1、2013年东北三省三校第二次联合模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分） A对于社会的发展，我们必须坚定自我的信仰，一些小人说得言之凿凿，拿莫须有的国耻来取笑自己的同胞，他们才不管会产生什么后果。 B对旧城区的街道进行改造，政府相关部门必须求田问舍，广泛听取群众的崽见，努力优化道路设计，规范停车位置，提升道路通行能力，让群众满意。 C在作为时尚风向标的东京涩谷街头，我们每天都能看见戴着各式口罩的年轻人，认为戴口罩显得更神秘的年轻人不一而足。 D “磨而不磷 ”与 “涅而不缁 ”的精神，激励着一代又一代人严守气节与操守，清白做人，干净处世。 答案
2、： D 试题分析： A项，语意重复。言之凿凿：形容说话有根有据， “说得 ”和 “言之 ”重复。 B项，望文生义。求田问舍：只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。 C项，用错对象。不一而足：多形容事、物的数量多，一般不用于人。 D涅而不缁：形容品格高尚，不受外界污染。） 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） “识时务者为傻杰 ”是人们时常提到 的一句话。 _，_。 _， _。_， _。 唯一的目的是办成该办的事情 作为权谋大师，鬼谷子将这一思想的精华阐释得淋漓尽致 很明显， “识时务者 ”的一个最为重
3、要的素质就是灵活替变 并且采取相应的对策 鬼谷子认为，世上没有永远显贵的事物，也没有永恒的榜样 所谓的 “时务 ”就是当前的局势， “识时务 ”即能够充分了解当前的各种情况 A B C D 答案： B 试题分析：语段是围绕 “识时务 ”话题展开的， 是对段首句的解说。 承接 进一步分析。由 中 “这一思想 ”可排出 ，再由 中 “没有 也没有 ”可知 在后，与 衔接。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A泉阳泉矿泉水厂家温馨提示：本品允许有少量白色或结晶状沉淀物，是天然矿物质结晶体，属正常现象。 B近日，阿里巴巴旗
4、下的淘宝和天猫定下了 2013年交易总额突破 l万亿人民币的目标，这对他们而言并不是过高的奢望。 C全新的形式、权威的导师、优秀的学员和热情的观众，让 “中国好声音 ”不再是传统意义上的选秀节目，而是一场普及率极高的音乐盛会。 D据悉，为了更好地体现高考公平性，今年高考全国将针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校，保证他们有机会实现 “大学梦 ”。 答案： C 试题分析： A句成分残缺。 “属正常现象 ”前缺少主语。 B句重复累赘。 “过高 ”和“奢 ”语义重复。 D项句式杂糅， “针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校 ”将 “针对贫困地区提供一万个招生名额 ”与 “贫困地区一万名考生走进高
5、校 ”糅合进一句话中，造成了句式杂糅，可将其中 “走进高校 ”删掉。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 现代文阅读（ 9分，每小题 3分）阅读下面的文字，完成后面题目。 作为潮州人族群的风味菜肴，潮菜初是伴随着潮商的足迹传遍东西洋的，而后通过南北贸易和移民，吸纳了东西洋各地的饮食精华，包括各种各样的食材和烹饪技法，进而融会贯通并走向成熟。伴随着改革开放的进程，潮菜在全国各地迅速的兴起，其独特健康的饮食理念也受到越来越广泛的关注和喜爱。 按照当代流行的八大菜系分类法，潮菜因为地处广东而归入了粤菜，但已故的美食家唐振常却不以为然。他在饔飨集中说： “八大菜系中无潮州菜，大
