1、2015届广东省东莞市南开实验学校高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音 都不相同 的一组是（ ）（ 3 分） A 惩 罚驰 骋 蜡 烛 污 浊着 风着凉 着 手成春 B孝 悌 醍 醐 漂 白饿 殍 方兴未 艾 自怨自 艾 C 擂 台劳 累 提 挈 契 约 哄 然大笑一 哄 而散 D杂 烩 教 诲框 架 诓 骗 量 体裁衣车载斗 量 答案： A 试题分析： A项， chng/chng ,zh/zhu,zho/zhu;B项， t/t,pio,i/y;C项，li,qi/q,hng/hng;D项， hu/hu,kung/kung,ling。字音题考核的内容有
2、多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，需要根据平日积累。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下面语段中画线的词语，使用 不恰当 的一项是 （ ）（ 3 分） 漫步在珠江边，羊城广州最繁华的景致全在这里。目之所及，珠江犹如一条玉带，飘向远方；又似一条巨龙，奔向大海。江边，一栋栋或古典或现代的房屋鳞次栉比 ，与蓝天、白云、江水 交相辉映 ，展现出岭南重镇的美丽。对于老广州人而言，变化最大的莫过于天河区了，昔日的农田、果园，早已 面目全非 ，被一座座高楼大厦取代。那一座座摩天大楼高耸入云， 洋洋洒洒 ，真是壮观啊！ A鳞次栉比 B交相辉映 C面目全非
3、 D洋洋洒洒 答案： C 试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。 C项，面目全非：样子完全不同了，形容改变得不成样子，多用于贬义，可以改为 “面目一新 ” 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子中， 没有 语病的一项是 （ ）（ 3 分） A近几个月，三省份数名婴儿相继注射乙肝疫苗后死亡，人们再次引发疫苗恐慌，这几起死亡事件与基层公共卫生体系的不完善有关系。 B在马航客机失联第 31天，交通运输部召开马航失
4、联客机应急反应领导小组第 27次工作会，要求集中舰船加大水下扫测搜寻。 C据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设 备、火力控制等内容组成。 D 10月份召开的中共十八届四中全会，专题研究了全面推进依法治国的重大问题，还聚焦党的建设并进行部分人事调整。这次全会必将对未中国政治走向产生深远影响。 答案： D 试题分析：此题中， A项语序不当，主客体颠倒，应该是 “疫苗再次引发人们恐慌 ”， B项成分残缺，应为 “加大水下扫测搜寻力度 ”， C项句式杂糅。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序 最恰当 的一项是 （ ）
5、（ 3 分） 没有谁可以活在社会舆论的真空里， “贫二代 ”如此， “拼二代 ”亦如此， “富二代 ”更不例外。 ， 。当然，这其中也不乏误解与偏见。 ， ，只是， “富二代 ”的代言人在为这个群体正名的时候， 。 “富二代 ”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。 试图改变社会舆论对 “富二代 ”的看法是必要的 客观地为 “富二代 ”正名也无可厚非 只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励 对于 “富二代 ”多是批评与鞭策 实在没必要把普通的社会舆论升级到 “歧视 ”的地步 A B C D 答案： C 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子
6、结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。 句 “前两者 ”承接上句 “贫二代 ”“拼二代 ”， 照应上句 “富二代 ”； 紧接 “误解 ”“偏见 ”转入改变对 “富二代 ”的看法之必要， 句中 “也 ”照应第 句。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面一篇文章，回答后面题目。 爸爸，请别走得太远 “爸爸去哪儿啦？ ” 不计其数的中国孩子，在向他们的妈妈或祖辈提问。答案：形形色色，爸爸出差了，爸爸在外地打工，爸爸要加班，爸爸有应酬，爸爸要为养家挣钱 “ 爸爸 ”们似乎越越多地忙活在另一个餐桌、另一个舞台，甚至另一个城市、另一个国家
