1、2014届黑龙江省鹤岗三中高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划横线成语使用恰当的一项是（ 3分） （ ） A这是一篇令人 不忍卒读 的报道，它讲述了一个普通农村青年三年来克服种种困难，坚持帮助敬老院腿部有残疾的张大爷的故事。 B海城市民普遍认为宜居环境就差一个 “水 ”，市区水污染突出，人们改变水环境的的愿望非常迫切，特别是沿河居民对此 感同身受 。 C在第三届 “百姓大舞台 ”演唱决赛中，上一届获得三等奖的李大妈凭借出色发挥，终于 一鸣惊人 荣获省电视台台戏曲演唱类一等奖。 D经济发展不能跟在别人后面 亦步亦趋 ，而要通过科技创新和文化创意这两大动力，花大力气来
2、推进产业升级，变中国制造为中国创造。 答案： D 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。 D 比喻自己没有主张或为了讨好，每件事都效仿或者依从别人，跟着人家行事。 A 不合语境 不忍心读完，常用形容文章内容悲惨动人。 B 心里很感激，现在多比喻虽未亲身经历，却如亲身经历过一般。 C 平时没有什么特殊表现，一干就有了惊人的成绩。文中李大妈已经获得过奖。 考点：正确使用词语（包括熟 语）。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是（ 3分） 中国圣人的精神成就，相当于佛教的佛，西方宗教的圣者的精神成就。 至于
3、实际上他有机会成为王与否，那是另外一回事，亦是无关宏旨的。 内圣，是就其修养的成就说；外王，是就其在社会上的功用说 但是中国的圣人不是不问世务的人 就实际的政治说，他大概一定是没有机会的。 他的人格是所谓 “内圣外王 ”的人格 圣人不一定有机会成为实际政治的领袖。 所谓 “内圣外王 ”，只是说，有最高的精神成就的人，按道理说可以为王，而且最宜 于为王 A B C D 答案： A 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） （ ） A金陵十三钗随着上映票房的攀升，出品人张伟平在底气越来越足的同时，说话也越来越谨慎。 B “以房养老 ”就是 “住房反向抵押贷款 ”或者 “倒按揭 ”，是指老人将自己的产
4、权房抵押或者出租，以定期取得一定数额养老金或接受老年公寓服务的一种养老方式。 C交易员表示，外汇占款近四年来首次下调，说明热钱正回流欧美，从而引发市场对于中国经济走势的担忧，以及人民币难以维持坚挺。 D该剧制作人李盾、邓丽君兄长 “三哥 ”邓长富携主演出席，期间 90后 “邓丽君 ”扮演者王静现场演唱获好评如潮。 答案： B 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A偷换主语， “金陵十三钗 ”应放在 “随着 ”之后。 C宾语残缺， “坚挺 ”后应有宾语。 D“获得好评如潮 ”，句式杂糅。 考点：辨析并修改病句。能力层级为
5、表达运用 E 现代文阅读 阅读下面文字，完成题目。 微力量：微博彰显影响力 随着社会信息化进程的加快，微博在中国快速地发展和普及，大量传统媒体、政府机构、公私企业、公众人物入驻微博。随着微博对社会生活的日益渗透，微博充分彰显了它对中国社会的影响力。 长期以来，传统媒体一直身兼双重角色 信息中介者和议题主导者。受众作为信息传播的终端，对新闻信息的处置是完全被动的。微博的兴起彻底打破了传统媒体的 “专业主义壁垒 ”，为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台。这是一个 “人人都能发声，人人都可能被关注的时代 ”。任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为 “公民记者 ”。 微博
6、关于突发事件的报道已达到 “秒互动 ”地步，它可在几秒钟内向用户报道事件实况，用户甚至可以不到 1分钟就做出反馈，其实时性、现场感以及快捷性，超过了传统媒体。 微博带来的改变已经不只是媒介传播方式的改变，而且是新闻传播主体的移位。现代社会快速发展，信息瞬息万变，各种新情况、新问题随时随地都有可能涌现；受人力、物力等条件的限制，任何传统媒体不可能在全国各地都设立分支机构，更不可能将触角延伸到社会的每个角落。数量庞大的微博则不同，它散布世界各地，就像是无所不在的眼睛，可以深入到生活的每一个角落，以一种旁观和参与 兼备的姿态，注视和记录着身边发生的大小事件，并以更为多元化的观点和方式对事件进行传播和