6、约以为潮州菜可入粤菜一系，此又不然，通行粤菜不能包括潮州菜的特点，凡食客皆知，试看香港市上，潮州菜馆林立，何以不标粤菜馆而皆树潮州菜之名？ ”为什么潮菜不能归入粤菜？为什么潮州人无论到哪里都不标榜粤菜而只树立潮菜自己的名声？ 就潮州人而言，大概认为粤菜或广东菜其实都是广府菜的别称，是讲粤语的广府人族群的风味菜点，与潮州人所吃的潮菜有明显的差别。还有一个很典型的例子： 1979年 ，上海科学技术出版社组织当地大饭店的名厨整理出版一套 6册的 “菜点选编 ”丛书，没有把潮州菜汇编到广东菜点选编一书中去，而是与福建菜合编为福建潮州菜点选编。这说明在专家名厨的眼里，潮州菜反而与闽菜存在着更多的共性。
7、位于粤东一隅的潮州古属七闽，境内土著与闽越人无异，自秦始皇之后虽隶属广东，移民却多数来自福建，所以宋代的舆地纪胜说潮州： “虽境土有闽广之异，而风俗无漳潮之分。 ”潮菜的很多菜品及调料，是与闽南菜共有或者大同小异的，如蚝烙、生腌成蟹、古法蒸鱼、沙茶 酱等；潮莱的很多特点，如善烹海鲜、重汤轻油、索尚清淡、注重养生等，也同时是闽南菜的特点。只不过到了近代，潮莱融合了海内外更多饮食文化的长处，使传统的饮食文化得以发扬光大。 菜系之名，实际是上世纪 70年代后才出现的新名词，基本是按照行政区域进行划分，属于地城范畴。而旧时莱肴是以族群风味饮食为分界，只有 “菜点 ”和 “帮口 ”（商帮口味）之说，属于
8、族群范畴。历史上潮州人广布于世界各地，新中国之后，由于地理隔绝和社会隔绝，各自生存发展，造成了族群文化的多样性，最终呈现出潮汕本土、香港和南洋三种风格不同的潮州莱流派。潮莱 这种在本土之外出现的多流派现象，在其他菜系中是极其罕见的，用流行的莱系理论也是难以解释的，但如果采用族群饮食的视角，则一切问题都会迎刃而解。 一位多年后归因国老华侨，一言不发地坐在汕头市外马路 “爱西干面 ”摊挡前，一口气连吃四大碗干面之后突然泪流满面。在老华侨的心里，这种原本平淡无奇的面条已经不是普通的食物，而是凝聚了历史文化的美食。族群饮食，就是这样一些能够引起文化认同感的食物，它们跟语言一样是族群区分的标志，是饮食文
9、化的真正边界。 （节选自三联生活周刊） 【小题 1】下列关于 “潮菜 ”的理解，不正确的一项 是 A潮菜是潮州人族群的风味菜肴，具有善烹海鲜、重汤轻油、崇尚清淡、注重养生等特点，最初是通过潮商传遍东西洋的。 B潮菜与粤菜或广东菜有明显的差别，粤菜或广东菜其实都是广府菜的别称，是讲粤语的广府人族群的风味菜点。 C “莱点选编 ”丛书，把潮菜与福建菜合编在一起，说明在专家名厨眼里潮菜与闽菜存在着很多的共性。 D潮菜的很多菜品与调料，是与闽南菜共有或大同小异的。到了近代，潮菜融合了海内外更多饮食文化的长处，使传统的饮食文化得到了发扬光大。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A 潮商
10、的活动，使潮菜进一步走向成熟，潮菜的独特健康的饮食理念受到越来越广泛的关注和喜爱，所以在全国各地迅速兴起。 B在香港，潮州菜馆林立，在某种程度上证明了通行粤菜不能包括潮菜的特点，潮州人无论到哪里都不标榜粤菜而只树立潮菜的声名。 C潮州在历史上曾先属七闽后属广东，移民多来自福建，这是潮菜的粤闽菜系之争形成的历史背景。 D流行的菜系理论很难解释有着特殊发展过程的潮菜，如果采用族群饮食的视角，人们就可以更为清晰地认识这一饮食文化现象。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A “八大菜系 ”，基本上是按照行政区域进行划分的，潮菜在当代流行的八大菜系中被归人了粤菜。 B潮汕本土、香港
11、和南洋三种风格不同的潮州菜流派的产生，是地理隔绝和社会隔绝造成的族群文化多样性的呈现。 C潮菜在本土之外出现多流派的现象，在其他菜系中是极其罕见的，这是潮菜在众多莱系中能独领风骚的主要原因。 D一碗干面会让老华侨泪流满面。在他的心里，这平淡无奇的面条已经不再是普通的食物，而是能引起他文化认同感的美食。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 阅读下面文字，完成后面题目。（ 25分） “棱角先生 ”张奚若 聂晶 文化名人中，张奚若是有名的 “棱角先生 ”。早年与张奚若同在哥伦比亚大学学习的金岳霖先生，在晚年的回忆录中说道： “张奚若这个人，王蒂 j曾说过： 完全是四方的，我