7、。 孩子们睁大眼睛疑惑不解，久而久之，他们 习惯 了这个家庭的颓其一角， 习惯了 在妈妈以及奶奶、外婆的教养下长大。 “爸爸 ”这个神秘角色，在儿童成长中，经常成了醒目的缺席者。 一档 “爸爸去哪儿 ”电视节目的火爆，将习以为常的这个社会现象，一下子推向了公众的聚焦点。 节目中的五位爸爸，几乎都是演艺时尚界 人士，这是一群最忙的爸爸，平时与孩子相处的时间不多，所以，由他们和孩子担纲这档节目，不但有明星效应，也颇典型地诠释了平时经常 “缺席 ”的爸爸们，在孩子面前的不知所措：完全不知该怎么哄哭闹不停的孩子；从未下过厨，不知该怎么填饱孩子的肚子；不会打理孩子的日常生活；不知道孩子内心的真实想法 这
8、个节目出人意料飙升的收视率，其意义不仅仅在于明星宝贝们在野外、沙漠、海岛的笨拙天真等萌点让人倍觉温暖，更让公众开始关注父亲在孩子成长中的地位与作用。否则，仅仅是把家庭亲子关系、把儿童教育变成一场流行的表演秀，就太得不偿失了。 随着节目的进展，一直和孩子们 “泡 ”在一起的爸爸们，终于越越 “成熟 ”，越越有招儿，和孩子之间的感情也越越深。他们的喜怒哀乐，牵系着很多家庭。只是，在这档节目的收视率调查中，女粉丝的数量仍然远远超过男士。节目中让人心灵熨帖温存的变化，是妈妈们的向往。而在现实中，当节目中的爸爸与孩子难得地享受相亲相爱时，无数的中国爸爸们仍然无暇关注诸如 “爸爸去哪儿 ”这样的敏感问题。
9、 在社会转型期的中国，随着城镇化的加速，农村出现大量留守儿童，和父母特别是父亲常年分离，很多城市里的父亲也因为工作和生活压力巨大，将教养孩子的责 任几乎完全推给了母亲。开家长会时，到场的多是妈妈，连周末陪孩子辗转于课外班的，也多是妈妈。父亲们一方面确实很忙碌，另一方面也有传统的 “男主外，女主内 ”的观念作祟，似乎对孩子投入过多精力，显得过于婆婆妈妈，是件很没面子的事儿。哪怕是在应酬中，为了陪孩子告假或早退，也似乎成了一个不太说得出口的理由。 但是，父爱长时间、经常性的缺席，对中国孩子未的负面影响，不可小视。在亲子交流中，父亲的教育往往更偏重于生存能力、抗挫能力与社会责任，偏重于对孩子坚毅、果
10、敢、顽强的性格培养。在充满女性气息的成长环境中，孩子们聪明、 用功、敏感，但是，走出爸爸关切的视野，离开爸爸的引领，远离了游泳、滑雪、爬山、远足、野外穿越等男子汉的游戏，很可能不容易养成独立、坚忍、责任意识和迎接挑战、战胜苦难的意志品质。这样长大的孩子们，岂能担当大任？ 中国的爸爸们，为了肩上的责任，你可以行色匆匆，但是，请别走得离家太远、离孩子太远，否则，你远离的是更重要的一份责任。 现在，很多中国妈妈都想上演一出现实版的 “爸爸去哪儿 ”，让时常缺席的爸爸和孩子一起走向野外、走向远方，让他们美好地独处，当然，前提是没收爸爸们的手机 （人民日报 2013年 11月 28日 05版） 【小题
11、1】结合文意，概括父亲在孩子成长中经常缺席的主要原因。 （ 4分） 【小题 2】结合文意简析第 段中 “习惯 ”二字的内涵。 （ 5分） 【小题 3】文中 段结合了热播节目爸爸去哪儿分析问题有什么作用？（ 6分） 答案：【小题 1】（ 1）社会转型，城镇化加速（ 2）工作和生活压力巨大（或父亲们确实很忙碌）（ 3）传统的 “男主外，女主内 ”的观念作祟。（ 1点 1分， 2点 2分， 3点 4分） 【小题 2】习惯 ”二字，间接反映出父亲 “儿童成长中，经常成了醒目的缺席者 ”这一现象的普遍性（ 2分），表达了孩子们对这一 现象的无奈（ 1分），也体现了作者对孩子们的同情（ 1分），对父亲们的
12、委婉批判。（ 1分） 【小题 3】内容上：用节目中的爸爸们与小孩子相亲相爱（ 1分）反衬（ 1分）出现实生活中爸爸在孩子成长中时常缺席这一现象，进而使作者的论述更有说服力（ 1分）。选用热播节目，能引起广大读者的共鸣。（ 1分）（或能拉近文章与读者的距离）结构上：承上启下（ 1分），承接前文在现实生活中爸爸成为孩子教育的缺席者这一现象，引出下文有关父亲在孩子成长中时常缺席的原因的分析。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：可在整体感知文本大意的基础上，找到父亲在 孩子成长中经常缺席的主要原因的相关语段，根据提示性语句加以概括或直接提取即可，如第七段，“在社会转型期的中国，随着城镇化的加速， ”“
