1、2014届广东省华南师大附中高三 11月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都 不相同 的一组是（ 3分） A 赝 品 /砚 台颓 圮 /纪 年开花 结 果 /归根 结 底 B 喑 哑 /服 膺 皴 裂 /竣 工 供 不应求 /呈堂口 供 C 咯 血 /咳 嗽肥 膘 /飞 镖 息事 宁 人 /宁 缺毋滥 D攻 讦 /劫 难胡 诌 /皱 纹 悄 然落泪 /悄 无声息 答案： B 试题分析：此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照 “据义定音，音随义转 ”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法， A
2、 项，赝品 /砚台，属于形声字，均读 yn ；开花 结 果 /归根 结 底，前者读 ，后者读 ji； “结 ”多音字，（除“了个果子 ”、 “开花果 ”、 “巴 ”、 “实 ”念 之外其它都读 ）； C项，肥 膘 /飞 镖 ，为形声字，均读 bio ；息事 宁 人 /宁 缺毋滥，属多音字，做平安意思时，读 nng ，做 “情愿 ”意思时，读 nng ； D项，攻 讦 /劫 难，均读 ji，生僻字； 悄 然落泪 /悄 无声息，多音字，做 “忧愁 ”或者 “寂静无声 ”时，均读 qio 。所以选 B。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项
3、是（ 3分） 白云湖是目前广州最大的人工湖，位于白云区黄金围、环 虼宓谋辈啵 婊飞健扒 u湖光山色，风景宜人；游人熙熙攘攘，兴致勃勃。停车场里停满了来自各地的车辆，湖面上更是 车水马龙 ，游船如织。景区环湖绿道长约 15公里，沿途 姹紫嫣红 。一路上，记者不时见到游人一大家子结伴而行，年轻朋友则 三五成群 ，欢声笑语，漫步前行。 A湖光山色 B车水马龙 C姹紫嫣红 D三五成群 答案： B 试题分析：此类题答题思路是先理解句子的具体语境，然后再结合着词语意思来判断。 B项， “车水马龙 ”：车像流水，马像游龙。形容车马来来往往的热闹情景。用来形容 “湖面 ”的热闹不恰当。 A项，湖光山色：指有水
4、有山，风景秀丽。 C姹紫嫣红：指各种颜色鲜艳的花朵。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。此处用其本义。 D三五成群：三个、五个的人在一起。形容一伙一伙的人，以几个人组成在一起。所以选 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A只靠强压，而不深入群众倾听民意，不给群众解决实际困难的领导干部，是一种极端不负责任的工作态度，必须彻底改变。 B 这家羽毛球馆设施齐全，可以为羽毛球爱好者提供不同档次的球拍、羽毛球、球鞋、球衣等羽毛球器材。 C从明年开始，多地政府拟启动 “以房养老 ”的试点工作，老人们可以选择将自己的产权房抵押给银行，以定期获得一定
5、数额的养老金。 D美国近年来调整了签证政策，规定申请留学签证的时间要在所申请学校开学前的 3个月到 2个星期内进行。 答案： C 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A “ 领导干部，是 工作态度 ”，搭配不当； B不合逻辑， “球鞋、球衣 ”不属于羽毛球器材； D “申请留学签证的时间在 开学前的 3个月到 2个星期内进行 ”句式杂糅。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ 3分） 我是多么衷心地期望古典与新潮在我热爱的这块土
6、地上的融合，期盼历史与人文有机地嬗递与链接 哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅，这方面不乏成功的范例。 _， _，_。 _， _，才能在享有现代物质生活的同时在精神的家园中 “诗意地栖居 ”。 感受历史、传统和古典的优美 拥有厚重深沉的文化根基 让五千年文明古国文化的芳香在我们今日的生活中依然飘逸 让古巷的清丽月色与广场的七彩霓虹高楼的泛光灯火交相辉映 让生活在电脑网络、信息高速公路上忙碌的人们仍然可以看见星空月色听得春雨的淅沥嗅得冬雪的甘甜 A B C D 答案： A 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的