12、同意这个说法。 四方形的角很尖，碰上了角，当然是很不好受的。可是，这个四方彤的四边是非常之广泛，又非常之和蔼可亲的。同时，他既是一个外洋留学生，又是一个保存了中国风格的学者。 ”金先生的这番话，贴切地概括了自己 “最老的朋友 ”。 “万岁 那是皇上才提的 ” 张奚若是哥伦比亚大学政治学硕士， 1924年回国后，曾任清华大学、西南联 大政治系主任。他是位很有个性的学者，敢于坚持自己的主张，秉持独立的人格。在西南联大任教时的张奚若，其 “海归 ”作风实为教授中典型。 曾是张奚若学生的何兆武先生，在上学记中这样写到： “有人流传大学里的政治系是 升官系 ，经济系是 发财系 。于是，身为政治学系主任的
13、张奚若执意把政治系定为政治学系，以避嫌。 ”名字一改，报考政治学系的人便多了起来。张奚若在学校的迎新会上，毫不留情地给新生泼了凉水： “如果你们来政治学系目的是想做官，那你找错了地方。国民政府不大喜欢西南联大的政治学系。如果你来此的目的是想当一个学者， 我可以老实告诉诸位， 4年时问培养不出一个学者来。你在此读 4年书，可以获得一些基本知识和读书方法，毕业后你可以独立继续钻研。 “张先生不仅对新生严厉，就是对即将毕业的学生，也照样不留情面： “毕业后希望你们能继续研究政治学。为了生活自然要找工作，那么可以教教书。最不希望你们去做官。 ”张奚若先生的话，严厉是够严厉，但也是对学生们最恳切的忠告。
14、 当然，张奚若并不只是严师。何兆武先生这样回忆道： “张先生有时候发的牢骚挺有意思。 ”让何兆武先生印象最深的是张奚若先生的那句感慨： “现在已经是民国了为什么还老喊 万岁 ？那是 皇上才提的。 ” “蒋介石应该下野 ” 无论是做学者，还是当政治家，张奚若都是一身正气，直言不讳。他的出现，让政府、让国人多了一面镜子。 在一次西南联大、云南大学等四校联合举办的时事讲演会上，张奚若担任主讲。面对六七千名听众，他对国民党展开了猛烈抨击。张奚若说： “在报纸上马路上常常可以看到一个名词 赤匪 ，假如共产党可以叫做 赤匪 的话，我想国民党就可以叫 白匪 。其实 白 字还太好了，太干净了，他们简直就是 黑
15、匪 ！ ”他还给国民党政府下了 “好话说尽，坏事做绝 ”的定论。因此，中国要有光明的前途，只能是废除国民党 的一党专政和蒋介石的个人独裁。他说： “为了国家着想，也为蒋介石本人着想，蒋应该下野。假如我有机会看到蒋先生，我一定对他说，请他下野。 ”在听众的一阵哄笑声中，他才正式开讲。讲演中，他说： “现在中国害的政治病是政权为一些毫无知识的、非常愚蠢的、极端贪污的、极端反动的和非常专制的政治集团所垄断。这个集团就是中国国民党。 ” 1937年蒋介石在庐山举行国事谈话会时，聘请张奚若参会，蒋介石对张奥若可谓是 “国士 ”之礼遇了。但不久之后，张奚若却与蒋介石发生了冲突。一次在例行的国民参政会上，张
16、奚若以参政员身份发言，言词激烈地 抨击了蒋介石的独裁和国民党的腐败。蒋介石顿感难堪，于是打断他的发言，插话说： “欢迎提意见，但别太刻薄！ ”一怒之下，张奚若拂袖而去。等到下一次参政会再开会时，政府给他寄来开会的通知和路费，张奚若当即回电一封： “无政可议，路费退回。 ”这与民国另一大知识分子傅新年在国民党大会上痛骂宋子文的 “壮举 ”可以媲美，宋子文只是国民党的一个要人，而张奚若顶撞的可是最高元首。张先生不畏强势的正派作凤，由此可见一斑。 新中国 “国号 ”的缔造者 1949年 6月 15日，张奚若以民主教授的身份出席了新政协筹备会第一次会议。会上与会者对于 新中国的 “国号 ”问题，展开激
