1、2014届甘肃嘉峪关一中高三下学期适应性考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分） A今天，市委召开了关于建设文明城市的座谈会，与会人员 各抒己见 ，就相关事宜展开了热烈的讨论，提出了很多好的建议。 B许多人不了解抑郁症的危害，又怕生了病殃及家庭、工作和声誉， 文过饰非 ，心存侥幸，以致延误病情。 C他是热心人，经常利用空闲时间帮助邻居做些力所能及的事情，几年下来，他做的好事可谓 擢发难数 。 D这位护士的技术非常高超，给病人打针时往往能很快找到血管，然后 一针见血 ，真令人佩服。 答案： A 试题分析： B不合语境，文过饰非：掩盖过错。 C项擢感情
2、色彩不当，擢发难数：形容罪恶极多。 D项望文生义，一针见血：比喻分析问题非常透彻。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 在中华民族灿烂的古代文明史中，无数闪烁着中国各族人民智慧光辉的文化形式，如同浩瀚的银河中交相辉映的星斗，组成了绚丽多彩的中国古文化。 。 ， ， ， ， 。中国古代武术不仅在世界体育史中是一个奇迹，与西方学者推崇备至的古希腊、 古罗马的竞技运动相比毫不逊色，也是人类文明史中的一个杰作。 在 5000年中国传统文化乳汁的哺育下 成为古代中国特有的一种文化现象 随着中华民族的成长而发展 逐渐发展成
3、一个丰富多彩、千姿百态的体系 它深深地扎根在中国这块古老的土地上 中国古代武术就是其中一颗璀璨的明星 A B C D 答案： D 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A为期 3天的 2013广东国际酒博会隆重在中国进出口商品交易会展馆开幕，吸引了来自 30多个国家的上千种酒类同场博弈。 B索契冬奥会面临的恐怖主义威胁尽管在某种程度上是可信的，但目前看来，当地局势平静，此前焦虑的运动员和媒体
4、似乎可以放下心来。 C安徽卫视超级演说家中，选手们比的不再是歌声，而是说话的能力。首期节目结束，收视率列同时段综艺节目的首位。 D 9月 10日，第十二届全运会赛场传来 捷报： “安徽玫瑰 ”在女子手球决赛中，以 31： 20战胜了上届冠军解放军队，蝉联了冠军。 答案： C 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A项语序不当 “隆重 ”应放 “开幕 ”前； B项语序不当， “尽管 ”应放在句首； D项搭配不当，把 “蝉联 ”改为 “获得 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 现代文阅读（ 9分
5、，每小题 3分） 从生态智慧到生态伦理 中国古人很早就懂得自己赖以生存的自然资源并非取之不尽用之不竭的，早在西周时期便制定了相应的制度并设立了政府部门 虞官，对采伐林木和猎取鸟兽等行为进行严格的规定和监督管理。古人这些有节制地取用自然资源的认识和措施，表现出一种生态智慧。实际上中国古人的生态思想为现代人类保护生态环境的大计提供了一种极为重要、独特而且新鲜的思想资源，那就是今天可以称之为生态伦理的思想。这种思想主要是儒家所阐发和提供的，这也是儒家生态环境思想的卓异之处。 论语 述而记载 “子钓而不纲，弋不射宿 ”，这句话最能表明孔子对生物特别是动 物的爱惜之心和悲悯之情。人们也许会提出疑问，既然
6、孔子有此仁爱之心，那为什么还能忍心钓鱼和射杀飞鸟呢？对于这个问题，王阳明的一段话可以作为回答，他说： “惟是道理自有厚薄。比如身是一体，把手足捍头目，岂是偏要薄手足？其道理舍如此。禽兽与草木同是爱的，用草木去养禽兽，又忍得？人与禽兽同是爱的，宰禽兽以养亲，与供祭祀燕宾客，心又忍得？ ”任何人都必须依赖自然界提供的资源生活，因而虽有仁心如孔子者亦不能不钓不弋，这就需要在取用自然资源时常怀有珍惜爱护之心，处理好 “忍 ”与 “不忍 ”的关系。 在如何对待动物的生命这一问题上， 孟子的态度与孔子相同，但表述得更明确。他说： “君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。
