1、2015学年江西省白鹭洲中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点成语使用最恰当的一项是（ 3分） （ ） A公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约， 意兴阑珊 。 B京剧舞台上，出来四个龙套，他们相互将手中的木头刀枪，心不在焉地碰一下，口中作吆喝状，就表示已经打过一场战争。这对外国人来讲，是 不可理喻 的。 C当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必 自怨自艾 ，早早地放弃，早早地绝望 D对于我们这些平凡普通的 芸芸众生 来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。 答案： C 试题分析：成语本身是没有错的，错在与语境不
2、合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。 A“意兴阑珊 ”，形容一个人兴致已失的样子，兴致将尽，玩乐快要结束。这里有两个错误点：一这个成语是指 “人 ”，二这个成语是指 “快要结束的时候 ”，与句中 “姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约 ”矛盾 B“不可理喻 ”，没法跟他讲道理。形容人蛮横或固执。而句中的 “这 ”指的是京剧舞台的表演形式，语境不合，对象不 当。 C“自怨自艾 ”指自己悔恨，自己改正。现指悔恨自己的错误。与前后的 “烦恼、痛苦、放弃、绝望 ”相合。 D“芸芸众生 ”，指一切生灵。后多指世上大群无知无识的
3、人。与 “这些平凡普通 ”重复。集合名词，含贬义。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，字音字形全都正确的一项是（ 3分） （ ） A百 舸 （ g） 竟 争（ jn） 寥 阔（ lio）颓 圮 （ p） B彳 亍 （ ch） 轧 票（ g）忸 怩 （ n） 蓟 北 （ j） C漫 溯 （ shu） 菲 薄（ fi） 桀 骜（ ji） 羿 年（ y） D星 晖 （ hu）火 钵 （ bn）长 蒿 （ go） 籼 米（ xin） 答案： B 试题分析：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的
4、一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 A竟争（ jn终了，出乎意料） 竞争（ jng 比赛；互相争胜）寥阔 寥廓（高远空旷）辽阔（辽远广阔；宽广空旷，一般是平面上的） C漫溯（ shu） 漫溯（ s很随意的逆流而上）羿年（ y原指鸟张翅旋风而上，另指唐尧时的射师） 翌年（明天，明年） D火钵（ bn） 火钵（ b洗涤或盛放东西的陶制的器具）星晖（阳光） 星辉（闪射的光彩）、长蒿（ ho草本植物） 长篙（ go 用竹竿或杉木等制成的撑船工具） 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下
5、列各句中，没有语病的一句是（ 3分） （ ） A对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。 B 2014年 APEC会议继 2001年在上海 举办后时隔 13年重回中国，包含领导人非正式会议、 部长级会议等系列会议。 C听了清华大学信息科学技术学院院长所作的 “关于 21世纪需要什么样的人才 ”的报告， 对我启发教育很大。 D据美国科学杂志统计，现在有 110种鲨鱼正处在濒临灭绝的边界，如果不控制市场对鱼翅的需求，在未来 10年内，某些鲨鱼种群将彻底消失，进而导致某些鲨鱼物种整体灭绝。 答案： B 试题分析：这
6、是一道考查病句的题目。语病题通常的做法是压缩，看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后 看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。 A语序不当， “和 ”表示并列，当有两个 “和 ”的时候，要考虑前后的一一对应。前面是 “从理论上和政策上 ”后面是 “作了详细的规定和深刻的说明 ”，对应不当，应是 “从理论上作了深刻的说明，从政策上作了详细的规定 ”，所以正确的语序是 “从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定 ”。 C成分残缺，句子无主语， “听了 ” 和“对我 ” 两句没有
