1、2014届陕西省汉中市南郑中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A由于纺织工人努力提高产品质量，我国的出口棉布受到各国顾客欢迎。 B近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。 C在新课改活动中，许多学校围绕以提高教学质量为中心，进行了一系列课改活动，全面提高了教师课改的认识和技能。 D十月一日，中共中央、国务院在人民大会堂举行宴会，招待来自五大洲的华侨、港澳同胞、台湾同胞和中国血统的外籍人士共度国庆佳节。 答案： A 试题分析： B 语意重复。 “溢美 ”本身的意思就是 “过分地赞美 ”，再加上 “过分 ”，
2、语意就重复了。 C句式杂糅， “围绕 ” 或 “以 为中心 ”。 D结构混乱， “共度国庆佳节 ”应另起一句话，前面加上 “与他们 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一组是 ( ) _。 _。 _。关于守信，我不必多讲。 _。_。要做到这三点不容易啊！有人认为我们现在的素质教育主要是教育大家做一个什么样的人 。我说 “错了 ”，素质教育首先教育怎么样做一个人。 如果一个人 “言而无信 ”，还有谁会跟他打交道呢？还怎么在这个社会上立足呢？ 气节也是非常重要的，孟子提出 “大丈夫 ”的三个条件： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
3、 ”。 一个人有一点羞耻心是很重要的，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做。 大家不要认为有羞耻心就什么都不敢做，其实保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。 要确立做人的基本品德，核心有三点：知耻、守信和气节。 A B C D 答案： C 试题分析： 为本段分论点； 分别照应分论点中 “知耻 ”和 “守信 ”； 既照应前文的 “气节 ”，又与后面的 “这三点 ”呼应。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是 ( ) A世博会，将世界的目光集聚到了上海，所有人都为这次盛会欢欣鼓舞， 跃跃欲试 。海归也不例外，他们积极地
4、融入其中，为世博会尽自己的绵薄之力。 B俗话说得好：知错就改不算错， 犯而不校 错中错。我是你的朋友，你做错了事可以对我说，让藏在心灵深处的心事，也出来晒晒太阳！ C银河人才网高级职业顾问李汶娟指出：大学生开始职业生涯规划时要 瞻前顾后 ，要从个人兴趣、个人特质及专业特点出发，并不是证书多了就业之路就宽了。 D电暖器、饮水机等这些 半大不小 的物件有的商场不给送货，许多顾客表示，谁送货就买谁的。看来，给这些商品送货，不仅是良好服务的体现，更成为潜在商机。 答案： C 试题分析： A跃跃欲试：形容急切的想要试试。此望文生义。 B犯而不校：受到别人的触犯或无礼也不计较。此处望文生义。 C瞻前顾后：
5、看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。D半大不小：指人未到成年但已不是儿童的年龄。此处对象误用。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的问题 微博时代，专业批评如何作为 张涛甫 微博语境下的大众文学批评，大大突破了专业文学批评的狭隘视野，它突然间把文学拖向无限广阔的 “公海 ”里。在微博世界里，专业话语不再是文学批评的交流语言，也不再是精英圈子研习文学的身份符号，而是被另外一套新的话语体系置换了。我们知道，专业语言以深刻、严肃、严谨、系统、专业著称，只有少数专业精英才能胜任。但是，专业语言的缺陷也是明
6、显的，它注定是小众化的，不能与公众对话。专业文学批评的载体通常是专业性刊物，而微博文学批评的载体则是微博。微博，这一新兴载体在技术上不允许长篇大论，在微博里交流，你不能阳春白雪，故作高深。 在 140字的表达空间里，长篇大论或故作高深是没有市场的。要求作者放下身段，与阅览者平等交流。在微博世界，个人化的批评成为恒河之沙，一个人的言论要想获得 “围观 ”，必须看他的言论：是不是足够的新锐、震撼，能三言两语搔到公众的痒处，吸引多数人的眼球。正如微博写手 “大仙 ”所言， “在微博里是拼短语、拼新词、拼反应、拼杀伤、拼不说人话 ”。路金波也认为， 140字数限制，逼迫作家锤炼语言。去掉那些惯性的形容
7、词副词，使文字更多动词，更简洁、干净、有力。而过去的网络创作，常常因为肆意而无节制，把作家的语言弄坏了。微博语言要求语 不惊人死不休，讲究一箭封喉， “寸铁杀人 ”。 140字的 “繁星体 ”批评 “小令 ”，逼着表达者的下手功夫。在微博上，思想、理论、逻辑、专业语言往往派不上什么用场。大家比拼的是新鲜、锐利的语言。要在微博中吸纳人气，关键看博主出手的短、新、快的能力。原先在专业圈子里的名气、声望也不能直接挪用到微博上。因为，微博有其独特的游戏规则。 微博文学批评不是严格意义上的文学批评，准确地说，它是一种话题批评。批评的对象是文学或文学现象，但评论的语言是一种大众语言。评论者也不局限于专业文