7、 ”孟子认为人皆有对于他人的痛苦和危难的天然的同情心，他称之为 “恻隐之心 ”或 “不忍人之心 ”，推此心于万物，他不忍亲见禽兽被宰杀，主张“君子远庖厨 ”，并称此为 “仁术 ”。可见，孟子和孔子一样，也主张把对待人的道德情感扩大到对待万物，或曰将自然万物纳入仁爱的范围，即纳入人类的道德关怀的范围，用仁爱之心将人与万物联成一个整体。这就是他的 “亲亲而仁民，仁民而爱物 ”的重要思想。赵岐注曰： “先亲其亲戚，然 后仁民，仁民然后爱物，用恩之次也。 ”孟子自己也说： “仁者无不爱也，急亲贤之为务。 ”这就是说，仁者要首先满足亲亲之情，然后还要推此亲亲之情于全天下而 “无不爱 ”，清楚地表达了儒家
8、之 “仁 ”的层次性和递进性。可见， “仁 ”内在地包含了 “亲亲 ”“仁民 ”与“爱物 ”三个层次，其中 “亲亲 ”是仁的自然基础， “仁民 ”是仁的核心和重点， “爱物 ”则是仁的最终完成。对万物的爱心，实际上是儒家之 “仁 ”需要完善化的内在逻辑要求。由孟子所阐释的这种层次分明的仁爱观念，具有重要的理论意义，它既可以满足人类最基本最自然的血缘亲情之需要，又突出了 普遍的人类之爱，更使爱心超越了人类社会的畛域，扩展到无限广大的天地万物，用爱心将人与万物联为一体。这种爱心是何等的博大！ （有删改） 【小题 1】下列表述，不符合原文意思的一项是（ ） A西周时期设置虞官，对采伐林木和猎取鸟兽等
9、行为进行严格的规定和监督管理，这是认识到自然资源并非取之不尽用之不竭后的理性行为。 B儒家生态环境思想的卓异之处不只是表现在生态智慧，也表现在为现代人类保护生态环境的大计提供了一种生态伦理的思想。 C孟子所说的 “斧斤以时入山林，材木不可胜用也 ”，属于生态智慧。而 “亲亲而仁民， 仁民而爱物 ”，则包含了生态伦理思想。 D既然对动物有爱惜之心和悲悯之情， “钓而不纲，弋不射宿 ”就多多少少含有虚伪之意， “君子远庖厨 ”却不是 “不食其肉 ”，也是美中不足。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A王阳明用 “惟是道理自有厚薄 ”等话语专门回答了 “孔子有此仁爱之心，那为
10、什么还能忍心钓鱼和射杀飞鸟 ”这个问题，有理有据，令人信服。 B王阳明认为， “把手足捍头目 ”，并非薄手足厚头目， “用草木去养禽兽 ”“宰禽兽以养亲，与供祭祀燕宾客 ”，都不是人主观上要厚此薄彼，而是道理自应如此。 C孔子主张把对待人的道德情感扩大到对待万物，孟子也有这样的思想，希望将自然万物纳入仁爱的范围，用仁爱之心将人与万物联成一个整体。 D不忍亲见禽兽被宰杀，主张 “君了远庖厨 ”也是基于恻隐之心，恻隐之心出于对人的同情，但推此心于万物则可以形成 “仁民而爱物 ”的崇高思想。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A由 “亲亲 ”到 “仁民 ”，再由 “仁民
11、”到 “爱物 ”，可以看出儒家之 “仁 ”的层次性和递进性。只有到了 “爱物 ”的层次才谈得上有了生态伦理思想。 B “亲亲而仁民 ”“老吾老以及人之老 ”“仁者无不爱也，急亲贤之为务 ”等语句都表现出了 “用恩之 ”，体现了生态伦理思想的层级性。 C对 “仁 ”的追求不断深化，自然可以产生对万物的爱心， “亲亲 ”“仁民 ”“爱物 ”的层级性的递进，包含了儒家 “仁 ”的思想发展的内在逻辑。 D对万物的爱护如果只是出于人类自身的利益，那就还仅仅停留在生态智慧的层面，只有从人类自我道德完善的目的出发，才可以说闪耀出了生态伦理思想的光辉。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】
12、 B 【小题 1】 试题分析： D“ 钓而不纲，弋不射宿 就多多少少含有虚伪之意， 君子远庖厨 ”却不是 不食其肉 ，也是美中不足。 ”说法不合文意，无中生有。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “专门回答 ”说法错，这是作者借王阳明的话来解释问题。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析： “老吾老以及人之老 ”原文没说，无中生有。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 曼德拉的多面人生：从暴力革命者到和解之父 高美 纳尔逊 曼德拉，我们这
