1、2014届广东省梅州市某重点中学高一上学期质检语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点的字注音全都正确的一项是： ( ) A 簇 (z)拥 两 颊 (ji) 扪 (mn)参历井 B 模 (m)样陈 抟 (tun)磨牙 吮 (shn)血 C咨 嗟 (ji)宵 柝 (tu)金石可 镂 (l) D 嫡 (d)亲鸡 豚 （ tn） 良将 劲 (jng)弩 答案： D 试题分析： A簇： c； B模： m； C 镂 lu。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一
2、组三类。复习时分类整理记忆，训练、记忆相结合，以记忆为主。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 下面词语书写完全正确的一项是 ( ) A寒宣 踌蹰 眉尖若蹙 B桌帏 残骸 以手抚膺 C赔罪 攥住 横七树八 D暮砧 榫头 一夫荡关 答案： B 试题分析： A宣 暄； C树 竖； D荡 当。字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点成语使用不当的一句是
3、 ( ) A就在人们为陕西镇坪县有无野生华南虎而争论时，湖北竹溪县也传出发现华南虎的消息。对这些 流言飞语 ，野生动物保护专家很不以为然。 B黄金海岸女网赛决赛开始后，李娜表现相当积极，不过这一盘白俄罗斯选手阿扎 连卡在关键球的处理上 更胜一筹 。 C现在，市民扔掉一个饮料瓶，立马会有人捡，但让人困惑的是，同样是塑料制品，扔一个塑料袋，却 无人问津 。 D丢弃了 孤芳自赏 的梦呓和我行我素的执拗，国产大片开始在与人的心灵对视中，回归到 “讲故事 ”的传统做法上来。 答案： A 试题分析： 流言飞语：指没有根据的话。多指背后议论，诬蔑或挑拨的话。此处不合语境。更胜一筹：指技艺或技能超过别人。无人
4、问津：没人访求 ,探求，比喻无人来探问、尝试或购买。孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。也指脱离群众；自以为了不起。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A “嫦娥一号 ”卫星首次拍摄的 “中国第一幅月图 ”图幅宽约 280公里，长约 460公里 ，面积相当于湖北省的三分之二。 B距今 100万年的复原
5、后的 “郧县人 ”是一个额头低平、眉弓粗壮、眼窝深凹而宽、鼻短而上扬、吻部突出、唇长而薄的远古人形象。 C荆州谢家桥一号墓的棺外紧紧裹着四层丝绸棺罩，考古人员介绍，这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此地完好。 D美国宇航局透露， 2031年宇航员在往返火星长达 31个月及在火星逗留 550天期间，将自己种蔬菜、水果和鲜花。 答案： D 试题分析： A “首次拍摄 ”与 “第一幅 ”重复累赘； “图幅 ”语意不明确，既可理解为 “中国第一幅月图 ”这张图片的大小， 也可以理解为这张图片所涵盖的月球地域面积。 B “距今 100万年的复原后的 郧县人 ”语序不当，应为 “复原后的距今 100万
6、年的 郧县人 ”。 C “这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此地完好 ”成分残缺，应在 “如此地完好 ”后加 “的丝绸棺罩 ”。 病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型 搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成文后各题 。 “皮影 ”是对皮影戏和皮影戏人物 (包括场面道具景物 )制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影
7、戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工、刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内 外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都
8、曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇 “文革 ”劫难之后，濒危的处境至今未能扭转。 至于皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在 民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默，或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品(简称影人 )不只是用于皮影
