1、2014届福建省福州市高三毕业班质检语文试卷与答案（带解析） 选择题 阅读下面句子，请选择按照语意排列最连贯的一组。（ 2分） 第一是自由的时间，第二是好的老师。 什么是最好的环境？ 在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。 在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。 如果说教育即生长，那么，教育的使命就应该为生长提供最好的环境。 A B C D 答案： D 试题分析：做语句连贯题首先要整体理解句段的中心，例如本段谈的是 “如果说教育即生长，那么，教育的使命就应该为生长提供最好的环境 ”。 句紧承 句， 是对 的回答， 是个例证明。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准
2、确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（ 5分） A凤姐小产，家中由李纨和探春共同管理。赵姨娘的兄弟死了，探春按例给了二十两赏银。赵姨娘不满女儿对亲舅舅一视同仁而吵闹，探春痛斥母亲 “没有脸面 ”“忘了根本 ”。（红楼梦） B杜竹斋趁吴荪甫与赵伯韬压价 时的紧要关头站到了赵的一边。吴荪甫倾家荡产，他绝望地用手枪准备自杀，但并未开枪。最后他与妻子登上了去国外的轮船。（子夜） C正月初八晚上，年青人在移动的船上放烟火。淑英吹笛子，觉新拉胡琴，觉民唱歌，大家和着唱，静静的湖面歌声荡漾，别具情味，场面美好欢乐。（家） D在加西莫多抗击乞丐进攻的时候，爱斯
3、梅拉达害怕再次被捕，被甘果瓦和黑衣人骗上了船。上岸后发现黑衣人是克洛德。他威胁女孩，要她在弗比斯与自己之间做选择。爱斯梅拉达宁死不屈服。（巴黎圣母院） E法院开庭审判玛丝洛娃的案件。在审讯过程中，法官们只忙于自己的私事，对案件审理心不在焉。其中一位法官因和妻子刚刚吵过架，心情不佳、愁容满面。他在担心审完案子回家，妻子不给他饭吃。（复活） 答案： B D（答对一项得 3分，答对两项得 5分） 试题分析： B非 “出国 ”，而是 “去外地避暑 ”。 D克洛德要女孩在绞刑架与自己之间做选择。解答此类题时，阅读一定要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对
4、于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如 。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 将消逝的物语：油纸伞 李振南 每当在春风又绿江南岸的季节，深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，我的思绪便会穿越时空，抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。 在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。现在，这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依稀看到它们的 影子
5、，也只有在以假作真的影视画面里，能模糊地见到它们的赝品。 油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思、遐想或踟蹰彷徨，那么宁静，那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在雨巷里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。也正像民间 传说中的白蛇传里，是油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。 油纸伞走向乡下，肯定
6、是白蛇传以后的事了。这种竹木结构，用纸糊成的雨伞，都无一例外地散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝刺鼻，那黄黄的颜色，温暖着打伞人的心。记得，小时候乡下农人的家里，多半都是有一把油纸伞的。现在，我想起来，我家也有一把手柄长长的油纸伞，虽然不知道使用了多少个年头，伞面也已破旧，然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随陪伴。 我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的，我至今仍不得而知。按照我 们这里的乡风，油纸伞是 “有子生 ”的谐音，是吉祥的象征。所以，过去在闺女出阁时，其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利。我家门角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物，我一直没有问过，那时也不懂得问
