1、2014届江苏省南京市金陵中学高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（ 3分） A衣 袂 （ mi） 症 结（ zhng） 茅 塞 顿开（ s）弄巧成 拙 （ zhu） B 讣 告（ b） 缄 默（ jin） 炙 手可热（ zh） 岿 然不动（ ku） C装 帧 (zhn) 供 (gng)应 鞭 辟 (p)入里怙恶不 悛 (qun) D 剽 (pio)窃 掮 (qin)客 莞 (wn)尔而笑捷报 频 (pn)传 答案： A 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照
2、意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 A B项 “讣 ”应读 f； C项 “供 ”读 gng ； D项 “剽 ”读 pio 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（ 3分） A当然我们不能来要求心智不高内力不坚的所有 芸芸众生 ，但我仍然很高兴看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合 作的例子。 B许多旅行家在描写极光时往往 语焉不详 ，只说些 “无法以语言形容 ”之类的词。 C据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了
3、越来越多的消费者 慷慨解囊 。 D 80后作家毕竟在很多方面与传统观念有冲突，我们不能 求全责备 他们的某些过激言论。 答案： B 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。 A “芸芸众生 ”与 “所有 ”重复。 C慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自己。在句中使用对象有误。D求全责备：苛责别人要求完善无缺，此处误用在后面直接接宾语。故正确选项 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列有关名著的说明， 不正确的两项 是（ 5分） A红楼梦第五回通过对贾宝玉梦游太虚幻境的描写，利用画册、判词及歌曲
4、的形式，隐喻含蓄地将众多主要和次要人物的发展和结局交代出来，是全书的总纲。 B林黛玉进贾府一回中，王熙凤和贾宝玉的出场描写分别是：凤姐是未见其人，先闻其声；宝玉是未闻其声，先写其人。 C赤壁之战前，蒋干自告奋勇到江东劝降，周瑜巧设 “苦肉计 ”，诱导蒋干盗走事先伪造的蔡瑁、张允的 “投降书 ”，生性多疑的曹操果然中计，杀死了蔡、张二人。 D克劳狄斯觉察罪行败露，借哈姆莱特错杀御前大臣波洛涅斯之事，假惺惺地送他去英国避难，却在国书中威逼英国国王见到哈姆莱特后立刻将其枭首。 E鲁迅作品的取材多采自病态社会的不幸的人们中，他在呐喊中塑造了阿 Q、闰土、涓生和子君等一系列栩栩如生的人物形象，目的是为了
5、揭出病苦，引起疗救的注意。 答案： CE 试题分析： C、周瑜巧设 “反间计 ”。 E、涓生和子君不是呐喊中的人物（答对一项得 2分，答对两项得 5分。）。 考点：识记文学常 识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 高科技灾难与科学传播 蒋劲松 这些年来国内的专家名声颇为狼藉，原因是多方面的。除了科技界屡屡发生学术不端行为之外，专家们向民众发言的糟糕记录是更主要的原因。在今天这个科技时代，民众本来对专家的科普是非常相信崇拜的。结果，专家们拍着胸脯向民众保证的事情一次次落空，导致专家的信誉扫地。 我们很少听到专家在公共媒体上向民众警示高科技的潜在风险。日本福岛核电站严重
6、的核事故，从一开始发生到后来的不断失控，我们从各种媒体上得到的专家科普，基调都是要人们放心 ，小问题，很快就能搞定，影响不大等等。实际上，事故后来的发展几乎总是突破了专家们早前的预测。 这些专家们究竟是自己也没有能力预测事态的演变，而故意假装自己一切尽在掌握呢？还是明明知道事态会恶化，故意朝乐观的方向预测呢？无论哪一种情形，都有负于民众的信任和期望，败坏了科学普及的声誉。最后的结果，必然是专家们的科学普及，就会变成笑柄，无人理睬。而绝望无助的民众，只能去听信各种耸人听闻的谣言。 为什么专家们的科普，脱离了其本来应有的严谨客观的要求，变成了报喜不报忧的维稳宣传呢？除了知识上的限制之外，主要的原因
7、是专 家们没有正确地理解科学传播的真正宗旨。近代以来，科学普及曾经是科学主义的重要工具，自觉地承担所谓启蒙的重任。国人把 “罢黜百家，独尊儒术 ”的传统经学思维，用在科学形象的维护上，不敢正视科学在实际运作过程中的局限性和缺点，为科学讳，把科学打造成无人格的现代神。如梁启超被协和医院的大夫错割了肾脏，却不敢坚持科学精神，如实向公众告知，而隐瞒这一事实。此类做法，后来成为专家向民众发言的 潜规则 。 这样的科普会起到什么作用呢？当然可以使有关部门推广核电没有阻力，减少沟通成本，加快产业化速度，看起来的确是很有利于科学技术的 发展。但是，民众对核电安全性的盲目信仰，也使得核电缺乏必要的民众监督，白
8、白地丧失了最重要的核安全保障力量。 也许更重要的原因是许多站出来以专家身份说服民众放心的人士，会从要推广科学技术获得巨大利益。比如，核电站专家会强调核电很安全，而手上攥着一大把转基因制种公司股票的科学家会强调转基因很安全，而受雇于孟山都的科普专家更是不遗余力地鼓吹转基因的优点。 因此，有必要恢复科学传播应该具有的品格：要准确客观地介绍科学技术可能产生的后果和影响，避免报喜不报忧的掩饰和夸大。在介绍科学技术时，要防止利益相关方把科学传播作 为谋求私利和利益集团的工具。传播者要如实介绍自己与这项科学技术之间存在的利益关系。科学传播的主力应该由那些相对独立和公信力较好的自由撰稿人与 NGO 组织的专
