1、2014届福建省莆田第八中学高三第二次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 与 “数不胜数 ”的 “胜 ”意义相同的一项是（ ） A沛公不胜杯杓，不能辞 B刑人如恐不胜 C予观乎巴陵胜状 D喜不自胜 答案： B 试题分析： B尽，与例句相同。 A能承受，经得起。 C优美的，好的。 D能承受，经得起 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 与 “不期而遇 ”的 “期 ”意义相同的一项是（ ） A失期，法当斩 B良剑期乎断，不期乎镆铘 C期年之后 D期曰，暮见火举而俱发 答案： D 试题分析： D约定，与例句相同。 A期限。 B希望。 C周年。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。
2、能力层级为理解 B 与 “迁客骚人 ”的 “迁 ”意义相同的一项是（ ） A战、守、迁皆不及施 B终继五国迁灭，何哉 C再迁为太使令 D是夕始觉有迁谪意 答案： D 试题分析： D放逐，与例句相同。 A迁移。 B改变。 C升官。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 与 “劝学 ”的 “劝 ”意义相同的一项是（ ） A一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农桑 B夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝 C劝秦王显岩穴之士（隐居之士） D时周瑜受使至鄱番阳，肃劝权召瑜归 答案： A 试题分析： A奖励，鼓励，与例句相同。 B受到鼓励。 C劝说。 D劝说。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力
3、层级为理解 B 与 “若入前为寿 ”的 “若 ”意义相同的一项是（ ） A海内存知己，天涯若比邻 B天若有情天亦老 C失法离令，若死，我死 D若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空 答案： C 试题分析： C你，与例句相同。 A像，如。 B如果。 D若夫，句首语气词，至于说到 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是 ( ) A马斯洛娃上诉案被大理院驳回后，涅赫柳多夫要把这消息告诉马斯洛娃，当他赶到监狱医院时，被告知马斯洛娃因与医务助理勾搭，从监狱医院被赶回了狱中。涅赫柳多夫不知马斯洛娃受了冤枉，以为真有其事，因而很生气。
4、 B陪审员在对马斯洛娃写的定罪意见中忘了加上 “没有谋害性命的意思 ”。涅赫柳多夫也一时疏忽了，这样马斯洛娃被判罪了。庭长急于办私事匆忙结案，宣判将马斯洛娃押赴西伯利亚服苦役四年。 C 马斯洛娃在判决后回忆起她在车站见到涅赫柳多夫一面的那个晚上发生的事。当时涅赫柳 多夫要经过庄园附近的车站，她就和厨娘女儿一起赶到车站。她看到涅赫柳多夫坐在头等车厢里，正要敲窗户，火车开动了。她本想轨自杀，但对涅赫柳多夫的怨恨使她活下来。 D涅赫柳多夫第一次到监狱探望马斯洛娃，向她问起他们的孩子，她开始很惊讶，但又不愿触动创伤，只简单对答几句，把他当作可利用的男人向他要了十卢布的烟酒钱以麻痹自己。 答案： C 试
5、题分析： C“对涅赫柳多夫的怨恨使她活下来 ”错。马斯洛娃因为肚子里的孩子而活下来。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 下列各项中，对故事情节的叙述不正确的一项是（ ）（ 3分） A查理去印度七年，杳无音信，欧也妮一直等待他的归来，把他赠的梳妆匣当作随身宝物，但是，等来了的是查理与一位侯爵奇丑无比的女儿订婚的消息，她一气之下，嫁给给了贪图她财产的特 蓬风，从此再也不管查理的事情了。 B葛朗台遇到要应付、要解决什么生活上或买卖上的难题时，他就搬出四句口诀，像代数公式一样准确，就是：我不知道，我不能够，我不愿意，慢慢瞧吧。 C欧也妮异常伤心，但为了成全查理，让他不会因为父亲
