1、2012-2013学年陕西省南郑中学高一上学期期中考试英语试卷与答案（带解析） 其他 情景对话。根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。（每小题 1分 ,共 5分） W: _【小题 1】 _ M: Yes.Iam looking for a nice shirt for my son. W: 【小题 2】 _ M: Blue. Boys get dirty easily,dont they W: Thats right .But What size would you like M: Size 6. W: _【小题 3】 _ M: It looks n
2、ice. How much does it cost W: Its thirt-Five dollars. M: Oh, 【小题 4】 _ W: 【小题 5】 .We have sold a lot of these. M: Ok, I will take it. A What colour do you prefer B I prefer the colour. C May I help you D How about this one E. Thats expensive. F. I think its very cheap. G. How about this one It only 1
3、6 dollars. 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】 E 【小题 5】 F 试题分析：本文是在商店里顾客与服务员之间的一个对话，主要围绕买什么衣服，什么颜色，多大尺寸，多少钱等展开的对话。 【小题 1】根据 Yes.Iam looking for a nice shirt for my son.可知这是在商店售货员与顾客之间的对话，售货员对刚进入商店的顾客说的话，故选 C。 【小题 2】根据 Blue. Boys get dirty easily,dont they 答语说的是颜色，所以问句应是问你要什么颜色？故选 A。 【小题 3】当顾客说了要一件
4、蓝色的 6号大的衬衫后，售货员拿来一件衬衫后说的话， “这件怎样 ”，故选 D。 【小题 4】根据 Its thirt-Five dollars.双方在交谈价格的事，根据常识，顾客肯定说是贵的，售货员说它是便宜的。故选 E。 【小题 5】根据常识，顾客肯定说是贵的，售货员说它是便宜的。故选 F。 考点：这是一个记叙文。 点评：补全对话这类题型，是将原来考查交际语言的单句考查形式转化为对话形式进行考查，这就使交际语言的考查更完善。这种考法不仅提供了完整的语言场合，而且体现了交际语言的情景功能。这种考法不仅提供了完整的语言场合，而且体现了交际语言的情景功能。 单项选择 * 从 A， B， C， D
5、中找出其画线部分与所给单词画线部分读音相同选项。（共 5小题，每小题 1分，共 5分） 【小题 1】 vacation A decide B center C camel D pronounce 【小题 2】 impress A dislike B revise C finally D fine 【小题 3】 earthquake A wear B hear C research D heart 【小题 4】 judge A bury B shut C busy D useful 【小题 5】 top A whose B police C another D province 答案： 【小题
6、1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 B 【小题 5】 D 试题分析： 【小题 1】 vacationk A.s B. s C. k D. s 故选 C。 【小题 2】 impress A. B. a C. a D. a 故选 A。 【小题 3】 earthquake A. e B. C. : D. ： 故选 C。 【小题 4】 judge A. e B. C. D. ju: 故选 B。 【小题 5】 top A. u: B. C. D. 故选 D。 考点 ：考查语音基础知识 点评：语音基础知识的考查是某些省近几年的必考试题。语音试题属于英语基础知识的考查，主要考查学生的
7、辨音能力。考查元音、辅音、字母组合，偏重考查字母组合。许多元音字母，辅音字母，字母组合的发音近几年反复考查。 Can you make sure _ the gold ring A where Alice had put B where had Alice put C where Alice has put D where has Alice put 答案： C 试题分析：宾语从句的语序是陈述语序，故排除 BD，现在完成时，表示动作发生在过去，强调对现在造成的影响或结果，这里强调的是金戒指被放的地方。故选 C。宾语从句的时态问题。 当主句中的谓语动词是现在或将来时态时，从句的谓语不受主句谓语时
8、态的影响，可根据句子的实际情况使用不同的时态。 当主句中的谓语动词是过去时，从句的时态也是表示过去的时态。既一般过去时、过去进行时、过去将来时或过去完成时。 当从句表示客观事实或真理时，其时态不受主句谓语时态的影响，而用一般现在时。 考点：考查宾语从句及动词时态的用法。 点评：本 题难度适中。宾语从句的功能相当于名词词组，在句子中充当宾语。该从句是中学阶段的一个重要语法项目，在历年的高考中几乎都涉及到，并且每年的命题各有变化。 即学即练 : I was out of town at the time, so I dont know exactly how it _. A. was happen
9、ing B. happened C. happens D. has happened ： B。句意：本题考查具体语境中的时态，后一句隐藏的时间状语是 at the time；又因为主句中 的谓语动词是现在时。故从句用一般过去时。 It is careless _ such a mistake. A of you to make B of your making C for you to make D for your making 答案： A 试题分析：固定句式 It is +形容词 +of sb to do .It is/was +adj.+of sb. to do sth.句型通常表示说话
10、人对客观事件的惊讶、兴奋、懊悔、难过等感叹情绪，其实相当于感叹句。如： Its very kind of you to help me. 你能帮助我，真是太好了！ 该句型中用作表语的形容词常见的有如下几类 : 一、表示聪明或愚蠢的形容词： clever, wise, foolish, stupid, silly, unwise等如： It is silly of him to do such a thing. 他竟干出这样的事真是愚蠢。 二、表示正确或错误的形容词： right ,wrong, correct, incorrect等如： It was right of her not to c