17、烈争论。有人说用 “中华人民民主共和国 ”好，也有人提议用 “中华人民民国 ”。就在各方争论未果时，张奚若发表了自己的看法：认为还是使用 “中华人民共和国 ”为国名好。他说： “我们是人民民主专政的政权，人民这个概念已经把民主的意思表达出来了，不必再重复写上 民主 二字。 ” 代表们就张奚若的提议又展开了讨论，几个回合下来，大家都认为张奚若的提法好，一致同意新中国的国名为中华人民共和因。于是，张先生便成了新中国“国号 ”的缔造者。 张奚若的好友徐志摩曾称他为 “一位有名的炮手 ”，在徐志摩眼里 “奚若这 位先生是个 硬 人。他是一块岩石，还是一块长满着苍苔的（岩石）。他的身体是硬的；他的品行是
18、硬的：他的意志，不用说，更是硬的 ” 如今，张先生早已远去，他留给后人的，除了为数不多的文字外，还有不尽的怀念。像张奚若先生这样有学问又有独立人格的人，现在我们已很难遇到。 “棱角先生 ”留在我们的记忆中，也留在我们的期盼里。 （节选自教育 2009年 06期） 【小题 1】下列对文章的理解与分析符合文意的两项是（ 5分） A文章中称张奚若为 “棱角先生 ”，忠于事实，是对其中肯的评价，亦褒亦贬。 B金岳霖在回忆录中说 ： “他既是一个外洋留学生，又是一个保存了中国风格的学者。 ”这是对张奚若的贴切而全面的概括。 C张奚若一身正气，直言不讳，敢于对国民党猛烈抨击，主张废除国民党一党专政和蒋介石
19、的独裁统治。 D在新政协筹备会上，张奚若力排众议，坚持自己的看法不妥协，最终成为新中国 “国号 ”的缔造者。 E在文章结尾处，作者说 “棱角先生 留在我们的记忆中，也留在我们的期盼里 ”，表达了对张奚若的赞颂，同时希望这个社会能出现更多像张奚若这样的人。 【小题 2】阅读全文，概述张奚若为什么被称为 “棱角先生 ”。（ 6分） 【小题 3】结合文本，概括本文材料运用的特点。（ 6分） 【小题 4】你如何看待张奚若的 “棱角 ”？请结合文本和现实，谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 C E（答 C给 3分，答 E给 2分，答 B给 1分。） 【小题 2】 他是位很有个性的学者，敢于坚
20、持自己主张，秉持独立的人格。 在政治上他一身正气，直言不讳。他的出现，让政府、让国人多了一面镜子。 他的品行是硬的，他的意志也是硬的。（每点 2分） 【小题 3】 从选取角度看：选取能表现其 “棱角 ”的材料，突出其品质。 从组材角度看：按照时间顺序组织材料。 从材料特点看：多处 引用他人的回忆性质的文字或熟悉他的人的话。（每点2分） 【小题 4】 “棱角先生 ”是张奚若独立人格、独立个性的准确概括。 在西南联大任教时的张奚若，其 “海归 ”作风实为教授中典型。给学生严厉但最恳切的忠告。 敢于顶撞最高元首。张先生不畏强势的正派作风，令人钦佩。 在现实生活中，很多人为了名和利而舍弃了独立的人格，
21、希望我们这个社会有更多有个性、有棱角的人存在，这样我们的社会和国家才有希望。（观点 2 分，结合文本 4分，联系现实 2分。） 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 老 爱 情 苏童 我这里说的爱情故事也 许会让一些读者失望，但是当我说完这个故事后，相信也有一些读者会受到一丝震动。 话说 20世纪 70年代，我们香椿树街有一对老夫妇，当时是六七十岁的样子，妻子身材高挑，白皮肤，大眼睛，看得出来年轻的时候是个美人；丈夫虽然长得不丑，但是一个矮子。他们出现在街上，乍一看，不配，仔细一看，却是天造地设的一对。为什么这么说呢？这时老夫妻彼此之问是镜子，除了性别不同，他们的眼神相似，表情相似，甚至
22、两人脸上的黑痣，一个在左脸颊，一个在右脸颊，也是配合得天衣无缝。他们到煤店买煤，一只箩筐，一根扁担，丈夫在前面，妻子在后面，这与 别人家夫妇扛煤的位置不同，没有办法，不是他们别出新栽，是因为那丈夫矮、力气小，做妻子的反串了男角。 他们有个女儿，嫁出去了。女儿把自己的孩子丢在父母那里，也不知是为了父母，还是为了自己。她自己大概一个星期回一次娘家。 这是一个星期天的下午，女儿在外面 “嘭嘭嘭 ”敲门，里面立即响起一阵杂番的脚步声，老夫妇同时出现在门边，两张苍老而欢乐的笑脸，笑起来两个人的嘴角居然都向右边歪着。 但女儿回家不是来向父母微笑的，她的任务似乎是为埋怨和教训她的双亲。她高声地列举出父母所干