7、句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。 承接前句 “范例 ”如古巷、广场、高楼。 是对 所举范例的基础上进一步描述 “融合 ”的意义。 中 “让生活在 ” 在内容上紧承 句中的 “在今日的生活中依然飘逸 ”，是具体阐释 “融合 ”。 做最后总结 “古典与新潮融合，历史与人文嬗递与链接 ”的意义，从事理顺序上看，先 “拥有 ”才能 “感知 ”，故顺序是先 后 。所以选 A。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为 表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题。 淘宝商城：进化之痛 吴凡 10月 10日，淘宝商场发布淘宝商城商家招商续签及规则调整公告（以
8、下简称 “淘宝商城新规 ”），根据这份新规，入驻淘宝商城的进场门槛被大幅提高了至少 5 倍。商家进驻淘宝商城将根据所经营或者代理的品牌缴纳违约保证金，保证金分为 5万、 10万和 15万三个档次。商家一旦有达到一定程度的违约行为，将扣除至少 1万元的保证金。消费者一旦买到假货将获得 “假一赔五 ”的赔偿，同时其他商家违规行为对消费者的补偿幅度也将大大增加。而原有商家需缴纳的每年 6000元技术服务年费，也提高至 3万元和 6万元两个档次。 新政引发大量中小卖家的不满。从 10月 11日 21点左右开始，不满新规的中小卖家组织起了数千人的队伍，以 “拍商品、给差评、拒付款 ”的方式对一些大卖家进
9、行攻击，致使不少网店被迫下架全部商品。 这场风波，被认为是 “淘宝商城成立以来最大的危机 ”。 17日下午，在阿里巴巴集团所在地杭州，淘宝商城召开发布会，公布了几项对于 “淘宝商城新规 ”的调整。根据这份调整方案，对新规发布后入驻的淘宝商城卖家，新的年费标准仍将从 2012年 1月 1日执行，而新规发布前已经入驻的卖家则保 留原来的年费缴纳标准至 2012年 9月 30日，费用按月份折算，明年 10月新规执行后，年费金额和返还条件也按月份折算。 另外，淘宝商城商家可以在 2012年年内按照新规的一半缴纳保证金。保证金的另一半，阿里巴巴集团将拿出 10亿元，以消费者保证基金的形式，由浙江省工商局
10、监管，由中国银行进行资金管理。阿里巴巴集团还将出资 5亿元作为现金担保，为符合条件的小商家向银行和第三方金融机构的贷款提供担保支持。在市场推广和技术服务平台的改善方面，阿里巴巴集团将在原有预算的基础上增加 3亿元投入，加大对商城商户的支持。 在 17日的发 布会上，淘宝商城总裁张勇表示，淘宝商城的定位就是网络版的“北京王府井，纽约的第五大道，香港海港城 ”， “这个定位一直没有改变过 ”。和一直打免费牌的淘宝网不同，淘宝商城自 2008年 4月 10日建立以来就是收费的。 按照淘宝商城的定位，消费者在商城购物，就像在现实中的商场购物一样，淘宝商城的各间店铺，就等于现实中的商场里的一个个柜台。淘
11、宝商城向卖家收取的年费和保证金，则有类似场租和押金的意味。 而对于此次攻击事件的发生，张勇认为，其中一个原因就是一些不明真相的商家混淆了淘宝网和淘宝商城的概念。 “淘宝网依然是零门槛的 创业平台，在发展过程中，成规模、有品牌意识并具有相当经营实力的企业会自然而然地聚集到淘宝商城平台上，而淘宝集市的定位则始终未改，即免费的创业者乐园 在较低门槛下，为众多愿意从事网上经营的个人提供运营场所。 ”张勇对中国新闻周刊表示。 无论淘宝网还是淘宝商城，都是搭建了一个平台，只不过它们的定位，一个类似跳蚤市场，一个类似大型商场。定位上的不同，能够使它们引导商家按照自己的需求选择进行经营活动的平台。 中国的电子
12、商务面临产业升级，电子商务要持续良性发展，需要加速商家们的分层次进化，将大小卖家逐渐分开，正如 现实中的地摊、商店和卖场，不同的形态对应不同的需求。而电子商务平台在适度提升门槛的同时，更应该提供更多的优质服务。 淘宝商城已经公布了新规的调整方案，但在提高门槛这一大的原则上并没有改变。眼见 “攻击 ”这样的极端手段也并未迫使淘宝商城退让，一些中小卖家已经开始寻找退路。 从 C2C升级成 B2C店铺，商家从淘宝获得的，是在搜索中优先的地位，更多的流量，以及借由商城性质的信誉带来的更高的转化率。这些也正是一些中小卖家宁愿缴纳更高的费用而入驻商城的重要原因。 在正常秩序下， 市场对企业的约束，是消费者