7、诠释。 微博在直接发掘新闻议题的同时，也从传统媒介那里 “抢 ”走了部分议题设置权。目前国内正在形成一种新的舆论机制，即微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮。 2011年 1月 26日，由中国社会科学院农村发展研究所某教授设立的 “随手拍照解救乞讨儿童 ”微博，仅开通 10余天，粉丝数量达到 16万多人，有 1000余张网友拍摄的乞讨儿童照片被发布在微博上。截至 3月 8日，通过网上照片辨认，已发现被拐卖儿童 6个，目前 他们已被解救。 作为现实社会与网络社会的媒介结点，微博在用 “微力量 ”改变中国媒介生态的同时，也见证着社会生活方式的变迁。目前 , 微博已经渗透到
8、社会生活的方方面面。互联网数据中心调查报告显示 , 微博用户使用微博发布信息、记录心情、消磨时光、结交朋友、拓展知识、讨论同感兴趣的话题、关注有兴趣的名人等。由此，微博延展了社交的网络，重塑了社会关系的总和。它甚至聚集民众的智慧与力量，通过关注来改变社会，微博的社会救助和社会公益就充分体现了这一点。 透视中国的 “微博热 ”，碎片化的信息形式、裂变式的传播方式、日益深化 的媒介融合，决定了微博的影响力及其发展趋势。随着社会信息化进程的加快和深化，越来越多的机构与个人入驻微博 , 微博对中国社会的影响将更为显著。 （摘自现代传播 2011年第 4期） 【小题 1】下列有关微博 “打破了传统媒体的
9、 专业主义壁垒 ”的说法， 不正确 的一项是 （ ）（ 3分） A微博对于突发事件的报道比传统媒体更快捷更易抢得报道先机。 B微博的兴起可让普通公众从新闻信息的受众变为信息的传播者。 C微博可以一种更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。 D微博具有强大的直接发掘议题的能力并引领 着公共舆论的走向。 【小题 2】下列对文章内容的理解和推断， 正确 的一项是（ ） A微博直接对传统媒体的权威地位形成挑战，它数量庞大，深入生活的每一个角落，注视记录身边大小事情。 B微博为普通的公众提供了便捷的话语平台，独特的优势使受众不再被动处置信息，不再是信息传播的终端。 C微博是媒介结点，联结了现实社会和
10、网络社会。它改变了中国媒介生态，同时渗透到了社会生活的方方面面。 D微博信息简短，能在用户间一对一地飞速传播，还能与传统媒介融合在一起，它对中国社会的影响将更显著。 【小题 3】综观全文， 对微博的 “微力量 ”理解 正确 的 一项是（ ）（ 3分） A微博使媒介传播方式改变，使新闻传播主体移位，任何人都能成为传播主体，用旁观和参与兼备的姿态，对事件进行多元化的传播和诠释。 B微博改变了传统媒介传播方式，它可在几秒钟内向用户报道事件实况，用户可以迅速做出反馈，其实时性、现场感以及快捷性超过了传统媒体。 C微博改变了人们的社会生活方式。用户用微博结交朋友、讨论话题、关注感兴趣的名人等。它取代了传
11、统社交网络，重塑了社会关系的总和。 D微博聚集民众的智慧与力量，人们利用微博进行社会救助和社会公益，比如 “随手拍照解救乞讨儿童 ”事件，这说明微博可以直接改变社会。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： D“并引领着公共舆论的走向 ”错误。文章谈到国内新的舆论机制时说： “微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮 ”故应是微博对公共舆论有影响，但并不意味着引领其走向。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为分理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题要在阅读并对文章整体感知的基础上，带着思考题回 到原文中进行比较，筛选，
12、然后做出判断。 A “直接对传统媒体的权威地位形成挑战 ”错误，稳文中没有相应信息。 B “受众不再是信息传播的终端 ”错误，有违事实。 D “一对一地飞速传播 ”错误，应是裂变式传播。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A “任何人都能成为传播主体 ”错误，应是 “拥有一定的技术知识和设备 ”的人。 C “取代了传统社交网络 ”错误，原文是 “延展了社交的网络 ”。 D “微博可以直接改变社会 ”错误，应是 “通过关注来改变社会 ”。 考点：理解文中重要概念的含意。能力层级为分理解 B。 实用类文本，阅读下面的文字，完成题目。（ 25分） 他在危
13、机面前更强大 赵健 有经济学家做过这样一个形象的比喻：危机之于企业就如同疾病之于人生，是无法避免的。有的企业会在 “疾病 ”的冲击下轰然倒塌，而有的企业则会经过“救治 ”而完好如初，甚至更加强大，毫无疑问，马云领导的阿里巴巴正属于后者。 众所周知，中国互联网曾经历过一次最严重的危机。在那一次危机中，绝大多数网络企业都曾受到冲击，资金快花完了，投资也没了，更找不到所谓的赢利模式，很多网站都因此而倒闭，可就 在这么危急的时刻，马云及其团队没有放弃，作为一个企业家，他显示了极强的化解危机的能力。 面对互联网的寒冬，马云当机立断，宣布在全球范围内进行撤站裁员，启动了后来被马云称作 “回到中国 ”的战略