23、的糊涂事，包括拖把在地板上留下太多的积水，包括 他们对孩子的溺爱，给他吃太多，穿得也太多。她一边喝着老人轮她做的红枣汤，一边说： “唉，对你们说了多少遍也没用，我看你们是老糊涂了。 ” 老夫妻一听，忙走过去给外孙脱去多余的衣服，他们面带愧色，不敢争辩，似乎默认这么一个事实：他们是老了，是有点老糊涂了。 过一会儿，那老妇人给女儿收拾看汤碗，突然捂着胸口，猝然倒了下柬，死了，据说死因是心肌梗塞。死者人缘好，邻居们听说了都去吊唁。他们看见平日不太孝顺的女儿这会儿哭成了泪人儿了，都不觉得奇怪，这么好的母亲死了，她不哭才奇怪呢！他们奇怪的是那老头，他面无表情，坐在亡妻 的身边，看上去很平静。外孙不懂事，
24、就问： “外公，你怎么不哭？ ” 老人说： “外公不会哭。外婆死了，外公也会死的，外公今天也会死的。 ” 孩子说： “你骗人，你什么病也没有，不会死的。 ” 老人摇摇头，说： “外公不骗人，外公今天也要死了。你看外婆临死不肯闭眼，她丢不下我，我也丢不下她。我要陪着你外婆哩。 ” 大人们听见老人的话，都多了心眼，小心地看着他。但老人并没有任何自寻短见的端倪，他一直静静地守在亡妻的身边，坐在一张椅子上。他一直坐在椅子上。夜深了，守夜的人们听见老人喉咙里响起一阵痰声，未及人们做出反应，老人就歪倒 在亡妻的灵床下面了。这时就听见堂屋里自鸣钟 “当当当 ”连着响了起采，人们一看，正是夜里 12点！ 正如
25、他宣布的那样，那矮个子的老人心想事成，陪着妻子一起去了。如果不是人们亲眼看见，谁会相信这样的事情？但这个故事是真实的，那时生死相守的老人确有其人，他们是我的邻居，死于 20世纪 70年代末的同一天。那座老自鸣钟后来就定格在 12点，犹如上了锈一样，任人们怎么拔转就是一动也不动。 这个故事叙述起来就这么简单，不知道你怎么看，我一直认为这是我一生能说的最动人的爱情故事。 （节选自现代青年 2011年 03期） 【小题 1】 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A作者善于从日常生活中，选择一些看似不起眼的事，如老夫妻到煤店买煤，一起给女儿开门，一起给外孙脱去多余的衣服等，用以表
26、现老夫妻在生活中总是相依相随。 B小说的情节可谓一波三折，老夫妻外貌上的巨大差距让邻居们都觉得他们不般配，经过他们的努力，终于改变了人们的看法。 C作者在开篇就说 “我这里说的爱情故事也许会让一些读者失望 ”，结尾说 “这个故事叙述起来就这么简单 ”，突出了这个故事的大众性，强调平凡更能打动人心。 D老妇人因心肌梗塞离开了人世，大家都奇怪老人为什么不哭，其实老人是把生死之事看开了，认为人都是会死的，自己也一样。 E小说中的人物给读者留下了深刻的印象，作者是运用肖像、细节、语言、动作等人物描写的方法来塑造人物的。 【小题 2】小说的标题 “老爱情 ”有什么含义？结合文章谈谈你的理解。（ 6分）
27、【小题 3】小说中的 “女儿 ”这个形象有何特点？小说安排这个人物有何作用？（ 6分） 【小题 4】小说结尾说老人夜里 12点陪着老妻去了，那座老自鸣钟后来就定格在 12点不再转动了。有人说这个情节太过离奇，不符合常理，应该删掉。 你认为这个结尾是否应该删掉？请结合全文谈淡自已的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 A E（答 A 给 2分，答 E给 3分，答 C给 1分。） 【小题 2】 表层含义：小说讲述的是一对老人的爱情故事，体现的是一种老式爱情，即中国传统的同甘共苦、夫唱妇随的爱情。（ 3分） 深层含义： “老爱情 ”中的 “老 ”即为永久、永恒之意，真正的爱情永远青春不老。妻子死了