9、戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既具有艺术欣赏性又有收藏价值，所以国 内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。 泰山皮影已经被列为国家非物质文化遗产项目。 2007 年 6 月 8 日 6 月 18 日，中华世纪坛举办了非物质文化遗产专题展，泰山皮影传人范正安受邀表演了石敢当铲除恶狼精。 泰山皮影的独特之处是演出只有一人完成，左脚踩鼓，右脚敲锣，口中演唱，双手指挥皮影。其曲风是山东大鼓，人物的语言和性格也有着鲜明的山东色彩。
10、【小题 1】下列对 “皮影 ”的定义，正确的一项是 ( ) A “皮影 ”是皮影戏和皮影戏人物 (包括场面道具景物 )制品的通用称谓。 B “皮影 ”是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种。 C “皮影 ”是用灯影达到艺术效果，让观众通过白色布幕观看平面偶人表演的一种戏剧形式。 D “皮影 ”是民间艺人用皮制品手工、刀雕彩绘制作成平面偶人以及场面道具景物，借助白色幕布和灯光进行戏剧表演的艺术。 【小题 2】下列对 “皮影 ”艺术特色的表述，不正确的一项是 ( ) A “皮影 ”的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。 B “皮影 ”为了适应其幕影表现形式，采取抽象与写实相结合的
11、手法，对人物及场面景物进行平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。 C “皮影 ”的人物脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默，或淳朴而粗犷，或细腻而浪漫；雕功流畅，着色艳丽，通体透剔，四肢灵活。 D “皮影 ”不只可用于演出，还可用于耍玩娱乐，甚至还可置于窗前或白墙之上作为室内艺术装饰品。 【小题 3】下列表述，符合原文意思的一项是 ( ) A皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种，有不少新的地方戏曲剧种就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。 B泰山皮影的曲 风是山东大鼓，人物的语言和性格具有鲜明的山东色彩，更为独特的是它是由一人独立完成的，手脚口并用。 C皮影戏艺术在遭遇 “文革 ”劫难之后，濒危的处
12、境至今未能扭转，泰山皮影被列为国家非物质文化遗产项目就是最好的证明。 D中国皮影戏的幕影演出原理，以及表演艺术手段，开近代电影发明和现代电影美术片发展的先河。 答案： 【小题 1】 试题分析： A、 B、 C三项都是诠释概念，不是对 “皮影 ”这一词语所下的定义。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此项是说 “皮影 ”除了演出外的其他作用，并非其艺术特色。答非所问。从高考来看，此类题目选择肢中设错类型可分为 1程度深浅、范围大小有意混淆； 2偶然、必然有意混淆； 3已然、未然有意混淆； 4以偏概全；5张冠李戴； 6因果颠倒 ； 7误划类别； 8无中生有
13、； 9偷换概念。因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案：。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A原文是说 “皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一 ”； C “泰山皮影被列为国家非物质文化遗产项目 ”与皮影戏艺术处于濒危境地没有直接关系；D “对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用 ”并不等同于 “开近代电影发明和现代电影美术片发展的先河 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的小说，完成后面各题 (每小题 4分，共 20分， ) 冲
14、激 (台湾 )罗纬纶 那年，从听到母亲说穷时，父亲就不再喝酒了，不过每晚依然坐同一位子，看着我们，做功课，只是酒杯变成新乐园香烟，和蔼变成了严肃，幽默风趣的谈吐转成窒闷的深思。 有一次父亲赴完宴回来时，又醉又渴地在桌上猛灌开水。大姐拿课本的一段文章问父亲，父亲脸上神采奕奕，指着桌子叫我们过去，拿起大姐的书说； “这是我最喜欢的爱莲说，人就要出淤泥而不染， 君子固穷 ，但要穷得有骨气。 ”接着说了一堆道理，什么 “时穷节乃见 ”，什么 “人生不如意十之八九 ”。本来我们兴奋地以为父亲会如以往那样说笑话，但是父亲却 铝艘欢蚜钊颂 欢牡览聿 艘恍蔚钠谰纭钡侥盖滓拱嗷乩矗 透盖渍 醋牛 孟衲盖滓恢币