13、很多城市里的父亲也因为工作和生活压力巨大 ”“另一方面也有传统的 “男主外，女主内 ”的观念作祟，似乎对孩子投入过多精力，显得过于婆婆妈妈，是件很没面子的事儿。 ”可抓关键词进行概括。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：先分析 “习惯 ”在该段的内涵，再结合着文意简要分析其在全文的内涵。找出该段中 “习惯 ”的内容， “爸爸 ”这个神秘角色，在儿童成长中，经 常成了醒目的缺席者。 ”由 “经常 ”“将习以为常的这个社会现象 ”可得出这一现象的普遍性。 “疑惑不解 ”“久而久之 ”表现出孩子们从不理解到无奈的默默接受；从文意及作者创作意图思考， “父爱
14、长时间、经常性的缺席，对中国孩子未的负面影响，不可小视 ”表现了孩子缺少父爱是令人同情的； “你远离的是更重要的一份责任 ”可从作者对父亲不负责任委婉批判的角度作答。 考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此类分析段落作用的题，一般要从内容、结构、文体等角度分析作答。在内容上，可结合着第 六段 “而在现实中，当节目中的爸爸与孩子难得地享受相亲相爱时，无数的中国爸爸们仍然无暇关注诸如 “爸爸去哪儿 ”这样的敏感问题。 ”从反衬的角度作答。在结构上，可从热播节目与上下文的关系角度入手，从承上启下的过渡段作用方面作答。 考点：分析语言特色，把握
15、文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面一篇文章，回答后面题目。 汉 家 寨 张承志 那是大风景和大地貌荟集的一个点。我从天山大坂上下，心被四野的宁寂 那充斥天宇六合的恐怖一样的死寂包裹着，听着马蹄声单调地试探着，和这静默碰击，不由得屏住了呼吸。 若是没有这匹马弄出的蹄音，或许还好受些。三百里空山绝谷，一路单骑，我回想着不觉一阵阵阴凉袭向周身。那种山野之静是永恒的；一旦你被它收容过，有生残年便再也无法离开它了。无论后我走到哪里，总是两眼幻视、满心幻觉，天涯何处都像是那个铁色戈壁，都那么空旷宁寂、四顾无援。我只有凭着一种茫然的感觉，任那匹伊犁马负着我，一步步远离了背后的雄伟天山
16、。 就这样，走近了汉家寨。 仅仅有一炷烟在怅怅升起，猛然间感到所谓 “大漠孤烟直 ”并没有写出一种残酷。 汉家寨只是几间破泥屋，它坐落在新疆吐鲁番北、天山以南的一片铁灰色的砾石戈壁正 中。无植被的枯山像铁渣堆一样，在三个方向汇指着它 三道裸山之间，是三条巨流般的黑戈壁，寸草不生，平平地铺向三个可怕的远方。因此，地图上又标着另一个地名叫三岔口；这个地点在以后我的生涯中总是被我 反复回忆，咀嚼吟味，我总是无法忘记它。 仿佛它是我人生的答案：。 我走进汉家寨时，天色昏暮了。太阳仍在肆虐，阳光射入眼帘时，一瞬间觉得疼痛。可是，那种将结束的白炽已经变了，汉家寨日落前的炫目中已经有一种寒气存在。 几间破泥
17、屋里，看住着几户人。几间破泥屋里，看来住着几户人。 真是异域 三道巨大空阔的戈壁滩一望无尽，前是无人烟的盐碱低地后是无植被的红石高山，汉家寨，如一枚被人丢弃的棋子，如一粒生锈的铁丸，孤零零地存在于这巨大得恐怖的大自然中。 三个方向都像可怕的暗示。我只敢张望，再也不敢朝那些入口催动一下马蹄了。 独自伫立在汉家寨下午的阳光里，我看见自己的影子一直拖向地平线，又黑又长。 三面平坦坦的铁色砾石滩上，都反射着灼烫的亮光，像热带的海面。 默立久了，突然意识到什么。转过头，左右两座泥屋门口，各有一个人在盯着我。一个是位老汉，一个是七八岁的小女孩。 他们痴痴盯着我。我猜他 们已经好久没有见过外人了。老少两人都
18、是汉人服饰；一瞬间我明白了，这地方确实叫做汉家寨。 那小姑娘一动不动，她一直凝视着我，不知是为了什么。这女孩穿一件破红花棉袄，污黑的棉絮露在肩上襟上。她的眼睛黑亮 好多年以后，我总觉得那便是我女儿的眼睛。 在那块绝地里，他们究竟怎样生存下，种什么，吃什么，至今仍是一个谜。但是这不是幻觉也不是神话。汉家寨可以在任何一张好一点的地图上找到。宋史 高昌传据使臣王延德旅行记，有 “又两日至汉家砦 ”之语。砦就是寨，都是人坚守的地方。从宋至今，汉家寨至少已经坚守着生存了一千多年了 。 独自面对着那三面绝境，我心里想：这里一定还是有一口食可觅，人一定还是能找到一种生存下去的手段。 千年以，人为着让生命存活