11、ome here.她没有来这儿太对了。 三、表示好坏等品性的形容词： good, nice, kind, sweet, friendly, lovely, wonderful等如： It is friendly of you to come and see me. 你能来看我真够朋友。 四、表示褒义或贬义色彩的形容词： brave, polite, careless, selfish等如： It was brave of you to manage to do it. 你居然能做成这件事真勇敢。 It is/was +adj.+ for sb. to do sth.句型 常用于表示事物的特征特
12、点，表示客观形式的形容词，如 easy, hard, difficult, interesting, impossible等： Its very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。 本题属于四、表示褒义或贬义色彩的形容词： brave, polite, careless, selfish等，故选 A。 考点：考查固定句式的用法。 点评：本题难度适中 。固定句式是高考常考的内容之一，需要考生牢记一些句式，也为书面表达积累了素材。 即学即练 : Its very nice_pictures for me. A.of you to
13、draw B.for you to draw C.for you drawing D.of you drawing ： A。 The teacher said that the sun _ in the east and _ in the west. A rose; set B rises; sets C raises; sets D raised; set 答案： B 试题分析：当宾语从句表示客观事实或真理时，其时态不受主句谓语时态的影响，而用一般现在时。太阳从东边升起，在西方落下这是一个自然现象，故选B。 考点：考查宾语从句的用法。 点评：本题难度适中。宾语从句是主从复合句中最常见的从句之
14、一。它作及物动词、介词或者某些形容词的宾语。由于宾语从句涉及到引导词、语序、时态等多方面的内容，所以宾语从句的用法一直是学习的重点难点。 即学即练 : I find it necessary _ we should do the homework on time. A. that B. / C. whether D. what ： A。句意：我发现我们按时完成作业是有必要的。 Id appreciate if you could turn the radio down. Im doing my homework. A you B that C this D it 答案： D 试题分析： 1.其
15、后可接名 (代 )词、动名词、名词性从句等作宾语，但不能接不定式。如： We shall appreciate hearing from you again. 能再次收到你的来信，我们将十分感激。 I appreciate that you have come here so 感谢你来得这么早。 注意：其后只能接 “事 ”作宾语，而不能接 “人 ”作宾语 (注意：这与 thank 的用法恰恰相反 )。如： 正： I appreciate your kindness. 谢谢你的好意。 误： I appreciate you for your kindness. 正： He thanked her
16、 for her kindness. 他感 谢她的好意。 误： He thanked her kindness. 2.后接 if或 when从句的问题 其后不直接跟 if或 when引导的从句，若语义上需要接这类从句，需借助 it。如： I would appreciate it very much if you would help me with it. 如果你能帮助我做这事，我会十分感激。 3.有关修饰语的问题 要表示程度，可用 deeply, highly, (very) much 等副词修饰。如： I deeply appreciate your kindness. 我 谢你的好意。
17、 He highly appreciated their help. 他非常感谢他们的帮助。 注意： much 修饰 appreciate时，只能置于其前，而不能置于其后但 very much 却可以 )： 我们非常感谢你的邀请。 正： We much appreciate your invitation. 正： We appreciate your invitation very much. 误： We appreciate your invitation much. 这里是第二种用 法，故选 D。 考点：考查 appreciate的用法。 点评：本题难度适中。 即学即练 : We real
18、ly appreciate _ when she offered to help. A. you B. that C. this D. it ： D。句意：她来帮忙了，我们十分感激。 We had _ fun at Marys party last Sunday. A a lot of B a great many C a large number of D many a 答案： A 试题分析： fun是不可数名词 ,没有复数形式 ,也不可加不定冠词 ,其后可接 (in) v -ing。 fun可用于另一名词前作定语， BCD三个选项后跟可数名词。故选 A。 考点：考查 fun的用法。 点评：
19、本题难度适中。英语中的名词有可数和不可数之分 ,可数名词又有单数和复数之分 ,名词还有所有格形式。近年来 ,全国各地英语试题对名词的考查主要集中在上述几个方面。 即学即练 :People make _of her because she always speaks foolishly. ： fun。句意：人们嘲笑她， 因为她常说傻话。 The house rent is expensive. Ive got about half the space I had at home and Im paying _ here. A as three times much B as much three