15、蟾盖鬃鍪裁矗 盖坠讨吹鼐芫 耍 詈蟾盖自谀盖壮槠 邪簿蚕吕矗 褰袅骋桓 爻樽叛獭 br一星期过后的一天，父亲休假。早饭后，他带了包东西对母亲说： “我去办那事，中午不回来吃饭。 ”母亲点点头，父亲叼上一根烟，低着头走出去。 晚餐时，我们等到父亲回来吃饭，母亲脸色很难看，大家都不敢出声。父亲一到家，就以一种逗趣的动作及面孔逗大家笑，只是我们不解父亲的心意，没有笑，父亲一脸的尴尬低头扒着饭，母亲放下碗筷对他说： “你现在才回来，你知道东西被退回来了吗 ”父亲吃了一惊，放下碗筷说： “怎么可能 !已经收下了，难道东西嫌少 ，母亲说： “怎么知道，中午主任的孩子带来这包东西，他说他妈妈叫送回来。 ”父
16、亲说： “难道是真的嫌太少吗 ” 整个家都静下来，只有不懂事的小弟砰砰的击扣玩具抢。 “砰 !砰 !爸爸，我今天看见你，你没有看见我。 ”父亲没理他。小弟又说： “砰 !砰！我可以做小侦探了，我跟踪爸爸，爸爸没有看见我，嘿 !嘿 !”父亲听了狠狠打了小弟一巴掌， “我懂了 !就是你坏的事，主任太太精明得很，看见你，怕你说出来，就退回来了，你叫我穷死饿死吗 ” 小弟大声哭起来， “我没有错么 !我只是想当 007抓坏人嘛 !” 父亲的脸抽搐着，慢慢走过去抱紧小弟，泪滴在小弟的发上。 【小题 1】简要回答文中的 “做什么 ”和 “去办那件事 ”是什么关系 是指什么说的 【小题 2】文中描写父亲讲解
17、爱莲说的细节是想说明 (不超过 20个字 )（ 5分） 【小题 3】主任太太送回东西的直接原因是 (不超过 20个字 )（ 5分） 【小题 4】小说结尾父亲先是狠打小弟，后来又抱紧小弟哭了，为什么 (不超过50个字 )。（ 6分） 【小题 5】小说题目 “冲激 ”的含义是（ 5分） 答案： 【小题 1】 “做什么 ”与 “办那件事 ”一样都是指给主任送礼。 【小题 2】父亲坚守节操，却在社会上行不通。 【小题 3】小弟看到了送东西的过程，怕小弟说出来。 【小题 4】因为父亲违心地给主任送礼碰了钉子的根本原因 不在小弟。而是整个社会问题，这也表明了 父亲的无奈。 【小题 5】揭示世俗风气对传统般
18、无奈。 【小题 1】 试题分析：此题考查对文章中语言的理解，结合第二段结尾和第三段可知， “做什么 ”“那件事 ”是同一件事，即给主任送礼。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：由第二段父亲讲爱莲说时的兴奋和见到母亲后的争执、低落，可以判断出父亲是一个崇尚荷花品性的人，但终究敌不过现实的沉重，只能向现实低头。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：由文中 “我懂了 !就是你坏的事，主任太太精明得很，看见你，怕你说出来，就退回来了 ”，可知，主任太太不收礼的
19、真正原因，是害怕弟弟把父亲送礼、主任收礼的事说出来。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：结合上文知道，父亲打小弟，是因为小弟跟踪了父亲，致使父亲送礼失败。然而父亲也知道，送礼碰钉子这件事之所以存在，是因为社会有送礼行贿受贿之风，而这种不良风气的 存在是社会造成的，小弟是无辜的，因而又心疼小弟，可是自己又无力改变这个现实社会，只能无奈面对。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 【
20、小题 5】 试题分析：解答此类题目时首先要考虑一下一般情况下小说的题目有哪些作用，如，揭示主旨，做线索，点明主要事件、主要人物等。本文的题目揭示了文章主旨，从全文情节来看，小说反映的是世俗风气对传统美德的无情的冲激，以及普通百姓面对这种冲激的万般无奈。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面一段文言文，完成文后各题。 (17分 ) 君子曰：学不可以已。 (1)青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水 。木直中绳， 以为轮，其曲中规。
21、虽有槁暴（ p），不复挺者， 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知 学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰： “嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。 ”神莫大于化道，福莫长于无祸。 (2)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 (3)君子生非异也，善假于物也。 【小题 1】把上面文