19、曾忍受了多少辛苦，像我这样的人是无法揣测的。我只是隐隐感到了人的坚守，感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔。 走过 个转弯处 我知道再也不会有和汉家寨重逢的日子 我激动地勒转马缰。遥遥地，我看见了那堆泥屋的黄褐中，有一个小巧的红艳身影，是那小女孩的破红棉袄。 从那一日我永别了汉家寨。也是从那一日起，无论我走到哪里，都在不知不觉之间，坚守着什么。 我不知道那是什么。 我只觉得它与汉家寨这 地名天衣无缝。 （有删节） 【小题 1】文章插入汉家寨的移民历史和宋史 高昌传的有关记载，有什么作用？（ 4分） 【小题 2】就像人有个性品质一样，分析汉家寨具有怎样的 “性格特点 ”？ （ 5分） 【小题 3】文
20、末说， “我只觉得它与汉家寨这地名天衣无缝 ”。 “它 ”指代什么？为什么说 “它与汉家寨这地名天衣无缝 ”？ （ 6分） 答案：【小题 1】说明汉家寨的历史渊长，（ 1分）为汉家寨奇迹般真实存在提供了史料依据；（ 1分）丰富了文章的思想内容，（ 1分）从侧面表现出汉家寨人历经千年，仍在戈壁绝地坚守的精神。（ 1分） 【小题 2】 年岁长久，经历沧桑； 神秘而又固执； 坚忍坚定，保有汉家个性，没被其他民族同化； 保守封闭（答出以上任意三点，有简要的分析，即给满分。）如果答成非拟人化的汉家寨的特点，给 3 分：千年沧桑的汉家寨，存有几间破泥屋，坐落在砾石戈壁中；（ 2分）生存艰难的汉家寨人，保有
21、汉代服饰，生活在空山绝谷中。（ 2分）汉家寨的守望不移，坚定而有些固执，神秘而有些闭塞。（ 2分） 【小题 3】 “它 ”指以 “汉家寨 ”为代表的老少，千百年对生命、文化的坚守。（ 2分）这种坚守具体表现在汉家寨人的屯垦、服饰，以及地名等上；（ 2分） “汉家寨 ”地名本 身也成了中华民族面临绝地而艰苦存续的象征。（ 2分）所以说 “它与汉家寨这地名天衣无缝 ”。 【小题 1】 试题分析：文中插入汉家寨的移民历史和宋史 高昌传的有关记载，一般要从介绍其历史因素、提供真实材料、丰富内容、深化主旨、侧面描写等加以概括。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题
22、 2】 试题分析：回答此题，可从文中 “从宋至今，汉家寨至少已经坚守着生存了一千多年了。 ”、 “千年以，人为着让生命存活曾忍受了多少辛苦，像我这样的人是无法揣测的。我只是隐隐感到了人的坚守，感到了那坚 守如这风景一般苍凉广阔。 ”“我不知道那是什么。 我只觉得它与汉家寨这地名天衣无缝。 ”等句子加以概括即可。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：回答此题，需要从文本中 “间破泥屋里，看住着几户人。几间破泥屋里，看来住着几户人。默立久了，突然意识到什么。转过头，左右两座泥屋门口，各有一个人在盯着我。一个是位老汉，一个是七八
23、岁的小女孩。他们痴痴盯着我。我猜他们已经好久没有见过外人了。老少两人都是汉人服饰；一瞬间我明白了，这地方确实叫做汉家寨。 ”、 “但是这不是幻觉也不是神话。汉家寨可以在任何一张好一点的地图上找到。宋史 高昌传据使臣王延德旅行记，有 “又两日至汉家砦 ”之语。砦就是寨，都是人坚守的地方。从宋至今，汉家寨至少已经坚守着生存了一千多年了。 ”等句子加以概括分析。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面题目。 电视剧仍需直面现实的勇气 张德祥 电视剧，作为影响范围最广泛的大众艺术之一，毫无疑问应当紧扣时代脉搏，与现实共振，为社会发展与改
24、革提供助推力。上世纪 80年代，电视剧能够做到直 面现实，揭示矛盾，呼唤改革，鼓舞人心，受到大众的欢迎和喜爱。时至今日，中国的改革进入了深水区和攻坚期，需要以更大的勇气、智慧和力量推进，文艺理应发挥它的鼓舞作用。电视剧不只是娱乐工具，它是艺术，就应当承担艺术推动社会进步、提高人的精神素养、促进人的全面发展的社会责任。在今天，具体说就是直面现实，反映现实，以文艺的力量推动全面深化改革，推动社会公平正义，推动 “中国梦 ”的实现，这对我们的电视剧创作说还任重道远。 近些年电视剧收视群的流失，固然和新媒体快速发展对受众的分流有关，但根本原因还是电视剧本身不能提供人们 期待的精神营养。想有营养，就得接