6、的破产而使婚姻失败，仍为夏尔清偿了债务，为其恢复 名誉，好让他同侯爵小姐结婚 “您以社会的惯例牺牲了我们得初恋，我祝你们幸福我只能将叔父的名誉奉献给您，使您得到幸福的生活 ”查理得知欧也妮如此富有，后悔莫及。 D葛朗台在弥留之际，当神甫把十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像时，他却做一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。 答案： A 试题分析： A“从此再也不管查理的事情了 ”应为 “欧也妮交给特 篷风 150万法郎的股票，托他还清叔叔的债务，为查理恢复名誉，好让查理能同侯爵小姐结婚 ” 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 现代文阅读 请阅读下面的
7、文字，完成后面题目。 震 心 朱 佳 隧道里光线昏暗，只有前方一点雪白的光，烟头般大小。那是尚永和雪梅此行的终点。 尚永走得急，为了等落在后面的雪梅，就停下来，刚把烟点燃，一滴水珠从隧道顶滴落，砸在烟头上，炭火一样红的烟头还没来得及冒烟，就噗地灭了。雪梅刚好赶上来，瞅了他一眼，手里攥着一件白色的东西，在闷湿的空气里一扬，说： “怎么样，就在这儿把事办了吧，免得再走。 ” 不用看，尚永也知道雪梅此时的脸色。他哼了一声，意思是 “不行 ”。 隧道尽头传来轰隆隆的声音，混杂着人们的尖 叫，还有犬吠，有些恐怖。那里是终点，没有出口，要回到外面的世界，必须原路返回。 被浇灭的烟是尚永的最后一支。他刚才在
8、隧道外面等雪梅的时候，就吸光了所有的烟。现在，仅有的一支也湿了。尚永无奈地把烟扔到地上，用脚踩瘪。雪梅听到隧道底端的叫喊，来了气，快走几步，扔下一句话： “你都三十好几了，还是永远长不大。像你这样，怎么过日子 ” 尚永不回答，闷着头跟在后面。 隧道的地面湿漉漉的，凸凹不平，踩在上面容易打滑。尚永小心地注视着雪梅的脚步，以防万一她摔跤，他可以及时扶住她。可是，一直走到隧道底，他都没有机 会。 隧道底端显出一道深绿色的铁门，充满惊惧的叫喊声就从后面传出来。铁门上用红油漆写着：每次最多仅限十人。从门外无法看到门后的内容。雪梅在铁门前停住脚步，两手一抱，怨气十足，想不通尚永带她来这里的目的。 两秒钟的
9、工夫，嘶叫声彻底平息，铁门徐徐地被打开，一群人兴奋地走出来，有大人，孩子更多。他们看上去挺高兴，看见门外的这对男女一筹莫展甚至怒气冲冲的样子，都觉得奇怪，两口子吵架，凭什么上这儿来 莫名其妙。 等人走光，尚永从衣兜里拿出十张门票，交到看门人手中。看门人诧异地接下门票，又扭头看了看尚永身边 的雪梅，撇了撇嘴，暗想这年头，什么怪事都有，然后关上铁门，在前面领路。 看门人把尚永和雪梅带到里面，那里有一个四方铁质平台。平台的周围围着铁栏杆，平台前面的隧道顶端，遮盖着铁皮顶棚。平台上并排放着三排椅子，每排椅子之间也有扶手栏杆。雪梅生气地走进去，坐到最边上，脚踩在铁皮上，咚咚地响。看门人看这架势，知趣地离
10、开。他一边走向控制室，一边想，这叫什么事，包了全场进来吵架 ! 尚永也坐下来，故意和雪梅隔开一个位子。他们前方的铁皮顶棚，像天文台的观察台似的，缓缓打开，露出一片蓝天。日光漏下来，照亮另一个天地 ：一个人工小池塘，池塘周围有房子、假山、塑料花草、塑料家禽，还有一辆仿造的塑料吉普车。都是假的，却做得逼真。 原来，他们这座城市是地震多发地带，政府就故意修建了这个地震模仿室，让人们亲身体会一下地震的滋味，以使人们在真正地震时，临阵不乱。 雪梅听说过这里，但从没来过。她先被那突然打开的天顶吓了一跳，很快平静下来，把手里的白纸抛向尚永， “签字吧，我没时间陪你玩。 ” “等结束了再签也不迟，就五分钟。
11、”离婚协议书飘落在脚跟，尚永弯下腰捡起来。他记得，在他和雪梅初相识的时候，两人发过誓，生死不离。现在，他们的婚姻就面临着一场最大的地震，他们的爱情处在震心。 看门人按下地震启动键，人工模仿的风声呼啸而至，雨丝从池塘的上方飘落，逐渐变成倾盆大雨。他们身下的铁制平台开始摇晃，越来越激烈。尚永抓紧了面前的栏杆，去看雪梅。雪梅紧闭了双眼，双手也紧紧地握住栏杆，身体像在一艘遭遇海啸的小船上颠簸。雪梅忽然想起来了，她曾经开玩笑似的对尚永说： “如果地震了，我们被压在房屋之下，如果只有一个人有生还的机会，我要你活着。我不希望你先走，因为我无法承受失去你的痛苦。 ”两行泪，从她的脸颊滑落。尚永在地震中，看到了