13、用脚来投票 ，而不是 人们的道德评判。如果不认可收费标准，退出淘宝商城是最好的做法。而集合在一起攻击其他排名靠前的网店，受损失最大的首先是大网商。被攻击的大网商 “韩都衣舍 ”CEO赵迎光表示， “我们作为普通的商家，何罪之有？凭什么要砸掉我们1000多人的饭碗？你们要吃饭，我们也要生存！ ”他认为这样的恶意购买是网络暴民的不理性行为， “韩都衣舍决不向网络暴力低头 ”。该公司市场部工作人员披露，自遭到攻击以来，该网店损失高达日销售量的 30%，潜在的伤害仍在继续。 但也有很多业内人士对中小网商持同情态度。比如 “经常玩游戏 ”CEO李学凌就认为 ， “淘宝发起抗议的人，本质是弱势群体。他们没
14、有公关费，请不要把他们归类成为网络暴民 ”。 不管道德的天平倾向何方，淘宝商城内讧对于其他电子商务平台来说却是个机会。日前刚上线的腾讯 QQ商城便趁机拉拢中小卖家，宣称 QQ商城 “从今年底到明年 3月的促销旺季期间，都不会收费 ”。 这一次，马云还会赢吗？ （节选自中国新闻周刊） 【小题 1】根据本文内容，请概括并归纳淘宝商城和淘宝网的区别。（ 4分） 【小题 2】如何理解文中 “市场对企业的约束，是消费者用脚来投票 ”这句话。（ 5分） 【小题 3】这一次淘宝危机对于中国电子商务的 发展是有益的还是有害的，请结合本文，谈谈你的观点，并给出理由。（ 6分） 答案： 【小题 1】定位不同，商城
15、是精品商铺，淘宝网则类似地摊；提供的服务不同，商城客户享受的服务优于淘宝网；顾客的流量不同，商城的商家一般客户流量大；收费不同，淘宝网目前免费，而商城商家要缴纳一定费用。（每点 1分，共 4分） 【小题 2】 “用脚投票 ”表示人们对某件事、某地点不满意了，自由选择离开的一种方式（ 2分），这句话的意思是市场对淘宝商城的约束，就是这些商户在不满意商城的服务和收费时，可以选择离开（ 2分），而并不是以恶意攻击的方式来维护 自己的道德评判（ 1分）。 【小题 3】（示例 1）我认为是有益的，因为这一次淘宝危机中，作为弱势群体的中小商家第一次敢于对渠道商提出抗议；本次危机会促进规范电子商务新规的出台
16、，给其他电子商务企业敲响了警钟，也带来了机会。 （示例 2）我认为是有害的，在这次危机中，很多中小商家采用抗议的方式是非理性的，电子商务市场的良性升级被延缓，市场的多层次划分受到影响；这次事件的处理结果也为以后同类事件带来不好的示范性影响。 【小题 1】 试题分析：此题要从文章中找到与 “淘宝网 ”和 “淘宝商城 ”相关的语段，通过对比分析它们的区别， 答题时，可以从二者在定位、服务、顾客流量、收费等方面来分析概括二者的不同点。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此类题，首先要找到这句话所在的语段，然后在整体理解文意的基础上，先对这句话的含义稍作解释
17、，然后结合着这句话在本文中所针对的对象进行分析。答题时，一般要从这句话所在的段落里进行分析概括，如 “而不是人们的道德评判。如果不认可收费标准，退出淘宝商城是最好的做法。 ”可概括为，如不满意淘宝商城的做法，可以退出，而不是恶意攻击。 考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析：此题是一道开放性的题，首先要明确自己的观点，然后结合着文本中淘宝商城和商铺及顾客等方面的关系内容，阐述自己的理由。如要认为是有益的，就要从这处淘宝危机中，中小商铺的集体抗议所带来的影响和变化角度阐述，如促进了中国电子商务新规的出台，对其它电子商务敲响了警钟等；如要认为是有害的，就
18、要从抗议的非理性，对中国电子商务的良性发展等方面产生的影响进行分析。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F 阅读下面的文字，完成 后面题。 没有名字的东西 【英】奈保尔 波普自称是个木匠，可他的建造物只有自家后院芒果树下的那个马口铁小工棚。就是这么个小工棚他也没有盖完。他懒得给屋顶上的马口铁皮钉钉子，只在上面压了几块大石头。一到刮大风，屋顶就像散了架似地发出乒乒乓乓的可怕声，随时都有飞走的可能。 不过波普可从不闲着。他总是在锤呀、锯呀、刨呀，忙得不亦乐乎。我喜欢看他工作。我喜欢那些木头 乔木、香树和蟾蜍树的香味，我喜欢那些木屑的颜色；也喜欢那些锯末像粉一样撒在波普卷曲