25、地气；想有力量，就得扎根现实土壤，关心大众的关心，表达人民群众的愿望和情感。在经过了 “雷剧 ”、 “神剧 ”、 “闹剧 ”之后，电视剧在情节的 “离奇古怪 ”上几乎走到了尽头。见怪不怪的观众，要看的不是你如何 “雷 ”与 “神 ”，而是你是否关心着他们的关心。可惜的是，许多作品不接地气。所谓 “雷 ”、 “神 ”、 “闹 ”，都是以荒唐求刺激，以离谱求娱乐，因而绕着现实走。这从就是艺术创作的末路。离开了生活之，离开了对社会现实的关心与思考，你的故事再天花乱坠，也不过是假花而已。缺少了鲜活的生命气息，怎能动人？ 从数量上看，现实题材电视剧也不少，甚至很多，一些作品也反映了社会敏感问题，比如养老
26、机制、教育方向等，但还是有许多作品在绕着社会现实走，很少切入社会现实的内核。怎么绕呢？首先，故事限定在家庭之中，不涉及家庭之外的社会现实；其次，在家庭里，讲婆媳关系、夫妻关系，为要不要生孩子、孩子吃什么牌子的奶粉争吵不休，或者是财产分割、利益争夺之类 “家斗 ”；再次，这类家庭伦理剧，多是喜剧定位，吵吵闹闹，大家看得热热闹闹，最后误会消除，皆大欢喜，家和万事兴了。这是很好的娱乐，也是很好的抚慰。于是，在现在的电视剧中，你很难看到 社会的真实面貌，遑论社会内在结构与社会关系的发展变化。有意无意地绕开了现实，也就离观众的精神需求越越远了。 一种艺术的活力，首先自于其感应与反映现实生活的能力。一旦这
27、种能力下降了，那么，这种艺术就会逐渐失去进取性和创造性。现实生活是艺术的泉，不仅是素材的泉，也是感情的泉、力量的泉。如果不能感应生活、不愿响应生活，那么，从哪里获得泉呢？艺术的活力与激情又从何而？所以，回到现实，脚踏实地，与现实对话，用艺术思考回应现实，回答时代提出的新问题，把握社会的新状态，是电视剧获得精神力量、也是电视剧推动自身发展的必然要 求。任何一种艺术形式，要想不被淘汰，就必须跟上时代步伐，与时代同呼吸，与人民共命运，唱响时代主旋律，表达人民的心声，才能获得更多的观众。这一切，都只能从现实出发。 电视剧介入现实、关注社会能力的下降，跟市场有关系。谁都知道，市场是变化的，变化的东西难以
28、把握，过深地介入现实，投资制作的风险较大。所以，历史题材可以一拍再拍，而捉摸不定的变化着的现实题材却令人却步。但是，艺术的发展是没有退路的，任何事物的发展都是在克服困难、战胜风险中推进，电视剧也是如此。长时间徘徊在一个平台期的电视剧，迫切面临着突破，不是技术或 技巧的突破，而是精神与思想的突破。正像推动全面深化改革需要政治勇气一样，电视剧真正面向现实需要艺术勇气。时代在召唤！ （选自 人民日报 2014年 01月 03日 24 版，有删改） 【小题 1】下列说法，符合文意的两项是 （ ）（ ） （ 5 分） A电视剧应当紧扣时代脉搏，与现实共振，但时至今日都未曾落实。 B目前有些电视剧能够取材
29、现实，也切入到了社会现实的内核。 C电视剧不反映社会真实面貌，就谈不上体现社会内在结构与社会关系的发展变化。 D电视剧只要跟上了时代步伐，表达了人民的心声，就不会被社会淘汰。 E电视剧真正面向现实需要突破技术或技巧，但更重要的是突破精神与思想。 【小题 2】对近些年电视剧收视群流失的原因分析，不正确的一项是（ ） （ 3 分） A手机、网络等新媒体的发展，决定了电视剧收视群的流失。 B其根本原因是电视剧本身不能提供人们期待的精神营养。 C观众已对离奇古怪的电视剧情节见怪不怪。 D电视剧缺少了鲜活的生命气息，不能动人。 【小题 3】当今很多电视剧为什么要绕着现实走？请结合文意分点概括其原因。（
30、4 分） 【小题 4】抗日神剧女子炸弹小队有一情节：一女兵为打下日本飞机，用炸药炸岩石，炸飞的石头果真将日机击落。此类神剧令观众反感不已，面对这类问题，今后的电视剧制作需做怎样改进？理由是什么？请依据文意简要分析。 （ 4 分） 答案：【小题 1】 B C 【小题 2】 A 【小题 3】 很多电视剧所追求的是满足观众刺激和娱乐 ,而切入现实很难达到这一目的。 电视剧制作难以把握多变的市场，投资制作过深介入现实的电视剧风险大。 （每点 2分，共 4分。照抄原文，没有概况，扣 1分。） 【小题 4】 1）改进：需直面现实，反映现实，关心大众的 关心，表达百姓的情感愿望。 （ 2）理由： 现实生活是