7、。 过去，乡下的油纸伞，一般是妇女和儿童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他们讲究的是实用，不需要诗情画意的伞。我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上，又大又笨重的油纸伞，它的重量和宽度早已压过我弱小的肩头，有时候需要用很大的力气才能将它撑开。在斜风骤雨中，油纸伞和人都晃荡在乡间泥泞的土路上，这时，雨模糊了视线，风吹淡了 田园的颜色，雨和伞构成一组天然的乐器，雨在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉。 油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光，从尼龙雨衣的出现，它便被搁置在每户人家的墙角、厨背而渐渐地破损、霉变，直到永远地消失。如今，油纸伞早已被式样繁多的自动伞、
8、折叠伞所取代，它们做工精细，变化无穷，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第开放。虽然我清楚地知道，它们也源于油纸伞的构想，是油纸伞的沿袭，但已缺乏了油纸伞的诗意。因为它们已没有了木质的温润，油纸的芬芳；没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的 羞涩、含情脉脉，已缺失了一个民族的古典情怀。所以，当若诗若梦的油纸伞逝去后，我们就再已无缘读到一首像雨巷那样令人心澄眼热的诗歌和白蛇传那样缠绵绯恻的故事。 （摘自中国散文家 2011年第 2期，有删改） 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的两项是（ 5分） A “我 ”现在依稀能看到油纸伞的影子，是在梦境里，是在以假作真的影视画面
9、里。 B江南的雨使独具慧心的匠人产生创造的灵感，油纸伞应运而生，沿袭千年而不绝。 C追忆小时候在乡下用过的油纸伞，作者印象深刻的是雨和伞敲打出的音乐。这样写增加了文章的趣味性。 D文中对于油纸伞是母亲陪嫁物的猜测，是虚实结合的写法，说明家里的这把伞在我的心中有着不同寻常的意义。 E文章最后把油纸伞和自动伞、折叠伞做对比，是为了说明即使现代各式各样的伞更精细更美好，而油纸伞所承载的古典情怀和诗意却是永远无法替代的。 【小题 2】文中第三段提到雨巷和白蛇传有什么作用？（ 4分） 【小题 3】结合文本，探究油纸伞物语的丰富内涵，并简要分析。（ 6分） 答案： 【小题 1】 B D（答对一项 得 3分
10、，答对两项得 5分） 【小题 2】把油纸伞和文学作品相联系，说明了它的历史悠久，是爱情的信物。（ 2分）丰富充实了文章内容，增加了诗意和浪漫，提升了它的文化内涵。（ 2分） 【小题 3】（ 1）由于江南多烟雨，江南人的雅致和悠闲，才有了油纸伞的诞生，并使之成为一种地域文化。（ 2）油纸伞的轻巧典雅，表现了丁香姑娘的秀美，演绎了许仙和白娘子的爱情故事。油纸伞由此充满文学的诗意和古典情怀。（ 3）油纸伞在普通家庭具有实用价值和亲情的味道，又是吉祥的象征。（以上观点仅供参考。观点 3分，分析 3分，分析略。） 【小题 1】 试题分析： B “沿袭千年而不绝 ”的说法不准确，油纸伞行将消逝。 D “虚
11、实结合的写法 ”的说法有误，应属于虚写。试题分析：解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：雨巷和白蛇传都和爱情有关，因此内容上想到到爱情，雨巷现代诗歌的经典之作，白蛇传四大传说之一，都属优秀的传统文化，因此还应想到充实了文章内容，增加了诗意和浪漫，提升了它的文化内涵这些术语。 考点：分析作品体裁 的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：抓住第 2段 “记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，