19、的头发上。 “你在做什么呀，波普先生？ ”我问。 波普总是说： “啊 ，孩子！这个问题提得好。我在做一个没有名字的东西。 ” 我就喜欢波普这一点。我觉得他就像个诗人。 一天我对波普说： “我想做点东西。 ” “你想做什么呢？ ”他说。 我一下子还真想不出到底要什么。 “这不， ”波普说， “你也在想一个没有名字的东西啦。 ” 但在街上，波普却不是招人喜欢的人。倒不是他们觉得他有神经病或是个大傻瓜。哈特常说， “你们听，波普也太傲气了。 ” 这么说波普不公平。波普有个习惯。每天早上总要拿着一杯朗姆酒站在大街的人行道上。他从不喝杯里的酒。但只要见有熟人，他就用中指沾沾酒，再舔舔手指，然后朝熟人挥挥
20、 手。 “我们也买得起朗姆酒呀， ”哈特常说， “但我们就不像波普这样炫耀。 ” 我自己倒从来没这么想过。一天我向波普问起此事。 波普说： “孩子，早晨太阳刚出来，天还有点凉，你一起床就能出去走走，一边晒太阳，一边喝点朗姆酒，你会觉得很舒服。 ” 波普从不挣钱，都是老婆出去工作。好在他们没有孩子，这样倒也方便。波普说， “女人爱干活就让她们干吧，反正男人也干不好。 ” 哈特说， “波普娘娘腔，不是个好男人。 ” 波普的老婆在我学校附近的一个大户人家做厨娘。以前，她下午常等我，然后带我去她的大厨房，还给我好多好吃的。我唯一不喜欢 的就是我吃东西时她坐在一旁盯着我的样子，好像我是为她吃似的。她让我
21、叫她阿姨。经她介绍，我认识了那个大户人家的园丁。他是个棕色皮肤的漂亮男人。 一天夜晚，我发现波普在他的工棚里伤心。他坐在一块木板上，拿木屑在手指上缠来绕去。 波普说： “你阿姨走了，孩子。 ” “去哪儿了，波普先生？ ” “啊，孩子！这个问题提得好， ”他说到这便再没往下说。 打那以后，大家经常聚在波普的工棚里。他们谈板球、足球和电影 什么都谈，除了女人 就是想让波普高兴。 波普的工棚里不再有锤子和锯子声。木屑闻起来也不新鲜了，颜色也变黑了，几乎 像烂泥一样。波普开始酗酒，他喝醉以后我可不喜欢他。他身上一股朗姆酒味，经常大哭大叫，然后就发火想打人。这使他被那帮人接纳了。 哈特说： “我们过去错
22、怪了波普，他是个好汉，和我们一样。 ” 终于有一天，波普离开了我们。 哈特说： “他不说我也知道他去哪儿了。他是去找他老婆了。 ” 爱德华说： “你想她会跟他回来吗？ ” 哈特说： “等着瞧吧。 ” 其实，我们也用不着久等，报上很快就报道了此事。哈特说果不出他所料。波普在阿里马打伤了一个男人，那男人拐走了他老婆。那人就是以前给过我许多袋青草的园丁。 波普回来后完全换了个人。我一 跟他说话他就对我大吼大叫。哈特和其他人一带着朗姆酒去工棚看他，他就把他们轰了出去。哈特说： “你们看，女人把那家伙整疯了。 ” 往日那熟悉的声音又从波普的工棚里传了出来。他拼命干活。我真想知道他是否还在做没有名字的东西
23、。但我害怕，没敢问他。 他往工棚里拉了一盏电灯，开始在夜间干活。他家门外总停着许多车子，将东西拉进拉出。后来波普又忙着漆房子，将房子漆成大绿色，又将屋顶漆成大红。哈特说： “这家伙准疯了。 ” 他开始为别人做莫利斯式椅子、桌子和衣橱。 有一次我问他： “波普先生，你什么时候再做没有名字的东西呀？ ” 他竟臭骂了我一通。 “你他妈的真讨厌， ”他说， “快滚开，否则我非揍你不可。 ” 【注】 奈保尔：英国作家， 2001年诺贝尔文学奖得主。文章有删节。 【小题 1】 “我 ”眼中的波普与众人眼中的波普各是怎样的 （ 4分） 【小题 2】简要分析 “我 ”在小说中的作用。（ 5分） 【小题 3】波
24、普从做没有名字的东西到做有名字的东西，他的人生发生了怎样的变化 你认为这种变化是可喜，还是可悲 请写出理由。（ 6分） 答案： 【小题 1】 “我 ”眼中的波普热情、健谈、具有诗人气质，后来变得嚣张，令人害怕； (2分 )众人眼中的波普傲慢、无用、不受 欢迎，后来变成了受欢迎的 “好汉 ”。 (2分 ) 【小题 2】 “我 ”是故事的见证人，小说以第一人称 “我 ”来展现主人公的形象，拉近了读者与作品的距离，真实自然。（ 3分） “我 ”是小说的线索，小说借“我 ”的情感态度揭示了作品主题。（ 2分） 【小题 3】从追求精神（诗意、理想）到追求物质（实际、现实）。（ 2分） 可悲：是对现实的妥