13、个时代最伟大的人之一，走完了 95载的光辉岁月。“他不再属于我们了，他属于时间。 ”有人如是评价。 生命赋予了曼德拉众多角色：他是酋长的儿子，是暴力革命者，是囚徒，是和解之父。这些不同的角色也成就了他多面的人生。 王子 为逃婚流浪他乡 1918年 7月 18日，曼德拉出生在南非一位部落酋长的家庭中。 要不是反对一桩门当户对的包办婚姻，也许曼德拉会终老故土，像父亲一样，成为当地的一名酋长。 父亲早逝，临终前将曼德拉托付给了王室的摄政王荣欣塔巴。曼德拉在荣欣塔巴的庇护下，接受了当地最好的教育，一直读到大学。 曼德拉上大学后，在学校带头抗议当时种族压迫的通行证法，校方也多次向摄政王告状。摄政王于是在
14、暑假为曼德拉和自己的儿子定下了亲事，想以此令两人安分下来。但曼德拉无法接受这门婚事。他首先做了部落里的叛逆者。“我是浪漫的，我不准备让任何人，甚至摄政王，为我选择伴侣。 ”曼德拉后来回忆称。 22岁的曼德拉，卖掉了摄政王的两头牛，和摄政王的儿子一起跑到了南非最大的城市：约翰内斯堡。 抵抗者 曾上美国 黑名单 年轻时是一名暴力抗争政府的叛逆者，也因为暴力反抗而和非国大的多名领导人入选美国恐怖分子名单，直到 2008年才被从名单上除名。 因为逃婚来到约翰内斯堡的曼德拉，很快就经人介绍加入了非国大。非国大成立于 1912年，一直以极为温和的手段，来为黑人谋求更好的待遇。但是年轻的反叛者们，认为非国大
15、过于软弱和不思进取。从事律师工作的曼德拉具有极强的动员能力，他口才出色，演讲具有强大的鼓动人心的力量。抵抗运动如火如荼，曼德拉也因此而短暂入狱。 1961年，以 “非暴力 ”姿态走出监狱的曼德拉，走上了 “暴力 ”反抗的道路。 当年6月，他在非国大内部筹建了一个名为 “民族之矛 ”的组织，进行暴力反抗活动。 “民族之矛 ”成立后，在约翰内斯堡、伊丽莎白港水电站、邮电局、市政办公室等公共场所制造了一系列爆炸事件。这些连同其后几十年间的暴力破坏活动，令非国大登上了美国恐怖组织的黑名单。 1962 年 8 月， 44 岁的曼德拉被捕入狱，以政治煽动和非法越境罪被判 5 年监禁。1964年 6月，又因
16、阴谋颠覆罪，而被改判为无期徒刑。 囚徒 27 年牢狱让 “愤青 ”变平和 1962 年 10 月 15 日，曼德拉被从法院直接带到了比勒陀利亚地方监狱。在那里，他每天被关押 23小时，不准与人交谈，他寂寞得 “甚至想与一只蟑螂聊聊天 ”。 1964年被判终身监禁后，曼德拉被转移到罗本岛监狱，从此失去了名字，只有一个狱中代号： 46664号，意思是 1964年罗本岛的第 466名囚犯。 曼德拉被关押在一间单人狱室里，面积不足 4 5平方米，以曼德拉的身高，只能勉强在牢房里躺下。曼德拉由于长期在这里干活，被石灰石的强烈反光剌伤了眼睛，致使他日后甚至不能面对照相机的闪光灯。 在罗本岛的岁月，政府允许
17、曼德拉每年见一位访客；每 6个月，他可以寄出一封信，然后收到一封信。曼德拉的母亲去世，儿子车祸身亡，他都 不能去参加葬礼。在狱中，曼德拉经常学到夜里 11点钟，并取得了英国伦敦大学的法学学位。 入狱前，人人都知道他是个急睥气，狱中生涯 “反而让他经历了一次个人的精神之旅，从而对谦卑、尊重、和解有了更加深刻的理解 ”。伦敦政治经济学院非洲研究专家乔安娜 路易斯此前在接受新京报采访时说： 年月把拥有变作失去，疲倦的双眼带着希望 今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由 国父 南非和解之父功成名就 曼德拉最伟大的功绩，当属实现了南非的种族和解。 1990年 2月时任南非总统的德克勒克宣布了废
18、除种族隔离制度、无 条件释放曼德拉的决定。 但对于曼德拉和南非而言，更大的挑战接二连三地到来。黑人怒吼着要复仇，白人害怕被清算。 政治局势波谲云诡，曼德拉居中调停，将德克勒克政府拉回了谈判桌上，制定了举行大选的时间表；在南非黑人领袖克里斯 哈尼被白人刺杀，南非黑人怒火一触即燃的时刻，曼德拉运用自己的政治智慧和影响力，安抚了南非的黑人。在当选为南非历史上第一任黑人总统之后，曼德拉将具体的政务交由副手姆贝基处理，自己则专注于南非的种族和解工作。 多年种族隔离造成的仇恨，在曼德拉的手下，慢慢化解。彩虹国度避免了滑向内战的深渊。 （选 自新京报，有删改） 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，最