14、收缩。这次撤站裁员进行得可谓惨烈至极，但也暂时化解了阿里巴巴的寒冬危机，为其赢得了宝贵的喘息时间。但随之而更令人担心的是，这次撤站裁员使阿里巴巴员工士气大落，公司会不会就此走向衰落？这成了许多员工的心病。 就在这个危机四伏的时候，在首席运行官关明生的协助下，马云在阿里巴巴内部掀起了一场别开生面的 “运动 ”，做了三件大事： “延安整风运动 ” 给员工灌输价值观， “建立抗日军政大学 ” 培训员工， “南泥湾开荒 ” 提高销售人员能力。 此外，为了保持企业价值观的延续性，马云还特意在阿里巴巴内部推行师徒制，新进职员都会得到指定师傅的帮助。师傅通过言传身教，让这些 “毛头兵 ”迅速地成长成熟。 沧
15、海横流，方显英雄本色。这一系列的危机公关，使阿里巴巴员工的士气得到了迅速回升，上下一致，士气高昂，共渡难关，终于有惊无险地度过了那个“寒冷的冬天 ”。而 2003年那一场让举国上下陷入恐慌的 “非典 ”危机，则再一次彰显了马云化解并利用危机的超强能力 。 当时，阿里巴巴一位外出广州公干的员工在回到杭州后，被确诊为 “非典 ”患者，而阿里巴巴本部也迅速被杭州市政府列为重点防范对象。消息传开后，本部大楼里的员工纷纷外逃回家。到了第二天，公司的办公区域被完全封锁，员工也都被隔离在家。阿里巴巴随时面临瘫痪的危险。 就是在这样的四面楚歌中，马云不仅没有被 “非典 ”所带来的毁灭性打击所击倒，反而化危机为
16、转机，在危机中抓住了大商机，在危机中实现了大飞跃。他先亲自给员工们写了一封情真意切的道歉信，以示安慰和鼓励，激起了员工的斗志；再改集中办公为分散办公：员工们在各自家中工 作，公司领导则在网上遥控，实行网上指挥，网上管理。另外，他还利用人们由于传统的销售渠道封闭而将视线转移到互联网的时机，大力推行电子商务，试验网上生存网上交易，同时为客户化解了危机，一举把互联网产业从冬天带到了春天。 企业家如何生存和取得成功，这其中存在多种因素。眼光、境界、智慧、谋略都是很重要的因素。但是，有时候，意志、韧劲、抗挫折能力、化解利用危机的意识，才是最重要的。 关于如何在危机中坚持下来，马云这样说道： “今天很残酷
17、，明天更残酷，后天很美好。但是绝大多数人死在了明天晚上，只有真正的英雄才能见到后 天的太阳。 ” 【小题 1】下列对小说有关内容和写法的分析和概括，表述有误的两项是（ ） （ 5分） A “非典 ”期间，在阿里巴巴的员工中有被确诊的病人，其他人被隔离，马云则利用此次危机，试验网上生存网上交易，取得了极大的成功。 B面对危机，马云当机立断，进行了全球范围的撤站裁员，为阿里巴巴赢得了宝贵的喘息时间，使公司彻底摆脱了 “寒冬 ”。 C本文是一篇以马云为传主的人物传记，文章用平实的语言，表现出了马云化解并利用危机的超强能力，这也正是他取得成功的关键因素。 D作者认为，两次巨大的危机，不仅没有使阿 里巴
18、巴轰然倒塌，反而使它更加强大起来，这是真正的英雄才能够完成的伟业，因而，马云是一位真正的英雄。 E作者认为，无论在什么时候，企业家的生存和成功，最重要的都是意志、韧劲、抗挫折能力和化解利用危机的意识。 【小题 2】马云是如何带领自己的团队度过互联网最严重的危机的？请概括说明。（ 6分） 【小题 3】文章第六段在全文中起着怎样的作用？请具体分析。（ 6分） 【小题 4】从马云所说的 “今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但是绝大多数人死在了明天晚上，只有真正的英雄才能见到后天的太阳 ”请谈谈你对这句话的理解。（ 8分） 答： 答案： 【小题 1】 BE 【小题 2】 宣布在全球范围内进行撤站裁员
19、，暂时化解了危机。 掀起了一场别开生面的 “运动 ”： 在阿里巴巴内部推行师徒制。 【小题 3】 从结构上来说，第六段承上启下，既写出了上文所提到的互联网危机的结局，又引出下文对于 “非典 ”危机的叙述。（ 3分。答出承上启下给 1分，正确给 2分） 从内容上来说，这一段概括了全文的主要内容，点出文章的中心话题：马云有化解并利用危机的超强能力，他是一位真正的英雄。 【小题 4】 在追求理想的道路上总是充满了困难与挫折，我们必须勇于面对。在 “中 国互联网曾经历过一次最严重的危机 ”的时刻，马云不是选择的放弃，而是积极的面对，我们在学习中遇到苦难，也要去想办法解决，而不是要消极等待 坚持才能看到