25、协。（ 1分） 消失了理想和诗意的生活，工作就会失去情趣性，尽情想像的创造性就会缺失，与世俗趋同的人生将会是平庸的人生。（ 1分） 波普本来一直都在抗拒命运，最后我的追问触发他的愤怒，招致臭骂，说明 在他的内心深处，诗意的生活方式已经成为不愿提及的伤痛，一个遥远美丽的梦， “做有名字的东西 ”是对现实生活不得已的妥协。（ 2分）（要求围绕观点做充分阐述，结合文本，大意符合即可） 可喜：生活的压力需要每一个人面对现实。（ 1分） 虽诗意但脱离现实的生活，必然会被生活抛弃，走出理想的空中楼阁，脚踏实地生活和工作，是真实而理性的人生。（ 1分） 波普是生活在现实中的人，作为一个充满诗意的人的时候，他
26、不断地和现实发生冲突，最终在经历了生活的变迁后，回到了正常的生活轨道，他开始做有名字的东西就是最好的证明。（ 2分）（要求围 绕观点做充分阐述，结合文本，大意符合即可） 【小题 1】 试题分析：此题要注意题干的问法，在 “我 ”的眼里和众人眼里的形象，在整体理解文意的基础上，从文章中找到 “我 ”与波普交往的过程中，波普的言行举止，给 “我 ”留下的印象的提示性语句加以概括；如 “我觉得他就像个诗人 ”，从 “我 ”跟波普的一系列对话中，可知，波普是一个健谈、热情的人；从文章中 “但我害怕，没敢问他。 ” 他竟臭骂了我一通，从这些描写中，可看出波普后来的性格发生了变化，成为令我害怕的人；在众人
27、眼里，可以从作者的直接叙述和哈特的语言描写中概括出来，如 “但在街 上，波普却不是招人喜欢的人。 ”“波普太傲气了 ”“波普娘娘腔，不是个好男人。 ”从这些语言中，可看出，在众人眼里，波普是一个不受欢迎，傲气，无用的人；到后来， “哈特说： “我们过去错怪了波普，他是个好汉，和我们一样。 ”表现了在众人眼中，波普成了好汉。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：此题是考查第一人称 “我 ”在文章中的作用，一般情况下，第一人称在文学作品中所起的作用有：内容上，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感；在结构上，
28、起着线索作用，有利于揭示主题。如这篇小说中，小说以第一人称 “我 ”作为故事的见证人，来展现主人公波普的形象，给人真实自然的感觉，从而拉动了与读者的距离； “我 ”贯穿于小说的始终，起着线索作用，有利于揭示小说的主题。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题要先明确自己的观点，然后结合着小说的具体内容，来理解 “没有名字的东西 ”和 “做有名字的东西 ”的含义，来阐述自己的理由。从小说开始部分， “我 ”认为波普做 “没有名字的东西 ”具有诗意，像个诗人，可以理解为波普追求的 是精神、是理想；到小说结尾，波普开始做 “有名字的东西 ”
29、，如 “他开始为别人做莫利斯式椅子、桌子和衣橱。 ”表明波普开始追求物质生活。如要认为可悲，就要从理想和诗意的生活与工作的关系角度，从波普屈服于现实生活，而诗意的理想成为了内心永远的痛，可以结合这些具体内容来分析作答。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文章，完成后面小题。 论续书的不可能 俞平伯 红楼梦是部没有完成的书，所以历来人都喜欢续它，从八十回续下的，以我们现在所知道的有两种：（ 1）高鹗、程伟元续的四十回，即 通行本之后四十回。（ 2）作者姓名，及回目均无考，从后人的笔记上，知道曾有这么一本的存在。至于从高本百二十回续下的，如红楼圆梦、绮楼重梦
30、 却一时也列举不尽，而且也没有这个必要。 从高鹗以下，百余年来，续红楼梦的人如此之多，但都是失败的。这必有一个缘故，不是偶合的事情。自然，续书人的才情有限，不自量力，妄去狗尾续貂，是件普遍而真确的事实，但除此以外，却还有根本的困难存在，不得全归于 “续书人才短 ”这个假定。我以为凡书都不能续，不但红楼梦不能续；凡续书的人都失败，不但高鹗诸人失败而已。 我深信有这 一层根本的阻碍，所以我的野心，仅仅以考证、批评、校勘红楼梦而止，虽明知八十回是未完的书，高氏所续有些是错了的，但决不希望取高鹗而代之，因为我如有 “与君代兴 ”的野心，就不免自蹈前人的覆辙。我宁可刊行一部红楼辨梦，决不敢草一页的续红楼
