1、2014届湖北省武穴中学高三 11月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字的读音不正确的一组是（ ） A 歆 享（ xn） 间 或（ jin） 鲜 为人知 (xin)瓮 牖 绳枢（ yu） B胆 怯 （ qi） 怂 恿（ sng）毋庸 赘 言（ zhu）清流 激 湍（ tun） C宁 谧 (b)朱 拓 （ tu） 沸 反盈天（ fi）敛气 屏 声（ bng） D 谄 媚（ chn） 熨 贴（ y） 锱 铢必较（ z）畏 葸 不前（ x） 答案： C 试题分析：谧 m 拓 t。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全
2、部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题考核的主要是形声字的误读和多音字， “谧 ”属形声字误读， “拓 ”和 “拓片 ”有关时读 t，其余读 tu。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A寒暄烟霭不肖子孙兴高采烈解铃还须系铃人 B嘻闹消融雕梁画 栋残羹冷灸横挑鼻子竖挑眼 C厮打 羊蘖根祸胎璀璨夺目一年之季在于春 D宵柝瀚墨想象鬼奇普降甘霖多行不义必自毙 答案： A 试题分析： B嬉闹、残羹冷炙； C孽根祸胎、一年之计在于春； D
3、翰墨、想象诡奇。字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字。字形题的答题方式是先确定如果存在错别字应该是哪个，正确的应该如何去写，然后比较二者的差别。 “嘻 ”和 “嬉 ”可用 “形旁辨义法 ”区分， “嬉 ”从 “女 ”， “嘻 ”从“口 ”是拟声词，如 “嬉皮笑脸 ”是描摹状态的词语，所以 “嬉 ”更合适； “灸 ”和 “炙 ”用 “读音法 ”区分， “灸 ”读 “ji”，没有 “残羹冷灸 ”这个词语； “蘖 ”和 “孽 ”也可用“形旁辨义法 ”区分， “孽 ”从 “子 ”，应和 “后代 ”有关， “蘖 ”从 “木 ”和 “树木 ”有关，词义看 “孽 ”更合适； “计 ”和
4、“季 ”可用 “组词法 ”区分， “计 ”组词 “计划 ”， “季 ”组词“季节 ”， “计划 ”更合适； “翰 ”和 “瀚 ”可用组词法区分， “瀚 ”组词 “浩瀚 ”此处不合适； “鬼 ”和 “诡 ”也可用 “组词法 ”区分， “鬼 ”组词 “鬼怪 ”， “诡 ”组词 “诡秘 ”， “诡秘 ”更接近词义。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活 _和消费时尚。 这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以 _到来自各方面的信息。 张浩 _退出决赛，却暗
5、地里拼命练习，以图战胜对方。 A理念搜集扬言 B理想收集佯言 C理想收集扬言 D理念搜集佯言 答案： D 试题分析：词语的运用要注意语意的轻重、范围，适用对象，语体、感情色彩，语法搭配，句式特征等因素。 “理念 ”通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象； “理想 ”可指对未来事物的想象或希望。航天器是高科技产物， “搜集 ”信息更能体现其价值。 “佯言 ”：假装说，说假话，符合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A在一个秋高气爽的日子，我们一行人顺利地按照老高头画的那张简图，找到了深山中的那位传奇猎手。 B从古
6、至今，艳艳红梅倾倒了多少诗人！咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，也象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的品格。 C根据中国互联网信息中心报告显示，到 2012年 12月底，我国微博用户达到2 8亿，较上一年底增长 206 0%，网民微博使用率平均为 48 7%左右。 D一个产品应市，发广告也好，做宣传也好，厂家应以诚信为本，在形式上尽可以出新出奇，但不能在内容上失实，更不能挂羊头卖狗肉。 答案： D 试题分析： A项状语语序不当， “顺利地 ”应在 “找到了 ”之前，状语语序应该是“时间、地点、方式、情态、对象 ”； B项搭配不当， “咏梅诗成为 题材，象征 品格 ”。 C 项结构混乱， “根据 ”与
