2010年浙江省杭州市七校联考高一下学期期中考试语文.doc

上传人:towelfact221 文档编号:320192 上传时间:2019-07-10 格式:DOC 页数:7 大小:23.29KB
下载 相关 举报
2010年浙江省杭州市七校联考高一下学期期中考试语文.doc_第1页
第1页 / 共7页
2010年浙江省杭州市七校联考高一下学期期中考试语文.doc_第2页
第2页 / 共7页
2010年浙江省杭州市七校联考高一下学期期中考试语文.doc_第3页
第3页 / 共7页
2010年浙江省杭州市七校联考高一下学期期中考试语文.doc_第4页
第4页 / 共7页
2010年浙江省杭州市七校联考高一下学期期中考试语文.doc_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

1、2010年浙江省杭州市七校联考高一下学期期中考试语文 其他 根据对联的基本要求,调整下联。( 3分) 南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、词序有的被打乱,请根据所给出的上联,对下联进行适当的调整,使对仗工整。 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙? 下联的内容(已被打乱):红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有舜日尧天。 下联调整为: 答案:小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天。 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选 2小题,共 4分) (1) 长太息以掩涕兮, ;亦余心之所善兮, 。(屈原离骚) (2)故余与同社

2、诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记, _,_。 (张溥五人墓碑记 ) (3)臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者, _;思国之安者,_。 (魏徵谏太宗十思疏) 答案:( 1)哀民生之多艰;虽九死其犹未悔。 ( 2)亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。 ( 3)必浚其泉源;必积其德义 选择题 下列词语中加点读音完全正确的一项是 ( ) A沼泽( z) 涟漪 (y)褐色 (ji)烙印 (lo)云蒸霞蔚 (wi) B瘠薄 (bo)湖泊 (p)排筏 (f)骸骨 (h)茕茕孑立 (ji) C馨香 (xn)脸颊 (ji)罡风 (gng)孱头 (cn)绿阴蔽天 (l) D愧怍 (zu)蹙眉 (c)趿拉

3、(t)沮丧 (j)促膝谈心 (q) 答案: C 下列句子没有语病的一项是( ) A在当今商品经济的时代,当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候,读到这样一首 清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌,真是难得的精神享受。 B而学习所得、交流所得,仍需要经过自己文化传统这个 “有机体 ”的消化、咀嚼和吸 收,或者叫整合,才会成为传统中一个新成分,带来传统的变化。 C瞿塘峡如果说是像一道闸门,那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。 D通过这件事,使我们明白生活不可能是一帆风顺的。 答案: A 下列各句中加点的熟语,使用恰当的一句是 ( ) A老校长拍着我们的肩头,语重心长地说: “你们是明日黄花,是祖国的

4、未来和希望,一定要努 力学习啊。 ” B有人开玩笑说: “犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏,世界上不少银行都将连锁感冒。 ” 这可不是耸人听闻,他们在全球政治经济领域的作用确实非常之大。 C酒席间 ,他欣然为滕王阁赋作序,文不加点,一蹴而就,举府皆惊。 D新产品的试验已经到了极其关键的时刻,希望大家同心协力,做好准备,功败垂成就在此一 举了。 答案: B 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( ) 及至时过境迁,传统文化或者与时俱进, 出新的内容与形式。 我时常徜徉在中国古典诗歌的天地里, 耐人寻味的思想。 只有久居肖邦故园这一带的人才会跟这里的 结下不解之缘。 一个人年纪大了而又

5、荒唐起来 赊帐的时候,他决不赊格斯拉兄弟俩的账。 A演化捕捉景物以致于 B演化捉摸景致以至于 C衍化捉摸景致以致于 D衍化捕捉景物以至于 答案: B 下列各组词语,没有错别字的一组是 ( ) A婉转伶仃寒喧衣衫褴褛 B暴戾伎俩尴尬礼上往来 C斑斓骷髅诽谤残羹冷灸 D褶皱糟蹋稀薄和颜悦色 答案: D 现代文阅读 阅读下面的文字,完成小题。( 6分) (甲)他本人有点儿像皮革制成的人:脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红和鬈曲的,双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹,话音很单调,喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征,只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋

6、着理想。 (品质) (乙)他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。 (老王) 【小题 1】有关这两段的理解,下列说法不正确的一 项是( ) A甲段 “好想在迷恋着理想 ”一句中,格拉斯的理想是能运用自己的手艺不断地为人们做出结实、漂亮、舒适、耐穿的靴子。 B甲段中,作者用皮革制品的 “僵硬和迟钝 ”来比喻格斯拉不肯变通的性格,作者对这种性格是持批判态度的。 C乙段中,作者借僵尸、骷髅外表恐怖的形象来表现老王受着病痛的折磨,流露出作者对老王 的关切之情。 D乙段描写中

7、有夸张的成分,用来突出老王的病入膏肓,他在这样的情况下仍旧关心别人,是作者没想到的。 【小题 2】两段肖像描写有什么作用?下面分析中有错的一项是( ) A这些描 写形神兼备,为表现人物的品格精神做铺垫。 B这些描写看似贬低,实则赞扬。 C甲段描写暗示人物的精神品质,为下文表现格拉斯做靴手艺的高超作铺垫。 D乙段描写暗示老王身体虚弱将不久于人世,为下文表现他知恩图报、心地善良作铺垫。 【小题 3】老王结尾写到: “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 ”,格斯拉和老王是不是 “不幸者 ”,下列说法有误的一项是( ) A格斯拉有着最好的制靴手艺却饿死,他是不幸的;老王孤苦无依、辛劳穷困,他也是不幸的

8、。 B格斯拉能恪守住自己的做人准则,这是非常难得的;老王能以 诚实的劳动养活自己而且善于体恤别人,这是非常可贵的。 C格斯拉的技艺和品质能得到 “我 ”的赞赏和敬重,他是幸运的;老王能得到钱氏夫妇这样的知识分子的尊重和关心,他是幸运的。 D格斯拉在大工业革命的时代背景不能 “因时而化 ”,他固执性格是不幸的;老王在解放后没跟上蹬三轮的组织而落单了,他 “滞笨 ”的头脑是不幸的。 答案: 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 “作者对这种性格是持批判态度的 ”错 【小题 2】应是 “为下文写格拉斯悲惨命运作铺垫 ” 【小题 3】略 阅读下面的文字,完成小题。( 17

9、分) 落花枝头 谢大光 初到江南,就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中,一丝绿树被染得浓荫如墨。 朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出一管清脆、欢跃的笛音, 给这雨后空朗的清晨,增添了不少生气。 咦,已是春花红褪的初夏,为什么花开得这般热烈? 循着被雨中润白的碎石小路走去,我猛地记起了杨万里的初夏即事诗:“却是石榴 知立夏,年年此日一花开。 ”近前一看,果然是石榴花。这是四株石榴树,分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交

10、错,搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高,花却开得十分繁茂。低头钻进树丛,真像是上元之夜徜徉于灯市之中,前后左右,俯仰四顾,都是火苗一样燃烧着的石榴花。 早就听说石榴树是边开花边结果,花与子并生枝头,十分壮观。如今看去,果真如此。这满树密密层层的花果,真像是一个姊妹比肩的大家庭,在从花到果的生长过程中,呈现出变化微妙的千姿百态 -有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半开半合,微露金蕊;有的翩然怒放,喷红流彩;有 的花瓣已落,子实新萌;也有花萼圆鼓鼓地胀起,果实已初具规模,挺在枝头随风摇曳。 啊,这些正在开放的花朵、正在成熟的果实,多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是,一阵微风吹过,我感到点点水

11、珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱,那么坦然,那么安宁,火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽,一种内在的美好情操震颤着我的心。 “落红不是无情物,化作春泥更 护花 ”,龚定庵的心和落花可谓相通。人常说:开花结果。殊不知,花落了,果实才能成熟。据说有一种火石榴树,开起花来复瓣繁英,十分好看,却是从来不结果的。从这个意义上来说,落花正是新生的标志,实在值得大书特书。 然而,千百年来,关于落花的诗却多是伤感的,哀婉的。黑暗的时代,狂暴的

12、风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢,于是, “流水落花春去也 ”、 “无可奈何花落去 ” 就成了千古名句。它们的作者,或是伤春怨女,红颜薄命,或是落魄文人,怀才不遇,只好将花喻已,抒解愁肠。君不见,红楼梦中 “埋香冢飞燕泣残红 ”,黛玉小姐的 一首葬花词,哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会,这是一个曲折的控诉和抗争。今天,这样的时代应该是过去了。 细微的簌簌声打断了我的遐想,又是几片飞红飘落下来。 “落花辞树虽无语,别倩黄鹂告诉春 ”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年再向枝头上看吧,那满树的繁花硕果就是答案:。 【小题 1】文中加点的 “未果之花 ”从字面看是什么意思?在本段