31、梦。 凡好的文章，都有个性流露，越是好的，所表现的个性越是活泼泼地。因为如此，所以文章本难续，好的文章更难续。为什么难续呢？作者有他的个性，续书人也有他的个性，万万不能融洽的。不能融洽的思想、情感，和文学的手段，却要勉强去合做一部书，当然是个四不像。故就作者论，不但反对 任何人来续他的著作；即是他自己，如环境心境改变了，也不能勉强写完未了的文章。这是从事文艺者的应具有的诚实。 至就续者论，他最好的办法，是抛弃这个妄想；若是不能如此，便将陷于不可解决的困难。文章贵有个性，续他人的文章，却最忌的是有个性。因为表现了你的个性，便不能算是续作；如一定要续作，当然须要尊重作者的个性，时时去代他立言。但果
32、然如此，阻抑自己的才性所长，而俯仰随人，不特行文时如囚犯一样未免太苦，且即使勉强成文，也只是尸居余气罢了。我们看高鹗续的后四十回，面目虽似，神情全非，真是可怜无补费精神的事情！ 而且续 红楼梦，比续别的书，又有特殊的困难，这更容易失败了。第一，红楼梦是文学书，不是学术的论文，不能仅以面目符合为满足。第二，红楼梦是写实的作品，如续书人没有相似的环境、性情，虽极聪明，极审慎也不能胜任。文学不是专去叙述事实，所以虽知道了事实，也仍然不中用的。必得充分了解书中人的性格、环境，然后方才可以下笔。但谁能有这种了解呢？自然全世界只有一个人，作者而已。再严格说，作者也只在一个时候，做书的时候。我们生在百年之后
33、，想做这件事，简直是个傻子。 高鹗亦是汉军旗人，距雪芹极近，续书之时，尚且闹得人仰马翻 ，几乎不能下台。我们哪里还有续红楼梦的可能？如果有这个精神大可以自己去创作一部价值相等的书，岂不痛快些。高鹗他们因为见不到此，所以摔了一跤。我并不责备高鹗的没有才情，我只怪他为什么要做这样傻的事情。我们看高氏续书，差不多大半和原意相符，相差只在微细的地方。但是仅仅相符，我们并不能满意。我们所需要的，是活泼泼人格的表现。在这一点上，兰墅（高鹗字兰墅）可以说是完全失败。高鹗的失败，大概是如此，以外都是些小小的错误。我所以每作严切的指斥，并不是不原谅他，是因为一百二十回本通行太久了，不如此，不能打破这因袭的笼 统
34、空气，所攻击的目标，却不在高氏个人。 这篇短文的目的：一则说明我宁写定这一书（红楼梦辨）而不愿续红楼梦的原因；二则为高鹗诸人，作一个总辩解，声明这并非他们个人的过失；三则作 “此路不通 ”的警告，免将来人枉费心力。 选对一项给 2分，选对两项给 5分，多选不给分。 【小题 1】下列说法不符合文意的两项是（ 5分） A红楼梦的续书，以我们现在所知道的有两种，其一是高鹗、程伟元续的四十回。 B作者不想自蹈高鹗的覆辙，所以作者的研究仅以考证、批评、校勘红楼梦而止。 C续他人的文章，因为要尊重作者的个性，就阻抑了自己的个性。 D续红楼梦比续别的书更难，因为红楼梦是写实的文学作品。 E高鹗的续书虽然与曹
35、雪芹的原意相符，但在写出活泼泼的人格方面则是完全失败的。 【小题 2】关于这篇文章的写作目的，下列说法不符合文意的一项是（ 3分） A表明作者不愿续红楼梦的缘由。 B说明作者写红楼梦辨的原因。 C声明高鹗续书的失败是时代局限使然。 D告诫现代人续红楼梦是枉费心力。 【小题 3】在作者看来， “凡续书的人都失败 ”的原因是什么？（ 4分） 【小题 4】请概括文中作者关于高鹗续书的评价。（ 4分） 答案： 【小题 1】 AE 【小题 2】 C 【小题 3】（）续书人的才情有限却不自量力地续书；（）原书作者的个性与续书者的个性万难融洽，有活泼泼表现个性的好文章难续；（）续文学作品不是续学术论文，不能
36、仅以面目符合为满足；（）原书中人的性格与环境只有原作者才最了解，即便是作者也只有在创作时才了解。（每点分，答出其中三点即给分） 【小题 4】（）高鹗的续书是失败的；（）高鹗的续书差不多大半和原意相符，相差只在微细的地方；（）高鹗在表现活泼泼的个性（人 格）方面是完全失败的，此外都是些小错误。（每点分，答全三点给 4分）。 【小题 1】 试题分析：此题要在整体感知文章内容大意的基础上，带着选项回到原文进行辨析。 A“红楼梦的续书， ”与原文不符，省去了原文的 “从八十回续下的 ”的限定，故不准确； E“高鹗的续书虽然与曹雪芹的原意相符 ”表述不准确，原文是“差不多大半和原意相符 ”。所以选 AE