12、一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来 ”，第 3段中 “是油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事 ”，第 4段中 “然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随陪伴 ”，第 5段中 “按照我们这里的乡风，油纸伞是 “有子生 ”的谐音，是吉祥的象征 ”，第 7段中 “虽然我清楚地知道，它们也源于油纸伞的构想，是油纸伞的沿袭，但已缺乏了油纸伞的诗意。因 为它们已没有了木质的温润，油纸的芬芳；没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉，已缺失了一个民族的古典情怀 ”这些关键性的句加以探究即可。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级
13、为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。 传奇 12年，羽坛 “超级丹 ” 格林 2012年 8月 5日，在伦敦奥运会羽毛球单打决赛中，林丹与李宗伟上演了完美无缺的对决大片，让世界观众过足了顶级欣赏之瘾。最终，林丹耗时 79 分钟 2：1逆转击败李宗伟，夺得 2012年伦敦奥运会羽毛球男子单打冠军金牌，成为奥林 匹克史上羽毛球男子单打卫冕第一人。 “林丹的霸气从小就有。 ”林丹母亲接受采访时说， “林丹不服输，比较好强 ”。不服输、要强的性格，就像一把双刃剑，既成就了后来的林丹，也让他在职业生涯中多次遭遇危机。 2000年，林丹这一批年龄段的球员开始接受国家队的选拔。然而，第一批选拔名单里
14、没有他。后来，林丹被单独通知进入国家队，两个月后，亚洲青年锦标赛在日本开打，林丹拿下了男团、男单两项冠军，在国家队逐步站稳了脚跟。 从少年体校到国家队，林丹顶着 “N0 1”的光环走来，直到 2002年。当时，国际羽联在每局 7分制和 15分制 上摇摆不定，林丹一时调整不过来，接连输球，且都是首轮出局， “林一轮 ”的外号不胫而走。那大半年，国家队教练不再让林丹参加任何比赛，而这接连几次的挫败也惊醒了少年成名的林丹，他意识到不能仅仅拿着天赋做武器，他开始对自己 “下狠手 ”，除了苦练，还是苦练。 天道酬勤，林丹开始爆发，在接下来的赛事中狂揽 5个冠军。 2004年的全英公开赛，林丹更是将丹麦名
15、将皮特 盖德拉下了马，夺得男单桂冠的同时，也从对手那里获得了 “超级丹 ”的称号。 战胜盖德让林丹的自信心再度爆棚，出征雅典奥运前，林丹目标直指冠军。他甚至把自己夺冠后的庆祝 动作都设计好了，但是，雅典奥运却给林丹上了一课。 雅典奥运会，林丹的首轮对手是印尼选手苏西洛。 “因为担心这担心那，上场后感觉自己怎么也释放不出来。相反，我的对手的状态特别棒。 ”林丹最终以 12比 15、 10比 15败下阵来。 经历了 “一轮游 ”的打击，林丹的心情跌到了谷底。回到北京，林丹细细咀嚼总教练李永波的话，仔细分析自己的失利原因。他明白了自己被淘汰其实不是什么大冷门，外界把他捧得太高了，他还不是 “超级丹
16、”。 “雅典奥运会的失败教会我用平静心态看待比赛和人生。 ” 林丹平静了。于是，我们看到， 2004年广州公开赛上 ，当鲍春来在拉锯战中回球落网，林丹兴奋地将球拍抛向空中，继而双手握拳举向空中、跪地、仰天长啸。在一浪高过一浪的掌声潮中，他右手举起向四面看台献上标准的军礼 “ 超级丹 ”回来了！ 不过，此时的他已经不再是那个霸气到有些嚣张的愣小子了。 2008年 8月 17日，北京奥运会羽毛球男子单打决赛，林丹对阵李宗伟。赛前，林丹很从容， “我记得当天下午临出发前，我把音响声音开到很大，跟着音响一起唱。记得有周杰伦 Live版的听妈妈的话，演唱会上那山呼海啸般的尖叫声让我提前进入了状态。 ”
17、整个看台被红色淹没，那种狂热好像随时 都要把屋顶掀翻。第二局打到 20 比 8，林丹拿到冠军点， “我提醒自己要冷静下来，拿下这最后一分。深呼吸，屏息凝神，我能听到球拍击球时发出的 刷刷 声，一声比一声坚定，一声比一声致命。 ”看回放录像的时候，林丹自己也承认： “我很少看到自己如此专注。 ” 林丹拿下了奥运会的男单冠军。这只是开始。 2010年广州亚运会羽毛球男单决赛中，林丹再次击败李宗伟夺冠。他成为第一个也是目前世界羽毛球历史上唯一一位全满贯选手。 2011年、 2012年，超级丹依然不可撼动。到今天，林丹已握有 17个世界冠军头衔。 然而，林丹没有陶醉于冠军 这个美词上。正如他自己所说的
