文，字次武，幼年上学，沉迷读书而不知疲倦。等到长大之后，卓异豪爽，胸怀大志，气度超凡。从家中被征召出来做官，担任赵王的属官，不久升迁为安固太守。隋高祖任北周丞相时，尉迥发动叛乱，派遣部将檀让攻占黄河以南地区。又派人诱招于仲文，于仲文拒绝了他。尉迥对他不听从自己非常愤
29、怒，派遣仪同宇文威进攻他。于仲文迎战，大破宇文威的军队，斩首五百多人，因功被授予开府。 尉迥又派遣他的部将宇文胄渡过石济，宇文威、邹绍从白马出兵，两路并进，又进攻于仲文。于仲文估计自己支撑不住，就扔下妻子儿女，率领六十多个骑兵，打开城池西门， 冲破重围而逃。被贼兵追赶，边战边逃，跟随的骑兵战死的有十之七八。于仲文仅一人死里逃生，到达京师。尉迥于是杀了于仲文的三个儿子和一个女儿。高祖见到于仲文，把他请到自己的内室，替他伤心哭泣。提升他为大将军，兼任河南道行军总管。把朝廷的乐队给他，让他乘驿车火速到洛阳去发兵，来讨伐檀让。 于仲文的军队驻扎在蓼堤，距离梁郡七里，檀让拥有数万军队，于仲文用瘦弱的士兵
30、来挑战。檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。于是于仲文派遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵，使檀让的军队大败。檀让率领残余的军队驻扎在城 武，部将高士儒率领一万军队驻扎在永昌。于仲文假意下发公文到各州县说： “大将军来了，应多多聚集粮食。 ”檀让还认为于仲文不可能马上就到，正在杀牛犒劳士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑选精锐的骑兵袭击他，一天便赶到了，于是攻占了城武。 尉迥的部将席毗罗，拥有十万军队，驻扎在沛县，将要攻打徐州。他的妻子儿女在金乡。于仲文派遣人假称是席毗罗的使者，对金乡城的守主徐善净说： “檀让明天午时到达金乡，将要宣布蜀公的命令，赏赐将士。 ”金乡人认为真的这
31、样，都很高兴。于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。徐善净望见于仲文 的军队将要到达，还以为是檀让到了，于是出城迎接谒见。于仲文捉拿住他，夺取了金乡。席毗罗依仗人马众多，来迫近官军，于仲文背城布阵，在距离军队几里的地方，在麻田中设下埋伏。两阵刚刚交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满天空。席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。俘获了檀让，用囚车把他送到京师，黄河以南地区全部平定。席毗罗躲藏在荥阳的一户人家，被捉出斩首，把他的首级送到京师。朝廷为于仲文刻石纪功，石碑立在泗水之滨。 史臣说：于仲文博览群书，以出众的谋略称许自己，平 定尉迥
32、之乱，功成名就 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（ 10分） 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯 ，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷 惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华 。曾是洛阳花下客 ，野芳虽晚不须嗟。 【注】 天涯：极边远的地方。当时诗人被贬官夷陵（今湖北宜昌市）。 冻雷：春天的雷声。 物华：自然美景。 诗人曾任西京（今洛阳）留守推官。 【小题 1】一、二两联写了山城夷陵的自然环境，请简要概括其特点。（ 2分） 【小题 2】第三联运用了什么抒情手法？请简要赏析。（ 4分） 【小题 3】关于这首诗的情感，有人认为体现了诗人豁达超脱的精神，有人则认为充满了无奈和凄凉。你