7、 “显示 ”句式杂糅，造成结构混乱， “平均 ”和 “左右 ”不合逻辑。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列说法不正确的一项是（ ） A孟子是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。 B韩愈、柳宗元等人倡导的古文运动，既是一场复兴儒学的运动，也是倡导古文、反对骈文的文学革新运动。古文运动的理论，对于开创 作家自由抒发的文风，拨正古代散文的发展方向，具 有重要的指导意义。 C “六艺经传皆通习之 ”中的 “六艺 ”指 “礼 ”、 “乐 ”、 “射 ”、 “御 ”、 “书 ”、 “数 ”等六种技艺和学问。传，解释经书的著作。 D荀子，战国末期思想家荀况所作，一小部分出
8、于弟子之手，现存 32篇。 答案： C 试题分析：此处 “六艺 ”指诗书礼乐易春秋。 考点：识记文学常识。 层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 密 码 不 密 每天早晨登录网络的时候，你会感到互联网带来的便利好像都消失了。你先要输入用户名和密码来启动智能电话或电脑，然后用另一个密码打开电子邮箱。社交网站自然也需要密码。登录书店又要一个密码，用信用卡付账则需要另一个密码。有些人一个密码用遍天下，问题是，一旦某个站点被黑客入侵，那些坏蛋们就可以拿这个密码破坏你其他的账号。 据调查，有 1%的用户使用 “123456”作为账户密码，由于电脑的普及和网速的加快，黑客每分钟可破
9、译数千个密码。要想拥有一个难以破解的强密码，安全专家建议使用含有 10个字符以上的密码，其中应当包含 大小写字母、数字还有符号。如果这样做的话，你应该可以安枕无忧地睡好觉了 这或许可持续1924年。这正是黑客尝试 10个字符的各种排列组合所需的时间。但是这么复杂的密码，连你自己都可能想不起来了。 计算机科学家察觉到，密码系统已遭破坏，他们正在寻找替代方案。取代密码的有效方式之一就是生物识别，一种可以识别独特体征（指纹、声音等）的系统。如果把生物识别系统放到手机里让用户控制的话，将来在公共电脑上浏览网页、访问社交网贴、查询银行账户、在网站上买东西，就无需输入任何密码和信用卡信息。你起身离开时，甚
10、至无需退出。 一些网络犯罪分子即使坐在你用过的那台电脑前，也无法破解你的密码、访问你的账户，因为你的手机已经不在桌上了。 现在，美国商务部正在开发一套新的网络安全系统，专家们说这套系统会最终消灭密码迷宫，而且有望促进电子商务的发展。在这套系统中，你自己就是你的密码。这个密码效率要高得多，对它你也能掌控得更好。实施了这套名为“网络空间可信任身份国家战略 ”的新规则后，因担心安全或隐私问题而无法进行的活动，或许就可以转移至网上完成。不过在这些技术成熟之前，加拿大渥太华卡尔顿大学计算机科学教授保罗 奥斯凯特对密码持怀疑态度。他 相信任何密码系统都将遭到破解，由于担心遭到黑客的攻击，他甚至不开设任何网
11、上银行账户。 【小题 1】根据原文内容，下面推断不正确的一项是（ ） A实施 “网络空间可信任身份国家战略 ”的新规则后，因担心安全或隐私问题而无法进行的活动，就有可能转移至网上完成。 B将来人们可能只凭着自己的声音就能够安全地登录系统。 C密码系统被新规则取代后，将有望开启电子商务系统的新时代。 D新的网络安全系统实施后，保罗教授将开设网上银行张户。 【小题 2】根据文章内容，下列不属于 “密码不密 ”的原因的一项是（ ） A有 些人一个密码用遍天下，一旦某个站点被黑客入侵，就可以拿这个密码破坏你其他的账号。 B包含大小写字母、数字还有符号的 10个字符以上的密码相对安全，但是这么复杂的密码
12、，连你自己都可能想不起来了。 C由于电脑的普及和网速的加快，黑客每分钟可破译数千个密码。 D网络实名制的实施遇到了诸多问题，导致网络犯罪分子猖獗。 【小题 3】根据文章内容，下列理解正确的一项是（ ） A黑客尝试 10个字符的各种排列组合所需的时间是 1924年，因此密码设置有 10个字符，那么在 1924年内就是安全的。 B生物识别是一种可以识别独特体征（指纹、声音等）的系统。是目前取代密码的最佳选择，但该系统必须借助手机才能发挥作用。 C密码系统已遭破坏，计算机科学家正在寻找替代方案，但也有人不相信密码，认为任何密码都可能遭破解。 D由于密码设置的复杂性和密码破解的可能性，互联网带来的便利