18、那样： “其实我真的不是看中某一个冠军，我看中的是我 12年的职业生涯，我给中国羽毛球能带来什么，给羽毛球这项运动带来什么，或者给自己带来什么，这个比金牌意义更大。 ” （选自青年文摘 2012年第 18期，有删改） 【小题 1】下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的两项是（ 5分） A在这篇新闻通讯的开篇，作者不惜用 “完美无缺 ”“顶级 ”等溢美之词来盛赞伦敦奥运会林丹与李宗伟羽毛球单打决赛的精彩。 B知子莫如母，引用林丹母亲对其不服输性格的介绍，为后面写他夺冠的霸气做了铺垫 ，这样更具有说服力。 C出征雅典奥运前，林丹甚至把自己夺冠后的庆祝动作都设计好了，说明他信心满满，志在必
19、得。但最终输在自己的患得患失上。 D写北京奥运会狂热的场面，是为了衬托当晚比赛的惊心动魄，表现观众对林丹的喜爱和支持。 E林丹是第一个也是目前世界羽毛球历史上唯一一位全满贯选手，而且已握有 17个世界冠军头衔，因此被队友誉为 “超级丹 ”。 【小题 2】作者怎样写 2004年广州公开赛上林丹夺冠后的一幕？这样写有什么作用？（ 4分） 【小题 3】结合文本，探究羽坛 “超级丹 ”的成长的条件以及给我们的启示。（ 6分） 答案： 【小题 1】 D E（答对一项得 3分，答对两项得 5分） 【小题 2】作者通过一系列动作表现了林丹夺冠后欣喜若狂的激动心情，是一种释放，也是一种交代。（ 2分）这样写使
20、人物个性更为鲜明，使报道更为翔实。（ 2分） 【小题 3】（ 1）不服输的精神，要强，有霸气。（ 2）对自己下狠手，苦练。（ 3）经历失败和挫折，自我总结，调整心态。（ 4）追求远大的目标，不陶醉于冠军，追求比金牌意义更大的东西。（ 5）要有比赛的大舞台，要有强大的对手。（以上观点仅供参考。观点 3分，分析 3分，分析略。） 【小题 1】 试题分析： D写北京 奥运会狂热的场面，是为了衬托林丹的镇定沉稳，说明林丹的成熟。 E“超级丹 ”的称号是 2004年全英公开赛夺冠后，从对手丹麦名将皮特 盖德拉那里获得的。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，再细细比较，发现错误点。
21、考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答类似题目要在整体理解文意的基础上思考。林丹有这样的表现符合林丹的性格特征，这样写自然就增加了文章的真实性，使表达更为鲜明。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答本题要抓住第 2段 “林丹的霸气从小就有。 林丹母亲接受采访时说， 林丹不服输，比较好强 ”，第 4段 “他开始对自己 下狠手 ，除了苦练，还是苦练 ”，第 8段 “雅典奥运会的失败教会我用平静心态看待比赛和人生 ”，最后一段 “其实我真的不是看中某一个冠军，我看中的是我 12年的职业生涯
22、，我给中国羽毛球能带来什么，给羽毛球这项运动带来什么，或者给自己带来什么，这个比金牌意义更大 ”这些关键性的语句加以探究、发掘。 考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。 阅读下面的文 字，完成后面题目。（ 9分） 今天我们该如何学雷锋 郑连根 自 1963年 3月 5日毛泽东为雷锋题词以来，雷锋的形象从最初的十全十美，逐渐还原为有血有肉、可信可爱，可谓走下了 “神坛 ”。相应的，我觉得学雷锋的方式方法也应该与时俱进，力避过去学雷锋活动中所出现的种种弊端。 雷锋精神的实质是 “全心全意为人民服务 ”。这种精神是好的，在任何时代都不会过时。可是，毋庸讳言，
23、我们过去学雷锋也一度出现过这样或那样的问题，甚至造成了 “雷锋三月来四月走 ”的尴尬现实。之所以出现这样的情况，我觉得很重要的一点就是：过去那种 “运动式 ”的学 雷锋方式值得商榷，而学雷锋过程中出现的形式主义的问题也让不少人 “很受伤 ”。 学雷锋是提倡奉献精神和服务意识，这说到底是道德领域的事，属于 “道统 ”的范畴。道德是一种诉诸人们心灵的软约束，这种特点决定了它天然地不适合用强硬乃至强悍的方式去推行。若以强制的手段对人们推行道德教化，势必会催生形式主义，同时还会让人走向道德的反面：伪善。在还没有真正升起善心但又不得不做出种种善行之时，人们最本能的选择就是以伪善之举应付了事。 学雷锋活动