12、那泪，自己的眼 睛也模糊了。 此时，地震进入高峰，房子倒塌了，吉普车冲进了池塘，狗叫声和人们的奔走呼号混成一片。尚永和雪梅沉默着。 看门人在控制室里看着这两个人，他们是这个地震室开办以来最安静的顾客。 模拟的余震也过去了，一切平静下来。按常规，看门人应该请他们出去，迎接下一批顾客。但是这次，他没有动，他要给这对夫妻更多一点时间。 尚永拿起离婚协议书，他确信雪梅的心不会没有震动。 “我们，还有机会吗 ”尚永问。 雪梅抹去泪水，说： “这是一场人工地震，而我们是生活在现实里。我和你的区别，就是你永远生活在想象里。婚姻，需要实际。请你签字吧。 ” 尚永的喉结滚动了一下，掏出了钢笔。 雪梅拿走了自己的
13、那份，走下平台前，从兜里拿出一包香烟，递给尚永：“我料到你在等我时就抽完了烟，这是我在路上给你买的。以后，一个人，要学会照顾自己。 ” 雪梅走了。看门人不得不请尚永离开。他注视着这曾经是夫妻的两个人，一前 后默默消失在隧道拐弯处之后，才开始迎接下一批顾客。 （选自微型小说选刊 2010年第 21期） 【小题 1】下列 对文章内容的理解和分析，不正确的两项是 （ ）（ 5分） A “隧道里光线昏暗，只有前方一点雪白的光，烟头般大小 ”“隧道尽头传来轰隆隆的声音，混杂着人们的尖叫，还有犬吠，有些恐怖 ”等语句交待出故事发生的特定环境，烘托出文章主题。 B从看门人目睹男女主人公进入铁门开始到看门人目
14、送两人离去的过程中，男女主人公的情感纠葛的种种表现让看门人啼笑皆非。 C小说主要运用动作描写、语言描写和细节描写呈现主人公微妙、复杂的内心活动。 D模拟地震的场景让 “雪梅 ”陷入了她和丈夫曾经的刻骨铭心的爱情往事中，作者巧妙地设 置了这个环节，使得文章更具吸引力。 E “尚永 ”和 “雪梅 ”各自都在努力挽救自己的人生幸福，只是，二人选择的方向不同。前者选择了努力弥补、继续相守，后者选择了坚定地迎接新的生活。 【小题 2】小说中的 “尚永 ”和 “雪梅 ”分别是怎样的人？请结合文本加以分析。（ 4分） 【小题 3】小说为什么要以 “震心 ”为题？请简要说明。（ 6分） 答案：【小题 1】 A
15、 B 【小题 2】尚永：性情温和、用情专注、感情细腻、关心爱人胜过关心自己，为挽救婚姻和爱情想尽办法，富于想象，有一定的浪漫情怀。雪梅：办事果断决然，理性胜于感性。 【小题 3】示例：合理。 从人物形象的角度来看，在语言和行动描写方面可以看出 “尚永 ”和 “雪梅 ”的性格存在着较大的差异，这也预示着二人分手结局的可能性更大一些； 从情节的角度来看，作者从开篇就设置悬念，由开始质疑文章说什么事情的悬念到后来关心双方是否能复合的悬念一路铺设下来，在男主角的一再挽留和女主角多次埋怨、催促签字的过程中，读者也终究可以感知到二人的感情是不可以挽救的； 从主题的角度来看，这个故事符合生活的真实性，现今多
16、元化的社会里，人们追求幸福的理想和方法各不相同，二人的决定和选择也是可以理解的。（能从人物、 情节、主题方面考虑，理由充分即可。若认为这样安排不合理，违背生活的真实，只要论述合理，理由充分即可） 【小题 1】 试题分析： A项， “烘托出文章主题 ”错； B项，看门人对男女主人公的表现是逐渐充满了同情，而非 “啼笑皆非 ”。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：本题考查学生分析人物形象的能力。在分析人物形象时要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节描写。尚永：他哼了一声，意思是 “不行 ”。“等结束了再签也不迟，就五分钟。
17、”离婚协议书飘落在脚跟，尚永弯 下腰捡起来。写出他的性情温和。尚永小心地注视着雪梅的脚步，以防万一她摔跤，他可以及时扶住她。尚永抓紧了面前的栏杆，去看雪梅。写出他感情细腻、关心爱人胜过关心自己。用模拟地震的方式想挽回婚姻，写出他为挽救婚姻和爱情想尽办法，富于想象，有一定的浪漫情怀。雪梅： “怎么样，就在这儿把事办了吧，免得再走。 ”她先被那突然打开的天顶吓了一跳，很快平静下来，把手里的白纸抛向尚永， “签字吧，我没时间陪你玩。 ”雪梅抹去泪水，说： “这是一场人工地震，而我们是生活在现实里。我和你的区别，就是你永远生活在想象里。婚姻，需要实际。请你 签字吧。 ”写出她办事果断决然，理性胜于感性
18、。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析：回答本题既可以从合理的角度回答，也可以从不合理的角度回答。在分析时要从人物、情节、主题方面考虑，理由充分即可。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C 文言文阅读 阅读下面一段文言文，完成后面题目。（ 15分） 钓台在浙东，汉严先生隐处也。先生风节，辉映千古，予夙慕之，思得一游为快。 顾奉檄北上，草草行道中耳，非游也。 然以为游，则亦游矣。 舟发自常山 ，凡三百余里，山水皆有可观。第目之所及，未暇问名，颔之而已。惟诫舟子以过七里滩，必予告。越日，舟行万山中，忽睹云际双