28、，丈夫也平静地 “陪着妻子一起去了 ”。老夫妻生死相依的爱情永存。（ 3分） 【小题 3】形象： 自私、浅薄。（把自己的孩子丢在父母家里，凡事首先从自己的角度考虑。） 不孝、不懂感恩。（回到父母家，她一边喝着老人给她做的红枣汤，一边 “埋怨和教训她的双亲 ”。）（ 2分） 作用： 推动情节发展，小说中的女儿绝非是可有可无的闲人，老妇人的猝死与女儿的吵闹密切相关。 为塑造人物形象服务，作者是以女儿的浅薄和利己反衬老夫妻的宽容和仁慈。（ 4分） 【小题 4】不应该删掉。（ 1分）这个结尾看似离奇，但从小说的写作看，又是合理的。（ 1分） 结尾的这个情节恰是小说的高潮，那矮小的老人在和孙子的对话中就
29、已经明确了死 志，结尾这个情节就有了震撼人心的效果。（ 2分） 突出了老人视爱情重于生命的形象， “你看外婆临死不肯闭眼，她丢不下我，我也丢不下她。我要陪着你外婆哩 ”。 (2分） 这个情节恰好体现了这是 “我一生能说的最动人的爱情故事 ”，突显了小说 “生死相依的爱情永存 ”这一主题。（ 2分） （答 “应该删掉 ”也可。要求条理清晰，能够自圆其说。） 文言文阅读 文言文阅读：阅读下面的文言文，完成后面题目。（ 19分） 隽不疑字曼倩，渤海人也。治春秋，为郡文学，进退必以礼，名闻州郡。 武帝末，郡国盗贼群起，暴胜之为直指使者，衣绣衣， 持斧，逐捕盗贼，督课郡国，东至海，以军兴诛不从命者，威振
30、州郡。胜之素闻不疑贤，至勃海，遣吏请与相见。不疑冠进贤冠，带 呓 寤帆 i，褒衣博带，盛服至门上谒。门下欲使解剑，不疑曰： “剑者，君子武备，所以卫身，不可解。请退。 ”吏白胜之。胜之开阁延请，望见不疑容貌尊严，衣冠甚伟，胜之徒履起迎。登堂坐定，不疑据地曰： “窃伏海濒，闻暴公子威名旧矣，今乃承颜接辞。 凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行施之以恩，然后树功扬名，永终天禄。 ”胜之知不疑非庸人，敬纳其戒，深接以礼意，问当世所施行。门下诸从事皆州郡选吏，侧听不疑，莫 不惊骇。至昏夜，罢去。胜之遂表荐不疑，征诣公车，拜为青州刺史。 久之，武帝崩，昭帝即位，而齐孝王孙刘泽交结郡国豪杰谋反，欲先杀青州刺史
31、。不疑发觉，收捕，皆伏其辜。擢为京兆尹，赐钱百万。京师吏民敬其威信。每行县录囚徒还，其母辄问不疑； “有所平反，活几何人？ ”即不疑多有所平反，母喜笑，为饮食语言异于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故不疑为吏，严而不残。 始元五年，有一男子乘黄犊车，建黄 sup ，衣黄 ，著黄冒，诣北阙，自谓卫太子。公车以闻，诏使公卿、将军中二千石杂识视。 长安中吏民聚观者数万人。右将军勒 兵阙下，以备非常。丞相 御史中二千石至者立并莫敢发言。京兆尹不疑后到，叱从吏收缚。或曰： “是非未可知，且安之。 ”不疑曰： “诸君何患于卫太子！昔蒯聩违命出奔，辄距而不纳，春秋是之。卫太子得罪先帝，亡不即死，令来自诣，此
32、罪人也。 ”连送诏狱。 天子与大将军霍光闻而嘉之，曰： “公卿大臣当用经术明于大谊。 ”由是名声重于朝廷，在位者皆自以不及也。大将军光欲以女妻之，不疑固辞，不肯当。久之，以病免终于家。 （选自汉书 卷七十一） 【注】 恚 ho）：上面画着龟蛇的旗子。 （ chny）：古代一种较长的单 衣。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（ 3分） A逐捕盗贼，督课郡国课：考核 B收捕，皆伏其辜辜：罪过 C昔蒯聩违命出奔，辄距而不纳纳：采纳 D公卿大臣当用经术明于大谊明：通晓 【小题 2】以下各组句子中能表现隽不疑谙于 “刚柔之道 ”的一组是（ 3分） 剑者，君子武备，所以卫身，不可解 以
33、军兴诛不从命者，威振州郡 不疑为吏，严而不残 州郡选吏，侧听不疑，莫不惊骇 京兆尹不疑后到，叱从史收缚 在位者皆自以不及也 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（ 3分） A隽不疑拜见暴胜之时，举止高雅从容，谈吐不凡，使暴胜之深感敬佩，恭敬地采纳了他的告诫。 B隽不疑做京兆尹时，审理属县案件多有平反，这也与他的母亲有关。囚犯中如果没有能够被释放的，他的母亲就会很生气，并因此不吃饭。 C因为卫太子获罪于先帝，逃跑在外而不接受死刑，而如今才来到皇城自首，所以隽不疑认为他有罪，命人当场拘捕。 D隽不疑处理大事的才能在朝廷中很受官员们的钦佩，官员们都觉得赶不上他，大