24、是在特定的历史时期发起的，免不了会有当时的历史烙印和时代局限，我们不能苛求前人。但是 ，我们今天再提倡学雷锋，理应有更好的方式方法。学雷锋是一件好事，但做好事也要有好的思路，好的方式和方法。 就现实情况而论，我认为学雷锋活动宜从两个方向用力。其一，中国人惯于 “以吏为师 ”，只有领导干部带头学雷锋，雷锋精神才能落到实处。从 2012年 2月 6日到 2月 17日，人民日报以 “本报评论员 ”的名义陆续发表了六篇 “换届之际话官德 ”的文章，这组文章从不同的视角讨论了官德的重要性，提醒各级官员要 “不为名所累、不为利所缚、不为权所动、不为欲所惑 ”， “在是非抉择中筑牢政德的基石 ”。我觉得各级
25、领导干部若能做到以上几点 ，那便是把学雷锋落到了实处。 另外，提倡领导带头学雷锋还不要放松了监督机制的建设。道德软约束和制度硬约束之间并不是矛盾的，而且二者常常是相得益彰的。古今中外的诸多事实都证明，只有权力作恶的空间被硬约束极大压缩之后，官员的道德操守才会有基本保障，而普通民众的道德水平也会水涨船高。 其二，改变过去那种生硬的 “运动式 ”学雷锋的模式，代之以民间广泛参与的志愿者模式。在 2008年汶川大地震之后，中国的民间慈善力量和志愿者组织已成为一股健康清新的社会力量，他们不计名利，无私奉献，在许多领域都赢得了人们的尊重和喝彩。可以 说，他们是新时代雷锋精神的继承者和发扬者，他们也一定会
26、为学雷锋活动注入新的生机和活力。 （摘编自济南日报 2012年 3月 5日） 【小题 1】下列对文章 “学雷锋 ”的理解，不正确的一项是（ 3分） A学雷锋五十年，雷锋的形象越来越模糊了，从最初的十全十美，逐渐还原为有血有肉，可谓走下了 “神坛 ”。 B学雷锋过程中出现了 “雷锋三月来四月走 ”，有人为名所累、为利所缚、为欲所惑等方面的问题，让不少人 “很受伤 ”。 C学雷锋要联系实际，关注中国人惯于 “以吏为师 ”的现实情况，只有领导干部带头学雷锋，雷锋精神才能落到实 处。 D学雷锋要改变过去那种生硬的 “运动式 ”，代之以民间广泛参与的志愿者模式，他们是雷锋精神的继承者和发扬者。 【小题
27、2】结合文本，就 “雷锋三月来四月走 ”的现象，谈谈你的看法。（ 3分） 【小题 3】请简要概括文章的观点。（ 3分） 答案： 【小题 1】 A 【小题】（要点） “雷锋三月来四月走 ”这是学雷锋过程中出现的形式主义的问题。 之所以出现这样的情况，与过去那种 “运动式 ”的学雷锋方式紧密关联。 今天学雷锋要与时俱进，关键要常态化，能持之以恒，成为人们自觉的行为。（ 3分） 【小题】（要点） 雷锋精神的实质是 “全心全意为人民服务 ”。在任何时代都不会过时。 我们过去学雷锋也一度出现过这样或那样的问题，让不少人 “很受伤 ”。 学雷锋活动宜从两个方向用力。要领导干部带头学雷锋，雷锋精神落到实处。
28、不要 “运动式 ”的学雷锋模式，要志愿者模式。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：雷锋的形象不是越来越模糊了，而是越来越可亲了。解答此类题时要逐项与原文比较，比较时一定要细致。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答本题要抓住第 2段中 “我觉得很重要的一点就是：过去 那种 运动式 的学雷锋方式值得商榷，而学雷锋过程中出现的形式主义的问题也让不少人 很受伤 ”，最后一段中 “中国的民间慈善力量和志愿者组织已成为一股健康清新的社会力量，他们不计名利，无私奉献，在许多领域都赢得了人们的尊重和喝彩。可以说，他们是新时代雷锋精神的继承者和发扬者，他们也一定会为
29、学雷锋活动注入新的生机和活力 ”这两处关键性的句子加以归纳概括即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：抓住最后三段就可概括出本文的观点。解答此类题时要回到原文，找到上下文的语境，然后再筛选、整合重要信息。表述时句子一定要规范。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 浪游记快 【清】沈复 山水怡情，云烟过眼，不过领略其大概，不能探僻寻幽也。余凡事喜独出己见，不屑随人是非。名胜所在，贵乎心得，有名胜而不觉其佳者，有非名胜自以为妙者。 余年十五时，吾父稼夫公馆于山阴赵明府幕中。有
30、赵省斋先生名传者，杭之宿儒也。赵明府延教其子，吾父命余亦拜 投门下。暇日出游，得至吼山。近山见一石洞，豁然空其中，四面皆峭壁，俗名之曰 “水园 ”。临流建石阁五椽，对面石壁有 “观鱼跃 ”三字，水深不测，相传有巨鳞潜伏，余投饵试之，仅见不盈尺者出而唼食焉。阁后有道通旱园，拳石乱矗，有横阔如掌者，有柱石平其顶而上加大石者，凿痕犹在，一无可取。游览既毕，宴于水阁，命从者放爆竹，轰然一响，万山齐应，如闻霹雳生。此幼时快游之始。 至山阴之明年，先生以亲老不远游，设帐于家，余遂从至杭，西湖之胜因得畅游。结构之妙，予以龙井为最，小有天园次之。石取天竺之飞来峰，城隍山之瑞石古洞。水取玉泉 ，以水清多鱼，有活
