1、2014届江西省抚州市临安一中高三 8月语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ 3分）（ ） A “动漫 ”是由两个词缩略结合产生的复合词，需要给予一个禁得起推敲和考证的解释，相关解释有人已经给出了数个，但又总是 出尔反尔 。 B 29日报道，韩国空军远程空对地导弹 “斯拉姆 -增敏（ SLAM-ER） ”今年 6月进行发射训练时，因推进器问题坠毁。然而，韩国空军方面 5个月来对此一直秘而不宣 。 C在政府严禁大面积拆迁的情况下，某些地方政府和房地产商偷换概念， 剥茧抽丝 ， “小片小片拆 ”“小片小片建 ”，到最后再连成一个整体。 D如果你是一位教师，
2、“以其昏昏，使人昭昭 ”，必然谬种流传，误人子弟；如果你是一位官员， “以其昏昏，使人昭昭 ”，必然诬枉不正、贻害他人。 答案： C 试题分析： A出尔反尔，原指你怎样对付人家，人家就会怎样对待你。今指说了又翻悔，或说了不照着做。比喻言行前后自相矛盾，反复无常； B秘而不宣：保守秘密，不肯宣布； C剥茧抽丝：指拨开茧子抽出丝来，比喻根据顺序寻出事物发生发展的过程。句中说的是将事物由原来的一个整体分割成若干个部分。可改为 “零敲碎打 ”； D以其昏昏，使人昭昭：指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔
3、接最恰当的一组是（ 3分）（ ） 对于散文作家来说，超拔而自在的心态实在是太重要了。 _。 _。_， _。 _， _，才能真正进入艺术创造的境界。可是，这对于一个现时代的写作者来说，谈何容易 ! 只有具备自由、自在的心态 因为散文是与人的心性距离最近的一种文体 是人类精神与心灵 秘密最为自由的显现方式 这是回归文学本体，抵达人性深处的一个前提条件 具备不依附于社会功利的独立的审美意识和超越世俗的固定眼光 作家自由丰富的心性发育程度、心灵自由的幅度，直接关系到散文作品的艺术魅力 A B C D 答案： B 试题分析：这个语段强调的是 “超拔而自在的心态 ”对于散文作家的重要性。 中的 “只有 ”
4、要和横线后的关联词 “才能 ”呼应， “具备 ”表明 和 的语意关系密切； 阐述的对象都是 “散文 ”； 中的 “这 ”指示代词要理解它的指代内容。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分）（ ） A李满春指出，必须从法律上对个人和政府微博进行规制，防止出现一些滥用微博打击报复的现象。 B发达国家的经验表明，实现从 “制造型国家 ”向 “创造型国家 ”的战略转型，最关键的是要大幅度提高企业的自主创新，而这又有赖于高技能人才的培养。 C日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来，中国各地爱国民众以不同的方式对日本政府的丑恶行径予以强
5、烈的谴责和愤怒的声讨。 D为了避免楼市调控不陷入尴尬的局面 ，各地方政府须继续 “给力 ”限购政策，切实调整供应结构，继续加大保障房建设和供应的力度。 答案： A 试题分析： B成分残缺，在 “自主创新 ”后加 “能力 ”； C偷换主语，将 “自从 提到 “日本政府 ”之前； D不合逻辑，应去掉 “不 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面文字，完成后面题目。 乡土本色 费孝通 从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生
6、办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔 膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。 乡土社会在地方性的限制下成了生
7、于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个 “熟悉 ”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常 分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是 “有机的团结 ”，后者是 “机械的团结 ”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系