37、。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题要从整体上理解文意及作者在文章中的观点态度，然后把选项代人原文中进行比较，可以结合着文章最后一段 来理解。 C“声明高鹗续书的失败是时代局限使然 ”表述与原文不符，在原文中，高鹗续书失败的原因作者没有提及 “时代局限 ”，此项属无中生有。所以选 C。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：此题要先从文章中找到关于 “凡续书的人都失败 ”观点的所在段落，然后从这段开始，从文中筛选出能说明这个观点原因的句子或者根据提示性的句子自己概括。如文章第二段， “这必有一个缘故，不是偶
38、合的事情。自然，续书人的才情有限，不自量力，妄去狗尾续貂，是件普遍而真确的事实， ”可概括为续书人的才情有限；文章第四 段 “作者有他的个性，续书人也有他的个性，万万不能融洽的。 ”可直接引用原句概括；文章第六段又从两方面来分析续书失败的原因 “第一，红楼梦是文学书，不是学术的论文，不能仅以面目符合为满足。第二，红楼梦是写实的作品，如续书人没有相似的环境、性情，虽极聪明，极审慎也不能胜任 ”，可稍加整理概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题考查作者在文中的观点态度，可以从文章中找到与高鹗续写 “红楼梦 ”相关的语段，从中找到作者的评
39、价然后概括出来即可。如文章第二段，“从高 鹗以下，百余年来，续红楼梦的人如此之多，但都是失败的。 ”可概括为高鹗续写红楼梦是失败的；文章第七段， “我们看高氏续书，差不多大半和原意相符，相差只在微细的地方。 ”“活泼泼人格的表现。在这一点上，兰墅（高鹗字兰墅）可以说是完全失败的 ”， “以外都是些小小的错误。 ”可分别从这些评价中用自己的话或者原句概括。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 先侍御史府君神道表 柳宗元 先君讳镇，字某。天宝末，经术高第。遇乱，奉德清君 1 夫人载家书隐王屋山。间 行以求食，深处以修业。合群从弟子
40、侄讲春秋左氏易王氏，孜孜无倦，以忘其忧。德清君喜曰：兹谓遁世无闷矣。 乱有间，举族如吴，无以为生 。先君独乘驴无僮御以出，求仁者冀以给食。尝经山涧，水卒至，流抵大壑，得以无苦。被濡涂以行无愠容，观者哀悼而致礼加焉。 既而以为天子平大难。发大号，且致太平。人 罹 兵戎，农去耒耜，宜以时兴太学，劝耦耕，作三老五更议，斋沐以献。道不果用。授左卫率府兵曹参军。尚父汾阳王居朔方，备礼延望，授左金吾卫仓曹参军，为节度推官，专掌书奏，进大理评事。以为刑法者军旅之桢干，斥候者边鄙之视听 ，不可以不具。作晋文公三罪议守边论，议事确直，世不能容。表 为 晋州录事参军。 晋之守，故将也，少文 而 悍，酣嗜杀戮，吏莫
41、敢与之争，先君独抗以理。无辜将死，常以身捍笞 ，拒不受命。守大怒，投几折箦 2，而无以 夺 焉。终秉直以免于耻，调长安主簿。居德清君 之 丧，哀有过 而 礼不逾，为士者咸服。服既除，吏部命为太常博士。 先君固曰有尊老孤弱在吴愿为宣城令三辞而后获为宣城四年作阌乡令考绩皆最吏人怀思立石颂德。 后数年，登朝为殿中侍御史，会宰相与宪府比周，诬陷正士， 以 校私仇。有击登闻鼓以闻于上，上命先君总三司 以 听理，至则平反 之 。为相者不敢恃威以济欲，为长者不敢怀私以请间，群冤获 宥 ，邪党侧目，封章密献，归命天子，遂莫敢言。逾年，卒中以他事，贬夔州司马。居三年，丑类就殛，拜侍御史。制书曰： “守正为心，疾
42、恶不惧。 ”贞元九年，宗元得进士第。 上问有司曰： “得无以朝士子冒进者乎？ ”有司以闻，上曰： “是故抗奸臣窦参者耶！吾知其不 为 子营私矣。 ”是岁五月十七日卒，享年五十五。 （选自柳宗元文集，有删改） 【注释】 1德清君：柳镇父亲。 2箦：竹席。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分） A 间 行以求食间：从小道 B人 罹 兵戎罹：遭受 C而无以 夺 焉夺：夺取 D群冤获 宥 宥：赦免 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ 3分） A诬陷正士， 以 校私仇上命先君总三司 以 听理 B少文 而 悍哀有过 而 礼不逾 C居德清君 之 丧至则平