31、泼趣也。大约至不堪者，葛岭之玛瑙寺。其余湖心亭，六一泉诸景，各有妙处，不能尽述，然皆不脱脂粉气，反不如小静室之幽僻，雅近天然。 苏小小墓在西泠桥侧，作八角形，上立一碑，大书曰 “钱塘苏小小之墓 ”。从此吊古骚人不须徘徊探访矣。余思古来烈魄忠魂堙没不传者，固不可胜数，即传而不久者亦不为少，小小一歌妓耳，自南齐至今，尽人而知之，此殆灵气所钟，为湖山点缀耶？ 桥北数武 有崇文书院，余曾与同学赵缉之投考其中。时值长夏，起极早，出钱塘门，过昭庆寺，上断桥，坐石阑上。旭日将升，朝霞映于柳外，尽态极妍；白莲 香里，清风徐来，令人心骨皆清。步至书院，题犹未出也。午后交卷，偕缉之纳凉于紫云洞，大可容数十人，石窍
32、上透日光。有人设短几矮凳，卖酒于此。解衣小酌，尝鹿脯甚妙，佐以鲜菱雪藕，微酣出洞。缉之曰： “上有朝阳台，颇高旷，盍往一游？ ”余亦兴发，奋勇登其巅，觉西湖如镜，杭城如丸，钱塘江如带，极目可数百里。此生平第一大观也。 （节选自浮生六记） 【注】 武：古时以六尺为步，半步为武。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分） A吾父稼夫公 馆 于山阴赵明府幕中馆：馆舍 B赵明府延 教 其子延：请 C 固 不可胜数固：本来 D此殆灵气所 钟 钟：集聚 【小题 2】下列全都能体现作者畅游风景 “自以为妙 ”的一组是（ 3分） 有柱石平其顶而上加大石者，凿痕犹在 轰然一响，万山齐应，如
33、闻霹雳生 石取天竺之飞来峰，城隍山之瑞石古洞 大约至不堪者，葛岭之玛瑙寺 朝霞映于柳外，尽态极妍 白莲香里，清风徐来 A B C D 【小题 3】下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ 3分） A作者凡事都喜欢独出己见，不屑于人云亦云。有的名胜，并不觉得它有何妙处，有的虽不是名胜，却自认为妙不可言。 B作者的父亲让他到杭州拜宿儒赵省斋先生为师，在杭州作者趁着闲暇之时游览了吼山的美景。 C作者认为西湖的水最佳的是玉泉，因为那里水清鱼多，有活泼的趣味，而湖心亭，六一泉则不够 “雅近天然 ”。 D在紫云洞喝酒至微有醉意，作者登上紫云洞上面的朝阳台之顶极目远眺，觉得眼前是有生以来所见的最妙之
34、景。 【小题 4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）有赵省斋先生名传者，杭之宿儒也。 （ 2）相传有巨鳞潜伏，余投饵试之，仅见不盈尺者出而唼食焉。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】有一位赵省斋先生，名叫赵传，是杭州的名儒（或：有经验的儒者）。（ “宿 ”1分，判断句 1分，句意通顺 1分）（ 2）相传有巨大的鱼潜伏其中，我投鱼饵来试探，仅仅见到不足一尺的鱼儿跃出水面来吃食。（ “鳞 ”“盈 ”各 1分，句意通顺 1分） 【小题 1】 试题分析：馆：住。回到语境中，此处馆为名词活用作动词。理解实词一定要回语境，结合上下文来理解。 考点
35、：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 属于毫无可取之处，原文已指出 “一无可取 ”。 葛岭之玛瑙寺大概属于最不值得看的，原文已指出 “大约至不堪 ”。解答类似题目要善于运用排除法，根据 可排除 AB，再揣摩 就可选出正确答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：作者到山阴拜师，吼山在山阴，不是杭州。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：翻译第一句时注意 “宿 ”此处应为老成博学的意思，宿儒意 为
36、名儒，整个句子为判断句，翻译时要体现；第二句时注意 “鳞 ”根据语境理解为鱼， “盈 ”解释为足、满。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循 “信、达、雅 ”的三字原则，运用 “留、删、替、补、调 ”的五字方法进行翻译。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 山水的怡情悦目，如云烟般在眼前飘逝，只不过领略其大概，不能尽兴探寻到幽僻的妙境。我凡事都喜欢独出己见，不屑于人云亦云。所谓名胜的标准，贵在心有所得，有些名胜，并不觉得它有何妙处，有的不是 名胜，却自认为妙不可言。 我十五岁那年，父亲稼夫公住在绍兴赵县令的衙门