20、 times C much as three times D three times as much 答案： D 试题分析：一、用 times 表示倍数（一般限于包括基数在内三倍或三倍以上的数。表示两倍的数，一般用 twice ）。其句式有： 1. “ times 形容词 / 副词的比较级 than ” 例如： Line AB is three times longer than line CD. 线段 AB 是（线段） CD 的三倍长。 This hall is five times bigger than our classroom. 这个大厅比我们的教室大 5 倍。 2. “ times
21、 +as + 形容词 / 副词的原级 as ”例如： This table is three times as long as that one. 这张桌子是那张桌子的三倍长。 This dictionary is five times as thick as the one you borrowed from the library. 这本词典的厚度是你从图书馆借的那本（厚度）的 5 倍。 3. “ times + the + 名词（如： size， height， weight， length， width 等） of ” 例如： The earth is 49 times the siz
22、e of the moon. 地球的体积是月球的 49 倍。 This river is three times the depth of that one. 这条河是那条河的三倍深。 4. “ times + more 名词 than ” 例如： He earns five times more money than he did ten years ago. 他现在挣的钱比十年前挣的多 5 倍。 There are twice more students in our class than in theirs. 我们班的学生人数比他们班多两倍。 5. “ times +as many （或
23、 much ）名词 as ” 例如： Weve produced twice as much cotton this year as （ we did ） ten years ago. 今年我们生产的棉花比十年前多了一倍。（汉语中的多一倍实际上也指两倍一样多。） He has got three times as many books as his sister. 他拥有的书的数量是他妹妹的 3 倍。 6. “ times + what 从句 ”例如： The length of the road is four times what it was three years ago. 这条路的长
24、度是三年前的 4 倍。 The price of the meat is twice what it was last year. 肉价是去年的两倍。 7. “ times + up on （或 over ） ” 例如： The size of the sun is a million times over that of the earth. 太阳的体积比地球的体积大一百万倍。 He is three times up on your age. 他的年龄是你的 4 倍（或：比你的年龄大 3 倍）。 8. “ +by + times ” 例如： Compared with last year，
25、 our coal output has increased by three times. 与去年相比，我们的煤产量增长了 3 倍。 His speed is faster than mine by four times. 他的速度比我的快 4 倍。 9. “ times + compared with 被比较对象 ”例如： The number of the students in our school has increased for times compared with 1980. 我们学校的学生人数比 1980 年增加了 3 倍。 10. “ times + that of +
26、被比较对象 ”例如： In this workshop the output of July was 3.5 times that of January. 这个车间七月份的产量是元月份的 3.5 倍。 二、用分数、百分数表示倍数。例如： The box is one-third bigger than that one. 这个盒子比那个盒子大三分之一。 Last year the output value of industry was 59 percent higher than that of 1976. 去年工业产值比 1976 年增长了 59 。 My command of Engli
27、sh is not half so good as yours. 我英语掌握得还不及你的一半儿好。 三、用 again （一倍）， double （两倍）， triple （三倍）， fourfold （四倍）等词表示倍数。例如： My Aunt is as old again as I am. 我姑姑的年龄比我大一倍。 The top-brand clothes are often sold as double the normal price here. 这里名牌衣服的售价经常比正常的售价高一倍 。 The new work procedure tripled the output. 新工
28、艺使产量增加两倍。 The output of grain increased fourfold. 粮食产量增加了三倍。 本题是 “ times +as + 形容词 / 副词的原级 as ， as 根据上下文把这部分省略了。故选 D。 考点：考查倍数的表达方式。 点评：本题难度适中。倍数表达法是高中英语的重点，也是历年的高考热点之一。掌握倍数的表达法对于同学们学好英语具有重要意义。 即学即练 :After the new technique was introduced， the factory produced _ tractors in 1988 as the year before. A
29、. as twice many B. as many as C. as twice as many D. twice as many ： D。 I would _ little Jack to the circus this weekend. A not rather to take B rather not taking C rather not take D not rather take 答案： C 试题分析： would rather 没有人称和数的变化，所有的人称一律用 would rather。 “would rather+动词原形 ”是英语中常见的一个惯用句式，美国英语中多用 h