8、学批评者，可以是普通的文学批评者。甚至一些跟文 学没什么关系的围观者，都可以凑上去说上几句。比如，著名演员姚晨，一不小心成为微博明星。在她的微博上，她甚至也开始评论诗歌。聊起海子的诗面朝大海，春暖花开，她这样说， “同志们都在憧憬着这一美好画面，我摇头：其实海边的房子最容易受潮了，长期住在里面是很难受的，会得严重关节炎的。众人纷纷对我投以鄙视加同情的目光 ”。文学在微博上变成了一个话题。评论者参与评论，并不一定要求真懂文学，可以无知无畏地表达。当然，微博上也藏龙卧虎，经常会有高人显山露水，引领批评的方向。 微博文学批评的繁荣，会对当下的文学批评构成一定的 刺激，给文学批评领域带来一股鲜活的生气
9、。微博是一个 “麻烦 ”制造者，它搅动了满池春水，打破了专业精英文学批评的壁垒。但是，我们也要看到，虽然说微博文学批评的繁荣，拓展了文学批评的基本面，使得普罗大众都可对文学进行批评。但是，微博文学批评的过度喧嚣，也会对专业文学批评构成一些负面影响。在微博空间中，微博毕竟多是零星、碎片化、浅表性的思想与感兴，批评的纯度被稀释了，厚度被摊薄了，高度被削平了。微博空间下的文学批评是一种碎片化、表象化的批评，是一种 “繁星体 ”的批评。如果一个时代只有普通民众的话语繁荣，而没有专业精英 的有力表达，那么宽广的民众声音可能也会行之不远。 从这个意义上说，我们期待专业精英文学批评能够与微博文学批评互为补充
10、，能够开创一个双重勃兴的局面。 （选自文汇报 2011年 03月 16日） 【小题 1】下列表述的内容，不属于 “微博语境下的大众文学批评 ”的特点的一项是（ ） A专业话语不再是文学批评的交流语言，不再是精英圈子研习文学的身份符号，而是被另外一套新的话语体系置换了。在技术上不允许长篇大论，不能故作高深。 B个人化的批评成为恒河之沙，一个人的言论要想获得 “围观 ”，必须看他的言论是不是足够的新锐、 震撼，能三言两语搔到公众的痒处，吸引多数人的眼球。 C去掉那些惯性的形容词副词，使文字更多动词，更简洁、干净、有力。要求语不惊人死不休， 140字的 “繁星体 ”批评 “小令 ”，逼着表达者的下手
11、功夫。 D微博语境下的大众文学批评，大大突破了专业文学批评的狭隘视野，它突然间把文学拖向无限广阔的 “公海 ”里。微博能三言两语搔到公众的痒处。 【小题 2】下列对著名演员姚晨 “一不小心成为微博明星 ”作用的理解，有误的一项是（ ） A微博文学批评不是严格意义上的文学批评，而是一种话题批评。批评的对象是文学或文学现象， 但评论的语言是一种大众语言。 B微博文学批评者也不局限于专业文学批评者，可以是普通的文学批评者，甚至一些跟文学没什么关系的围观者，都可以凑上去说上几句。 C原先在专业圈子里的名气、声望也不能直接挪用到微博上。微博上也藏龙卧虎，经常会有高人显山露水，引领批评的方向。 D文学在微
12、博上变成了一个话题。评论者参与评论，并不一定要求真懂文学，可以无畏地表达，或许获得鄙视加同情的目光。 【小题 3】下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ） A微博打破了专业精英文学批评的壁垒。微博文学批评的繁荣，会对当下的文学批评构成一定的刺激，给文学批评领域带来一股鲜活的生气。 B微博文学批评的繁荣，拓展了文学批评的基本面，使得普罗大众都可对文学进行批评。但是，过度喧嚣，也会对专业文学批评构成一些负面影响。 C微博多是零星、碎片化、浅表性的思想与感兴，批评的纯度被稀释了，厚度被摊薄了，高度被削平了。微博空间下的文学批评是一种碎片化的批评， D微博文学批评创造普通民众的话语繁荣的局面，与专
13、业精英文学批评形成互补，但缺乏专业精英的有力表达，其最终的结 局是宽广的民众声音会行之不远。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析： D项说的是微博语境下的大众文学批评的意义而非特征。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：姚晨的例子既不能证明 “原先在专业圈子里的名气、声望也不能直接挪用到微博上 ”，也不能证明 “微博上也藏龙卧虎，经常会有高人显山露水，引领批评的方向 ”，属于答非所问。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： D项混淆或然与必然，原文是 “
14、其最终 结局是宽广的民众声音可能也会行之不远 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字完成后面的问题（ 25分） 下笔不觉师造化 黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲： “读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的
15、道理，画便猛进。 ” 1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北 国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章美展国画谈。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。 黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为 “写画 ”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横