22、言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (17分 ) (1) 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于 水 (4分 ) (2)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝 而望矣，不如登高之博见也。（ 4分） (3)君子生非异也，善假于物也。（ 2分） 【小题 2】这篇文章的论点是什么？谈谈你的学习观。（ 7分） 答案： 【小题 1】（ 1）靛青，是从蓼蓝中提取出来的，但比蓼蓝更青；冰 ,是水结成的 ,但比水更寒冷。 (2)我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。 (3)君子的资质禀性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。 【小题
23、2】论点：学不可以已。 学习观示例：学 习知识是一个日积月累、循序渐进的过程，要把知识系统、全面的掌握好，最有效的方法就是要坚持不懈、持之以恒的学习。 “告诉你使我达到目标的秘密吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。 ”这是法国著名学者巴斯德在回答青年们提出的问题时说的一句话。他的话包含一个真理：任何一件事情的成功，都要有一种百折不挠和坚持到底的精神，学习也不例外。古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。数学家陈景润在攻克 “哥德巴赫猜想 ”这个数学堡垒的过程中，不怕讽刺挖苦，忍受着疾病的痛苦，在工作条件很差的情况下，夜以继日地学习、钻研，仅他运算的 稿纸就有几麻袋，有个英国数学家称赞他在
24、数学上 “移动了群山 ”。我也要像他们一样，循序渐进，坚持不辍，学有所成。 （ “学习观 ”学生可结合自己的学习情况来谈，要积极向上，言之成理。） 【小题 1】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（ 1）句中 第一个 “于 ”，从；第二个 “于 ”，比； “为 ”，动词，凝结成。 (2)句中， “终日 ”，整天； “而
25、”，表修饰； “须臾 ”，极短的时间，片刻；“”，踮起脚； “博见 ”，见得广阔。 (3)“生 ”，禀性，天赋； “假 ”借助。（ 2分） 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：本文的论点就是文章的第一段，学不可以已。至于考生谈自己的学习观，可结合文章中借助外物、积累、坚持等方面来谈，注意一定要从积极的方面去阐释。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题 。 桂州腊夜 戎昱 坐到三更尽，归仍万里赊。 雪声偏傍竹，寒梦不离家。 昨角分残漏，孤灯落碎花。 二年随骠骑，辛苦向天涯。 【小题 1】这首诗抒发
26、了诗人怎样的思想感情？尾联在结构上有什么作用？ 【小题 2】请从 “景 ”和 “情 ”的角度赏析中间两联。 答案： 【小题 1】离乡万里，腊夜怀乡，思归之情。 (2分 )尾联与首联呼应，点出离家万里、岁暮不归的原因。 (3分 )(意思答对即可 ) 【小题 2】渲染凄寒、孤独、悲凉的环境气氛，衬托诗人孤独、寂寥、悲凉、思乡的心境，艺术效果很强。 (或写雪落竹林的凄声、回归故里的寒梦、晓角残漏的悲音、掉落灯花的孤灯，暗示抒情主人公长夜难眠、孤独悲凉、为思乡情怀所困的情景。 )(意思答对即可 ) 【小题 1】 试题分析：此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人
27、境遇、主观志向，做到知人论世。这首诗写于唐代宗的时候，戎昱先后在荆南卫伯玉、湖南崔 幕下任职，后来宦游到桂州（今广西桂林），任桂管防御观察使李昌 u的幕宾。开头两句写除夕守岁，直坐到三更已尽。这说明诗人在离乡万里，思归无计的处境中独坐到半夜。一个 “尽 ”字，一个 “赊 ”字，对照写出了乡思的绵长，故乡的遥远。一个 “仍 ”字，又透露出不得已而滞留他乡的凄凉心境。三四两句写三更以后诗人凄然入睡，可是睡不安稳，进入了一种时梦时醒的朦胧境地。 “寒梦不离家 ”，在断断续续的梦中，总是梦到家里的情景。五六句透露了诗人梦断以后闻角声以前，一直眼睁睁地躺在床上耳闻更声，其凄苦之情可知。 “二年随骠骑，辛
28、苦向天涯。 ”最后一联和首联相呼应，点出离家万里，岁暮不归的原因，收结全诗。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评 价 D。 【小题 2】 试题分析：这类题在解答时要分两个方面来答，即 “写了什么景 ”和 “抒了什么情 ”。三四两句前句说醒，后句说睡。 “雪声偏傍竹 ”，雪飘落在竹林上，借着风传进一阵阵飒飒的声响，在不能成眠的人听来，就特别感到孤方凄清。这把南寂寒夜的环境气氛渲染得很足。那个 “偏 ”字，更细致地刻画出愁人对这种声响所特有的心灵感受，似有怨恼而又无可奈何。 “寒梦不离家 ”，在断断续续的梦中，