8、，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是论语第一句里的 “习 ”字。 “学 ”是和陌生事物的最初接触， “习 ”是陶炼， “不亦说乎 ”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是 “习 ”出来的礼俗。从俗即是从心。 “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？ ” 这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生
9、法律。在乡土社会中法律是无从发生的。 “这不是见外了么？ ”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并 不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。 从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理，我读论语时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释 “孝 ”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。 在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会
10、的过程中，我们在 乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是， “土气 ”成了骂人的词汇， “乡 ”也不再是衣锦荣归的去处了。 【小题 1】下列对 “中国社会是乡土性的 ”的理解，符合原文意思的一项是 ( ) A乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚。 B人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。 C乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作 ，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的 “熟人 ”社会。 D无论是
11、生活的环境还是所接触的人物，对乡民而言都是生而与俱，再熟悉不过的，于是他们选择固守乡土，终老于斯。 【小题 2】下列理解和分析，符合原文意思的一项是 ( ) A生活在乡土社会的人们，彼此之间相互了解，没有隔阂，相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由。 B依附于土地的乡民从小习得礼俗，与周围的人都熟如亲人，因为大家感情深厚，所以对他们来讲 “从俗即是从心 ”。 C乡民之间的交往是基于彼此的熟悉和信任来进行的，法律不是调节乡土社会中人际交 往和人际关系的基本依据。 D乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。 【小题 3】根据原文内容，下列理
12、解和分析 不正确 的一项是 ( ) A乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往原则有别。 B礼俗是乡土社会里应对社会生活的根本原则、抽象真理，也是人们处理具体事务时目的与手段间的普遍联系。 C乡土社会中，人们从熟悉里获得的认识是个别的。论语中孔子因人而异地解释 “孝 ”，能让我们体会到这种特性。 D在乡土社会进入现代社会的过程中，原有的生活方式与现代社会不相适应，暴露出弊端， “土气 ”一词因而有了贬义。 答案： A 【小题 1】 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： B项中的 “孤立与隔膜 ”是就村与村之间的关系而说
13、的，而并非指乡民个体之间。 C项， “分工合作 ”是 “法理 ”的社会的特点。 D项， “固守乡土，终老于斯 ”是地方性的限制造成的。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级 为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： A项，原文内容是 “在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由 ”，现代社会的自由是法律保证的，并不是说乡土社会的自由比现代社会的自由容易获得。 B项，因为 “得到了从心所欲而不逾规矩的自由 ”，所以才说 “从俗即是从心 ”。 D项， “这种信用远胜于法理社会中的一纸契约 ”在原文中找不到依据。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题