16、线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在 1929年编辑的滨虹草堂古印谱里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。 黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼 ，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然
17、山水之理来诠释自己的笔法，如 “平 ”就是如风吹水动、一波三折；“圆 ”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方； “变 ”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。 1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以来作画。可见，他已将山水自然之理、说文六书之法、书法、画法相互打通。 现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张 大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千 1925年在上海举办第一次个人画展， 26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为 “南张北溥 ”，可谓名满天下；而黄
18、宾虹虽较早就有 “南黄北齐 ”之称，但他直至 1943 年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经 80 岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清 寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在
19、境界上和被认可的领域不同而已。 （摘编自吴晶画之大者 黄宾虹传 ) 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做 “真画者 ”。 B由于我国书 法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。 C书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。 D张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿作的石涛画，甚至瞒过了
20、当时的书画大行家罗振玉等人。 E本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。 【小题 2】黄宾 虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因 请简要分析。 【小题 3】黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。 【小题 4】尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。 答案： 【小题 1】选 C给 3分，选 D给 2分，选 B给 1分；选 A、 E不给分。 【小题 2】 减少应酬杂务，生活清净，便于深
21、思内省和作画； 对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变； 安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。 【小题 3】（ 1）从金石文字的点构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；（ 2）从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。 【小题 4】观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻谛。（ 1）于平静少数派中求真务；产的人生态度；（ 2）淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；（ 3）避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。 观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。（ 1）创造与仿作兼顾；（ 2）对金钱的开通看法和潇洒态度；（ 3）注重民间的时尚意趣。 观点三：既