19、峰崭然秀峙，急呼舟子曰： “若非钓台耶 ”曰： “然矣 !”迫视之，所云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步。陡起江干，数百仞不肯止。 岩如高士并立，风致岸然。树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，又有如游龙百余，水流波动，势欲飞起。峰之下，先生祠堂在焉。意当日垂纶，应在是地，固无登峰求鱼之理也。 山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。 俯仰间，清风徐来，无名之香，四山俱至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍舟登陆，如披草寻磴，如振衣最高处。下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄
20、拔如武，大似云台诸将相。非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。日之夕矣，舟泊前渚。人稍定，呼舟子劳以酒，细询之曰：“若尝登钓台乎 山中之景何若？ ”舟子具能答之，于是乎并以耳游。噫嘻，快矣哉，是游乎 ! 客或笑谓： “郑子足未出舟中一步，游于何有 ”嗟乎，客不闻乎 昔宗少文 卧游五岳，孙兴公 遥赋天台，皆未尝身历 其地。余今所得，较诸二子，不多乎哉 故日：以为游，则亦游矣。客曰： “微子言，不及此。虽然，少文之画，兴公之文，盍处一焉以谢山灵 ”余窃愧未之逮也遂为之记。 (节选自清 郑日奎游钓台记 ) 【注】 宗少文：宗炳，字少文，南朝宋代画家，好游山水。晚年将游历过的山水绘在室中以观看
21、，自称 “卧游 ”。 孙兴公：孙绰，字兴公，晋人。博学善文，曾作天台山赋 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A未暇问名， 颔 之而已颔：点头 B 意 当日垂纶，应在是地意：料想 C如 披 草寻磴披：分开 D觉 视 先生，悉在下风视：看待 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（ 3 分） A 先生祠堂在 焉 B 若 非钓台耶 因致礼 焉 ，遂行 若 尝登钓台乎 C 呼舟子劳 以 酒 D 汉严先生隐处 也 于是乎并 以 耳游 固无登峰求鱼之理 也 【小题 3】下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是（ ）（ 3分） A作者历来仰慕东
22、汉著名隐士严子陵的高风亮节，很想到隐居之地浙东钓台去游览一番。这次乘船北上，总算如愿以偿。 B钓台实际是两座高耸险峻的山峰。山上松树的影子倒映在江水中，就像一群游动的要飞起来的龙，严先生的祠堂就在山脚下。 C山上景色优美，向往已久的作者很想登山游览，可是船夫不同意停船靠岸，一番争议。依然不从，作者表示道歉，船方继续前行。 D虽不能登山，却有 “目游 ”“鼻游 ”“舌游 ”“耳游 ”的独特感受，更有舍船登上山巅，俯瞰群山的 “神游 ”，因此作者感到非常痛快 【小题 4】把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 (6分 ) (1)顾奉檄北上，草草行道中耳，非游也。 (3分 ) (2)余窃愧未之
23、逮也，遂为之记。 (3分 ) 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）不过（只是）这次送公文到北方去，匆匆忙忙走在路上，不能算是游览。（全句意思翻译对 2分， “顾 ”译对 1分） （ 2）我自愧比不上他们，便写了这篇游记。（全句意思翻译对 2分， “逮 ”译对1分） 【小题 1】 试题分析： D视：比较。理解实词含义要依据语境，联系上下文，并且要依据它的词性。例如：子孙视之不甚惜，举以予人。视：对待，看待。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析： C以：介词，用。 A焉：代词，这里 /兼词 ， “于之 ”，向它