29、总是梦到家里的情景。在 “梦 ”之前冠一 “寒 ”字，不仅说明是寒夜做的梦，而且反映了诗人心理上的 “寒 ”，就使 “梦 ”带上了悄怆的感情色彩。五六句叙 时断时续的梦大醒以后再不能入睡时的情形。 “晓角分残漏 ”。写所闻。古代用滴漏计时，夜间凭漏刻传更，残漏指夜将残尽时的更鼓声。天亮后号角一响，更鼓声歇，表明长夜过去，清晨来临。 “分 ”，是以听觉上的不同，反映时间上的划分，透露了诗人梦断以后闻角声以前，一直眼睁睁地躺在床上耳闻更声，其凄苦之情可知。 “孤灯落碎花 ”写所见，青灯照壁，诗人长时间地望着那盏孤零零的昏暗油灯掉落着断碎的灯花。 “孤 ”字既表现了诗人环境的冷清，也反映了他主观感受
30、上的寂寞。此联通过一闻一见，把作者的乡思表现得含而不露，情在词外。 考点：鉴赏文学作 品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 把下列句子组成语意连贯的一段话。 (写序号即可 )(5分 ) 春日融融，和风习习。花红草青，气息清新，难怪唐人语出惊人： “握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。 ” 鬼斧神工的幽雅峻峭，司空见惯的柳下花前。小桥流水，芳草萋萋，自然之美，无处不在。佳境原本用不着寻觅。 把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味，别有一番情趣。 郊游野宴，自然以春季为佳。 但自然之美，有时还得屈尊郊野，远足寻觅。 顺序： 答案： 试题分析： 句 和 句之
31、间为转折关系，语意重点在强调郊游野宴， 、 、 为具体阐释郊游之乐并且按逻辑关系从一般到特殊排序。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说： “你很讲究个人卫生的哩 !”金 娜不好意思地笑了笑说： “ 。 ”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的
32、话言外之意是： (2)金娜该怎样说才得体： 答案： (示例 )(1)你 (金娜 )只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生 (2) 谢谢你的提醒。 真不好意思。 试题分析：此类题目在解答时要注意说话对象、说话场合、谈话主题、人物身份等信息。本题所给文段是两个同学间的对话，大意是一名同学提醒另一名同学要注意公共卫生，而另一名同学也虚心接受了。所以，在表达时， (1)句要注意根据情景，友好提示，不至于伤感情， (2)句要对同学的友好提示，表达感谢之意。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下面这段广告词中有多处语病，请找出四处并加以修改（ 5分） 我厂生产的这种型号的
33、水泵，质量优异，小巧玲珑，携带方便，深受广大用户所欢迎。它广泛适用于城乡建设、工矿企业、农田水利、环保绿化。在去年全国同类型产品评比中，该水泵囊括了第一名。我们相信会有更多的用户使用它，选择它，喜爱它。 答案： “优异 ”改为 “优良 ”； “小巧玲珑 ”改为 “体积小 ”； “携带方便 ”改为 “运输方便 ”；删去第 1句中的 “所 ”；第 2句改为 “它广泛适用于工矿企业、农田水利、环保绿化等城乡建设 ”或删去 “城乡建设 ”； “囊括 ”改为 “获得 ”； “使用它，选择它，喜爱它 ”改为 “喜爱它，选择它，使用它 ”或 “选择它，使用它，喜爱它 ”。（答对其中四处即给满分） 试题分析：
34、 “质量优异 ”搭配不当； “小巧玲珑 ”不符合说明文的语体；水泵 “携带 ”不恰当，不符合生活逻辑； “受 ”和 “所 ”重复； “城乡建设、工矿企业、农田水利、环保绿化 ”种属概念并列不当； “囊括了第一名 ”搭配不当； “使用它，选择它，喜爱它 ”语序不当，应该先 “喜爱 ”再 “选择 ”再 “使用 ”。 此类题目首先应逐句检查，最常用的判别方法是划分句子结构 成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题；如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题；还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联