34、将军霍光想把自己的女儿嫁给隽不疑，他坚决推辞，不肯接受。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行施之以恩，然后树功扬名，永终天禄。 译文：_ （ 2）长安中吏民聚观者数万人。右将军勒兵阙下，以备非常。 译文：_ 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 B 【小题 4】（ 1）大凡做官的，如果太刚强就会受挫折，如果太柔和就会被罢免，应该用恩惠来推行威信，然后建立自己的功绩，远扬自己的威名，这样，就可以永远享受皇上的俸禄了。（ “折 ”1分， “废 ”1分， “施之以恩 ”1分，句意通顺 2分） （ 2）在长安城聚集观
35、看的官吏百姓有几万人。右将军王莽在皇宫周围部署军队，来防备意外的情况。（ “吏民聚观者 ”1分， “阙下 ”1分， “非常 ”1分，句意 通顺2分。 诗歌鉴赏 阅读下面这首清诗，完成后面题目。 帐夜 吴兆骞 穹帐连山 落月斜，梦回孤客尚天涯。 雁飞白苹年年雪，人老黄榆夜夜笳。 驿路几通南圆使，风云不断北庭 沙。 春衣少妇空相寄，五月近城未著花。 【注】 诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。 连山：就着山势。 北庭：汉时北匈奴所居之地，这里只诗人所居之地。） 【小题 1】诗歌的颔联是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析。（ 5分） 【小题 2】诗人在尾
36、联中为什么说 “空相寄 ”？这表达了诗人怎样的思想感情？（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 1）动静角度， “雁飞 ”是动景， “白雪 ”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。（ 2）视听角度， “雁飞 ”“白草 ”“雪 ”“黄榆 ”是目中所见， “笳 ”声是耳中所闻，调动视觉听觉，给人身临其境之感。（ 3）色彩角度， “白 ”“黄 ”的色彩点染，写出了边地景色的单调。（每个角度 1分；分析 2分。） 【小题 2】原因：妻子即便寄来了春装，但边地五月仍然不见春意， “春衣 ”无法穿在身上。（ 3分）表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。（ 3分） 语言表达 阅读下面一则微博，谈谈你对这一现象的
37、看法。（不超过 60 个字 ）（ 6 分） 随着社会的发展， “老师 ”一词已扩大了语境，不再局限于教育行业，人们已经习惯称 “夸父老师 ”、 “嫦娥老师 ”、 “赵匡胤老师 ”、 “武则天老师 ”、 “萨达姆老师 ”、“金正恩老师 ”、 “科比老师 ”、 “李娜老师 ”、 “李宇春老师 ”、 “曾轶可老师 ” 我们的 “老师 ”遍天下。 _ 答案：示例一：反对将 “老师 ”这一名称泛化。（观点 2 分）韩愈说： “师者，所以传道受业解惑也。 ”称呼政坛 、文艺界、体育界等各界的人为老师，是对“老师 ”这个名称的曲解。（阐释 4分） 示例二：赞同称呼各界人士为 “老师 ”的做法。（观点 2分）
38、各行各业都有出类拔萃的人才，他们在某些方面胜过我们，称其为 “老师 ”是可以的；同时这也是尊重别人的表现。（阐释 4分） 试题分析：首先概括材料概括出材料中所表现出的现象，即称呼各界人士为 “老师 ”。要谈对这一现象的看法，要提出自己鲜明的观点，即反对还是赞成这种做法。然后要谈自己这种看法的理由，无非是依据，这种做法的意义或危害。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级 为表达运用E。 仿照下面示例，再以 “儒家、道家 ”，为话题，另写一句话，要求语意连贯，句式与示例大体一致。（ 5分） 儒家教会人们把握人生的勇气，道家教会人们笑对命运的智慧：我们需要勇气，我们也需要智慧。