24、； B若：这 /你； D也；表示判断语气 /表示肯定语气。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 【小题 3】 试题分析： C 作者不能登山，于是只有向钓台行礼，表达对严子陵的敬仰之情，而不是向船夫道歉。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：翻译句子以直译为主，语句要通顺，关键词语翻译要准确，特殊句式要体现处来。注意下列词语的翻译和句式： (1)“顾 ”“草草 ”“游 ”；（ 2）“逮 ”“为 ”， “余窃愧未之逮也 ”宾语前置句。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 附【参考译文】 钓台在浙江东部，是东汉严子陵
25、先生隐居的地方。先生的风度气节，映照千古，我素来仰慕他，很想能够游览一次（钓台）为快乐。不过这次送公文到北方去，匆匆忙忙走在路上，不是游览。但当作是游览，就也算是游览了。 我坐船从常山出发，一路总共三百多里，山水都有值得观赏的。但眼睛看到的，来不及问名字，点点头罢了。只有叮嘱船夫当船经过七里滩时，一定要告诉我。过了一天，船在群山中航行，忽然看见云端两座山峰挺拔对峙，急忙呼叫船夫说： “这不是钓台吗？ ”船夫回答说 “这就是了 ！ ”迫近细看，人们所说的两台，实际是两座山峰。两台东西对峙，相隔大约几百步，耸立在江边，高几千尺还不止。险峻的山岩就像高士站在一起，神态高傲。山峰上的树多是松树，疏疏落
26、落各处种植，高低奇特各有形态；它们的影子倒映在水中，又好像百多条游动的龙，水波流动，那样子好像要飞起来。山峰下面，严先生的祠堂就在那里。料想他当日垂钓，应该就在这里，本来就没有登上山峰去钓鱼的道理。 这山既奇特秀丽，环境又幽美，我就想要停船靠岸登上山去，可是船夫坚持不同意。不能勉强他，于是对这山行一个礼，船继续航行。于是我的脚不能够去游览而眼 睛去游览了。低头抬头之间，阵阵清风慢慢吹来，说不出名字的香气，从四面山峰传来，那么我的鼻子也游览了。船夫说七里滩水质很好，尝一尝确实是这样，那么我的舌头也游览了。一会儿，随着船行进，山峰转过去，就望不到了。转身坐在船舱中，恍惚间好像离开船登上岸，像拨开草
27、寻找石级，像整顿衣服站在最高处，向下俯瞰，群山排列，有的清秀沉静像文人，有的雄伟挺拔像武夫，非常像东汉云台众位将相，并非不杰出高超，觉得与严先生比较，却都处在下风了，这是我的精神游览了。天色晚了，船停泊在前面沙洲。大家稍为安定，就叫船夫来，用酒慰劳他，详细询 问他说： “你曾经登过钓台吗？山中的景色怎么样？ ”船夫全都能够回答，于是我的耳朵也一并游览了。啊呀，这次游玩真快乐啊！ 有个客人笑着对我说： “您的脚没有走出船中一步，又在哪里游览呢？ ”唉，客人不曾听说过吗？从前宗少文躺在床上游历五岳，孙兴公在远处作天台山赋，都没有亲身到那地方。我现在所得到的，跟这两个人比较，不是显得多了吗？所以说：
28、当作是游览，就也算是游览了。客人说： “如果没有听您一番话，就想不到这些。虽然是这样，有少文的画，兴公的赋，您为什么不制作一篇文章，来答谢山的神灵呢？ ”我自愧比不上他们，便写了这 篇游记。 阅读下面的文言文，完成后面题目。（ 15分） 樊叔略，陈留人也。父欢，仕魏为南 贾荽淌贰 艉睢舾呤献 毙烁粗 疲 呤纤 铩迓允痹邝伥尝伲 毂桓 蹋 沟钍 沓懦撸 酒 环玻 奈 呤纤 伞诓蛔园玻 毂脊匚鳌 br周太祖见而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引为中尉。 叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。 累迁骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。 时宪素有吞关东之志，