14、 3】 试题分析： 原文说，从熟悉里得来的认识 “是个别的，并不是抽象的普遍原则 ”，“他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 拉加德：金融世界里的香奈尔 李卉 2011年 6月 28日，国际货币基金组织（ IMF）正式宣布，法国经济、财政与工业部长克里斯蒂娜 拉加德被选为该组织下一任总裁，任期将自 7 月 5 日开始，为期 5年。这也是 IMF自 1944年成立以来，诞生的首位女总裁。 “她就像是金融世界里的可可 香奈尔， ”英国 每日电讯报如此评价克里斯蒂娜 拉加
15、德，“因为她们拥有一样的勇气、坚定和优雅。 ” 克里斯蒂娜 拉加德 1956年出生于法国的一个中产阶级之家，她在法国西部港口城市长大。拉加德的父亲是一名大学教授，母亲则从事与古典文学出版相关的工作，拉加德是家里四个孩子中最年长的一个，也是唯一的女孩。 17岁那年，拉加德父亲去世。但彪炳独立精神的母亲，并没让拉加德和她的三个弟弟感到末日来临。在参加完法国中学毕业会考后，拉加德得到一笔奖学金留学美国。拉加德后来说： “世界从那时向我敞开了大门。 ”她说： “这段经历让我更好地了解了美国 人，也让我了解了澳大利亚人、加纳人、丹麦人 ” 这段令人难忘的留学经历，开阔了拉加德的视野，也令她接纳了美国的社
16、会文化。从美国马里兰州一所女子学校毕业后，拉加德重回法国，入读巴黎第十大学法学院和法国政治研究学院，获得法学、政治学硕士学位。 拉加德的第一份实习工作起点挺高。 1973年，精通英语、法语的拉加德在当时的美国共和党议员、后成为美国国防部长的威廉 科恩办公室实习，负责为科恩在缅因州的法语选区回信，解答有关水门事件的问题。 1981年，年仅 25岁的拉加德加入大名鼎鼎的贝克 麦肯西国际律师事务所，并为其效 力长达 25 年，直至成为该事务所首位女性主席。其间，因在处理劳工、反垄断与企业收购等一系列法律事务上的突出成就，拉加德一次又一次地实现了职场飞跃：最初，拉加德加入的是该事务所的巴黎办事处；后来
17、，她一路升迁，调往事务所位于美国城市芝加哥的总部； 2004年， 43岁的拉加德成为该事务所全球战略委员会主席。 也正是那一年，拉加德获得华尔街日报 “欧洲商业女强人 ”称号。 2005年，拉加德的才干引起法国前总理德维尔潘的注意。德维尔潘邀请她入阁，担任法国政府部长级外贸代表，从此告别律师身份而步入政坛。 2007年 6月，萨科 齐改组内阁，拉加德成为法国首任女财长，一举打破 G8 经济体内无女性经济部长的历史。 拉加德的斡旋能力，在 G20财长峰会上发挥得淋漓尽致 当时，德国反对创立欧元区的救援机制，中国反对 G20订立全球经济失衡指标，她都在中间起到了很好的协调作用。 拉加德在各国政策制
18、定者之间穿针引线、游刃有余。拉加德接掌法国财政事务之后，全球金融危机的巨大挑战降临，但她有惊无险地经受住考验。 2009年她被金融时报推为 “欧元区最佳财长 ”。在金融危机之后，她创建的 “欧洲金融稳定工具 ”，在应对主权债务危机时，及时有效地弥合了各方矛盾 ，也获得了欧洲同行的普遍认可。 现在，尘埃落定。国际货币基金组织总裁拉加德面临最严重的挑战，就是解决希腊的危机。虽然目前 IMF和欧盟给希腊提出了一些解决方案，但因为涉及到希腊国内的经济政策，希腊政府当局也面临严重的反对派的罢工和抗议。 拉加德靠有尊严的沉默，度过了最初的风浪。如今她的形象极为独特，对于法国在国际社会的公信力有不可否认的重
19、要性。萨科齐的冲动和表现欲经常令欧洲的伙伴们火冒三丈，然而拉加德凭借她在法律工作中磨炼出的谈判技巧，使得各国在欧洲为债务危机寻求解决方案的关键时刻能够继续讨论。 这一点在法国 与德国的关系中得到了最突出的体现。法国总统萨科齐和德国总理安格拉 默克尔努力克服互相厌恶的情绪之时， “拉加德得到了高度的评价， ”一位德国官员如是说， “她在国际谈判中促成妥协的能力被认为是一个很强的长处。 ” 拉加德将她娴熟的管理技巧和团队精神归功于自己的成长经历，她是家里四个子女中最年长的一个，也是唯一的女孩；以及她选择的体育项目：花样游泳。“我无论是与兄弟们在一起时，还是在生活中，从不曾单独处事。 ”有一次，拉加