20、后天的太阳，中途退出，是无法成功的。马云在互联网中的一直坚持用不同的方式去解决问题，巧妙而有效果（ 3）无论遇到什么样的磨难，我们都要始终对未来充满希望。 【小题 1】 试题分析： B项， “使公司彻底摆脱了寒冬 ”表述错误，原文说的是 “暂时化解了可里巴巴的寒冬危机 ”。 E项， “无论在什么时候 ”表述错误，原文说的是 “有时候 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 这是一道概括文章重点内容的题目，马云带领自己的团队化解互联网危机，主要运用了三个对策，分别在文章的第三、四、五段，用简明的语言概括出其做法即可。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意
21、思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 这是一道关于考查文章重要语段作用的试题，此类试题一般从结构作用和内容作用两个方面作答。第六段的结构作用是承上启下的过渡作用，内容作用则是突出人物形象和主题。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是一道半开放式的探究题，是对文章主旨深化理解能力的考查，解答时要根据题目的要求，从文中找到明确的有说服力的论据，并结合自己的体验，来论证自己的观点，言之成理，自圆其说即可。 考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。 文学类文本，阅读下面的文字，完成题目。（ 25
22、分） 广场上美好的歌声 俄 彼特洛 洛斯基 行动之前，杰夫卡夫斯基就有一种强烈的预感，这绝不是一次例行演习那么简单。果然 ，短短三个小时之后，装甲车队便开入捷克布拉格，而天空的广播也同时传来讯息，这次行动绝不是针对捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子（见背景资料）。 守护在布拉格边缘的一条要道，杰夫卡夫斯基和战友一样，他心里非常焦虑，这次取名为 “尤里复仇 ”的行动到底要持续多久？ 街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来，杰夫卡夫斯基情不自禁地侧耳细听，曲子有点像伏尔加母亲，那是他最喜爱的一首曲子，如果不是德军突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手
23、里拿着枪。 杰夫卡夫斯基无奈地笑笑 ，抬起头看看天空，只见晴空万里，太阳直直地照着脚下的城市，连影子都不见一点，这是个好兆头，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生，因为天空连一架飞机都没有，这就说明伟大的莫斯科再次取得了绝对性的胜利。 这样想着，杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来，反复观察了下周边，没什么异动，便向远处的战友打了声招呼，自己一个人慢慢朝教堂走去。琴声已经停止，但教堂却并没有静下来，透过门缝，杰夫卡夫斯基看见一群孩子正整齐地唱着歌，什么曲子他听不出来，只觉得歌声在教堂里显得特别响亮。 杰夫卡夫斯基喜欢这种感觉，便不由 自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们
24、一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前，歌声却突然停止，他们一个个惊恐万分，稍小一点的女孩甚至在往后躲。 杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说自己的来意，一个男孩却突然朝自己奔来，这是一个勇敢的男孩，杰考卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒。遇到这种情况，杰夫卡考斯基当然是毫不犹豫地向前搀扶。意外就发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉： “坏人，你还我爸妈来，你们都是坏人！ ”与此同时，男孩竟然掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口 ， “啪 ”的一声，枪声在教堂里格外清脆。 杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪那一刻，还是习惯