22、恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受 人生。（ 1）守正出新，继承与创新兼顾；（ 2）怀抱艺术理想，追求名声事业；（ 3）脚踏实地，享受人生。 【小题 1】 试题分析：本题考查考生理解文章内容的能力。 A项 “黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做 真画者 ”有误。从原文 “另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜 ”可以看出其表述错误。B项，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之，不是 “只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手 ”。 D 项，应是鉴赏、鉴别真伪的大行家罗振玉。 E 项 ，本文没有记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦 历程，没有
23、描写黄宾虹的突出成就。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： 从第一段中分层归纳，即可得到答案：。作答。考生应该选择两位艺术家当中的一个来作答，这样思考点更为集中。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： 本题考查二生对作品个性化阅读的能力。这首题的答案：有一定的开放性，抓住上下文中的关键语句 “更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认 识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源 ”，从金石文字的点画结构以及从金石拓本认识到书
24、画同源对绘画的影响思考。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析： 本题对答题的范围有较明确的限定，即要从 “人生态度、对金钱的看法、艺道旨趣 ”三个方面作答。其次可以从文章最后一段黄宾虹与张大千的对比中得到分析的要点。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面文字，完成后面的问题。（ 25分） 海 龟 张抗抗 D有一个可爱的 3岁女儿，对女儿一向有求必应。他 的工作单位离家近两小时路程，为了减少往返。他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去了。什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜
25、刮干净。 女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。 他满心焦虑。虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。 爸爸讲故事呀，女儿纠缠不休。 讲什么呢？他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。 他突然记起当天报纸上看到的一则 趣闻，当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来对女儿随意应付一番。 从前，在一个海岛上 他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道来。那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车没有自行车也没有小毛驴，一个人
26、要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地 女儿不知什么时候已睡着了 ，腮上挂着浅浅的酒窝。 他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论，说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平。 转眼又到星期六了，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘了给女儿准备故事。 出乎他意料，女儿临睡
27、前忽然对他说： “爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好！ ”他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。 就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地。 他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职 称。如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内，译出一部有关 w理论的 200页的著作，三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写一部有关 w理论的评述 他不知道他如何才能做完这些事。 “那骑海龟的人到了地方以后，到底怎么样了呢？ ”女儿竟然破例没有睡着，眨着