9、家来担任。科学传播应该主要侧重介绍科学技术发展可能带来的负面效应。因为，正面效应早已由力主开发的专家和公司炒作得人人皆知了。为了平衡，也为了预警和安全起见，应该加强民众对于科学技术风险的批判。 【小题 1】请简要概括本文的论证思路。（ 6分） 答： _ 【小题 2】文章认为造成专 家科普信誉扫地的原因有哪些？（ 6分） 答： _ 【小题 3】联系上下文，说说第四段提到的 “潜规则 ”具体指什么？作者运用这个词有什么样的意味？（ 6分） 答： _ 答案： 【小题 1】首先指出专家科普缺乏公信力的现状及其导致的严重后果；接着分析造成这种现状的原因；最后提出解决之道，要恢复科学传播应具有的品格。 【
10、小题 2】 专家科普受到自身知识的限制； 专家没有正确地理解科学传播的真正宗旨； 有些专家的科普包含了利益的诉求。 【小题 3】潜规则是指：无论如何都要维护科学的光辉形象，不向民众告知或警示科技发展可能的后果和潜在的风险，不让民众对科学产生疑虑。运用这个词隐含了作者对此的否定和批判的态度。 【小题 1】 试题分析：本文的结构思路是提出问题 分析问题 解决问题。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道概括文章主要内容的题目，此题作答的范围是全文，因为分值 6分，答出三条即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题
11、 3】 试题分析：这是一道理解重要语句题目，可根据就近性原则在第四段寻找答案：，在对上文的理解基础上，用自己的语言组织出答案：。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 阅读下面的作品，完成小题 寒冷的味道 黄明山 寒冷离我们越来越远了。 有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。 也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。 树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结
12、了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰 不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。 冷 !我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地 拽我。糟了，好像是哪根筋断了 我几乎要跌倒下去。 寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊！ 冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放冰山上的来客，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始
13、，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起 来。那天看了 “冰山 ”，对比之下，这点寒冷算什么 寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。 最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉 (从雪森林的狗獾洞里猎获的战果 )，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜 端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。 而回忆中的寒冷更
14、有着异乎寻常的味道。 现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。 可孩子们却一 个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景 不仅仅是孩子们。 我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，
15、还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在 五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。 我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。 寒冷，是我们生命所需要的盐啊。 寒冷还会来的。 【小题 1】第 段中，作者说 “也许我对寒冷还只是一知半解 ”，这句话在全文中起什么作用？（ 4分） 答： _ 【小题 2】第 段说： “干净的树枝上也结了冰 不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言 状的绝响。 ”请分析它的表达特色和表达效果。（ 4分） 答： _ 【小题 3】从文中概括作者回忆中的 “寒
16、冷 ”有哪些 “异乎寻常 ”的味道。（ 6分） 答： _ 【小题 4】第 段作者说 “寒冷离我们越来越远了 ”，最后一段又说 “寒冷还会来的 ”，请探究作者这样表达的理由。（ 6分） 答： _ 答案： 【小题 1】（ 1）在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。（ 2分）（ 2）引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。（ 2分） 【小题 2】运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度，（ 2分，答出任何两种即可）形象生动地描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，（ 1 分）突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱（ 1分） 【小题 3】寒冷带来非同寻常的美景；寒冷给我一种