43、反 之 D表 为 晋州录事参军吾知其不 为 子营私矣 【小题 3】下列文句中，断句正确的一项是（ 3分） A先君固曰 /有尊老孤弱在吴 /愿为宣城令 /三辞 /而后获为宣城 /四年作阌乡令 /考绩皆最吏 /人怀思 /立石颂德 B先君固曰 /有尊老孤弱 /在吴愿为宣城令 /三辞而后获 /为宣城四年作阌乡 /令 考绩皆最 /吏人怀思 /立石颂德 C先君固曰 /有尊老孤弱 /在吴愿为宣城令 /三辞而后获 /为宣城 /四年作阌乡令 /考绩皆最 /吏人怀 /思立石颂德 D先君固曰 /有尊老孤弱在吴 /愿为宣城令 /三辞而后获 /为宣城 /四年作阌乡令 /考绩皆最 /吏人怀思 /立石颂德 【小题 4】下列
44、对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A柳镇因战乱带领家人逃难期间，有一次独自骑驴外出，希望讨得一些食物，路经山涧时遇到洪水，全身又脏又湿，但他并不因此而恼怒。 B尚父汾阳王很欣赏柳镇的才能，授予他左金吾卫仓曹参军的职务，后来又升任他为大理评事 ,但他议论事情确切直接，世人不能容纳他的意见。 C柳镇在为父亲德清君守丧期间，哀痛异常行为却不失礼节，为人所佩服，鉴于此，吏部命他脱下丧服去担任太常博士的职位。 D柳镇进入朝廷担任殿中侍御史期间，公正执法，平反冤假错案，最终因他事遭人中伤，被贬官为夔州司马。 【小题 5】根据具体要求分别完成下列各题。（ 10分） （ 1）将下列句子翻译
45、为现代汉语。（ 7分） 乱有间，举族如吴，无以为生。 (4分 ) 上问有司曰： “得无以朝士 子冒进者乎？ ”(3分 ) （ 2）从哪些地方可以看出柳镇是一个很重视教育的人？（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】 C 【小题 5】（ 1） (4分 ) 战乱发生不久，全族的人迁居到吴地，没有办法维持生计。 (3分 ) 皇上问有关官员说： “该不会是以朝廷官员儿子的身份蒙混进来的吧？ ” （ 2） 即使是战乱逃亡期间，柳镇也集合堂弟及子侄来为他们讲解春秋左氏易王氏，勤勉不倦怠。 安史之乱后，柳镇认为政府应该按时令兴办太学，鼓励耕作，于是写了三老五更议
46、的奏疏献给皇帝。（一点 1 分，两点 3 分。可以概括，可以直引） 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。 C解释不准确，由原文上句 “守大怒，投几折箦 ”内容大意 “太守非常生气，将几案扔出去 ”可知，夺：改变。所以选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A项两个 “以 ”均作连词，表目的。 B项前一个 “而 ”，连词，表并列；后一个 “而 ”，连词，表转折 。 C项前一个 “之
47、 ”，助词；后一个 “之 ”，代词，这件事。 D项前一个 “为 ”，动词，担任；后一个 “为 ”，介词，替或给。所以选 A。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整 1找文言虚词如如 “其、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬 ”等发语词和表敬副词，常常用在句首； “之、也、矣、欤、焉、哉、乎 ”等语气词常常用在句尾； “以、于、为、而、则 ”等连词常常用在句中； 2察
48、对话：如 “曰 ”“云 ”等； 3据修辞：如顶真、排比、对偶、对称、反复等； 4辨句式：如固定结构 “ 者， 也 ”;5表示判断关系的词，如 “为、乃、即、则 ”。 6借助名词、代词的位置。名词常作主语和宾语。找名词做主语的，如人名、称谓、地名等。 7表时间的词语等等。8一些经常放在句首的如 “必、皆 ”等。 9断文句通过找谓宾。此题可以根据“曰 ”、谓宾句 “愿为宣城令 ”、表判断关系的 “为 ”、表时间的 “四年 ”、名词做主语的 “吏人 ”。故可以这样来断 句：先君固曰： “有尊老孤弱在吴，愿为宣城令。 ”三辞而后获，为宣城。四年作阌乡令。考绩皆最，吏人怀思，立石颂德。所以符合的选项是 D。 考点：能为文言文断句。能力层级为