33、的看法如何？请简要说明理由。（ 4分） 答案： 【小题 1】严酷（恶劣、酷寒荒僻）而不失生机。 【小题 2】触景生情。（ 1分）诗人夜里听到归雁的鸣叫，一种思乡之情油然而生；他拖着病躯进入新年看到春景又至不由感慨一年时光又逝。作者因耳中所闻之声眼前所见之景的触发而不由生出一种思念家乡、时光易逝的感慨，从而表达出谪居僻地的沉痛之情。 【小题 3】示例一：我认为体现了豁达超脱的精神。虽然诗人被贬谪到荒僻之地，以抱病之躯而又无奈度过一年， 但从颔联和尾联来看，作者仍不失积极的心态。颔联写景不失生机，尾联则直说自己曾经在洛阳欣赏过牡丹花，虽然夷陵的野花开放较晚，不如洛阳的牡丹花，但是也不必嗟叹。这就体
34、现了诗人豁达的精神。示例二：我认为体现了诗人的无奈何凄凉之情。诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却是故作豁达，充满着一种无奈和凄凉。而且这种无奈何凄凉是与前面思乡、时光易逝的感受一脉相承的。 【小题 1】试题分析：一联写山城荒僻冷 落；二联承前细写山城荒凉之景，写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片。所以，特点应是严酷（恶劣、酷寒荒僻）而不失生机。 考点：本题考查学生 “鉴赏文学作品的景物特点 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：赏析诗歌中的景物特点，首先要立足诗歌内容，然
35、后再结合诗中的文字，将画面描述出来，才能加以概括。 【小题 2】试题分析：第三联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲：夜晚听到归雁啼叫勾起我对故乡的思念，带着病进入新的一年面对春色有感而发。而这种思乡之情完全是因为听到了归雁的啼叫，这是很明显的触景生情。 考点 ：本题考查学生 “鉴赏文学作品中的表达技巧 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：赏析诗歌的语言可以有很多角度，可以从修辞的角度，也可以从感情色彩的角度等等。该题所使用的抒情手法很明显，就是触景生情。 【小题 3】试题分析：欧阳修在这样一首普通的诗中表达了决不屈服的昂扬之志，道出了作者哲理性的人生思考。正是在这一点上，欧阳修
36、的这首诗体现了宋诗注重理趣的革新特征。 考点：本题考查学生 “评价文章的思想内容和作者的观点态度 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：这是一道开放性试题，解答这一类的题，最好能知人论世，知道诗人的生平， 什么时期是什么诗风，遭遇过什么事。但是如果这个诗人不是你所熟悉的，就应该结合诗文作答，诗人的思想感情和观点态度都是在诗歌当中体现出来的。只要明确自己的观点，言之成理即可。 语言表达 阅读漫画，用一句话说明它所描绘的社会现象。（不超过 20 个字）（ 5 分） 答案：为了私利，对某些作品进行名不副实的宣传（炒作、吹捧）。 归纳下面这则寓言的寓意。（不超过 25个字）（ 4分）（ ） 有一张弓做事
37、很毛躁。一清早起来，弓张开双臂，刷地就是一箭。 箭刚飞出去，弓马上就大叫起来： “唉，唉，等等，回来！我还没想好射向哪儿，你出去干什么呢 !” 弓拔腿就追，可箭早没影了。 寓意： 答案：做事要有的放矢，三思而后行。 材料分析概括题（ 15分） 世界出版大国的阅读尴尬 中国每年出版图书 30万种，已是当之无愧的出版大国。但平均到每个人，购书量只有发达国家的几分之一甚至十几分之一。 1990年，我国人均图书消费量为 5.2册， 2009年为 5.6册。 20年只增加了不到 1/2本。包括中小学教材在内，农村人均图书消费在 20元左右，城市大概是其 2倍。尤其是一般图书的消费，城市 所占的比重达到