28、黑葡萄似的眼睛看着问。 他说，骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来；翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去办完事，再把它翻过来骑它回家。女儿似 还要问什么。他不耐烦地拍拍她的后脑勺，把她交给了妻。 为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务，真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己，也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头 半年后他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句话没问出来：这个人是谁呀？临睡前
29、，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问： “我想 起来了，上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢？ ” 他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一大堆，女儿又问是不是每次都给。他茫然 星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住房当然暂时也不能动 他感到浑身骨骼疏松 不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿：人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。 【小题 1】下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ 5分 ) （ ） A小说选材看似一般，其实独特。小说中，作者把改革的希望寄托在 下一代身上， “女儿
30、 ”的纯真正是体现了这一点。 B语言是冷静的超然的，叙述平实，不带作者的感情，这给读者留下了思考的空间。 C作者反映现实生活的安排也有新意，可谓匠心独运。 D小说中 “海龟 ”的命运与主人公 D的命运有相同的地方，读来令人叹息，引发读者的思考。 E小说中的 D是一个不负责任的父亲，他总在周末才回家，给女儿讲故事采取敷衍了事的态度，根本没有同女儿亲近的情绪。女儿似还要问什么，他却不耐烦，他心里实际上只在惦着自己的职称。 【小题 2】小说中 D未能晋升， “不知怎么他想起了那只海龟 ”， D和海龟 有哪些共同的地方？（ 6分） 【小题 3】小说通过塑造 D形象反映出什么主题？ D为什么不把海龟真实
31、的结果告诉女儿？（ 6分） 【小题 4】这篇小说以 “海龟 ”为题，既写了 D给女儿讲故事，又写了 D评职称的进展情况，有人认为这样写叙述的内容很乱，但有人认为这样安排很好。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究，并简要论述。（ 8分） 答案： 【小题 1】 A、 E 【小题 2】 共同的经历：海龟一次次为了香蕉把人驮过海； D一次次为了职称不断地苦干。 共同的命运：海龟始终得不到应该得到的香蕉； D也没有评上应该评上的职称。 共同的性格： 实干苦干，任劳任怨。（每点 2分，要有概括和分析） 【小题 3】小说通过塑造与海龟有一样特点的 D的形象，反映出当代社会竞争的不公平不合理现象。（ 3分
32、） D不把海龟真实的结果告诉女儿，是他不想让不公平的现实伤害女儿心中美好的情感。（ 3分）（意思对即可） 【小题 4】示例 1：小说明线写 D给女儿讲海龟的故事，暗线写 D评职称的进展情况，这样双线安排很好。明暗线交替进行，虚实结合使小说内容更丰富，不单调； D和海龟又有共同的地方，交替进行叙述描写，能互相映衬，更好地塑造与海龟有一样特点的 D的形象；能含蓄地反映现实生活，表现主题 。 示例 2：这样叙述内容混乱，一会写 D给女儿讲海龟的故事，一会写 D评职称的进展情况。使小说的内容混乱而松散，线索不明晰，小说不停地变换叙述使人物的刻画不集中，主题不能在完整的情节和人物的刻画中清晰地表现出来。
33、(观点明确 2分，具体分析 3分，论述完整 3分 ) 【小题 1】 试题分析： A项，小说并未体现作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思。E项，未能把握 D的主要性格特征，从 D尽可能的满足女孩子讲故事来看，他是一个负责任的父亲。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：小说 中的海龟的命运很明显暗示着 D的命运。海龟每天驮着主人，任劳任怨，但从未吃到那根挂在前面的香蕉与 D的一心一意为工作，为职称，最终一无所有的命运完全吻合。解答本题重在分析二者的经历的相同之处。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】