35、词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。 然后再看句与句之间有无衔接不当，省略不当的情况。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 默写 填空题（选作 9个，每空 1分，共 9分） 8千呼万唤始出来， _ 。别有幽愁暗恨生， _ _。琵琶行 9填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 _， _。 _，则何如？ 寡人之于国也 10积土成山 ，积水成渊， ，积善成德 。劝学 11一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ _。过秦论 12是故弟子不必不如师，
36、_ ， _， _，如是而已。师说 答案：犹抱琵琶半遮面 此时无声胜有声 9或百步而后止 或五十步而后止 以五十步笑百步 10风雨兴焉 蛟龙生焉 而神明自得 圣心备焉 11仁义不施而攻守之势异也 12师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻 试题分析： “名篇 ”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目， “名句 ”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内， 也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如： “犹 ”“焉 ”“蛟 ”“不施 ”“术业 ”
37、等。每空 1分，句中有误该句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 (60分 ) 真心，就是真诚的做人做事。请以 “真心 ”为话题，联系生活体验与认识，发挥想象，写一篇文章，自定文体，字数不少于 800字。 答案： 你我真心，万人真心 曾子有三省之说：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？前面二省省的是什么？一言以蔽之：是有没有以真心待人接物，不虚 情假意而已。贤者逝去已千年，今天的社会，我们经常会看到，大小媒体直呼 “诚信危机 ”侵噬社会的文章；经常听到，呼唤国民用一颗真心待人接物之声此起彼伏，掩卷深思，放眼今日神州，真是 “真心一个也难求 ”！ 的确，纵观天下
38、，如今不讲诚信弄虚作假之类的事可以说是层出不穷。蒙牛再曝 “致癌奶 ”的事件，使百姓本来已弱小的心脏顿时萎蔫收缩，自然是引起骂声一片。中国奶业一波未平一波又起，屡屡拿劣质产品售给国民，东窗事发之后只一声致歉便算了结了，一点也没有反思的行动，也少有整顿的动作，百姓心寒啊。中国奶业屡屡如此，反倒是起到了促稍洋 货的作用，君不见市场上洋奶粉的价格是一浪高过一浪。 悲哀啊！日本一杯奶结实了一代人，强壮了一个国家，中国一杯奶结石了一代人，伤心了无数家庭！ “强壮 ”、 “结石 ”，一词之差，让人心酸，也让人警醒。中国奶业若再不醒悟，不以真心造奶，相关部门若不加力，不用真心去打击，中国的奶业一直被世人耻笑
39、事小，我国企业将以何颜面立于世界商场？我国亿万人民的健康又有谁能来保障？ 还有广州物价局趁年末突击发文，批准海心沙继续收费一年。坊间一片哗然，议论纷纷。前不久的新闻刚刚发布消息说明年将免费开放，几天的时间物价局又批文准收费一年。 其中真真假假，百姓狐疑。明眼人明白，只怕是掺杂了太多的利益往来。这不是物价局首次玩花招了，早前 “临时燃油附加费 ”一临六年早已让百姓头疼不已，如今不过故技重演罢了。其实，这样的把戏，哪怕只是少数，也足以让政府的公信力荡然无存，严重损伤了百姓心中 “真心政府 ”的形象，自然是与我国我党纪律相违背，实在是应该追究责任，让中国政府能够用真心对待天下，不辜负人民的期望。 社
40、会诚信真心，从小的方面来说，在你、在我，你我真心，万人真心，则全社会真心！ “诚信危机 ”也就无立足之地了。所以针砭时弊之余，我们也要从自身找找问题。平时 待人接物，都要付以真心，不要因为蝇头小利而虚情假意。君子坦荡荡，小人长戚戚，用一颗真心立身处世，哪怕个人钱财不多，也会有诚信之根基屹立于世不倒；虽然你我地位不高，但我们要让真心之碑于心中不朽。 试题分析：这是一则材料加话题式作文，审题难度不大。材料提示考生立意方向，话题是审题立意的重点。根据材料的提示， “真心，就是真诚的做人做事 ”，可知，考生可围绕 “真诚的做人做事 ”来立意。选材的角度可以是个人，也可以是团体、企业、国家。个人真心待人，真诚做事，人与人之间就会和谐共处，个人就容易做出成就；团体、企业真诚对待客 户，真心做事，企业就会越做越大，效益就会越来越好；一个国家真心对待自己的百姓，与其他国家真诚相处，就会国富民强，国泰民安。考生可选取自己积累材料多的角度着手，这样容易把握。文体的角度看，本题没有限制，考生可根据自己平时复习的情况，选择自己善长的文体来写。但无论写哪种文体都要体现出该文体的特征来，不能写成 “四不像 ”。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