7、主语，把 “听了 ”去掉。 D“有 110种鲨鱼正处在濒临灭绝的边界 ”中 “正处在 边界 ”搭配不当，应改为：正处在濒临灭绝的边缘。故答案：选 B 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成文后题目。 雾霾之下岂有完卵 “大雾弥漫在这里的每一条街道，空气污染指数竟然不断爆表，除了仙境般的楼阁把你我围绕，我依稀看到了满街满眼的口罩。谁在雾里寻找谁在雾里迷离？谁在雾里活着又在雾里死去？谁在雾里奔波谁在雾里哭泣？谁在雾里挣扎谁在雾里窒息？ ” 1月 14日，北京的那场大雾，催生了无数抱怨的口水，催生了许多搞笑的段子，还催生了这首大雾版北京北京。 空气污染的严重
8、性，现实的 紧迫性，终于在这场遮天蔽日的大雾之后，让所有人为之惊醒。也就在这一天之后，很多人才知道北京原来并不是中国空气污染最严重的城市，石家庄、太原、郑州等城市犹有过之，只不过他们早已 “习惯 ”，不像北京人这么 “大惊小怪 ”。据亚洲开发银行和清华大学发布的中国环境分析报告，全球十大污染城市中国占了七个，全国 500个城市中，空气质量达到世卫组织推荐标准的不到 1% 不仅是 “北京北京 ”，更是 “中国中国 ”。 正如歌曲所唱： “人们在大雾中互相质问和思考，探讨如何解决环境污染的问题。 ”但是，能怎么样呢？知道了一些原因，明白了一 些道理，但并没有找到希望，普遍的情绪是无奈：人们只能就这
9、样等待下一次雾霾天气的到来。来得很快，就在北京，享受了短短三天蓝天， 1月 18日晚，北京气象局再次发布雾霾黄色预警，空气质量六级污染。 治理空气污染为什么那么难？如果要用一句话来说明，那就是因为这意味着整个生产方式和生活方式的转变。 要发展还是要环保？几十年来，中国经济一路高歌猛进，相伴随的则是环境破坏触目惊心。再拿这次北京市空气重污染日应急方案来说，就包括工地、工厂的减产甚至停产。官方一直宣传要 “经济与环境一把抓 ”，而事实证明， “又要马儿不吃草，又要马 儿跑得好 ”往往是不可能的。那么，我们有没有可能痛下决心，即便减缓经济发展的速度，也要保护环境？在经济放缓带来的弊端与环境恶化带来的
10、弊端之间，想好到底承受哪一个了吗？ 空气污染还与我们的生活方式息息相关。根据北京市环保局的数据，北京PM2 5的污染源中，机动车直接和间接的排放占 22%，煤炭污染占 16 7%。前者指向人们的出行，后者指向冬季的取暖。如果说取暖问题上选择的余地不大，那么有车一族，能不能尽量多乘公交少开车？想买车的人，能不能尽量选择小排量车？事实上，只要条件允许，恐怕很多人的选择都是与环保背道而驰。边开车边埋怨空气污染，是一件很讽刺的事情。批评政府很容易，要反求诸己则很难。 仔细想一想，这两个问题都不易解决，唯一的希望只能寄托于人的远见 ,鼠目寸光，而人类则懂得悬崖勒马。从积极的一面看，这次前所未有的雾霾天气
11、，可以教会我们很多东西。 其中最重要的一个启示，便是没有人能独善其身。空气面前，人人平等 就算用上空气净化器，戴上口罩，但总不能一天到晚 “躲进小楼成一统 ”，而且，单就这种不便已经让人幸福感下降不少。空气面前，也很难打造出一个 “特区 ”。还是以北京为例，虽然把重污染企业搬迁到外省（比如首钢搬到河北）， 花费巨资以天然气替代燃煤，率先使用低硫车用燃油 这是其他地方难以复制的措施 但是空气是流动的，外地的污染仍然会影响北京的空气质量（北京的PM2 5有四分之一来自周边地区）。 “邻避主义 ”不可能是治污的解决之道，泼出去的脏水，终将回到自己身上。 这就需要我们超越自身的局限。与我们面临的许多问
12、题相比，环保问题具有特殊性，它强调的是人类作为共同体的一面。在这个个人主义的时代，这场大雾逼迫我们放大视野去思考我们的处境：必须超越时间的限制，为子孙后代考虑，而不是 “我死后管他洪水滔天 ”；还必须超越地域的限制，包括民族 国家的限制，心怀整个地球。这不是迂阔的说教，而是事关包括我们在内的整个人类的未来：如果我们能保有远见就还有希望，如果做不到，便只能通往自我毁灭。 如何才能有远见？除了环保意识的提升，对官员来说，还来自政治伦理；对大众来说，还来自家国认同。如何才能具备政治伦理和家国认同？我们可以继续往下想 而歌声在风中飘扬： “谁在疯狂开采，哪管遗留问题；谁在标榜幸福，偏又疏于治理；谁在雾