13、将会逐渐消失。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类别 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。 “不过在这些技术成熟之前，加拿大渥太华卡尔顿大学计算机科学教授保罗 奥斯凯特对密码持怀疑态度。 ”并不能推出技术成熟后他就不怀疑，说法绝对了，推理错误或无中生有。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析
14、综合 C。 【小题 2】 试题分析：并非本文信息，无中生有。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A项 “那么在 1924年内就是安全的 ”，原文是 “这或 许可持续 1924年 ”，偷换概念。 B项 “最佳 ”有误，原文是之一，混淆范围。 D项 “互联网带来的便利将会逐渐消失 ”，文中没有该信息，曲解文意或无中生有。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下文，完成后面题目。 标 错 的 价 签 （美国）洛林 格雷格尔 一天，我和老伴路过一家体育用品商店，里面人头攒动，叫卖声不绝于耳。店门口的牌子上写着： “停业，甩卖！ ” 我
15、想进去看看，但性格倔强的老伴坏脾气又发作了： “有什么好看的，卖的肯定是些没用的破烂玩意儿，好东西为什么要甩卖？ ” “这可是一家体育 用品商店， ”我试图说服他， “没准儿有你想要的渔具什么的。家里挂了那么多年的那张独木舟照片也该换换了，说不定里面就有呢。 ” “你怎么这样说？ ”他怒目圆睁， “那可是我做梦都想要的独木舟，只要我一攒够 6000美元，我就立马到厂家定做一条。 ” “我过去看看热闹，什么也不买。你到对面的咖啡馆去坐坐，半小时后我去找你。 ”说着，我快步走进商店。商店的走廊上堆满了各种体育用品，我在拥挤的商店里走来走去，看看这，看看那。突然，我看到商店的后面摆着一个银光闪闪的独
16、木舟，上面还放着短桨、救生衣和各种渔具。 我向前快走了几步 ，想看个究竟。是的，和我丈夫喜欢的独木舟一模一样，这可是他朝思暮想的独木舟呀！我心跳得厉害，不敢相信这是真的。独木舟上挂着两个价签，打印的价签上标着 “厂家建议零 售价 6750美元 ”。在它旁边还有一个手写的价签： “亏本处理， 750美元！ ”“天呀，不会弄错了吧，一定是弄错了。 ” 我找到一个正帮顾客挑选商品的售货员，他的胸卡上写着： “你好，我是马修。 ”我使劲挤到他面前，抓住他的衣袖迫不及待地问： “马修，告诉我那个独木舟有什么问题，为什么只卖 750美元？ ” “它哪儿都没坏，还是新的呢。我们要关闭这个商店，所以要 打折出
17、售。我想这个价格还包括上面放置的救生衣、短桨和一套钓鱼用具。你等一下，我去看看。 ” 几分钟后，马修回来对我说： “夫人，十分抱歉，我们把价格标错了，独木舟及其配套用具加在一起，折价后应该卖 4750美元。我刚才问了我爸爸，他负责处理商店里的商品，他说要是按正常价格来买的话，整套装备值 8000美元。 ” 我强忍着泪水对他说： “噢！当然值这么多钱了，标价 750美元确实有点让人不敢相信。不过，我老伴多年来一直梦想着能买一条这样的独木舟。当我看到价签时，我想我老伴的梦想快实现了。他到星期五就 62岁了，由于身体原 因，他退休有点早。你知道，仅凭一点退休金，生活不会很宽裕。不过我老伴的性格很坚强
18、，好几年了，他坚持每星期节省 10美元，为的就是买一条这样的独木舟。他总说他渴望能驾着自己的独木舟去钓鱼。唉，这真是个傻老头的白日梦！什么时候才能攒够这么多钱呢？！ ”说着说着我的声音都有点哽咽了，我赶快转身向店外走去。 在我就要走出店门时，马修追上我，说： “夫人，你能拿出 750美元、外加 25美元的运费和几十美元的税费吗？ ” “当然能，这些钱我还是有的。 ”我连忙回答。这是我几年的积蓄，本来想用这钱给自己做白内障手术的。 “那就好，星 期五上午 10点你让你丈夫来，到时我和爸爸把这个独木舟安装好交给他。我们还会给他准备一份生日礼物呢。 ” 我差点哭出声来，签支票时，激动得手直抖。我把支
19、票递给马修，我发现他也在哽咽。 “夫人，我想有些事还是告诉你吧。这个商店是我爷爷开的，他辛辛苦苦经营了 30多年。爷爷一直想早点退休，他说他想过一段轻松的晚年时光，驾着独木舟去钓鱼。他去年向厂家定做了这条独木舟，可是他还没来得及用就 ” 马修哽咽得更厉害了， “我爷爷上个星期突然去世了，他刚刚 68岁。我想，如果爷爷知道你丈夫将得到他这条心爱的独木舟的话，他会感到很欣慰 的，我爸爸也这样想。你能向我保证你丈夫会爱惜这条独木舟并充分利用它吗？ ” 我递给马修一张面巾纸，让他擦眼泪， “我向你保证。 ”说完，我便冲出了店门，跑向咖啡馆去找老伴了。 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，不正确