29、叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。 建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史，号为明决。宣帝时，于洛阳营建东京，以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定。功未就而帝崩。 尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将军，复为汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。在州数年，甚有声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。上降玺书褒美之，赐物三百段，粟五百石，班示天下。百姓为之语曰： “智无穷，清乡公。上下正，樊安定。 ”征拜司农 卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。自为司农，凡种植
30、，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，高 、杨素亦礼遇之。性颇豪侈，每食必方丈，备水陆。 十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。 (隋书 循吏 ) 注 髫龀 (tioChn)，儿童时期。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )（ 3分） A遂 被 腐刑，给使殿省被： 遭受 B以叔略有巧思， 拜 营构监拜：授予官职 C邺都俗薄，号曰难 化 化：造化 D高颗、杨素亦 礼 遇之礼：用礼节来 【小题 2】以下六
31、句话，分别编为四组，全都说明樊叔略为官政绩出色的一组是 ( )（ 3分） 身长九尺，志气不凡 叔略部率精悦，每战身先士卒 拜汴州刺史，号为明决 宫室制度，皆叔略所定 迁相州刺史，政为当时第一 吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )（ 3分） A樊叔略在孩童 时就因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。 B樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。 C樊叔略为官清明果决，奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，百姓
32、称赞他智慧无穷，品行端正。 D樊叔略虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6分 ) (1)叔略多计数，晓习时事，护渐委信之，兼督内外。 (3分 ) (2)时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。 (3分 ) 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】 (1)樊叔略很有谋略，通晓热悉当时的事务，宇文护逐渐（慢慢）信任他，让他同时督察朝廷内外政务。（ “计数 ”“信 ”各 1分，大意 1分） (2)那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着
33、别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。 (“素 ”“因 ”“奇 ”各 l分 ) 【小题 1】 试题分析： C化：教化，通过教育使之改变。理解实词含义要依据语境，联系上下文，不能凭空猜测。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析： 是外表 是作战勇敢 说明其巧思，并不等同于政绩出色。采用排除法可以选出答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 3】 试题分析： C“百姓称赞 ”并不是因为 “营建宫殿 ”的事，而是因为他政绩突出。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：翻译句子以直译为主，语句要通
34、顺，关键词语翻译要准确，特殊句式要体现处来。注 意下列词语的翻译： (1)“计数 ”“信 ”； (2)“素 ”“因 ”“奇 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 附【参考译文】 樊叔略是陈留人。父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、东阳侯。适逢高氏专权，樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西 (北周 )。 周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后，就授予他都督的官职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉 。叔略很有谋略，通