13、里唱歌，提醒人们警惕。 【小题 1】对造成北京严重空气污染的根本原因的解释最准确的一项是 （ ） A有条件买车的，一般选择大排量车，势必增 加污染源。 B有车一族习惯于私车出行，不愿意挤公交车，尾气排放有增无减。 C整个生产方式和生活方式未发生根本性转变。 D官方一直宣传要经济与环境一把抓，结果没能两全。 【小题 2】对文章内容的理解正确的一项是 （ ） 据亚洲开发银行和清华大学发布的中国环境分析报告，全球十大污染城市中国占了七个，其中石家庄、太原、郑州等城市空气污染严重程度超过北京。 B北京 PM2 5的污染源中，机动车直接和间接的排放占 22%，煤炭污染占16 7%，这一数据表明北京居民生
14、活污染大于工业污染。 C北京经济建设一路高歌猛进，而空气质量触目惊心，要痛下决心减缓经济发展的速度，以保护环境。 D事实上，一些人批评政府容易，反求诸己则很难：只要条件允许，恐怕他们的选择都是与环保背道而驰，边开车边埋怨空气污染。 【小题 3】对 “治理空气污染，建设美丽北京 ”的有效措施的推断有误的一项是 （ ） A将首钢等重污染企业搬离北京，以天然气替代燃煤，使用低硫车用燃油。 B在强化火电、钢铁、水泥等行业二氧化硫、氮氧化物总量控制基础上，突出抓好工业烟粉尘、施工扬尘、挥发性有机物和机动车尾气污染治理工作。 C治理 P M 2 5超标，尽快在工业结构、能源结构、城市规划等方面采取措施，顶
15、层设计治本之策。 D提升环保意识，努力增强政府的政治伦理水平和大众的家国认同感，超越自身局限和时空局限，心怀整个人类和地球，放眼未来，为子孙后代考虑。 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析 :这道题目是考查信息的筛选与辨析能力。首先要整体阅读，通盘把握，快速把握主要信息；然后审明题意，运用题干反溯法，即抓住题干中的关键信息 “造成北京严重空气污染的根本原因 ”，确定筛选的范围。最后进行局部研读，准确筛选与题目对应的信息。答题的区间在第四段，前三段主要讲北京雾霾的现象，第四段有这样的提示： “治理空气污染为什么那么难？如果要用一句话来说明，那就是因为
16、这意味着整个生产方式和生活方式的转变 ”，由此可以知道，北京之所以雾霾严重，是因为生产方式和生活方式没有根本转变。其它三项是导致空气污染的因素，但不是最根本的 原因。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这道题目考查对文章内容的理解和辨析的能力。首先要通读全文，了解大概的思路；然后到文中找到选项所在的句子段落，将选项与之进行比较，即可发现问题。 A项在文中第二段，原句是 “据亚洲开发银行和清华大学发布的中国环境分析报告，全球十大污染城市中国占了七个，全国 500 个城市中，空气质量达到世卫组织推荐标准的不到 1% 不仅是 北京北京 ，更是 中国中国 ”
17、，从中可以发现选项中所说 “石家庄、太原、郑州、北京属中国环境分析报告所列全球 十大污染城市， ”原文无此依据。 B项在文中第六段，原句是 “根据北京市环保局的数据，北京 PM2 5的污染源中，机动车直接和间接的排放占 22%，煤炭污染占 16 7%”，选项中所说 “这一数据表明北京居民生活污染大于工业污染 ”属于妄加推测，原文无据。此外，煤炭污染，也有源自居民生活取暖的，并非全因工业生产所致。 C第五段说 “中国经济一路高歌猛进，相伴随的则是环境破坏触目惊心。 那么，我们有没有可能痛下决心，即便减缓经济发展的速度，也要保护环境？ ”，而选项中说 “要痛下决心减缓经济发展的速度，以保护环境 ”
18、，比较得知，选 项张冠李戴，歪曲原文。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：推断的依据依然在文中，并非妄加猜测。题干中说 “治理空气污染，建设美丽北京 ”的有效措施的推，根据问题明确目标，然后到文中寻找相关的语句。 A项的推断来自于第八段，原句是 “虽然把重污染企业搬迁到外省（比如首钢搬到河北），花费巨资以天然气替代燃煤，率先使用低硫车用燃油 这是其他地方难以复制的措施 但是空气是流动的，外地的污染仍然会影响北京的空气质量（北京的 PM2 5有四分之一来自周边地区）。 “邻避主义 ”不可能是治污的解决之道，泼出去的脏水，终将回到自己身上 ”，从这
19、段话中可以知道，选项 A所说的办法行不通，因为文中说了 “邻避主义 不可能是治污的解决之道 ”。故答案：选 A项。 考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成文后题目。（ 25分） 钱玄同：真的猛士 钱玄同（ 1887-1939）原名钱夏，号疑古，浙江吴兴人，北京大学教授， “新文化运动 ”代表人物。 如果钱玄同没有找周树人约稿，中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名字。那是 1917年，钱玄同时任新青年编辑，正在为杂 志寻找合适的撰稿人。他常到位于宣武门外南半截胡同的绍兴会馆，劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟投稿。此时，周树人因对现实失望，正