19、恰当的两项是（ 5分） A曼德拉的几个人生角色是在不同的人生阶段确定的，不同的人生角色、不同的人生阶段也展示着他的不同的信仰和个性，这说明了他是一个充满矛盾色彩的真实人。 B曼德拉的逃婚说明了他是一个追求浪漫和自由的人，也说明他在骨子里就有反抗和叛逆的意识，这种意识在他年轻时抗议种族压迫的通行证法时得到体现。 C监狱生活让曼德拉从一个暴力反抗者沉淀成一个平和的人，也让他对谦卑、尊重、和解有了更为深刻的理解，这是后来他能够化解南非 多年种族隔离所造成的仇恨的基础。 D曼德拉抛开狭隘的复仇情结，并能够团结南非的白人，赢得尊重；他更运用自己的政治智慧和影响力安抚受伤的南非黑人。这种和解和包容的智慧成
20、功地使南非避免了内战。 E文章以事实为基础，以充满感情的抒情笔调介绍了曼德拉的四个人生角色，小标题的运用使文章结构清晰，而几个章节之间又存在着内在的联系，让我们对曼德拉有了全面的了解。 【小题 2】如何理解人们对于曼德拉 “他不再属于我们了，他属于时间 ”这句评价？结合文章谈谈你的看法（ 6分） 【小题 3】其实曼德拉的主要功绩是消除了南非的种族 歧视，促成了南非的民族和解，但是本文为什么要从曼德拉逃婚开始写起呢？（ 6分） 【小题 4】曼德拉的去世在世界范围内引起了强烈反响，很多国家的元首和领导人到南非参加他的葬礼，表示哀悼之情。结合文章谈谈曼德拉身上有什么样的品质和魅力让世界范围内的人们如
21、此敬仰他。（ 8分） 答案： 【小题 1】 BD（答 D给 3分，答 B给 2分，答 C给 1分；答 A、 E不给分） 【小题 2】 从时间概念上来说，曼德拉已经离我们远去了，永远不会再回来了，他的生命是属于过去的。 曼德拉作为革命者、国父等角色已经不在了，但是他的功绩却永存历史。 这句话 既表达了对曼德拉去世的哀痛之感，也表达了对曼德拉的肯定和敬仰之情。（每点 2分） 【小题 3】 这样写是为了扣题，因为文章的题目说的是 “曼德拉的多面人生 ”，所以不能只写一面。 曼德拉在种族问题上的认识也不是一步到位的，起初也是主张暴力抗争，这样写能够让人们了解曼德拉的成长过程进而了解其思想。 从逃婚可以
22、看出曼德拉与旧制度决裂的态度和他向往自由的决心，这些正是他未来成就的基石。（每点 2分） 【小题 4】 曼德拉身上有一种对于自由的执着追求，他为了自由能够放弃不错的生活条件，这种对自由的追求的情结每个人都有，很容易 让人产生共鸣。 曼德拉对种族歧视本能执着地抗争。不分肤色，人人平等，这是所有善良人们的共识，也是人类正义的追求，曼德拉站在正义的基础上，所以值得人们敬仰。 曼德拉让南非真正消除了种族歧视，促成了南非的民族和解，避免了内战，这不仅仅是南非的胜利，更是整个人类的胜利，值得人们敬仰。 曼德拉对谦卑、尊重、和解有着深刻的理解，并努力践行着，他不是为了个人的利益，而是为了民族和国家的利益，这
23、更值得人们敬仰。（每点 2 分，如有其他观点，只要能结合文本自圆其说也可） 【小题 1】 试题分析： A项， “充满矛盾色彩 ”说法有误； E项， “以充满感情的抒情笔调介绍 ”分析不当。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案：就在前面的句子或后面的句子中，答案：或者是原句，或者需要考生运用 “同义互解 ”和 “虚实互解 ”等方法变通一下即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
24、。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这是一道概括说法原 因的题目，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这实际上是一道分析概括人物形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 流水写意 彭学明 流水总是这样的，从
25、一个山谷整装出发，满山奔走。流水的步态闪闪妩媚。流水的表情清亮秀美。流水的腰肢柔弱坚韧。流水像一个亦歌亦舞的诗人，以青山为题，以音乐为伴，写一首一泻千里的长诗。 两岸的山谷危崖峭壁，崖壁的树木郁郁葱葱，清新的绿色云诡雾谲，灿烂的花朵儿孙满堂。披红戴绿的流水，犹如一支出嫁的唢呐，踩着宫商角徵羽，一段一段地道白，一程一程地数板，把两岸景物唱得斑斓绚丽，一派温情。花鼓戏的韵律、黄梅戏的节奏、河南梆子的念词，都如飞流直泻的秦腔秦调，在黄土地上高高低低，深深浅浅，信天漫游，这些水底跑动的音乐，常 在寂静的山谷哗哗呼啸，清澈的嗓子和音符，成群结队地爬上石壁、挂在树梢。叮叮咚咚的流泉，则让我们想起琵琶、吉他