31、艺术的源泉，是电视剧素材、感情、力量的源泉。 回到现实，与现实对话，电视剧就可获得精神力量，推动自身发展，承担起社会责任。（改进 1分，答出 “需直面现实，反映现实 ”就可得分。理由 3分，答一点 2分，两点 3分。） 【小题 1】 试题分析： A “时至今日都未曾落实 ”不对，上世纪 80年代就有过落实。D观点绝对，把文中的必要关系改成充分关系。 E文中 “不是技术或技巧的突破，而是精神与思想的突破 ”明确表明不需要突破技术或技巧。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级 为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，根据选项中的关键词语
32、（ “收视群流失的原因 ”）迅速确定其在原文中的位置，理解相关语境信息，选项的表达与原文作比较，综合分析判断选项是否表达正确严谨。一是分析表述是否正确，二是分析是否属于 “原因 ”。 A项 “新媒体的发展 ”是电视剧收视群流失的原因之一，但不是起决定作用的原因。故选项中用 “决定 ”一词不正确。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可根据文本内容，从文中 “近些 年电视剧收视群的流失，固然和新媒体快速发展对受众的分流有关，但根本原因还是电视剧本身不能提供人们期待的精神营养。想有营养，就得接地气；想有力量，就得扎根现实土壤，关心大众的关
33、心，表达人民群众的愿望和情感。 ”、 “电视剧介入现实、关注社会能力的下降，跟市场有关系。谁都知道，市场是变化的，变化的东西难以把握，过深地介入现实，投资制作的风险较大。 ”等加以概括即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题回答，可从文中 “现实生活是艺术的泉，不仅是素材的泉，也是感情的泉、 力量的泉。如果不能感应生活、不愿响应生活，那么，从哪里获得泉呢？艺术的活力与激情又从何而？所以，回到现实，脚踏实地，与现实对话，用艺术思考回应现实，回答时代提出的新问题，把握社会的新状态，是电视剧获得精神力量、也是电视剧推动自身发展的必然要求。任何
34、一种艺术形式，要想不被淘汰，就必须跟上时代步伐，与时代同呼吸，与人民共命运，唱响时代主旋律，表达人民的心声，才能获得更多的观众。这一切，都只能从现实出发。 ”加以概括即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 焚 驴 志 金 王若虚 岁己未，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳 小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴，适民家有产白驴 者 ，或指曰：“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止？ ”一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命 亟 取，将焚之。 驴见梦于府之属某曰： “冤
35、哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉 ？吾生不幸为异类，又不幸堕于畜兽，乘负驾驭，惟人所命；驱叱鞭 ，亦惟所加。劳辱以终，吾分然也。 若 乃水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷欤？孰诬我者，而帅从之！祸有存乎天，由困乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之祷，言出而雨；卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨；汉旱，卜式请烹弘羊；唐旱，李中敏请斩郑注。救旱之术多矣，盍亦求诸是类 乎 ？求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之 愆 。嘻，其不然！暴巫投魃 ， 既已迂矣，今兹无乃复甚？ 杀我而有利于人，吾何 爱 一死？如其未也， 焉 用为是以益恶？滥杀不仁