20、用钞古碑的方式消磨时光。他婉拒钱的约稿 :“这中国好比一间铁屋子，绝无窗户而万难破毁，里面的人们从昏睡入死灭，并不感到临死的悲哀。而如果惊起了较为清醒的几个人，反倒使他们感到无可挽救的临终的苦楚。 ”钱玄同立刻辩驳道 :“然而，几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。 ”这段对话，被周树人如实记录在他的小说集呐喊序言中。从这时起，周树人动笔写了抨击吃人礼教的狂人日记，发表在 新青年 1918年 4月号上，署名鲁迅，并一发不可收，成为新文化运动的主将。 钱玄同为人之刚猛，由此可见一斑。新文化运动中，他提倡白话文，打倒 “孔家店 ”，慷慨激昂。由于年轻气盛，甚至鼓吹过 “废除汉字 ”，称
21、“汉字不死，中国必亡 ”。他在报上与保守派论战，竟愤言道： “人到 40岁就该死，不死也该枪毙。 ” 但钱玄同绝非有勇无谋，他提出用 “国语 ”作文，文章加西化标点符号，用阿拉伯数字书写数目，采用公元纪年，书写方式改左行直下为右行横迤等，都是中国文化重大改革的首倡。 1918 年，钱玄同曾与好友刘半农商议，上演了一出 “双 簧 ”。他化名为 “王敬轩 ”，在新青年上发表题为文学革命之反响一文，罗织新文化运动种种罪状。随后，刘半农撰写万余言的复王敬轩书，针对 “王敬轩 ”的所有观点一一加以驳斥，将其批驳得体无完肤。其时，这场论战引起各界强烈关注，也标志着改革派的 “大胜战 ”。 有研究新文化运动
22、的学者评论道： “ 在搬动一张桌子，改装一个火炉也几乎要流血的旧中国，在跟肉体和精神均已硬化的顽固派作斗争的过程中，非有大力难开新地，非有猛士难摧敌垒。 ” 但这个猛士却又是一个病夫。如果细细清理钱玄同的日记，可以整理出一本厚厚的病史资料。从 早年留日时期的失眠、多汗、发寒热，到晚年严重的心血管疾病、神经衰弱、视网膜炎，他常要忍受各种病痛的骚扰与折磨。 然而，他从不讳言 “死 ”字。 1927年，钱玄同年届 40时，还打算在语丝周刊上发一期钱玄同先生成仁专号，他与朋友们准备了挽联、挽诗、祭文等，语调幽默。不明内情的人一见目录，信以为真，并相互转告，一时间，钱玄同的朋友、学生纷纷致函吊唁。 钱玄
23、同一生恃才傲物、狂放不羁。在北大任教时，上课从不看一眼究竟有无学生缺席，便用笔在点名簿上一竖到底，算是全到。也从不考试，每学期末批定成绩时，便按点名册的先后 ，起评 60分、 61分 如若选课的学生共 40人，最后一人就得 100分；若是 40人以上，便重新从 60分开始。 随后，他在燕京大学任教，亦不改考卷，直接交与学校。学校退回，他仍是不看，也退回。于是，校方依照制度，称如不判卷，将扣发薪金，钱玄同回复，并附上钞票一包， “薪金全数奉还，判卷恕不能从命 ” 。 这个 “走到哪里，哪里就会响起了叫骂声 ”的浙江人，对人严苛，对己更甚。其文字学课讲义文字学音篇，是我国高等院校汉语音韵学课的最早
24、一部教材，但钱对其极为不满，说它 “百孔千疮 ”， “多一个人看见，就使我心中加一分难受 ”。在 1921 年重印时，钱在再版序中 “自打耳光 ”，列出书中的六大不足。 钱玄同的最大爱好，便是逛厂甸旧书肆，只要前往，必将所喜之书扫荡一空才罢休，被人戏称为 “厂甸巡阅使 ”。而其一生最惧之物，竟是好友刘半农家养的一条黑狗，前去做客，定要躲在刘家孩子身后，等孩子把狗引走，才敢进门。 1939年 1月 17日，钱玄同患脑溢血辞世。文献发表署名乐颜的悼钱玄同先生一文，为其盖棺定论称： “在 五四 时期新文化运动之中，钱玄同的斗争精神，表现在任何一位同时代的斗士之上 ” 【小题 1】下列对文章有关内容的
25、分析与概括 正确的两项是（ ）（ ）（ 5分） A “五四 ”前夕，钱玄同经常到鲁迅住处劝说周氏兄弟投稿，如果没有这个机缘，中国现代文学史上就不会出现鲁迅的名字了。 B钱玄同的刚猛有时有些偏执，如 “汉字不死，中国必亡 ”“人到 40岁就该死，不死也该枪毙 ”等语，无论从当时还是现在来看，都是过激的言论。 C新文化运动需要钱玄同这样的刚猛之士，因为当时守旧势力非常顽固，与他们斗争，温和中庸是不会有结果的。 D钱玄同在北大任教时，上课不管有无学生缺席，都算全到，这说明钱玄同学问浅薄因而无法苛求学生的一种表现。 E “走到哪里，哪里就会响起了叫骂声 ”，表明钱玄同已四面树敌，横遭物议，无论他走到哪