20、德这样说。 “在花样游泳里，你要做到完美地垂直，但同时还必须与其他人完美地协调。 ” 竞选期间，拉加德 曾经来到中国，她在记者招待会上表示，将支持中国在 IMF获得更高的投票权，另外还会协助加快人民币国际化步伐。但她同时重申，首要任务仍然是处理好威胁希腊、葡萄牙和其他欧洲国家的欧元债务危机。有一句话，体现了她一贯的战斗力， “我要像法网战中的李娜一样，充满信心。 ” （ 2011年第 9期人民文摘） 【小题 1】下列对传记有关内容分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A法国经济财政与工业部长拉加德被称为 “金融界的可可 香奈儿 ”，是因为英国民众认为她们拥有同样的勇气、坚定和优雅。 B拉加德的
21、母亲在拉加德的人生中起到 了重要的作用，在她的影响下，拉加德坚持完成自己的学业，留学美国，开阔了视野；重回法国，获得了法学、政治学硕士学位。 C加入国际律师事务所之后，她实现了一次又一次的职场上的飞跃，这也使得她能有机会在处理劳工、反垄断与企业收购等一系列法律事务上有突出表现。 D萨科奇已经让欧洲的伙伴们火冒三丈，但拉加德凭借出色的谈判技巧，使得债务危机问题得以解决，这足以看出她在维护法国在国际社会的公信力上的重要性。 E本文撷取拉加德人生中的若干片段，重点表现了她在经济领域中的卓越才干，进而表现了一位杰出女性坚强、执著 、自信的精神。 【小题 2】拉加德最终成为国际货币基金组织首位女总裁有哪
22、些方面的原因？请简要分析。（ 6分） 答； _ 【小题 3】文章最后一段对拉加德竞选期间访问中国的经历在文中有怎样的作用？（ 6分） 答； _ 【小题 4】英国每日电讯评价拉加德拥有 “勇气、坚定和优雅 ”，你认为成就一番事业哪一 点更重要，请结合文本和现实，谈谈你的看法。（ 8分） 答； _ 答案： 【小题 1】 E， 3分； B， 2分； D， 1分 【小题 2】（ 6分。答出三点即可）家庭影响：她彪炳独立的母亲，对她有重要的影响，支持她完成学业；她娴熟的管理技巧也是因为她是家中四个子女中最年长的一个。 学识丰厚：曾留学美国，开阔了视野，并接纳了美国社会文化；重回法国，入读法国第十大学法学
23、院和法国政治研究学院，获得了法学、政治学硕士学位。 成 就突出：在国际律师事务所工作时，她处理劳工、反垄断与企业收购等一系列法律事务，并获得一次又一次的升迁；进入法国内阁成为首位女财长，经受住了全球金融危机的巨大挑战，并获得欧洲同行的普遍认可。 能力超群：拉加德的斡旋能力，在 G20财长峰会上发挥得淋漓尽致，在各国存在分歧的情况下，她在中间起到了很好的协调作用。 【小题 3】（ 6分）表现了拉加德在竞选期间对世界经济问题的关注，突出了拉加德一贯的战斗力，体现了她自信、坚定和勇敢的性格特点。（ 4分）与第一段对拉加德的评价相照应，首尾呼应。（或：与上文就任之后首先解决希腊 危机相照应）。（ 2分
24、） 【小题 4】答案：略。共 8分。观点 2分，结合人物分析观点 3分，结合现实 3分。 【小题 1】 试题分析： 试题分析： A “英国民众 ”不准确，原文说的仅仅是 “英国每日电讯的评价 ”；C 因果倒置。 “因在处理劳工、反垄断与企业收购等系列法律事务上的突出成就，拉加德一次又一次地实现了职场飞跃 ”； D “债务危机问题 ”并未 “得以解决 ”，文中仅仅说她 “使得各国在欧洲为债务危机寻求解决方案的关键时刻能够继续讨论 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答本题需要学生筛选相关段落的关键信息，并进行概括归纳总结。学生可以沿着拉加德
25、的人生经历，依次概括出关键信息，分别是： “家庭影响 ”、“学识丰厚 ”、 “能力超群 ”、 “成就突出 ”等等几个方面。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答本题需要学生从结构和内容两个方面入手，结构方面最后一段的内容和文首段落形成前后呼应的关系；内容上看，丰富了人物形象的内涵，展示出人物形象的多个侧面，紧扣人物富有 “战斗力 ”的性格特点。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力 层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题为探究性题目。具有开放性。回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求，既要抓住 “勇气 ”