37、里任幕僚。有一位赵省斋先生名叫赵传，是杭州的名儒。赵县令延请他教授孩子的学业，我父亲也叫我投拜在先生门下。在闲暇的日子里出外游玩，我们来到吼山。靠近吼山看见一个石洞，里面豁然空阔，四面都是悬崖峭壁，俗名叫 “水园 ”。临水建构了五间石阁，对面石壁上有 “观鱼跃 ”三字。水流深不可测，相传有巨大的鱼潜伏其中，我投鱼饵来试探，仅仅见到不足一尺的鱼儿跃出水面来争食。石阁后面有条路通旱园，旱园内乱石林立，有的像拳头胡乱矗立，有的横向摊开如手掌，有的柱石 削平了顶端，再在上面垒块大石头，人工雕凿的痕迹清晰可见，毫无可取之处。游览完毕，我们在水阁里设宴饮酒，叫随从燃放爆竹，轰然一响，千山万壑一齐回应，好像
38、听到了打雷的声音，这是我小时候畅游的开始。 到绍兴的第二年，赵先生因为双亲年迈而不能远游他乡，所以在家中设馆授徒。我于是也跟着到了杭州，西湖胜景也因此得以饱览畅游。要说结构的精妙，我认为以龙井为最佳，若论小巧玲珑，天园排在第二位。山石的奇妙则首选天竺山的飞来峰和城隍山的瑞石古洞。水之佳则在玉泉，因为那里水清鱼多，有种活泼的趣味，大概最不值得看的，就是葛岭的玛瑙 寺。其他像湖心亭、六一泉等景致，各有各的妙处，不能一一说尽，但都不脱脂粉气，反而不如小静室那样幽雅僻静，情趣接近于天然。 苏小小的墓在西冷桥旁边，成八角形，上面立了一块碑，用大字刻着 “钱塘苏小小之墓 ”。从此，凭吊古迹的骚人墨客，再不
39、用左右徘徊四处寻找了！我想自古以来湮没于世间而不能流传的忠烈们的魂魄，本来就不可数尽，即使流传但不能久远的也不在少数。小小一个歌妓罢了，从南齐到如今，却尽人皆知，这大概是灵气所聚集的地方，作了西湖山水点缀的缘故吧！ 西冷桥北面几步远的地方有崇文书院，我曾经和同学赵缉之在这里投考。 当时正值长夏，我们起得很早，出了钱塘门，过了昭庆寺，上了断桥，坐在石栏杆上。旭日即将升起，朝霞从柳叶外映照过来，枝条的形态充分展现，极其美丽。在白莲花的幽香里，一股清风徐徐吹来，令人身心都觉得清爽。走到崇文书院，考题还没有出。午后交了卷，和缉之在紫云洞纳凉。紫云洞很大，可以容纳几十人，洞顶的石孔可以透过日光。有人摆了
40、些小桌子和矮凳子，在这里卖酒。我们便宽衣喝了点小酒，尝了尝干鹿肉，味道很好，用鲜嫩的菱角和雪白的莲藕下酒，微有醉意才走出紫云洞。缉之说： “上面有朝阳台，非常高旷，何不乘兴一游？ ”我也兴致大发，奋 勇登上山巅，只觉西湖如明镜，杭州城如弹丸，钱塘江如练带，极目远望，可达数百里。这是我有生以来见到的第一大景观。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，回答问题。 渔家傲 题玄真子 图 【宋】张元斡 钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青 笑。 明月太虚 同一照，浮家泛宅 忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老 ，谁能惹得闲烦恼。 【注】 玄真子：指唐代诗人张志和。 渔童和樵青：指玄真子的
41、两个奴婢。 太虚：天空。 浮家泛宅：指舟居。 烟波老：指在烟波浩瀚的江湖中终老一生。 【小题 1】词的上阕作者通过描述玄真子图中之景，表达了怎样的情感？请简要分析。（ 3分） 【小题 2】作者笔下的 “玄真子 ”是怎样一个形象？请结合词的下阕作简要分析。（ 3分） 答案： 【小题 1】词的上阕描绘了一幅远山浮云环绕、细雨迷 鳌 狈缰邪啄穹上琛 嫖檀航 沟龅挠琶篮屠值幕 妫 分）由景入情，（ 1分）表达作者对江南美景的喜爱以及对渔翁闲逸自在生活的向往。（ 1分，能写出对渔翁自在生活的向往即可得分） 【小题 2】这首词中玄真子是个不求荣华（或清高），闲逸旷达（或超然物外）的渔翁形象。（ 1分） “
42、浮家泛宅忘昏晓 ”一句写渔翁安 居舟上，怡然自得；（ 1分） “醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼 ”这三句，直抒渔翁不慕荣华，流连山水，不为世俗烦恼所困的超然物外的情怀。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：本题考查对诗句感情的把握。抓住词中 “渔童拍手樵青笑 ”就可体会出诗人的情感。解答时抓住诗句中典型意象，然后展开想象加以理解即可。解答时应注意既要有情景的分析，更要有概括感情的术语，像喜爱、向往这样的关键词。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题第一问考查对诗歌形象的把握。鉴赏时可抓住词中 “浮家泛宅忘昏晓 ”， “醉眼冷看城