25、性地先下了手。教官曾无数次地训练他应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，杰夫卡夫斯基甚至还可以把战绩上报。但是，在枪声之后，他却只觉天旋地转，怎么也站不起来，他看见男孩的脸，竟然带着微笑，一种解脱的微笑。 当战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会 主动接受军法处置。 教堂里所有的人都默不作声，无论是小孩又或者大人，他们脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩的手里的枪塞在自己怀里，一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。 当杰夫
26、卡夫斯基与战友跨出教堂的大门，外面阳光依旧明媚，整个布拉格宁静得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回头那一刻，透过教堂的大门，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。 （选自意林 2011年 04期，有删改。） 背景资料： 1968年，捷克中 央第一书记杜布切克发起布拉格之春改革，希望借此摆脱苏联。 8月 20日，苏军以军事演习的名义突袭机场并占领布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） （ ） A杰夫卡夫斯基守护在布拉格边缘的一条要道，和战友一样心里非常焦虑，他们厌
27、恶战争，想尽快结束。 B主人公听到教堂传出像伏尔加母亲的钢琴声，那是他最喜爱的一首曲子，所以后来他去教堂询问其名字。 C小男孩脸带微笑，是一种解脱的微笑，是对 “坏人 ”的抗议，是想到死后会在天堂看到父母的幸福。 D杰夫卡夫斯基告诉战友，自己一时冲动错杀男孩，教堂里所有的人默不作声，因为面对敌人的枪口。 E布拉格的歌声是呼唤和平的歌声，是人类精神力量的象征，代表着捷克斯洛伐克的希望和未来。 【小题 2】小说中多处描写歌声，有什么作用？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】杰夫卡夫斯基的性格特点是什么？请简要分析。（ 6分） 【小题 4】杰夫卡夫斯基是合格的军人吗？结合全文，谈谈你的观点。（ 8分
28、） 答案： 【小题 1】 CE 【小题 2】 照应题目，以美好的 “歌声 ”，表达对美好生活的向往； 渲染宁静而压抑的氛围； 表现人 物内心世界的复杂情绪，以情感人，引发人们对战争的思考； 推动故事情节的发展。 【小题 3】 他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师； 他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶； 他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的 “孩子 ”而接受军法处置。 【小题 4】 示例一：我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。 从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个 “二战 ”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。 从信仰上看，杰
29、夫卡夫斯基对 “伟大的莫斯科 ”有着无比信任，体现了其军人的 坚定信仰。 从军事素质看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。（言之有理，酌情给分） 示例二：我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。 杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。 杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，却 “觉得天旋地转，怎么也站不起来 ”。 杰夫卡夫斯基自作主张， “保护敌人的同伴 ”，这并不是一 个军人应有的行为
30、。 【小题 1】 试题分析： A项 “他们厌恶战争，想尽快结束 ”，于文无依据； B项，强加因果； D项只揭示了部分原因，人们的沉默，更多的是人们对杰夫卡夫斯基的举动的不解。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： 这是一道关于考查文章重要词语作用的试题， “歌声 ”一词在文中反复出现，因而在结构上起到一个线索的作用，贯穿全文，还起到照应题目，首尾呼应和推动故事情节的作用。而在内容上则起到突出强调作用：一是以美好的 “歌声 ”，表达对美好生活的向往；二是渲染宁静而压抑的氛围；三是表现人物内心世界的复杂情绪，以情感人，引发人们对战争的思考。 考点：分