17、疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。（答出一点得 2分，答出三点得 6分） 【小题 4】开头是说人们对生活中 “寒冷 ”体验的机会越来越少（ 2分）；结尾说经历 “寒冷 ”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的 “寒冷 ”更是生命的成长规律（ 2分）（或人需要 “寒冷 ”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。（ 2分）文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：这是一道语句作用题，此类题目一般从结构作用和内容作用两个方面作答。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合
18、C。 【小题 2】 试题分析：对于考查表达效果的题目，一般首先 考虑运用了什么修辞手法，再考虑一般的表现手法，最后考虑抒情手法。本题主要运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，那么只要分析修辞的表达效果就可以了。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这是一道概括文章主要内容的题目，此题作答的范围是全文，答案：点多且散，因为分值 6分，一般答出三条即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题是一道半开放性的探究题，作答时注意结合对文章主题的准确理解，分析自己的见解，要言 之成理，自圆
19、其就。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的材料，完成小题。 从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称 “诗余 ”或 “长短句 ”，前者循其文体嬗变脉络而言，后者就其形式立名。至于 “曲子词 ”、 “曲子 ”、 “今曲子 ”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是 “倚声 ”、 “填词 ”等相关术语 就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传
20、达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现 “诗言志 ”的尊严 ,却独于倚声填词较少顾忌。这就是 “诗庄词媚 ”或 “词为艳科 ”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道 :“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。 ”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。 词的文体特征与其音乐属性密切相 关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的
21、共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深。否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永 “假使重相见，还得似旧时么？ ”李清照的 “不如向帘儿底下，听人笑语。 ”前者写恋人细雨温柔，缠绵悱恻 ;后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱 ;如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并 非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发，在言志咏史的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度。 （节选自赵伯陶宋词的文化品格，有删改） 【小题 1】作为与诗不同的文学样式，词具有哪些文体特征？（ 6分） 答： _ 【小题
22、 2】如何理解王国维 “诗之境阔，词之言长 ”的说法？（ 4分） 答： _ 【小题 3】 “词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也 有了双重选择的可能 ”一句中的 “双重选择 ”指的是什么？词 “在言志咏史的有关题材中，具有区别于诗的潇洒风度 ”，请举例说明。（ 5分） 答案： 【小题 1】 按照音乐（燕乐）乐谱的音律、节拍进行创作（或 “倚声填词 ”） 表现形式灵活多样（或 “句法参差错落、有多种词牌可供选择 ”） 语言通俗化，一定程度的口语化（或 “向俚俗靠拢 ”）（答对一点得 2分，意思对即可） 【小题 2】 “诗之境阔 ”意为诗歌反映社会生活具备一定的深度和广度。 “词之言长
23、 ”意为词可以表现复杂的感情世界。 【小题 3】 “双重选择 ”指的是： “娱悦听众 ”（或 “向俚 俗靠拢 ”）； “供文人欣赏 ”。苏轼的 “大江东去 ”的放歌，辛弃疾的 “千古江山 ”的抒怀，皆可佐证。 【小题 1】 试题分析：这是一道概括文章主要内容的题目，此题作答的范围是全文，因为分值 6分，答出三条即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：试题分析：这是一道理解重要语句题目，可根据就近性原则在本段寻找答案：，根据对上文的理解用自己的语言组织出答案：。 考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：词的特