26、里都会遭到人们的围攻。 【小题 2】钱玄同在五四新文化运动中做了哪些事？起到了怎样的作用？请简要概括。（ 6分） 【小题 3】传文写了钱玄同许多刚猛的表现，为什么最后写他惧怕刘半农家里的黑狗？请简要分析。（ 6分） 【小题 4】钱玄同被誉为 “真的猛士 ”，有多方面的原因，请从 “思想 ”“性格 ”“行为 ”中任选两方面，谈谈你的理解。 （ 8分） 答案：【小题 1】 BC（ 5分，答 B3分，答 C2分） 【小题 2】（ 6分，每点 2分） 成功劝说周树人为新青 年撰稿，使周树人成为新文化运动的主将； 提倡白话文，打到孔家店，在作文、标点、数字、纪年、书写方式等方面提出新见解，是中国文化重大
27、改革的首倡者； 与刘半农上演双簧戏引起各界关注，标志着改革派的大胜仗。 【小题 3】 这样写使人物性格更加完整。文章主要表现钱玄同刚猛的性格，在这里又表现了他柔弱的一面，刚柔集于一身，体现了人的性格的丰富性。 这样写更富有情趣。钱玄同在大事上刚猛，而在日常生活中却又这般柔弱，读来令人忍俊不禁。 【小题 4】 爱国思想，民族责任感（思想上）。他留日归来，认为新的思想文化才是拯救民族的 根本，从而担任新青年编辑，找周树人等人约稿，并站在新文化运动前列，积极推进中国文化重大改革。 看淡生死（性格上）。钱玄同体弱多病，早把生死置之度外， 40岁就做好离世的准备，因此他有足够的的勇气与顽固派作斗争。 喜
28、好读书，严谨治学（行为上）。他最大的爱好便是逛旧书肆，必将所喜之书扫荡一空。他对自己所写的讲义反复修改仍不满意。他的这种读书治学的态度使他成为时代的先驱。 （观点明确 2分，论述合理、理由充分 6分。） 【小题 1】 试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。往往要对原文信息进行综合梳理。从文章 中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：文章的基本概念和新的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。A项 “中国现代文学史上就不会出现鲁迅的名字了 ”这句话说法绝对，文中原句是 “如果钱玄同没有找周树人约
29、稿，中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名字 ”，原文是 “也许不会出现 ”;D项中 “钱玄同学问浅薄因而无法苛求学生 ”说法过于武断。文中的句子是 “钱玄同一生恃才傲物、狂放不羁 ”，因而从不看学生到没到。选项中 “学问浅薄 ”的说 法属于武断 ;E项在文中的原句是 “这个 走到哪里，哪里就会响起了叫骂声 的浙江人 ”，从中可以看出 “叫骂声 ”应是钱玄同发出的，表现了他的刚猛性格。故答案：选 BC。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这道题目考查学生筛选信息的能力。首先抓住题干中的 “五四新文化运动中 ”这个限制性条件，然后到文中圈定答题的区域
30、主要在二、三、四、五段。第二段主要写他向鲁迅约稿，使鲁迅成为新文化运动的主将；第三段他提倡白话文，打倒 “孔家店 ”，提出用 “国语 ”作文，文章加西化标点符号，用阿拉伯数字书写数目，采用公元纪年，书写方式改左行直下为右行横迤等，都是中国文化重大改革的首倡；第五段与好友刘半农商议，上演了一出 “双簧 ”，标志着改革派的 “大胜战 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析 ：本题主要考查段落的作用。从题干中 “写了钱玄同许多刚猛的表现，为什么最后写他惧怕刘半农家里的黑狗 ”，明确了问题 “写了刚猛，为何也要写柔弱 ”，两者之间有什么关系； “刚猛 ”是哪
31、个方面的表现， “柔弱 ”是哪个方面的表现。从文中的事例中可以看出，刚猛的表现都是大事大非上，而柔弱的表现是日常生活中的，这让人物的形象更丰满，更真实，更完整，也是因为生活中的柔弱，才更显出他性格中的 “刚猛 ”。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】这是一道开放式探究题。题干中给出了探究的方向：思想 、性格、行为；给出要求：任选两方面；设置的陷阱：你的理解。有的考生一看到 “你的理解 ”，就会以为想写什么就写什么。所谓的 “你的理解 ”是在文章内容的基础上所读出来的东西，其实还是作者表达出来的东西。他被誉为 “真的猛士 ”，在文中很多事例上有