31、析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道关于分析人物形象的试题，此类题一般要先从文中找出相关的人物描写的语句，除了直接描写 外貌、 动作、语言、心理描写外，还要注意间接描写和侧面烘托的语句，然后在此基础上抽象概括出人物的思想性格特点。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是一道半开放式的探究题，只要能够根据题目的要求，从文章中找出相关的描写作有力的论据，来论证自己的观点，能够言之成理，自圆周其说即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文
32、言文阅读 （一）文言文阅读（ 19分） 王守仁，字伯安，余姚人。父华，成化十七年进士第一。华有器度，孝宗 甚眷之。华性孝，士论 多 之。守仁娠十四月而生。祖母梦神人自云中送儿下，因名云。五岁不能言，异人拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年进士。正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。瑾诛，量移庐陵知县。入觐，迁南京刑部主事。 十四年六月，命戡福建叛军。行至丰城而宁王宸濠反，知县顾 匾愿妗厝始鼻骷 玻 胛槲亩鞯鞅 常 纹餍抵坶 峰 铮 率亓罡髀世羰壳谕酢咴氯沙剿罚 跸 戮沤 峡担 u薄安庆。或请救安庆，守仁曰： “不然。今九江、南康已为贼守，我越
33、南昌 与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。不如直捣南昌。贼闻南昌破，必解围自救。 逆 击之湖中，蔑不胜矣。 ”众曰 “善 ”。宸濠果自安庆还兵。乙卯遇于黄家渡。明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟。 宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之 。凡三十五日而贼平。 帝时已亲征，命安边伯许泰为副将军，偕提督军务太监张忠将京军数千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故纵京军犯守仁，或呼名谩骂。守仁不为动，抚之愈厚。病予药，死予棺，遭丧于道，必停车慰问良久始去。京军谓 “王都堂爱我 ”，无复犯者。忠、泰轻守仁文士，强 之射。徐起，三发三中。京军皆欢呼，忠、泰益沮。 世宗甫即位，拜
34、守仁南京兵部尚书。守仁不赴，请归 省 。 守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归 。行至南安卒，年五十七。 守仁天资异敏。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰： “道在是矣。 ”遂笃信不疑。其为教，专以致良知为主。学者翕然从之，世遂有 “阳明学 ”云。 明史 王守仁传 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（分）（ ） A华性孝，士论多之多：赞美。 B逆击之湖中，蔑不胜矣逆：迎战。 C守仁不赴，请归省省：探望。 D宁王袭下九江、南康，薄安庆薄：攻击。 【小题 2】以下六句话分别编为四组全都直接表现王守仁 “多智善谋 ”的一组是（
35、 ）（分） 刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救。 急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫。 或请救安庆，守仁曰： “不然。 ” 凡三十五日而贼平。 守仁不为动，抚之愈厚。 忽悟格物致知，当自求诸心。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析 ，不正确的一项是（ ）（分） A王守仁有家学渊源。他的父亲就有风度，有才华，很受皇帝器重。他自己弘治十二年中进士。被谪龙场时，悟出格物致知，后开创了 “阳明学 ”，自成一家。 B王守仁个性有刚有柔。刘瑾逮捕戴铣等人后，他主持正义，结果被廷杖遭贬谪。张忠、许泰等人故意刁难时，他又隐忍宽仁，最终感化了京兵。 C王守仁的出生及童年非