26、、古筝、古笙，想起这些宫弦里楚楚动人的女人。一曲流水，就是一只长袖，飞动深宫欲海，民间衷情。古典的浪花，新鲜的笑脸，千回百转，常转常新。其实，流水本身就是女人柔弱无骨的精灵，摇摆的风姿，绰约秀丽，牵动两岸民俗、两岸风情。 莺飞草长的时候，流水丰腴得又嫩又胖。一河一河的新绿，既似一锅划不开的米粥，又似一匹扯不断的丝绸，典雅素丽，流淌着胭脂的芬芳。看山山是绿的，看树树是绿的，看天天是绿的，看云云是绿的， 整个世界都在绿水里掠过似的，绿淋淋的，滴！顺着流水的源头，我们看到流水插满了桃花和柳条的，打马过庄。碰到有炊烟的地方，流水打一个结才走。碰到有果实的地方，流水打一个结才走。流水，总是一个多愁善感的
27、旅人，有打不完的胭脂扣，拧不完的感情结。它恋山，山是它坚强厚实的胸膛。它恋树，树是它灵巧修长的手指。它恋草，草是它飘逸秀美的长发。当然，它也恋村，村是它安居乐业的家园。那些村子与花朵往往就在流水最美的地方绽放着，饭香与落花，飘泊在河床。 剥开一座又一座青山，流水的肩头不仅落满了四季景色，也落满了风雨雪霜。鱼是流水 最负盛名的舞蹈演员，飞翔的舞蹈，带动水乡民情。成群结队的鱼群，自由多变的舞型，像一梭子扫来扫去的子弹，击倒我们。蓄谋已久的鱼杆，就在这里纷纷下饵，长一根短一根，诱惑单纯的演员们。跳舞的鱼们被勾引上钩，满街的鱼香，在空中独行。那些船，是一只只远行的鞋子，在流水上面来来回回地跑了多年龙套
28、，此刻歇息了，伴随鱼鹰休生养性；而桨，依然是一支推窗作画的笔，在水中入墨，水中切题，把一河水乡描得温情丛生。 顺着流水，一个楚国的三闾大夫涉水而来，高高的个，飘飞的须，一袭长衫，满目苦泪。求索，碰壁，再求索，再碰壁，金质的思想 与水质的灵魂，使得他与整个社会格格不入。世俗只需要愚昧，皇帝只需要昏庸，一切权贵都只需要谗言、媚笑、马屁，他只能选择雷电风雨的时候，把清白的良心投入清白的流水，只能以死作一次不朽的抗争。从此，一尾伤痕累累的鱼，总会在我们不经意的时候游过来，让我们想起楚辞，想起离骚，想起端午龙船和那颗倔强沉浮、永不屈服的心。所有酷似汨罗的流水，就从离骚楚辞里流来，千年万年的端午龙舟，在离
29、骚楚辞里竞渡。方块的汉字，竹制的书简，都密密麻麻地坐在船上，划着桨，擂着鼓，把一页页历史搅得天翻地覆、欢声雷动。屈原的诗与辞，繁茂地包围着我 们， 环叮当，衣裙 ，洗涤我们的肮脏与黑暗。 无论涉水而过，还是隔水而居，我们都割不开流水的莫逆亲情。我们可以没衣穿没饭吃，但不能没水喝，没有水，我们就不能活。因此，让我们热爱流水，珍惜流水，让流水的光华，世世代代，与人相伴。听！流水的歌声，正从我们面前奔跑而过。 (节选自中国作家网，有删节 ) 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是 (5分 )( ) A文章开头部分写流水从 “一个山谷整装出发 ”，用抒情的笔调写出了流水的源头。作者
30、从 “步态 ”“表情 ”“腰肢 ”三个方面为我们刻画了流水 “妩 媚 ”“清亮秀美 ”“柔弱坚韧 ”的特点。 B “古典的浪花，新鲜的笑脸，千回百转，常转常新 ”，作者善于运用拟人和夸张的手法描写灵动的流水，将流水欢快、活泼的形象印在读者的脑海深处。 C第 段中作者写流水 “恋山 ”“恋树 ”“恋草 ”“恋村 ”，将流水拟人化，表达出对流水的喜爱之情，极富诗意，让我们读来亲切自然。 D “蓄谋已久的鱼杆 诱惑单纯的演员们 ”， “蓄谋已久 ”“诱惑 ”用词准确，把垂钓者阴险、狡诈的丑态刻画得淋漓尽致，同时也表达出对流水中的鱼儿遭遇的无限同情之意。 E这篇散文以 “流水写意 ”为题，作者驰 骋想
31、象，描绘了流水从山谷出发，流经青山大地的图景，抒发了对流水孕育两岸，世世代代带给人们幸福美满的生活的感激之情。 【小题 2】第 段主要描述了什么内容？这些内容在全文中的作用是什么？ (6分 ) 【小题 3】以第 段为例，简要分析本文语言方面的主要特点。 (6分 ) 【小题 4】你认为本文表达了怎样的思想情感？请结合文本作简要分析。 (8分 ) 答案： 【小题 1】答 D给 3分，答 B给 2分，答 E给 1分，答 A、 C不给分。 【小题 2】作者描述了拥有 “金质的思想与水质的灵魂 ”的屈原这一类人因与世俗格格不入，将 “清白的良心投入清白的流 水 ”，殉了自己的理想和信念，而历史终将记起他