43、市闹 ”这两句与形象密切相关的句子。具体作答时应先概括然后再结合诗句具体分析。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面孟子选段，回答问题。（ 6分） 然则治天下独可耕且为与？有大人之事，有小人之事。且一人之身，而百工之所为备，如必自为而后用之，是率天下而路 也。故曰，或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。 （滕文公上） 【注 】 路：指奔波、劳累。 【小题 1】请简要说明上面选段里的孟子的观点。（ 3分） 【小题 2】孟子认为 “劳心者治人，劳力者治于人 ”，他还主张 “民贵君轻 ”，这些观点相矛盾吗
44、？请简要说明你的看法。（ 3分） 答案： 【小题 1】一个人不可能身兼数职，大家各有各的分工（ 1分）。大家各司其职，天下才不会疲惫不堪。（ 2分） 【小题 2】不矛盾。（ 1分）孟子阐述的角度不同， “劳心者治人，劳力者治于人 ”是针对社会分工问题，（ 1分） “民贵君轻 ”是针对君主管理国家所要秉持的仁爱的理念（行仁政角度）。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：解答时 要抓住文段开始 “然则治天下独可耕且为与？ ”这一典型问题。然后再揣摩 “故曰，或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人 ”这一结论句来体会，就可理解本段中阵子所持的观点。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析
45、综合 C。 【小题 2】 试题分析： 解答本题要从社会分工与行政管理两个角度来考虑。角度不同，对同一问题所持的看法就会不同。具体作答时首先要明确态度，然后结合文本内容阐述理由。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 参考译文： “那么治理国家就偏偏可以一边耕种一边治理了吗 ？官吏有官吏的事，百姓有百姓的事。况且，每一个人所需要的生活资料要靠各种工匠的劳作才能齐备，如果都一定要自己亲手做成才能使用，那就是率领天下的人疲于奔命。所以说：有的人脑力劳动， 有的人体力劳动；脑力劳动者统治人，体力劳动者被人统治；被统治者养活别人，统治者靠别人养活：这是通行天下的原则。 简答
46、题。（任选一题）（ 5分） （ 1）阅读下面三国演义选段，根据原著故事情节，完成后面题目。 “羽少事皇叔，誓同生死；皇天后土，实闻斯言。前者下邳失守，所请三事，已蒙恩诺。今探知故主现在袁绍军中，回思昔日之盟，岂容违背 ？新恩虽厚，旧义难忘。兹特奉书告辞，伏惟照察。其有余恩未报，愿以俟之异日。 ”（第二十六回） 这是谁写给谁的一封信？写信人最后是如何践诺的，请简述经过。 （ 2）阅读下面欧也妮 葛朗台选段，根据原著故事情节，完成后面题目。 “唉！那好，我的老伙伙计，不瞒您说，我把您您您想知道的都告诉您吧，我宁可把女 女 女儿 扔 扔进卢瓦河，您明明明白吗？也不 不想把她 嫁 嫁给她的堂堂堂弟。您
47、可以 把 把这话 说出去。先不说吧，让他们 嚼 嚼舌头去。 ” 文段中的 “我 ”和 “您 ”分别指的是谁？所说的 是一件什么事情，请简述经过。 答案：（ 1）关羽写给曹操（写信人、收信人顺序颠倒为错）。（ 2分）赤壁之战时，关羽立下军令状，守华容道。（ 1分）曹操果然败走华容道，亲自向关羽求情，关羽陷入理性与情义的矛盾之中。（ 1分）几番犹豫之后，关羽选择了 “义 ”，把马头勒回，让众军 “四散摆开 ”，放走曹操，践行了此前的 “报余恩 ”的诺言。（ 1分）（ 2） “我 ”是葛朗台先生， “您 ”是公证人克罗旭。（ 2分）他们谈论的事是：葛朗台先生的弟弟纪尧姆葛朗台因债务缠身决定自杀，临死
48、前，将儿子打发到索漠城托付给兄弟，（ 1分）引发大家对葛朗台要把 女儿嫁给侄儿的议论。（ 1 分）但金玉其外的侄儿是个穷光蛋，葛朗台对其不屑一顾。（ 1分） 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的用简洁的语言加以表述，表述时注意理清内在的逻辑性。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的材料，完成后面题目。（ 7分） 元宵佳节，有猜灯谜的民俗。继中国汉字听写大会后，央视再次发力，推出一档集文化、益智、娱乐于 一体的大型电视竞猜节目 中国谜语大会。参加比赛者全部为中学生。比赛中，有些难度