32、所体现。学生可以从三个方面进行选择，再到文中找到能体现他 “猛士 ”的事例。比如七、八两段就是从性格上写他的达观，第七段写他身体的孱弱，第八段写他对生死的态度。 考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成文后题目。 马亮，字 叔明，庐州合肥人。举进士，知芜湖县，再迁通判常州。吏民有因缘亡失官钱，籍其赀犹不足以偿，妻子连逮者至数百人。亮纵去，缓与之期，不逾月，尽输所负。亮以治行闻，擢知濮州。久之，出知饶州。州豪白氏多执吏短长，尝杀人，以赦免，愈骜横，为闾里患，亮发其奸，诛之，部中畏慑。州有铸钱监，匠多而铜锡不给，亮请分其工之半，别置监于
33、池州，岁增铸缗钱十万。王均反，以为西川转运副使。贼平，主将邀功，诛杀不已，亮全活千余人。城中米斗千钱，亮出廪米裁其价，人赖以济。召问蜀事，会械送贼诖误 者八十九人至阙下，执政欲尽诛之。亮曰： “愚民胁 从，此特百之一二，余窜伏山林者众。 今不贷之，反侧之人，闻风疑惧，一唱再起，是灭一均、生一均也。 ”帝悟，悉宥之。加直史馆，复遣还部。知潭州，属县有亡命卒剽攻，为乡闾患，人共谋杀之。事觉，法当死者四人，亮咸贷之，曰： “为民去害，而反坐以死罪，非法意也。 ”徙升州。行次江州，属岁旱民饥，湖湘漕米数十舟适至，亮移文守将，发以振贫民。因奏： “濒江诸郡皆大歉，而吏不之救，愿罢官籴，令民转粟以相 。
34、”以右谏议大夫知广州。时宜州陈进初平，而澄海兵从进反者家属二百余人，法当配隶，亮悉置不问。盐户逋课，质其妻子于富室，悉取以还 其家。海舶久不至，使招来之，明年，至者倍其初，珍货大集，朝廷遣中使赐宴以劳之。入为御史中丞。仁宗初，拜尚书右丞，知庐州，召判尚书都省兼知审刑院，迁工部尚书、知亳州，迁江宁府，以太子少保致仕，卒，赠尚书右仆射。吕夷简少时，从其父蒙亨为县福州，亮见而奇之，妻以女。妻刘恚曰： “嫁女当与县令儿邪？ ”亮曰： “非尔所知也。 ”田况、宋庠及其弟祁为童子时，亮皆厚遇之，曰： “是后必大显。 ”世以亮为知人。亮卒，时夷简在相位，有司谥曰忠肃。 （选自宋史 马亮传） 诖（ gu）误
35、:贻误，连累 （ zhu）：救济，救助 【 小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A 籍 其赀犹不足以偿籍：抄没 B尽 输 所负输：缴纳 C亮 发 其奸发：发现 D亮皆厚 遇 之遇：对待 【小题 2】下列各组句子中，分别表明马亮 “为政宽和 ”和 “处事果断 ”的一组是（ ） A亮以治行闻，擢知濮州 亮发其奸，诛之，部中畏慑 B事觉，法当死者四人，亮咸贷之 湖湘漕米数十舟适至，亮移文守将，发以振贫民 C法当配隶，亮悉置不问 为民去害，而反坐以死罪，非法意也 D海舶久不至，使招来之，明年，至者倍其初 城中米斗千钱，亮出廪米裁其价，人赖以济 【小题 3】下列对原文有关内容的分
36、析和概括，不正确的一项是 （ ） A马亮曾对丢失官银，无力偿还的 “吏民 ”采取放人、宽限的做法，不到一个月就收回了全部欠款，使几百人脱离牵累。后在饶州调运铜锡，使州中缗钱数量大增。 B王均兵变平定后，主将为邀功诛杀不止，身为西川转运副使的马亮使一千多人得以保全活命。之后马亮又采取措施平抑米价，解决了百姓的基本生活问题。 C马亮断案时能做到具体案件具体对待，不违背立法的本意。对危害地方的豪强，马亮坚决打击。但对于普通百姓为民除害的 行为，则视其动机不予追究。 D马亮施行仁政惠泽于民，又有知人之明，田况、宋庠、宋祁、吕夷简还在年少时，马亮就料到他们日后必为显贵，并不顾妻子的反对，将女儿嫁给吕夷简
37、。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） 今不贷之，反侧之人，闻风疑惧，一唱再起，是灭一均、生一均也。（ 5分） 濒江诸郡皆大歉，而吏不之救，愿罢官籴，令民转粟以相 。（ 5分） 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 现在不宽恕这些人，心中反复不定的人，听到消息疑惑恐惧，一呼再起，这是消减一个王均，又生一个王均。（ “贷 ”“反侧 ”“唱 ”“是 ”,每点 1 分；大意 1分） （ 2）临江各郡都严重歉收，而官吏不救济他们，希望官府停止买粮，让百姓运粮来相互救济。（ “歉 ”“不之救 ”“籴 ”“转 ”,每点 1分；大意 1分） 【小题