36、，轻信不智， 不仁不智帅胡取焉吾子其属也敢私以诉 。 ” 某谢而觉，请诸帅而 释之 。人情初不 怿 也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空，人无复议驴。 （据四部丛刊本滹南遗老集） 【注】 厌禳（ rng）：祭犯鬼神以祈求消除灾祸。小数：此指小法术。 暴巫投魃（ b）暴，同 “曝 ”。指令巫婆神汉在太阳地里祁雨驱赶旱鬼。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是 （ ）（ 3 分） A命 亟 取亟：多次 B而谓我之 愆愆 ：过失 C杀我而有利于人，吾何 爱 一死爱：吝惜 D人情初不 怿 也怿：高兴 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法 完全相同 的一组是 （ ）
37、（ 3 分） A适民家有产白驴 者 身死人手，为天下笑 者 ，何也 B 若 乃水旱之事，岂其所知 若 入前为寿，寿毕，请以剑舞 C盍亦求诸是类 乎 君子博学而日参省 乎 己 D如其未也， 焉 用为是以益恶未知生， 焉 知死 【小题 3】文中画波浪线的部分，断句 正确 的一项是 （ ）（ 3 分） A不仁不智 /帅胡取焉吾子其属 /也敢私以诉 B不仁不智帅 /胡取焉吾子其属 /也敢私以诉 C不仁不智 /帅胡取焉 /吾子 /其属也 /敢私以诉 D不仁不智帅 /胡取焉吾子其属也 /敢私以诉 【小题 4】下列各句对原文内容的分析和概括， 不正确 的一项是 （ ）（ 3 分） A河朔一带大旱，镇阳帅自言
38、忧农，似乎是一个体恤百姓的好官，可采取的措施荒唐可笑，作者用欲抑先扬的手法活画出一个迂腐无能而又貌似忧民勤政的官僚形象。 B文章列举 “殷之旱 ”、 “卫之旱 ”、 “汉旱 ”、 “唐旱 ”等历史记载，进一步证明了“人为 ”的祸害，也表现出作者是相信 “天旱 ”乃出于 “人为 ”的说法的。 C文章交待了镇阳帅 “焚驴祈雨 ”的荒唐举动后，宕开一笔，在正面叙述的同时，又以 “白驴托梦 ”的间接表述，更激烈地讽刺了迷信的无稽和昏官的无能。 D “释驴 ”之举再一次揭示了镇阳帅之迂腐无能，而 “未几而雨 ”所引起的 “岁卒以空 ”正是这种无能带的直接后果。 【小题 5】将下列句子翻译成现代汉语。（
39、10 分） （ 1）冤哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？（ 4分） （ 2）既已迂矣，今兹无乃复甚？ （ 3分） （ 3）某谢而觉，请诸帅而释之。 （ 3分） 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 B 【小题 5】（ 1）你们要）烧死我，我冤枉啊！天灾流行，是你们人类自己遭受的灾难，与我又有什么相干呢？（ 2）已经是迂腐的做法了，现在这样做，恐怕再没有比这更 愚蠢的吧？（ 3）这个人向驴道歉后就醒了，（于是）向大帅请求并释放了驴。 【小题 1】 试题分析：该类题目答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法
40、”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 A项，亟：急忙，赶快。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题需要逐项分析。 D疑问代词，哪里，怎么。 A助词，表停顿 ,并引出下文 /助词，引出原因（ 的原因），也可以不译。 B用作连 词，相当于“至于 ”/用作代词，相当于 “你 ”。 C助词，表示反问语气，相当于 “吗 ”、 “呢 ” /介词，乎：相当 “于 ”，对。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能
41、力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。本句根据意思应这样断开 ：不仁不智，帅胡取焉？吾子，其属也，敢私以诉。据此回答即可。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中
42、心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。本题中， B项， “也表现出作者是相信 天旱 乃出于 人为 的说法的 ”没有依据。所列举的也并非 “历史记载 ”，其目的是为了证明要解除天旱，首先要 “求诸 人 ” 求之不得，再 “委诸天 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过