32、们，流水也会不断地涤荡我们的灵魂。 (4分 ) 作者之所以这样写，从内容上来看，丰富了流水的内涵，使生生不息的流水富有了文化和历史的意蕴。从行文来看，作者匠心独运，先写自然的流水，再写流水历史中悲情的一面，这样就增强了文章的可读性。 (2分 ) 【小题 3】 层次感强。如第一句作者由 “山谷 ”写到 “树木 ”和 “绿 ”，再写到 “花朵 ”，有条不紊，具体可感。 (2分 ) 简明。多使用短句，语言简洁明白。如 “一曲流水，就是一只长袖，飞动深宫欲海，民间衷情。古典的浪花，新鲜的笑脸，千回百转 ，常转常新 ”等。 (2 分 ) 生动。作者善于使用多种表现手法，如 “披红戴绿的流水，犹如一支出嫁
33、的唢呐 ”“清澈的嗓子和音符，成群结队地爬上石壁、挂在树梢 ”等句子，运用了比喻和拟人的手法，形象生动。 (2分 ) 【小题 4】 对生生不息的流水的喜爱之情。作者以优美的笔调描绘出活泼、灵动的流水飞越山川大地的美姿，喜爱之情溢于言表。 (2分 ) 对流水哺育水乡百姓的感激之情。文中写流水恋村，写水乡温情丛生，都流露出对流水的赞美和感激之意。 (2分 ) 对流水承载着历史意蕴的深刻反思。以清白的灵魂投入清白之水的屈原的悲剧，让后人不断地 反省自我，洗涤我们灵魂深处的污垢。 (2分 ) 希望人们喜欢流水，珍惜流水。既然无法割舍与流水的莫逆亲情，我们就应该珍爱流水，让流水永远在心中流淌。 (2分
34、) 【小题 1】 试题分析：本题以客观题形式考查对文章内容、行文特点的理解与分析。 B 项，“作者善于运用拟人和夸张的手法 ”有误， “新鲜的笑脸 ”应是比喻的手法； D 项，对用词分析错误，从后文来看，作者所要表达的感情正好与此相反，而是写水乡渔民的幸福生活； E项，不全面，从最后一段来看，作者还表达了对流水的“热爱 ”之情。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综 合 C。 【小题 2】 试题分析：本题考查概括文段的内容和把握作者思路的能力。首先要掌握全文主要内容，然后具体分析本段的内容特点。第二问是考查作用，段落在文章中的位置不同，与上下文内容的关系不同，在结构中所起的作用也
35、不同。解答此类题一般从内容和形式两个方面着眼。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题考查分析文章的语言特色。本文是散文，散文的语言要求凝练、生动、优美，这些特点在这篇文章中有了很好的体现。作者紧紧扣住 “流水 ”的特点，文思飞扬，调动多种艺术表现手法，或实或虚，行云流水，再加上文言功力深厚，使得本文语言摇曳多姿。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。探究作品的情感意蕴，要依据文本思路，了解作者的情感倾向，抓住文本的关键词句进
36、行合理分析。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层 级为探究 F。 文言文阅读 文言文阅读（ 19分）阅读下面的文言文，完成小题。 鲁炅，幽人。长七尺余，略通书史。以荫补左羽林长上。陇右节度使哥舒翰引为别奏。安禄山反，拜上洛太守，将行，于帝前画攻守势。寻为山南节度使，以岭南、黔中、山南东道子弟五万屯 硭 稀艚 淞瞰 、毕思琛等击之，众欲战，炅不可。贼右趋，乘风纵火，郁气奔营，士不可止，负扉走，贼矢如雨，炅与中人薛道挺身走，举众没贼。时岭南节度使何履光、黔中节度使赵国珍、襄阳节度使徐浩未至，其子弟半在军，挟金为资粮，至是与械偕弃与山等，贼资以富。炅揪散兵保南阳。 潼关失守，贼使哥舒翰招下，
37、不从，使武令 攻之。令 死，田承嗣继往。颍川来 、襄阳魏仲犀合兵援炅。仲犀弟孟驯兵至明府桥，望贼走。炅城中食尽，米斗五十千，一鼠四百，饿者相枕藉。朝延遣使者曹日升宣慰，不得入。日升请单骑致命，仲犀不可。会颜真卿自河北至，谓曰： “使者不顾死，致天子命，设为贼获，是亡一使者；脱能入城，则万心固矣。 ”仲犀益骑凡十辈。贼望见，知皆锐兵，不敢击，遂入致命，人心益固。炅被围凡一年，昼夜战，人至相食，卒无救。至德二载五月，乃率众突围走襄阳。承嗣尾击，炅殊死战二日，斩获甚众，贱引去。时襄、汉数百里 ，乡聚荡然，举无樵烟。初，贼欲剽乱江湖，赖炅适扼其冲，故南夏以完。策勋封岐国公，实封二百户。乾元元年，与九节