30、ad rather。 would (had)在此决无 “过去 ”之意，它是一个情态助动词，且无词性、时态变化。 would rather+do，它的否定是： would rather not+do宁愿不做某事。故选 C。温馨提醒： would rather后也可跟从句，表示主语宁愿让某人干某事。这时，从句谓语动词要用虚拟语气，即用一般过去时表示现在或将来要做的事；用过去完成时表示已经做过的事或过去要做的事。例如： Id rather she set out to do the work now. 我宁愿她现在就着手做这项工作。 Id rather you met her at the airp
31、ort tomorrow morning. 我但愿你明天早上能在机场见到她。 Id rather you hadnt told him the news that day. 我真希望你那天没有把那个消息告诉他。 5. would rather 后还可接动词的完成式，表示主语要做某事，而结果却事与愿违。例如： Id rather have left a note on her desk. 我本想留张字条在她书桌上的。（事实上没有留） 考点：考查 would rather not+do的用法。 点评：本题较易。需要考生牢记它的用法。不是以前 would后加 not,变成否定的形式。还应记住 wou
32、ld rather表虚拟的用法。 即学即练 : John wants to see me today. I would rather he_ tomorrow than today. A. came B. come C. comes D. should come ： A。句意：约翰今天想去看我。我宁愿他明天来看我而不是今天。 Our teacher suggests English every day to improve our spoken English. A practising to speak B to practise to speak C to practise speakin
33、g D practising speaking 答案： D 试题分析： practise/suggest+doing，不能跟不定式；故选 D。 考点：考查 suggest及 practise的用法。 点评：本题难度适中。动词后跟动名词还是动词不定式，需要考生牢记，该题把两个短语的用法放在一起来考查，使难度增大。 即学即练 :Lets practise _ English every day. A. to speak B. speak C. speaking D. being speaking ： C。句意：让我们每天都练习说英语吧。 - I got my driving license tod
34、ay. - _ A Have a lovely day! B Congratulations! C You must have driven beautifully! D Could you give me a lift 答案： B 试题分析：句意： -今天我把驾照拿到手了。 -祝贺你。当对方告诉你好消息时，答语应是 Congratulations. 考点：考查交际用语的用法。 点评：本题难度适中。交际用语的考查要放在上下文语境中理解运用，命题者设置了一些干扰项考查考生对语境的理解，其中干扰最大的是 AC 项，它不符合英语交际的表达习惯。 即学即练 :It is reported that i
35、t will rain hard next Sunday. _. We re planning to go boating that day. A. I dont think so B. I hope so C. Im afraid not D. I hope not ： D。 I dont think so 意为 “我认为不是这样 ”; I hope so 意为 “我希望如此 ”; Im afraid not意为 “恐怕不行 ”; I hope not 意为 “我希望不是这样 ”。句意为 “ 据报道下周日有大雨。 我们计划那天去乘船。 ”所以，应该是 “我希望不是这样 ”。故选 D。 - W
36、hat _ exciting experience to jump down from _ bridge of 50 meters high! - Oh, I can never imagine that. Bungee jumping is too dangerous, I think. A / ; a B an ; the C / ; the D an ; a 答案： D 试题分析：这里泛指那个 50米的桥，没有说具体是哪架桥，所以用不定冠词。experience这里指 “经历 ”解 experience的基本意思是 “经验 ”,指由实践得来的知识和技能 ,是不可数名词 ,没有复数形式 ,
37、也不与不定冠词连用。 experience也可作 “经历 ,阅历 ”解 ,指具体的经验 ,亲身见过、做过或遭受的事 ,是可数名词 ,其单数可表示一具体活动的结果。 experience还可作 “感受 ”解 ,这时常用复数形式。 experience后如有介词 of短语作为限制性定语时要用定冠词 the。 表示 “在 方面的经验 ”时 , experience后一般接介词 in,也可接动词不定式作后置定语。 句意： -从 50米高的桥上跳下是一次多么刺激的经历啊！ -我从来没有想过那事，我认为蹦极跳是非常危险的。 考点：考查冠词的用法。 点评：本题难度适中。冠词是高中学生必须掌握的知识点，虽然在
38、初中就提到冠词，由于冠词的 用法太多，做题时必须根据不同的语境来确定用哪一个冠词。 即学即练 : I had _singular experiencein Africa. A. / B. an C. the D. a ： D。句意：我在非洲时有过一次奇特的经历。 The camera is a souvenir(纪念品 )_ by my uncle for me when he went to Japan. I do like it. A to buy B to be bought C bought D buying 答案： C 试题分析：这里主句已经有谓语动词 is，所以 buy用它的非谓语
39、动词的形式，souvenir与 buy是被动关系，故排除 AD； to be bought表示将来被买，不符句意；又因为相机是叔叔去日本时买的，故选 C。 考点：考查非谓语动词的用法。 点评：本题难度适中。非谓语动词是高中阶段的重难点之一，内容多又杂，不容易理解，需要考生有分析理解复杂的句子结构的能力。题目的设置注重了情景化和结构复杂化，加大了考生对题干句的理解难度。设问的角度呈现出多样化趋势，不仅仅是非谓语间的互相干扰。 即学即练 : I heard her_an English song when I passed by her room yesterday. A. to sing B.