34、试题分析： 本文的主旨要从分析人物形象入手。本文中的 D任劳任怨，尽职尽责，是作者歌颂的对象。但他最终没能获得应有有职称，所以文章的主旨在于批判社会的不公。如果考生没有弄懂这一点，很可能将主旨定为不要争名逐利。 考点：评价文章的思想内容和作者的观 点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析： 本题考查分析文章思路的能力。理解了文章的思路，解答本题就不难了。个人认为本题应该答 “这种安排很好 ”。因为海龟在这里是 D的影子，它的命运暗示着 D的命运，两条线索齐头并进，一明一暗，相辅相成。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成
35、后面的问题。 孔道辅，字原鲁，孔子四十五代孙也。道辅幼端重，举进士第，为宁州军事推官，数与州将争事。有蛇出真武殿中，一郡以为神，州将帅官属往奠拜之。道辅径前以笏击蛇，碎其首，观者初惊，后莫不叹服。迁大理寺丞，主孔子祠事。孔氏故多放纵者，道辅一绳以法。章献太后临朝，召为左正言。受命日，论奏枢密使曹利用窃弄威柄，宜早斥去，以清朝廷。太后可其言，乃退。奉使契丹，道除龙图阁待制。契丹晏使者，优人以文宣王为戏，道辅艴然 径出。契丹使主客者邀道辅还坐，且令谢之。道辅正色曰： “中国与北朝通好，以礼文相接。今俳优之徒，慢侮先圣而不之禁， 北朝之过也。道辅何谢！ ”既还，言者以为生事，且开争端。仁宗问其故，对
36、曰： “契丹比为黑水所破，势甚蹙。平时汉使至契丹，辄为所侮，若不较，恐益慢中国。 ”帝然之。明道二年，召为右谏议大夫。会郭皇后废，道辅诣垂拱殿伏奏： “皇后天下之母，不当轻议绌废。 ”帝使内侍谕道辅至中书，令宰相吕夷简以皇后当废状告之。道辅语夷简曰： “大臣之于帝后，犹子事父母也；父母不和，可以谏止，奈何顺父出母乎？ ”夷简曰： “废后有汉、唐故事。 ”道辅复曰： “人臣当道君以尧、舜，岂得引汉、唐失德为法邪？ ”道辅性鲠挺，遇事弹劾无所避，出入风采肃然，及再 执宪，权贵益忌之。初，道辅僦 郭贽旧宅居之，有言于帝者曰： “道辅家近太庙，出入传呼，非所以尊神明。 ”即诏道辅他徙。集贤校理张宗古上
37、言： “国朝以来，庙垣下皆有官私第舍，谓不须避。 ”帝出宗古通判莱州。会受诏鞠冯士元狱，事连参知政事程琳。宰相张士逊雅恶琳，而疾道辅不附己，将逐之。察帝有不悦琳意，即谓道辅： “上顾程公厚，今为小人所诬，见上，为辨之。 ”道辅入对，言琳罪薄不足深治。帝果怒，以道辅朋党大臣，出知郓州。时大寒上道，行至韦城，发病卒。 (节选自宋史 孔道辅 ) 【注】 艴然：生气的样子。 僦：租赁。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ 3分） A契丹晏使者晏：宴请。 B契丹比为黑水所破，势甚蹙蹙：紧迫。 C帝然之然：答应。 D会受诏鞠冯士元狱鞠 :审讯。 【小题 2】以下各组句子中，全都直接表
38、明孔道辅性格耿直的一组是 (3分 ) 道辅径前以笏击蛇，碎其首 论奏枢密使曹利用窃弄威柄，宜早斥去 皇后天下之母，不当轻议绌废 父母不和，可以谏止，奈何顺父出母乎 出入风采肃然，及再执宪，权贵益忌之 国朝以来，庙垣下皆有官私第舍，谓不须避 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分 ) A孔道辅不畏神灵，执法不徇私舞弊。当蛇出现在真武殿的时候，全郡的人都认为是神灵，唯独他毫不畏惧，将其打死；孔家后代不守礼法，他严格执法，不留情面。 B孔道辅坚持国家立场，毫不动摇。契丹在接待孔道辅的时候，侮辱先王，孔道辅愤而离开，直到契丹主持招待的人道歉后才肯罢休，回国后
39、向皇上解释，得到皇上的认可。 C孔道辅性格耿直，遭权贵忌恨。他遇到看不惯的事情就要弹劾，权贵因此很是忌恨他，借他居住的地方大做文章；张宗古极力为其辩护， 也遭到了朝廷的贬谪。 D孔道辅受人误导，遭到朝廷处罚。张士逊明知皇帝要治罪于程琳，却又假惺惺地让孔道辅为其求情；皇帝认为孔道辅是朋党大臣，将其贬出京城，最终他旧病复发而死。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) 道辅幼端重，举进士第，为宁州军事推官，数与州将争事。（ 5分） 宰相张士逊雅恶琳，而疾道辅不附己，将逐之。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 4】 (1) 孔道辅自
40、幼端庄大方，考中了进士，做了宁州军事推官，多次和宁州的将军争议事情。 (2) 宰相张士逊素来就讨厌程琳，也憎恶孔道辅不依附自己，想要把孔道辅驱逐出去。 【小题 1】 试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解， C选项中 “帝然之 ”应译为“皇帝认为这是正确的。 ”然：认为 正确。此类试题要注意结合语境处理判断。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 说孔道辅击蛇，与耿直无关。 说孔道辅遭到权贵的嫉恨，属于间接表明孔道辅的耿直性格。 说的是张宗古，与孔道辅没有关系。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：可使用假设法与代