38、度围安庆绪于相州，炅领淮西、襄阳两镇步卒万人、骑三百。明年，与史思明战安阳，王师不利，炅中流矢，辄奔，诸节度溃去，所过剽夺，而炅军尤甚。有诏徒炅郑、陈、亳节度使。至新郑，闻郭子仪整军屯谷水，李光弼还太原，炅羞惴，仰药死，年五十七。 （选自新唐书 鲁炅传，有删改） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3分） A陇右节度使哥舒翰 引 为别奏引：荐举。 B 寻 为山南节度使寻：寻求。 C 会 颜真卿自河北至会：适逢。 D仲犀 益 骑凡十辈益：增加。 【小题 2】下列各组句子中，全都表明鲁炅抗击叛军有功的一组是（ 3分） 于帝前画攻守势 炅揪散兵保南阳 贼使哥舒翰招下，不从 炅被
39、围凡一年，昼夜战 炅殊死战二日，斩获甚众 炅领淮西、襄阳两镇步卒万人、骑三百 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A鲁炅略知经书和史籍，有气节。他身材高大，因为祖上的功劳而担任官职，后又受到哥舒翰的举荐，但是在哥舒翰投降叛军之后，鲁炅并没有接受哥舒翰的劝降。 B鲁炅在安史之乱中，受到皇帝的器重。在出征之前，他向皇帝分析进攻和防守的形势，之后不久，他历任多地节度使，还被封爵为岐国公，并实封两百户。 C鲁炅作战勇猛，力挽狂澜。他在担任山南节度使时，率领五万军队与叛军在 硭 习墩箍 獠 剑 淙徽蕉肥 芰耍 亲詈笏 匀徽偌 淮蛏 木 油吮涎簟 D鲁炅作
40、战顽强，战功卓著。他兵败退保南阳之后，遭到了叛军一年的重重围困，救兵始终不至，他最终率众突围。但是正因为鲁炅守住了要道，南方才得以保全。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）士不可止，负扉走，贼矢如雨，炅与中人薛道挺身走，举众没贼。 （ 2）使者不顾死，致天子命，设为贼获，是亡一使者。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 （ 1）士兵不能阻止，都顶门板逃跑，叛军射箭像下雨一样，鲁炅和宦官薛道脱身逃走，军队全部陷没。（关键词 “负扉走 ”“挺身 ”“举众 ”的翻译各 1分，大意 2分） （ 2）使臣不考虑死亡，想传达皇帝的命
41、令，假设被叛军抓住，这只是损失一名使者。（关键词 “致 ”“设 ”“亡 ”的翻译各 1分，大意 2分） 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。寻：不久。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 答非所问，不合题干要求，故排除。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： “率领五万军队与叛军在 硭 习墩箍 獠 健保 捣 欢裕 酬敛 怀稣健 br考点：分析概括 作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关
42、键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 鲁炅，幽州人。身高七尺多，略知经书和史籍。因祖上功劳补任左羽林长上。陇右节度使哥舒翰荐举他为别奏。安禄山反叛后，鲁炅被任命为上洛太守，临行前，他在皇帝面前分析进攻防守的形势。不久任山南节度使，率岭南、黔中、山南东道的子弟五万人驻扎在水南岸。叛军将领 武令、毕思琛等进攻他们，大家想出战，鲁炅认为不可。叛军绕到右侧，顺风放火，浓烟直奔营垒，士兵不能阻止，都顶门板逃跑，叛军射箭像下雨一样，鲁炅和宦官薛道脱身逃走，军队全部陷没。当时岭