40、to be sung C. singing D. sung ： C。句意：昨天经过她房间时，我听见她在唱英文歌。 On hearing the news that they had won the match, the students shouted in_ voices. A exciting, exciting B excited, excited C excited, exciting D exciting, excited 答案： D 试题分析： exciting令人兴奋的，用来修饰事情； excited兴奋的，指的是人感到兴奋的。 考点：考查形容词的用法及区别。 点评：本题难度适中
41、。 即学即练 :The boys broke into shrill, _cheering. A. exciting B. excited C. being excited D. be exciting ： B。句意：男孩子们突然迸发出刺耳的兴奋的欢呼声。 With so many friends me, I had no difficulty finishing the work on time. A to help B helped C helping D have helped 答案： C 试题分析：这里 friends与 help 之间是主动关系，故用 helping. 考点：考查 w
42、ith的复合结构。 点评：本题难度适中。 with+宾语 +宾语补足语，构成 with复合结构，宾语可以是名词或是代词，宾语补足语可以是介 词短语、过去分词、现在分词、形容词、动词不定式、副词。且 with后面的宾语与其后的宾语补足语有逻辑上的主谓关系。 1) with+宾语 +介词短语 He was asleep with his head on his arms. 2)with+宾语 +过去分词 (宾语与宾补之间是被动关系 ) All the afternoon he worked with the door locked. He lay in bed with his head cove
43、red. 3)with+宾语 +现在分词 (宾语与宾补之间是主动关 系 ) With winter coming on， its time to buy warm clothes. 4)with+宾语 +to do(不定式做宾补有 “将来 ”的含义 ) I cant go out with all these dishes to wash. 5)with+宾语 +形容词 /副词 With John away， weve got more room. Anderson was lying on the bed with all his clothes on. 即学即练 : He fell asl
44、eep with the light_（ burn） . ： burning.句意：他开着灯睡着了。 I went to see a film yesterday. Oh, did you _ . . A So I did B I did so C So do I D So did I 答案： D 试题分析：（ 1） .在 “so+助动词 /be动词 /情态动词 +主语 ”的倒装结构中，表示前面所述的肯定情况也适合于后者。例如： Im good at English, and so is my sister. 我 英语 学得好，我妹妹学得也好。 I like English and so do
45、es she. 我喜欢 英语 ，她也喜欢。 We can speak Chinese, so can Kate.我们会讲汉语，凯特也会。 注意：在这一结构中的主语可以是名词或人称代词，但它和上文的主语不是同一个 “人 ”或 “物 ”。例如： She bought a computer. 她买了一台电脑。 So did I. 我也买了一台。 另外，这一结构的否定式是 “neither/nor+助动词 /be 动词 /情态动词 +主语 ”。例如： He doesnt know Lin Taos address. 他不知道林涛的地址。 Nei ther do I. 我也不知道。 这里的 neithe
46、r/nor意为 “也不 ”或 “也没有 ”。 （ 2） . 在 “so+主语 +助动词 /be动词 /情态动词 ”结构中， so用于对前面事实的肯定，有 “的确如此 ”之意。例如： He will go to Hangzhou for a holiday tomorrow. 他明天要去杭州 度假。 So he will. 的确如此。 注意：这一结构中的主语和上文中的主语通常是同一个 “人 ”或 “物 ”。又如： Its her turn now. 现在轮到她了。 So it is! 是呀！ 本题属于第（ 1）种情况，故选 D。 考点：考查 so的用法。 点评：本题难度适中。 so的用法是高中阶
47、段的重难点之一。需要考生在理解语境的情况下，做出正确的判断，该题是属于哪种情况。 即学即练 :Maggie had a wonderful time at the party. _, and so di d I. A. So she had B. So had she C. So she did D. So did she ： C。句意： So she did 译为 “她的确玩得很高兴 ”； so did I译为 “我也玩得很高兴 ”。 I _ in the street when I met an old friend of mine yesterday. A walked B was walking C has walked D had walked 答案： B 试题分析：前半句是主句，沿街散步 这个动作是延续性的动作，因而我们用过去进行时。后半句这个时间状语从句的动作，遇到，是个短暂性动作。因为when I met an old friend of mine yesterday.用的是过去式。故排除