41、入法 ，与选项所在段落进行比较： B应该是契丹要求孔道辅道歉。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 注意重要的文言现象： (1) 举：考中。为：担任。数：多次。 (2) 雅：也。疾：憎恶。附：依附。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 长安夜雨 薛逢 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉 天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 【注】 薛逢：字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。 桂玉：喻昂贵的柴米。 【小
42、题 1】第三联描写了哪些景物？这些景物有营造了什么样的意境？（ 5分） 【小题 2】结合具体诗句，分析作者的 “忧 ”包含了哪些内容？（ 6分） 答案： 【小题 1】树上集聚的早鸦、沉闷的鼓声。（ 2分） 这些景物凄冷萧条，（ 1分），营造出了凄清的氛围（ 1分）传达出作者愁闷落寞的心情。（ 1分） 【小题 2】生活的艰辛；命途的不顺；生命的衰老。（ 6分，每点 2分） 【小题 1】 试题分析：解答此题，应先将颈联中所写的景物筛选出 来。回答 “角度 ”问题，可从观察角度（如远观、近看、俯视、仰望等）、感觉角度（如视角、听觉等）考虑；回答 “特点 ”问题，可从哀和乐、热与冷、悲与喜等方面思索；
43、最后还要指出表达的感情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答此题，要抓住题干中规定的 “忧 ”字，在诗句中筛选相关信息。全诗在首联点出 “忧 ”字后，颔联的上句 “心关桂玉 ”说明了生活的艰辛； “运落风波 ”点出了命运的不顺； “当年志气俱消尽 ”说明已无进取之心； “白发新添 ”暗示了垂暮将至。 考点：评价文章的思想内 容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 将下面的材料概括成一句话新闻。 (不超过 20字 )(5分 ) 到 2010年底，山东兖矿集团东滩煤矿已累计对 254户困难家庭的 290名大学生进行了资助
44、，资助金额共计 64 94万元，其中 2011年对 52户困难家庭的大学生进行了资助，发放金额达 18 6万元，是历年来最多的一次。 从 2003年开始，兖矿集团东滩煤矿一直把解决职工的后顾之忧，确保每一名困难职工子女都能上得起大学当做 “民心工程 ”来抓。每年，矿党政领导都亲自将3 000 5 000元不等的 “金秋助学 ”资助金 发放到受助大学生手中，并鼓励他们好好学习、学有所成。 答案：东滩煤矿助 290名贫困生圆大学梦。 试题分析： “一句话新闻 ”是压缩语段考点中经常出现的一种题目类型，一般来讲，在原新闻材料的导语部分就涵盖了新闻的主要信息，根据 “导语 ”筛选有效信息即可。 考点：
45、简明连贯得体、准确鲜明生动。能力层级为表达运用 E。 仿照下面的句子，再写两个句子。（ 6分） 我们读王冕的墨梅，读出了梅花不合世俗的傲骨； _， _； _， _。 答案： (示例 )我们读曹操的观沧海，读出了大海气势磅礴的豪情； 我们读杜甫的春夜喜雨，读出了春雨润物无声的柔情。 试题分析： 一、句式要与例句相同。二、要准确把握诗歌中的主要情感。三、所选诗歌要能体现作者的特点和风格。 考点：简明连贯得体、准确鲜明生动。能力层级为表达运用 E。 默写 【小题 1】荡胸生曾云，决眦入归鸟。 _-,_-。望 岳 【小题 2】 _，壮士一去兮不复还！荆轲刺秦王 【小题 3】 _，大礼不辞小让。鸿门宴
46、【小题 4】渭城朝雨 徘岢荆 蜕崆嗲嗔 隆 _-,_。送元二使安西 答案： 【小题 1】会当凌绝顶，一览众山小 【小题 2】风萧萧兮易水寒 【小题 3】大行不顾细谨 【小题 4】劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 试题分析： 注意易错字：凌、览、萧、谨、尽、阳关 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章 (60分 ) 请以 “感动 ”为题，写一篇内容具体的记叙文，立意自定，不少于 800字。 答案：感动 生命中往往绚烂无比，然而，一件平凡不过的小事却能勾起内心深处的情感，一股莫名的感动也涌上心头 奶奶是个慈祥的人，但在我眼里，她只是
47、一个爱唠叨的长者而已。直到现在，我才知道自己对奶奶的所作所为是那么年幼无知，那么残忍。 事情也就发生在几个月前，至今我还记忆犹新 每天放学，放下沉重的书包，最先听到的便是奶奶殷情的招呼和关切的询问。天天如此，千篇一律。那时任性的我，总以为自己是个很有自我意识、追求时尚的新新人类。而奶奶那庸俗不堪的思想，是与我格格不入的。他对我的爱是不在乎，他说的话我不管听不听得懂，总是以一句 “好 ”收场。我们之间的关系也仅以我对她，一位高龄长者仅存的一丝尊敬维持着。我总忘不了那次 “啊 已经 7点了 !”从床上惊醒， “可恶，奶奶也不叫醒我，快迟到了 !”这时，刚起床穿好衣服的奶奶走来，满怀歉意地说： “对不起，我昨天太晚睡了，所以 ” 我大声嚷道： “少废话 !都是你害的 !上次还说什么一定会早早地叫醒我，要是迟到了饶不了你 ” 我牢骚了一大堆，可奶奶则耐心地听我说完后