43、南节度使何履光、黔中节度使赵国珍、襄阳节度使徐浩未到，他们的军队一半在营中，挟带金钱作为资粮，到这时将金钱和军械一起都抛弃，堆得像山一样，叛军靠此而富足。鲁炅召集被打散的军队守卫南阳。潼关被攻占后，叛贼指使哥舒翰招降鲁炅，鲁炅不依从，叛贼派武令进攻他。武令死后，田承嗣接着进攻。颍川来、襄阳魏仲犀合军援助鲁炅。魏仲犀的弟弟魏孟驯率兵 到达明府桥，望见叛军就逃跑了。鲁炅城里粮食吃完，每斗米卖到五十千钱，一只老鼠卖四百文钱，饿死的人交错地躺在一起。朝廷派使者曹日升来安抚，但不能进城。曹日升请求一个人前往传达命令，魏仲犀不同意。适逢颜真卿从河北来到，对他们说： “使臣不考虑死亡，想传达皇帝的命令，假设
44、被叛军抓住，这只是损失一名使者；如果能够进城，那么全军的心就都稳固了。 ”魏仲犀将骑兵增加到十名。叛军看见了（这队人马），知道都是精兵，不敢攻击，于是（曹日升）进城传达了诏命，军心更稳固了。鲁炅被围困共一年，日夜作战，（粮食缺乏）甚至以人为食，最终也 没有救兵来到。至德二年五月，鲁炅才率军队突围投奔襄阳。田承嗣尾随追击，鲁炅拼死战斗了两天，杀死俘虏很多敌人，叛军退去。当时襄阳、汉江几百里之间，乡村毁坏得非常严重，全无炊烟。当初，叛军打算剽掠扰乱长江、洞庭湖一带，全靠鲁炅守住了要道，因此南方得以保全。策记功勋鲁炅被封爵为岐国公，并实封两百户。乾元元年，与九位节度使一起在相州包围了安庆绪，鲁炅率领
45、淮西、襄阳两处步兵一万名、骑兵三百人。第二年，他们和史思明在安阳作战，唐军不胜，鲁炅中了流箭，就逃跑了，各节度使军队溃散离去，并抢劫路过地区，而鲁炅的军队尤其抢得厉 害。皇帝下诏把鲁炅降职为郑、陈、亳节度使。他到了新郑，听说郭子仪军队驻扎在谷水，李光弼回到太原，鲁炅羞愧担心，就服毒自杀，终年五十七岁。 诗歌鉴赏 古代诗歌阅读（ 11分）阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵乐文卿北园 陈与义 故园归计堕虚空，啼鸟惊心处处同。 四壁一身长客梦，百忧双鬓更春风。 梅花不是人间白，日色争如酒面红。 且复高吟置余事，此生能费几诗筒。 【小题 1】诗中三、四两句刻画了怎样的诗人形象？请简要概括。（ 5分）
46、【小题 2】诗的最后两句表达了作者什么样的心情？请简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】 描写了一个家徒四壁，虽思念家园而漂泊在外，同时内心痛苦又感叹岁月流逝的诗人形象。（ “家徒四壁 ”“思念家园 ”“漂泊在外 ”“内心痛苦 ”“感叹岁月流逝 ”每点 1分） 【小题 2】诗的最后两句表达了作者无可奈何却只能故作旷达的心情。（ 3分）有家而归不了，年华又老去，环境也已发生了改变，诗人内心痛苦，却又无可奈何，只好放下种种心中的梦想，在诗歌中寄托自己的情怀。（ 3分） 【小题 1】 试题分析： 这是一首羁旅诗， “四壁一身长客梦，百忧双鬓更春风 ”一联感慨自己家徒四壁，漂泊异乡，蹉跎岁月，事业
47、无成。 考点：鉴赏文学作品的 形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： 诗人满腹的愁情苦闷无法解决，只能无可奈何地暂时忘却，将其寄托于诗文聊以自慰。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为分析综合 C。 语言表达 下面是两副打乱了次序的对联，一副是七字联，一副是十一字联。请根据要求将它们重新组合起来。（ 6分） 莽莽红尘 盈盈绿水 五色艳争江郎梦 三篙频送往来人 一枝春暖管城花 数息各分南北路 （ 1）题毛笔店联：上联： 下联： （ 2）题渡口联：上联： 下联： 答案： （ 1）毛笔店联：五色艳争江郎梦 一枝春暖管城花（ 3分） （ 2）渡口联：莽
48、莽红尘数息各分南北路 盈盈绿水三篙频送往来人（ 3分） 试题分析： 这是一道对联题，此类试题的答题思路是： 首先要注意审题。话题式对联题虽然强调了开放性 ,但其给出的话题 ,又是确定开放空间的一个限度。所以 ,我们必须仔细审题 ,确定对联应涉及的内容 ,保证其内容在话题范围之内。如 :在雅典奥运会上 ,我国体育健儿努力拼搏 ,获得金牌第二的好成绩 ,请以此为内容 ,拟写一副对联 ,字数在 20字以内。此话题涵盖三个方面的内容 :雅典奥运会、中国、胜利 ,所以 ,“海外创佳绩 ,国内添光辉 ”,海外、国 内指代不明 ,是跑题的。 其次 “大题小做 ”,拟写上联 ,并匹配下联。话题式对联题给出的话题一般都是比较抽象的概念 ,其涵盖面较广 ,如果就话题而论话题 ,难度较大。所以 ,我们