35、晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳营建东京，因为叔略有巧思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成 而宣帝就驾崩了。 尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁。尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了他。因功被授予大
36、将军，不久又做汴州刺史。高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军，提升爵位为安定郡公。在汴州多年，为官很有声誉。邺 (北齐的都城 )都民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名，调任他为相州刺史，他的政绩是当时的第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹，粟米五百石，并且告示天下。百姓因此称赞说： “智无穷，清乡公。上下正，樊安定。 ”樊叔略被征召做司农卿，官员们没有不流泪的，一起立碑颂扬他的 德政。从开始做司农，举凡农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。叔略虽然没有学问，说话做事能有所依照，但是他深思后的
37、独列见解，暗里与事理吻合。樊叔略很被皇帝亲信，高 、杨素也以礼相待。叔略个性很喜欢铺排奢华，每次施斋供养，一定开方丈，准备水陆法会。 开皇十四年，跟随皇帝到泰山祭祀，走到洛阳，皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。他写好奏章要上奏，早上起来，行到狱门口，在马上突然去世，时年五十九岁。皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为亳州刺史，谥号为襄。 名著导读 简述马斯洛娃过失杀人的原委。 答案：一个西伯利亚商人到妓院寻欢作乐，贪心的茶房和使女见商人有钱便起了谋财害命的念头。他们把一包药粉交给马斯洛娃，要她放到商人茶杯里，骗她说是安眠药。当时，马斯洛娃正被商人纠缠得厉害，很想摆脱他，于是便照样做了，结果商人被药死了。
38、 试题分析：本题考查对小说内容的归纳概括能力。要求学生有一定的名著阅读量，对课文有总体的把握能力。回答本题要抓住两点，一是马斯洛娃被贪心的茶房和使女所骗，二是马斯洛娃正被商人纠缠得厉害，很想摆脱他，于是便照样做了。 考点：归纳内容要点，概括中 心意思。能力层级为分析综合 C 默写 补充下面名句中空缺部分。 （ 1）固知一死生为虚诞， 。 （ 2） ，金石可镂。 （ 3）舞幽壑之潜蛟， 。 （ 4） ，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 （ 5）雁阵惊寒， 。 （ 6） ，羡长江之无穷。 （ 7）师者， 。 （ 8）故木受绳则直， 。 （ 9） ，彩彻区明。 答案：（ 1）齐彭殇为妄作 （ 2）锲而
39、不舍 （ 3）泣孤舟之嫠妇 （ 4）而刘夙婴疾病 （ 5）声断衡阳之浦 （ 6）哀吾生之须臾 （ 7）所以传道授业解惑也 （ 8）金就砺则利 （ 9）云销雨霁 试题分析：每空一分，该句有误不得分。在默写过程中注意同音字、形近字、通假字。注意下列字形：彭、殇、锲、嫠、夙、衡、浦、须、臾、授、砺、销、霁。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（ 70分） 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子，为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅 “注意安全 ”，这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一