26、“坚定 ”和 “优雅 ”中的其中一点进行分析，又要结合现实，跳出拉加德这一个体，从整体上作出理性分析。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 康熙字典 梁晓声 集市，即便在小镇，也还是热闹的。 少年面前的地上铺一张白纸，特白，闪着好纸的光芒。那是旧挂历的一页，是在集市上花一角钱买的 他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他。 “都是去年的挂历了，你就扯一张给我，也不是什么损失。 ” “不是什么损失？损失大了！你看那明星，结婚了，息影了。息影，知道怎么回事吗 就是再也看不到她演的影视剧了！一册挂历上全是她一
27、个人，有收藏价值的。扯一张给你，不完整了，不完整了还有屁价值！ ”老板娘从挂历上扯下那一页时，表现得十分不情愿，仿佛真吃了极大的亏。 午后三点多，集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去 了。少年仍蹲在那页白纸旁。白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈年谷子似的字典。 1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典。它已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着 “康熙字典 ”。笔迹工整又拘束，是少年写上去的。 他的左边，是卖肉的摊位，从上午到此刻，买肉的人络绎不绝，卖肉的汉子忙得不亦乐乎。右边，是卖油条的，生意也不错，农村人一年四季自家是炸不了几次的。跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给
28、买了吃。城乡差别，至今仍明明白白地体现在细微处。而且，越是体现在细微处，越使农村的少男少女们做梦都想 成为城里人。 这少年也有那样的梦。 真的梦是无逻辑的，人生的梦却须循着某种规律。 少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中，那是他实现人生之梦的关键一步。拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学，尽管每天要走几十里的路有些辛苦。可他靠卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉这部康熙字典。父亲病故了，母亲在南方打工。他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要；并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上大学的花费。 集市渐渐冷清，卖肉的和炸油条的，在
29、他的巴望之 下先后离去。他和那页旧挂历纸的存在，总算是比较显眼了。炸油条的摊位那儿，留下了几块烧过的炭，他捡起一块，在纸上写出一个大大的 “卖 ”字，那是他上学以来写的最大的字。 天已傍晚。 终于有四个人围住了少年。其中一人三十六七岁，隔街走过来的，左腿一瘸一拐，看上去较有文化，他对字典的兴趣挺大，拿在手中翻看良久，少年将希望寄托在他身上。 不料他说： “这字典其实没什么收藏价值，是 1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多的是。而且，显然做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页肯定印着出版年份什么的 ” “没做 手脚 !” 少年愤怒了，他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而是最