38、 1】 试题分析：这道是一道考查文言实词的题目。可以将词语代入文章，利用上下文来推敲词义；也可以向课内迁移，利用课内学过的词义来解决；也可以利用成语来解决，因为成语中的词往往保留了古意。 C项 “亮发其奸 ”这句话出自第一段的开头部分，联系前后的语境 “州豪白氏多执吏短长，尝杀人，以赦免，愈骜横，为闾里患 ”，从中可以知道州中豪强白氏掌握着吏役的底细，曾杀人，因大赦而被免罪，更加强横，成为当地的祸患。既然已经成为当地的祸患，就不应该再说 “发现 ”，此处的 “发 ”应该是 “揭发 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：这道题目是考查学生对
39、人物形象的把握。通过审题，首先了解对象是马亮，特点是 “为政宽和 ”和 “处事果断，同时有一个限制性的条件 “分别 ”。A“亮以治行闻，擢知濮州 ”说的是马亮因为治 理的能力和品行而被擢升为濮州知州，是讲马亮官职升迁的原因，这个原因是治理的能力和品行，不是为政宽和； C“法当配隶，亮悉置不问 ”是说这些人按法律应没入官府为奴，马亮都不追究； “为民去害，而反坐以死罪，非法意也 ”这句话是当人们建议处死公然抢掠的士卒时，马亮却说： “为民去害，反而处死罪，这不是立法的本意 ”。这两句都是 “为政宽和 ”； D“海舶久不至，使招来之，明年，至者倍其初 ”是为政举措。 考点：归纳内容要点，概括中心意
40、思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这道题目主要考查学生对文章内容的把握。主要做法是 ：先到文中找到选项所在的段落句子，然后将选项与之进行比较，发现不同点。误区有：事件张冠李戴、时间地点错位、曲解实词虚词等等。 A 项中 “后在饶州调运铜锡，使州中缗钱数量大增 ”错误，文中原句是 “亮请分其工之半，别置监于池州，岁增铸缗钱十万 ”，由句中可知，马亮不是调运铜锡，而是分去一半工匠。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达
41、句顺。第一句中 “贷 ”，解释为 “宽 恕 ”； “反侧 ”，解释为 “反复不定 ”； “唱 ”，解释为 “高呼、倡导 ”； “是 也 ”，判断句式，解释为 “是 ”。第二句中 “歉 ”，解释为 “庄稼歉收 ”；“不之救 ”，宾语前置句，正常句式为 “不救之 ”，解释为 “不救济他们 ”； “籴 ”，解释为 “买粮 ”； “转 ”，解释为 “运粮 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗歌，完成后面题目。 春游湖 徐府 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 【小题 1】 “夹岸桃花蘸水开 ”一句中最传神的字是哪一个？请简要分
42、析。（ 5 分） 【小题 2】富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析 “春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来 ”中蕴含的理趣。（ 6分） 答案：【小题 1】最传神的是 “蘸 ”，运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的时沾时离的情景，（ 3分）形象地表现了“桃花带雨 ”的动人情形，表达了作者喜悦的心情（或 “喜爱之情 ”）。（ 2分） 【小题 2】春水上涨，没过桥面，阻断了前行的道路。正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，（ 2 分）诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，产生了类似 “山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村 ”的理趣。（ 4分
43、）（言之成理可酌情给分） 【小题 1】 试题分析：这道是一道炼字题。诗句中的精彩字常包括：动词、活用为动词的形容词、副词、数量词、叠词。解题的步骤：第一步，解释该字在句中的含义，“蘸 ”是 “沾 ”，指沾着水面；第二步，点出手法，展开联想，把该字放入原句中描述景象。这句话运用比拟（拟人）的修辞，一个 “蘸 ”字赋予桃花以人的情态动作，这句话是写桃花开得繁密，压低枝干垂到水面沾上水；第三步，指出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远 处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了；再联系第一句 “双飞燕子几时回？ ”燕子来了，象征着春天的来临。诗人遇