38、90%。与此相对，农村图书市场持续萎缩。据统计， 2001年城乡图书零售比为 74 26， 2009年为 82 18。 农民人均年收入不足 6千元，让他们在生活之余拿出几百元来买书是不现实的。图书营销渠道也不健全，县以下的书店大都不卖书了，农民为了买一本书跑上几十里路很常见。 据调查，对于目前的图书价格，有 51%的读者认为 “比较贵 ”，仅有 31.8%的读者认为图书价格合适。因此，有人认为，书价太高是阻碍我国人均购书量增长的主要原因。但也有人不这么看。这 30年我们的收入增长了 50倍，但图书价格只上涨了 20倍至 30倍。 1980年我们看一场电影是 0.15元，现在一般是 50元，上涨
39、了 300多倍。和国外图书相比，我们的书价只有人家同类图书的 1/3或 1/5。偏低的书价自然难以激励人们写书著述。原创的优秀图书太少了。 计划经济时代极低的图书定价和大量的免费宣传性图书使人们养成了不愿为阅读付费的习惯。以互联网为代表的新兴媒体也抢走了很大一部分传统纸质图书的读者。有人建议，国家可分别对 “上游创作，中游发行，下游零售 ”，均给予相关税收政策的倾斜。此外，政府、媒体、家庭、学校应该利用一切机会宣传阅读，提高人们对读书重要性的 认识，观念改变了，图书消费自然就会上去。 【小题 1】从第一段看，我国的 “阅读尴尬 ”表现在哪些地方？（ 4分） 【小题 2】试概述关于书价的反方观点
40、及其理由。（ 5分） 【小题 3】依据本文，为增加农村的图书消费，你有什么合理建议？（ 6分） 答案： 【小题 1】人均图书消费量低（ 1分），且 20年几乎未增长（ 1分），图书消费城乡极不均衡（ 2分）。 不加概括，照抄原文不给分。此题 3点，按参考分值得分。 【小题 2】中国图书价格并不高。（ 2分）与我们的收入增长相比，与其他的文化消费相比，与外国图书价格相比，中国书价并不高。（ 3分，每点 1分） 【小题 3】发展经济，提高农民收入；建立健全农村的图书营销渠道；加大宣传，更新农民的读书观念；给予相关税收政策的倾斜。（共四点，答对三点即可；每点 2分） 【小题 1】试题分析：题干已经很
41、明确地指出了答题的范围，只 要从第一看找出于我国的 “阅读尴尬 ”相关的内容，加以概括即可。需注意第一点必须强调人均购书量，第二点侧重增长速度，第三点强调城乡对比。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：赏析诗歌中的形象，首先要立足诗歌内容，然后再结合诗中的文字。 【小题 2】试题分析：在考虑该题时，若反方观点答成 “价格并不高 ”、 “价格不算高 ”或 “价格偏低 ”都可。理由中的第 2点 “和其他文化消费相比 ”写成 “和电影票价格相比 ”也可。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：赏析诗 歌的语言可以有很多
42、角度，可以从修辞的角度，也可以从感情色彩的角度等等，只要找准一个角度，能准确的分析就好。 【小题 3】试题分析：因为该题是开放性试题，所以第一点答成加大农村购书优惠力度，如发放购书券等也可；第二点答成增加农村购书点，如开设书店、报刊亭等也可。 考点：本题考查学生 “探究文本中的某些问题，提出自己的见解 ”的能力，能力层级为 F级。 点评：本题是开放性试题，只要能准确表达出自己的想法，并言之成理即可。 名著导读 阅读下列材料，完成小题。（ 10分） 【小题 1】用斜线 “ ”给下面画线的文言文断句。 (限 6处 )(6分 ) 蔡葛山先生曰： “吾校四库全书，坐讹字夺俸者数矣。惟一事深得校书力。吾
43、一幼孙，偶吞铁钉，医以朴硝等药，攻之不下，日渐 度酢：笮！端丈蛄挤健罚 u见有小儿吞铁物方云剥新炭皮研为末调粥三碗与小儿食其铁自下依方试之，果炭屑裹铁钉而出。乃知杂书亦有用也。此书世无传本，惟永乐大典收其全部。 选自纪昀阅微草堂笔记 卷十二 槐西杂志（二） 【小题 2】四库全书是古代哪位皇帝主持编修的？是指哪四库？（ 2分） 【小题 3】这段文字叙述了依杂书药方排出幼孙误吞之铁钉一事。除此而外，你还能从中获悉哪些重要 信息？（答两点）（ 2分） 答案： 【小题 1】见有小儿吞铁物方 /云剥新炭皮 /研为末 /调粥三碗 /与小儿食 /其铁自下 /依方试之 【小题 2】乾隆 经、史、子、集 【小题