43、来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（ 1） “冤哉焚也 ”，倒装句式 1分； “罹 ”1分； “吾何预焉 ”2分，译成 “关我什 么事呢 ”亦可；（ 2）（ “既 ”1 分； “兹 ”1 分； “无乃复甚 ”，凝固短语句式 1 分，句意 1 分；满分为止；（ 3） “谢而觉 ”2分；兼词 “诸 ”1分，连词 “而 ”1分； “释 ”1分；满分为止。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 己未年（金章宗承安四年），河朔地区大旱，远近的禾苗都枯焦了，人民失去了依靠。镇阳大帅言说自己心忧农事，督促下属祈求上天下雨很是急切。即使是祈祷解除灾
44、难的小法术，也没有不做的，但终究都没有效果。时间一长，一些怪异的、毫无根据的说法就流传开了。恰逢一户人家有一头才产下的白驴，有 人就指着这头驴说： “它就是天旱的缘由啊。云刚刚兴起聚集，驴就仰起脖子大叫，云就完全散去，一丝也不留。这头驴不死，走旱怎么会停呢？ ”一个人胡乱提倡，许多人就随声附和。镇阳大帅听说了，认为说的很对，就下令赶快牵，将要用火烧死它。 白驴托梦给帅府属下的某个人说： “（你们要）烧死我，我冤枉啊！天灾流行，是你们人类自己遭受的灾难，与我又有什么相干呢？我很不幸托生不成人类，又很不幸堕为牲畜。人们骑着我，或让我驮重物或让我驾车，我都听人的命令；驱赶我，呵斥我，用鞭子抽打我，也
45、任由他们施加。在劳累和羞辱中终了一生，我的本分 就是这祥。可像水旱这一类的事睛，哪里是我所能知道的，（你们）怎么会想用这种酷刑处置我？什么人诬陷我，而大帅竟听从了他的话！有些祸是上天造成的，有些祸是由人造成的，人制造的祸患可以自己解决，而上天制造的祸患可以听之任之。殷朝大旱，就在桑林祈祷，祈祷的话一出口就下了雨；卫国大旱，就有了讨伐邢国的战争，军队一出师就下了雨；汉朝大旱，卜式请求以烹煮的刑罚处置弘羊；唐朝大旱，李中敏请求斩杀郑注。拯救大旱的方法多了，为什么不寻求汉唐的这些做法呢？找不到天旱的原由，没有可以归咎的地方，那就是上天的原因，听之任之罢了。不从 自己身上找原因，也不归结为天祸，凭借毫
46、无根据的说法，就说是我的罪孽。嘿，那不是这样的啊！找巫师去驱赶旱神，已经是迂腐的做法了，现在这样做，恐怕再没有比这更愚蠢的吧？杀了我如果对人有益，我哪里会吝惜一死呢？如果没有益处，怎么能做这样的事增添罪恶呢？滥杀无辜是不仁，轻信惑言是不智，不仁不智，大帅怎么会采取这样的做法呢？先生您是他的下属，因此冒昧私下里向您申诉。 ” 这个人向驴道歉后就醒了，（于是）向大帅请求并释放了驴。人们心里一开始不高兴。不久就下了雨，下雨就整月不停，涝灾泛滥伤害禾苗，这年于是没有收成，没有人再 议论这头驴了。 诗歌鉴赏 阅读下面这两首古诗，回答问题。（ 7分） 钟 山 晚 步 王安石 小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙
47、。 槿篱竹屋江村路，时见宜城卖酒家。 晚 步 西 园 范成大 料峭轻寒结晚阴，飞花院落怨春深。 吹开红紫还吹落，一种东风两样心。 【小题 1】简要分析 “细红如雪点平沙 ”的表达效果或分析 “料峭轻寒结晚阴 ”一句在诗中的作用。（ 3分） 【小题 2】两诗中 “晚步 ”而生的情感有什么不同？请简要分析。（ 4分） 答案：【小题 1】 “细红如雪点平沙 ”的表达效果： “细红 ”代指楝花的色彩，“如雪 ”喻指楝花在轻风中轻盈飘飞的姿态， “点平沙 ”生动描写楝花坠落平地的美态。（ 3分。每点 1分）； “料峭轻寒结晚阴 ”一句在诗中的作用：描写了暮晚时分春寒料峭、阴霾满天的情景，点明题中 “晚
48、”字，为全诗定下了幽怨清凉的抒情基调。（ 3分。每点 1分） 【小题 2】王诗是闲适之情， “时见 ”一词显得悠闲， “晚景 ”赏景见情趣；范诗表达的是一种 “怨 ”情，怨春风吹开红紫花朵又吹落，有情也无情， “晚步 ”赏景见情趣、理趣。（ 4分。每诗的情感与分析各 1分） 【小题 1】 试题分析：回答此题，需要结合诗句具体分析即可， “细红如雪点平沙 ”，通过视觉上的变化加以描述，层次感强； “细红如雪点平沙 ”要注意联系本诗的写作背景，思考其作用即可。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：回答诗人的思想感情，注意联系诗句内容，从诗的主旨上加以分析，结合两位诗人的身世背景以及写作风格，加以分析即可，同时要兼顾