24、点在于雅俗共赏，其双重选择即指雅俗两个 方面。 考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解 B。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 放鹤亭记 苏轼 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。 明年 春，水落，迁于故居之东，东山之麓， 升 高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭， 适当 其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则 sup 东山而归，故名之曰 “放鹤亭 ”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人， 饮酒于
25、斯亭而乐之。 挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽 南面 之君，未可与易也。易曰： 鸣鹤在阴，其子 和之。 诗曰： 鹤鸣于九皋，声闻 于 天。 盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故易、诗人 以 比贤人君子。隐德之士， 狎 而玩之，宜若有益 而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作酒诰，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒， 以此全其真而名后世。 嗟夫！ 南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国 ；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况 于鹤乎？由此观之，其为乐未可以 同日而语也。 ”山人欣然而笑曰： “有是哉！ ”乃作放鹤、招鹤之歌曰： 鹤飞去兮西山之缺
26、，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 鹤归来兮，东山之 阴 。其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。 元丰元年十一月初八日记。 注 眩 ）：朝、向。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A 升 高而望，得异境焉 升：登上 B鸣鹤在阴，其子 和 之 和 ：和睦 C隐德之士， 狎 而玩之 狎：亲近 D鹤归来兮，东山之 阴 阴：北边 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（ 3 分） A 故易诗人 以 比贤人君子 若亡郑而有益
27、于君，敢 以 烦执事 B 纵 其 所如，或立于陂田 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣， 其 孰能讥之乎 C 宜若有益 而 无损者 吾尝终日 而 思矣，不如须臾之所学也 D 鹤鸣于九皋，声闻 于 天 夫祸患常积 于 忽微，而智勇多困于所溺 【小题 3】下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（ 3分） A 明年 春，水落，迁于故居之东，东山之麓 B独缺其西一面，而山人之亭， 适当 其缺 C由此观之，其为乐未可以 同日而语 也 D子知隐居之乐乎？虽 南面 之君，未可与易也 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）饮酒于斯亭而乐之。（ 3分
28、） 答： _ （ 2）以此全其真而名后世。（ 3分） 答： _ （ 3）南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国（ 4分） 答： _ 答案： 【小题 1】 此试题分析：类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。 B“和 ”读 h，应和，跟着唱。可根据语法结构分析明确， “和 ”后面是代词宾语 “之 ”， “和 ”应释为谓语动词，而不能理解为形容词，故 B错 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能 力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A两个 “以 ”字都是介词用、拿的意思。 B项： “其 ”，分别是代词它（指鹤）、表反问的语气副词； C 项： “而
29、 ”，分别表并列、修饰的连词， D 项：“于 ”，分别为介词 “到 ”和介词 “从 ”） 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： A 项： “明年 ”，文中义指 (那一年的 )第二年，今义指今年的 (下一年 )，古今异义； B项： “适当 ”，文中义指刚好挡住，今义是形容词 “合适 ”、 “恰当 ”的意思，古今异义； D 中 “南面 ”，文中义指面朝南方，今义是方位名词南方之意 ，古今异义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比
30、喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 附参考译文： 熙宁十年秋，彭城暴发洪水，云龙山人张君的草屋，洪水漫上他家大门的一半。第二年春天，洪水退去，山人搬家到原来住屋的东面，在东山的山脚下。山人登高眺望，找到了一块奇异的地方，就在它的上面造了一座亭子。彭城地方的山，冈岭四面围拢，隐 约地象个大环，只缺它的正西一面，山人的亭子刚巧对准那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋月冬雪，使广阔的大地一片洁白；在刮风、下雨、阴暗、晴朗的天气中间，景色瞬息万变。山人有两只鹤，很驯服，而且很会飞。早晨，山人就望着西山的缺口把