39、 _ 答案：示例：儒家显示出人们积极进取的入世精神，道家显示出人们恬然自适的出世情怀：我们需要入世精神，我们也需要出世情怀。（内容上体现儒家和道家的精神内涵， 2分；句式大体一致， 2分；语意通顺， 1分） 试题分析：句子的仿写，是要求得所写句子与例句的形似与神似。因此，在仿写前，要认真分析所给的例句，从句式、修辞和内容逻辑等方面认真揣摩。从例句来看，句式上较为明显，仿写应没有问题，但要神似还得细想一下，所给句子内容上体现了儒家和道家的精神内涵，且为相对的两个方面。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） 【小题 1】 _，病树前
40、头万木舂。今日听君歌一曲，_。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 【小题 2】连峰去天不盈尺， _。飞湍瀑流争喧鹰，_。 （李白蜀遭难） 【小题 3】寄蜉蝣于天地， _。 _，羡长江之无穷。 （苏轼赤壁赋） 答案： 【小题 1】沉舟侧畔千帆过 暂凭杯酒长精神 【小题 2】枯松倒挂倚绝壁 崖转石万壑雷 【小题 3】渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 试题分析：这几个句子均出自名篇名句，学生背诵出来不成问题。但是要注意几个关键 字的把握。如句中的 “”“壑 ”都易丢减笔画， “沧 ”“须臾 ”也易写错别字，“长精神 ”的 “长 ”平时就要清楚其意思，读准音才不会写错。这些都要求默写时要细心些。 考点：默写
41、常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 材料一：剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍，推窗可见一棵苹果树，据说就是砸在牛顿头上的那个著名苹果繁衍的后代。经常有人慕名而来，而剑桥并没有把这里改建成一个收费参观景点。这里现在仍旧是学生宿舍，唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生 。学生们都以能入住这个设施陈旧且并不舒适的百年老屋为荣。这里也是每年入校的新生和众多游客必来瞻仰之地。房屋的修缮由政府长期拨款。 材料二：作家莫言获 “诺奖 ”后，来 “朝拜 ”的各色人等涌到他老家山东高密平安庄这个昔日的宁静小村，为能沾一沾 “
42、灵气 ”，踏平了莫家大院，拔光了院子里的萝卜，莫言旧居旁的破屋被高价出租，众多手持罗盘的风水师也煞有其事地来此观察 “龙脉 ” 小小的平安庄，已成了不少人的 “发财圣地 ”。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略 。 试题分析：两则材料写的是有关 “名人 ”和 “文化 ”的社会现象，而又与 “金钱 ”密切相关。考查学生对社会现象、社会焦点的关注、思考和感悟能力。 就第一则材料，可以写 “对名人或者博物馆、展览馆的免费参观对学生成长所起到的积极作用，远比卖门票赚钱的意义大得多 ”。文化不能只认钱。 就第二则材料，可以写 “人的培养，素质的提高，需要创造整体教育环境 ”。正确发挥名人效应。 对比两则材料，对待名人故居的态度，体现了人的素质、文化修养、思想觉悟。谋求和平与发展，关健因素在人，如果没有文化素养，崛起只能是一句空话。 围绕以上列举 的几个词语，还可立意为：加强引导，让名人发挥 “正能量 ”；不要盲目追捧 “名人 ”； “名人热 ”该走向理性；经济发展了要注重保护文化；让名人文化发挥时代价值；别让金钱绑架文化；让 “名人 ”少一些钱味道；加强文化保护等等。只要扣住上面列举词语，生发出合理的观点即可。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