36、常有传奇色彩。他在母腹中待的时间较长，名字是云中神人所赐，直到五岁被异人拍打而且改名后，才开口会说话。 D王守仁文武兼备。他不仅通晓兵法战策，在平定宁王造反的过程中，多出奇计，指挥若定；而且善于射箭，曾以 “三发三中 ”赢得京军欢呼。 【小题 4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语 (10分 ) （ 1）宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。 (5分 ) 译文： （ 2）守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。 (5分 ) 译文： 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】 （ 1）朱宸濠的船搁浅了，仓促换了条船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他。
37、 （ 2）守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复竟就回家了。 【小题 1】 试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。薄，在此处为 “迫近，逼近 ”之意，故选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断。本题考查筛选文中的信息。 为守仁正直耿介， 为间接表现守仁智谋， 为守仁于学问上的造诣。排除这三句后故选 C。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： C“名字是云 中神人所赐 ”错，故选 C。 考点：分析概括作者在文中的观
38、点态度。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。如（ 1） “胶浅 ”、 “仓卒 ”、 “部 ”、 “执 ”的翻译。每个字 1分，句意 1分。（ 2）关键词 “甚 ”、 “乞骸骨 ”“举 ”“俟 ”的翻译，每个字 1分，句意 1分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 参考译文： 王守仁，字伯安，余姚人。父亲王华，是成华十七年的进士第一名。王华有才华，气度 不凡。孝宗很器重他。王华天性孝顺，士人在议论时都赞美他。守仁孕期十四个月才生下来。祖母梦见神人
39、从云中送子下凡，于是命名叫云。五岁还不能说话，异人用手掌拍打他，为他更名叫守仁，才会说话。弘治十二年考取进土。正德元年冬天，刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人。守仁上疏论救，刘瑾大怒，把守仁廷杖四十，又贬到贵州的龙场做驿丞。刘瑾被诛杀，衡量其才能，调迁到庐陵做知县。入宫朝见皇帝，升任为刑部主事。 正德十四年六月，受命平定福建叛军。行走到丰城时，宁王朱宸濠造反，知县顾 匕颜飧鱿 嫠咚 厝式艏备系郊 玻 臀槲亩 骷 鞫 砹覆荩 急缸髡狡餍岛椭鄞 继衷粝 墓 贾戾峰 淖镒矗 锰 叵亓罡髯月柿旃倮羰勘 谕酢咴鲁跻唬 醯木 庸戮沤 湍峡担 平 睬臁腥饲肭缶仍 睬欤 厝仕担骸安荒苷庋 衷诰沤 峡狄丫
40、慌言舭咽兀 绻 颐窃焦 喜 退 窃诮舷喑郑 礁隹木 佣暇 业暮舐罚 俏颐蔷透贡呈艿辛恕蝗缰苯庸蚰喜丫 侥喜 还疲 欢 獬 睬斓奈 椿鼐取颐窃诤 杏 较 魉 牵挥胁皇 摹！敝谌怂怠昂谩薄戾峰 淮影睬旎乇 颐 赵诨萍叶闪骄 庥觥诙 欤 戾峰 谡偌 娜撼迹 倬 蝗簧钡健倬 眯 奥 癫荩 米欧缡频慊穑 樟伺丫 母敝邸戾峰 拇 榍沉耍 执倩涣颂醮 优埽 趺崧柿斓氖勘 飞先 怂 厝室还灿昧巳 逄炱蕉 伺言簟 br当时皇帝已经亲自出征，任命安边伯许泰为副将军，和提督军务太监张忠率领数千京兵，溯江而上，抵达南昌。张忠、许泰两人故意纵容京兵侵犯守仁，或者叫着守仁的名字谩骂。守仁不为所动，对待他们更加优厚。病了给
41、他们医药，死了给他们棺椁，在路上遇到他们办丧事，一定停下车慰问好久才离开。京兵们都说 “王都堂爱护我 ”，没有再冒犯他的人。张忠、许泰轻视守仁是文士出身，强要他射箭。守仁慢 慢起身，射了三支箭三次射中靶心。京兵都大声欢呼，张忠、许泰更加懊丧。 世宗刚即位，任命守仁担任南京兵部尚书，守仁不赴任，请求回家省亲。守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复竟就回家了。走到南安病逝，享年五十七岁。 守仁天资特别聪明。被贬龙场，地处偏僻没书可看，每天推演以前看过的。忽然领悟，穷究事物原理、获得知识，应当自求于心，不应当求于事物，他感叹说： “道理在这儿了。 ”于是深信不疑。他教育学