31、它们放出去，听任它们飞到什么地方。它们有时站在池塘边、田野里，有时飞翔到云层的上面，傍晚，它们就向着东山回来，所以给亭子起名叫 “放鹤亭 ”。 郡守苏轼时常带着暮友和下属去看望山人，在这座亭子上喝酒，感到很快乐。苏轼斟了杯酒给山人喝，并且告诉他说： “您知道隐居的快乐吗 ？即使是朝南坐的君主，也不能跟他交换。易经上说： 鹤在山上的北面叫，它的孩子 雏鹤在应和它。 诗经上说： 鹤在低洼的地方叫，声音一直传到天上。 这是因为作为鸟类来说，鹤的品格清高、深沉、安静、处在，超出在尘世的外面，所以易经和诗经的作者把它比作明智的人、有才能的人和身怀高尚品德的人。跟它亲昵，跟它玩耍，好象是有利而无害的。然而
32、，卫懿公爱好鹤，就丧失了自己的国家。周公作酒诰，卫武公作抑戒，都认为荒废事业，迷惑性情，败坏和搅乱国家的，没有什么象酒那样严重的了；可是刘伶、阮籍这班人却因此 保全了自身，而且名声传到后代。唉！朝南坐的君主，即使是清高、深沉、安静、悠闲象鹤那样的，还不能爱好；如果爱好它，就会丧失自己的国家。然而，在山林间逃避世俗的人，即使是荒废事业，迷惑性情，败坏和搅乱国家象酒那样的东西，爱好它尚且不能成为祸害，何况爱好鹤呢？从这看来，国君和隐士的快乐是不可以放在一起讲的。 ” 山人听了我的话，高兴地微笑着说： “有这样的道理吗？ ”于是，我作放鹤和招鹤的歌，说 “鹤飞去呀，望着西山的缺口。在高空飞翔，向下面
33、观察，选择它们认为应该去的地方。很快地回过身体，收起翅膀，似乎打算飞下来休息；忽 然看到什么东西，又昂首飞向天空，准备再作奋然一击。怎么能整天徘徊在溪涧。山谷之间，嘴啄青苔，脚踏白石？鹤归来了，在东山的北面。那下边有个人，头戴道帽，足登草鞋，身穿葛衣，正在坐着弹琴。他亲自种田过活，把那剩余的粮食喂你。归来吧！归来吧！西山不能够长久停留。 ” 阅读材料，完成小题。 (10分 ) 【小题 1】用斜线 “/”给下面画线的文言文断句。（限 6处）（ 6分） 至 其 神 妙 之 境 又 须 于 无 意 中 忽 然 遇 之 非 可 力 探 然 非 功 力 之 深 终 身 必 不 遇 此 境 也 古 体 伯
34、 昂 尤 有 魔 气 就 其 才 所 近 ，可先读阮亭所选古诗内昌黎诗读之，然后上溯子美，下及子瞻，庶不至如游骑之无归也。 （节选自姚鼐与伯昂从侄孙一首） 【小题 2】 “子美 ”、 “子瞻 ”分别是哪两位古代诗人的字？（ 2分） 子美： _、子瞻： _ 【小题 3】姚鼐在这段文字中告诉他的叔伯侄孙伯昂，学诗须注重什么？（ 2 分） 答： _ 答案： 【小题 1】其神妙之境 /又须于无意中忽然遇之 /非可力探 /然非 功力之深 /终身必不遇此境也 /古体伯昂尤有魔气 /就其才所近（每处 1分） 【小题 2】杜甫、苏轼（各 1分） 【小题 3】 注重积淀（答 “积累功力 ”亦可）， 善于 (学会
35、 )积淀 (答 “循序渐进 ”亦可 )。（每点各 1分） 【小题 1】 试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等）。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析：此题属于古代文学常识，在平时的 学习中多注意识记积累。 考点：识记古代文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：姚鼐主要强调了两点，这两点要在准确翻译并理解文意的基础上概括得出。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 诗歌鉴
36、赏 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（ 10分） 夏日三首（其一） 张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。 久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。 【小题 1】请赏析第三联中 “邀 ”、 “纳 ”二字的妙处。（ 4分） 答： _ 【小题 2】具体说明这首诗是如何表现环境的 “清 ”的？（ 3分） 答： _ 【小题 3】请分析这首诗所表达的诗人的情感。（ 3分） 答： _ 答案： 【小题 1】 “邀 ”字是拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样； “纳 ”字展开想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样。(手法
37、 1分，分析 1分。共 4分 ) 【小题 2】幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽（ 1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静（ 1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（ 1分） 【小题 3】诗人对月影、溪声的喜爱之情；（ 1分）清闲 (清净、安宁 )的心境；（ 1分）归隐村野、终老乡间的愿望 (或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀 )。(1分 ) 【小题 1】 试题分析：颈联描写月光照射在疏疏落落 的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声的景象，月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静。尾联直抒胸臆：久已花白的头发如今像霜雪一般白了，我现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生，充分表达了诗人对隐居生
38、活的满足，对乡间生活的由衷赞许。诗人喜欢这种悠闲的生活，希望到老能一直过着这种隐居生活，进而表达了诗人对繁华世界的反感，不与世间相争的高洁。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：首联、颔联诗歌描写的是燕雀、蝴蝶、蜘蛛等的动景：夏日昼长，江村风日清丽，屋檐上栖 息着许多小燕雀，羽翼都已长成；蝴蝶展翅停在午间的花枝上，在晴朗的天气里，蜘蛛在屋角悠然织网。这里诗人以燕雀、蝴蝶、蜘蛛等动景反衬乡村的清净。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本诗通过夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象
39、的描写表现了诗人对清净、安宁生活的喜爱。抒发了诗人淡泊名利、厌恶世俗，想要归隐田园的情怀。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 语言表达 请仿照下面句子的结构和修辞，再写两个句子，与前面的句子构成排比句式。（ 4分） 生命的 欢乐来自何处？雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空，在与白云的嬉戏中享受自由的快乐； ， ；旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上，在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意； ， 。无论是自然生命体，还是作为万物灵长的人类，都要尽力释放生命的能量，将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。 答案：示例：海燕翱翔在辽阔的大海上，在跟暴风雨的搏斗中享受洗礼的舒畅；耕耘者辛勤地劳作在贫瘠的土
40、壤里，在与烈日的抗衡中享受播种的幸福。(4分 ) 试题分析：此类题目要根据语段的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案：，要仿照前面的语句来写。 考点：选用 、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 从下面材料中提取有用信息，给 “肥皂剧 ”下一个定义，不超过 60个字。（ 5分） 肥皂剧是从英语传至中文的外来词，本来是适应家庭妇女一边做家务、一边心不在焉地收看的罗里罗嗦讲述家长里短的长篇连续剧。因最初常在播放过程中插播肥皂等生活用品广告，故称 “肥皂剧 ”。一度非常流行的韩剧就是典型的肥皂剧。严格说来，肥皂剧在我国的电视媒体市场还是个空缺。尽管国内许多情景剧的姿态和形式都酷似肥皂剧
41、, 但是多数都因为没有像西方肥皂剧那样饶有女权主义的深刻意义，以致失去了大批的女性观众。当然， 这与东西方文化和欣赏水平的差异有着不可分割的联系。但是，当国内的观众与电视剧制作人都沉迷于大量的公安题材和古装连续剧的时候，是否应该找到女性观众的市场与卖点？ 答： _ 答案：肥皂剧是源于西方的最初插播肥皂等广告的主要适应家庭妇女轻松欣赏，饶有女权主义含义的长篇电视连续剧。 “源于西方 ”“插播肥皂广告 ”“家庭妇女轻松欣赏 ”“女权主义 ”“长篇 ”各 1分 试题分析：这是一道下定义类试题，此类题目一般先确定句子的主干句，即肥皂剧是长篇 电视连续剧。然后再从材料中筛选出一些能够表明被定义概念的特点
42、和属性的关键信息作宾语的定语即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 名著导读 简答题（ 10分） 【小题 1】 香菱学诗，最初拜的老师是谁？ 之后她又细心揣摩了哪些大诗人（ 至少写出两个 ）的诗作不断提升自己的诗歌素养？ 她写的第几首诗终于获得了大家的一致称赞？ （ 4分） 答： _ _、 _ _ 【小题 2】简述关羽华容道义释曹操的故事情节。（ 6分） 答： _ 答案： 【小题 1】 黛玉； 王维； 杜甫、陶渊明（任选其一）； 第三首（每点 1分） 【小题 2】 赤壁兵败，曹操率残兵狼狈逃往华容道，关羽依照军师孔明吩咐截住去路。 曹军个个丢魂丧胆，曹操无奈只得亲自上前哀求
43、关羽，希望他以昔日之情为重予以放行。 关羽是个义重如山的人，想起当日曾受曹操许多恩义，又见曹军惶恐不安，个个皆欲流泪的样子，心肠一软，就放他们过去了。自己则顶着军令状去向孔明请罪。（每点 2分） 【小题 1】 试题分析： 此题属于古代文学常识，在平时的学习中多注意识记积累。 考点：识记古代文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：这是一道概括主要内容题，此题要在非常熟悉文意的基础上概括得出。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 8分） （ 1）臣自其不变者而观之， _ _ _， 而又何羡乎！（苏轼赤壁赋） （ 2）外
44、无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， _ _ _， _ _ _。（李密陈情表） （ 3）鹤汀凫渚， _ _ _；桂殿兰宫，列冈峦之体势。（王勃滕王阁序） （ 4）是日也 ,天朗气清 ,惠风和畅 , _ _ _，俯察品类之盛。（王羲之兰亭集序） （ 5） _ _ _，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） （ 6）仰之弥高， _ _ _；瞻之在前，忽焉在后。（论语 子罕） （ 7） _ _ _，衣食足而知荣辱。（管子） 答案： （ 1）则物与我皆无尽也 （ 2）茕茕孑立 形影相吊 （ 3）穷岛屿之萦回 （ 4）仰观宇宙之大 （ 5）斜阳草树 （ 6）钻之弥坚 （ 7）仓 廪实而知礼节 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，按照要求作文 小白猫发现，只要一出现阳光，它就会看到自己的影子。 “影子真讨厌！ ”小白猫说， “我一定要摆脱它。 ” 猫妈妈说： “很惊喜你能说出这样的话。如果知道阳光和黑暗的关系 ,你就能正确对待影子了。 ” 小黑猫说： “你可以闭上眼睛啊。 ” 阳光下小花猫正和自己的影子嬉戏，小白猫若有所悟。 要求： 角度自选； 立意自定； 题目自拟；