13、中应如何理解?( 3分) 【小题 2】第 段中加有横线的句子使用了怎样的修辞手法?收到了怎样的艺术效果?( 4分) 【小题 3】文章的第 自然段是作者对 “落花 ”的礼 赞, “落花 ”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢?请分条概括。( 6分) 【小题 4】文章的 两个自然段,作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象,而文章的标题却是 “落花枝头 ”,这样写是否矛盾?作者这样写的用意何在?( 4分) 答案: 【小题 1】字面义:还没有结出果实的花朵( 1分);在本段中喻指没有实现自己的理想抱负的怀才不遇的落魄之人( 2分)。 【小题 2】运用通感( 2分);形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛

14、况( 2分)。 【小题 3】( 1)它为枝上花果开放成熟坦然下落;( 2)虽然下落,却还营造壮丽景象给人美感;( 3)它落而无憾,又在准备滋养明年的花。( 6分,每点2分) 【小题 4】并不矛盾( 1分);作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花( 1分),因为正是有了 “落花 ”的无私奉献,才会有如此花果满枝的盛事( 1分),从而巧妙地表达了主题( 1分)。 文言文阅读 阅读下面文言文,完成小题( 17分,其中选择题每小题 2分) 夜缒而出。见秦伯曰: “秦晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来

15、,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦 、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。 ”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 【小题 1】下列各句中加点词的解释,错误的一项( ) A焉用亡郑以陪邻 陪:增加 B朝济而夕设版焉 济:救济 C既东封郑,又欲肆其西封肆:延伸,扩张 D阙秦以利晋 阙:侵损,削减 【小题 2】下列句子中划线的词语的意义和用法相同的一组是( ) 【小题 3】与 “夫晋,何厌之有 ”句式相同的一项是( ) A余羁縻不得还 B郡之贤士大夫请于当道 C帝高阳之苗裔兮 D恐年岁之不吾与

16、【小题 4】下列叙述不符合文意的一项是( ) A烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。 B烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。 C “邻之厚,君之薄也。 ”从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强。 D晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言。 【小题 5】翻译下面句子。( 9分) 若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣。 故遣将守关者,备他盗出入与非常也。 答案: 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】 C 【小题 5】 如果灭掉郑国对您有好处,那就冒味地拿亡郑这件事麻烦您。( “于 ”“敢 ”“执事

17、”各 1分) 大王一定要逼迫我,我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上。( “必 ”“急 ”“俱 ”各 1分) 特意派遣将领把守函谷关,是为了防备其他强盗的进入和意外的变故。( “故 ”“非常 ”和判断句式各 1分) 【小题 1】济,渡河 【小题 2】 A.以:连词,来 /连词,因为 B.其:指示代词,那 /表婉商语气,还是C.若:都是假设连词,倘若,假如 D.之:代词,这件事 /主谓之间,取消句 子独立性 【小题 3】 A.被动句 B状语后置句 .C.判断句 D.宾语前置 【小题 4】从文中看不出。 “邻之厚,君之薄也。 ”这句话的意思是:邻邦的国力雄厚了,您的国力也就相对削弱了 语言表达 仿

18、造下列句子,另选一学科名称作为开头,再造一个结构大致相同的句子。( 3分) 示例: 1.数学是一座扑朔迷离的迷宫,你尽可以化繁为简,感受曲径通幽、柳暗花明。 仿句: 答案: 作文 阅读下面一段文字,按要求作文。 陶渊明在 “采菊东篱下,悠然见南山 ”的情境中觅得了闲适淡远,王维在 “明月松间照,清泉石上流 ”的意境中找到了精神的归宿,朱自清在月下荷塘的淡淡的忧伤中偷得了片刻的宁静和欢愉,史铁生在荒芜但并不衰败的地坛上构筑起了自己的精神家园 这是一种心态,也是一种生命的姿态。 你可以放浪形骸,但不可为世事而狂躁;你可以大隐于市,但不可以为市声所困。 请先在空格处填上一个合适的词语,然后以 “我渴望 的生命姿态 ”为题目写一篇作文。 要求:自选文体(诗歌除外),立意自定,不少于 700字。 答案:略

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 考试资料 > 中学考试

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1