42、生，专门以 “致良知 ”为主。学者大多服从并采纳他的说法，世上于是有了 “阳明学 ”的说法。 诗歌 鉴赏 古代诗歌阅读 (11分 ) 游 月 陂 程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 【小题 1】颈联用了什么表现手法？请简要赏析。（ 5分） 答： 【小题 2】这首诗营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】（ 1）第三联运用了融情于景、以动衬静的表现手法。（ 3分）诗人用淙淙的泉声突显月夜的宁静，在 “水心云影闲相照 ”的景象描绘中
43、融入自己内心平静安闲的情绪。（ 2分） 【小题 2】诗人通过对百尺高台、美丽的水光月色、树林和泉声这些意象的描写，（ 2分）营造了宁静幽雅（或静谧、幽静等）的意境。（ 2分）全诗通过景物描写和 “世事无端何足计，但逢佳节约重陪 ”的直接抒情，表现了诗人闲适（或恬淡、自在）、随遇而安、不计得失的淡泊情怀。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：这是一道考查诗歌表达技巧的题目，这类题目一般从修辞手法、表现手法和抒情方式的三个方面入手分析。本诗颈联没有运用常见的修辞手法，而主要运用了以动衬静的表现手法和寓情于景的抒情方式，作答时从两个方面分析即可。 考点：鉴赏文学 作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为
44、鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这是一首纪游诗，也是一首理趣诗。作者在这首诗中，虽然也写了一些较为生动的景物，但其着眼点仍在于抒发自己的人生哲理。所谓 “水心云影闲相照，林下泉声静自来 ”，多么闲静幽雅，这正是作者所追求的境界。因此他认为世上的事情，可以不必去计较。只要在佳节能约几个朋友相聚就是很大的快乐。诗抒写了随遇而安、不计较得失的淡泊情怀。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 根据图表内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内 容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。（ 5分） 我国 SO2的排放源及贡献率 排放源 排放量（万吨） 贡献率（）
45、 煤炭燃烧 2179 88 6 炼钢 168 5 6 9 炼油 68 2 8 机动车 41 6 1 7 合计 2457 1 100 O 入冬以来，我国中东部地区陆续出现大范围和长时间雾霾天气， PM2 5一度达 700微克立方米以上。经初步分析，近期雾霾产生的原因之一是主要污染物排放量大。从图表中我们发现， （ 1） 。煤炭燃烧排放的与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒，由气体污染物转化成固体污染物，成为 PM2 5升高的最主要因素，由此可见， （ 2） 。 答案： 煤炭燃烧是主要大气污染物 SO2排放的主要来源。（ 2分） 减少雾霾，就要控制主要由煤炭燃烧而产
46、生的 SO2的排放量。（ 3分） 试题分析：这是一道图文转换题，结合题目所给的文字材料，通过解读表格内容，加以对比，可以明显看出，图表突出的是 “煤炭燃烧 ”，所以应该围绕它组织答案：。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。 请对下面这幅漫画作简要点评，不超过 50字。 (6分 ) 答案：这幅漫画收费指南厚厚一本，而服务指南只有可怜的一页。（ 2 分）在现实生活中，许多职能部门不是想方设法提高工作效率和服务质量，而是想方设法提高部门 “效益 ”，挖空心思寻找收费的理由。（ 2分）这种作风必须得到彻底纠正，确保消费者利益（ 2分） 试题分析：这是一道图文转换题
47、，结合画面和文字的提示，不难概括出其寓意，然后再在准确把握其寓意的基础上加以简要点评即可。 考点：扩展 语句，压缩语段。能力层级为表达应用 E。 默写 名篇名句默写 (6分 ) 【小题 1】舞幽壑之潜蛟， 。 苏 轼赤壁赋 【小题 2】叶上初阳干宿雨， ，一一 风荷举。 周邦彦苏幕遮 【小题 3】 ，朝如青丝暮成雪。 李 白将进酒 【小题 4】念去去，千里烟波， 。 柳 永雨霖铃 【小题 5】 ，无复鸡人报晓筹。 李商隐马 嵬 【小题 6】自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 。 诗经氓 答案： 【小题 1】泣孤舟之嫠妇 【小题 2】水面清 圆 【小题 3】君不见高堂明镜悲白发 【小题 4】暮霭沉沉楚天阔 【小题 5】空闻虎旅传宵柝 【小题 6】渐车帷裳 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇
