1、2010年黑龙江省哈三中高一下学期期中考试语文 其他 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 1） ， 崖转石万壑雷。（李白蜀道难） （ 2） ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高） （ 3）丛菊两开他日泪， 。（杜甫秋兴八首（其一） （ 4）间关莺语花底滑， 。（白居易琵琶行） （ 5） ，涂有饿莩而不知发。（孟子寡人之于国也） （ 6）君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学） （ 7） ，身死人手，为天下笑者，何也？ 。（贾谊过秦论） 答案：（ 1）飞湍瀑流争喧 （ 2）无边落木萧萧下 （ 3）孤舟一系故园心 （ 4）幽咽泉流冰下难 （ 5）狗彘食人食而不知检（ 6）则知明而行无过矣 （ 7）一作难而
2、七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 选择题 下列句中加点成语使用正确的一项是 （ ）（ 3分） A去年春游活动时，我们大家坐在草地上谈笑自若，非常开心。 B不多会儿，外边闹得沸反盈天，一片声地喊着 “捉贼，捉贼！ ” C仅仅过了 10分钟，尚未回过神来的两名犯罪嫌疑人已成了瓮中捉鳖。 D他爱干净在这所学校是出了名的，办公桌上的各种物件总是摆放得有条不紊。 答案： B 下列各组加点字的意义和用法相同的一项是 （ ）（ 3分） A填然鼓之 则无望民之多于邻国 B君臣固守以窥周室焚百家之言，以愚黔首 C蒙故业，因遗策然后践华为城，因河为池 D不拘于时非抗于九国之师也 答案： B 下列各句中，句式与其它三
3、项不相同的一项是 （ ）（ 3分） A蚓无爪牙之利，筋骨之强 B句读之不知，惑之不解 C然而不王者，未之有也 D嗟尔远道之人胡为乎来哉 答案： A 从词类活用角度看，下列各句加点词分类正确的一项是 （ ）（ 3分） 秦孝公据崤函之固 上食埃土，下饮黄泉 会盟而谋弱秦 吾师道也 天下云集响应 履至尊而制六合 小学而大遗 谨庠序之教 A / / / B / / / / C / / / / D / / / / 答案： B 选出下列加点字注音全部正确的一项（ ）（ 3分） A醴泉 （ l）杜撰 （ zhun）瘦削 （ xio）畏葸不前（ x） B歆羡 （ xn）忖度 （ cn）晕眩 （ xun）徇私舞
4、弊（ xn） C帷幄 （ wi）执拗 （ ni）炮烙 （ po）奄奄一息（ yn） D浩瀚 （ hn）懵懂 （ mng）绾发 （ wn）撒手人寰（ hun） 答案： D 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（ 3分） A怪诞暇想萧森毛骨悚然 B聒躁俨然摇曳彻头彻尾 C内帏 f岩寒暄阿谀奉承 D乖张砧板饯道锲而不舍 答案： C 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（ 3分） A我厂为答谢广大顾客，从即日起，凡持今年高考录取通知书的考生均可免费获得我厂生产的运动服一套。 B为了防止这次财务大检查不走过场，市审计部门要求各单位在自检中严格要求，发现问题立即纠正。 C关于云南旱灾的成因，学术界给出了较为
5、一致的结论：全球气候变暖，太平洋厄尔尼诺现象加剧破坏了大气结构，造成海洋季风无法登陆形成降雨。 D哈尔滨市气象台 4月 13日 3时发布暴雪红色预警信号，截至 13日 2时，哈尔滨各区县市降雪已超过 15毫米左右，且降雪仍将持续。 答案： C 现代文阅读 阅读下面文字，完成小题。 古典诗歌的现代传承 杨景龙 综观 20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。 胡适的尝试集作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己
6、就承认，他的新诗 “实在不过是一些刷洗过的旧诗 ”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。 古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇雨巷的中心意象 “丁香 ”，即来自李 摊破浣溪沙 词句 “丁香空结雨中愁 ”，卞之琳就说雨巷 “读起来好像旧诗名句 丁香空结雨中愁 的现代白话版 ”。余光中碧潭有句 “如果舴艋舟再舴艋些我的忧伤就灭顶 ”，活用李清照武陵春词句 “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁 ”。 古今诗歌作品之间，郑愁予名篇错误的艺术构思，显然借鉴了苏轼蝶恋花下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇船表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与古诗十九首中的迢
7、迢牵牛星同出机杼。 古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情 调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境
8、营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与 用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。 开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清 20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的 民族文化传统进行创造性转化的能力。 (选自光
9、明日报，有删改 ) 【小题 1】根据文意，下列不能证明 “古今诗歌意象、诗句之间 ”有所关联的一项是（ ） A舒婷春夜中的名句 “我愿是那顺帆的风伴你浪迹四方 ”，与宋代张先江南柳词句 “愿身能似月亭亭，千里伴君行 ”，可说是活脱相似。 B李瑛的谒托马斯 曼墓中的 “细雨刚停，细雨刚停雨水打湿了墓地的钟声 ”，很容易让人想起杜甫船下夔州郭宿中的诗句 “晨钟云外湿 ”。 C洛夫做过将古诗句 “加工改造 ”的实验，他曾把李贺的 “石破天惊逗秋雨 ”一句改写为 “石破 天惊秋雨吓得骤然凝在半空 ”。 D台湾诗人席慕蓉在她的悲喜剧一诗中写 “白苹洲 ”上的等待与相逢，其实是对温庭筠梦江南词意的翻新与主
10、题的掘进。 【小题 2】下列对 “古今诗歌传承研究工作 ”的意义的表述，符合原文意思的一项是 （ ） A能够扩大古诗研究者视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史的发展演变规律。 B能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。 C拓展了中国新诗的领域，形成了边缘交叉的、新的分支学科。 D能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对优秀的民族文化传统进行了全方位转化。 【小题 3】下列分析与概括，不符合文意的一项是 （ ） A中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。 B白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。尝试集的作者胡适对此给予
11、了肯定。 C古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。 D小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 1】 A、 B、 C这三项说的都是 “古今诗歌意象，诗句之间 ”的关系， D项说的是古今诗歌作品之间的关系。 【小题 2】 A项原文说 “形成关于中国诗歌史发展演变的整体观 ”； C项原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科 ”，D项原文说 “有益于培养现代学人丰富的审美趣味 ”以及 “对优秀的民族文化传统
12、进行创造性转化 ”。 【小题 3】 A项原文第 1段说 “这种继承 而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化 ”，而不是 “对外来作品进行现代创造性转化 ”； B项是对第 2段第 1句话的正确改写； C项是对第 4、 5段相关内容的正确转述或概括； D项是对 3 5段内容的正确概括。 阅读下面文字，完成小题。（ 22分） 琴声中的玫瑰 钢琴是乐器中的贵族，弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女孩小雪的母亲始终这样认为。 小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧器。 “音乐不在谱子里，它在人心里。 ”看到小雪，你就会对这句
13、话深信不疑。月光如水的晚上， 我常常能听到如水的琴声悠然的响起，时而舒缓如流泉，时而急 越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。 这是一种洁净的琴声，载着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰。 小雪学琴的费用很贵，一小时 30元。一个月下来，要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩，总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的，是尽快拿到钢琴等级证书。然而在我陪小雪去填报考试定级表时，一位已被内定为评委的老师叫住了她，善意地让她把指导教师的名字换成自己的， “这可是关系到你能否过级的大事。 ”那位评委语重心长地说。 小雪的脸刷地红了，咬着嘴唇低下了头，细声细语地说： “我回家和
14、妈妈商 量一下。 ”“你妈妈会明白的。 ”那位评委暧昧地笑了笑。 那一晚，小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，令在另一间房内的我也莫名地烦躁。 小雪还是没有把指导老师的名字改过来。考试那天，那位评委一脸掩不住的惋惜： “她是很有希望过级的 ” 小雪的母亲没有说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶，告诉女儿，上台演奏的时候要沉着、冷静。 小雪上台的时候，评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静，亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。 琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高 贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。 评委席上又一次掠过
15、一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边，小声地说，现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她，但还是婉言谢绝了。那位评委叹了口气，遗憾地摇了摇头。 小雪后来告诉我，当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后，只是淡淡说了句：女儿，你要活在你洁净不染尘埃的琴声中，懂吗？ 小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上，依然有琴声悠然而起，也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了精神的玫瑰。她又让我想起了那句话 音乐不在谱子里，它在人心里。 【小题 1】下面对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（ ）（ ）（ 4分） A小说的标题 “琴声中的玫瑰 ”中 “玫瑰 ”与开篇 “高贵而
16、优雅 ”相照应，主要是为了形象地说明小雪的琴声是所有钢琴声中最好听的。 B第 段中母亲没说什么，轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶也暗示了母亲拂去了滚滚红尘中的污染，而且以这种从容不迫的动作做出表率，和后面婉言谢绝相照应。 C文中两处画横线处写到琴声，都运用了比喻、排比、通感、拟人的修辞手法，表现出了琴声的清脆悦耳、细腻温柔、婉转多变和神奇美妙的特点 。 D小说两次写到 “一阵小小的骚动 ”，这两次 “骚动 ”的原因不相同，第一次是因为小雪与众不同的淑女形象，第二次是因为小雪不同凡响的琴艺。 E小说语言优美生动；结尾小雪没有通过考级，可以说出乎意料又在情理之中，含蓄地表明了作者对社会的阴暗面的批判，
17、引人深思。 【小题 2】小说多次提及或描写音乐，请归纳说出它们的作用分别是什么。（ 6分） 【小题 3】请举例分析说明小雪是怎样的一个人？（ 6分） 【小题 4】请从音乐艺术、小雪及其母亲三个角度，结合自己的认识，谈谈你从小说中得到怎样的启示呢？（ 6分） 答案： 【小题 1】 AC 【小题 2】（ 1）用音乐来表现刻画人物形象特点。多次音乐描写表明了小雪琴技高超不凡，心灵纯净美好。（ 2）用音乐来营造小说安静纯美的气氛、烘托人物心情。如小雪弹单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，表明了她想尽快考级过关，减轻母亲的负担但又不愿违背自己做人原则的矛盾痛苦心情；考试时的音乐也能表明她平静的心情。（ 3）用音
18、乐来生动含蓄地表现升华小说主题。如 “音乐不在谱子里，它在人心里 ”两次出现说明音乐是人的洁净心灵的表达，把音乐记在心里，就能演奏出动人的乐曲；同时也表明做人要如音乐般纯净，不能被世俗沾染。（前两点各 1分，第三点 2分） 【小题 3】（ 1）纯洁美好（形象优雅）（ 2）勤学苦练、琴艺高超 （ 3）温柔懂事、品格高尚。（例子在文中相应段落找） 【小题 4】小雪的角度：（ 1）做人要正直，不能为了利益而违背良心。（ 2）在遭遇不公时，要冷静。（ 3）对于世俗的污染，我们要敢于用行动做出响亮的回答，敢于对世俗说 “不 ”。 母亲的角度：家长要正确引导孩子，为孩子做好榜样。 音乐艺术的角度：（ 1）
19、琴艺的获得，要靠艰苦磨炼；艺术的更高追求需要的是执著不懈。（ 2）音乐是艺术，不要拿世俗玷污纯洁的艺术。 （每个角度任答一点即可） 文言文阅 读 阅读下面文言文，完成小题。 第五琦，京兆长安人。少孤，事兄华，敬顺过人。及长，有吏才，以富国强兵之术自任。天宝初，事韦坚，坚败贬官。累至须江丞，时太守贺兰进明甚重之。会安禄山反，进明迁北海郡太守，奏琦为录事参军。禄山已陷河间、信都等五郡，进明未有战功，玄宗大怒，遣中使封刀促之，曰： “收地不得，即斩进明之首。 ”进明惶惧，莫知所出，琦乃劝令厚以财帛募勇敢士，出奇力战，遂收所陷之郡。令琦奏事，至蜀中，琦得谒见，奏言： “方今之急在兵，兵之强弱在赋，赋之
20、所出，江淮居多。 若假臣职任，使济军须，臣能使赏给之资，不劳圣虑。 ”玄宗大喜，即日拜监察御史。寻加山南等五道度支使，促办应卒，事无违阙。迁司金郎中、兼御史中丞，使如故。于是创立盐法，就山海井灶收榷 其盐，官置吏出粜。其旧业户并浮人 愿为业者，免其杂徭，隶盐铁使，盗煮私市罪有差。百姓除租庸外，无得横赋，人不益税而上用以 饶。迁户部侍郎、兼御史丞，专判度支。 初，琦以国用未足，币重货轻，乃请铸乾元重宝钱，以一当十行用之。及作相，又请更铸重轮乾元钱，一当五十，与乾元钱及开元通宝钱三品并行。既而谷价腾贵，饿 死亡，枕藉道路，又盗铸 争起， 中外皆以琦变法之弊，封奏日闻 。乾元二年十月，贬忠州长史，既
21、在道，有告琦受人黄金二百两者，遣御史刘期光追按之。琦对曰：二百两金十三斤重，忝为宰相，不可自持。若其付受有凭，即请准法科罪。 ”期光以为此是琦伏罪也，遽奏之，请除名，配流夷州，驰驿发遣，仍差纲领 送至彼。宝应初，起为朗州刺史，甚有能政，入迁太子宾客。属吐蕃寇陷京师，代宗幸陕，关内副元帅郭子仪请琦为粮料使、兼御史大夫，充关内元帅副使。未几，改京兆尹。车驾克复 ，专判度支，兼诸道铸钱盐铁转运常平等使。前后领财赋十余年。鱼朝恩伏诛，琦坐与款狎，出为处州 刺史，历饶、湖二州。上以其材，将复任用，召还京师，信宿而卒，年七十，赠太子少保。 （新唐书 第五琦传） 注： 收榷：收归专卖。 浮人：闲散人员。 用
22、以：用度。 纲领：役使。 车驾克复：皇帝复归长安。 【小题 1】下列加点字解释不正确的一项是（ ）（ 3分） A盗煮私市罪有差市：交易，买卖 B人不益税而上用以饶益：增加 C属吐蕃寇陷京师属：恰逢，正赶上 D琦坐与款狎坐：坐等 【小题 2】下列句子全部表现第五琦在理财方面很有才能的一项是（ ）（ 3 分） 时太守贺兰进明甚重之 琦乃劝令厚以财帛募勇 敢士 促办应卒，事无违阙。 乃请铸乾元重宝钱 起为朗州刺史，甚有能政 关内副元帅郭子仪请琦为粮料使 A B C D 【小题 3】下列关于文章说法不正确的一项是（ ）（ 3分） A第五琦是唐朝时陕西长安人，他很小的时候就成了孤儿，与他的兄长一起生活，
23、他侍奉兄长非常恭顺，超过了别人。 B安禄山造反之时，第五琦在贺兰进明手下做事，他献计用重金招募敢死队，终于收 复了失陷的城池。 C面对国家币重货轻的局面，第五琦改革货币，他铸造了两种新的钱币，与原来的开 元通宝钱共同使用。 D第五琦在被贬谪到忠州长史的途中，又被御史刘期光查出曾经收受了贿赂黄金二百 两，所以被判发配到夷州。 【小题 4】翻译文章中划线的句子（ 10分） （ 1）若假臣职任，使济军须，臣能使赏给之资，不劳圣虑。（ 5分） （ 2）中外皆以琦变法之弊，封奏日闻。（ 5分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）如果授予我职责任务，让我来供
24、给军需物资，我能够让赏罚供给的物资，不 劳烦圣上考虑。 （ 2）朝廷内外都认为是第五琦变法的弊病，每天都有封奏使皇帝听闻。 【小题 1】坐：定 罪（因受连累） 【小题 2】 只是说器重，并没有具体说为什么 属于带兵作战方面 属于政治才能 【小题 3】第五琦并没有收受贿赂 【小题 4】（ 1）若：如果；假：授予；济：供给、接济劳；劳烦、麻烦；句意1分 （ 2）中外：朝廷内外；以：认为；闻：使 听说；弊：弊端，毛病；日：每天 另 “以 ”翻译为 “因为 ”也可以给分 诗歌鉴赏 阅读下面两首诗，完成小题。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 山房春事二首
25、（其二） 岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来 还发旧时花。 注：梁园又名兔园，俗名竹园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里，极尽奢华。 【小题 1】在题材方面，这两首诗都属于 （ 1 分），都表达了（作者） （ 1 分）的感慨。 【小题 2】两首诗歌主题相近，但表达技巧各有千秋。请分别从两首诗歌的三、四两句入手，结合全诗内容比较赏析其表达技巧。（ 6分） 答案： 【小题 1】咏史怀古诗（吊古之作也可），（ 1分）今古兴亡、盛衰无常、昔盛今衰（大意对即可）（ 1分） 【小题 2】李白的诗歌用对比手法突出了主题，一副画面描写宫女们个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一幅则
26、是现 在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。通过今昔对比，抒发了盛衰无常之感。（答出对比 1分，结合诗句内容 2分） 岑参的诗歌，通过写无知花树遵循自然规律，偏在这一片萧条之中依然开出当年的繁花，添上几笔艳丽的春色，乐景写哀情，梁园的景色愈见萧条，诗人的吊古之情也愈见伤痛，反衬手法运用得十分巧妙。（答出反衬或者以乐景写哀情 1分，结合诗句内容分析 2分） 或：岑参的诗歌运用拟人的修辞手法，（ 1分）形象生动道出梁园已改尽昔日容颜，春花却依旧盛开，含蓄道出深痛感情。（ 1分） 语言表达 颁奖词是在某 一主题的颁奖礼上，借助优美、简洁、精炼的语言文字，对获奖对象的事迹、
27、人格、精神内核等方面进行准确而深刻的陈述和评论。 示例：钱学森 颁奖词：（民族脊梁） 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。 5 年归国路， 10 年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 请结合雪灾、奥运、地震、矿难、旱灾和世博会等事件中的一件或几件，为中国的民间志愿者写一段颁奖词。 要求符合颁奖词写作特点，至少使用一种修辞，不超过 50字，不必模仿示例形式。（ 3分） 50字 答案：略 作文 阅读下面文字，根据要求作文。 闻一多在色彩中吟道： “生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀； 从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。 ” 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 请以 “为生命着色 ”为话题，写一篇文章。要求： (1)不少于 800字 ； (2)文体不限，诗歌除外；（ 3）不得抄袭或套作。 答案：略