44、 3】四库全书校勘极严，永乐大典搜罗很广。 【小题 1】试题分析：该句翻译：看到一个治疗儿童吞掉铁制品的药方，药方上说，剥下新炭的表皮，磨研成末，和粥调剂三碗，给小孩子喂下，他腹中的铁制品自然就会被排泄出来，我仿照药方尝试。 考点：本题考查学生 “理解与现代汉语不同的句式和用法 ”的能力，能力层级为B级。 点评：我们可以借助 “特征 ”，巧妙断句。 “特征 ”即特殊词语主要有两类：一类是 “曰 ”“云 ”之类的动词，一类是虚词。尤其要注意虚词，因为虚词使用频率高，语法功能强，借助虚词，能帮助我们准确断句。像上述文段中 “而 ”表承接，使“见 ”和 “爱 ”有内在联系，前后都不能断开； “之 ”
45、为代词，通常作宾语，这里指代香炉峰与遗爱寺之间的风景，后面应当断； “因 ”为连词，意思是 “于是 ”，前面应当断。 【小题 2】试题分析：该题属于文学常识的背诵。 考点：本题考查学生 “文学常识 ”的掌握能力。 点评：文学常识就是多看多背，熟能生巧。 【小题 3】试题分析：校订四库全书，因为错字被罚俸禄好 几次；校订到苏沈的医学著作，看到一个治疗儿童吞掉铁制品的药方，很灵验，但是，这本书世间没有流传的版本，只有永乐大典中收录了它的全部内容。所以体现了四库全书校勘极严，永乐大典搜罗很广。 考点：本题考查学生 “提炼文中重要信息 ”的能力。 点评：解答该题，只要将文章看懂了，就可以概括出来。 简
46、答题（ 10分） 【小题 1】克劳狄斯知道自己弑兄篡位的阴谋败露后是如何设计陷害哈姆莱特的？（分） 【小题 2】简述欧也妮 葛朗台中与 “梳妆匣 ”有关的情节。（分） 答案： 【小题 1】以避免所谓的处分为借口，让两个大臣陪，把王子驱逐出境，编造理由，借 英国朝廷之手处死哈姆莱特；唆使雷欧提斯与哈姆莱特比剑，让雷欧提斯用一把涂了致命毒药的开刃尖头剑，奸王特地给哈姆莱特准备下一杯有毒的饮料，以便哈姆莱特比剑时喝下去毒死他 【小题 2】查理往印度经商前，将母亲留给他的梳妆匣交给欧也妮保管；欧也妮母女欣赏梳妆匣时，葛朗台发现了抢夺过去，想撬下一块金板；欧也妮以自杀反抗，母亲被吓得昏死过去时，他又将梳
47、妆匣还给她们；查理和侯爵小姐结婚后，要求欧也妮把梳妆匣还给他；欧也妮让德 篷风把梳妆匣交还查理。 试题分析：【小题 1】、【小题 2】只要通读过这两本书，将相关内容用简短的语 言加以概括即可。 考点：本题考查学生 “欣赏文学作品 ”的能力，能力层级为 D级。 点评：这种题型就是检验学生是否按课本要求将这些名著都读了，只要按要求做了就可写出答案：。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 【小题 1】故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。（荀子劝学） 【小题 2】闻道有先后， ，如是而已。（韩愈师说） 【小题 3】秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（杜牧阿房宫赋） 【小题 4】 ，羽化而登仙。
48、（苏轼赤壁赋） 【小题 5】 ，不思其反。（诗经 氓） 【小题 6】惟草木之零落兮， 。（屈原离骚） 答案： 【小题 1】金就砺则利 君子博学而日参省乎己 【小题 2】术业有专攻 【小题 3】后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 【小题 4】飘飘乎如遗世独立 【小题 5】信誓旦旦 【小题 6】恐美人之迟暮 作文 阅读下面的名句，按要求作文。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游 请以 “柳暗花明 ”为题，写一篇不少于 800字的文章。 要求： 立意自定； 角度自选； 除诗歌外，文体自选。 答案：参考高考作文评卷标准。 此外特别注意以下要求： 1.卷面凌乱不洁，字体不规范，整体书写效果差的作文一律 40分以下评分。 2.标点不规范扣 1-3分。 3.缺标题扣