40、位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成 “不用时请将梯子横放 ”。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）自拟题目，不得脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 答案：心动不如行动 看完这则材料后，我首先想到了自己身边的那些事。 记得几年 前，人行道前常能看到白色油漆写的 “注意安全 ”几个大字，后来变成了 “向左看，向右看 ”。公园的草坪中原来总是立着 “爱护环境 ”的标牌，慢慢地变成了 “小草依依，踏之何忍 ”。 比较 “注意安全 ”和 “梯子不用时请横着放 ”两个条幅的不同，我们不难发现，前者只
41、是善意的提醒，是一种理念；而后者更注重当下的行为。同样是防止安全事故发生，两者的效果不言而喻。对于我们的启示是，行动胜于语言，心动不如行动。 如果只是一味强调注意安全，而不提出具体的做法，无疑是在自欺欺人，只会使人陷入好高骛远的境地。而将梯子横着放，真正 的目的就是保证人们的安全。所以，我们在有目标的同时，一定将它变成一个具体的行动。 我自己有最切身的体会。新学期开始前，我往往会展望，学期结束后我会有多大的进步，我处于一个什么样的新位置。但当学期真正开始时，我只会努力将一天的工作做好。而当我一步一步完成每天的目标后，那些结果，不论是我喜欢的还是不喜欢的，似乎都能满心欢喜地接受，因为我努力了，没
42、有浪费时间。 班廷说过，人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。所以，我们的目标不应该只是确立一个目标，而应该是去完成这个目标，否则与画饼充 饥何异？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原不但看到了漫漫的人生路，更是不断努力地去探索，学习。 脸谱网的创始人，马克扎克伯格。他开始做这个网站时只是为了好玩，但有谁能想到这让他成了最年轻的亿万富翁呢？百万美元主页创始人亚历克斯，开始的目的只是为了能凑齐学费，可他的行为真的让他赚了一百万美元。这样的例子太多太多了。千里之行，始于足下，行动起来，才有成功的可能。 忽然想起很小的时候奶奶常喜欢和我说的一句话：眼怕手不怕。那些看起来很重的家务活，只
43、要捋起袖子弯下腰，似乎也很快就做完了。天下事莫不如此。 试题分析：从审题立意方面来说，这则材料可以有多个角度。首先，从材料总的内容思考，角度可以有： “那样做会更好 ”“要正确处理好个人和他人的关系问题 ”等。所以社会公德方面的立意应该是作文出题者的命题意图，也就是说，诸如 “梯子 ”一类的社会公共设施，用过以后又可能会产生安全隐患，在自己使用完以后，要妥善处置，处置时要充分考虑到他人的安全利益，只有这样 “我为人人 ”着想，形成良好社会风气，社会才会更加和谐文明。我们要在当前这个时代，逐渐减少或消除 “只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜 ”的个人利益至上的社会不良现象。其次， 从人的角度来说可以
44、有：一是 “某公司工作人员 ”，二是 “客户 ”，三是 “公司负责安全工作的人 ”。立意可以为： “要尽好自己的安全工作责任 ”“从根本消除安全隐患 ”“更进一步的 (安全 )建议 ”“防范风险的关口要提前 ”“为他人着想 ”“工作要细致到位而不能有疏漏 ”“管理者应该有 甘为人梯 的思想 ”等。最后，从物的角度来说可以有： “梯子 ”或 “留言 ”。 “梯子 ”在这里指代存在安全隐患的事物， “留言 ”则是善意的最佳忠告，是解决问题的方式，立意可以为 “从根本上解决问题 ”“解决问题比发现问题更重要 ”“关心别人 ”( 竖着放容易倒下对别人造成威胁，横着放就是关心别人 )等。 文体方面，最适合写的是议论文，也可以写成记叙文、散文等。议论文的写作一定要突出文体特征；论点要突出，开篇就要亮出中心观点，中间论述要紧紧围绕中心观点，结尾时要回扣中心观点；论证方法的选择可以多样化，如举例论证、比喻论证、正反对比论证等；论据则要新颖贴切，不要堆砌材料，要根据自己的实际情况有意识的打造属于自己的作文 “亮点 ”，或论点深刻，或材料丰富，或语言有文采，要逻辑性强而不能思维混乱。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