30、后一页太破了 少年的辩解已无济于事，他用半页挂历纸包起字典离开小镇时，天已黑下来。 “那孩子，过来，帮帮我 !” 他听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿有半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢 ! 少年尽管恨他，但还是站住了。 他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持名册点名时，意外地看到那卖康熙字典的少年应声站在他面前，他愕然了 下课 后，老师将他引到无人处，表示感谢，问： “字典卖掉了吗 ” 学生摇头。 “我收回我的话，因为老师说的不对，那字典其实很有收藏价值 ” 学生将目光望向别处，不言语
31、。 “卖给我吧，我出两百元。 ” “我不能和老师做交易 !”学生说罢，转身跑了。 过了几天，老师旧话重提，学生还是说不能和老师做交易。 “老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子嘛？你本来就是想卖的，不是吗？有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏，对不对？ ” 最后一次，老师有点生气了。 于是，老师得到了 “康熙字典 ”，学生得到了一辆自行车，新的。 三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，送给老师一张字条，上面写着 “ 老师，我明白你为什么非要买我那本康熙字典，也明白了某些东西的真正价值是什么。 ”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。 （有删改） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析
32、和概括，最恰当的两项是（ 5分） A买肉和油条的人络绎不绝，而少年的康熙字典却无人问津，这种鲜明的对比说明，当地人的物质生活虽已富足，但精神追求严重缺失。 B少年撕去字典最后一页的行为被 “老师 ”误会后，他很愤怒，为了维护自己的人格，他极力地向围观的人解释，想澄清事实。 C小说强调少年用碳写下的 “卖 ”字 “是他上学以来写的最大的字 ”，意蕴丰富，表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大。 D小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写，使少年的生活境遇和人生梦想超越了个例而成为一种典型，成为农村少年生活的一个缩影。 E这篇小说以 “康熙字典 ”为线索，运用插叙和倒叙的手法，描写了
33、留守少年卖康熙字典的曲折经历，避免了平铺直叙，使行文曲折有致。 【小题 2】小说中的少年具有什么样的性格？请简要分析。（ 6分） 答； _ _ 【小题 3】小说多处写到 “白纸 ”“旧挂历纸 ”，这样写有哪些作用？请简要分析。（ 6分） 答； _ _ 【小题 4】小说中的 “老师 ”先说 “这字典其实没什么收藏价值 ”，后来又高价收藏了康熙字典。小说这样写，有人认为很巧妙，有人认为不太好。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（ 8分） 答； _ 答案： 【小题 1】答 D给 3分，答 B给 2分，答 E给 1分；答 A、 C不给分。 【小题 2】 执着，有韧劲。为圆梦，他凭着刻苦学习的
34、韧劲考上县重点高中，不辞辛苦，骑车走几十里的路上学。 节俭、懂事。平日不肯多花一角钱，理解妈妈挣钱的不易，不忍向妈妈要钱，靠卖废品存二十元钱。 善良、宽容。坏了他事的 “男人 ”说他对字典动了手脚，尽管心里很委屈，很愤怒，依然助其走出困境。 自尊心强。老师为先前的言辞向他道歉，他以沉默彰 显了自尊；不愿与老师做交易，也体现了他的自尊。 自立，敢担当。父亲病故，遇到困难不依赖妈妈，自己想办法筹钱。（ 6分；答出一点给 2分，概括与各占 1分；答出任意三点即可） 【小题 3】 巧妙地刻画了少年的心理。少年不惜花一角钱买张 “旧挂历纸 ”包字典，说明他特别看重、特别想卖出这本康熙字典，字典承载着他的
35、求学之梦；白纸 “特白，闪着好纸的光芒 ”，但却无法吸引人们的目光，对白纸的描写暗示了少年的希望和失望。 对比鲜明，发人深思。 “明星挂历有收藏价值 ”与 “字典没有收藏价值 ”形成对比，并与结尾处少年说 “明白了某些东西的真正 价值是什么 ”相照应，引发读者思考。 具有讽刺意味。老板娘说挂历有收藏价值，不肯撕给少年，但少年出一角钱买的时候，她却愿意卖了，这一细节表现了老板娘身上那种小气吝啬、唯利是图的小市民气。（ 6分；答出一点给 3分，答出任意两点、分析合理即可） 【小题 4】示例一：我认为很巧妙。理由： 使人物形象更加真实、丰满。老师在不了解少年处境的情况下，主观臆断，冤枉了少年，后来明
36、白了字典承载着少年的梦想，诚挚向少年道歉并高价收藏字典，这是一个意识到错误之后能想法弥补的人、一个能细心呵护少年自尊与梦想的好老师。（或：老师说 “这字典其实没什么收藏价值 ”，坏了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危险时出手相救，这样的情节设置更好地突出了少年不计前嫌、热心助人的形象。） 使情节更加曲折、完整，增强了小说的可读性。少年失望而归，开学巧遇老师，老师诚挚道歉，想要收藏字典，少年拒绝，老师最终收藏字典，情节一波三折；小说从卖字典写起，最后字典卖出，这样写也使情节更加完整。 丰富了小说的主题。少年帮助 “老师 ”脱离险境，最终得到老师的帮助而圆梦，使小说在表现农村少年追梦的执着的同时，又
37、多了一层意蕴：无论身处何境，都要心怀善念，帮助他人，这样才能获得他人的 帮助。 示例二：我认为不太好。理由： 不利于人物形象的塑造。在少年街头卖字典和路上相助的时候， “老师 ”既没有询问他为何卖字典，也无意买他的字典，从这些表现来看，他并不是一个善解人意、热心助人的人，但他后来坚持要买康熙字典时却对少年十分理解、小心呵护，似乎又是一个热情细心的人，人物性格发展缺乏必然的逻辑，让人觉得虚假。 这样的情节设计不太合理。老师主观臆断，冤枉少年，坏了他的好事，但在少年出手相助之后却没有询问卖字典的情况，一直等到发现少年是自己的学生后才询问字典卖掉了没有并坚持购买，这有点不合情理。 削 弱了小说的主题
38、。 “老师 ”原本可以在被少年帮助时询问卖字典的情况，热心买下字典，但他直到少年入学之后才买下康熙字典，有为了避免师生相处尴尬而买字典的嫌疑，从某种意义上说使小说的主题变得暗淡、窄化。（ 8分；其中 “观点 ”明确 2分， “理由 ”答出一点给 3分，答出任意两点、意思对即可） 【小题 1】 试题分析： A项当地人 “生活富足 ”“精神追求严重缺失 ”表述不当； C项 “表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大 ”无中生有； E 项应去掉 “倒叙 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：从文章中少年凭韧性考上高中，走几十里路上学可以看出
39、少年的韧性与执着；从他平时的生活情况和买车不愿向妈妈要钱等细节可以看出他的俭朴和懂事；从他和那个老师的情节可以看出他的善良、宽容和自尊。另外从他独自生活的情节可以看出他的自强自立。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：多处写道旧挂历，主要是表现少年特别想卖掉康熙字典而买车上学的心理，同时这也折射出了吝啬小气、唯利是图的形象，另外也是一种对比，明星挂历的 “新 ”与康熙字典的 “旧 ”，在人 们眼里前者比后者有收藏价值，这是启人深思的。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题
40、分析：在探究时主要从小说的情节发展、主题揭示以及形象塑造等角度进行探究，要明确观点，阐释出合理而充足的理由。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。（ 19分） 王 温 舒 传 王温舒，阳陵人也。少时椎埋 为奸。为吏，以治狱至廷尉史。督盗贼，杀伤甚多。稍迁至广平都尉。择郡中豪敢任吏十余人，以为爪牙， 皆把其阴重罪，而纵使督盗贼，快其意所欲得。 此人虽有百罪，弗法，即有避，因其事夷之，亦灭宗。以其故齐赵之郊盗贼不敢近广平，广平声为道不拾遗。上闻，迁为河内太守。 素居广平时，皆知河内豪奸之家，及往，九月而至。令郡具私马五十匹，为
41、驿自河内至长安，部吏如居广平时方略，捕郡中豪猾，相连坐千余家。上书请，大者至族，小者乃死。奏行不过二三日，得可事。论报，至流血十余里。尽十二月，郡中毋声，毋敢夜行，野无犬吠之盗。其颇不得，失之旁郡，追求。会春，温舒顿足叹曰： “嗟乎，令冬月益展一月，卒吾事矣！ ”其好杀伐行威不爱人如此。 天子闻之，以为能，迁为中尉。其治复效河内，徒请召猜祸吏与从事。义纵为内史，惮之，未敢恣治。及纵死，徙为廷尉。而尹齐为中尉坐法抵罪，复为中尉。为人少文，居廷 覆槐妫 劣谥形驹蛐目 降猎簦 蓝窭艟次 谩率嫖 粟疲 剖掠惺普撸 次奘普撸 又 缗 u有势家，虽有奸如山，弗犯；无势者，贵戚必侵辱。舞文巧诋下户之猾，以
42、大豪。奸猾穷治，大抵尽靡烂狱中，行论无出者。于是中尉部中中猾以下皆伏，有势者为游声誉，称治。治数岁，其吏多以权富。 温舒击东越还，议有不中意者，坐小法抵罪免。是时天子方欲作通天台而未有人 ，温舒请覆中尉脱卒，得数万人作。上说，拜为少府。徙右内史，治如其故，奸邪少禁。坐法失官。复为右辅，行中尉，如故操。 岁余，会宛军 发，诏征豪吏，温舒匿其吏华成。及人有变告温舒受员骑钱，它奸利事，罪至族，自杀。温舒死，家累千金。 （节选自汉书 王温舒传） 注： 椎埋：盗墓。 ：同 “熏 ”，以火烟熏炙。此指胁迫。 宛军：指讨伐大宛的军队。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3分） A论报
43、，至流血十余里论：商议 B舞文巧诋下户之猾舞：玩弄 C有势者为游声誉游：宣扬 D温舒请覆中尉脱卒 覆：审察 【小题 2】下列各组句子中，全都表明王温舒阴险狠辣的一组是（ 3分） 少时椎埋为奸 皆把其阴重罪，而纵使督盗贼 令冬月益展一月，卒吾事矣 即无势者，视之如奴 舞文巧诋下户之猾，以 大豪 奸猾穷治，大抵尽靡烂狱中，行论无出者 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A王温舒所治郡县少有偷盗之事，显出安定之态。盗贼不敢出入他所管辖的地区，他的做法强化了当地的治安，这也成为了他不断晋升的 一个原因。 B王温舒为人心思缜密，治政有独特的方法。其对豪奸
44、之家以及自己手下的情况了如指掌，以暴制暴，威逼加以杀伐，既聚敛了大量钱财，又使自己获得了好名声。 C王温舒为官心狠手辣，但也忠于职守。当一些奸豪之人逃到他郡，他都尽力追捕归案。在自己不能按时完成任务时，他深怀憾恨。 D王温舒善于谄上欺下，舞文弄墨。其惩处奸豪标准不一，歪曲法律条文诋毁奸猾的平民，以达到威迫大的豪强的目的。 【小题 4】 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）皆把其阴重罪，而纵使督盗贼，快其意所欲得。（ 5分） 答： （ 2）有势家，虽有奸如山，弗犯；无势者，贵戚必侵辱。（ 5分） 答： 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】
45、（ 1）（王温舒）全都掌握他们每个人的隐秘的重大罪行，而驱使他们去督捕盗贼，满足他们的欲求。 （ 2）有权势的人家，即使奸邪之事堆积如山，他也不去触犯。无权势的，（就是）皇亲，他也一定要欺侮。 【小题 1】 试题分析：论：批决，定罪 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 只是说王温舒少时做过盗墓的坏事，看不出阴险狠辣 文中明确说 “温舒为人谄，善事有势者，即无势者，视之如奴。 ”主要表现他的势利 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此处主要是表现王温舒 “好杀伐行威不爱人 ”，他因不能在春天前把犯
46、人都杀尽而遗憾，非忠于职守。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：得分点：（ 1）把 阴 纵使 快 各 1分，句意通顺 1分 .（ 2）犯 必 侵辱 各 1分 写出省略的主语 “他 /王温舒 ”1 分，句意通顺 1分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 王温舒是阳陵人。年轻时做盗墓等坏事。后来当了小官，因善于处理案件升为廷尉史。他督捕盗贼，杀伤的人很多，逐渐升为广平都尉。他选择郡中豪放勇敢的十余人做得力帮手，掌握他们每个人的隐秘的重大罪行，而放手让他们去督捕盗贼，满足他们的欲求。（如果谁捕获盗贼使王温舒很满意，）此人即使有百种罪恶也不加惩治；若是有所回避，就依据他过去所犯的罪行杀死他，甚至灭其家族。因为这个原因，齐地和赵地乡间的盗贼不敢接近广平郡，广平郡有了道不拾遗的好名声。汉武帝听说后，升任王温舒为河内太守。 王温舒以前居住在广平时，完全熟悉河内的豪强奸 猾的人家，待他前往广平，九月份才到任。他下令郡府准备私马五十匹，从河内到长安设置了驿站，部署手下的官吏就象在广平时所用的办法一样，逮捕郡中豪强奸猾之人，郡中豪强奸猾相连坐犯罪的有一千余家。上书请示皇上，罪大者灭族，罪小者处死。奏书送走不过