44、上了燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问： “双飞的燕子啊，你们是几时回来的？ ”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。再放开眼界一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。所以此处 “蘸 ”的效果中既有写景效果：写出桃花带雨的娇美姿态；又有表情效果：体现了人物的惊喜之情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这道题目变相考查诗歌的主 旨。题干中的目标很明确，是 “春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来 ”这两句；要求是其中包含的 “理趣 ”，理趣，即道理。首先看这两句诗所描写的景象：一条小溪上面，平常架着小木桥。雨
45、后水涨，小桥被淹没，走到这里， 就过不去了。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。这就好比人正在无路可走的时候，突然绝处逢生。由此可以想到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”这两句。这句话就是告诉人们，无论遇到什么困难，都不要绝望，因为生活中处处有转角。 考点：评价文学 作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10个字。（ 5分） 一提到根的作用，可能首先想到 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然
46、而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根。 ，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 答案： 吸收水分和吸收养料 固定植株的位置 之所以称其为假根（意思对即可。如果有其他答案：，只要言之成理，即可酌情给分。） 试题分析：本题主要考查学生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力。首先审题，明确要求；然后浏览语段，了解大概内容，这段内容主要 “根 ”的三方面作用：一是吸收水分，二是吸取养料，三是固定植株。了解了内容之后，再来看句子和句子之间的关系。首先
47、看第一处，紧跟其后有一句 “这两项是绝大多数植物根系的本职工作 ”，可见前面要填的必然是这两项工作；第三句话说 “然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分 和吸取养料 ”，从中可以得知两项工作是 “吸收水分和吸取养料 ”。第二处的前面有一个表示选择的词语 “而是 ”，说明后面填写的是根的第三个作用，后面一句 “它仅有的作用就是固定植株 ”，可见这第三个作用是 “固定植株 ”。第三处的后面一句中有一个关联词 “是因为 ” ，可见前面一句中必然有相应的关联词 “之所以 ”，根据前一句 “这种早期类型的根被称为假根 ”和后一句 “是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株
48、 ”，可以填出这一空。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 中国青年 志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是 “中国青年志愿者 ”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意 （ 6分） 答案：（ 1） “中国青年志愿者 ”标志的构图，总体上是一个 “心 ”的图形。（ 1分） “心 ”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（ 1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。（ 1分） （ 2）标志的寓意深刻： “心 ”象征着爱心， “手 ”象征着援助， “鸽子 ”象征着美好。（ 2 分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（ 1分） 试 题分析：这是一道图文转换题。根据所给材料可以分为：漫画、徽标、路标、图表。本题是徽标。主要有两种类型：描述及寓意。描述的步骤：先观察徽标的总体