20、的两项是（ ） (4分 ) A一天， “我 ”和老伴路过一家 “停业、甩卖！ ”的体育用品商店， “我 ”本想 “过去看看热闹，什么也不买 ”，没想到在商店后面发现了银光闪闪的独木舟。 B写一条新的独木舟折价后标价 750美元，引得 “我 ”“心跳不已 ”，是为了形成行文的波澜，为后文写马修的爱心张本。 C文章 第 段叙述 “ 我 ”的老伴到星期五就 62岁了，这个年龄与马修去世的爷爷相差无几，所以引起马修的怜悯，将独木舟低价卖给了他们。 D本文通过曲折的情节记叙了一个与独木舟有关的感人故事，巧妙地传达了情感，旨在表达马修对去世爷爷的怀念之情。 E本文从题材看，叙述的是平常人的平常事，但体现了
21、作者深刻的人性思考，目的是引导人们做一个充满爱心、关爱他人的高尚的人。 【小题 2】马修和他的父亲为人处事有什么特别？请简要分析。（ 4分） 【小题 3】小说以 “一条独木舟 ”为线索，请具体分析是如何围绕着线索展开情节的。（ 4分） 【小题 4】小说的题目是 “标错的价签 ”，但主要内容却是围绕独木舟展开的，如果以 “标价 750美元的独木舟 ”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（ 8分） 答案： 【小题 1】 CD 【小题 2】共同点：重感情，轻利益。分析：马修和他的父亲为了让逝去的亲人感到欣慰，用亏本处理的方式，为独木舟找到理想的主人。为了帮 “我 ”和老伴实现梦想，父子二
22、人决定亏本低价将独木舟卖出。（特点 1 分，分析 3 分。） 【小题 3】 “我 ”的老伴梦想得到一条价值 6000美元的独木舟。 “我 ”发现一条独木舟 “亏本处理 ”。 “我 ”询问店员后， 得知独木舟的价签标示错误。 “我 ”哽咽着转身离店时，店员追上 “我 ”，答应按亏本的价钱将独木舟卖给 “我 ”。 “我 ”了解了马修的爷爷和这条独木舟的故事。 “我 ”向马修保证爱惜并充分利用这条独木舟。（每条内容中都要体现 “独木舟 ”的线索作用，其他内容意思对即可。） 【小题 4】参考答案：一：以 “标价 750美元的独木舟 ”为题不合适。 以此为题，题意显得单一，以 “标错的价签 ”为题，内涵
23、丰富，并能吸引读者，引起读者的阅读兴趣； 以此为题，只体现线索的作用，在情节安排和形象塑造上，作用不突出； 以此为题，不能凸显主题，以 “标 错的价签 ”为题，可以让读者深刻地体会到小说关爱与帮助的主题。 参考答案：二：以 “标价 750美元的独木舟 ”为题合适。 小说围绕独木舟展开叙述，以线索为题使结构主干突出，与内容更吻合； 以此为题，既是写事，又包含了耐人寻味的深刻意蕴，体现了作者巧妙的构思； 以此为题，使情节起伏，形象鲜明，也与互助关爱的主题不相冲突。（观点明确 2分，具体理由至少 3分，每点 2分。） 【小题 1】 试题分析：小说的阅读要注意 “五位一体 ”的分析，结合祝福记住各自的
24、作用。 1、标题的作用：点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨。祝福主要点明情节，也是文章的线索， 暗示主题，全部鲁镇都在祝福可祥林嫂死去，什么原因，这正是本文的主旨。 2、人物，性格特征是必考的内容，注意分析，要通过各种手法（直接的包括肖像、语言、动作、环境、心理和间接描写）分析，可能分析出若干性格，但一定要注意要有理有据，每种性格特征后要有具体的依据还要注意选取和小说主旨关系最密切的作为答案：。还要注意次要人物，如柳妈和我，这些人物主要是为重要人物服务的。同时还要指向主旨，如祝福中我的作用，我是一个小资产阶级知识分子形象，对现实不满但又不能斗争，采取妥协、躲避的策略，同时又是全文的线
25、索，起到见证人的作用，让故事显得真实可信，同时揭示主旨，这种社会依靠小资产阶级是没有出路的，这正是作者彷徨的原因。 3、环境，包括社会和自然环境，主要作用是渲染气氛、奠定情感基调、交待人物活动的场景，暗示人物心理、性格，推动情节发展，铺垫、引起下文，有时是文章的线索，相互照应，暗示主旨。如祝福开头和结尾的描写其作用是交待当时的社会环境，开通渲染一种悲凉的气氛，暗示祥林嫂的命运难、交待一种迷信盛行的社会状况让人物的命运成 为必然结果，暗示主旨。结尾的作用是和标题、开头照应，祥林嫂死了可鲁镇还是原样引起人们思考，升华主旨，说明要改变这样的社会还有很长的路要走。 4、情节，情节是全文的主要内容，每一
26、处要注意和环境、标题、人物、主旨有什么关系。主要是开头、中间、结尾的作用，开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫，特别注意倒叙，制造悬念，引起读者兴趣（或思考）如祝福先交代祥林嫂的死就有此作用。中间主要是承上启下，结尾主要是照应上文、开头、标题，升华住址等，还要注意出乎意料之外又在情理之中，小说中的伏笔、照应也是经常考核的内容 。 5、主旨，主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。 具体答题时套用即可。 此题是对文章的综合考查，一般错误的选项的命制都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。 C马修低价卖独木舟给 “我 ”，主要是基于一种博爱心理。 D “通过曲折的情节 ”
27、错，文章是借助人物之间的对话讲述故事的， “旨在表达马修对去世爷爷的怀念之情 ”以偏概全，本文主题主要涉及亲情和对陌生人的关爱、帮助。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道人物形象的 概括的题目，小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案：。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。既要有人物性格特征，又要有结合文章内容的分析。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级
28、为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这是一道文章的线索的考核的题目，题干给出文章的线索，结合文章的内容惊醒分析即可，也就是文章的各部分的内容是如何围绕文章的线索展开的。 考点 ：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是一道探究的题目，探究的对象是文章的题目，探究是注意和小说的情节、环境、人物、中心其他的几个要点联系，分析相互之间的关系，如以 “标价 750美元的独木舟 ”为题合适。（观点） 小说围绕独木舟展开叙述，以线索为题使结构主干突出，与内容更吻合； 以此为题，既是写事，又包含了耐人寻味的深刻意蕴，体现了作者巧妙的构思；（和情节的关系） 以此
29、为题，使情节起伏，形象鲜明，也与互助关爱的主题不相冲突（和人物形象及主旨的关系）。 考点：对作品进行个性 化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成后面题目。（ 18分） 李沆，字太初， 持莘氏缛恕焐俸醚 鞫群暝叮 叫斯 迥辏 俳 考卓啤喔 偈栽际 呓 椋 茸嘤 谏踉茫 笔饭荨何跞 辏 谖皆紫嘣唬骸袄钽臁 ，皆嘉士也。 ”即命中书召试，并除右补阙、知制诰。沆位最下，特升于上。四年，与翰林学士宋白同知贡举。谤议虽众，而不归咎于沆。入翰林为学士。 会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。真宗还，沆迎于郊，命坐置酒，慰劳久之。真宗问治道所宜先，沆曰： “不用浮薄新
30、进 喜事之人，此最为先。 ”问其人，曰： “如梅询、曾致尧等是矣。 ”帝尝语及唐人树党难制，遂使王室微弱，盖奸邪难辨尔。沆对曰： “佞言似忠，奸言似信，至如卢杞蒙蔽德宗，李勉以为真奸邪是也。 ”真宗曰： “奸邪之迹，虽曰难辨，然久之自败。 ” 一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰： “但道臣沆以为不可。 ”其议遂寝。帝以沆无密奏，谓之曰： “人皆有密启，卿独无，何也 ”对曰： “臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启 夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤 ” 沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食。旦叹曰： “我辈安能坐致太平，得优游无事耶 ”沆曰： “少有忧勤，足为
31、警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。 ”后契丹和亲，旦问何如，沆曰： “善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。 ”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰： “人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。 ”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾 ，大营宫观， 讲坠典 ，靡有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰： “李文靖真圣人也。 ”遂谓之 “圣相 ”。 景德元年七月，沆待漏将朝，疾作而归，诏太医诊视 ，抚问之使相望于道。明日，驾往临问，赐白金五千两。方还宫而沆薨，年五十八。上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之恸，谓左右曰： “沆为大臣
32、，忠良纯厚，始终如一，岂意不享遐寿 !”言终又泣下。废朝五日，赠太尉、中书令，谥文靖。 沆没后，或荐梅询可用，真宗曰： “李沆尝言其非君子。 ”其为信倚如此。 (节选自宋史 卷二八二 列传第四十一有删节 ) 【注】 封岱祠汾：封泰山、祭汾阴。 ： (su)，同 “搜 ”。 坠典：指已废亡的典章制度。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A同 知 贡举知：执掌 B然久之自 败 败：失败 C沆待 漏 将朝漏：计时工具，引申为时间 D 趣 驾再往趣：急忙 【小题 2】以下各组句子中，全都表明李沆受真宗皇帝 “信倚 ”的一组是（ ） 沆位最下，特升于上 谤议虽众，而不归咎于沆
33、 真宗北幸，命沆留守 其议遂寝 李文靖真圣人也 李沆尝言其非君子 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A李沆忠良纯厚，始终如一，为理政事，经常宵衣旰食，因此深得皇帝的器重。 B李沆有先识之远，他当初担心之事后来真的出现，王旦惊叹其为圣人，称其为 “圣相 ”。 C李沆襟怀坦荡，公事公办，素来看不起那些常进密奏的奸佞之人。 D李沆担心真宗正值年轻，血气方刚，不让他知道天下诸事艰难，就会纵情声色犬马，或者劳民伤财。 【小题 4】翻译文中划线的及语文课本中的句子。（每小题 3分，共 9分） （ 1）帝尝语及唐人树党难制，遂使王室微弱，盖奸邪难辨尔。 （ 2
34、）夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤 （ 3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（过秦论） 【小题 5】请用斜线（ /） 给下面文言短文断句。（不超过 6处， 3分） 子 曰 / 道 不 行 乘 桴 浮 于 海 从 我 者 其 由 与 子 路 闻 之 喜 子 曰 由 也 好 勇 过 我 无 所 取 材。 论语 公冶长 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】 、皇帝曾说到唐朝人结党营私难以制约，最后导致王室衰弱，大概是因为忠奸难以分辨罢了。 、作为大臣有密奏的人，不是进谗言就是奸佞小人，我非常讨厌他们，怎么能效仿他们？ 、好的将领手执强弩守卫
35、着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的武器，盘问过往行人。 【小题 5】子曰 /道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与！子路闻之喜。子曰：由也好勇过我，无所取材。 【小题 1】 试题分析：败：败露。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的 120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否，选项对应的原文“奸邪之迹，虽曰难辨，然久之自败 ”大意是 “奸邪
36、的 迹象，虽然说很难辨别，但时间长久就自然会（ ） ”。 “失败 ”看似合乎语境，但和前面的 “辨 ”没法搭配，解释不通。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目先看题干中有没有 “直接表现 ”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是 “李沆 ”特征是受真宗皇帝 “信倚 ”的一组， 两句的陈述主体是太宗皇帝。 是王旦的评价，不符合题干要求。排除这三项可以得到答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级 为 C。 【小题 3】 试题分析：此类题目一般不会太难，命
37、题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。“经常宵衣旰食，因此深得皇帝的器重 ”错，只是因为西北用兵 “或至旰食 ”，而未 “经常 ”。皇帝器重也非 “因此 ”之故。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省略句 ”在翻译中一定要有所体现。关键词语：
38、 尝 曾经，语及 说到，盖 大概，尔 通 “耳 ”，罢了。 夫 发语词，效尤 效仿。 信 可靠，陈 拿着，何 通 “呵 ”，盘问。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：这是一道断句题，断 句抓住常见的“者 ”“也 ”“焉 ”“乎 ”“矣 ”“哉 ”“欤 ”“耶 ”等句尾虚词， “故 ”“夫 ”“盖 ”“惟 ”句首词语，再要注意陈述主体的变化、事件的切分。子曰 /道不行（对象转换，断开）乘桴浮于海（事件转换，断开）从我者（者，一般后面要停顿）其由与（句尾语气词，停顿）子路闻之喜（陈述对象变化，断开）子曰（引出下文，断开）由也好勇过我（句意转折，断开）无所取材
39、。 【参考译文】孔子说： “如果我的主张行不通，我就乘上木筏子到海外去。能跟从我的大概只有仲由吧！ ”子路听到这话很高兴。孔子说： “仲由啊，好勇超过了我，其他没有什么可 取的才能。 ” 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 李沆，字太初， 持莘氏纾 窈颖焙 氏缦兀 恕钽炷晟偈卑 醚 埃 鞫炔螅 叫斯 翁 谀旰牛 迥辏 钽炜贾屑卓平 俊紫嘀鞒挚际怨僭泵瞧鸩菰际 呓 内 椋 钽斓淖嗾陆簧虾螅 翁 诤芨咝耍 盟 鍪耸饭莨鳌何酰翁 谀旰牛 辏 翁 诙栽紫嗨担骸袄钽臁 ，都是好官。 ”当即命中书省召他们考试，一同升任为右补阙、知制诰。李沆的职位最低，特地调到最高。雍熙四年，李
40、沆和翰林学士宋白一同主持科考。虽然这次考试招来的诽谤很多，但是朝廷 没有归咎于李沆。召进朝廷担任翰林学士。 适逢契丹人侵犯边境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他治理的井井有条。宋真宗回来后，李沆到郊外迎接，宋真宗命他坐下，赏赐酒席，慰劳了很长时间。宋真宗询问治理国家应该先注意什么，李沆说： “不选用浅薄好大喜功的人，这是最应该注意的。 ”宋真宗又问谁是这样的人，李沆说： “比如梅询、曾致尧等人就是。 ”皇帝曾说到唐朝人结党营私难以制约，最后导致王室衰弱，大概是因为忠奸难以分辨罢了。李沆回答说： “奸佞的言语好像很忠心、很诚实，比如卢杞蒙蔽唐德宗，李勉就认为他是真正的奸邪小人 。 ”宋
41、真宗说：“奸邪小人的做法，虽然说难以分辨，但是时间长了自然就败露了。 ” 一天晚上，宋真宗派使者拿着手谕打算册立刘氏为贵妃，李沆当着使者的面用蜡烛烧掉了诏书，并告诉使者说： “就说我李沆认为这样做不可。 ”宋真宗的这个决定就取消了。宋真宗认为李沆从不打秘密的报告，对他说： “别人都有密奏，只有你没有，为什么？ ”李沆回答说： “我身为宰相，公事公办，何必用密奏？作为大臣有密奏的人，不是进谗言就是奸佞小人，我非常讨厌他们，怎么能效仿他们？ ” 李沆担任宰相，王旦参知政事，因为西北地区打仗，有时李沆半夜才吃饭。王旦感叹 说： “我们怎么还能坐享太平，天天没事干呢？ ”李沆说： “心中稍微忧虑国事，
42、就能起到警戒的作用。就算天下安宁，朝廷也未必无事。 ”后来契丹要求和亲，王旦问怎么办，李沆说： “好倒是好，但是如果边境上的隐患消除了，就怕皇上渐渐的产生奢侈的做法。 ”王旦不以为然。李沆又每天把各地的水旱灾害、盗贼叛乱的事情上奏，王旦认为小事不足以麻烦皇帝知道。李沆说： “皇上还年轻，应当让他知道治理国家的艰难。否则，他血气方刚，就算不关心声色犬马，土木、战争、祭祀的事情也会不断兴起。 ”李沆死后，宋真宗认为已经和契丹议和了，西夏也向宋朝进贡， 于是封禅泰山、祭祀汾水，大力营造宫殿，搜寻一些已废亡的典章制度，没有一天空闲过。王旦才觉得李沆预见的长远，感叹说：“李文靖真是圣人啊。 ”就称李沆为
43、 “圣相 ”。 景德（宋真宗年号）元年七月，李沆正等待着上朝，突然疾病发作就回去了，皇帝派太医去诊断，派去询问病情的使者在路上接连不断。第二天，皇帝亲自前去探视，赏赐给他白金五千两。正要回到宫中的时候李沆去世了，终年五十八岁。皇上听到后非常震惊，赶紧又回驾前去，对着遗体痛哭，对身边的人说：“李沆身为大臣，忠良纯厚，始终如一，谁知道竟不能长寿！ ”说完又落泪。停朝五天，追 赠李沆为太尉、中书令，谥号 “文靖 ”。 李沆死后，有人推荐梅询，宋真宗说： “李沆曾告诉我说他不是真君子。 ”他被宋真宗信赖达到这种地步。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答问题。（ 8分） 官 舍 竹 （宋）王禹 谁种萧萧
44、数百竿 伴吟偏称作闲官 。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移 去，犹得今冬雪里看！ 【注】 闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作 “闲官 ”。 量移 ,原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地 方。 【小题 1】颔联主要用了什么表现手法？写出了竹的什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（ 4分） 【小题 2】颈联的两个动词 “拂 ”和 “侵 ”用得十分生动传神，请简要赏析。（ 4 分） 答案： 【小题 1】对比（反衬），把春天妖艳而冬天凋零的花枝与春不媚容冬不易色的竹子进行对比，衬托出了竹不媚春色
45、，独守寒冬的高洁品性，寄托了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。（答托物言志亦可，写出了竹不媚春色独守寒冬的高洁品性，寄托了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。）（表现手法及竹的特点各 1分，情感 2分。） 【小题 2】 “拂 ”和 “侵 ”字都是一种拟人化（ “拂 ”字答 “通感 ”亦可）的写法。 “拂 ”即吹拂，竹声萧萧 “拂琴 ”，写出竹声的美妙和含情，令人神往； “影侵棋局 ”，是写竹的影子映在棋枰上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出一种物我为友、物我同趣的意境。（每字分析合理各得 2分。） 【小题 1】 试题分析：这是一道手法、意象和情感的题目，意象是 “竹 ”，手法从诗句中的“夭艳 ”和 “
46、孤贞 ”可以看出是对比，情感要结合题目、注释、和诗中表情达意的关键词语探究，注意诗歌后面的注释 “被贬 ”和之中的关键词语 “不随 ”“孤贞 ”“雅趣 ”“清欢 ”，结合本诗的抒情方式 “托物言志 ”答题时概 括形象特征，然后答出志向。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一道炼字的题目，炼字主要有 “炼意 ”“炼境 ”“炼手法 ”“炼结构 ”，一般都要 “炼意 ”，叠音字的作用主要有 “摹形 ”“拟声 ”和 “强调情感 ”，此题主要是“炼意 ”和 “炼手法 ”，手法是 “拟人 ”和 “动静结合 ”，答题时结合诗句进行具体分析，然后答
47、出效果，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出一种物我为友、物我同趣的意境。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下 面材料，给 “微博 ”下定义，要求语言简洁，内容充实，不超过 40 字。（ 4分） 微博是一种新型社交网络平台。它通过一种关注机制来分享信息，可单向关注，也可双向关注。微博的内容一般限定为 140字，短小精悍，不需长篇大论，门槛较低。微博上的信息是最新实时信息，并且是广播式的，即公开的信息，谁都可以浏览。常州溧阳某局长因不了解微博广播式的特征，发微博与情人约会开房而自曝隐私，已经被停职接受调查。 答案：微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的新型社交网络平台。 试题分析：这是一道下定义的题目，下定义的格式为属 +种差，首先找到属概念，此题的数概念为 “一种新型社交网络平台 ”，然后找种差，筛选其它各句中介绍微博的相关特点的句子，按一定顺序合并入主干句作修饰限定成分。整个句子必须是单句形式。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象 我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请
